人教版三年级品德与社会下册全册课件
人教版道德与法治三年级下册全册课件
人教版道德与法治三年级下册全册课件一、教学内容本课为人教版道德与法治三年级下册全册课件，共20课。
主要内容包括：1. 遵守规则：学习社会规则，尊重他人，公平竞争，负责任地行动。
2. 尊重他人：理解他人，关爱他人，礼貌待人，平等待人。
3. 合作共享：学会合作，分享快乐，共建美好集体。
4. 安全自护：了解安全知识，保护自己，关爱他人。
5. 成长的故事：认识自己，欣赏他人，积极面对困难。
6. 我们的地球：关爱地球，保护环境，节约资源。
7. 传统文化：了解传统文化，传承中华美德，增强民族自豪感。
8. 规则与秩序：学习规则，维护秩序，共建和谐社会。
二、教学目标1. 培养学生遵守社会规则，尊重他人，公平竞争，负责任地行动的良好品质。
2. 培养学生尊重他人，关爱他人，礼貌待人，平等待人的交往能力。
3. 培养学生学会合作，分享快乐，共建美好集体的团队精神。
4. 培养学生了解安全知识，保护自己，关爱他人的安全意识。
5. 培养学生认识自己，欣赏他人，积极面对困难的心理素质。
6. 培养学生关爱地球，保护环境，节约资源的环保意识。
7. 培养学生了解传统文化，传承中华美德，增强民族自豪感的文化素养。
8. 培养学生学习规则，维护秩序，共建和谐社会的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：培养学生遵守社会规则，尊重他人，公平竞争，负责任地行动的良好品质。
难点：培养学生尊重他人，关爱他人，礼貌待人，平等待人的交往能力；学会合作，分享快乐，共建美好集体的团队精神；了解安全知识，保护自己，关爱他人的安全意识；认识自己，欣赏他人，积极面对困难的心理素质；关爱地球，保护环境，节约资源的环保意识；了解传统文化，传承中华美德，增强民族自豪感的文化素养；学习规则，维护秩序，共建和谐社会的社会责任感。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、教学卡片、视频资料等。
学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引导学生思考遵守规则的重要性。
人教版道德与法治三年级下册全册精品课件
人教版道德与法治三年级下册全册精品课件一、教学内容1. 第一单元：我和我的同伴第1课：《我们是一家人》第2课：《不一样的你我他》第3课：《我们的角色》第4课：《我们的规则》2. 第二单元：我们的地球家园第5课：《地球上的家园》第6课：《美丽的大自然》第7课：《爱护动植物》第8课：《保护环境》3. 第三单元：安全与健康第9课：《安全在我心中》第10课：《健康的生活方式》第11课：《快乐成长》二、教学目标1. 让学生学会尊重、理解和关爱同伴，提高人际交往能力。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强环保责任感。
3. 提高学生的安全意识和自我保护能力，养成健康的生活方式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用道德与法治知识解决问题。
2. 教学重点：培养学生的道德素养、法律意识和环保观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、实物模型等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、故事等形式，创设生动、贴近生活的情境，引发学生的兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，精选典型例题，详细讲解解题思路和方法。
3. 随堂练习：设计富有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养合作精神，提高表达能力。
六、板书设计1. 板书道德与法治三年级下册精品课件2. 板书内容：以思维导图形式，呈现各单元、各节课的核心知识点。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：画一幅全家福，并描述家庭成员的特点。
第二单元：写一篇关于保护环境的建议书。
第三单元：制作一份健康生活作息表。
2. 答案：第一单元：全家福画和描述见学生作品。
第二单元：保护环境建议书示例见附件。
第三单元：健康生活作息表示例见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合教材内容，设计富有创意的实践活动，让学生在课后继续深入学习，提升道德与法治素养。
人教版三年级品德与社会下册全册课件
博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影 剧院、体育场（馆）、动物园、公园等场 所，应当对中小学生优惠开放。 ——《中华人民共和国未成年人保护法》
凡满6周岁的儿童，不分性别、民族、 种族，应当入学接受规定年限的义务教育。 父母或者其他监护人必须使适龄的子女或 者被监护人按时入学。 ——《中华人民共和国义务教育法》
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大家想一想:小狐狸的爸爸、妈妈为什么那 样对待小狐狸呢？小狐狸能读懂爸爸妈妈的心 吗？
在生活中，你对爸爸、妈妈的 某些行为有不理解的地方吗？说说 你的心里话。
亲
1 2
情
树
我做的味道不如妈 妈，他们为什么说 好吃呢？
爸爸为什么发 这么大的火？
背靠背，猜一猜
爸爸或妈妈 最大的愿望 苦恼 爱好
不一样的你我他
完成我的自画像
• • • • • 课本第22页 写写你的优点 写写你的兴趣爱好 写写你的性格 画画你的特征
画一画
在这个圆圈里你 想画什么？
黑人司机和白人妈妈
• 一天，一个白人妈妈带着女儿打出租车，一上 车，白人小女孩看到司机是黑人，很好奇地盯 着他看着，然后问妈妈：“妈妈，为什么这位 叔叔皮肤是黑的，我们是白的？”妈妈很平静 地回答，说：“孩子，上帝为了让我们这个世 界变得丰富多彩，让我们人类有不同的颜色。” 白人女孩不再问了。到了目的地，白人妈妈要 下车了，她给黑人司机付费，没想到黑人司机 坚决不收。他说：“非常感谢您！刚才听了您 的话，我很感动！”接着，黑人司机说：“小 时候，我问我妈妈，为什么我们的皮肤是黑的， 别的人是白的。妈妈对我说，我们就是黑人， 是下等人，这是我们的命。如果，那时候妈妈 像你这样回答我，那我可能就不是出租车司机 了。”
人教部编版 三年级道德与法治下册【全册】精品PPT教学课件
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在不同人的眼中，我们的特点不一样。
假如你并不认同某些人对你的看法，你会 以什么方式与他们沟通呢？
《巴啦啦小魔仙》片段
在生活中，我们常常对自己有特
别的期望。假如你和小魔仙一样拥有 神奇的魔法，可以将自己变成你想成 为的事物，你想变成什么呢？
假如我能变成________ 我愿意成为_________ 拥有_____________的特点。
（1）军军很喜欢松松的玩具汽车， 刚好松松不小心把玩具汽车掉在草地上 了，军军就悄悄地把玩具汽车带回了家。 你们觉得军军做得对吗？应该怎么做？
（2）亮亮和明明踢足球，不小 心把邻居家的窗户打破了。他们应该 怎样做呢？
（3）平平不小心撕坏了班上的图书，
见没人看见，就把书放回图书架。他这 样做对吗？应该怎样做呢？
小结：人与人之间会有这样或那样 的差异，每个人都有自己的特色。
我给圆圆设计新形象
今天，老师给大家带来了新朋友，它的名 字叫做圆圆。老师给它加上眼睛和嘴巴，它 还不高兴。
你会把圆圆想象成什么呢？又会给圆圆设
计什么新形象呢？请同学们展开想象，把你 的想象画出来，并涂上颜色。
班内展示作品。
为什么在同样的圆上作画， 每个人画得却不相同呢？
（4）贝贝画画时发现自己的黑色水 彩笔没有了，就悄悄地把别人的黑色水 彩笔放到自己的笔盒里。她这样做对吗？ 应该怎样做呢？
（5）小虎很喜欢爸爸给自己新买 的电动枪，他对电动枪为什么发出声音 来感到十分好奇，就把它拆开，想看个 究竟，谁知最后装不回去了。爸爸回来 问他是怎么回事。你觉得小虎应该怎么 说？
1.你们有没有不诚实的时候？当时心里是怎 么想的？后来又是怎么做的呢？
2.怎样做一个诚实的孩子呢？
部编人教版道德与法治三年级下册全册全套课件
部编人教版道德与法治三年级下册全册全套课件一、教学内容本套课件依据部编人教版道德与法治三年级下册教材，共包含五个单元，分别为：“我的家乡”、“我的同学”、“我的朋友”、“我的家人”和“我的成长”。
具体章节及详细内容如下：1. 第一单元：我的家乡（第13课）第1课：《家乡的山和水》第2课：《家乡的物产》第3课：《家乡的风俗》2. 第二单元：我的同学（第46课）第4课：《不一样的我们》第5课：《不一样的优点》第6课：《不一样的合作》3. 第三单元：我的朋友（第79课）第7课：《朋友之间》第8课：《朋友的力量》第9课：《朋友的要求》4. 第四单元：我的家人（第1012课）第10课：《家是最温暖的地方》第11课：《家的味道》第12课：《家的力量》5. 第五单元：我的成长（第1315课）第13课：《我是小学生啦》第14课：《我会学习》第15课：《我会进步》二、教学目标1. 让学生了解家乡的自然风光、物产和风俗，培养对家乡的热爱之情。
2. 培养学生学会尊重、欣赏和合作，增强与同学之间的友谊。
3. 让学生懂得家庭的重要性，学会关爱家人，传承家庭美德。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从生活中发现和体会道德与法治的道理。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、关爱家人、与同学友好相处的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家乡的风光、学生合作游戏等，引导学生进入学习主题。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点知识，引导学生理解和掌握。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，如下：1. 第一单元：我的家乡山和水、物产、风俗2. 第二单元：我的同学不一样的我们、优点、合作3. 第三单元：我的朋友朋友之间、力量、要求4. 第四单元：我的家人家的温暖、味道、力量5. 第五单元：我的成长小学生、学习、进步七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的家乡的自然风光、物产和风俗。
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我们的校园
超市
游乐场
庄浪县水上公园
说一说：社会为我们 做了些什么？
议一议
在日常生活中， 说说自己从哪里感受 到来自社会的爱。
在我们的学校和家庭周围看看：
为了给我们营造一个好的学 习环境和生活环境，社会为我们 做了那些事？
任何人不得在中小学、幼儿园、托儿 所的教室、寝室、活动室和其他未成年 人集中活动的室内抽烟。
2.1
不一样的你我他
不一样的你我他
完成我的自画像
• 课本第22页 • 写写你的优点 • 写写你的兴趣爱好 • 写写你的性格 • 画画你的特征
画一画
在这个圆圈里你 想画什么？
黑人司机和白人妈妈
• 一天，一个白人妈妈带着女儿打出租车，一上 车，白人小女孩看到司机是黑人，很好奇地盯 着他看着，然后问妈妈：“妈妈，为什么这位 叔叔皮肤是黑的，我们是白的？”妈妈很平静 地回答，说：“孩子，上帝为了让我们这个世 界变得丰富多彩，让我们人类有不同的颜色。” 白人女孩不再问了。到了目的地，白人妈妈要 下车了，她给黑人司机付费，没想到黑人司机 坚决不收。他说：“非常感谢您！刚才听了您 的话，我很感动！”接着，黑人司机说：“小 时候，我问我妈妈，为什么我们的皮肤是黑的， 别的人是白的。妈妈对我说，我们就是黑人， 是下等人，这是我们的命。如果，那时候妈妈 像你这样回答我，那我可能就不是出租车司机 了。”
我来试一试
我的账单 ▪ 扫地：5元 ▪ 拖地板：5元 ▪ 擦玻璃：5元 ▪ 洗碗：5元 ▪ 合计：20元
父母的账单 ▪ 10年来的食物：0元 ▪ 10年来的衣服：0元 ▪ 学习上耐心的指导：0元 ▪ 生活上的关怀：0元 ▪ 合计：0元
▪ 父母为我们付出了那么多，为什么他们的 账单却是0元?
▪ 读了上面的故事，你有何感想？
——《中华人民共和国未成年人 保护法》
博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影 剧院、体育场（馆）、动物园、公园等场 所，应当对中小学生优惠开放。
——《中华人民共和国未成年人保护法》
凡满6周岁的儿童，不分性别、民族、 种族，应当入学接受规定年限的义务教育。 父母或者其他监护人必须使适龄的子女或 者被监护人按时入学。
小狐狸们被惊吓得连连后退，在狐狸爸爸的紧 紧驱逐下小狐狸们也凄惨地叫着向后退着，边叫 边跑边回头，它们想着曾是那么疼爱自己的爸爸 妈妈为什么把自己撵出了家门，看着孩子们渐渐 消失的身影，狐狸爸爸妈妈顿时昂起了头仰天长 嚎。
•
大家想一想:小狐狸的爸爸、妈妈为什么那
样对待小狐狸呢？小狐狸能读懂爸爸妈妈的心
当我刚刚睁开双眼时，看到的 是爸爸妈妈的笑脸；当我刚刚学走 路时，听到的是妈妈鼓励的声音。 我记得生病时，爸爸抱我去医院的 情景；我还保存着爷爷手把手教我 写的第一篇大字。我在家人的关爱 下一天天成长起来。
家里人为我做的事
家人疼爱我
爸爸为我做了 妈妈 为我做 了
……
两份账单
表妹告诉我，帮父母做家务，会得到一定的 报酬。
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2020/6/25
1.1家人的爱
3.2阿姨叔叔辛苦了
1.2谁懂爸爸妈妈的心 3.3说声“谢谢”
1.3来自社会的爱
4.1学看平面图
2.1不一样的你我他 4.2校外探路
2.2换个角度想一想 2.3分享的快乐
4.3出行的学问 4.4马路不是游戏场
3.1我们的生活需要谁
1.1
爸爸、妈妈为了我们的幸福成长，辛 勤操劳着。我们应该承担一些力所能及的 家务活动，培养家庭责任感。
春天，狐狸妈妈顺利地生下了五只可爱的 小狐狸。五只小狐狸在妈妈爸爸的精心呵护下 渐渐长大。一个早晨，狐狸的爸爸、妈妈像往 常一样领着它们的孩子走向了草原的深处。狐 狸的爸爸妈妈们趁着它们还在好奇地张望时， 向回家的路飞奔而去……
夜幕悄悄降临时，它们的孩子找回了家。但 是它们却挡在了洞口不让自己的孩子回来。天渐 渐地黑了下来，在洞口争执的父母也都疲倦了， 突然，狐狸的父亲发出了凄凉而威严的吼声，并 开始凶猛地向自己的孩子愤怒地扑了过来……
放心吧，爸爸妈妈！我会的。
1.3
来自社会的爱
小记者在行动
• 每天生活在这样的环境中，也许我们 已经习以为常了。你知道他们的辛苦和 付出吗？比如我们最熟悉的老师，今天 我们教师李就有许多老师，请大家现场 采访一下在座的老师，听听他们的心里 话，说说你的感受。
• 设计一两个问题，然后出发吧。
理解爱 表达爱 回报爱
——《中华人民共和国义务教育法》
父母与子女之间的关系，不因父母离婚 而消除。离婚后，子女无论由父或母直接 抚养，仍是父母双方的子女。父母对子女 仍有抚养和教育的权利和义务。
——《中华人民共和国婚姻法》
爱的奉献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
感谢你们给了我执着的精神，让我勇敢地面对挑战。
爸爸妈妈，我想对你们说：我懂了 ！ 我懂得了，没有阳光，就没有温暖； 我懂得了，没有水源，就没有生命； 没有你们的关爱，就不会有我的健康成长 。
爸爸妈妈，我想对你们说：你们放心吧！ 放心吧，爸爸妈妈！我会堂堂正正诚实做人 ； 放心吧，爸爸妈妈！我会踏踏实实努力学习；
吗？
在生活中，你对爸爸、妈妈的 某些行为有不理解的地方吗？说说 你的心里话。
亲
1
情
2
树
我做的味道不如妈 妈，他们为什么说 好吃呢？
爸爸为什么发 这么大的火？
背靠背，猜一猜
爸爸或妈妈 最大的愿望 苦恼 爱好
比一比
看看谁对爸爸妈妈最了解
爸爸妈妈，我想对你们说：谢谢！ 感谢你们给了我宝贵的生命，让我来到了这美丽世界； 感谢你们给了我健康的体魄，让我享受了这五彩生活；
日期
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
事情 家长签字
给家人盛 饭
为家人洗 水果
给妈妈摘 菜
为家人拖 为家人洗碗 地
▪ 回家后按照表上标的日期和事情，每天 坚持为家人做一件事，努力坚持下去。
▪ 做完之后让家长签字，一个星期后，向 同学们汇报。
1.2
在茫茫的原野中有两只狐狸走到了一起， 狐狸妈妈怀孕了，狐狸爸爸便主动承担起觅食 的职责。为了觅食，狐狸爸爸被群狼咬得遍体 鳞伤，但还是拖着被咬伤的后腿把食物叼回家 来让怀孕的妻子吃。