人教部编版道德与法治二年级上册《第二单元 我们的班级 7.我是班级值日生》教学设计_8
二年级上册道德与法治教案-《我是班级值日生：夸夸我班的值日生》部编版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与值日生相关的实际问题，如值日生如何更好地组织同学参与卫生工作。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示值日生如何协调班级同学完成值日任务。
二、核心素养目标
《我是班级值日生：夸夸我班的值日生》部编版，二年级上册道德与法治教案，核心素养目标如下：培养学生责任意识，使其认识到自己在班级中的角色和责任，学会承担集体责任；提升学生的人际交往能力，通过相互夸奖和鼓励，增强同学间的友谊与团结；强化规则意识，让学生了解并遵守班级值日规则，培养良好的行为习惯；激发学生爱护环境的意识，养成爱护公物、保持卫生的良好习惯。以上目标紧密贴合新教材要求，注重培育学生的道德品质和社会责任感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何夸奖和鼓励值日生”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，在夸奖值日生这个环节，虽然学生们积极参与，但部分学生仍然显得拘谨，可能是因为他们不太擅长表达自己的情感。针对这个问题，我打算在接下来的课程中多设置一些类似的活动，让学生有更多机会练习表达，增强他们的自信心。
此外，小组讨论环节，我发现有些小组在讨论过程中存在冷场现象，可能是因为学生对讨论主题不够熟悉。为了改善这一状况，我计划在下次讨论前，给学生提供一些相关背景资料，引导他们提前思考，以便在讨论时能够更积极主动地参与。
第二单元《我们的班级》第7课《我是班级值日生》 (课件)统编版道德与法治二年级上册
值日时，要细致安排和考虑自己的工作，不给别人带来不便。
相互理解，化解矛盾
我忘戴红领巾了。别记我的 名字，行吗？
？
按照规定做事是值日生的职责。
活动四： 美好班级靠大家
今天我值日
多亏同学们热心支招，现在我对做好 值日生信心大增。你在做值日的过程中还 遇到过哪些问题呢？像我一样说出你的困 惑吧，相信你也能得到老师和同学们的热 心帮助的！
情境一：我是图书管理员，可是我刚整理好图书，同学 评价要点： 们你一本我一本地乱翻，图书就又乱了，这下可怎么办呢？ 1.办法是否能很好地
情境二：今天我是值日生，我来为大家安排任务。当我 解决问题。
安排小明擦黑板时，他却说他够不着，说我安排的不合理，
2.办法是否能兼顾问
我该怎么办呢？
题双方感受，被双方认可。
2.羊羊倒垃圾时慢慢走，纸屑不落地。 （ ） 学的感受、职责、荣誉等。
3.上课铃响了，明明才想起忘了擦黑板。（ ） 评价方式：
4.丽丽扫完地主动帮同学擦桌子。
（）
组内自评、教师点评。
5.淘淘和皮皮值日时拿着笤帚打闹。 （ ）
评价标准 能判断正确3处得1颗✮，4处得2颗星✮✮，5处全对得3颗✮✮✮
说理由时能关注到其他同学的感受、职责、荣誉等可得1颗星✮
教室是我们自己的，我
们每天在这里学习。教室的 环境与我们都有关系。
班级生活会更有秩序。
班级值日生需要做哪些事情呢？
值日生作用大， 教室整洁要靠他。 又扫地来又浇花， 服务班级和大家。 值日生责任大， 维护秩序也靠他， 安全提醒锁门窗，协助老师人人夸。
班级值日生需要做哪些事情呢？
学习目标1： 1.通过班级值日生分享自己值日所做的事情，能说出值日生有 哪些职责，表达当好值日生的自豪之情。
新部编版二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标知识目标•了解什么是值日生，班级值日生的职责和权利。
•掌握如何认真做好班级值日生的工作。
能力目标•培养学生的责任感和团队合作能力。
•提高学生的自我管理和组织能力。
情感目标•通过分享个人经验，引导学生明确自己的角色和责任，培养学生的自信心和自尊心。
二、教学准备•教师准备：教案、课件、图片、小纸条、中队旗。
•学生准备：课本、笔记本、铅笔、橡皮擦。
三、教学步骤和内容第一步：导入（5分钟）1.教师用图片展示学生正在做各种值日生工作的图片，让学生猜测这些人在做什么。
2.引导学生讨论为什么学校或班级需要值日生。
3.让学生观察课本封面的图片，猜测这一课的主题是什么。
4.引导学生思考问题：“你知道什么是班级值日生吗？你有做过班级值日生吗？”第二步：呈现并讨论（15分钟）1.教师介绍道德与法治第7课《我是班级值日生》的主要内容和学习目标。
2.请学生打开课本，全班齐读课文，学生根据课文内容回答问题：“你在课文中了解到了什么？”3.教师与学生共同总结班级值日生的职责和权利，并写在黑板上。
第三步：小组合作（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一位组长和一位班级值日生。
2.组长负责带领小组讨论，班级值日生负责记录小组成员的讨论结果。
3.小组讨论的问题：–作为班级值日生，你需要做哪些工作？–如何做好班级值日生的工作？–遇到问题时，你会怎么处理？–做好班级值日生的感受和体会是什么？第四步：展示与分享（10分钟）1.组长带领小组成员分享小组讨论的结果，班级值日生将讨论结果记录在黑板上。
2.邀请一些学生上台分享自己做班级值日生的体验和感受。
3.教师对学生的分享进行点评，鼓励学生的努力和进步。
第五步：课堂小结（5分钟）1.教师复述本节课的主要内容和学生的表现。
2.教师总结班级值日生的职责和权利，并鼓励学生在日常生活中积极参与班级活动，发扬班级值日生的精神。
人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计
人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计一. 教材分析《我是班级值日生》这一课是人教部编版二年级道德与法治上册的一部分。
教材通过值日生的日常工作，引导学生理解班级管理的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。
教材内容主要包括值日生的工作内容、工作方法以及如何做好班级管理。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队合作的意识，但对于班级管理的重要性可能还没有深刻的理解。
通过本节课的学习，学生将能够了解到作为值日生需要承担的责任，以及如何通过团队合作来共同维护班级的秩序。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。
2.培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。
3.培养学生团队合作的能力，提高班级凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。
2.难点：培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和讨论法，让学生在实际操作和团队互动中，体验班级管理的重要性，培养责任感和集体荣誉感。
六. 教学准备1.准备值日生工作的相关图片和视频。
2.准备班级管理的相关案例和讨论题。
3.准备课堂活动所需的时间表和记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张值日生工作的图片或视频，引发学生对值日生的好奇心，进而导入本节课的主题。
《我是班级值日生》。
2.呈现（10分钟）教师展示一些班级管理的相关案例，让学生了解值日生需要承担的工作内容和方法。
同时，引导学生讨论如何做好班级管理，以及班级管理的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行团队合作，模拟值日生的日常工作。
教师巡回指导，纠正不当的操作，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，分享他们操练过程中的经验和感受。
让学生通过讨论，总结值日生工作的方法和技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出一些关于班级管理的问题，引导学生进行思考和讨论。
二年级道德与法治上册部编版第7课《我是班级值日生》教案
二年级道德与法治上册部编版第7课《我是班级值日生》教案一. 教材分析《我是班级值日生》这一课，主要让学生了解值日生的职责，以及如何履行好自己的职责。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的案例，使学生能够更好地理解值日生的重要性，并培养学生的责任感和集体荣誉感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队合作的意识，他们对于班级的规章制度有一定的了解。
但是，部分学生可能对于值日生的职责和重要性认识不足，需要通过本节课的学习来进行深化。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的职责，知道值日生是班级的小主人。
2.培养学生热爱劳动，勇于承担责任的意识。
3.通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解值日生的职责，知道值日生是班级的小主人。
2.难点：培养学生热爱劳动，勇于承担责任的意识。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和讨论法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学呈现。
2.准备值日生职责表格，用于课堂讨论。
3.准备小组合作卡片，用于小组活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道班级里有一个重要的角色叫做值日生吗？值日生都做些什么呢？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解值日生的职责。
通过案例分析，引导学生认识到值日生是班级的小主人，要承担起自己的责任。
3.操练（5分钟）分组讨论：每组讨论如何履行值日生的职责，并提出具体的做法。
讨论结束后，每组派代表进行分享。
4.巩固（5分钟）让学生结合自己的实际，思考如何做好值日生。
学生可以将自己的想法写在卡片上，然后互相交流分享。
5.拓展（5分钟）讨论：除了值日生，我们还可以通过哪些方式来为班级做贡献呢？引导学生认识到，每个人都可以为班级做出贡献，只要热爱劳动，勇于承担责任。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调值日生的重要性，以及每个人都要为班级负责。
二年级上册道德与法治部编版 第二单元《7我是班级值日生》教学设计 教案(1)
请学生发言，教师在黑板上写下被夸的值日生姓名。
学生发言后，将大红花送给被夸的学生，并鼓励学生继续努力。
2．提问优秀值日生：你是怎么把值日做得又快又好的？
活动提示：老师可请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”：扫地，摆好课桌椅，擦干净黑板、窗台，放好工具……
教学目标
1．情感、态度与价值观目标：增强学生作为班级值日生的责任感，体会整洁的环境带给人们的美好感受，激发学生对集体的热爱之情。
2．能力目标：养成关心班集体的事情，为班集体服务的好习惯。尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。
3．知识目标：学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法，知道做值日要分工合作，服从分配，互相帮助；积极参与集体劳动，提高实践能力与交往技巧。
师小结：我们每一个人都来争当“优秀值日生”，班级就会变得干净又整洁。
鼓励学生积极争当“优秀值日生”，使学生热爱劳动。
课堂小结
通过这节课的学习，同学们都懂得了值日应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的环境中学习、生活。
板书设计
让我们的教室日生
课时
第2课时
教学分析
值日生制度是每个班级都需要实行的，一方面，通过体验做值日的酸甜苦辣，使学生学会珍惜别人的劳动成果。另一方面，可以增强学生的责任意识，使学生更加热爱劳动、热爱班集体。
从学生的心理特点与认知程度来看，二年级的小学生对自己在集体生活中该怎样做已有一定的认识基础。但从学生的社会环境与生活基础来看，有些小学的教室环境条件相对较差，他们从小玩耍、游戏在乡间、田里、河边，对生活周围的环境卫生条件总体要求不高，个别孩子更可能因个人卫生习惯较差，自律性不足，从而影响教室环境卫生。
《7 我是班级值日生》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
《7我是班级值日生》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版教材分析《7我是班级值日生》是统编版道德与法治二年级上册第二单元“我们的班级”中的第三课。
本课旨在引导学生认识值日生的职责和重要性，培养学生的责任感和服务意识，让学生学会做好班级值日工作，共同维护班级的整洁和秩序。
教材通过图片、儿歌等形式，展示了值日生的工作内容和方法，引导学生积极参与班级值日，为班级做出贡献。
学情分析二年级的学生已经有过一些做值日的经验，但对于值日生的职责和重要性可能认识还不够深刻。
他们可能会觉得做值日是一件麻烦的事情，或者在做值日时不够认真负责。
此外，这个年龄段的学生自我管理能力和合作能力还有待提高，需要通过具体的指导和实践来培养。
教学目标1.知识与技能目标：让学生了解值日生的职责和工作内容，掌握做好值日的方法。
2.过程与方法目标：通过讨论、演示、实践等活动，培养学生的合作能力和自我管理能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的责任感和服务意识，让学生体会到为班级做贡献的快乐。
教学重难点1.教学重点：让学生了解值日生的职责和工作内容，学会做好值日工作。
2.教学难点：培养学生的责任感和服务意识，提高学生的合作能力和自我管理能力。
教学法1.情境教学法：创设班级值日的情境，让学生在情境中体验做值日的过程。
2.讨论法：组织学生讨论值日生的职责和重要性，激发学生的思考和交流。
3.演示法：教师或学生演示做值日的方法，让学生更加直观地学习。
4.实践法：组织学生进行实际的值日活动，让学生在实践中提高做值日的能力。
教学过程一、导入新课（一）播放一段班级整洁的视频或图片师：同学们，看了这段视频（图片），你们觉得我们的班级怎么样？生：很整洁、很漂亮。
师：那你们知道是谁让我们的班级这么整洁吗？生：值日生。
师：没错，今天我们就来学习《7我是班级值日生》。
（二）揭示课题，板书课题。
设计意图：通过播放班级整洁的视频或图片，引起学生对班级整洁的关注，从而引出值日生这个话题，激发学生的学习兴趣。
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够明白班级值日生的职责及其对班级的重要性。
2.技能目标：学生能够描述班级值日生该如何执行各项任务。
3.情感目标：学生能够树立班级公共事务意识，自觉地履行自己的职责和义务。
二、教学内容本课将以班级值日生为主旨，通过与学生一起模拟执行值日生的工作，引导学生认识值日生的作用及职责，并通过复述、讨论等形式加深学习内容的印象，发展学生的合作意识和团队精神。
三、教学方法课堂讨论法、小组合作学习法、演示法等。
四、教学过程设计1.启动：请班干部大声宣读学校规章制度及班级公共事务任务分工，引导学生感受班级管理制度的重要性。
2.导入：要求学生组成小组，从自己职责和义务的层面上，思考班级公共事务的实际问题，并写下自己的想法。
例如：我要如何保持课桌、地板的清洁？或者，我发现班里的废纸篓总是被填满，应该怎样做才能解决这个问题？3.引导：教师引导学生通过小组讨论、复述等形式，探讨解决问题的不同角度，并引导学生从自身出发，思考如何发挥主人翁作用，为班级做出贡献。
有针对性地给学生指出不能做的错误行为，例如：交头接耳，忽略差事等等。
4.体验：教师在课堂上模拟一次值日生负责的班级公共事务，让学生亲身体验、发现和总结。
学生分成若干小组，每小组分配具体任务，稳定履行责任并及时向教师反馈，让学生对于职责的区分更加清晰。
5.展示：请各小组代表上台汇报本组所承担的任务情况，教师就其完成情况给予点评。
6.总结：总结本堂课的主要内容，引导学生思考班级管理的意义及良好的班风班纪对学习的积极影响，进一步培养学生做好公共事务的责任感及主人翁精神。
五、教学评估1.教师观察学生的主动性和参与度。
2.检查学生的任务完成情况及反馈。
3.观察学生的小组协作和相互配合能力。
4.学生小结教学内容，提出对教学方法和教学内容的建议和意见。
六、教学后续增强学生的主人翁意识，进一步深化班级公共事务管理，通过对值日生的宣传、推选等方式，激发新一轮的班级管理活力，继续促进班风班纪好转。
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学背景《道德与法治》是小学生必学的一门学科。
其中，《我是班级值日生》是小学二年级上册道德与法治的第七课，是一节针对小学生进行班级管理的课程，对帮助学生养成班级管理的意识和班级服务的精神有很大的帮助。
本教案的教学对象是小学二年级的学生。
二、教学目标1.知道什么是班级值日生。
2.知道班级值日生需要做哪些事情，认识班级管理和服务的重要性。
3.培养学生班级服务的精神，让学生了解顾及大局，服务群体的意识。
三、教学重点难点1.教学重点：让学生了解班级值日生需要做哪些事情，理解班级管理和服务的重要性，培养学生班级服务的意识。
2.教学难点：让学生了解顾及大局，服务群体的意识。
四、教学方法采用讲授、小组讨论和情境体验三种教学方法。
五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）请学生自由发言，询问学生在班级中的角色，为什么要有这个角色？2.正文教学（15分钟）•播放视频：播放班级值日生做好班里的卫生的视频，让学生了解班级值日生需要做哪些事情。
•讲解班级管理和服务的重要性：提问：“如果班级卫生不干净，怎么办？”引导学生讨论班级卫生的重要性，了解班级管理和服务的意义。
3.小组讨论（15分钟）以小组为单位，让小组内的同学角色扮演班级值日生，讨论和完成一些班级管理和服务的任务，如体育用具的清点，卫生工具的整理等。
4.情境体验（20分钟）教师将学生分成两个小组，让其中一个小组扮演被服务的人群，另一个小组扮演服务者，让学生体验做服务者和接受服务的感觉，培养互帮互助、服务他人的精神。
5.总结（5分钟）教师带领学生总结本节课的内容，回答学生提出的问题，反思学生的学习收获与问题。
六、教学验收教师观察学生在小组讨论和情境体验中的表现，了解学生对于班级管理和服务的理解，评价学生的思维和表现是否在一定程度上达到教学目标。
人教部编版二年级道德与法治上册第7课《我是班级值日生》优秀教案
人教版道德与法治《我是班级值日生》第一课时教学设计人教版道德与法治《我是班级值日生》第二课时教学设计《我是班级值日生》本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。
教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。
教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。
【知识与能力目标】 1、知道值日的内容；2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
【过程与方法目标】通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
【情感态度价值观目标】1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。
【教学重点】1、知道值日的内容；2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
【教学难点】培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
一、情景导入1、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。
②教室里窗明几净。
）2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。
大家能更好地学习。
那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！二、活动探究新知活动一：今天我值日1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？由每个学生自己说出“我是星期（）值日，我做了（）。
”2、在我们的班级中值日要做哪些事情？欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）3、出示课件：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。
新部编版二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标1.了解班级值日生职责和义务，学会班级自我管理；2.培养学生的观察、分析、判断和评价问题的能力；3.培养学生的责任感和团队合作精神。
二、教学重点1.班级值日生的职责和义务；2.培养学生的观察、分析、判断和评价问题的能力。
三、教学难点1.培养学生的责任感和团队合作精神；2.如何正确评价班级值日生的表现。
四、教学内容与步骤1. 引入（5分钟）教师引导学生回忆班级值日生这个角色，询问学生班级值日生是什么，有什么职责和义务。
2. 学习活动（35分钟）1.学生分为若干个小组，每个小组选出一位小组长作为值日生；2.班主任布置值日安排，让值日生根据安排完成各项任务；3.在小组内进行讨论：班级值日生需要具备什么素质？怎样做好值日生？值日生在日常生活中应该如何发挥好自己的作用？4.值日生主动承担垃圾清理、板擦擦拭等任务，并观察和记录班级中其他同学的行为举止；5.对于发现的存在问题的同学，值日生需要及时与其沟通、提醒；6.值日结束后，值日生需要向班主任及时反馈班级中存在的问题。
3. 总结（10分钟）1.回顾本节课学习的内容，总结班级值日生的职责和义务；2.抽查学生对于班级值日生作用的理解；3.对于表现优秀的值日生进行表扬。
五、教学评价1. 教师评价1.对于学生在小组中的言行举止进行观察，给予加分或扣分的评价；2.对于表现优秀的班级值日生进行表扬，对于表现不佳的值日生及时进行指导和批评。
2. 学生评价学生通过对班级值日生的观察和评价，及时发现并提出存在问题的同学，促进同学之间的相互学习和提高。
六、教学资源准备1.班级值日安排表；2.相关教学PPT。
七、教学反思本节课通过让学生担任值日生的身份，培养了学生的责任感和团队合作精神。
同时，通过观察和记录同学的行为举止，培养了学生的观察、分析、判断和评价问题的能力。
需要注意的是，评价方式既要注重学生个人表现，也要注重班级整体表现，让学生认识到班级是一个团队，需要每个人的努力才能做得更好。
7.我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案
我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案
一、教学目标
1.了解班级值日生的职责和重要性。
2.能够以值日生的身份认真履行职责，维护班级秩序。
3.培养班级值日生团队合作精神，使班级更加和谐。
二、教学内容
1.班级值日生的职责和重要性。
2.如何履行值日生的职责。
3.值日生团队合作精神的培养。
三、教学重点
1.班级值日生的职责和重要性的介绍和讲解。
2.如何履行值日生的职责的操作演示和细节讲解。
四、教学难点
1.如何培养值日生团队合作精神，使班级更加和谐。
五、教学方法
1.理论讲解。
2.实际操作演示。
六、教学过程
1.学习班级值日生的职责和重要性，提醒同学们认真对待值日生的职责。
2.展示如何履行值日生的职责，如打卡、卫生检查等。
3.学生分成小组，进行班级值日生的分配，督促同学们认真履行职责。
4.引导同学们在分组过程中互相协作，培养班级团队合作精神。
七、教学总结
通过这堂课的学习，同学们了解了班级值日生的职责和重要性，掌握了履行值日生职责的方法，培养了班级团队合作精神，提高了班级整体的管理水平。
八、布置作业
1.以班级值日生的身份对本班进行值日，并记录好值日生的工作内容和反馈。
2.感受班级值日生工作的重要性，写一篇班级值日生工作总结。
人教部编版道德与法治二年级上册《第二单元我们的班级7.我是班级值日生》教学设计12
课题：7.我是班级值日生（第一课时）年级：二一、教课任务剖析（一）教材剖析《我是班级值日生》是统编教材《道德与法治》第三册第二单元《我们的班级》中的第3个话题。
本单元着重指引学生从自己的班级生活出发，理解和认识班集体并体验集体生活的快乐，加强集体荣誉感和主人翁意识。
本课共有四个栏目，第一课时主要波及“今日我值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在指引学生认识值日内容，明确当好值日生的意义，正直对值日劳动的态度，愿意当好值日生，培育热爱集体、热爱劳动的感情。
（二）学情剖析升入二年级后，绝大多数学生都能仔细做值日，但个别学生由于多种原由，还不会打扫教室，方法与技术尚需要指养和提高。
好多学生值日时已经养成下课就擦黑板的习惯，但也有时会出现下一节课的老师来上课了黑板还没擦，班级的卫生保洁也简单被忽略。
在发现问题、沟通议论中还需要教师的指引。
二、教课目的感情与态度：正直对值日劳动的态度，拥有乐于值日、乐于服务的集体责任感，愿意养成随时保持班级卫生的好习惯。
行为与习惯：明确值日岗位，并能肩负自己的值日职责。
知识与技术：认识值日岗位及职责，提增值日劳动的技术和方法。
过程与方法：情形辨析、楷模学习、合作沟通、游戏体验。
三、教课要点与难点1.教课要点：认识值日岗位及职责要求，正直对值日劳动的态度，乐于值日。
教课难点：提增值日劳动的技术和方法，养成随时保持班级卫生的好习惯。
四、教课方案思路设情激趣导入课题——五、教课技术与教课媒体应用多媒体课件活动作业设计六、教课过程（含活动作业单）（一）课前教师察看学生在平时生活中的值日表现，并拍摄有关照片，如表现校园里的优美环境、班级不整齐的地方、学生的值日收效等，达成课件制作。
（二）课中一、设景激趣，导入课题1.师：在上新课以前，老师先率领小朋友们看看我们的校园好吗？（课件展现校园图片）我们的校园怎么样啊？在这样的环境中学习，你心中有什么感觉?（学生沟通）师：是呀！我们生活在这样漂亮、洁净的环境中是多么舒畅呀！那么，是谁把我们的校园打扫得这么洁净整齐？哪位小朋友知道？（对啊，保洁员阿姨每日辛苦地为我们打扫走廊，楼梯，可真是辛苦啊。
7、我是班级值日生(教案)部编版道德与法治二年级上册
7、我是班级值日生（教案）一、教学目标1.学生了解班级值日生的任务和职责，并能够正确地承担和履行值日生的职责。
2.学生能够理解班级值日生和其他同学之间的互相帮助与支持的重要性，培养学生的团队合作精神。
3.学生能够通过值日生的经历，感受到责任和义务对于个人成长的积极影响，提高学生的道德素养和责任感。
二、教学重点1.班级值日生的任务和职责。
2.班级值日生与其他同学之间的互相帮助与支持。
3.培养学生的团队合作精神和责任感。
三、教学难点1.如何让学生理解班级值日生和其他同学之间的互相帮助与支持的重要性。
2.如何通过值日生的经历，提高学生的道德素养和责任感。
四、教具准备1.班级值日表2.笔记本和笔五、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学习的内容：班级纪律的重要性，引导学生想一想，如果每个人都不遵守班级纪律，会产生什么后果？2. 班级值日生的任务和职责（10分钟）•讲解班级值日生的任务和职责：负责清洁班级，管理班级物品，帮助需要帮助的同学等。
•询问学生，如何才能做好班级值日生的工作？（耐心、细心、负责任等等）3. 班级值日生与其他同学之间的互相帮助与支持（10分钟）•讲解班级值日生和其他同学之间的互相帮助与支持是班级纪律的重要组成部分。
•分组讨论：举一些日常生活中需要互相帮助和支持的场景，如何可以帮助和支持他人？4. 培养学生的团队合作精神和责任感（15分钟）•按照班级值日表，让学生分组进行值日工作。
•引导学生理解自己在集体中承担的责任，培养学生的团队合作精神和责任感。
•讨论点拨：学生在值日工作中需要注意什么，如何才能更好地完成值日任务？5. 总结（5分钟）•汇报值日生的工作，评价本次值日工作的成果和不足。
•总结班级值日生的任务和职责，以及班级值日生和其他同学之间的互相帮助与支持的重要性。
•引导学生思考，在日常生活中，如何通过实际行动，帮助和支持他人？六、作业布置1.回答以下问题：什么是班级值日生？班级值日生有哪些任务和职责？如何做好班级值日生的工作？2.思考并记录：在学校和生活中，你曾经为他人做了哪些事情，帮助或支持了他们？七、教学反思本课程通过班级值日生的经历，让学生感受到责任和义务对于个人成长的积极影响，提高其道德素养和责任感。
部编人教版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》教案
学法辅导：
复习管理：讲方法
【想】：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。
学生课后最需要做的是回想。
此过程非常重要，几乎所以的清华北大状元都是这样做的。
学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。
回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。
能想起来，说明了你已经很好的复习了一遍。
【看】：即看课本，听课笔记。
既有面，更有点。
这个点，既包括课程内容上重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺“点。
【写】：随时记下重难点、漏缺点。
一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。
【说】：就是复述。
如：每天都复述一下自己学过的知识、每周末复述自己一周内学过的知识。
听明白不是真的明白，说明白才是真明白。
最新部编版道德与法治二年级上册《我是班级值日生》精品教学设计
第 7课我是班级值日生指导教师或团队：教材分析《我是班级值日生》是道德与法治第二单元《我们的班级》中的第3个话题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体并体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。
以学生最熟悉的班主任、同学为切入口，由为班级争荣誉到当好值日生，再到为班级管理建设出力，步步深入，符合低年级儿童的认知规律。
学情分析由于二年级的小学生以前倍受家长、亲人等的百般呵护，自小娇生惯养，故集体卫生意识淡薄，具有纸屑、果皮等垃圾乱抛、乱扔的陋习；虽多数小朋友已有幼儿园集体生活的体验，但他们不再有保育老师，打扫卫生的步骤及其要求还不甚了解。
即使是上一年级以后，也没有多少机会干值日，多数情况下都是老师自己打扫卫生，所以很多同学根本不知道值日生的一些具体职责。
教学目标根据教材内容及学情分析，我确定了以下三维目标：认知目标：1.了解值日生的工作任务。
2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
3.在参与集体劳动时，学会分工与合作。
情感目标：愿意当好值日生，以当好值日生为荣, 建立真正的主人翁责任意识。
行为目标：协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己,认真按值日的要求完成值日生的任务。
教学重难点教学重点：1.二年级学生虽然小，但有时对同学颇指气使，自己干活时拈轻怕重，甚至告歪状等等，这种现象虽然少，但却真实存在，所以树立正确的值日观，确立为本课的教学重点。
2.学生在值日中会遇到各种各样的问题，他们就有点不知所措了。
所以，明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用作为本课的教学重点。
教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学方法把握“在生活中，通过生活，为了生活”的教学宗旨，确定了“合作交流、实践法”；教学准备教学课件,日常使用的扫把、拖把、簸箕各两套。
教学过程（简要描述、环节清晰）九、板书设计我是班级值日生用心认真说明：板书尽量简洁、概括性强，体现本节课的教学内容，又有教育意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版道德与法治《我是班级值日生》第一课时教学设计课题7.我是班级值日生单元二单元学科道德与法治年级二年级
学习目标1.结合实际了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
2.知道做好值日是爱集体、有责任心的表现。
3.培养乐于为集体服务的自豪感，更加热爱班集体。
重点 1.结合实际了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
2.知道做好值日是爱集体、有责任心的表现。
难点 1.培养乐于为集体服务的自豪感，更加热爱班集体。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.播放值日生视频
师：小朋友，先欣赏一首歌，仔细听，这首儿歌唱的是什么呀？
这小小值日生可真棒！干干净净的教室，我们上课学习真舒心。
2.师：你们做过值日生没有？揭示课题：今天我们就来学习第七课《我是班级值日生》，学习之后，我相信如果你值日，肯定做得更好。
学生回答。
小视频《值日生》，
引导孩子们初步了
解值日生的意义，
为后面讨论值日生
内容和如何做好值
日生奠定基础。
讲授新课 3.说说值日做什么？
（1）师：其实，值日生能够为同学们做的可不但仅是做好清扫，还有很多的事儿可做呢。
所以我们就先来讨论讨论
请小朋友想一想，如果你是值日，你会做哪些事儿呢？
（2）各组交流值日生需要做哪些事儿？
4.遇到这种情况怎么办？
师：出示四幅图，请四人小组一起讨论
第（）小组第（）幅图
解决方法
5.故事：羊羊值日
（1）自己读羊羊值日小故事，想：小羊怎样做才对？
6.夸一夸我们的值日生！
（1）师：看，我们的xxx同学早早来到了学校，为同学们做好了今天上学的准备，小喜鹊都忍不住夸学生回答。
分小组讨论一下，将讨论结果写在表格中。
（2）请学生回答
奖呢。
（播放儿歌）
值日生，起得早，先叫椅子站站好，
再给桌子洗洗脸，地上灰尘全赶跑，
室内空气换一换，还让花儿喝个饱，
喜鹊站在窗台叫，“工作负责真是好！”
（2）师出示书上的两幅图，请学生夸一夸：看看这两个值日生哪些地方做得好？
（3）再夸一夸我们班的值日生吧！
课件出示我们班学生值日的几幅图，请学生回忆，夸一夸我们班值日生。
课堂小结 4.小结：孩子们，班级是我们共同的家，每个人都有责任和义务为这个家服务。
做好值日是我们的责任。
板书我是班级值日生
做好值日是每一个同学的责任。