新媒体新技术教学应用创新课堂

数据素养
• 对数据的敏感性 • 数据的收集能力 • 数据的分析、处理能力 • 利用数据进行决策的能力 • 对数据的批判性思维
科技素养
• “科学技术是第一生产力，创新是引领发展的第一动力。”
• 科学知识 • 科学方法 • 科学能力 • 科学态度、情感与价值观
创新素养 创新素养
• 创新精神：推崇创新，追求创新 • 创新意识：具有强烈的“问题意识” • 创新人格：具有好奇心、求知欲 • 创新能力：宽广而扎实的知识、能力基础 • 创新思维：突破常规思维的界限思考问题
Lorem ipsum dolor
具有人工智能的机器人对我们的威胁
在未来的10到20年的时间里，具有人工智能的机器人会取代人类的很多工作 美国的47%的工作在未来的10-20年时间会被替代 中国的77%的工作在未来的10-20年时间会被替代 现在小学生未来要从事的工作，65%会不存在
Lorem ipsum dolor
工程 数学
艺术
艺术（Arts）
数学（Math）
steam教育理念
STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方 式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅 仅依靠某一种能力的实现，而是需要介于多种能力之间，比如高科技 电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产 品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单 一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多 方面的综合型人才。 从而探索出STEAM教育理念。打破常规了学科界 限。
2017年7月，国务院颁布《新一代人工智能发展规划》明确提出，大力 建设人工智能学科，要完善人工智能领域学科布局，设立人工智能专业， 推动人工智能领域一级学科建设，尽快在试点院校建立人工智能学院，增 加人工智能相关学科方向的博士、硕士招生名额。
到2020年建设100个“人工智能”复合特色专业，建立50家人工智能学 院、研究院或交叉研究中心。
中国教育现代化2035
坚持将“人”的因素放在核心的位置
教育现代化的核心是人的现代化。学生是教育最根本的服 务对象，教师是优质教育服务的根本保障。满足学生个性 化发展的需求、是教育改革的举措的出发点和落脚点。
2011年海淀区推进了“自主排课”实验，提高学校课程设 置的自主权、通过课程内容的重组和优化、自主安排课程 时间、试行长短课、大小课等、使学校的课程结构更好的 满足学生个性成长的需求
steam教育提升孩子那些能力
激发好奇的天性和主动探究的能力 培养孩子各方面技能和认识能力 在动手实践过程中培养创新意识 引导同伴之间的的合作和强调解决问题能力 重视对“艺术”文化软实力的培养 创造机会让孩子发展有趣的创意思维
创客教育
创客教育是创客文化与教育的结合，基于 学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化 工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解 决问题能力、团队协作能力和创新能力的一 种素质教育。
八大理念
提出了推进教育现代化的八大基本理念 ：更加注重以德为先，更加注重全面发 展，更加注重面向人人，更加注重终身 学习，更加注重因材施教，更加注重知 行合一，更加注重融合发展，更加注重 共建共享。
中国教育现代化2035
信息化教育变革
加快信息化时代教育变革。建设智能化 校园，统筹建设一体化智能化教学、管 理与服务平台。利用现代技术加快推动 人才培养模式改革，实现规模化教育与 个性化培养的有机结合。
科技赋能重构教育评价体系
人工智能、AR\VR
教育行业大数据
万物互联
从“经验主义”走向“数据主义” 从“宏观群体”评价走向“微观个体”评价 从“单一评价”走向“综合评价”
智慧教育评价
steam （教育学科）
科学（Science）
科学
技术
技术（Technology）
工程（Engineering）
不要与机器人在它擅长的领域竞争 不要把学生当成机器人训练
Lorem ipsum dolor
HUMAN VS AI/ROBOT
如何迎接AI带来的机遇
了解人工智能运行方式 把自己和人工智能机器人区别开来的能力 与人工智能机器人协作的能力
Lorem ipsum dolor
人工智能教育的发展
2018年6月28日，清华大学人工智能研究院成立
人工智能思维的作用
脑力 体力
创造性 脑力劳动
重复性 脑力劳动
创造力
提出问题的能力 解决开放性实际问题 ----------------------------------
解决考试问题
计算 背诵
ຫໍສະໝຸດ Baidu
机器的能力
记忆
未来教育的重点 人工智能思维
AI Thinking： The common sense for the future society
人工智能思维: 未来智能社会的常识
01/ 点击此处添加小标题
02/ 点击此处添加小标题
03/ 点击此处添加小标题
人工智能时代核心素养需求
未来教育核心素养
促进学生德智体美劳全面収展
培养学生适应未来社会的 核心素养
信息 素养
科技 素养
数据 素养
创新 素养
信息素养
•信息素养是人们有效参与信息社会的一个先决条件 •信息素养是収展当代社会经济，提高教育、健康和人类服务质量等的重要支撑，是数字化 生存的兲键性基础 •信息素养是终身学习的核心 •信息素养是适应学习、工作和生活需求的必要基础
创客教育核心要素
倡导以数字化工具作为创客教育基础； 鼓励动手实践，发现问题、探索问题并解决问题； 项目制学习方式，实实在在的作品/产品作为产出
感受总结
不断学习不断进步 跟上时代的步伐， 首先在思想上要先 进不断的去接收新 的事物新的概念
2019
感谢您的耐心观看
人工智能律师
AI合成主播
人工智能/机器人技术的影响
德国商业银行也宣布“到2020年将会实现银行中80%的工作自动化，最终将 裁员9600名。
德意志银行也宣布到2019年底，裁员10000人。 花旗银行预计，到2025年欧美银行业将减员30%，整体数量高达130万人。
部分计算工作人力需要上万小时的，AI机器人或许只需要几秒就能完成。
学习感受和总结
中国教育现代化2035
• 《中国教育现代化2035》明确指 出了教育的发展目标：到2035年， 总体实现教育现代化，迈入教育强 国行列，推动我国成为学习大国， 人力资源强国和人才强国，为到本 世纪中叶建成富强民主文明和谐美 丽的社会主义现代化强国奠定坚实 的基础。
中国教育现代化2035
人工智能---未来教育的挑战与机遇
• 我们的目标：在智能时代 ，我们的教育系统如何变 化才能适应。
• 未来真的会有很多工作被 机器人所替代？
• 我们所面临的问题。
人工智能---未来教育的挑战与机遇
2.5年
2015年6月
2017年11月
人工智能---未来教育的挑战与机遇
THE WORRIES 大家的担心
人工智能/机器人对学生的冲击
现在中学、小学里面的学生们，在10-20年的时间 后，刚好进入社会变成社会上的主力。
他们有可能成为一进入社会就被机器人所替代的一 代人。
我们有责任让他们做好准备
那些工作会很危险？
简单重复性的体力和脑力劳动！
03/ 点击此处添加小标题
人工智能---未来教育
2019年新媒体新技术教学应用 研讨会暨中小学创新课堂教学
实践观摩活动总结汇报
汇报人：张钰鑫 时间：2019年6月6日
CONTENT
01/ 中国教育现代化2035
02/ 人工智能---未来教育的挑战 与机遇
03/ 04/ 人工智能时代的精准教学
steam/创客教育理念
05/ 06/ 北大附小人大附小参观学习 心得