家电维修教案
家电维修教案初中数学
家电维修教案初中数学教学目标：1. 让学生了解和掌握家电维修的基本知识和技巧。
2. 培养学生对数学在实际生活中的应用能力。
3. 提高学生对家电维修的兴趣和动手能力。
教学内容：1. 家电维修的基本概念和常用工具。
2. 测量和计算家电故障的方法。
3. 家电维修的实际操作技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍家电维修的基本概念和意义。
2. 引导学生思考家电维修与数学之间的联系。
二、讲解家电维修的基本知识和常用工具（15分钟）1. 讲解家电维修的基本知识，如电路图、元器件等。
2. 介绍常用工具，如万用表、螺丝刀、剪刀等。
三、测量和计算家电故障（20分钟）1. 讲解测量和计算家电故障的方法，如观察法、测量法等。
2. 分组讨论，让学生互相交流测量和计算的经验。
四、家电维修的实际操作技巧（20分钟）1. 讲解家电维修的实际操作技巧，如拆卸和组装、焊接等。
2. 演示家电维修的实际操作过程，让学生观看并理解。
五、练习和应用（10分钟）1. 让学生分组进行练习，尝试维修一些简单的小家电。
2. 引导学生运用所学的数学知识，如测量、计算等，解决实际问题。
六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结自己在本次课程中学到的知识和技能。
2. 引导学生反思数学在家电维修中的应用价值。
教学评价：1. 学生对家电维修的基本知识和工具的掌握程度。
2. 学生在测量和计算家电故障时的操作准确性。
3. 学生对家电维修的实际操作技巧的掌握程度。
教学资源：1. 家电维修教材或指导书。
2. 实物家电设备和小家电模型。
3. 万用表、螺丝刀等常用工具。
教学建议：1. 在讲解家电维修的基本知识时，可以结合实物或模型进行讲解，让学生更直观地理解。
2. 在测量和计算家电故障的环节，可以设置一些实际问题，让学生分组讨论和解决。
3. 在实际操作技巧的环节，可以分组进行练习，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在掌握家电维修的基本知识和工具方面表现较好，但在测量和计算家电故障的实际操作中，部分学生还存在一些困难。
常用家电维修教案模板范文(2篇)
第1篇教学目标：1. 知识目标：使学生了解常用家电的结构、工作原理及常见故障，掌握基本的维修方法和技巧。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高故障诊断和维修技能。
3. 情感目标：激发学生对家电维修的兴趣，培养严谨细致的工作态度。
教学对象：初中或高中学生教学课时：8课时教学准备：1. 教学设备：电脑、投影仪、常用家电（如电视、洗衣机、冰箱等）、工具箱、维修手册等。
2. 教学材料：教材、课件、维修案例、维修视频等。
教学过程：第一课时：家电维修概述一、导入1. 通过提问，引导学生了解家电在日常生活中的重要性。
2. 提出问题：什么是家电维修？家电维修有哪些方法？二、新课讲授1. 家电维修的定义：家电维修是指对家用电器进行故障诊断、维修和保养的过程。
2. 家电维修的分类：按维修方式分为现场维修和返厂维修；按故障类型分为硬件故障和软件故障。
3. 家电维修的方法：更换零部件、调整参数、重装系统等。
三、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 提出问题：家电维修有哪些注意事项？四、作业布置1. 阅读教材，了解家电维修的基本流程。
2. 查找资料，了解一种家电的维修案例。
第二课时：常用家电的结构与工作原理一、导入1. 回顾上一节课所学内容，引导学生了解家电维修的重要性。
2. 提出问题：常用家电有哪些？它们是如何工作的？二、新课讲授1. 常用家电的分类：如电视、洗衣机、冰箱、空调等。
2. 电视的结构与工作原理：包括显示屏、电路板、电源等部分。
3. 洗衣机的结构与工作原理：包括进水系统、洗涤系统、排水系统等。
4. 冰箱的结构与工作原理：包括压缩机、冷凝器、蒸发器等部分。
三、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 提出问题：如何判断家电是否存在故障？四、作业布置1. 完成教材中的练习题。
2. 观看维修视频，了解家电维修的基本操作。
第三课时：家电故障诊断与维修一、导入1. 回顾上一节课所学内容，引导学生了解家电的结构与工作原理。
常用家电维修教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解常用家电的基本结构和原理。
2. 使学生掌握常用家电的故障诊断和维修方法。
3. 培养学生的动手实践能力和问题解决能力。
教学重点：1. 家电的基本结构和工作原理。
2. 常用家电故障的诊断和维修技巧。
教学难点：1. 家电故障的快速定位和诊断。
2. 常用家电维修工具和技巧的掌握。
教学准备：1. 教学课件：常用家电维修基础知识、故障诊断与维修案例。
2. 实物教学：常用家电（如电饭煲、洗衣机、电风扇等）。
3. 维修工具：万用表、螺丝刀、电烙铁、钳子等。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 介绍家电在生活中的重要性，引出家电维修的意义。
2. 提出本节课的学习目标。
二、基础知识讲解1. 讲解家电的基本结构和工作原理。
2. 介绍常用家电（如电饭煲、洗衣机、电风扇等）的组成和功能。
三、故障诊断方法1. 讲解家电故障诊断的基本方法，如观察法、测试法、排除法等。
2. 举例说明常见家电故障的诊断过程。
四、维修工具和技巧1. 介绍常用维修工具的使用方法，如万用表、螺丝刀、电烙铁等。
2. 讲解家电维修的基本技巧，如焊接、拆卸、组装等。
五、案例分析1. 展示家电维修案例，分析故障原因和维修过程。
2. 引导学生思考如何快速定位故障，提高维修效率。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾家电的基本结构、工作原理、故障诊断方法和维修技巧。
2. 学生分组讨论，分享学习心得。
二、实践操作1. 学生分组，每组选择一种常用家电进行故障诊断和维修。
2. 教师巡回指导，解答学生在维修过程中遇到的问题。
三、总结与反思1. 学生总结本次实践操作的经验和教训。
2. 教师点评学生表现，强调注意事项。
四、课后作业1. 查阅资料，了解其他常用家电的维修方法。
2. 准备一份家电维修方案，为家人解决家电故障。
教学评价：1. 学生对家电维修知识的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如故障诊断、维修技巧等。
3. 学生课后作业的完成情况。
家电维修教案
家电维修教案一、引言家电在现代生活中扮演了重要的角色，提高了人们的生活质量和便利程度。
然而，由于长时间使用或错误使用，家电可能会出现故障或损坏。
为了能够更好地维护和修复家电，掌握一些基本的维修技巧是必要的。
本教案将介绍一些常见的家电故障及其维修方法。
二、故障分析与处理1. 故障现象分析首先，当我们面对一个故障的家电时，我们需要仔细观察和记录故障的现象。
如电视无法开机，空调无冷气等。
这将有助于我们更准确地判断故障的原因。
2. 常见故障及其处理方法2.1 电视故障- 问题：电视无法开机处理方法：首先检查电视是否接通电源，然后检查电源线是否正常连接。
如果电源线正常，可以尝试断开电源重启电视。
如果问题仍存在，可能是电视的内部故障，需要请专业维修人员进行检修。
- 问题：电视显示屏出现花屏或黑屏处理方法：可以尝试重新插拔信号线，或者调整信号源的输入方式。
如果问题仍不解决，可能是显示屏本身的故障，需要请专业维修人员处理。
2.2 空调故障- 问题：空调无冷气处理方法：首先检查空调的温度设置是否正确。
然后检查空调是否有过滤器堵塞的问题。
如果过滤器堵塞，需要清洗或更换过滤器。
如果问题仍然存在，可能是空调的制冷系统故障，需要请专业维修人员处理。
- 问题：空调有异味处理方法：可以首先检查空调的排水管是否有堵塞。
如果排水管堵塞，需要清洗或疏通排水管。
如果问题仍然存在，可能是空调的内部出现了霉菌问题，需要请专业维修人员进行清洗或消毒。
三、维护与保养1. 定期清洁为了保持家电的正常工作状态，我们需要定期清洁家电。
对于电视机，可以使用柔软的布擦拭机身，并注意不要将液体直接溅到电视屏幕上。
对于空调，应定期清洁过滤器和排水管。
2. 正确使用正确的使用方法可以延长家电的使用寿命。
例如，在使用电视和空调时，应避免长时间连续使用。
在空调使用时应保持适宜的温度设置，避免温差过大。
3. 定期维修检查在使用家电一段时间后，我们应定期请专业维修人员对家电进行检查和维护，以确保其正常工作和安全使用。
家电维修技术教案大全
家电维修技术教案大全教案标题: 家电维修技术教案大全教案一：简介学科领域：技术教育教学目标：- 了解家电维修技术的基本概念和原则- 掌握家电维修流程和方法- 培养学生的解决问题和技术实践能力教学内容：1. 家电维修技术概述- 家电维修的定义和重要性- 常见家电故障类型和应对方法2. 家电维修工具和设备- 常用的维修工具和设备介绍- 各种工具的使用方法和安全注意事项3. 家电维修流程和方法- 故障诊断和排除的步骤- 不同类型家电的常见故障和维修方法- 维修过程中需要注意的细节和技巧教学活动：1. 知识讲解与示范- 通过多媒体或实物展示，向学生介绍家电维修技术的基本概念、工具和设备的使用方法以及维修流程和方法。
- 示范家电故障诊断和维修过程，鼓励学生提问和参与互动。
2. 实践操作与练习- 提供多种不同类型的家电设备，让学生在指导下进行实际操作和维修练习。
- 引导学生观察、分析和解决实际故障，培养解决问题的能力。
3. 小组合作与案例分析- 将学生分组，让每个小组选择一个真实的家电维修案例进行分析和讨论。
- 学生可以共同探讨解决方案，并展示他们的分析过程和结果。
考核评价：1. 实践操作与技能评估- 考察学生在实际操作中的技能掌握程度，包括故障诊断和维修方法的正确应用程度。
2. 口头报告和案例分析评估- 考察学生对家电维修技术的理解和分析能力，能否合理解释故障原因并提出解决方案。
教案二：家电维修技术中的安全知识学科领域：技术教育教学目标：- 了解家电维修过程中的安全问题和措施- 学会正确使用和保养维修工具和设备- 培养学生的安全意识和操作技能教学内容：1. 家电维修中的常见安全问题- 电气安全：电流、电压、电阻等基本概念与注意事项- 火灾安全：电器火灾防范和扑救措施- 个人安全：操作家电维修工具时的必要防护措施2. 维修工具和设备的使用与保养- 各种维修工具和设备的正确使用方法和安全操作规范- 维修工具和设备的保养和维护要点教学活动：1. 安全知识讲解与示范- 通过课堂讲解和多媒体展示，向学生介绍家电维修中的常见安全问题和措施。
简易家电维修技术教案
简易家电维修技术教案教案标题：简易家电维修技术教案教学目标：1. 了解常见家电故障的原因和解决方法。
2. 学习简易家电维修技术，能够独立解决常见家电故障。
3. 培养学生的动手能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 常见家电故障及原因分析：a. 电视：无法开机、无图像、无声音等。
b. 冰箱：制冷效果不佳、制冷器噪音大等。
c. 洗衣机：无法启动、漏水、无法排水等。
d. 空调：制冷效果不佳、无法制热等。
e. 微波炉：无法加热、按钮失灵等。
2. 简易家电维修技术：a. 安全知识：插拔电源时的注意事项、维修时的个人防护等。
b. 常用工具和设备：螺丝刀、万用表、电烙铁等。
c. 故障诊断和解决方法：根据故障现象进行排查和修复。
d. 维修实操：通过实际操作维修常见家电故障。
3. 维修案例分析：a. 案例1：电视无法开机。
b. 案例2：冰箱制冷效果不佳。
c. 案例3：洗衣机无法启动。
d. 案例4：空调制冷效果不佳。
e. 案例5：微波炉无法加热。
教学步骤：1. 引入：介绍家电维修的重要性和学习的目的。
2. 知识讲解：a. 分析常见家电故障的原因和解决方法。
b. 介绍简易家电维修技术的基本知识和工具。
3. 维修技术演示：老师进行简易家电维修技术的演示，展示解决常见家电故障的过程和方法。
4. 学生操作实践：a. 将学生分成小组，每个小组选择一种家电故障进行维修。
b. 学生根据故障现象进行排查和修复，记录解决过程。
5. 维修案例分析：a. 将学生分成小组，每个小组分析和解决一个维修案例。
b. 学生展示解决过程和方法，进行讨论和交流。
6. 总结和评价：总结学习内容，评价学生的学习效果和维修能力。
教学资源：1. 家电故障案例分析资料。
2. 家电维修工具和设备。
3. 安全防护用品。
评估方式：1. 学生的操作实践表现。
2. 维修案例分析的解决方法和讨论质量。
3. 学生对家电维修技术的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区家电维修服务，提供实践机会。
家电维修细节课程设计
家电维修细节课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解家电维修的基本原理，掌握常用家电的内部结构和功能。
2. 学生能掌握家电维修工具的正确使用方法，了解维修过程中的安全知识。
3. 学生了解各类家电常见故障及原因，并能运用所学知识进行诊断。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成家电的拆卸和组装。
2. 学生能够根据故障现象，进行故障排查和维修，提高实际问题解决能力。
3. 学生能够通过查阅资料、交流合作等方式，不断提升自身维修技能。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对家电维修的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 学生在维修实践中，培养细心、耐心和责任感，提高团队合作意识。
3. 学生通过家电维修，认识到节约资源、保护环境的重要性，增强环保意识。
课程性质：本课程为实用技术类课程，以实践操作为主，理论教学为辅。
学生特点：学生为初中生，具备一定的物理知识和动手能力，对家电维修感兴趣，但缺乏系统学习和实践经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握技能的同时，形成正确的价值观。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 家电维修基础知识：- 家电维修原理及安全常识（对应教材第一章）- 常用家电内部结构及功能介绍（对应教材第二章）2. 维修工具与设备：- 维修工具的正确使用方法（对应教材第三章）- 常用维修设备的操作技巧（对应教材第三章）3. 故障诊断与维修：- 家电常见故障现象及原因分析（对应教材第四章）- 故障排查方法与维修步骤（对应教材第五章）4. 实践操作：- 家电拆卸与组装（对应教材第六章）- 故障模拟与维修实践（对应教材第七章）5. 维修案例分析：- 分析典型维修案例，提高问题解决能力（对应教材第八章）教学大纲安排：第一周：家电维修原理及安全常识学习第二周：常用家电内部结构及功能介绍第三周：维修工具与设备的使用方法及操作技巧第四周：家电常见故障现象及原因分析第五周：故障排查方法与维修步骤学习第六周：家电拆卸与组装实践第七周：故障模拟与维修实践第八周：维修案例分析及总结教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行安排，确保学生能够循序渐进地掌握家电维修知识和技能。
家电维修教案初中生
家电维修教案初中生教学目标：1. 让学生了解家电维修的基本原理和常用工具；2. 培养学生掌握家电维修的基本技能，提高学生的动手能力；3. 培养学生热爱科学、勇于探索的精神风貌。
教学内容：1. 家电维修的基本原理2. 常用家电维修工具及使用方法3. 家电维修的基本技能训练教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些常见的家用电器，引起学生的兴趣；2. 向学生介绍家电维修的重要性，激发学生学习家电维修的积极性。
二、家电维修的基本原理（10分钟）1. 介绍电子元件（如电阻、电容、二极管、三极管等）的基本原理和作用；2. 讲解电路图的阅读方法和电路分析的基本思路；3. 引导学生了解家电维修的基本原理。
三、常用家电维修工具及使用方法（10分钟）1. 介绍螺丝刀、扳手、剪刀等基本工具的使用方法；2. 讲解万用表、示波器、电烙铁等专业工具的功能和操作方法；3. 演示工具的使用技巧，让学生动手实践，加深理解。
四、家电维修的基本技能训练（15分钟）1. 引导学生观察家电电路图，分析电路结构；2. 让学生使用万用表测量电路中的电压、电流等参数；3. 教授学生如何根据测量结果判断故障原因；4. 培养学生动手拆卸、组装家电设备的能力。
五、实践环节（10分钟）1. 学生分组进行实践，选取一些简单的家电设备进行维修；2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题；3. 鼓励学生相互交流、合作，共同完成维修任务。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点；2. 学生分享自己在实践过程中的收获和感悟；3. 教师提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
教学评价：1. 学生能熟练掌握家电维修的基本原理和常用工具；2. 学生具备一定的家电维修实践能力，能独立完成简单的维修任务；3. 学生养成了勇于探索、热爱科学的优良品质。
家电维修教案初中物理
家电维修教案初中物理课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解家电维修的基本知识与技巧。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的家电维修技能。
3. 培养学生热爱科学、勇于实践的精神。
教学内容：1. 家电维修的基本知识2. 家电维修的常用工具与设备3. 家电维修的实践操作教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一些常见的家用电器，引导学生思考这些电器在使用过程中可能会出现的问题。
2. 提问：如果电器出现问题，我们应该如何维修呢？二、讲解家电维修的基本知识1. 介绍家电维修的定义：家电维修是指对家用电器进行故障诊断、检修和保养的过程。
2. 讲解家电维修的原则：先检查电源，再检查电路，最后检查电器本身。
3. 讲解家电维修的方法：观察法、听觉法、触摸法、测量法等。
三、介绍家电维修的常用工具与设备1. 展示并讲解螺丝刀、扳手、剪刀、万用表、电烙铁等工具的使用方法。
2. 介绍家电维修设备：如示波器、电子负载、信号发生器等。
四、课堂小结1. 让学生复述本节课所学的内容。
2. 提问：你们认为家电维修需要注意哪些安全问题？第二课时：一、实践操作1. 教师演示如何使用螺丝刀、扳手等工具拆卸和组装一个简单家电（如收音机）。
2. 学生分组进行实践操作，尝试拆卸和组装同一个家电。
3. 教师巡回指导，解答学生在实践操作中遇到的问题。
二、总结与反思1. 让学生谈谈在实践操作中的收获和感受。
2. 提问：你们认为家电维修有什么实际意义？三、课堂小结1. 让学生复述本节课所学的内容。
2. 提问：你们认为家电维修需要注意哪些安全问题？教学评价：1. 学生能复述家电维修的基本知识和方法。
2. 学生能正确使用家电维修工具和设备。
3. 学生在实践操作中能严格遵守安全规程。
家电维修教案范文
家电维修教案范文一、教学目标1.了解家电维修的重要性和必要性；2.学会正确使用维修工具；3.掌握常见家电故障的诊断和排除方法。
二、教学内容1.家电维修的背景和重要性；2.常见维修工具及其使用方法；3.常见家电故障的诊断和排除方法。
三、教学过程1.家电维修的背景和重要性（10分钟）a.家电维修是一项非常实用的技能，可以帮助我们节省维修费用和时间，延长家电的使用寿命；b.家电故障可能造成生活不便和安全隐患，及时维修可以避免这些问题的发生；c.家电维修需要一些基本的知识和技能，通过学习可以掌握正确的维修方法。
2.常见维修工具及其使用方法（30分钟）a.列举常见家电维修工具，如螺丝刀、扳手、万用表等，并介绍其功能和使用方法；b.示范正确使用维修工具的姿势和操作方法，注意工具的安全使用；c.强调维修过程中的安全注意事项，如断电、防止触电等。
3.常见家电故障的诊断和排除方法（60分钟）a.介绍常见家电故障的表现，如电视无法开机、冰箱不制冷、洗衣机漏水等；b.分析可能的故障原因，如电源线故障、电路板损坏、管路堵塞等；c.示范故障的诊断方法，如使用万用表检测电流、电压等；d.指导学生进行实际操作，排除常见家电故障。
四、教学评价1.设计综合性评价题目，要求学生根据实际情况诊断和修复故障的家电；2.鼓励学生发表家电维修心得，分享实践经验。
五、教学延伸1.建议学生多了解家电使用和维修知识，提高自己的维修能力；2.推荐一些相关的维修书籍和网站，供学生深入学习和研究；3.鼓励学生参加相关的培训和实践活动，提高维修技能水平。
六、教学反思本教案注重理论与实践相结合，通过介绍家电维修的背景和重要性，让学生了解其必要性；通过介绍维修工具和方法，让学生掌握正确使用工具的技能；通过诊断和排除常见故障的操作，让学生将理论应用到实践中。
通过评价和延伸部分，鼓励学生继续深入学习和提高维修技能。
常用家电维修教案模板范文(2篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解常用家电的基本工作原理和维修方法。
- 掌握常用家电的常见故障及维修技巧。
2. 技能目标：- 学会使用常用工具进行家电维修。
- 能够独立诊断和解决家电故障。
3. 情感目标：- 培养学生对家电维修的兴趣和热情。
- 增强学生的动手能力和解决问题的能力。
二、教学对象初中或高中学生，具备一定的物理和电子基础知识。
三、教学内容1. 常用家电简介- 介绍常用家电的种类、功能及特点。
- 讲解家电的组成和工作原理。
2. 常用家电维修工具- 介绍常用维修工具的种类、用途和使用方法。
- 练习使用常用工具进行操作。
3. 常见家电故障及维修方法- 分析常见家电故障的原因和表现。
- 讲解相应的维修方法和步骤。
4. 实践操作- 选择一种常用家电进行故障诊断和维修。
- 演示维修过程，并指导学生进行实践操作。
四、教学过程（一）导入新课1. 展示一些常见家电，如电视、冰箱、洗衣机等，引导学生思考这些家电是如何工作的。
2. 提问：如果家电出现故障，我们应该怎么办？（二）讲授新课1. 常用家电简介- 讲解常用家电的种类、功能及特点。
- 以电视为例，介绍其组成和工作原理。
2. 常用家电维修工具- 介绍常用维修工具的种类、用途和使用方法。
- 演示工具的使用方法，并指导学生进行操作练习。
3. 常见家电故障及维修方法- 分析常见家电故障的原因和表现。
- 以电视为例，讲解电视无信号、无图像、声音故障的维修方法。
4. 实践操作- 选择一种常用家电，如电视，进行故障诊断和维修。
- 演示维修过程，包括打开机壳、检查电路、更换元器件等步骤。
- 指导学生进行实践操作，并解答学生提出的问题。
（三）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续学习和实践，提高维修技能。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、操作熟练度等。
2. 实践操作：评估学生在实际操作中的故障诊断和维修能力。
幼儿园家电维修活动教案
幼儿园家电维修活动教案一、活动名称：家电维修活动二、活动目标：1. 发展孩子们动手实践的兴趣和能力，学习如何正确地使用和维护家电。
2. 提高幼儿们的观察力、动手能力和团队合作意识，培养他们的创新思维能力和问题解决能力。
3. 让孩子们感受到维修家电的重要性，激发他们的环保意识和对节能降耗的认识。
三、适用对象：小班、中班、大班幼儿四、活动时间：1 天五、教材准备：1. 幼儿园的家电（如电风扇、电视机、洗衣机、冰箱等）。
2. 维修工具（如螺丝刀、扳手、电池等）。
3. 有用的资料，如插座、电线等。
六、活动过程：第一步：介绍活动教师向幼儿们介绍本次活动，告诉他们我们将会通过维修家电，学习正确地使用和维护家电的方法，同时发挥他们的创造力和团队合作精神，让他们了解维修家电的重要性。
第二步：展示家电教师向幼儿们展示家电，例如：电风扇、电视机、洗衣机、冰箱等。
教师让幼儿们猜测这些家电是如何工作的，从而促进幼儿们的观察力和创新思维。
第三步：讲解维修技巧教师以电风扇为例，讲解如何拆卸和组装，如何检查电池是否需要更换，如何检查电线是否松动，如何更换叶片等维修技巧。
第四步：分组进行实践将幼儿们分成小组，每组选择一种家电进行维修。
在维修过程中，教师可以根据幼儿们的需要搭配合适的工具，帮助幼儿们进行操作。
同时，教师可以参与到小组讨论中，引导幼儿们分享彼此的想法和见解，促进团队协作精神。
第五步：分享经验维修结束后，每个小组可以向其他小组展示他们维修家电的经验和心得。
同时，教师可以根据幼儿们的表现和状态，做出及时的评价和指导。
第六步：总结活动教师引导幼儿们讨论本次活动，备份讨论中收获的体验和感受，对家电及其维修有什么理解，促进孩子们的思考和反馈，以培养北部绅士的文化素养。
七、课后延伸：1. 家长可以与幼儿共同参与家电维修活动，激发孩子们的探索欲和动手实践的兴趣。
2. 可以通过儿童图书、科学实验、视频等形式深入了解家电相关知识，切实提高孩子们的科学素养和动手能力。
常用家电维修教案模板范文
课程目标：1. 理解并掌握常用家电的原理和结构。
2. 学会使用基本的维修工具和测量仪器。
3. 能够进行简单的故障诊断和维修操作。
4. 培养安全意识和环保意识。
课程内容：一、引言（10分钟）1. 介绍家电维修的重要性及其在生活中的应用。
2. 引导学生思考家电维修的基本步骤和方法。
二、常用家电原理与结构（20分钟）1. 介绍家电的基本组成和功能。
2. 以电饭煲、洗衣机、空调、电视机等为例，讲解其工作原理和结构。
3. 分组讨论：让学生讨论不同家电的优缺点和适用场景。
三、维修工具与测量仪器（15分钟）1. 介绍常用的维修工具，如螺丝刀、钳子、万用表等。
2. 介绍常用的测量仪器，如数字万用表、示波器等。
3. 实操演示：教师演示如何正确使用这些工具和仪器。
四、故障诊断与维修操作（30分钟）1. 介绍故障诊断的基本方法，如观察、闻味、听声等。
2. 以电饭煲为例，讲解故障诊断和维修的具体步骤。
3. 学生分组实践：每组学生选择一种家电，进行故障诊断和维修操作。
五、安全与环保意识（10分钟）1. 强调维修过程中的安全注意事项，如避免触电、火灾等。
2. 介绍环保维修的方法，如回收废旧零件、使用环保材料等。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾课程内容，总结所学知识。
2. 学生分享维修心得，反思自己在维修过程中的不足。
教学评估：1. 学生对家电原理和结构的掌握程度。
2. 学生对维修工具和测量仪器的使用熟练程度。
3. 学生进行故障诊断和维修操作的能力。
4. 学生在维修过程中的安全意识和环保意识。
教学资源：1. 教科书：《家用电器原理与维修》2. 多媒体课件3. 实物家电4. 维修工具和测量仪器教学活动：1. 课堂讲解与演示2. 学生分组讨论和实践3. 安全与环保知识讲解课后作业：1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解其他家电的维修方法。
通过本课程的学习，学生将能够掌握常用家电的维修方法，提高自己的动手能力，为今后的生活和工作打下基础。
幼儿园家电维修教案
幼儿园家电维修教案一、教学目标：1.了解常见家电的名称和功能。
2.掌握常见家电的日常维护方法和常见故障处理方法。
3.能够在发生简单故障时进行简单的维修。
二、教学材料：家电样本、运转视频、维修工具、故障排除处理手册。
三、教学过程：第一步：家电知识讲解1、通过讲解样本中的不同家电名称和功能，介绍家电的主要功能和用途，如电视、空调、冰箱、洗衣机等。
2、展示家电在使用时注意事项，比如需要防止进水、耐高温、绝缘处理等。
第二步：日常维护方法讲解1、讲解清洗、通风、紧固和润滑等常见日常维护方法，以保证家电设备的正常运行和延长使用寿命。
2、教学当前最常见的维护方法和注意事项，例如电器故障检修步骤以及安全防范措施。
第三步：故障排除处理方法讲解1、讲解家电故障排除的基本规则，坚持先简单后复杂的原则，逐步分析、排除故障。
2、分析家电常见的故障现象和处理方法，如电视无法开机、空调漏水、冰箱压缩机声音过大、洗衣机漏水等。
第四步：维修实操1、使用维修工具实操，实地指导学生如何使用手动和电动工具，并根据实际情况进行家电维修。
2、通过维修实操演练，让学生熟悉家电维修的流程和步骤，注重安全和实用性。
四、教学结束1、提醒学生家电维修时应注意安全，防止电击等危险情况。
2、教师可以布置家庭任务让学生采取各种维护保养手段，在家中试图解决家电故障问题。
3、教师加强知识的反馈和思维的巩固，以确保学生掌握知识和技能。
五、教学特色本次教学注重理论教育和实际操作结合，学生可以更好的理解家电维修的原理和应用，并在实践中应用和巩固，提高学生动手操作能力，增强实际应用技能。
《维修电器》教案
《维修电器》教案
1. 课程目标
通过本课程的学习，使学生掌握电器维修的基本知识和技能，能够独立进行简单电器的维修工作。
2. 教学内容
2.1 电器维修基础知识
- 电器工作原理
- 电器元件的作用和识别
- 电器故障诊断方法
2.2 电器维修技能
- 拆卸和装配电器
- 检测电器元件
- 故障排除和修复
3. 教学方法
采用“理论讲解+实践操作”的教学模式，使学生在掌握理论知识的同时，能够通过实践操作提高维修技能。
4. 教学安排
4.1 理论教学
- 第1-2周：电器工作原理及电器元件
- 第3-4周：电器故障诊断方法
4.2 实践教学
- 第5-8周：拆卸和装配电器
- 第9-12周：检测电器元件
- 第13-16周：故障排除和修复
5. 教学评价
通过课堂讲解、实践操作、作业完成和期末考试等多个方面，全面评价学生的学习效果。
6. 教学资源
- 教材：《电器维修基础》
- 实验设备：电器设备、检测仪器等
7. 教学注意事项
- 保证学生的安全，操作电器时必须切断电源
- 引导学生积极思考，培养解决问题的能力
- 鼓励学生提问，及时解答学生的疑问
以上就是《维修电器》的教案，希望能够帮助到您。
如有任何疑问，欢迎随时提问。
家电维修教案初中生物
家电维修教案初中生物一、教学目标：1.了解家电的基本原理和工作方式；2.学会常见家电故障的排查和维修方法；3.培养学生的动手能力和解决问题的能力。
二、教学重点：1.常见家电故障的排查方法；2.家电维修的基本操作技能。
三、教学难点：1.较复杂的家电故障排查和维修。
四、教学内容：1. 家电基本原理和工作方式的介绍- 了解家电如洗衣机、冰箱、电视等的基本原理和工作方式；- 探究家电的内部构造和电路连接。
2. 常见家电故障的排查和维修- 分析家电常见故障原因，如漏水、无法启动、无法制冷等；- 学习使用工具和仪器进行故障排查；- 掌握家电维修的基本操作技能，如更换零件、调试电路等。
五、教学方法：1. 理论授课结合实践操作；2. 由教师示范操作，学生跟随操作；3. 分组合作，共同解决故障问题。
六、教学步骤：1. 入门知识讲解- 介绍家电的基本工作原理和常见故障；- 分析家电故障排查的基本步骤。
2. 案例分析- 提供几个常见的家电故障案例，让学生分组进行分析和讨论；- 学生根据案例进行故障排查，并提出解决方案。
3. 实操训练- 指导学生使用工具和仪器进行故障排查；- 示范如何更换零件或调试电路，学生跟着操作。
4. 综合练习- 给学生几个综合性的家电故障案例，让他们分组协作解决；- 学生展示解决方案并进行讨论。
七、教学评估：1. 考试测验，检测学生对家电维修知识和技能的掌握情况；2. 班级展示活动，评选出最佳维修方案和最佳操作技能。
八、教学反思：通过本次家电维修教学，学生能够掌握基本的家电维修知识和技能，培养动手能力和解决问题的能力。
在教学中，应多注重实操训练和分组合作，提高学生的动手实践能力和团队合作意识。
家电维修教案书
家电维修教案书教案标题：家电维修教案书教案概述：本教案旨在为学生提供家电维修的基础知识和技能，使他们能够独立解决常见的家电故障，并具备一定的家电维修能力。
通过理论学习和实践操作，学生将学习到家电维修的基本原理、技巧和安全操作知识。
教学目标：1. 了解家电维修的基本原理和流程；2. 掌握常见家电故障的诊断方法和解决技巧；3. 培养学生独立解决家电故障的能力；4. 培养学生的动手实践能力和安全意识。
教学内容：1. 家电维修基础知识：a. 家电维修的基本原理和流程；b. 常见家电故障的分类和特点；c. 家电维修工具和材料的使用方法。
2. 常见家电故障的诊断和解决：a. 电视机故障的诊断和维修；b. 冰箱故障的诊断和维修；c. 洗衣机故障的诊断和维修；d. 空调故障的诊断和维修。
3. 家电维修实践操作：a. 学生通过模拟实验和实际案例操作，学习家电维修的实际技能；b. 学生分组进行家电故障的诊断和解决，培养团队合作和问题解决能力。
教学步骤：1. 导入：通过引入一个真实的家电故障案例，激发学生对家电维修的兴趣和学习动力。
2. 理论学习：a. 介绍家电维修的基本原理和流程；b. 分类和特点介绍常见家电故障；c. 介绍家电维修工具和材料的使用方法。
3. 实践操作：a. 学生通过模拟实验学习家电维修的实际技能；b. 学生分组进行家电故障的诊断和解决实践。
4. 总结归纳：a. 学生总结本次学习的重点和要点；b. 教师进行知识点的强化和巩固。
5. 拓展延伸：a. 学生可自主选择其他家电故障进行维修实践；b. 学生可参与社区家电维修服务，提升实践能力和服务意识。
教学评估：1. 学生的理论学习成绩；2. 学生的实践操作成绩；3. 学生的综合能力评估，包括团队合作、问题解决能力和安全意识。
教学资源：1. 家电维修教材和参考书籍；2. 家电维修工具和材料；3. 模拟实验设备和案例；4. 家电维修案例和资料。
教学建议：1. 教师应提前准备好教学资源和实验设备，确保教学顺利进行；2. 鼓励学生积极参与实践操作，培养他们的动手实践能力；3. 强调安全操作，确保学生的人身安全和设备安全；4. 鼓励学生拓展延伸，参与社区家电维修服务，提升实践能力和服务意识。
家电维修教案
家电维修教案一、教案背景说明如今，家庭中的家电设备已经成为人们日常生活的必需品。
然而，在使用过程中，由于各种原因，这些家电设备难免会遇到故障或需要维护。
因此，掌握一些家电维修的基本知识和技能对于提高生活质量和节省维修费用至关重要。
本教案旨在介绍家电维修的基本原则和常见故障排除方法，帮助学习者学会正确维修和保养家电设备。
二、教学目标1.了解家电维修的基本原则和流程。
2.掌握常见家电故障排除的方法和技巧。
3.培养学习者的动手能力和解决问题的能力。
三、教学内容与步骤第一节：家电维修基本原则1.介绍家电维修的基本原则，包括合理使用、定期保养和正确操作等。
2.讲解家电维修中需要注意的安全问题，如断电和避免触电等。
第二节：常见家电故障排除方法1.介绍空调故障排除的方法，包括检查空调开关、清洁过滤器和检查电源线等。
2.讲解冰箱故障排除的方法，包括检查温度设置、清理冰箱后部散热器和检查密封门等。
3.介绍洗衣机故障排除的方法，包括检查水龙头、清洁滤网和检查电机等。
4.讲解电视故障排除的方法，包括检查电源线、调整画面设置和检查遥控器等。
第三节：家电维护技巧1.介绍正确使用家电设备的方法，包括温度控制、合理用电和避免长时间不使用等。
2.讲解家电清洁的注意事项，包括正确清洁液晶屏、清洗滤网和预防灰尘积累等。
3.介绍家电保养的方法，包括定期更换滤芯、清理电机和保持通风等。
四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍家电维修的基本原则、常见故障排除方法和维护技巧。
2.实践操作：在教师的带领下，学生进行家电故障排除和家电维护的实际操作，提升他们的动手能力和解决问题的能力。
3.案例分析：通过分析实际案例，引导学生思考和解决家电故障排除中的常见问题。
五、教学评估与反馈1.出题测试：通过选择题和案例分析等形式的测试，评估学生对家电维修知识的掌握程度。
2.实践操作评估：评估学生在实际操作中的维修技能和应对故障的能力。
3.课堂练习与小组讨论：通过课堂练习和小组讨论，检查学生对教学内容的理解和应用能力。
家电维修教案初中
家电维修教案初中教学目标：1. 了解家电维修的基本原理与常用工具；2. 掌握家电维修中的测量、判断和修复技巧；3. 培养学生的动手能力、观察力和解决问题的能力。
教学内容：1. 家电维修的基本原理与流程；2. 常用家电维修工具及使用方法；3. 测量、判断和修复家电故障的技巧；4. 实践操作：维修一部小型家电设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些常见的家电设备，引起学生的兴趣，提问：“你们家里有哪些家电设备？它们在使用过程中是否会出现故障？当家电设备出现故障时，我们应该如何处理？”2. 学生分享自己的经验，教师总结并引出本节课的主题：家电维修。
二、家电维修的基本原理与流程（15分钟）1. 教师讲解家电维修的基本原理，如电子元件的知识、简单电路知识等。
2. 学生了解家电维修的基本原理后，教师介绍家电维修的流程：测量、判断、修复。
三、常用家电维修工具及使用方法（20分钟）1. 教师展示常用家电维修工具，如万用表、螺丝刀、剥线钳等，并讲解其使用方法。
2. 学生跟随教师一起操作，熟悉这些工具的使用。
四、测量、判断和修复家电故障的技巧（20分钟）1. 教师通过实例讲解如何测量家电设备的电压、电流等参数，并判断故障范围。
2. 学生分组讨论，思考如何根据测量结果找到故障点并进行修复。
3. 教师总结测量、判断和修复的技巧，并提醒学生在操作过程中注意安全。
五、实践操作：维修一部小型家电设备（25分钟）1. 教师准备一部小型家电设备，设置故障点。
2. 学生分组进行实践操作，运用所学知识测量、判断和修复故障。
3. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在实践操作中的收获和感悟。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调家电维修的重要性及注意事项。
3. 布置课后作业：查阅资料，了解更多关于家电维修的知识。
教学评价：1. 学生能熟练掌握家电维修的基本原理与流程；2. 学生能正确使用常用家电维修工具；3. 学生在实践操作中能独立测量、判断和修复家电故障；4. 学生能撰写家电维修日记，记录自己的学习过程和收获。
幼儿园家电维修活动教案实施方案
幼儿园家电维修活动教案实施方案1. 引言幼儿园家电维修活动教案实施方案是为了培养幼儿们的动手能力、合作意识和解决问题的能力而设计的。
通过家电维修活动，幼儿可以学习如何正确使用工具、识别和理解家电产品的基本结构和原理，培养他们的动手能力和团队协作能力。
制定一套科学的实施方案对于开展家电维修活动至关重要。
2. 教案设计1) 教学目标在教案的设计中，首先要明确教学目标。
通过家电维修活动，幼儿应该能够掌握一定的家电维修技能，了解家电产品的基本原理和结构，培养他们的观察力和判断力，同时培养团队合作意识和解决问题的能力。
2) 教学内容家电维修活动的教学内容应包括家电产品的基本原理和结构、家电产品的使用方法和常见故障、常用的维修工具和材料等内容。
幼儿通过学习这些内容，可以逐渐了解家电产品的内部结构和工作原理，为日后的维修活动做好准备。
3) 教学方法在家电维修活动中，可以采用小组探究、示范讲解、实践操作等多种教学方法。
通过小组探究，可以培养幼儿的合作意识和团队合作能力；通过示范讲解，可以让幼儿更好地理解家电产品的维修方法；通过实践操作，可以让幼儿亲身体验并掌握家电产品的维修技能。
3. 实施方案1) 分阶段进行家电维修活动应该是一个分阶段进行的过程。
可以从简单的家电产品开始，逐渐增加难度和复杂度。
每个阶段都要有明确的教学目标和教学内容，确保幼儿能够逐步掌握家电维修的相关知识和技能。
2) 注重安全教育在开展家电维修活动时，安全教育是至关重要的。
幼儿应该了解家电产品的危险性以及正确使用工具的方法，教师也应全程监督和指导，确保幼儿在维修活动中能够做到安全第一。
3) 鼓励创新和探索家电维修活动不仅是为了让幼儿学会维修家电产品，更重要的是要鼓励幼儿的创新和探索精神。
在实施方案中，应该给予幼儿一定的自由度，让他们自主选择维修的家电产品和解决问题的方法，培养他们的创造力和解决问题的能力。
4. 个人观点和理解幼儿园家电维修活动是一项有益的教育活动，可以培养幼儿的动手能力、合作意识和解决问题的能力。
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【课题】第九章整机的故障检修第一节整机故障检修步骤及注意事项新授课【教学目标】1．知识目标：理解整机故障检修的基本原则和主要步骤。
2．能力目标：培养学生的逻辑思维和形象思维能力、分析解决问题能力。
3．情感目标：培养学生的学习兴趣、就业意识。
【教学重点】整机故障检修的主要步骤。
【教学难点】正确理解整机故障检修的主要步骤在彩电检修中的运用。
【教学方法】读书指导法、分析法、演示法、练习法。
【课时安排】2课时（90分钟）。
【教学过程】〖导入〗（1分钟）通过前面的学习，对彩电各部分电路的基本工作原理已经有了比较清楚的了解，对各部分电路的常见故障有了一定的处理能力。
但是，作为整机来说，电路故障之间相互牵连、相互影响，故障的形式也多种多样。
同一故障现象，其发生原因是多种多样的，甲电路或乙电路有问题都可导致该故障发生，还可能是几个电路同时存在故障所致。
这一切都需要不断的实践，站在整机的角度来思考和分析问题。
因此，有必要对彩电整机故障检修的有关知识进行研究。
〖新课〗读书指导法、分析法、演示法第一节整机故障的检修步骤及注意事项在对整机故障进行检修时，关键是要能够判断故障究竟是在哪一个局部电路中，或与哪几个局部电路有关，只要这个问题判断准确了，即可按照前面介绍过的检测方法对其进行检测，并迅速排除故障。
一、整机故障检修的基本原则检测整机故障的基本原则是：仔细观察、认真思索、正确分析、准确判断二、整机故障检修的主要步骤1．全面了解故障情况“问诊”是重要的一步，即通过向用户询问，全面了解故障电视机的情况。
询问内容大体如下：（1）故障发生的经过（2）故障电视机的使用年限（3）用户所在地交流电网的波动情况（4）电视机的使用环境（5）故障电视机是否送他人修理过。
2．直观检测，初步判定故障范围直观检测不仅可以排除假故障的可能性，更重要的是对“问诊”时初步作出的结论进行核实。
这有两种可能性：第一种可能性是直观检测的结果与“问诊”时下的结论一致。
即故障判定在某一电路中，可作好对这一电路进行仔细检测的准备工作；第二种可能性是直观检测的结果与“问诊”时结论不一致，这就需要对“问诊”时下的结论进行修正，从而保证下一步的检测工作大方向正确。
3．缩小故障范围，找到故障点要求按照正确的检测程序，选择符合故障特点的检测方法。
一般方法是，先从大范围压缩到小范围，再由小范围压缩到某一点，即最终准确判定某一故障元件。
对于集成电路电视机，第一步需要判定是以哪一个集成块为中心的一部分电路出故障；第二步则需要判定是以哪一些功能方框为中心的电路区段出故障，即以某一信号的处理过程为主线将有关功能方框串起来；第三步判定在故障区段内是外部还是内部出故障，一般规律是先查外部后查内部，最后确定故障点。
4．检修完成后的整机调试和检修记录（1）检修完成后的试用试用一段时间，这是为了达到以下两个目的：a．元件老化处理。
这种老化处理会有利于性能的稳定、有益无害。
b．避免隐患未除。
在电视机检修中有时会有这样的情况：更换了已经损坏的某个元件后，电视机暂时恢复正常，但工作数小时后旧病复发，新换上去的元件又被烧坏。
这说明导致该元件损坏的另一故障未被发现，对故障原因的探索有待向更深的层次进行。
（2）修复后的整机调试在更换故障元件时，要仔细检查、认真调试，力争使其恢复到原有的水平。
（3）检修记录检修记录可将维修经验不断的积累并上升到理论的高度，总结出许多有价值、有规律性的东西，从而使自己成为一名具有较高技术素养的维修者。
三、整机检修中需要注意的几个问题可以走的捷径要走，能够避免的麻烦要尽力避免，做到该快则快、该慢则慢、快而不乱。
以下几点先后顺序供检修时参考。
1．先外后内所谓“先外后内”是指在处理电视机故障时，一般要先检查机箱外部可能出现的种种故障，再打开后盖检查内部电路。
如电源插头内部断线导致“三无”故障，或有线电视网络的用户线断线而导致无图无声故障。
对于集成电路部分的检修也要注意先外后内，即先要确认外部分立元件无故障，再检查集成块内部电路。
2．先简后繁在多起故障同时或相继出现的情况下，要按照电源、光栅、图像、彩色、伴音的顺序进行查找。
在处理具体故障时，可以采取先简后繁或先易后难的顺序进行，即：（1）先处理常见故障，后处理特殊故障。
（2）明显故障，单刀直入；复杂故障，按部就班。
（3）先采用简便易行的检测方法，若不能准确判断故障时，再采用贵重检测仪器或操作过程比较复杂的检测方法。
3．先研究电路、后采取行动（1）非典型电路故障电视机的检修在处理非典型电路电视机的故障时，一定要先把准备重点检修部分的电路图看懂，再采取检修行动，否则检修工作容易陷人盲目和混乱之中。
在识读这些陌生电路时，可以采取以下方法：a．查找集成电路手册，明确各引出脚的功能和基本的信号流程，了解各引出脚的典型电压检测值。
b．清理供电系统，明确被分析电路的直流供电情况。
c．如果一时查找不到图中集成电路的技术资料，可采取与典型电路分段对照的方法，弄清信号的进口和出口，弄清主要引出脚的功能。
（2）无图纸故障电视机的检修在处理此类故障时仍然要坚持先研究电路后采取行动的原则。
但此时的电路不是来自现成的图纸，而是根据实物逐步绘制而成，绘出被重点怀疑部分的电路图。
仔细研究绘出的电路，查阅可供借鉴的资料，在图上标出可供检测时参考的电压数据，然后逐点检测、分析，只要细心，故障点是可以找到的。
练习法练习：1．简述整机故障检修的基本原则。
2．概述整机检修中需要注意的几个问题。
小结：通过本次课的学习，明确了彩电整机故障检修的基本原则、主要步骤和需要注意的问题，这都是以后彩电维修技能实训必备的知识，希望同学们能运用好这些知识指导以后的实践。
作业：简述整机故障检修的主要步骤板书：第一节整机故障的检修步骤及注意事项一、整机故障检修的基本原则二、整机故障检修的主要步骤1．全面了解故障情况。
2．直观检测，初步判定故障范围。
3．缩小故障范围，找到故障点。
4．检修完成后的整机调试和检修记录。
（1）检修完成后的试用；（2）修复后的整机调试；（3）检修记录。
三、整机检修中需要注意的几个问题1．先外后内；2．先简后繁；3．先研究电路、后采取行动。
（1）非典型电路故障电视机的检修；（2）无图纸故障电视机的检修。
【课题】第二节整机故障的分类及常见故障的检修新授课【教学目标】1．知识目标：初步掌握光栅类故障、图像及彩色类故障、伴音机类故障、遥控类故障和长虹R2118A型机常见故障的检修方法。
2．能力目标：培养学生的逻辑思维和形象思维能力、分析解决问题能力以及检修上述各类故障的技能。
3．情感目标：培养学生的创新意识和将自己的才智回报于社会的思想境界。
【教学重点】光栅类故障、图像及彩色类故障的检修方法。
【教学难点】对光栅类故障、图像及彩色类故障检修方法的理解与运用。
【教学方法】读书指导法、分析法、演示法、练习法。
【课时安排】2课时（90分钟）〖导入〗（4分钟）师生互动：让学生回答下列问答题1．简述整机故障检修的基本原则。
2．简述整机故障检修的主要步骤。
读书指导法、分析法、演示法〖新课〗第二节整机故障的分类及常见故障的检修彩色电视机会出现各种故障现象，导致故障的原因也是各不相同的。
本节将从整机的角度，把遥控彩色电视机的故障分为光、图、色、声、遥控五类，并分类介绍一些常见故障的检修方法。
一、光栅类故障的检修光栅类故障的现象可以分为无光栅、光栅亮度异常、光栅线性不良、一条水平亮线、一条垂直亮线等。
现将光栅类故障所涉及的主要电路及故障原因分析如下：1．由电源电路故障而引起的无光栅故障常见的故障现象是“三无”，即无光栅、无图像、无伴音，检测各路直流电压均无输出。
2．由行扫描电路故障而引起的无光栅故障由于行扫描电路是工作在高电压、大电流、大功耗状态下，因而发生故障的机会较多。
如果遇到无光栅故障时，应首先检查这一部分，而且要特别谨慎，避免故障范围扩大。
3．由场扫描电路故障引起的光栅类故障由场扫描电路故障引起的光栅类故障，其故障现象往往是一条水平亮线或光栅场幅不满，一般不牵连机内的其他电路。
但是，如果场输出级设有保护电路或有控制电路，则会造成无光栅或光栅很暗的现象。
4．由亮度电路、显像管及周围电路引起的光栅故障如果光栅故障是由亮度电路、显像管及周围电路引起，此时电视机可能会有伴音，还可能会有第二阳极电压。
其主要的故障特征是显像管部分管脚电压异常，造成无光栅或光栅亮度异常。
5．由微处理器控制系统故障而引起的光栅故障如果光栅故障是由于微处理器控制系统的故障而引起，可分成两类：一类是由于遥控系统的供电电路、开机复位电路、过载保护电路等导致无光栅；另一类是由于模拟量控制电路中的亮度控制、对比度控制等出现故障造成光栅异常。
6．由保护电路故障引起的无光栅故障当电路出现使显像管阳极电压过高或束电流过大时，保护电路就动作，使集成电路的行扫描前级无激励脉冲信号输出，致使行输出电路停止工作，也会造成无光栅故障。
因此，检修具有保护电路的机型时，必须先检查保护电路是否动作，然后再分析和处理其他故障，这样可以少走弯路。
二、图像及彩色类故障的检修1．由高频调谐器引起的图像及彩色类故障通常表现为收不到或收不好图像及伴音，处理这类故障首先要区分是高频调谐器本身故障，还是遥控调谐选台电路故障。
2．由图像通道引起的图像及彩色类故障此类故障通常表现为图像或彩色的质量缺陷，图像不稳或色彩时有时无等，有时会影响到伴音，一般不会影响光栅。
检修是根据光栅上的故障特征，仔细分析确定故障部位。
3．由解码器引起的彩色类故障该类故障表现为无彩色或彩色畸变。
处理时首先确认公共信号通道输出的彩色全电视信号和扫描电路送来的辅助信号是否正常，然后对彩色解码器中的有关电路进行仔细检查，避免走弯路和使故障复杂化。
三、伴音机类故障的检修伴音类故障的现象为：有图像无伴音、伴音轻、伴音失真、伴音时有时无或时大时小、音量失控、伴音中有交流声、伴音干扰图像等。
伴音类故障所涉及的主要电路是伴音通道，但有时也会是因公共通道的故障而引起，还可能是由于微处理器相关控制电路不正常所致，要区别对待。
四、遥控类故障的检修遥控类故障的现象可以分为不能遥控、某一项控制失效、自动搜索不锁台、无记忆、无字符、CPU失控等。
遥控类故障所涉及的主要电路是CPU及系统控制电路，由于CPU对电视机各主要电路均有控制作用，因此CPU的故障常通过其他电路表现出来，如无光栅、无图像、无彩色、不能接收某个频段的电视节目，等等。
在检修工作中需要充分注意控制电路的这一特点，减少误判，才能尽快找到故障点。
五、长虹R2118A型机常见故障的检修以长虹R2118A型机为代表，按照故障现象进行分类，简要介绍常见的故障原因、检测时的主要特征及程序，下表“LA单片机”常见故障检修表，供维修时参考。