《快乐共分享》教案

《快乐共分享》教案

教学目标：

1.体会与他人分享时的快乐和自我满足感。

2.学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。

3.培养与人分享快乐的情感。

教学重点：

学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。

教学难点：

理解分享是种快乐。

教学过程：

主题1：为他人喝彩

一、导入

展示奥运冠军夺冠的图片，请同学们谈谈感受和想法。

提问：看到他们夺得冠军时候你们高兴吗？为什么？

二、思考与讨论

1．阅读课本11页的三张情景。

2．想一想：你有过哪些值得高兴的事？当你有快乐时，同学及他人对你这样做，你有什么感受？

3．讨论。以前，他人取得成功时，你是怎样做的？

4．阅读课本12页《出人意外的回答》，思考“把自己的东西分一半给小伙伴”为什么是这位诺贝尔奖得主所学到的最主要的东西之一。

5.找一找：大家一起来找一找同学成功的地方，然后填一填课本13页的圆圈内的横线，并和其他同学交流。

6.阅读资料卡《分享快乐》，体会快乐是需要大家一起分享的。

主题2：苦恼去分担

一、导入

想一想，遇到不会做的数学题目，你是怎么做的呢？

二、阅读与讨论

1．阅读课本14页上的三个情景。

2．讨论。这三个情景你遇到过吗？内心是什么感受？

情景一：自己做作业遇到难题时

情景二：养了很久的小猫咪死了时

情景三：生病了住在医院时

3.练习：当你有苦恼时，别人理解你、关心你、帮助你，你是什么心情？

在第15页的横线上填一填吧。

三、小记者在行动

师：请大家回忆一下，在生活中当别人遇到困难时，你是怎么做的？有什么感受？老师请你当小记者，采访一下自己班的同学，并完成表格。

我的调查记录

采访对象：

调查内容：

我的发现与感受：

（活动结束后，老师让小组派代表上台汇报，每一个同学上台都带上表格。）

生1：我采访的对象是戴浩桢同学。调查内容是当别人遇到困难时，你是怎么想的？怎么做的？我的发现是他在一次春游活动时，知道另一个同学忘带水壶，就主动把水壶给他一起享用，他的行为值得我学习。

生2：我在采访中，最佩服的是小明同学。当他在住院期间，看到同床的小弟弟看着他吃水果时，就把水果分给小弟弟一起享用。我发现帮助别人是一种享受，让别人分享你的快乐，是件幸福的事。

生3：我在采访中，有位同学告诉我，在一次上体育课时，一个同学忘了带镜子，向他借时被他拒绝了。后来，当他在学习上遇到困难时，那个同学不计前嫌，主动地帮助他，他觉得很羞愧。他说以后一定会尽力去帮助别人。

师：每个人的存在都不是孤立的，而是需要彼此间的关爱和帮助。才有了彼此的分享快乐。那么这个世界一定会变得更美好。

5.教师总结：当别人取得成功时，我们要为他们喝彩，一起分享他的快乐。当我们自己取得成功时，要与大家分享！当别人有苦恼时，我们要及时送上关心，与他们一起分担！