论文 -论青少年犯罪的成因及预防对策

大学毕业论文题目论青少年犯罪的成因及预防对策
目录
内容摘要 (3)
关键词 (3)
一、青少年犯罪的概念 (3)
二、青少年犯罪的特点 (3)
（一）犯罪的低龄化趋势 (3)
（二）犯罪人数增多 (4)
（三）犯罪类型多样 (4)
（四）犯罪形式突出 (5)
（五）犯罪手段智能化 (5)
三、青少年犯罪的原因 (5)
（一）自身因素 (5)
（二）家庭因素 (6)
（三）学校因素 (8)
（四）社会因素 (9)
四、青少年犯罪的预防措施 (11)
（一）重视经常性教育 (11)
（二）加强社会规范性管理 (11)
（三）创建文化性社会 (12)
（四）成立专门型预防机构 (12)
结束语 (12)
注释 (13)
参考文献 (13)
论青少年犯罪的成因及预防对策
内容摘要：青少年是祖国的未来，是社会主义现代化建设的后备军。

青少年问题始终是社会关注的焦点。

近年来，青少年违法犯罪呈不断攀升的趋势，这充分说明青少年犯罪已成为我国当前一个突出的社会问题。

预防和减少青少年违法犯罪关系到国家的稳定和社会的长治久安。

本文将分析研究青少年犯罪的特征，原因和未来发展趋势，并针对问题提出预防措施，使青少年健康成长，消除社会的不稳定因素。

关键词：青少年犯罪特点原因预防措施
近年来，青少年犯罪问题一直是全社会关注的热点。

青少年犯罪的数量之大，发展之快，危害之深，性质之恶劣，使人们非常震惊，它一直是困扰司法实践部门与法学理论界的一个难题。

了解青少年犯罪的成因及特点，预防和减少青少年违法犯罪是消除社会不稳定因素，构建和谐社会的重大课题之一。

近年来，在社会各方面的重视和共同努力下，我国的青少年犯罪活动在一定程度上有所控制和减少，但是在社会转型的新时期，青少年犯罪又出现一些新的特点，新的模式，这要求人们进一步探究和预防青少年犯罪。

一、青少年犯罪的概念
青少年犯罪在我国虽不是严格意义上的法律概念，但它是犯罪学研究中和现实生活中经常使用的概念。

我国青少年犯罪有广义和狭义之分。

狭义上的青少年犯罪是从刑法角度下的定义，主要是指14岁到25岁的人触犯了刑事法律而应受到法律处罚的行为。

广义上的青少年犯罪是从犯罪学角度出发下的定义，不仅包括犯罪行为，也包括某些违法行为和不良行为，主体年龄也有所放宽。

犯罪学主要采取广义的概念。

二、青少年犯罪的特点
（一）、从犯罪年龄上看，青少年犯罪的低龄化趋势明显。

犯罪年龄的低龄化是当前青少年犯罪比较突出的特点。

由于现在生活水平提高，社会飞速发展，未成年人接触社会、了解社会的途径比较广泛，这使他们生理上、心理上的发展变化都比过去提前了。

目前未满18周岁的未成年人犯罪表现突出，青少年犯罪的始犯年龄和高峰年龄提前，平均年龄降低。

据调查，某省未成年人第一次犯罪的平均年龄已从原来的16周岁提前到14周岁。

（二）、从犯罪主体上看，女性青少年犯罪率上升，外来青少年犯罪人数增多。

虽然从整个青少年犯罪情况来看，女性青少年犯罪仍然大大低于男性青少年犯罪，但它的增长率却远远高于男性青少年的增长率。

由于女青少年自身所特有的生理、心理特征，使女青少年犯罪又有着自己的特点。

女青少年犯罪往往是从受害开始的，一旦受害，就怀恨在心，开始无所顾忌，由此走上犯罪的道路。

女青少年犯罪有极大的腐蚀性，他们一旦犯罪，就容易拉拢社会上一些不稳定分子。

安徽宿州一名14岁的女孩辍学不久，竟制造了一起震惊宿州的恶性强奸案。

她指使手下“小弟”，对自己以前的校友施以强奸。

该女12岁辍学，家人对她丧失了信心，放任自流。

当民警讯问她为什么要这样做时，她干脆的回答让人十分震惊——给手下的“小弟”找点乐子以笼络人心。

由此看来，女青少年的犯罪后果是很严重的。

由于我国各地的经济发展水平失衡，跨地区流动的农民工人数逐年增长，农村人口流向城市后，其子女就会分化为两种情况：一种是跟随父母进入城市的“移民子弟”，人数大概有2000万之多。

“城市人”已成为他们生活的参照对象，其心理预期远远高于他们的父辈。

他们对未来生活的期望值很高，希望自己也能过上“城市人”的富足生活，但是往往又想不劳而获，加上城市对外来人口管理上的欠缺，给一些青少年犯罪分子以可乘之机，他们就极易涉足犯罪。

第二种是农村“留守少年”。

我国农村青少年犯罪率的上升，是当前青少年犯罪的一个最新动向。

【1】他们缺少管教，容易形成孤僻的歪曲心理。

有研究表明，农村“留守少年”存在着较普遍的心理和性格方面的障碍，学业更容易受阻，行为也更容易越轨。

（三）、从犯罪性质上看，犯罪类型多样，且暴力性增强。

我们当前青少年犯罪类型呈现多样性、交叉性、复杂性的特点。

近年来，我国青少年犯罪逐渐向杀人、抢劫、强奸等暴力犯罪发展。

与五六十年代相比，青少年犯罪由过去单一的暴力型犯罪趋向混合的暴力型犯罪，就是由抢劫、盗窃等罪引起的杀人灭迹等一案多罪的混合暴力型案件，在青少年犯罪中所占比率上升。

如山东省德州市，两名“90后”为了弄点钱过年花用，竟铤而走险，频频驾驶摩托车上街疯狂抢劫、抢夺，在不足一个月时间里作案几十起，在抢劫过程中致1人死亡、1人轻伤。

现在青少年犯罪还向涉毒、涉赌、卖淫嫖娼、计算机犯罪等领域扩展，这是应该引起整个社会警醒并应反思的地方。

（四）、从犯罪形式上看，团伙犯罪形式突出。

青少年犯罪团伙一直是我过青少年犯罪中的主要形态。

目前在青少年犯罪案件中，70%左右属于团伙作案。

他们模仿影视片中的黑社会组织，成立帮派或团伙。

在北京海淀区发生了由七八十个“90后”中学生组成的“太子堂”团伙在“总堂主”的领导下，报复仇家、随意行抢，涉嫌寻衅滋事的恶性案件。

据了解，
“太子堂”团伙成员基本都由北京孩子组成，他们有一个共同特点，多数成员是家长不关心、老师不重视、同学瞧不起、成绩较差的边缘化学生。

共同的背景，相同的情况使他们很容易地走在了一起。

他们喝酒、跪拜、结盟、选帮主、立帮规，制订犯罪活动计划，实施各种犯罪活动。

各地查获的青少年犯罪团伙名目繁多，像“青龙帮”、“飞虎帮”、“十三太保”等。

这些帮派团伙的势力强大，往往不好惹，这更滋长着他们的盛气，严重威胁着社会的稳定。

（五）、从犯罪手段上看，趋于智能化。

过去青少年犯罪的手段幼稚简单，主要是进行一般的抢劫和滋扰活动，现在的青少年违法犯罪手段时显成人化和智能化，表现出更加复杂的形态。

如利用计算机技术和窃听技术等高科技犯罪，利用生物学、医药学、化学等先进知识犯罪。

涉及这类高科技犯罪的青少年，往往具有一定的科学文化知识，在作案过程善于将掌握的知识和技术运用到违法犯罪活动中，智能化因素很高。

他们还在实施犯罪前学习侦查原理，掌握反侦查技巧，伪造作案现场，消除作案痕迹，使违法犯罪更加隐蔽和复杂，侦查的难度更加增大。

三、青少年犯罪的原因
究其青少年犯罪的原因，可分为主观和客观两个方面。

主观上讲既是青少年自身的原因，客观上讲有社会、家庭和学校三方面的因素
（一）、自身因素
1、人生观的影响
人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义等的看法。

有些青少年，他们的人生观是错误的，是歪曲的，主要表现为对自我缺乏正确的认知，缺乏严肃的生活态度，缺乏社会责任感，崇尚自我为中心，金钱万能，性自由，哥们义气等腐朽的落后意识。

甚至有的青少年就没有一个明确的人生观，他们对人生没有什么看法，不知道生活的意义。

青少年，他们正处于向成年人过度的时期，在这个时期正是其人生观形成的最佳时期。

人生观影响着人们的行为，只有正确引导他们，使其形成正确的人生观，才能从根本上降低青少年的犯罪率。

2、认知能力和自控能力差
青少年有着不同于成年人的特点。

青少年身强体壮，血气方刚，好奇心强，模仿性强，可塑性大，但是缺少对复杂事务的判断和鉴别能力，很容易在外界不
良因素的诱惑下误入歧途。

青少年自控能力差，他们正处于人生的重要转变时期，对事情有着自己的看法，容易感情冲动，自己想到什么就去做什么，不计后果。

3、社会阅历浅
青少年接触社会时间不长，人际交往能力差，缺乏社会性。

多数青少年罪犯自我意识较强，在人际交往中表现出自私自利、感情易冲动等不良特征，一旦交往受挫，容易产生孤独、报复心理。

这也是造成一部分青少年激情报复、伤害、故意杀人犯罪的一个重要原因。

青少年社会阅历浅，在做人，做事方面都不够成熟，易做出不理智的事。

（二）、家庭因素
1、家庭环境的影响
家庭是青少年生活和成长的主要场所，家庭环境对青少年有极其重要的影响，好的环境能让青少年受到良好的熏陶，而在恶劣的环境下则会受到不好的渲染。

一是家庭结构缺损对青少年产生了消极影响。

在单亲家庭中，孩子得不到父母足够的爱，他们会有被父母一方抛弃的感觉，因此对周围的人不信任，他们变得冷酷、残忍，甚至走上极端。

而这种家庭中的父母往往忽视对孩子的教育，放任自流，孩子像脱缰的野马，无拘无束，一旦有犯罪诱因出现，就会铤而走险，实施犯罪。

二是家庭暴力会给青少年带来影响。

家庭暴力是指夫妻之间、父母与子女之间，家庭及其成员之间的暴力。

家庭成员特别是父母感情不和，往往会导致青少年人格上的不健全。

生活在这种家庭中，青少年感受不到家庭的温暖，心理就会变得冷漠，待人接物缺乏热情，处事方式也会变得固执、偏激。

另外，作为青少年的榜样，如果家庭成员整天争斗不休，习惯用暴力来解决问题，那么无异会使青少年形成一种用暴力来处理问题的思维定势，他们在处理事情的时候也会像父母一样使用暴力，后果不堪设想。

2、家庭教育的影响
（1）教育女子的方式不当。

父母在教育子女时往往教育方式不当，极端式的教育现象严重。

一是溺爱式与粗暴式教育。

以溺爱式教育子女的家长对其子女百依百顺，娇生惯养，甚至袒护包庇。

随着计划生育政策的实施，独生子女越来越多，这种溺爱式的教育也显得越来越普遍。

在这种教育环境下长大的孩子要么性格脆弱，
无法接受任何挫折，要么任性、自私、以自我为中心，要么好逸恶劳、好吃懒做、贪图享受。

他们无法形成社会所希望的性格取向，因此,他们无法适应当代竞争化的社会，反而在欲望无法满足的情况下实施违法犯罪。

以粗暴式教育子女的家长往往对子女施以“家法”，在孩子达不到家长的满意时，家长就对其施以打骂，或者体罚等暴力举动。

这种家庭成长的青少年，常常会感到家庭冷酷无情，于是选择离家出走，流落到社会，结识社会上的混混，走上犯罪道路。

家长对子女的暴力行为，还有可能让孩子学会用暴力解决问题，正如一犯罪的少年说：“父亲对我的态度与其说是教育，倒不如说他对我有仇，我受够了他的粗暴，我也以同样的方式对别人，这样我才解恨。

”人们易自觉或不自觉地接受暴力的价值观和行为规范，用于处理日常事务或人际关系，更别说自制力差而模仿力强的青少年了。

二是只养而不教式与期望过高式教育。

有的家长忙于自身的工作、应酬等，无空闲的时间教育子女。

他们可以为子女提供优质的生活条件，给其充足的物质满足，但是却无暇顾及对孩子的教育。

当父母与子女之间缺乏情感沟通时，子女心理上的迷惘和疑惑就得不到父母的及时指点，心理上就得不到慰藉，久而久之，心理问题积重难返，进而形成抑郁、冷漠、孤僻、缺乏责任感和同情心等心理障碍和人格缺陷，以致走向弯路。

相反的是，有些家长对子女的期望过高。

很多青少年都是独生子女，家长把所有的希望都寄托到了子女身上，他们对子女提出相当高的要求，子女们尽最大的努力也难以达到家长的要求，这时他们就易产生极大的心理压力，产生了逃避和逆反心理。

当这些压力超过了他们的承受能力时，可能会离家出走，以至误入歧途。

（2）教育子女的方法不当。

很多家长们过分注重子女的学习成绩，注意孩子的智力开发，却忽略了对子女的道德教育和行为上的引导。

家长们只关注孩子成绩单上的分数，看到高质量的成绩，就觉得自己的孩子很了不起，就觉得自己教育有方。

可就算有个另家长满意的成绩，可孩子们没有形成健全的人格，导致他们在做人，做事方面的严重不足，为违法犯罪埋下隐患。

家长们都是望子成龙，望女成凤，有些家长却不顾子女的兴趣和能力，把自己单方面的意愿强加给子女，要求他们学这个，学那个，希望他们都样样精通，努力把他们培养成“全能型人才”，却忽视了青少年们的独立意向和自尊心，他们有时只能被迫接受种种要求。

父母这种冷淡的、压制式的教育态度会使青少年产生厌恶的情绪，情绪激发后就可能实施不良行为。

3、家长情况的影响
家长的情况主要包括两种,一是家长智力或身体状况的缺陷,如精神病、聋哑人等，他们自己生活都无法自理，更谈不上很好地教育子女。

处于这种家庭的青少年，家庭教育往往先天不足，在学校、社会还可能因家庭缺限受到歧视。

这些因素导致他们的性格不正常，心理不健康，平时养成了不良恶习直至违法犯罪。

二是家长行为不规范。

父母是子女的第一任老师，父母的行为严重影响着正处于模仿期的青少年的行为。

有些家长行为不检点，小到占小便宜，损人利己，言语不文明等，大到赌博，贪污受贿，偷窃等。

青少年好奇心强、可塑性大，善于模仿，但辨别是非能力较弱。

家庭成员作风不好，青少年看在眼里，记在心上，负面影响不可估量。

长辈的各种恶习和不健康言行等有形无形影响着青少年的成长，尤其是有违法犯罪史的家长对青少年沾上恶习或导致违法犯罪所起的负面影响更大。

（三）、学校因素
1、教育方法不当，对边缘学生的放弃。

老师们向来是喜欢优秀的学生，这似乎已是理所当然的事。

有些学校把学生分为好、中、差三等，区别对待，对好学生关照加倍，而对差生则是不管不问，这样，差生没有了“翻身”的可能，他们将一直被贴着差生的“标签”。

有的老师则很“负责”，对差生实施体罚，打骂等暴力倾向的教育方法。

这在差生当中形成了人格的不平等，导致他们心理严重失衡。

学校和师生们的歧视和孤立激起这些差生们的强烈反感，甚至引起仇恨，心理发展逐渐不健康。

有人提出，青少年心理发展不健康，那么在将来会有两个恶果：一是长大后形成某种精神疾患，一是长大后由于心理变态走上犯罪道路。

2、只注重应试教育，不注重法制教育和道德教育。

有这样一个例子，11名高考“状元”因面试成绩不理想被香港大学拒之门外，这与内地高校追逐高分考生、为招收到“状元”各地大捧高考“状元”等现象形成了鲜明的对比，此举引来轩然大波，媒体纷纷把矛头指向内地的“应试教育”。

此例很明显的说明了一个问题，不能光看学生的优异成绩，而更要看重学生的综
合素质，尤其是道德素养。

传统的教育观念使一些学校领导重视的是生源、荣誉，老师拼命地抓成绩，片面追求升学率，忽视了对青少年道德、法制的教育，出现了“教书不育人”的状况，导致了学生法制观念和道德意识的薄弱，个性和人格发展上愈加片面和扭曲。

这些高分低能、适应能力、生存能力差的学生一旦走上社会，往往难以适应社会的需求，在其他因素的共同作用下，极易出现行为异常。

有些学校能为学生开展法制教育，可是大都是流于形式，教育没有起到应有的作用，法制观念没有真正地深入人心，青少年对法制一味地漠不关心，最后误入歧途。

（四）、社会因素
1、不良的社会风气的存在
当代社会，在经济的发展促使人们生活提高的同时，也滋长了一些不良的社会风气。

有些人为了追求利益最高化，满足个人的某种私欲，在一些领域道德失范，“拜金主义”、“享乐主义”生蔓延扩张。

这种现象鲜明地反映出一些人价值观、道德观的歪曲，奢侈之风正在污染着社会环境，特别是对涉世未深的青少年带来的是劣性刺激和心理的严重影响。

不少青少年现在比吃比喝比享受，比穿名牌，比下课有什么车接，但就是不比成绩、不比创造、不比贡献。

当青少年的个人需要与客观现实产生矛盾的时候，他们则采取违法犯罪的手段来追求或满足其畸形需求。

“个人主义”也逐渐膨胀，乐于助人被人误解，见义勇为被人理解为傻瓜，如学雷锋标兵原雷锋团战士田永亮退伍后一门心思想学雷锋，却被注射麻醉剂病送进精神病院。

这种病态的社会风气污染着社会主义的人际关系，使青少年自私自利倾向日益强化，他们会以损害别人的利益来满足自身的需求，提高犯罪几率。

还有一些社会现象，如走后门拉关系，贪污受贿等社会不良风气也严重影响着青少年的身心健康。

2、不良社会文化的泛滥
改革开放后，文化广场越来越丰富，网络、影视、书刊杂志等传播媒体的发展给青少年获取信息提供了更多的便利。

但是，由于文化市场的监管和监督不够，各种文化垃圾泛滥，青少年辨别能力差，他们在成长期有时分不清哪些有益的哪些是有害的，哪些是该接受的哪些是不该碰的。

各种充斥着暴力、色情淫秽的网络游戏对青少年产生了不可忽视的腐蚀作用；电影电视有的则把暴力事件和性场
景演绎得淋漓尽致；违法出版的书刊、杂志，既有暴力手段性描写又有男欢女爱方面的描述。

各种影视厅、网吧、电子游戏室等娱乐场所随处可见，这些场所不安规定营业的甚多，尤其是网吧和游戏室，进行通霄营业，吸引青少年整天沉溺其中。

近几年来，因网吧和游戏室引发的案件不断增加。

有这样一个案子，三名经常玩暴力游戏的中学生同一个三轮车夫发生口角，结果毒打车夫，导致其死亡，讯问他们时，他们却说：“我们在游戏里就是这样打的”。

青少年正处于人生观、世界观形成阶段，缺乏社会经验和明辨是非的能力，受这种不良文化的影响，一些青少年经受不住诱惑和刺激，他们在强烈的好奇心和模仿力的驱动下，就有可能走上犯罪的道路。

3、社会管理及约束机制的欠缺
（1）、对青少年的课余生活管理的欠缺
许多调查者发现大多数学校内外都有摊点，不少学生都养成了爱花钱的坏习惯，他们向家长要钱，当家长不给钱花的时候就开始小偷小摸。

在课下没有一个专门的青少年活动场所，没有给青少年提供一个获取更多课外知识的平台。

然而，取而代之的是却是遍地开花的娱乐场所，像游戏厅、歌舞厅等，它们成了青少年经常光顾的地方。

这些地方人员复杂，管理混乱，严重影响青少年的健康成长。

（2）、对失学辍学的青少年管理的失控
社会转型带来的贫富差距使近年来青少年失学辍学现象严重。

这些青少年因家庭贫困而无力继续学业，而社会没有给他们提供足够的援助，他们过早地流向社会。

2009年2月13日，辽宁省鞍山市公安局铁东分局打掉一个抢劫团伙，5名十四五岁男孩，几乎靠抢劫小孩的零花钱为生。

经民警调查，这5名男孩都辍学了，平时不回家，并靠抢劫来通宵上网。

这些闲散在社会上“游民”，在一定条件下极易走上犯罪道路。

有的青少年则是因为一些轻微违法行为而被学校拒之门外，学校不收，家里又不管，单位也不要，司法部门又管不着，使得这些失学的劣迹少年大多流落社会，逐渐成为危害社会的群体。

（3）、对流动青少年约束的不力
上文已经提到，人口由农村流向城市已是当前很普遍的现象，而且流动的人口中有相当一部分是青少年。

在城市这物欲横流的世界，外来青少年逐渐产生犯罪欲念，以满足自身的欲望。

而我国对流动人口的管理及监控尚未纳入法制轨道，
造成我国社会控制系统不健全、防范功能不协调，流动人口总体上处于失控状态，这种状态使得流动人口作案后极易逃脱。

这些流动青少年往往居无定所，他们在某地作案后就又到另一地作案。

因管理的欠缺，在他们轻易得逞之后侥幸心理得到强化，然后会频繁作案，犯罪性质也会更加恶劣。

四、青少年犯罪的预防措施
（一）要重视经常性教育
包括强化家庭教育，强化学校教育。

目前一些家庭教育存在缺陷，与一部分家长缺乏应有的教育意识与正确的教育方法不无关系。

因此，要提高家长的教育水平，帮助家长改善教育方法。

应当开办家长培训班，请教育专家、学者或家教成功的家长讲课，或定期召开家长教育经验交流会。

这样，会使家长从理论上提高对子女教育的科学认识，从实际上掌握对子女的教育方法，从思想上转变对子女教育的旧观念。

加强学校教育，最重要的就是要加强道德教育和法制教育。

我国《义务教育法》第3条规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。

”因此，中小学在教育中应全面贯彻国家的教育方针，必须克服“重智轻德”的倾向。

德育教育包括引导学生树立正确的人生观和世界观，反对拜金主义等。

加强法制教育，要使学生知法、懂法、守法。

（二）要加强社会规范性管理
在社会层面上加强对青少年的管理和控制是防止青少年犯罪的重要途径。

为此，要设立管理青少年的监管机制。

对于辍学失学的青少年，要改变社会对其脱管失控的现象，要认真实行“九年义务”教育，以及为其提供更多的接受教育的机会；对于外来青少年，要帮助他们解决实际困难，对他们的思想做好正确的引导。

在农村的“留守少年”，要通过“代管家长”等措施，对其进行管教，培养他们的独立生活能力；对于问题少年，社会要做好安置、后续帮教工作，这样在当前就业形势严峻的情况下，他们不至于陷入焦虑、无助的境地。

（三）要创建文化型社会环境
“文化污染”等精神垃圾对青少年的危害甚大，因此，要整顿文化市场，强化文化市场的管理。

要加大监督力度，清除文化垃圾，封杀黄色、暴力的作品，。