五谷作画教学设计范文
四年级下册美术教学设计-第3课五谷作画人教版
四年级下册美术教学设计第3课五谷作画人教版教学目标本课旨在通过让学生使用五谷杂粮进行创作，培养其观察能力、动手能力和创造力，同时增进对传统农业文化的认识。
学生将学习如何利用五谷的形状、颜色和质感进行构图，并创作出富有生命力的画作。
教学内容五谷的种类及其特点五谷在艺术创作中的应用艺术构图的基本原则五谷画的创作步骤及技巧教学重点与难点重点五谷的基本特性及其在艺术创作中的应用五谷画的构图原则和创作技巧难点如何引导学生观察和利用五谷的自然形态进行创作指导学生掌握构图平衡和色彩搭配教具与学具准备各种五谷杂粮（如大米、小米、红豆、绿豆等）画纸、画板、胶水、彩色笔等绘画材料与五谷画相关的图片和视频资料教学PPT教学过程1. 导入：通过PPT展示五谷的图片和视频，让学生了解五谷的种类和特点，引发学生对五谷的兴趣。
2. 知识讲解：介绍五谷在艺术创作中的应用，讲解构图的基本原则和五谷画的创作步骤。
3. 示范教学：教师现场演示五谷画的创作过程，展示如何利用五谷的自然形态进行构图。
4. 学生实践：学生分组进行五谷画的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
板书设计课题：五谷作画重点内容：五谷的特性、艺术构图原则、五谷画创作步骤板书布局：左侧列出五谷的种类和特点，右侧展示构图原则和创作步骤，中间预留空间用于板画示范。
作业设计作业一：学生回家后，收集不同的五谷杂粮，并尝试分类。
作业二：根据课堂所学，创作一幅五谷画，注意构图和色彩的搭配。
课后反思通过本课的教学，学生不仅学会了如何利用五谷进行艺术创作，还增强了对传统农业文化的认识。
在创作过程中，学生的观察能力、动手能力和创造力得到了锻炼。
但在教学过程中也发现，部分学生对构图和色彩搭配的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中进一步强化。
通过课后反思，教师也可以调整教学方法，使之更加符合学生的实际需求。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详解1. 导入情境创设：利用多媒体展示丰收的农田、繁忙的集市等场景，让学生感受五谷的丰富性和重要性。
小学美术四年级下册第3课《“五谷”作画》教学设计
1.尝试拼摆：利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆，再摆的过程中你发现什么了？然后小结：
（1）种子就是一个个的小点，排列成线和面。
（2）种子的大小决定线的粗细。
（3）种子的颜色可以排出漂亮的图案。
2.欣赏五谷画作品：师生共同分析教材中的作品，然后讨论：作品中出现了哪些种子？运用了种子的哪些自然特征？（颜色、形状、质感）如何创作出有新意的作品？
课时教学设计
课题
“五谷”作画
课时
第1课时
教材分析
本课属于“造型 表现”学习领域，让学生体验 粮食画是各种米、豆类、种子粘贴而成的工艺画。五谷画材料易得、工艺简单，历史渊源深厚。五谷画既有雕塑艺术的造型特点又有绘画艺术造型、色彩效果，适合学生制作，既能培养学生的情操，拓展学生的思维，又能培养学生的动手能力。
2.展示其他类型的粘贴作品：其实除了五谷可以变成粘贴画意外，生活中还有好多物品也是可以做到的，下课后请你想一想：在我们生活当中你还有什么也可以用于作画呢？
3.引导学生整理好制作工具和材料，注意环境卫生。
（设计意图：通过本环节培养学生的节约粮食的意识和创造美好生活的能力。）
六、板书设计
学生学习效果评价
2.你问我答小测试：我们互相提问下关于五谷画的小问题好吗？老师先来提问几个小问题，看看哪位同学回答的正确。
（1）古代的五谷是指哪五中谷物？（稻、黍、稷、麦、菽。）
（2）五谷画起源于哪个朝代？（唐朝）
（3）五谷画最早的用途是什么？（辟邪）
（4）五谷画的制作步骤是什么？(1.设计图案2.选择材料3.粘贴图案4.晾干作品)
本课属于“造型 表现”学习领域，让学生体验 粮食画是各种米、豆类、种子粘贴而成的工艺画。五谷画材料易得、工艺简单，历史渊源深厚。五谷画既有雕塑艺术的造型特点又有绘画艺术造型、色彩效果，适合学生制作，既能培养学生的情操，拓展学生的思维，又能培养学生的动手能力。
五谷作画美术教案
五谷作画美术教案五谷作画美术教案（精选7篇）五谷作画美术教案篇1教学重点：如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。
教学难点：让学生们对民间艺术产生兴趣，并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来。
教具准备：镊子尺子铅笔橡皮白乳胶毛笔五谷杂粮（黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等）教学过程一、1．认一认，老师带来了一些种子，你来认一认,再说一说种子的样子（种子的大小、颜色、形状、质感）。
尝试发现：2．摸一摸、摆一摆利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆，再摆的过程中你发现什么了？探究形成：学生汇报展示：1．种子可以看成是一个个的点，排列成线和面。
2．种子的大小决定线的粗细3．可以利用颜色巧妙地排出图案4．种子滚动要用胶水粘贴。
二、发展阶段1、欣赏谷物画，简要介绍谷物画。
（1）、引导学生教材中每件作品。
讨论：三幅作品分别运用了五谷作画的什么方法？（因形造型、因色造型、因质造型）（因色造型）（因形造型）（因质造型）看看这些画是怎样做出来的？播放课件学生描述1．小熊的脸，卡通人物用的是豆子红豆、黄豆、黑豆（因色造型同一种豆子不同颜色的组合）2．小鱼、瓢虫用的是小的玉米麦子粒等与各种豆子（用不同的米粒表现不同的质感）种子的大小对比（因质造型）3．蝴蝶根据种子的形状来粘贴（因形造型）4．小鸟你发现这幅画有什么特点？除了颜色的搭配种子的排列是这幅画的最大特点，显得作品有秩序美。
欣赏书中作品，你还有什么发现？背景的处理。
你想不想也来粘贴一幅种子贴画啊？怎样做呢？学生可以先说一说自己的想法，教师再出示课件，粘贴的步骤1，设计图案2，局部刷胶水3，粘贴谷物，逐一完成学生能出什么是因形造型、因质造型、因色造型，能够粘贴出简单的形象。
种子给予人类的贡献，象征着生命的延续。
4、幻灯片结合作品实物的展示，制作方法的讲解。
5、制作过程（主要时间交给学生）注：示范制作过程中的要领。
构思主题；选择材料；均匀涂胶；仔细粘贴。
《“五谷”作画》示范公开课教学设计【小学四年级美术下册】
《“五谷”作画》教学设计教材解析本课属于“造型·变现”学习领域，是小学美术中的一个重要内容。
主要让学生学习体验不同媒材的不同变现效果。
通过本课的学习，提高学生利用身边的材料进行创作、设计和制造的能力，增强学习美术的兴趣。
课本第4页左侧的六福谷物籽粒粘贴作品，是让学生在欣赏时发现谷物籽粒的形、质、色的不同特点以及不同排列方式的美感；右侧的重点提示则对《点的魅力》一课的内容进行了衔接，告诉学生要巧妙利用谷物籽粒这种特殊的“点”来作画。
课本第5页的谷物画的制作步骤图和本课的学习要求为学习本课指明了方向。
教学目标1．让学生学习用点状的谷物来组合画面。
2．教会学生利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画。
3．培养学生对美的感悟能力。
教学重点掌握利用谷物外形、质感和色彩制作装饰画的基本方法。
教学难点利用谷物来设计、粘贴一幅造型简洁的装饰画。
课前准备教师准备：课件、各种谷物制作的美术作品、与谷物画有关的资料。
学生准备：绿豆、红豆、大米、小米等谷物，卡纸、乳白胶、小毛笔、镊子等。
教学过程一、游戏导入1．教师组织“摸百宝箱猜宝贝”的游戏。
2．学生说一说摸到了什么（黄豆、绿豆、大米……）。
3．这些都是粮食，我们统称他们为“五谷”，是我们能够生活下去的必需品，是非常珍贵的，特别是在古代，人们为了能够实现五谷丰登的美好愿望，用“五谷”作画，祈求粮食能够丰收；此外，民间还将“五谷”作为辟邪的宝物，以“五谷”作画，使得五谷画在外形的质朴、自然的魅力之外，更被赋予了深厚的文化内涵。
今天我们就来学习一下如何用五谷制作一幅简洁的装饰画。
粮食在今天仍然是非常珍贵的，我们今天学习五谷画的同时，也需要记住珍惜粮食，不要浪费一粒谷物。
【设计意图】通过游戏的形式，导入课程，引出五谷画，激发学生的学习兴趣，了解五谷画的由来。
二、新课讲授1．课件展示精美的五谷画，进行赏析。
2．学生观察画作，回答下列问题：（1）作品运用了哪些种子？（2）你觉得作品是借助了谷物的哪些特征？3．师生交流合作：如何制作这幅五谷画？如何让作品变得更漂亮？教师总结五谷画的制作过程：构思主题：确定作品内容，用笔勾勒出大体轮廓。
“五谷”作画(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
“五谷”作画（教学设计）20232024学年美术四年级下册教学目标本课程旨在培养学生对传统“五谷”文化的认识与兴趣，通过“五谷”作画这一独特形式，激发学生的艺术创造力，提高审美情趣，增强文化自信。
同时，通过动手实践，培养学生细致观察、耐心操作的能力，以及对自然材料的珍惜和环保意识。
教学内容五谷知识介绍：简要介绍“五谷”所指的具体农作物及其在中国传统文化中的意义。
艺术欣赏：展示利用五谷进行创作的美术作品，分析其艺术特色和创作技巧。
创作指导：教授学生如何利用五谷进行构图、着色和创作。
实践操作：学生亲自动手，利用五谷完成一幅画作。
教学重点与难点重点：五谷的识别、文化意义，以及如何运用五谷进行艺术创作。
难点：五谷画的构思、色彩搭配和细节处理。
教具与学具准备教具：多媒体设备、五谷画作品示例、五谷实物样本。
学具：五谷（各种豆类、谷物）、画纸、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过多媒体展示五谷实物和图片，引导学生认识五谷，了解其在农业生产和传统文化中的重要性。
2. 知识讲解：详细介绍五谷的种类、特点及其在艺术创作中的应用。
3. 作品欣赏：展示五谷画作品，分析其艺术风格和创作技巧，激发学生的创作灵感。
4. 创作指导：讲解五谷画的创作步骤，包括构思、选材、构图、粘贴等。
5. 实践操作：学生分组进行五谷画创作，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计板书设计将围绕五谷的种类、文化意义、艺术创作步骤进行，通过图表、关键词和简短说明，直观呈现教学内容。
作业设计个人作业：每位学生完成一幅五谷画作品，要求主题明确，构图合理，色彩搭配和谐。
小组作业：小组成员合作，创作一幅大型的五谷画作品，用于班级展示。
课后反思通过课后反思，教师可以了解学生对五谷文化的认识程度，评估学生在艺术创作中的表现，发现教学过程中的不足，为今后的教学提供改进的方向。
同时，鼓励学生反思自己在创作过程中的思路、方法和情感体验，促进学生的全面发展。
四年级下册美术教学设计-《第3课“五谷”作画》人教版
四年级下册美术教学设计《第3课“五谷”作画》人教版教学目标1. 知识与技能：学生能了解“五谷”作画的定义、特点以及基本技法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能掌握“五谷”作画的基本步骤，并能够创作一幅简单的“五谷”画。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强他们的环保意识和创新能力。
教学内容1. “五谷”作画的定义和特点：介绍“五谷”作画的起源、发展以及其独特的艺术魅力。
2. “五谷”作画的基本技法：讲解“五谷”作画的基本步骤和技巧，如选材、构图、粘贴等。
3. “五谷”作画的创作实践：学生通过观察实物或图片，进行“五谷”画的创作实践。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握“五谷”作画的基本技法和步骤，能够独立完成一幅简单的“五谷”画。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，运用不同的“五谷”进行创作，使作品具有个性和艺术性。
教具与学具准备1. 教具：实物或图片展示“五谷”作画的作品，PPT介绍“五谷”作画的基本知识。
2. 学具：不同种类的“五谷”，画纸，胶水，剪刀等。
教学过程1. 导入：通过实物或图片展示“五谷”作画的作品，引发学生的兴趣。
2. 新知识学习：利用PPT介绍“五谷”作画的定义、特点以及基本技法。
3. 实践操作：学生分组进行“五谷”画的创作实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 《“五谷”作画》2. 内容：定义和特点基本技法创作实践作业设计1. 课堂作业：完成一幅简单的“五谷”画。
2. 课后作业：收集更多关于“五谷”作画的信息，进行深入研究。
课后反思通过本节课的学习，学生是否掌握了“五谷”作画的基本技法和步骤，是否能够独立完成一幅简单的“五谷”画，是否对传统艺术有了更深的理解和尊重。
同时，也要反思教学过程中可能出现的问题，如学生创作过程中遇到的困难，如何更好地引导和帮助他们解决问题。
四年级美术下册《五谷作画》优秀教学案例
3.小组间进行作品展示、交流，让学生在互动中学习、借鉴，取长补短，共同提高。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在创作过程中不断反思、调整，培养自我完善的能力。
2.组织学生进行自评、互评，引导学生从多角度、多层次评价作品，提高学生的审美鉴赏能力。
同时，本案例注重人性化教学，关注学生的个体差异，鼓励他们发挥想象，表达自己的独特见解。在教学过程中，教师将充分调动学生的积极性，营造轻松愉快的学习氛围，让每个学生都能在愉快的实践中感受美术的魅力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解五谷的种类、生长特点及其在我国农业中的重要性，丰富学生的知识储备。
2.生活化教学情境：通过创设五谷市场、丰收场景等生活化教学情境，让学生在亲切、自然的环境中感受五谷的魅力，提高学生对美术创作的兴趣。同时，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情趣。
3.问题导向激发学生思考：本案例运用问题导向教学策略，引导学生主动探究五谷的种类、特点以及创作方法，培养学生的问题意识和自主学习能力。
4.分析五谷作画的构图、色彩搭配等要素，帮助学生掌握创作五谷画作的基本要领。
（三）学生小组讨论
1.学生分组，每组选择一种五谷为主题进行讨论，探讨如何运用五谷的自然色彩和形状进行创作。
2.各小组讨论画作方案，分工合作，确定各自的责任和任务。
3.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导学生发挥想象，进行创新设计。
2.设定探究性问题，如：“如何运用五谷的自然色彩和形状进行创作？”引导学生通过实践、讨论，解决问题，提高学生的创新能力。
3.设计开放性问题，如：“五谷画作可以表达哪些主题？”鼓励学生从不同角度思考，培养学生的发散思维。
3. “五谷”作画(教学设计)人教版(2012)美术四年级下册
3. “五谷”作画（教学设计）人教版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解五谷作画的起源、发展和艺术特点，培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 引导学生运用五谷进行创作，提高学生的动手操作能力和创新意识。
3. 培养学生关注生活、热爱生活、发现生活之美的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 五谷作画的起源、发展和艺术特点。
2. 五谷作画的基本技法和步骤。
3. 五谷作画的创新实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：五谷作画的基本技法和步骤，创新实践。
2. 教学难点：五谷作画的创新实践，如何引导学生将生活素材融入作品中。
四、教学过程1. 导入新课通过展示五谷作画作品，引导学生关注五谷作画的起源、发展和艺术特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解五谷作画的起源、发展和艺术特点介绍五谷作画的起源、发展历程，分析五谷作画的独特艺术魅力，如色彩、质感、立体感等。
3. 讲解五谷作画的基本技法和步骤演示五谷作画的基本技法，如粘贴、拼贴、叠加等，并讲解制作过程中的注意事项。
4. 学生实践学生分组进行五谷作画实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 创新实践鼓励学生将生活素材融入作品中，进行创新实践。
教师关注学生的创新思路，给予适当指导。
6. 成果展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师总结本次课程的收获，强调五谷作画的环保意义。
五、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生关注生活、热爱生活、发现生活之美。
3. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
六、教学资源1. 五谷作画作品图片、实物。
2. 五谷作画技法视频。
3. 五谷作画教材、参考资料。
通过本节课的教学，使学生了解五谷作画的起源、发展和艺术特点，掌握五谷作画的基本技法和步骤，培养学生的动手操作能力和创新意识。
同时，引导学生关注生活、热爱生活、发现生活之美，增强学生的环保意识。
第3课“五谷”作画教学设计-2023-2024学年人教版美术四年级下册
5.绿豆：营养价值丰富，具有清热解毒、消暑利尿等功效。
二、五谷画艺术特点
1.民间五谷画：以五谷为主要材料，运用粘贴、拼接等技巧，表现出丰富的民俗文化内涵。
2.现代五谷画：融合现代艺术元素，创新表现手法，注重色彩、形状和质感的搭配，呈现出独特的艺术风格。
第3课“五谷”作画教学设计-2023-2024学年人教版美术四年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
第3课“五谷”作画
2023-2024学年人教版美术四年级下册
本节课我们将学习如何运用“五谷”（稻谷、小麦、玉米、黄豆、绿豆）进行创意画作。教学内容主要包括：
1.了解“五谷”的特性和文化意义，培养学生们对农业文明的尊重。
然而，在教学过程中也发现了一些问题和不足。首先，部分学生对五谷的特性了解不够深入，需要进一步加强基础知识的学习。其次，在实践活动中，部分学生对粘贴、拼接技巧掌握不够熟练，需要更多的练习和指导。此外，在课堂管理方面，个别学生纪律松懈，需要加强课堂纪律教育。
针对以上问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，加强对学生基础知识的巩固，通过课堂提问、课后作业等方式，提高学生对五谷特性的理解。其次，增加实践活动的时间和频率，让学生有更多的机会练习粘贴、拼接技巧。同时，加强课堂纪律教育，培养学生的自律意识。
1.五谷的种类及其特点：稻谷、小麦、玉米、黄豆、绿豆等五谷的特性及其在美术创作中的应用。
2.五谷画的艺术特点：民间五谷画和现代五谷画的创作手法、风格及其艺术价值。
3.五谷画在现代生活中的应用：家居装饰、礼品制作、环保宣传等。
二、当堂检测
3课《五谷作画》(教学设计)人教版(2012)美术四年级下册
《五谷作画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解五谷杂粮在日常生活中的作用，掌握五谷作画的基本方法，创作一幅具有创意的五谷画。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养动手操作能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜粮食、节约资源的意识，提高审美情趣。
二、教学内容1. 五谷杂粮的简介：讲解五谷杂粮的种类、生长过程及其在日常生活中的作用。
2. 五谷作画的步骤与方法：介绍五谷作画的基本步骤，包括选材、构图、粘贴等。
3. 五谷画的创作技巧：引导学生掌握五谷画的创作技巧，如色彩搭配、线条运用等。
4. 五谷画的创新实践：鼓励学生发挥想象，创作出独具特色的五谷画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握五谷作画的基本方法，创作一幅具有创意的五谷画。
2. 教学难点：五谷画的构图与色彩搭配，以及如何引导学生发挥想象，创作出独具特色的五谷画。
四、教具与学具准备1. 教具：五谷杂粮样本、五谷画作品、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：五谷杂粮、画纸、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示五谷杂粮，引导学生了解五谷在日常生活中的作用，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：介绍五谷作画的基本方法，包括选材、构图、粘贴等，并通过视频演示五谷画的制作过程。
3. 实践操作：学生分组进行五谷画的创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足。
5. 总结与拓展：对本节课进行总结，引导学生珍惜粮食、节约资源，培养学生热爱大自然、提高审美情趣。
六、板书设计1. 《五谷作画》2. 内容：五谷杂粮简介、五谷作画步骤、五谷画创作技巧、创新实践七、作业设计1. 创作一幅五谷画，要求构图合理、色彩搭配和谐。
2. 写一篇关于五谷作画的日记，记录自己在创作过程中的心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品展示和评价，了解学生对五谷作画的掌握程度，评估教学目标是否达成。
四年级下册美术教学设计-3《五谷作画》 人教版2012
四年级下册美术教学设计-3 《五谷作画》人教版2012一、教学目标1.了解五种主要谷物和它们的特点，培养学生对五谷的认识和了解。
2.通过制作五谷画作，培养学生的美术表现力和艺术鉴赏力。
3.能够感受农作物与自然环境之间的联系，并从中获取爱护环境的意识。
二、教学重点1.认识五种主要谷物和它们的特点2.制作五谷画作，培养学生美术表现力和艺术鉴赏力三、教学环节及课时安排环节内容课时导入通过播放与五谷相关的视频或图片来激发学生的兴趣，引导学生了解五种谷物及其作用。
15分钟讲解介绍五种主要谷物的特点，包括小麦、玉米、稻谷、高粱和大豆。
10分钟制作在画纸上描画或粘贴五谷的形状，用不同的颜色描绘谷物的特点和形态。
40分钟分享学生自主分享自己的作品，共同品鉴、欣赏和评论。
15分钟四、教学准备1.视频或图片素材2.近似大小的五谷图画3.色彩笔或油画颜料4.画笔、铅笔、胶、剪刀、画纸五、评估方式1.同学间相互欣赏和评论自己所画的五谷画作，激发美术表现力，同时培养鉴别自己和他人作品的能力。
2.课后填写本课反思单，总结自己对本节课的认知和收获，反思自身表现和不足之处。
六、教学扩展1.学生们可以制作以其他主食为主题的画作，比如蔬菜、水果等。
2.可以观看祖国各地的谷物种植景象，让学生了解谷物在不同地方的种植情况和利用方法。
以上为本篇文档的教学设计，课程难度较低，适合小学四年级学生。
此课程旨在培养学生对五谷的了解和认识，并通过制作画作，展示学生的美术才能，同时激发了学生的自我表达和欣赏的能力。
第三课《“五谷”作画》(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
第三课《“五谷”作画》（教学设计）20232024学年美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解“五谷”作画的基本概念、材料及表现手法，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生运用“五谷”进行创作的能力，提高学生的动手操作能力和创新意识。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术的热爱，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. “五谷”作画的起源与发展2. “五谷”作画的材料选择与处理3. “五谷”作画的表现手法与技巧4. “五谷”作画作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握“五谷”作画的基本技巧，能够独立完成一幅作品。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，将“五谷”作画与其他艺术形式相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品、评价表等。
2. 学具：各类“五谷”（如大米、小米、红豆、绿豆等）、画纸、胶水、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解“五谷”作画的起源、发展及特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解“五谷”作画的材料选择与处理、表现手法与技巧，让学生掌握基本知识。
3. 示范与讲解：教师现场示范“五谷”作画的过程，并详细讲解每个步骤，让学生了解操作要点。
4. 学生实践：学生根据所学知识，独立进行“五谷”作画创作，教师巡回指导。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点与难点，引导学生课后继续实践与探索。
六、板书设计1. 《“五谷”作画》2. 课题：美术四年级下册第三课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价等。
七、作业设计1. 课后实践：学生根据课堂所学，独立完成一幅“五谷”作画作品。
2. 拓展阅读：学生查阅关于“五谷”作画的资料，了解其起源、发展及现状。
3. 作品分享：学生将课后实践作品拍照，至班级群，进行线上分享与交流。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生的参与度高，兴趣浓厚，大部分学生能够掌握“五谷”作画的基本技巧。
四年级下册美术教学设计- 第3课《“五谷”作画》- 人教新课标
四年级下册美术教学设计- 第3课《“五谷”作画》- 人教新课标一、教学目标1.了解“五谷”所代表的含义；2.进一步学习基本色彩，掌握几何形状的组合方式；3.提升学生的观察能力和审美能力；4.激发学生的创造力和想象力，培养学生的艺术兴趣和爱好。
二、教学内容1.知识点：美术作品《五谷》、几何形状、基本色彩；2.能力点：观察、想象、表现、创造。
三、教学重点和难点1.重点：学生理解“五谷”所代表的含义、掌握几何形状的组合方式；2.难点：学生通过几何形状表现水稻、小麦等五谷农作物。
四、教学过程设计环节内容导入介绍今天的主题《五谷》的含义，学生了解“五谷”是指南方的水稻、北方的小麦、玉米、高粱、大豆等农作物。
展示展示《五谷》的美术作品，引导学生观察、思考、感受作品所展示的含义以及作者所运用的基本色彩和几何形状。
讲解简单讲解基本色彩和几何形状，提醒学生观察农作物的形态和基本色彩。
演示通过黑板演示几何形状的组合方式，通过色彩方案进行演示，引导学生思考如何运用几何形状体现农作物，如何用颜色表现农作物的特点。
实践让学生在纸上画出自己想象中的农作物，并选择合适的颜色搭配。
交流老师邀请学生展示自己的作品，口头评价和点评，让学生互相交流和学习。
总结总结本节课所学内容，再次强调五谷的含义，几何形状的运用方式以及色彩搭配的重要性。
延伸提出问题：如何用几何形状和颜色表现其他自然界中的元素或食物，激发学生的创造力和想象力。
五、教学评估1.学生画出自己想象中的农作物，并用适当的几何形状和颜色装饰；2.学生口头表达对美术作品《五谷》的理解；3.学生口头表达对自己的作品和其他同学作品的看法和评价。
六、教学资源1.美术作品《五谷》；2.黑板、彩笔、白纸、彩色纸。
七、教学反思本节课设计的主题是“五谷作画”，在教学前期我充分准备，备齐了教学所需的资源，并在课堂导入环节向学生简单介绍“五谷”的含义，让学生知道五谷的具体指代。
在展示环节，通过展示美术作品，引导学生观察、思考、感受作品所展示的含义，同时分析作者所运用的基本色彩和几何形状。
五谷画_教案(3篇)
第1篇年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 认知目标：了解五谷画的历史、制作方法及文化内涵。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、审美能力和创新精神。
3. 德育目标：激发学生对民间艺术的兴趣，增强文化自信。
教学重点：1. 掌握五谷画的基本制作方法。
2. 学会运用五谷杂粮进行创作。
教学难点：1. 五谷杂粮的拼贴技巧。
2. 创作富有创意的五谷画作品。
教学准备：1. 教学课件2. 五谷杂粮（黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱等）3. 胶水、镊子、剪刀、画纸、彩笔等工具教学过程：第一课时：一、导入1. 教师展示五谷画作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这是什么画吗？”2. 学生回答后，教师介绍五谷画的历史、制作方法及文化内涵。
二、五谷画制作1. 教师讲解五谷画的基本制作方法，包括选材、构图、粘贴等步骤。
2. 学生跟随教师进行实践操作，教师巡回指导。
三、创作指导1. 教师引导学生发挥创意，设计自己的五谷画作品。
2. 学生根据创意，运用五谷杂粮进行创作。
四、课堂小结1. 教师点评学生的作品，总结本节课的收获。
2. 学生分享自己的创作心得。
第二课时：一、复习导入1. 教师复习五谷画的基本制作方法，引导学生回顾上节课的内容。
2. 学生分享自己的创作心得。
二、五谷画创作1. 学生根据上节课的创意，继续完成自己的五谷画作品。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
三、展示评价1. 学生展示自己的五谷画作品，互相欣赏。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的收获，强调五谷画的文化内涵。
2. 学生分享自己的创作心得，表达对五谷画艺术的喜爱。
教学反思：本节课通过欣赏五谷画作品、学习五谷画制作方法、创作五谷画作品等环节，让学生了解五谷画的历史、制作方法及文化内涵，培养学生的动手操作能力、审美能力和创新精神。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的参与度，鼓励学生积极发言、分享创作心得。
第3课 “五谷”作画(教案)2023-2024学年美术四年级下册 人教版
第3课“五谷”作画（教案）教学内容：本课为“五谷”作画，是2023-2024学年美术四年级下册人教版的内容。
课程旨在让学生了解五谷的基本知识，学会运用五谷进行创作，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解五谷的基本知识，掌握五谷作画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生运用五谷进行创作的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对五谷文化的兴趣，提高学生的审美情趣和环保意识。
教学难点：1. 五谷的种类及其特点的掌握。
2. 五谷作画技巧的运用。
3. 学生创新能力的培养。
教具学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教材。
2. 学具：五谷（稻谷、小麦、玉米、高粱、豆类等）、画纸、胶水、彩笔、剪刀等。
教学过程：1. 导入新课：通过PPT展示五谷的图片，引导学生认识五谷，了解五谷的基本知识。
2. 讲解示范：讲解五谷作画的基本技巧，示范如何用五谷进行创作。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用五谷进行创作。
4. 交流分享：学生展示自己的作品，进行交流分享，互相学习。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
板书设计：第3课“五谷”作画一、五谷的基本知识二、五谷作画的技巧三、实践操作四、交流分享五、总结评价作业设计：1. 创作一幅以五谷为主题的画作。
2. 写一篇关于五谷文化的短文。
课后反思：本节课通过让学生了解五谷的基本知识，学会运用五谷进行创作，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察五谷的特点，激发学生的创新思维。
同时，教师还要关注学生的实践操作，及时给予指导和鼓励，确保学生能够顺利完成作品。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展五谷文化的内涵，引导学生关注我国的农业文化，培养学生的爱国情怀。
此外，教师还可以将五谷作画与其他学科相结合，如语文、科学等，实现学科间的整合，提高学生的综合素质。
小学美术《五谷做画》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了五谷做画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达对生活的热爱。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和五谷粘贴画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“五谷做画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五谷杂粮的认识和粘贴画的制作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与五谷做画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的五谷粘贴画制作操作。这个操作将演示五谷做画的基本原理。
本节课旨在通过五谷做画这一活动，全面提升学生的美术学科核心素养，促进他们全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）五谷杂粮的认识：了解五谷的种类、特点及其在生活中的应用，如稻谷、小麦、玉米等，强调五谷在我国农业文化中的重要性。
举例：通过展示五谷实物、图片等形式，让学生直观地认识各种五谷杂粮。
（2）五谷粘贴画的制作方法：掌握选材、构图、粘贴等基本步骤，学会运用五谷杂粮进行绘画创作。
（4）审美鉴赏：学会从多角度欣赏和评价五谷粘贴画作品，提高审美能力。
五谷作画教案
五谷作画教案五谷作画教案导语：绘画是一门艺术，它可以让我们用色彩和线条表达内心的情感和想法。
而在绘画的过程中，我们可以运用各种各样的素材和材料。
今天，我将为大家介绍一种有趣的绘画教案——五谷作画教案。
通过使用五谷，我们可以创造出独特的质感和效果，让绘画更加生动有趣。
一、材料准备在开始五谷作画之前，我们需要准备一些材料。
首先，准备一些五谷，比如大米、小麦、玉米等。
其次，准备一些颜料和画笔。
最后，准备一些画纸或者画布。
二、五谷的运用1. 制作五谷颜料将五谷磨成粉末状，然后加入适量的水搅拌均匀，即可制作成五谷颜料。
五谷颜料可以给绘画作品带来独特的质感和纹理效果。
2. 创作五谷画作使用五谷颜料和画笔，开始创作你的五谷画作吧！你可以尝试使用不同的五谷颜料，比如用大米颜料描绘出柔和的线条，用小麦颜料打造出粗糙的质感，用玉米颜料创造出独特的纹理等等。
你可以根据自己的创意和想法，任意运用五谷颜料，创作出属于自己的独特作品。
三、五谷作画的意义1. 探索自然通过使用五谷这样的自然材料，我们可以更加深入地了解和探索自然。
五谷是我们日常生活中常见的食物，但是我们可能很少意识到它们还可以被用来创作艺术作品。
通过五谷作画，我们可以重新审视和认识这些平凡的食物，发现它们的美和独特之处。
2. 培养创造力五谷作画可以培养孩子们的创造力和想象力。
在创作的过程中，孩子们可以尝试不同的颜料和材料组合，探索不同的绘画效果。
他们可以发挥自己的想象力，创造出独特的作品，培养自己的艺术才能。
3. 培养耐心和细致五谷作画需要耐心和细致的态度。
孩子们需要仔细观察五谷的纹理和质感，并将其准确地表达在画作中。
在这个过程中，他们需要耐心地一点一点地描绘，细致地处理每一个细节。
这样的绘画过程可以培养孩子们的耐心和细致的品质。
四、五谷作画的拓展除了使用五谷作画，我们还可以将五谷与其他艺术形式结合起来，创造出更加丰富多样的作品。
比如，我们可以使用五谷制作成独特的立体艺术品，或者将五谷与其他材料一起使用，创作出多媒体艺术作品等等。
第3课 “五谷”作画(教案)2023-2024学年美术四年级下册-人教版
第3课“五谷”作画（教案）教学内容：本课为“五谷”作画，是2023-2024学年美术四年级下册-人教版的教学内容。
通过本课的学习，学生将了解五谷的种类、特点及其在生活中的应用，并学会运用五谷进行美术创作。
教学目标：1. 让学生了解五谷的种类、特点及其在生活中的应用。
2. 培养学生运用五谷进行美术创作的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生活的情感。
教学难点：1. 五谷的种类繁多，如何让学生快速掌握并运用到创作中。
2. 指导学生如何将五谷与其他绘画材料结合，创作出有创意的作品。
教具学具准备：1. 教师准备：五谷实物、PPT、教学视频、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩笔、胶水、剪刀等。
教学过程：1. 导入新课：通过展示五谷实物，引导学生认识五谷，并简单介绍五谷在生活中的应用。
2. 知识讲解：利用PPT和教学视频，详细讲解五谷的种类、特点及其在美术创作中的应用。
3. 示范讲解：教师现场示范如何运用五谷进行美术创作，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，教师点评并给予鼓励。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调五谷在美术创作中的重要作用。
板书设计：1. 第3课“五谷”作画2. 课题要求：了解五谷的种类、特点及其在生活中的应用，学会运用五谷进行美术创作。
3. 教学重点：五谷的种类、特点及其在美术创作中的应用。
4. 教学难点：如何快速掌握五谷并运用到创作中，如何将五谷与其他绘画材料结合。
作业设计：1. 课后自主创作一幅以五谷为主题的美术作品。
2. 搜集更多关于五谷的知识，与同学分享。
课后反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解了五谷的种类、特点及其在生活中的应用，并学会了运用五谷进行美术创作。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，及时给予指导和鼓励。
同时，要教育学生珍惜粮食，热爱大自然，关注生活。
第3课“五谷”作画(教案)
4.美术表现：通过五谷杂粮粘贴画创作，锻炼学生对美术表现手法和色彩的运用能力，提高学生的美术表现素养。
5.团队合作：在创作过程中，培养学生相互协作、共同探讨的良好习惯，增强.教学重点
（1）五谷杂粮的种类和特点：要求学生掌握五谷杂粮的基本种类，了解其颜色、形状等外观特点，为后续创作奠定基础。
举例：如小麦、稻谷、玉米、大豆、高粱等五谷杂粮的颜色、形状各具特点。
（2）五谷杂粮粘贴画的创作方法：指导学生掌握五谷杂粮粘贴画的基本技巧，包括选材、构图、粘贴等环节，重点讲解如何运用五谷杂粮的颜色和形状进行创作。
教学内容：
（1）五谷杂粮的种类和特点；
（2）五谷杂粮粘贴画的创作方法；
（3）五谷杂粮粘贴画的创作实践。
二、核心素养目标
1.审美情趣：通过本课学习，培养学生对五谷杂粮自然美的感知能力，提高学生的审美情趣，激发对美术创作的兴趣。
2.创意实践：引导学生运用五谷杂粮进行粘贴画创作，培养学生的创新思维和动手实践能力，提升学生的美术创作素养。
举例：如何根据画面需求选择合适的五谷杂粮，如何进行合理的构图，以及粘贴的技巧等。
（3）五谷杂粮粘贴画的创作实践：通过实际操作，让学生运用所学知识进行创作，提高学生的动手能力和创新能力。
2.教学难点
（1）五谷杂粮粘贴画的选材与构图：学生在选材和构图方面可能存在困难，如何根据画面需求选择合适的五谷杂粮，进行合理的布局和搭配。
6.关于课堂拓展：在本次教学中，我尝试将五谷杂粮粘贴画与实际生活相结合，让学生思考其在生活中的应用。这种拓展有助于学生将所学知识运用到生活中，提高他们的实践能力。
五谷作画教案范文
五谷作画教案范文一、教学目标1.了解五谷的概念，并能够正确辨别和区分不同的五谷；2.通过五谷作画来培养学生的观察力、想象力和创造力；3.训练学生的用笔和色彩表现五谷的能力；4.培养学生对农业文化的兴趣和了解。
二、教学准备1.五谷的图片、实物或相关的图片资料；2.各种颜色的绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等；3.画纸或绘画本。
三、教学步骤1.导入（10分钟）引导学生回忆、讨论并复习五谷的概念。
展示五谷的图片、实物或相关的图片资料，让学生观察并回答以下问题：a.五谷包括哪些种类？b.你在生活中见过哪些五谷？c.五谷有什么特点？2.示范五谷作画（15分钟）选择一种五谷作为示范，如小麦。
向学生展示小麦的形态和特点，并简单介绍其生长环境和用途。
然后，开始进行小麦的作画示范：a.用铅笔或细水彩笔勾勒出小麦的形状；b.用黄色的铅笔或水彩笔填充小麦的颜色；c.用绿色的铅笔或水彩笔绘制小麦的茎和叶子；d.用棕色的铅笔或水彩笔绘制小麦的根部。
3.学生实践（30分钟）将学生分成小组，每组选择一种五谷进行作画，并在规定时间内完成作品。
教师可以在此过程中进行指导和辅助。
4.作品展示（10分钟）每个小组进行作品展示，并由其他学生进行点评和评价。
教师对每个作品进行赞扬和鼓励。
5.探究和总结（15分钟）引导学生回顾并总结五谷作画的过程中的发现和体验，回答以下问题：a.五谷作画的过程中遇到了哪些难题？b.你是如何克服这些难题的？c.五谷作画给你带来了什么新的感受和启发？四、教学延伸1.鼓励学生亲自实地观察和采摘五谷作为素材，并尝试用其他绘画技法进行表达。
2.以五谷及其文化为主题，进行园艺活动或传统文化的研究。
五、教学反思五谷作画教案通过让学生进行实践，培养了学生的观察力、想象力和创造力，使学生在创作过程中提高了用笔和色彩表现的能力。
同时，通过五谷作画，学生对农业文化有了更深入的了解和认识，培养了学生对农业文化的兴趣。
教师在教学中要注意引导学生进行思考和总结，激发学生的思考能力和创造力。
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（封面）
五谷作画教学设计范文
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
篇一：五谷作画教学设计
一、导入阶段
师：同学们，今天老师专门准备了一个道具，你看是什么？——百
宝箱
我的百宝箱里到底装了什么？那位同学愿意勇敢的上来摸一摸，只
能摸一样，先猜再看。
对了，我的百宝箱里装的是各种粮食，美术课和粮食有什么关系吗？（学生说一说）
这节课我们就是要用粮食
· 来创作五谷画。
板书课题
二、发展阶段
师：上节课我们学习了《点的魅力》，多媒体出示一张图片：同学
们你们看这些
粮食就是各种各样的点，我们来看看民间人们是怎样创作这门艺术
的吧！播放视频
师总结：正是人们的其奇思妙想，运用粮食作为作画材料发展了这
门民间艺术！
（多媒体出示五谷画范例）这些作品中是怎样合理利用谷物作画的呢？通过这几幅画，我找几个同学说一说，作者是怎样巧妙的利用谷物
的自然特征的？
2—3个学生回答问题
师：就像同学们说的那样，作者运用了白米似云朵、红豆似太阳等。