《能源与可持续发展》

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《能源与可持续发展》PPT优秀课件

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想想议议
能源家族中,有木柴、煤炭、石油、天然气、 水能、风能、太阳能、核能等,哪 些属于不可再生 能源?哪些属于可再生能源?
你认为风能、太阳能、核能以及你所想到的可 能的能源,哪些有可能成为未来的理想能源,为什 么?
未来的理想能源:(1)足够便宜,多数人用得起 ;(2)相关技术必须成熟,保证大规模使用;(3)足够 安全、清洁。
练一练
1. 为控制大气污染,下列措施目前不可行的是( D ) A.尽量用天然气代替煤作城市居民生活用的燃料 B.开发和使用新能源 C.改进消烟和除尘装置,提高其性能 D.禁止使用石油资源
2.用下图所示的各种获取电能的设备,在工作中利用的能源属于不可再生 能源的是( D )
A.太阳能电池板 B.风车发电机 C.水力发电站
实验体转探移到低温物体,不能相反。如果要使热量从低
温物体转移到高温物体,就需要消耗其他形式的能 量。
例如电冰箱就需要消耗电能。
汽车制动时,由于摩擦,动能转化成轮胎、地 面和空气的内能,这些消耗的能量不能再自动地被 用来驱动汽车。
能量的转化和转移具有方向性,有些能量可以 利用,有些则不能。
我们所能利用的能源是有限的,所以需要节约 能源。
在下表中,用“√”表示大量耗用该类能源对
环境会有明显破坏,用“×”表示对环境不会造成
明显破坏。
能源与可持续发展
1.提高能源的利用率,减少在能源使用中对环 境的破坏。
一次能源
风能
自2012年6月1日起 ,北京的机动车燃 油进行了最新一轮 的升级,升级后的 燃油更加环保,可 以改善大气质量。
柴油
2.发展新的理想能源
不可再生能源: 化石能源、核能等
能源会越用越少。
可再生能源: 太阳能、风能、水

《能源与可持续发展》课件

《能源与可持续发展》课件
详细描述
随着全球气候变化和环境污染问题的日益严重,各国政府和企业纷纷加大清洁 能源的研发和推广力度。未来,太阳能、风能、水能等清洁能源将在能源结构 中占据越来越重要的地位,为可持续发展提供动力。
核能的安全与利用
总结词
核能作为一种高效、清洁的能源,其安全和利用问题备受关注,需要加强监管和 技术创新。
《能源与可持续发展》ppt课件
目录
• 能源概述 • 可持续发展概述 • 能源与可持续发展的关系 • 未来能源发展趋势 • 实践案例分析 • 结论与展望
01
能源概述
能源定义与分类
能源定义
能源是一种自然界中能够提供能 量的物质和自然现象,是人类社 会经济发展和人民生活所必需的 宝贵资源。
能源分类
能源可以根据其形成方式、利用 方式和属性进行分类,如化石能 源、核能、太阳能、风能等。
建议
加强科技创新,提高能源利用效率,推动国 际合作,共同应对全球能源和环境挑战。
THANKS
感谢观看
推广节能技术和产品,提高能 源利用效率。
发展清洁能源
鼓励和支持可再生能源的发展 ,减少化石能源的使用。
制定排放标准
制定严格的排放标准,限制高 污染产业的发展。
实施绿色税收政策
对高污染、高耗能产业征收环 保税,鼓励企业采取环保措施

04
未来能源发展趋势
清洁能源的发展前景
总结词
随着环境保护意识的提高,清洁能源的发展前景广阔,将逐渐成为未来能源的 主导。
德国政府推出了多项计划,以提高能源效 率并减少对化石燃料的依赖。这些计划包 括对建筑物进行节能改造、推广节能设备 和技术、提高工业和交通领域的能效标准 等。这些措施显著提高了德国的能源效率 ,减少了能源消耗和碳排放。

《能源与可持续发展》参考教案

《能源与可持续发展》参考教案

第四节能源与可持续发展郏县第一实验中学王晓峰●教学目标1.知识与技能知道能源消耗对环境的影响2.过程与方法通过收集信息、阅读材料,从可持续发展的角度分析能源,资源及日常诸多现象,提出自己的观点及其可行的做法,培养收集信息、处理信息、合作交流的能力3.情感、态度与价值观目标通过了解能源消耗对环境的影响,认识科技对人类社会发展的负面影响,提高节能意识和环保意识,并在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献;有将科学服务于人类的意识,有理想,有抱负,热爱祖国,有振兴中华的使命感和责任感。

●教学重点能源的消耗对环境的影响●教学难点太阳能的利用●教学方法能源的消耗对环境的影响●教具准备有关挂图、投影、录像资料等●课时安排1课时●教学过程一、温故致新1、平板式集热器的箱面是玻璃,内表面涂黑,这是因为( )A.黑色物体容易反射太阳光的能量B.黑色物体容易吸收太阳光的能量C.黑色物体的比热容大D.黑色物体的密度大2、人类历史上的三次能源革命:第一次能源革命,以____________为标志,导致了以柴薪作为主要能源的时代的到来;第二次能源革命,以_________为发明为标志,导致人类的主要能源由柴薪能源转化为化石能源;第三次能源革命,以___________的发明为标志,促使核能在许多经济发达国家成为常规能源。

答案:1、B2、解:每天水吸收的热量:人类面临着能源危机和环境日益恶化的危机,人类如何应对这方面的危机是我们共同的课题。

二、分组自学请同学们阅读课本,独立回答下列问题:自学思考题:1、能量转移和能量转化的方向性2、21世纪消耗能源的速度是增快还是减慢?3、目前人类主要应用什么能源?是否取之不尽用之不竭?4、消耗能源时对环境人造成哪些影响?产生哪些危害?5、未来的“理想能源”要满足哪几个条件?三、重点突破1、能量转移和能量转化的方向性2、能源消耗对环境的影响21世纪消耗能源的速度明显加快,目前人类主要应用化石燃料,例如:煤、石油,消耗能源时,会造成大气污染、水污染、固体废弃物污染,人类活动排入大气的酸性气体形成酸雨,可致水、土壤酸化,对植物、建筑构件造成危害。

《能源与可持续发展》优教教案

《能源与可持续发展》优教教案

《能源与可持续发展》优教教案一、教学目标1. 让学生了解能源的定义、分类和作用,以及可持续发展的重要性。

2. 使学生掌握常见能源的优缺点,认识新能源的开发和利用。

3. 培养学生节约能源、保护环境的意识,提高学生的可持续发展观念。

二、教学内容1. 能源的定义与分类2. 能源的作用与重要性3. 常见能源的优缺点4. 可持续发展概念的提出5. 新能源的开发和利用三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生思考能源与可持续发展的问题。

2. 运用案例分析法,分析常见能源的优缺点和新能源的开发利用。

3. 利用小组讨论法,培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

4. 采用情景模拟法,让学生亲身体验能源利用和环境保护的过程。

四、教学准备1. 准备相关能源和可持续发展的图片、视频等教学资源。

2. 设计问题讨论和小组活动的教学方案。

3. 准备情景模拟的道具和实验器材。

五、教学过程1. 引入新课:通过展示能源危机和环境问题的图片或视频,引起学生的关注。

2. 讲解能源的定义与分类:介绍能源的基本概念,讲解不同类型的能源及其特点。

3. 分析能源的作用与重要性:阐述能源对人类社会发展的影响,强调能源可持续发展的重要性。

4. 探讨常见能源的优缺点:让学生了解化石能源、核能、可再生能源等的特点和利弊。

5. 引入可持续发展概念:讲解可持续发展的内涵和原则。

6. 介绍新能源的开发和利用:讲解太阳能、风能、地热能等新能源的特点和应用。

7. 小组讨论:让学生分组讨论能源选择和可持续发展战略。

8. 情景模拟:让学生参与情景模拟活动,体验能源利用和环境保护的过程。

9. 总结与反思:引导学生总结能源与可持续发展的关系,反思个人在能源利用中的责任。

六、教学评价1. 采用课堂问答、小组讨论、情景模拟等方式,及时了解学生的学习情况。

3. 观察学生在团队合作、问题解决等方面的表现,评价学生的综合素质。

七、教学拓展1. 组织学生参观能源企业、新能源研发机构等地,加深对能源产业和新能源技术的了解。

能源与可持续发展 教案 说课稿 教学设计

能源与可持续发展 教案 说课稿 教学设计

能源与可持续发展课题能源与可持续发展课型新授课课标要求了解什么是能量耗散,增强环保意识和可持续发展意识教学目标知识与能力1、了解什么是能源,了解什么是常规能源,了解常规能源的储备与人类需求间的矛盾2、了解常规能源的使用与环境污染的关系3、了解哪些能源是清洁能源,哪些能源可再生。

4、要求就能源与环境问题开展研究性学习。

过程与方法从日常生活现象了解能源,了解常规能源的储量与人类需求的关系情感、态度与价值观知道能源和可持续发展的关系,培养学生探究知识的欲望和学习兴趣教学重点常规能源与新能源,能源与环境。

教学难点能源的开发和利用与环境的关系教学方法学生课堂自学结合讨论归纳教学程序设计教学过程及方法环节一明标自学过程设计二次备课一、引入新课能源和环境是两个全球所关注的问题,能源是现代社会生活的重要物质基础,而常规能源的有限储藏量与人类的需求存在矛盾,同时大量消耗常规能源带来了环境问题,正确地协调和解决这一矛盾和问题是生活在地球上每一个人的职责二、预习课本,完成教辅用书P55基础知识梳理.教学环节二合作释疑环节三点拨拓展过程设计二次备课一、能源1、常规能源与新能源;过程及方法常规能源有:煤、石油、天然气等新能源有:风能、潮汐能、太阳能、原子能、沼气等。

2、常规能源的储备与利用间的关系:3、常规能源的利用与环境污染环境污染的种类:大气污染、水污染、噪声污染具体有:温室效应、酸雨、光化学污染4、环境污染的防止二、研究性学习课题总课题:能源与环境子课题:1、研究“温室效应”的形成(起因、结果)与防止。

2、简易太阳灶的制作。

3、家用太阳能热水器的工作原理。

4、煤和石油中的化学能从何而来?三、能源与环境保护教育能源与环境人类的生活离不开能源。

如果没有能源,人就得吃生米、生菜、生肉,这对原始人来说,可以,对现代人来说,那不可想像。

要把饭菜烧熟,就得能源。

照明需要能源,坐汽车、火车、轮船、飞机也需要能源,炼钢炼铁、开动机器都得有能源。

《第十二章 4 能源与可持续发展》教学设计

《第十二章 4 能源与可持续发展》教学设计

《能源与可持续发展》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 理解能源的观点和种类。

2. 了解可持续发展的观点及其与能源的干系。

3. 掌握能源与可持续发展的干系,培养环保认识。

4. 能够应用所学知识分析能源问题,提出可持续发展策略。

二、教学重难点1. 教学重点:能源的种类和特点,可持续发展策略的制定和应用。

2. 教学难点:理解能源问题的复杂性和多样性,应用所学知识解决实际问题。

三、教学准备1. 准备相关视频、图片和案例,用于诠释能源和可持续发展。

2. 准备一些能源相关的基础知识,用于引导学生理解能源与可持续发展的干系。

3. 准备一些与可持续发展相关的实践活动,以帮助学生应用所学知识。

4. 设计一些教室讨论和小组活动,以培养学生的合作精神和解决问题的能力。

四、教学过程:本节课的教学目标是让学生了解能源的种类和重要性,理解可持续发展的观点,以及如何实现能源的可持续发展。

在教学过程中,我将采用以下步骤:1. 导入新课:起首,我会通过一些实际生活中的能源应用案例,如电力的来源、汽车的动力系统等,引导学生进入本节课的主题。

2. 能源种类介绍:接下来,我们将详细介绍各种能源,包括化石燃料(如煤、石油和天然气)、可更生能源(如太阳能、风能、水力能)以及核能等。

通过比照各种能源的优缺点,让学生理解每种能源的奇特性和局限性。

3. 可持续发展与能源的干系:我将诠释可持续发展的观点,以及它与能源的干系。

通过展示能源消耗对环境的影响,让学生理解可持续发展的重要性。

同时,我们将讨论如何通过技术进步和政策引导来实现能源的可持续发展。

4. 实践活动:为了让学生更好地理解能源问题,我将组织学生进行一些实践活动。

例如,学生将分组进行能源消耗调查,了解家庭、学校和社区的能源应用情况,并探讨如何降低能耗。

此外,学生还将学习一些可更生能源技术,如太阳能电池板和风力发电机的安装和维护。

5. 小组讨论:在课程的最后阶段,我们将组织小组讨论,让学生分享他们的发现和想法。

《能源与可持续发展》 作业设计方案

《能源与可持续发展》 作业设计方案

《能源与可持续发展》作业设计方案一、作业目标1、帮助学生深入理解能源的概念、种类以及能源在人类社会发展中的重要作用。

2、使学生认识到能源消耗带来的环境问题和资源短缺问题,培养学生的环保意识和资源节约意识。

3、引导学生探讨可持续能源的发展途径和未来趋势,激发学生对科技创新的兴趣和关注。

4、培养学生的调查研究能力、数据分析能力、逻辑思维能力和创新能力。

二、作业内容1、能源知识梳理(1)要求学生通过查阅资料、阅读书籍等方式,了解能源的定义、分类(如可再生能源、不可再生能源),并制作一份能源分类图表。

(2)让学生分析不同能源的特点(包括能源的储量、获取难度、利用效率、对环境的影响等),撰写一篇 500 字左右的能源特点分析报告。

2、能源消耗现状调查(1)学生分组对家庭、学校或社区的能源消耗情况进行调查,包括用电量、用水量、燃气使用量等,并记录相关数据。

(2)根据调查数据,制作能源消耗统计图,分析能源消耗的主要领域和趋势。

(3)撰写一份 800 字左右的能源消耗现状调查报告,提出可能的节能措施。

3、可持续能源研究(1)学生选择一种可持续能源(如太阳能、风能、水能等)进行深入研究,了解其工作原理、发展现状和应用前景。

(2)制作一份关于所选可持续能源的科普海报,包括图文介绍和相关数据。

(3)撰写一篇1000 字左右的研究报告,阐述该可持续能源的优势、面临的挑战以及未来的发展方向。

4、能源与社会发展的思考(1)组织学生观看有关能源与社会发展的纪录片或新闻报道,引导学生思考能源在推动社会进步中的作用以及能源问题对社会发展的制约。

(2)开展课堂讨论,让学生分享自己的观点和想法,并记录讨论内容。

(3)要求学生根据讨论内容,撰写一篇 800 字左右的议论文,论述能源与可持续发展的关系,以及个人在能源可持续发展中的责任。

三、作业形式1、书面作业包括图表制作、报告撰写、议论文写作等。

2、实践作业如能源消耗调查、科普海报制作等。

初高中生命题作文《未来能源的发展与可持续性》示范作文

初高中生命题作文《未来能源的发展与可持续性》示范作文

未来能源的发展与可持续性能源是现代社会发展的基础,而且对于未来的可持续发展至关重要。

随着经济的不断发展和人口的增长,对于能源的需求也越来越大。

传统的化石能源也面临着日益严峻的环境问题。

我们需要探索未来能源的发展与可持续性,以保障人类的经济、社会、生态等各个方面的可持续发展。

可再生能源是未来能源的重要方向之一。

可再生能源指的是通过自然过程不断产生的能源,例如太阳能、风能、水能等。

这些能源具有无限资源、清洁环保等优点,具有很高的发展潜力。

目前,全球许多国家已经在积极发展可再生能源,并制定了相关政策和法规以鼓励企业和个人使用可再生能源。

新能源技术的发展也将推动未来能源的可持续发展。

新能源技术指的是利用新材料、新工艺、新设备等手段,开发和利用新的能源资源,以满足人们的能源需求。

例如,核能技术、氢能技术、生物能技术等都是未来新能源技术的重要方向。

这些新能源技术具有高效、清洁、环保等优点,将推动未来能源的可持续发展。

但是,未来能源的发展与可持续性也需要面对一些挑战。

可再生能源技术的成本和效益还需要得到进一步提高。

目前,可再生能源的成本较高,需要依靠政府和企业的扶持来促进其发展。

新能源技术的安全性和稳定性也需要更加重视。

例如,在核能技术应用中,需要注意安全和核废料的处理等问题。

如何更好地应对未来能源的发展与可持续性呢?需要加强对可再生能源技术的研究和开发。

政府和企业需要加大投入,鼓励科学家和技术人员开展可再生能源技术的研究和开发,提高其成本和效益,并逐步替代传统化石能源。

需要加强对新能源技术的监管和管理。

政府需要制定相关法律法规,规范新能源技术的开发和应用,确保其安全、稳定和可持续发展。

此外,还需要加强对公众的教育和宣传。

公众应该了解未来能源发展的重要性,以及如何正确使用和开发能源资源,提高其环保和节能意识。

综上所述,未来能源的发展与可持续性是一个复杂而多方面的问题。

只有加强相关技术研究和开发、规范新能源技术的应用、加强对公众的教育和宣传等方面下功夫,才能更好地促进未来能源的可持续发展,为我们的生态环境和人类社会的可持续发展奠定更加坚实的基础。

能源与可持续发展教案

能源与可持续发展教案

能源与可持续发展教案一、教学目标1. 让学生了解能源的种类和作用,认识到能源对人类生活的重要性。

2. 使学生掌握可持续发展的概念,理解可持续发展的重要性。

3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 能源的种类和作用2. 可持续发展的概念和意义3. 能源与可持续发展的关系4. 我国能源政策及可持续发展战略5. 青少年如何为可持续发展做贡献三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究能源与可持续发展的问题。

2. 运用案例分析法,让学生通过分析实际案例,深入理解可持续发展的意义。

3. 采用小组讨论法,培养学生的团队协作能力和表达能力。

四、教学准备1. 准备相关能源和可持续发展的图片、视频等教学资源。

2. 设计好针对每个知识点的讨论题目和实践活动。

3. 准备好相关资料,以便在课堂上进行分享和讨论。

五、教学过程1. 导入:通过展示能源危机的图片或视频,引发学生对能源问题的关注,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解能源的种类和作用,让学生了解各种能源的特点和应用领域。

3. 讲解可持续发展的概念和意义,使学生认识到可持续发展对人类社会的重要性。

4. 分析能源与可持续发展的关系,让学生了解如何在发展经济的保护环境和节约能源。

5. 分享我国能源政策及可持续发展战略,让学生了解国家在能源和可持续发展方面的努力。

6. 进行小组讨论,让学生结合自己的生活实际,探讨如何为可持续发展做贡献。

7. 总结课堂内容,强调能源与可持续发展的重要性,提醒学生关注和参与相关问题的解决。

8. 布置课后作业,让学生通过查阅资料或进行实地调查,进一步了解能源和可持续发展方面的知识。

六、教学拓展1. 探讨新型能源的开发和利用,如太阳能、风能、地热能等。

2. 分析新能源产业的发展对我国经济和环境的影响。

3. 引导学生关注全球能源问题,了解国际能源合作的意义。

七、实践活动1. 组织学生进行能源利用调查,了解学校或家庭能源消耗情况。

《能源与可持续发展》优教教案

《能源与可持续发展》优教教案

《能源与可持续发展》优教教案一、教学目标1. 让学生了解能源的种类、特点和利用方式,知道可再生能源和不可再生能源的概念及其对环境的影响。

2. 使学生理解可持续发展的含义、原则和目标,认识到可持续发展的重要性。

3. 培养学生运用科学知识分析和解决实际问题的能力,提高学生的环保意识和责任感。

二、教学内容1. 能源的种类、特点和利用方式2. 可再生能源与不可再生能源的概念及其对环境的影响3. 可持续发展的含义、原则和目标4. 可持续发展的重要性5. 如何在日常生活中实践可持续发展三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究能源与可持续发展的问题。

2. 运用案例分析法,让学生通过分析实际案例,深入理解能源利用和可持续发展的重要性。

3. 采用小组讨论法,培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 利用多媒体教学,增强学生的直观感受和兴趣。

四、教学准备1. 准备相关能源和可持续发展的案例材料。

2. 制作多媒体课件,包括图片、视频等。

3. 准备小组讨论的问题和任务。

五、教学过程1. 导入:通过展示能源危机和环境问题的图片或视频,引发学生对能源和可持续发展的关注。

2. 讲解能源的种类、特点和利用方式,介绍可再生能源和不可再生能源的概念及其对环境的影响。

3. 讲解可持续发展的含义、原则和目标,让学生认识到可持续发展的重要性。

4. 分析相关案例,让学生了解如何在日常生活中实践可持续发展。

5. 小组讨论:学生分组讨论如何在自己的生活中实践可持续发展,分享讨论成果。

6. 总结:对本次课程的内容进行总结,强调可持续发展的重要性,鼓励学生在日常生活中积极实践。

六、教学评估1. 课堂参与度评估:观察学生在课堂上的参与程度,包括提问、回答问题、小组讨论等,以了解学生对能源与可持续发展知识的理解和兴趣。

2. 小组讨论评估:评估学生在小组讨论中的表现,包括团队合作、沟通能力和解决问题的能力。

3. 作业评估:对学生的作业进行评估,了解学生对课堂内容的掌握程度以及在生活中实践可持续发展的思考。

《能源和可持续发展》教案

《能源和可持续发展》教案

《能源和可持续发展》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解能源的分类和特点;(2)使学生掌握可再生能源和不可再生能源的概念;(3)培养学生分析问题和解决问题的能力。

2. 过程与方法:(1)通过观察、实验等方法,让学生了解能源的转化和利用;(2)运用案例分析,使学生了解可持续发展的重要性。

3. 情感态度价值观:(1)培养学生节约能源、保护环境的意识;(2)提高学生对可持续发展的认识,树立可持续发展的观念。

二、教学内容1. 能源的分类和特点(1)一次能源和二次能源;(2)可再生能源和不可再生能源;(3)能源的转化和利用。

2. 可持续发展(1)可持续发展的概念;(2)可持续发展的目标;(3)可持续发展的重要性。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)能源的分类和特点;(2)可持续发展的概念和重要性。

2. 教学难点:(1)能源的转化和利用;(2)可持续发展的具体实践。

四、教学方法1. 讲授法:讲解能源的分类、特点和可持续发展的概念;2. 实验法:观察能源的转化和利用现象;3. 案例分析法:分析可持续发展实例。

五、教学过程1. 引入新课:通过讨论日常生活中的能源使用,引出能源的分类和特点;2. 讲解能源的分类和特点:介绍一次能源、二次能源、可再生能源和不可再生能源的概念;3. 实验观察:让学生观察能源的转化和利用现象,如太阳能电池板发电等;4. 讲解可持续发展:介绍可持续发展的概念和重要性;5. 案例分析:分析可持续发展实例,如我国新能源汽车产业的发展;6. 总结与反思:让学生谈谈对能源和可持续发展的认识,以及如何在日常生活中实践可持续发展。

六、教学活动1. 小组讨论:让学生分组讨论可再生能源和不可再生能源在日常生活中的应用,以及它们对环境的影响。

2. 小组汇报:各小组向全班同学汇报讨论成果,其他同学可给予评价和建议。

3. 小组竞赛:设置有关能源和可持续发展知识的竞赛,激发学生的学习兴趣。

七、课堂练习1. 填空题:填写能源的分类、特点和可持续发展的相关概念。

《能源》能源与可持续发展PPT优秀课件

《能源》能源与可持续发展PPT优秀课件
石油煤 地热能风能
水能
由一次能源经过加工得到的能源称为二次能源。
汽油、柴油
太阳水地风能力热力发发发发电电电电
能源分类
按能源的来源分:一次能源和二次能源
常见的一次能源
煤、石油、天然气、风能、水能、地热能、核能等
常见的二次能源 电能等
生物质能、化石能源、核能、风能、 太阳能、地热能、海洋能等等。
四、21世纪的能源趋势
钻木取火
柴薪主要通过砍伐树木获得
钻木取火是人类在能量转化方面最早的一次技术革 命,从利用自然火到利用人工火的转变,开启了以柴薪 作为主要能源的时代的到来。
蒸汽机的发明——第一次工业革命。
蒸汽机的发明令人类成功地将燃烧获取的内能转化为机械能。
蒸汽机的能量转变:化学能(煤)→内能(蒸汽)→机械能 (推动机械)
一、能源概念
能够提供热、光、机械能和电能等各种形式的能量来源就叫能源。

汽油
水能
水能
各种能源的广泛利用,极大地促进了人类文明的发展。
二、人类利用能源的历程
钻木取火——人类最早的“技术革命”
钻木取火这项技术的出现, 使人类实现了从利用自然火到利 用人工火的转变。开启了人类以 柴薪为主要能源的时代。
如果把全世界的能源 消耗量折合成热值为 2.93×107 J/kg的标准煤来 计算,1950年为26 亿吨, 1987年为110 多亿吨, 2003年接近140 亿吨, 2007年达到160 亿吨。
我国能源消耗扇形图
世界能源消耗扇形 图
思考:(1)能耗结构比的不合理,会带来什么样的问题? (2)从我国的能源人均拥有量偏低中感悟到什么?
A.冬天门打开后未关好 B.白天尽量采用自然光
C.用煤气灶取暖

《能源与可持续发展》 导学案

《能源与可持续发展》 导学案

《能源与可持续发展》导学案一、学习目标1、了解能源的分类和常见能源的特点。

2、理解能源危机的产生原因和影响。

3、掌握可持续发展的概念和能源可持续发展的重要性。

4、探讨实现能源可持续发展的途径和策略。

二、知识梳理(一)能源的分类1、按来源分(1)来自太阳的能源:太阳能、风能、水能、生物质能等。

(2)来自地球内部的能源:地热能、核能。

(3)来自天体引力的能源:潮汐能。

2、按能否再生分(1)可再生能源:太阳能、风能、水能、生物质能、潮汐能等。

(2)不可再生能源:煤、石油、天然气、核能等。

3、按使用情况分(1)常规能源:煤、石油、天然气、水能等。

(2)新能源:太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能等。

(二)常见能源的特点1、煤优点:储量丰富,价格相对较低。

缺点:燃烧会产生大量污染物,如二氧化硫、氮氧化物和粉尘等,对环境造成严重污染。

2、石油优点:能量密度高,易于运输和储存。

缺点:资源有限,开采和加工过程对环境有一定影响,燃烧会产生温室气体。

3、天然气优点:燃烧相对清洁,产生的污染物较少。

缺点:也是不可再生能源,储量有限。

4、太阳能优点:取之不尽、用之不竭,无污染。

缺点:能量密度较低,受天气和地理位置影响较大。

5、风能优点:可再生,无污染。

缺点:能量不稳定,风力大小和方向变化不定,需要大规模的储能设备来保证稳定供电。

6、水能优点:清洁、可再生。

缺点:受地理条件限制,建设水电站可能对生态环境造成一定影响。

7、核能优点:能量密度高,发电量大。

缺点:核废料处理困难,存在一定的安全风险。

(三)能源危机1、能源危机的产生原因(1)能源需求的不断增长:随着人口增长和经济发展,对能源的需求日益增加。

(2)不可再生能源的有限储量:煤、石油、天然气等不可再生能源的储量是有限的,随着开采和使用,其储量逐渐减少。

(3)能源利用效率低下:在能源的开采、加工、转换和使用过程中,存在着大量的能量损失和浪费,能源利用效率有待提高。

2、能源危机的影响(1)对经济的影响:能源短缺会导致生产成本上升,企业竞争力下降,影响经济的持续发展。

《能源与可持续发展》PPT优质教学课件

《能源与可持续发展》PPT优质教学课件
绿色能源:在释放能量或能量 转化过程中对环境不造成污染的能 源叫绿色能源。
探究新知
未来理想新能源
满足条件: 1. 必须足够丰富,可以保证长期使用; 2. 必须足够便宜,可以保证多数人用得起; 3. 相关的技术必须成熟,可以保证大规模使用; 4. 必须足够安全、清洁,可以保证不会产生严重的后果。
巩固练习
人教版 物理 九年级 下册
第二十二章 能源与可持续发展
第4节 能源与可持续发展
导入新知
化石能源是现代人类文明所需的主要能源。由于它们 属于不可再生的资源,所以总有使用殆尽的一天。
等到那一天,我们人类又会用什么?
素养目标
2.通过了解能源消耗对环境的影响,认识科技对 人类社会发展的负面影响,提高环保意识,并在 个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所 贡献。
1.认识能量转移和能量转化的方向性,提高节能 意识。
探究新知
知识点 1 能量转移和能量转化的方向性 我们从石油中提炼出汽油,内燃机把能源中储备的化 学能转化为汽车的机械能、内能。
化学能
机械能
内能
内能 这些机械能、内能能否再转化回可以被利用的能源?
探究新知 火力发电厂把煤中贮存的化学能转化为电能,供生产和生
连接中考 1.(2018•玉林)保护环境,人人有责。如图所示,下面哪种现象 更有利于对环境的保护 ( D )
A.汽车排放尾气 C.工厂释放烟雾
B.养殖场排放污水 D.使用太阳能路灯
巩固练习
连接中考
2.(2019•巴中)下列关于能源说法正确的是( A ) A.太阳能是清洁能源 B.核能是可再生能源 C.煤是新型能源 D.电能是一次能源
课堂检测
基础巩固题
4. 保护环境功在当代,利在千秋。你认为下列措施切实可行的

能源与可持续发展的教案设计

能源与可持续发展的教案设计

能源与可持续发展的优秀教案设计第一章:能源与环境1.1 能源的定义与分类介绍能源的概念和重要性解释不同类型的能源,包括化石燃料、可再生能源和核能1.2 环境问题的关联探讨能源消耗对环境的影响,如全球变暖和空气污染分析能源使用与气候变化之间的关系第二章:可再生能源的利用2.1 太阳能解释太阳能的工作原理和优点探讨太阳能技术的应用和潜在挑战2.2 风能介绍风能的概念和风力发电的原理分析风能的发展前景和环境影响第三章:能源效率与节能措施3.1 能源效率的重要性强调提高能源效率对可持续发展的重要性解释能源效率的衡量标准和指标3.2 节能措施的实际应用提供实用的节能建议,如家庭和企业的节能措施探讨节能技术的发展和推广第四章:可持续发展的概念与实践4.1 可持续发展的定义和原则解释可持续发展的概念和核心原则探讨可持续发展的目标和社会经济效益4.2 可持续发展案例研究分析成功实现可持续发展的国家和地区总结可持续发展的经验和教训第五章:能源政策与可持续发展5.1 能源政策的制定和实施介绍能源政策的目的和重要性分析政策制定过程和利益相关者的角色5.2 可持续发展目标的实现探讨国家能源政策对可持续发展的影响提出实现可持续发展目标的具体建议和措施第六章:气候变化与能源6.1 气候变化的科学理解解释气候变化的原因和影响探讨气候变化与能源消耗之间的关系6.2 适应和减缓气候变化的能源策略分析应对气候变化的能源政策和措施讨论可再生能源在减缓气候变化中的作用第七章:能源技术与创新7.1 能源技术的进展与挑战介绍能源技术的发展历程和当前状态分析技术创新在能源领域的重要性7.2 创新能源技术的案例分析探讨新兴能源技术,如电动汽车和氢能分析这些技术对可持续发展的潜在影响第八章:经济转型与能源结构8.1 经济转型与能源需求分析经济发展与能源消耗之间的关系探讨经济发展模式转变对能源需求的影响8.2 构建可持续的能源结构提出优化能源结构的策略和方法强调多元化能源供给的重要性第九章:全球能源治理与合作9.1 全球能源治理的现状与问题介绍全球能源治理的机构和框架分析全球能源治理面临的挑战和局限性9.2 国际合作在能源领域的角色探讨国际能源合作的形式和效果讨论全球能源合作对可持续发展的贡献第十章:教育与公众参与10.1 能源教育的重要性强调能源教育在普及知识和提高意识中的作用探讨能源教育的方法和实践10.2 公众参与能源决策分析公众参与能源政策制定的意义和途径讨论提高公众参与度的策略和方法第十一章:社区能源项目和可持续发展实践11.1 社区能源项目的概念和类型解释社区能源项目的定义和重要性探讨不同类型的社区能源项目,如社区光伏和风力发电项目11.2 社区能源项目的案例研究分析成功社区能源项目的案例,包括其挑战和成果总结社区能源项目对可持续发展的贡献和启示第十二章:能源贫困与平等12.1 能源贫困的定义和问题介绍能源贫困的概念和全球面临的挑战分析能源贫困对个人和社会的影响12.2 减轻能源贫困的策略和方法探讨减轻能源贫困的政策和措施,包括可再生能源的普及和能源效率的提升讨论能源贫困解决方案的社会公正和可持续性第十三章:企业与能源管理13.1 企业能源管理的重要性强调企业在能源管理和可持续发展中的角色解释企业能源管理的概念和原则13.2 企业能源管理的实践案例分析企业成功实施能源管理的案例,包括其策略和成效总结企业能源管理对提高能源效率和减少成本的影响第十四章:能源政策评估与监督14.1 能源政策评估的方法和工具介绍能源政策评估的概念和重要性探讨不同能源政策评估的方法和工具,如成本效益分析和影响评估14.2 能源政策监督的实践和挑战分析能源政策监督的机制和流程讨论政策监督在确保能源政策有效实施中的作用和面临的挑战第十五章:未来能源展望与学生参与15.1 未来能源趋势和挑战探讨未来能源需求的预测和趋势分析未来能源供应的挑战和转型15.2 学生参与能源教育和可持续发展的意义强调学生在能源教育和可持续发展中的角色探讨学生参与能源项目和研究的实践和方法重点和难点解析本文主要探讨了能源与可持续发展的话题,涵盖了能源与环境、可再生能源利用、能源效率与节能措施、可持续发展的概念与实践、能源政策与可持续发展等多个方面。

《第十二章 4 能源与可持续发展》作业设计方案-高中物理人教版19必修第三册

《第十二章 4 能源与可持续发展》作业设计方案-高中物理人教版19必修第三册

《能源与可持续发展》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生巩固和理解能源与可持续发展的概念,掌握相关的物理原理,提高他们在实际生活中应用这些原理的能力。

二、作业内容1. 阅读理解:学生需要阅读一篇关于能源与可持续发展的文章,并回答相关的问题。

文章应涉及各种不同类型的能源,如化石燃料、可再生能源、核能等,以及这些能源的优缺点。

问题应涉及文章的关键概念和理论。

2. 案例分析:学生需要分析一个实际的能源可持续发展的案例,如一个城市或一个国家的能源政策,以及这些政策如何影响该地区的能源使用和环境质量。

学生需要解释案例中的物理原理,并提出改进措施以实现更好的可持续发展。

3. 实验设计:学生需要设计一个简单的实验,以测试不同类型能源(如太阳能、风能、水能等)的效率。

他们需要选择适当的设备,设计实验步骤,并记录和分析实验数据。

4. 小组讨论:学生需要组成小组,讨论如何在日常生活中实现能源的可持续发展。

他们需要提出具体的建议和措施,如节约能源、使用可再生能源、优化能源使用等。

三、作业要求1. 作业应按时提交,并确保答案和报告的准确性。

2. 回答问题时,学生应提供完整的答案,并解释相关概念和理论。

3. 分析案例时,学生应充分理解案例中的物理原理,并提出合理的改进措施。

4. 实验设计应包括详细的实验步骤和数据记录,并能够得出有效的结论。

5. 小组讨论应包括具体的建议和措施,以及合理的解释和讨论。

四、作业评价1. 作业将根据答案的准确性、报告的完整性、案例分析的深度、实验设计的合理性以及小组讨论的积极性进行评价。

2. 教师将根据学生的作业情况给予反馈,包括优点和需要改进的地方,以帮助学生更好地理解和应用能源与可持续发展的概念。

3. 学生将有机会与其他同学交流他们的作业成果,分享经验和教训,以促进相互学习和共同进步。

五、作业反馈通过反馈学生将了解到他们在理解和应用能源与可持续发展概念中的优点和不足,从而为他们进一步学习和提高提供机会。

《第4节 能源与可持续发展》教案 (公开课)2022年人教版物理

《第4节 能源与可持续发展》教案 (公开课)2022年人教版物理

第4节能源与可持续开展教学目标一、知识与技能1.理解能量转移和转化具有方向性。

2.了解能源利用对环境的影响。

3.了解新能源的开发、利用及其优点。

二、过程与方法通过自主学习、结合生活实例,培养学生收集信息、处理信息的能力。

三、情感、态度与价值观通过让学生参与到教学环节中,激发学生的学习兴趣,进一步增强学生的节能意识和环保意识。

教学重点了解世界和我国的能源状况。

教学难点能量转移和转化具有方向性。

教具准备多媒体课件。

教学过程新课引入在我们使用能源的过程中,你是否注意到这样一些现象:工作时间较长的机械的外壳会很烫手;汽车制动时,由于摩擦动能转化成为轮胎、地面和空气的内能;汽车行驶过程中要用大量的水吸收多余的热。

这些消散掉的内能能否在次被收集起来提供机械做功,继续为我们效劳呢?今天我们就来学习下能源与可持续开展,了解一下能源利用中的物理知识。

探究点一能量转移和转化具有方向性活动1:冬天,火炉把自己的内能传递给房间里的空气,供人们取暖;到了春天,能够把这些内能重新收集真情为,来年再用吗?显然不能。

一般情况下,内能只能从高温物体转移到低温物体,不能相反。

否那么会引起其他的变化,消耗别的能。

再如,冰箱里的热量不会自动转移到外部,而必须消耗其他的能量(电能)才能把热量转移出来使冰箱内部变交冷。

可见,涉及热现象的能量转化过程是有方向睡,不可逆的,消散掉的内能不能被收集起来再利用。

同学们可以讨论、交流一下,看看哪些能量可以被利用,哪些不能?归纳总结:前面学习过的化石能源、核能、太阳能可以被利用,风能、水能、地热能也能被利用。

机械摩擦产生的内能不能被利用,空气摩擦产生的内能也不能被利用。

探究点二能源消耗对环境的影响活动1:人类在耗用各种能源时,特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大局部,而且年消耗量在不断增长,不可防止地会对环境造成影响。

现在我们来看下影像,了解一下它对环境有哪些影响呢?同学们交流讨论自己的感受和想法。

活动2:学生通过各种媒体,可能对能源消耗对环境的影响有一些初步的认识。

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核 能
利用
不可控核裂变 —— 原子弹
1964年10月16日下午三时,我国西部地区新疆罗布泊 上空。中国第一次将原子核裂变的巨大火球和蘑菇云 升上了戈壁荒漠,第一颗原子弹爆炸成功了。中国人 终于迈进了原子核时代。
核 能
利用
可控核裂变 —— 核电站
核能---高效、清洁、安全的能源
核电站(右)一年仅需补充30吨核燃料,一辆重型卡 车即可拉走。燃煤电厂(左)一年消耗300万吨原煤, 相当于每天要左图一列40节车厢的火车为它拉煤。
电能
按能否可再生分
可再生能源: 使用后能短期内能从自然界得到补充
太阳能、风能、水能、生物质能等
不可再生能源: 使用后短期内不可能从自然界得到补充
化石 能源、核能等
能源与可持续发展
人类能源消耗急剧增长,面临能源危机 大量燃烧化石、柴薪能源,对环境造成破坏
单位:亿吨
200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0
太阳能
在太阳内部, 氢原子核在 超高温下发
核能火炉
生聚变,释
放出巨大的
能量
太阳能
人类能源宝库
有除 能核 量能 几 乎地 热 都 能 来 自潮 太汐 阳能 能以 外 的 所
.
, ,
太阳能
利用方式
光能-内能
光能-化学能
光能-电能
能源革命
人类进步的阶梯
铀 核能
化石能源 柴薪
蒸汽机
人工取火
200亿吨
90亿吨 110亿吨
84亿吨
26亿吨 37年 1950年 13年 1987年 2000年
能源与可持续发展
未来的 理想能源
一、必须足够丰富, 可以保证长期使用; 三、相关的技术必 须成熟,可以保证 大规模使用;
二、必须足够便宜, 保证多数人用得起;
四、必须足够安全、 清洁,可以保证不 会严重影响环境。
化石能源、风能、太阳能、地热能、核能等 二次: 无法从自然界直接获取,消耗一次能源得到
电能
一次能源:风能、太阳能、地热能、核能Biblioteka 二次能源:电能能源家族
分类
按能否从自然界直接获取分 一次: 从自然界直接获取的能源充
化石能源、风能、太阳能、地热能、核能等 二次: 无法从自然界直接获取,消耗一次能源得到
能源与可持续发展
• 能 源 家 族
• 能 源 与 可 持 续 发 展
• 核 能
• 太 阳 能
能 源 革 命

本章教学目标
1 知道能源的分类:化石能源;一次能源、二次能源 1 ;可再生能源、不可再生能源;生物质能。 了解能源的消耗趋势以及产生的环境问题;了解未 2 来理想能源的特征 3 了解核能、核裂变、核聚变,以及他们的应用。 4 5 知道太阳能由来及特点,了解太阳能利用方式。
核 能
利用
可控核裂变 —— 核电站
1986年4月26日,前苏联的切尔诺贝利核电站发生爆 炸,8吨多强辐射物质倾泻而出,使5万多平方公里的 土地受到污染,320多万人遭受核辐射的侵害。事故 发生后,发生爆炸的4号机组被用钢筋混凝土封起来, 电站30公里以内的地区被定为“禁入区” ,该市已 成一座空城。
核 能
原子核的直径大约是原子的 10万分之一.核内的粒子靠强大 的核力结合在一起. 当原子核分裂或聚合时,就可以 放出惊人的能量,即核能.
裂变
聚变
核 能
裂变
用中子轰击比较大
的原子核(铀核) 就会发生裂变
• 核裂变时放出大量的核能. • 1kg铀中的铀核如果全部发生裂变,释放出 的能量大约相当于2000t的标准煤完全燃烧 所放出的能量
知道三次能源革命;了解能量的转移和转化具有 方向性

能源家族
化石能源:煤、石油、天然气 千百万年前埋在地下的动植物经过漫长 的地质年代变化形成的。
能源家族
生物质能:食物 柴薪 由有生命物质提供的能量,如各种动植 物体内存储的化学能。
能源家族
分类
按能否从自然界直接获取分 一次: 从自然界直接获取的能源充
核 能
裂变
核 能
聚变
某些质量很小的原子核
(如:氘核和氚核)在超
高温下结合成新的原子核 会释放出更大的核能,这 就是聚变
热核反应
核 能
利用
不可控核聚变 —— 氢弹
1967年6月17日上午8时20分,新疆罗布泊上空,我国 第一颗氢弹爆炸试验获得完全的成功。这次试验是中 国继第一颗原子弹爆炸成功后,在核武器发展方面的 又一次飞跃,标志着中国核武器的发展进入了一个新 阶段。
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