人教版高中物理必修一力的合成

练习2：
[多选]两个共点力F1和F2，其合力为F，则 A、合力一定大于任一分力 B、合力有可能小于某一分力 C、分力F1增大，而F2不变，且它们的夹角不 变时，合力F一定增大 D、当两分力大小不变时，增大两分力的夹角， 则合力一定减小
人 教 版 高 中 物理必 修一力 的合成
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实验探究（求合力的方法）
受力对象
施加 F1、F2 作用
施加 F 作用
产生 效果 相同
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思考：
（1）实验中，怎样使分力F1 、F2作用效果与合力 的作用效果相同？ （2）实验过程中需要记录哪些实验数据？ （3）采用什么方法来直观地描述出力的大小和方 向、作用点？
练习3：
[多选]有两个共点力F1和F2，它们的大小分别为 6N和9N，则它们的合力大小可能是
A、17N C、5N
B、11N D、2N
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练习4：
物体受到n个力的合力为零，如果将其中一个 大小为10N的分力旋转90°（其他力均不变化）， 这时物体所受的合力应为：
F1 F1
O·
F合
F2 F2
首尾相接
三角形定则
☞ 实验注意事项：
➢ 1、使弹簧测力计与细绳套在同一直线上，且注 意弹簧测力计与木板面平行；
➢ 2、在不超测力计量程和橡皮筋弹性限度的条件 下，拉力尽量大一些，以减小误差；
➢ 3、F1、F2的夹角不要太大，也不要太小，在 60°~120°为宜。
【例题】力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N， 方向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。
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F1
G E
O
F2 F
F1=？N F2 =？N F =？N
误差允许范围内
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结论
以表示两个分力的线段为邻边作平行四边 形，这两个邻边之间的对角线就代表合力（大 小和方向），这个法则叫做平行四边形定则。
A、0 C、20N
B、10N D、14.14N
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练习5：
物体受三个共点力的作用，其中两个力的大 小分别是4N、7N，这三个力的合力最大值为16N， 则另一个力的大小为多少？这三个力的合力最小 值为多少？
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练习6：
物体同时受到同一平面内的三个共点力的作
用，下列几组力的合力不可能为零的是
A、5N、7N、8N
B、5N、2N、3N
C、1N、5N、10N D、10N、10N、10N
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力的合成的平行四边形定则，只适用于共点力
练习1：
[多选]关于F1、F2，及其合力F，下列说法中正确 的是
A、合力F一定与F1、F2共同产生的效果相同 B、两力F1、F2一定是同种性质的力 C、两力F1、F2一定是同一物体受的力 D、两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力
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知识回顾
如何对物体进行受力分析？
F1
wenku.baidu.comF2
F
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当一个物体受到几个力的共同作用时，我 们常常可以求出这样一个力，这个力产生的效 果跟原来几个力的共同效果相同，这个力就叫 做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力。
方法一：（作图法） 方法二：（计算法）
作出力的示意图，进 行计算求解
多力合成的方法：
F123
F1234 F12
F3 F2
先求出任意两个力的合
F1 力，再求出这个合力跟第三
个力的合力，直到把所有的
F4
力都合成进去，最后得到的
结果就是这些力的合力
共点力
➢ 定义：
如果一个物体受到两个或更多力的作用，有些 情况下这些力共同作用在同一点上，或者虽不作用 在同一点上，但它们的延长线交于一点，这样的一 组力叫做共点力。 （或物体可视为质点时）
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☞ 本节主要内容：
➢一、力的合成 ➢二、共点力
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力的合成
➢ 定义： 求几个力的合力的过程叫做力的合成
➢ 方法： （思想）
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