中图版高中地理必修一《地球在宇宙中》(共52张PPT)
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中图版高中地理必修一 《地球在宇宙中》(共52
张PPT)
2020/9/5
探究地球生命存在条件
• 教材P9案例研究：火星上是否有生命存在？火星 和地球表面目前基本情况表格。
• 问题1：火星与地球比较，目前不适宜生命存在的 条件是什么？
地球 火星
表 面 平 15℃ 均温度
—23℃
大 气 层 适宜，有 稀薄，主要是
木等） 《巨变之后》（可用于第二节 太阳对地球的影响） 3.观里看》视，频了《解美太国阳小系伙模制型作的全制球作最需大要太面阳对系的模困型难总。长11公 4.趣味阅读《人类在其他行星上的死法》，了解其他行星的
物理特征。（可利用相关的视频资料——了解地球的主要 伙伴其他主要行星）
课时3：：宇宙——浩瀚中的已知和未知
尝试说出下面图片的名称， 并说明哪些属于太阳系及其相互关系。
太阳（恒星）——球状，会自己发光
地球（行星）——球状，绕恒星运行
土星（行星）
行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体。 本身不发光，反射太阳光而发亮
月球—天然卫星
彗星
太阳系
星云由气体和尘埃组成，呈云雾状
蟹状星云
星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的 天体。其主要成分是氢
最高级天体系统是 总星系 。
地外文明
新闻资料：研究发现地球最 早生命证据，可上溯到42.8 亿年前 02日中近国日新，闻科网学2家01在7年加0拿3月大 岩石上发现的微小的条状， 圆块和管状物体的年代可以 上溯到42.8亿年前。这些有 机物来自一个遥远的时间， 据认为那时候火星表明有液 态水，火星还有和地球相似 的大气层。 “如果我们在那 个时候的地球上发现有生命 诞生并且进化，那么火星上 有生命开始的可能性也有。”
火星
3，火星。 死法：冻死、无法交流郁闷死。 原因： 表面平均温度零下55℃，水和二氧化碳易冻结，部分地球生物可以生存。 但是夜晚温度可达到 -123℃，盖几层被子比较好使？咱们南极最低温度貌似 是 -89℃。 如果遇到了火星土著，你会火星语火星文吗？熟练吗？口语肿么样？有木有 国际认证？要不要带个翻译一起去，这都是一系列的问题！！！ 当然，从未来来看， 火星是一个可供人类移居的最合适星球了。 火星两极皆有水冰与干冰组成的极冠，会随着季节消长。 火星的低压下，水无法以液态存在，只在低海拔区可短暂存在。而冰倒是很 多。另外，地下的水冰永冻土可由极区延伸至纬度约60°的地方。 史上最大的一次是在水手谷形成时，大量水释出，造成的洪水刻划出众多的 河谷地形，流入克里斯平原。另一次较小但较近期的一次，是在五百万年前 科伯洛斯槽沟（Cerberus Fossae）形成时，释出的水在埃律西姆平原 （Elysium Planitia）形成冰海，至今仍能看见痕迹。 未来人类若对外星移民，由于火星的友善条件（同其他行星相比，火星最像 地球），它很可能是我们的首选地点。
木星
4，木星。 死法：被拽死、刮死。
原因： 木星在太阳系的八大行星中体积和质量最大，质量是地球的 318倍，体积是地球的1321倍。 估计还没看到木星，就被巨大的引力给拽下去了，然后由于 大气的剧烈摩擦，幸运的成为了一颗 Shoting Star！到时候记 得给自己许个愿喔听说这样很灵的！ 木13星00表0千面米有，一面个积大大红约斑4，53从25东00到00西平有方4千00米00。千对米于，它从是北什到么南目有 前仍有争论，专家们认为它是一个永不停息的旋风，它的范 围可以吞没3个地球。
（同向性 （共面性） （近圆性） ）
类地 行星
巨行星
远日 行星
的太 质阳 量系 和其 体他 积行 比星
与 地 球
• 问题3：.结合教材图文资料，了解太阳系中除了太阳 外，还包括哪些成员？ 视频材料（共5分钟左右）《了解宇宙如何运行》第 未有的世界 小行星带的形成；第6集片段 冰冻漫游者 颗彗星围绕太阳旋转；
课后作业：（可选择）
• 1.观看影片《生命的奇迹》第四集《家园》 tvtv/2013/09/02/VIDA1378103949739259.shtml
• 2推荐关于《地球》的相关纪录片
《地球脉动2》 《人类星球》 《地球—神奇的一天》（2017.8.11） 《太空探秘 寻找外星人》 《探寻火星生命》等
2、人造天体：人造卫星、航天飞机、载人航天器
问题2：宇宙中的物质（天体）的分布是杂 乱无章的吗？说说你判断的理由。
《了解宇宙如何运行》第5集片段—行星围 绕太阳运行的轨道（2分钟左右）（解释引
力和天体系统形成）
问题3：根据前面的分析，请大家说说何谓 天体系统？不同天体系统之间的层次关系
是怎样的？请用结构图表示。
组成 氧气 二氧化碳
液态水 有
无
（不适宜的温度；无供生物呼吸的大气；无液态水）
探究地球生命存在条件
• 问题2：试分析地球为什么具备上述条件？除此之外 可能存在的条件？
1、温度适宜——日地距离适中 2、薄厚适中的大气——体积和质量适中 3、液态水的存在 4、安全的宇宙环境—太阳系大小行星各行其道，互不 5、稳定的太阳光照
• 问题1：观看视频材料，思考地球在太阳系中的运 行特点与生命的关系。
• 问题2：结合教材P7太阳系示意图和表1-1-2八大行 星主要物理性质比较，描述八大行星的异同?（八 大行星分类）
二、太阳系
1.中心天体： 太阳（太阳的质量占整个太阳系 的99%以上）
太阳系模式图
观察思考： 地球和其他行星的公转运动方向、轨道面，轨道 形状相同吗？
宇航员生存训练
情境二： 假如你的飞机坠落在 地球上一片距人群300 千米的荒漠地带。没有 人知道你的飞机遇难， 而你只有到达人群居住 的地方才能获救，你在 坠毁的飞机上找到下列 15件没有损坏的物品。 在这300千米的旅途中， 你只能选择其中的一些 带在身边。哪些是最重 要的呢？请按其重要性 标注1—5的序号，以备 在长途行程中，遇到特殊情况被迫扔掉一些做选择之用。
课时2：太阳系——地球所依赖的环境
• 问题1：上节课视频资料《地球是宇宙中唯一存在生 中的相关宇宙的名词。（例如：黑洞、地球、太阳、 太阳系、银河系、星系、光年等）请大家尝试描述上 提到的名词间的关系。
• 问题2：请同学们结合地球上存在生命的条件，列举 相关的信息。
活动设计：认识太阳系
• 视频材料（3分钟左右）《了解宇宙如何运行》第 5集片段 轨道与创造 太阳系的形成；
• 视频资料（3分钟左右） 《浩瀚宇宙》第四集 宇宙尽头 柯伊伯带的实验 问题4：.观看视频，了解太阳系的大小和未知领域。
人类在其他行星上的死法
水星。 死法：晒死、冻死。 原因： 水星最接近太阳，水星朝向太阳的一面，温度可达到400℃以 上。这样的地方，就连锡和铅都会熔化。水星的表面的日照比 地球强 8.9 倍，没有大气，强烈的紫外线会穿透你的五脏六腑， 杀死体内任何细胞。 但背向太阳的一面，长期不见阳光，温度非常低，达到-173℃。 试想，先被烤熟，然后被速冻起来。第二天继续烤，烤完继续 速冻……最后能做出怎样的美味呢？
宇宙中的天体是不断运动的。
相互吸引
天体
天体系统
相互绕转
天
体
系
统
的
太银 总
隶 属 关
地月系 阳 河 星 系系 系
系
绘制天体系统层次图
问题4：根据天体系统层次图，请大家描 述地球的宇宙环境。
地球是地月系的中心，只有一个成员是月球 。地球和月球都属于太阳系，太阳系与另外 200亿颗恒星同属于银河系，银河系与10多 亿个河外星系同属于总星系，总星系仅仅是 我们人类所能观测到的极少部分宇宙。
C.轮廓模糊的星云
D.待发射的人造卫星
天体类型：
1、自然天体：
星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体 、 星际物质等
基本天体： 星云、恒星 记住
例2：天上星光闪烁的是__恒__星_____ 一闪即逝的是__流__星____ 轮廓模糊的是__星__云____ 圆缺多变的是__月__球__（_卫_ 星） 拖着长长的彗尾的是__彗__星____
地外文明
• 视频资料（15分钟左右）：《哈勃的宇宙探秘之旅》 是宇宙中唯一存在生命的星球吗？
• 或《浩瀚宇宙》（4分钟） 外星生命寻踪 新的发现开 能
地外文明
问题3：观看视频资料，结合新闻材料，谈谈你对其 存在生命的感受和想法。
建议： （1）了解探测地外生命还面临着哪些问题？ （2）关注视频中提到宇宙中的哪些概念名词，随时记
金星
2，金星。 死法：压死、烫死、晕死。 原因： 金星的大气压力为90个标准大气压（相当于地球海洋深处1千米处 大气大多由二氧化碳组成，也有几层由硫酸组成的厚数千米的云 气也产生了温室效应，使金星表面温度高达400度（足以使铅条熔 面比水星表面热，虽然金星比水星离太阳要远两倍。 金星上可谓火山密布，是太阳系中拥有火山数量最多的行星。已 和火山特征有1600多处。此外，还有无数的小火山，没有人计算 估计总数超过10万，甚至100万。
尝试思考其关系，为下节课学习做好铺垫。 （例如：黑洞、地球、太阳、行星、恒星、太阳系、
系、光年等）
宇航员生存训练
• 情境一材料： 假如你是航天飞机的机长， 将要到达月球站。机上有 乘务员14人。由于发动机 故障，你们被迫降落在月 球发亮的一面，距目的地 还有上百千米。航天飞机 难以修复，一些乘务员严 重受伤。你决定步行去月 球站。你现在只能在下列 物品中选择5种，并按其重
活动设计：绘制太阳系
• 绘制太阳、八大行星、彗星、小行星带的相互关系。 • 能正确表示主要成员的相对位置。 • 根据绘制的太阳系模式图，描述地球所处的太阳系位置及影响 • 展示优秀学生或小组的成果。
课后作业：（可选择）
1.观看影片《太阳系的诞生》
2.推荐关于太阳系的纪录片： 《太阳系的奇迹》 《星际旅行指南》（逐一考察 地球的行星伙伴 水、金、火、
二1.、概念天：体邻围近绕系的质统天量（体 大P相 的5互 天）吸 体引 旋、 转相 的互天绕体转系，统。
2.天体系统层次： （P6图） 银河系 太阳系
地月系 其他行星系统
总星系
其他恒星系统
河外星系 例3：① 不包括地球在内的是 河外星系 ； ③ 地球②所在共的有最_4_低__级_级天天体体系系统统是；地月系 ，
二、太阳系
1.中心天体：
2.八大行星： 例4（看P7图和表） ① 三大共同特性：同__向__性__、_共__面_性___、_近__圆_性__ ② 小行星带位于：__火__星__、__木__星___ ③无卫星的是_水__星_和_金_星__；卫星数最多的_木__星_ ④逆向自转的是：__金_星___和_天__王__星_ ⑤肉眼能看到的有：水、金、火、木、土 3.分类 类地行星、巨行星、远日行星
马头星云
草帽星云
流星
银河系
仙女座星系
问题1：刚才我们提到了两个概念: 天体和天体系统。
请大家结合教材P5-6相关内容，说 出宇宙中的天体还有哪些？
人造卫星
宇 宙 飞 船
天 空 实 验 室
Βιβλιοθήκη Baidu
人
航
造
天
卫
飞
星
机
一、天体 1.概念：指组成宇宙的物质的总称。
例1：下列不属于天体的是（双选）：
A.人类的家园—地球 B.天空中飘动的云朵
张PPT)
2020/9/5
探究地球生命存在条件
• 教材P9案例研究：火星上是否有生命存在？火星 和地球表面目前基本情况表格。
• 问题1：火星与地球比较，目前不适宜生命存在的 条件是什么？
地球 火星
表 面 平 15℃ 均温度
—23℃
大 气 层 适宜，有 稀薄，主要是
木等） 《巨变之后》（可用于第二节 太阳对地球的影响） 3.观里看》视，频了《解美太国阳小系伙模制型作的全制球作最需大要太面阳对系的模困型难总。长11公 4.趣味阅读《人类在其他行星上的死法》，了解其他行星的
物理特征。（可利用相关的视频资料——了解地球的主要 伙伴其他主要行星）
课时3：：宇宙——浩瀚中的已知和未知
尝试说出下面图片的名称， 并说明哪些属于太阳系及其相互关系。
太阳（恒星）——球状，会自己发光
地球（行星）——球状，绕恒星运行
土星（行星）
行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体。 本身不发光，反射太阳光而发亮
月球—天然卫星
彗星
太阳系
星云由气体和尘埃组成，呈云雾状
蟹状星云
星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的 天体。其主要成分是氢
最高级天体系统是 总星系 。
地外文明
新闻资料：研究发现地球最 早生命证据，可上溯到42.8 亿年前 02日中近国日新，闻科网学2家01在7年加0拿3月大 岩石上发现的微小的条状， 圆块和管状物体的年代可以 上溯到42.8亿年前。这些有 机物来自一个遥远的时间， 据认为那时候火星表明有液 态水，火星还有和地球相似 的大气层。 “如果我们在那 个时候的地球上发现有生命 诞生并且进化，那么火星上 有生命开始的可能性也有。”
火星
3，火星。 死法：冻死、无法交流郁闷死。 原因： 表面平均温度零下55℃，水和二氧化碳易冻结，部分地球生物可以生存。 但是夜晚温度可达到 -123℃，盖几层被子比较好使？咱们南极最低温度貌似 是 -89℃。 如果遇到了火星土著，你会火星语火星文吗？熟练吗？口语肿么样？有木有 国际认证？要不要带个翻译一起去，这都是一系列的问题！！！ 当然，从未来来看， 火星是一个可供人类移居的最合适星球了。 火星两极皆有水冰与干冰组成的极冠，会随着季节消长。 火星的低压下，水无法以液态存在，只在低海拔区可短暂存在。而冰倒是很 多。另外，地下的水冰永冻土可由极区延伸至纬度约60°的地方。 史上最大的一次是在水手谷形成时，大量水释出，造成的洪水刻划出众多的 河谷地形，流入克里斯平原。另一次较小但较近期的一次，是在五百万年前 科伯洛斯槽沟（Cerberus Fossae）形成时，释出的水在埃律西姆平原 （Elysium Planitia）形成冰海，至今仍能看见痕迹。 未来人类若对外星移民，由于火星的友善条件（同其他行星相比，火星最像 地球），它很可能是我们的首选地点。
木星
4，木星。 死法：被拽死、刮死。
原因： 木星在太阳系的八大行星中体积和质量最大，质量是地球的 318倍，体积是地球的1321倍。 估计还没看到木星，就被巨大的引力给拽下去了，然后由于 大气的剧烈摩擦，幸运的成为了一颗 Shoting Star！到时候记 得给自己许个愿喔听说这样很灵的！ 木13星00表0千面米有，一面个积大大红约斑4，53从25东00到00西平有方4千00米00。千对米于，它从是北什到么南目有 前仍有争论，专家们认为它是一个永不停息的旋风，它的范 围可以吞没3个地球。
（同向性 （共面性） （近圆性） ）
类地 行星
巨行星
远日 行星
的太 质阳 量系 和其 体他 积行 比星
与 地 球
• 问题3：.结合教材图文资料，了解太阳系中除了太阳 外，还包括哪些成员？ 视频材料（共5分钟左右）《了解宇宙如何运行》第 未有的世界 小行星带的形成；第6集片段 冰冻漫游者 颗彗星围绕太阳旋转；
课后作业：（可选择）
• 1.观看影片《生命的奇迹》第四集《家园》 tvtv/2013/09/02/VIDA1378103949739259.shtml
• 2推荐关于《地球》的相关纪录片
《地球脉动2》 《人类星球》 《地球—神奇的一天》（2017.8.11） 《太空探秘 寻找外星人》 《探寻火星生命》等
2、人造天体：人造卫星、航天飞机、载人航天器
问题2：宇宙中的物质（天体）的分布是杂 乱无章的吗？说说你判断的理由。
《了解宇宙如何运行》第5集片段—行星围 绕太阳运行的轨道（2分钟左右）（解释引
力和天体系统形成）
问题3：根据前面的分析，请大家说说何谓 天体系统？不同天体系统之间的层次关系
是怎样的？请用结构图表示。
组成 氧气 二氧化碳
液态水 有
无
（不适宜的温度；无供生物呼吸的大气；无液态水）
探究地球生命存在条件
• 问题2：试分析地球为什么具备上述条件？除此之外 可能存在的条件？
1、温度适宜——日地距离适中 2、薄厚适中的大气——体积和质量适中 3、液态水的存在 4、安全的宇宙环境—太阳系大小行星各行其道，互不 5、稳定的太阳光照
• 问题1：观看视频材料，思考地球在太阳系中的运 行特点与生命的关系。
• 问题2：结合教材P7太阳系示意图和表1-1-2八大行 星主要物理性质比较，描述八大行星的异同?（八 大行星分类）
二、太阳系
1.中心天体： 太阳（太阳的质量占整个太阳系 的99%以上）
太阳系模式图
观察思考： 地球和其他行星的公转运动方向、轨道面，轨道 形状相同吗？
宇航员生存训练
情境二： 假如你的飞机坠落在 地球上一片距人群300 千米的荒漠地带。没有 人知道你的飞机遇难， 而你只有到达人群居住 的地方才能获救，你在 坠毁的飞机上找到下列 15件没有损坏的物品。 在这300千米的旅途中， 你只能选择其中的一些 带在身边。哪些是最重 要的呢？请按其重要性 标注1—5的序号，以备 在长途行程中，遇到特殊情况被迫扔掉一些做选择之用。
课时2：太阳系——地球所依赖的环境
• 问题1：上节课视频资料《地球是宇宙中唯一存在生 中的相关宇宙的名词。（例如：黑洞、地球、太阳、 太阳系、银河系、星系、光年等）请大家尝试描述上 提到的名词间的关系。
• 问题2：请同学们结合地球上存在生命的条件，列举 相关的信息。
活动设计：认识太阳系
• 视频材料（3分钟左右）《了解宇宙如何运行》第 5集片段 轨道与创造 太阳系的形成；
• 视频资料（3分钟左右） 《浩瀚宇宙》第四集 宇宙尽头 柯伊伯带的实验 问题4：.观看视频，了解太阳系的大小和未知领域。
人类在其他行星上的死法
水星。 死法：晒死、冻死。 原因： 水星最接近太阳，水星朝向太阳的一面，温度可达到400℃以 上。这样的地方，就连锡和铅都会熔化。水星的表面的日照比 地球强 8.9 倍，没有大气，强烈的紫外线会穿透你的五脏六腑， 杀死体内任何细胞。 但背向太阳的一面，长期不见阳光，温度非常低，达到-173℃。 试想，先被烤熟，然后被速冻起来。第二天继续烤，烤完继续 速冻……最后能做出怎样的美味呢？
宇宙中的天体是不断运动的。
相互吸引
天体
天体系统
相互绕转
天
体
系
统
的
太银 总
隶 属 关
地月系 阳 河 星 系系 系
系
绘制天体系统层次图
问题4：根据天体系统层次图，请大家描 述地球的宇宙环境。
地球是地月系的中心，只有一个成员是月球 。地球和月球都属于太阳系，太阳系与另外 200亿颗恒星同属于银河系，银河系与10多 亿个河外星系同属于总星系，总星系仅仅是 我们人类所能观测到的极少部分宇宙。
C.轮廓模糊的星云
D.待发射的人造卫星
天体类型：
1、自然天体：
星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体 、 星际物质等
基本天体： 星云、恒星 记住
例2：天上星光闪烁的是__恒__星_____ 一闪即逝的是__流__星____ 轮廓模糊的是__星__云____ 圆缺多变的是__月__球__（_卫_ 星） 拖着长长的彗尾的是__彗__星____
地外文明
• 视频资料（15分钟左右）：《哈勃的宇宙探秘之旅》 是宇宙中唯一存在生命的星球吗？
• 或《浩瀚宇宙》（4分钟） 外星生命寻踪 新的发现开 能
地外文明
问题3：观看视频资料，结合新闻材料，谈谈你对其 存在生命的感受和想法。
建议： （1）了解探测地外生命还面临着哪些问题？ （2）关注视频中提到宇宙中的哪些概念名词，随时记
金星
2，金星。 死法：压死、烫死、晕死。 原因： 金星的大气压力为90个标准大气压（相当于地球海洋深处1千米处 大气大多由二氧化碳组成，也有几层由硫酸组成的厚数千米的云 气也产生了温室效应，使金星表面温度高达400度（足以使铅条熔 面比水星表面热，虽然金星比水星离太阳要远两倍。 金星上可谓火山密布，是太阳系中拥有火山数量最多的行星。已 和火山特征有1600多处。此外，还有无数的小火山，没有人计算 估计总数超过10万，甚至100万。
尝试思考其关系，为下节课学习做好铺垫。 （例如：黑洞、地球、太阳、行星、恒星、太阳系、
系、光年等）
宇航员生存训练
• 情境一材料： 假如你是航天飞机的机长， 将要到达月球站。机上有 乘务员14人。由于发动机 故障，你们被迫降落在月 球发亮的一面，距目的地 还有上百千米。航天飞机 难以修复，一些乘务员严 重受伤。你决定步行去月 球站。你现在只能在下列 物品中选择5种，并按其重
活动设计：绘制太阳系
• 绘制太阳、八大行星、彗星、小行星带的相互关系。 • 能正确表示主要成员的相对位置。 • 根据绘制的太阳系模式图，描述地球所处的太阳系位置及影响 • 展示优秀学生或小组的成果。
课后作业：（可选择）
1.观看影片《太阳系的诞生》
2.推荐关于太阳系的纪录片： 《太阳系的奇迹》 《星际旅行指南》（逐一考察 地球的行星伙伴 水、金、火、
二1.、概念天：体邻围近绕系的质统天量（体 大P相 的5互 天）吸 体引 旋、 转相 的互天绕体转系，统。
2.天体系统层次： （P6图） 银河系 太阳系
地月系 其他行星系统
总星系
其他恒星系统
河外星系 例3：① 不包括地球在内的是 河外星系 ； ③ 地球②所在共的有最_4_低__级_级天天体体系系统统是；地月系 ，
二、太阳系
1.中心天体：
2.八大行星： 例4（看P7图和表） ① 三大共同特性：同__向__性__、_共__面_性___、_近__圆_性__ ② 小行星带位于：__火__星__、__木__星___ ③无卫星的是_水__星_和_金_星__；卫星数最多的_木__星_ ④逆向自转的是：__金_星___和_天__王__星_ ⑤肉眼能看到的有：水、金、火、木、土 3.分类 类地行星、巨行星、远日行星
马头星云
草帽星云
流星
银河系
仙女座星系
问题1：刚才我们提到了两个概念: 天体和天体系统。
请大家结合教材P5-6相关内容，说 出宇宙中的天体还有哪些？
人造卫星
宇 宙 飞 船
天 空 实 验 室
Βιβλιοθήκη Baidu
人
航
造
天
卫
飞
星
机
一、天体 1.概念：指组成宇宙的物质的总称。
例1：下列不属于天体的是（双选）：
A.人类的家园—地球 B.天空中飘动的云朵