标点符号的使用

第4课时┃ 标点符号的使用
4．倒装句中，问号放在句末。 例：(1)“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。 (2)怎么啦，你？ 注意：倒装句中，感叹号具有相同的情况。例：你放着罢， 祥林嫂！
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三、引号的使用 口诀：“引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独 立，标点符号引号里。”
3．引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一 层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此 类推。 例：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是 什么意思？” 4．只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。 例：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 5．一般的专有名词不用引号，但含有概括性、有特定含义 的名词要加上引号。 例：三峡工程、京广铁路、“三个代表”“一国两 制”“四化”建设。
样”等，但不一定用问号。“怎样才能让小组每个成员 都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更 有效”只是动词谓语“考虑”的宾语，不是独立成句的， 虽然有疑问代词“怎样”，形似疑问，但整个句子不是
疑问语气，而是陈述语气，句末不能用问号，应该用句
号。
附录七┃常见标点符号误用例析 二、反问句句中用问号
人名节名卷章名，中间一点来隔开。
附录七 常见标点符号误用例析
附录七┃常见标点符号误用例析
一、非疑问句用问号 例 1 为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才 能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的 交流展示更有效？
附录七┃常见标点符号误用例析
解
析
有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎
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2．句外括号：补充和注释全句的叫句外括号。它放在正文 的句末点号之后。 例：他培育了许多香花，培育和训练了许多小动物。(他后 来还曾照顾动物园里一只没有妈妈的小虎，每天用牛奶喂它。)
句逗时时不离手，着重专名写下边。 连接两端占一格，破折省略两字宽。 作品才能算篇名，题字活动不能用。
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2．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉 的。 3．并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再 用顿号。 例：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大 发展。(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)
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四、书名wenku.baidu.com的使用
1．书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊名、文件名、 戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等用书名号。 2．报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
第4课时┃ 标点符号的使用 五、省略号的使用
1．省略号不能与“等、等等”连用。 省略号的作用有：A.表文中省略的部分；B.表话语的断断 续续；C.表话未说完。 例：(1)周团长留下„„这点儿炒面，他就„„爬进了水塘 里„„ (2)第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳 电话、个人便携式电话、个人接入通信系统„„等，具有双向 互呼和越区切换性能。(要删去省略号)
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2．一般情况下，句末的省略号后的标点符号省略。 例：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医 药„„，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与 活力。(逗号应省略)
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六、感叹号 口诀：“关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。” 倒装性的感叹句，感叹号要在全句末尾。 例：多美呀，祖国的春天！
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解
析 此题考查标点改错。第③句中，“哪怕你永远生活
在无边的黑暗中，你也能感到满世界灿烂的阳光”一句虽然 有疑问词，但表示陈述语气，因此句末的问号应改为句号。
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方 法 总 结
常见标点使用技巧 一、顿号、逗号、分号的使用 口诀：“大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中 间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。” 1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之 间(分句之间不能用顿号)。但并列性的谓语、补语之间不用顿 号，只用逗号。 例：(1)这个故事讲得真实，动人。(2)你要不断进步，识 字，生产。
解 析
因为屈原，人们记住了端午”和“也因为端午，
人们记住了屈原”是一个复句中表示并列关系的分句， 都是用来说明“端午节”设立原因的，因此中间的句号 应用分号。
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八、概数之间用顿号 例8 小时。
解 析
这条高速公路开通以后，我坐车回家只需三、四个
“三四”是邻近两个数字连用表示大概的数
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二、问号的使用 口诀：“第一注意无疑问，陈述语气不用问。第二注意选 择问，全句末尾才用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意倒装问，全句末尾也用问。” 1．有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分 (通常是主语或宾语)，句末不用问号。 例：(1)她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 (2)我不知道这究竟是怎么一回事。
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真 题 例 析
1．[2013· 德州] 下列各句中，标点符号使用正确的一项是 ( A) A．“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭 什么批评我？” B．我不知道这条路是否走得通？但我仍然要坚定不移 地走下去。 C．《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝 雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。 D．端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾 草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
逗号，句号改为问号。
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五、并列短语用逗号 例 5 游客走进“神奇遂宁”，亲身体验“拜慈善观音， 漂中国死海，赏国宝宋瓷，游观音圣湖”之旅。
解 析
引号中的词语是四个并列的短语，是动词谓
语“体验”的宾语中心语，它们之间的逗号应改为顿号。
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六、分句之间用逗号 例6 花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种 得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。
目，中间不能用顿号。如果用了顿号，就成了“三”和 “四”并列了，这显然不符合原意，应将“三”和“四”
之间的顿号去掉。
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九、并列短语不同层次的词语之间用顿号 例9 贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均 是旅游胜地。
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4．相邻的数字表示约数，不用顿号。 例：这个小姑娘大约十五六岁。 注意：要区别于表示两种并列的情况。 例：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外
语。
5．集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。 例：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
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6．表并列关系的引号、书名号之间一般不用顿号。 例：(1)近期我观看了许多精彩的电影，如《英雄》《无间道》 《美丽人生》等。 (2)这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的 口号。
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7．并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小 的用逗号，大的用分号，甚至句号。 例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着 我国科学技术的发展达到了新的水平。 口诀：“分句内部有了逗，分句之间才用分。” 分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间 没有逗号，不可以直接使用分号。 例：(1)语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 (2)建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是 抽象的，但又可以是具体的。 (3)天才出于勤奋，知识在于积累。
1．引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面， 且引号前用冒号。 例：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知 处。” 2．引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一 部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。 例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见 色”。
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例2 我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起 心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革 之中呢？
解
析
反问句的问号应放在句子末尾，一个反问句
只能用一个问号，句子中间的停顿不得用问号。本句中 间的问号应改为逗号。
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三、选择问句之间用问号 例3 是参加校合唱团呢？还是参加校舞蹈队呢？我实在拿 不定主意。
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解 析 此题考查标点符号的运用。B项为陈述句，应 把问号改为逗号；C项中“雪，凝雨也”，引用的是一个完整 的句子，这里的句号应放在引号内；D项中“吃粽子呀”“喝 雄黄酒呀”“挂艾草呀”“赛龙舟呀”是几个并列的句子， 顿号应改为逗号。
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2．[2011·余姚] 下面一段话中，有一句标点符号使用不恰当， 请找出来并修改。 ①在我读完《假如给我三天光明》这本书后，被坚强的海伦 深深地感动了。②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀，看到 的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的 爱。③我不禁感慨：只要你的心是坚强的，那么，哪怕你永远生 活在无边的黑暗中，你也能感到满世界灿烂的阳光？ ③ 句，应将“________”改 标点符号使用不恰当的是第______ ？ 。 为“________”。
标点符号的使用
一道趣题 解放前，北平的一次大学入学考试， 出了这么一道数学题：“三角几何共 八角。三角三角，几何几何？”
《三角》《几何》共八角。 《三角》三角，《几何》几何？
清明
杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
清明时节雨，纷纷 路上行人，欲断魂。 借问酒家何处？有牧 童，遥指杏花村。
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七、冒号
口诀：“提示下文用冒号，总结上文要带冒。” 例：(1)下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子， 一副香炉和烛台，一杆抬秤。 (2)教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
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八、括号的使用 口诀：“注释局部紧贴着，注释整体隔开着。” 1．句内括号：只注释和补充说明句中一部分词语的叫句内 括号。 例：(1)猴子跳到一个十二三岁的孩子(他是船长的儿子)面 前，把他的帽子摘下来。 注意： 句内括号内的文字末尾不能用句号，但可用问号或 叹号。 (2)她先是寄希望于刘女士的丈夫(那个美男子！)，后又寄 希望于Q男士。
清明时节雨，纷 纷路上行人，欲断 魂。借问酒家：何 处有牧童？遥指杏 花村。
• 标点符号分为两大类，一是点号，一是 标号。 • 点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、 问号 、叹号、冒号。 • 标号有九种：引号、括号、书名号、省 略号、破折号、间隔号、连接号、着重 号、专名号。 • 点号主要是表示语言中种种停顿和语气 的，标号主要是标明词语或句子的性质 和作用的。
解 析
这是一个并列关系的复句，“花种得好„„
可以欣赏”和“菜种得好„„却可以食用”是两个并列 关系的分句，根据分号的用法(分号用于复句内部并列
分句之间的停顿)可以知道，“可以欣赏”和“菜种得
好”之间的逗号应改用分号。
附录七┃常见标点符号误用例析
七、分句之间用句号 例7 传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗 人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午， 人们记住了屈原。
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2．选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一 个问号，其他各句之间均用逗号。 例：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？ 请尽快给我一个答复。 要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。 3．如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问， 那么有多少问，就要用多少个问号。 例：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？
解
析
这是一个选择问句。选择问句中间的停顿不
能用问号，应该用逗号。应将第一个问号改为逗号。
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四、倒装句中问号前置 例4 “这是怎么啦？同学们。”张老师一进门就问。 这是一个倒装句，正常语序应为：“同学们，
解
析
这是怎么啦？”凡是倒装问句，问号应置于句末，才能
准确地表达出疑问或反问的语气。应将本句的问号改为