教育评价期末考试测试卷B

教育评价期末考试测试卷（B卷）考试对象：出题人：

一、名词解释（3×10’=30分）

1、教育评价

2、标准化测验

3、质性评价

二、简答题（2×15’=30分）

1、简述教育评价的理念与原则

2、简述评价标准的组成要素

三、论述题（2×20’=40分）

1、结合实际谈谈如何理解发展性教师评价

2、结合实际谈谈我国课程改革的主要特点

参考答案及评分标准：

一、名词解释

1、教育评价

教育评价是根据一定的标准，在系统而科学的收集和运用信息的基础上，对教育活动发展变化的过程和结果进行价值判断的过程。（见书p7）

【本题共10分，答对即可得分】

2、标准化测验

标准化测验是指由专家编制的，适用于在大规模范围内评定个体心理特征或能力水平的测验。（见书p145）

【本题共10分，主体占5分，适用范围占5分，答对即可得分】

3、质性评价

质性评价方法是通过特定方法，收集反映评价对象发展状况的丰富资料，对资料进行整理分类，并用描述性、情感性的语言对评价对象的能力发展和人文素养等方面的进步做出评定的过程。（见书p188）

【本题共10分，答对即可得分】

二、简答题

1、简述教育评价的理念与原则

教育评价的理念：以人为本、注重发展、重视过程。

教育评价的原则：教育性原则、真实性原则、动态性原则、协商性原则、多元化原则、伦理性原则。（见书p67-95）

【本题共15分，教育评价理念占6分，教育评价的原则占9分，答对即可得分】

2、简述评价标准的组成要素

①强度和效度。强度是指达到指标体系项目要求的程度或各种规范化行为的优劣程度，也就是评价对象发生质变的临界点，效度是指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行动的相对次数，也就是达到指标体系规定的程度在数量上的规定，强度和效度是评价标准的具体内容主要组成部分；

②标号。标号是不同强度和频度的标记符号，没有独立意义，只表示一种分类，是评价标准的辅助部分；

③标度。标度是指评价时的档次，是评价标准的基础部分。（见书p116）【本题共15分，三个要点各占5分，答对即可得分】

三、论述题

1、结合实际谈谈你对奖惩型教师评价和发展性教师评价的理解

奖惩性教师评价以奖励和惩处为最终目的，通过对教师工作表现的评价，做出解聘、晋升、调动、降级、加薪、减薪、增加奖金等决定。这种教师评价势必影响教师的坦诚态度，很难指望全体教师的积极参与。

发展性教师评价发展性教师评价是一种形成性评价，是一种面向未来的评价，它不仅关注教师的过去成绩，而且还根据教师过去的工作表现，确定教师个人未来的专业发展需要，制定教师个人未来的专业发展的努力方向。

发展性教师评价制度有如下几个特点：第一，发展性教师评价是一种以发展为目的的评价。发展性教师评价坚信“发展是硬道理”，其核心就是促进可持续发展的教师专业发展，并通过促进教师的专业发展，最终促进学校的发展；第二、发展性教师评价是一种以教师为本的评价；第三，发展性教师评价是一种关注过程的评价；第四，发展性教师评价是一种民主互动的评价。（见书p316-318）【本题共20分，奖惩性教师评价占5分，发展性教师评价占10分，结合实际占5分】

2、结合实际谈谈我国课程改革的主要特点

①以促进学生的发展为宗旨

②以整个基础教育的课程为改革对象

③以建构新的课程体系为改革的切入点

④以创新精神和实践能力的培养为重点

⑤以课程管理体制的多级化为保障

⑥以课程评价改革为突破口（见书p457-460）

【本题共20分，能答出这几个主要特点得9分，能根据这几个特点扩充知识得5分，结合实际得5分】

此套试题覆盖面比较广，涉及到了整本书的内容，并且试题具有一定的开放性，需要学生联系实际谈看法，有利于更好地把握学生的学习情况，也有利于学生自己对自己的学习情况进行测验。