三年级英语上册知识树

Difficulties&Importences: Talk about the seasons’
features.
Use the sentences:“We fly kites in Spring.”to talk about the important
In different seasons.
Sentences:We fly kites in Spring.It’s warm today but
知识目标
能力目标
激发学生学习英语的兴趣 情感目标
Words:lake snow on under in swim
第
培养学生的合作能力
十
模
块
外研版三年级英语下册 第十模块
小学英语高效课堂标准:
提倡转变学生的学习方式,培养学Leabharlann Baidu主动参与乐 于探究交流合作的学习态度. 这要求英语课堂教学应是情感的课堂,要唤醒 学生学习的兴趣.学生主动参与,自主学习,师生 共同进步.
Ask and answer
知
Introduce yourself and
识
say hello to sb.
目
标
英语三年级上册 第一单元知识目标图解
Ms Mr boy girl what
What’s your name? name please afternoon
I’m ….
重难点
词汇
运用My name is...介绍 自己的名字
Difficulties&Importences: Use the sentence“Have you got---?” To ask and answer something that
somebody has got.
Talk about something that you and other people have got.
小组学习合作
能力目标
学习策略
知识目标
情景模拟表演
情感目标
打 招 呼
第 一 模 块
文化意识
与新同学打招呼， 介绍自己
增进感情交流
外研版英语三年级上册 第一模块
Hello/Hi ,I’m…. How are you?
am hello/hi
语句
goodbye./ bye-bye
词汇
are
good/ morning Thank/ you
• 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 • 能交流简单的个人信息。 • 能书写字母和单词。
小学英语第二册的编写意 图和体例
• 1 教材采取“功能-结构-任务”编写，从 知识目标-能力目标- 情感目标-学习策略 -文化意识五方面出发，着重培养学生运 用英语的能力。
• 编写体例着重从以下方面说明：教材分 析；学情分析；教学建议；单元知识结 构和总体目标等方面叙述。
Difficulties&Importences: Use“ in on under” to discribe things
position
Discribe the things position.
Sentences:It’s under the chair. Daming flies kites in the park.
情感目标
Words: teacher，pupil，school，
classroom，English, that, say,
用于向别人介绍信息，
Ball, book, schoolbag
第
敢于提问
七
模
块
外研版三年级英语下册 第七模块
Write and remember the new letters and words.
一是目标设计合理性 二是课堂提问启发性 三是作业设计的层次性 四是学生学习的主体性和教师的主导性
三年级英语教学方法建议:
• 兴趣是推动学习的强大内动力.小学生对英语 的兴趣主要是由英语 活动本身和英语学习的 目的任务引起的.
• 我认为小学英语采取愉悦兴趣教学法.小学生 在唱歌跳舞游戏等活动中触摸听闻观看和感觉 信息,无论是学习的内容还是学习的方法,都应 从学习的兴趣和需要出发.因为达到学习目标 的关键是使学生自然放松注意力集中.
鼓励学生要主动进入大自然，
第
仔细观察身边发生变化的任何事情，
四
模
块
外研版三年级英语上册 第四模块
Write and remember the new letters and words.
Difficulties&Importences: 能会说one – eight这八个数字 能用“How many?”询问事物的数量。
情景对话表演
听懂别人问自己姓名
能够介绍自己并 询问别人的名字写
语句
能力目标
知识目标
学习 策略
小组合作 游戏接龙
情感目标
文化意识
师生之间相互介绍
英
增进感情
语
激发学生学习 英语兴趣
第 二 模
能够在对话中介绍自己 增进与别人谈话
块
外研版英语
Sentences:Point to the... Stand up Sit down
第
一
知 识 树
册 三 年 级
Module8 Friends
Module9 Family
Module10 Body
英
语
询问某件事物以及 就位置进行问答
介绍家人和职业
说明身体部位和 所属关系
学习见面 打招呼
记忆新单词
向别人介 绍自己物
语句 重难点
词汇
激发学生学习 的兴趣
提高口语表达、沟 通和交际的能力。
Sentences:Have you got a book? Yes,I have.\No, I haven’t.
知识目标
能力目标
激发学生学习英语的兴趣 情感目标
Words:dress coat sweater bike walk bus
第
培养学生的创新能力
九
模
块
外研版三年级英语下册 第九模块
Write and remember the new letters and words.
重难点：用It’s+颜色的语句介绍事物的颜色 用I’m a…语句介绍自己的身份。
会说基本的几种颜色并运用 What's your name?询问姓名
Sentences:I’m a…, It’s…，My name is …
知识目标
能力目标
培养学生热爱大自然， 爱护动物的高尚道德情操
情感目标
Words:red yellow blue green black now等
知识目标 Words:to sit down stand
up bird desk chair
Talk about something that you have seen
能力目标
学会用英语表达自己 看到的事物
情感目标
第
培养学生的观察和总结能力
三
模
块
外研版英语三年级下册 第三模块
Write and remember the new letters and words.
说明事物颜色特征
Module5 Module6
听懂并发布课堂指令
ModuleN4umbers1-1B2irthday
以及识别教室内物品
Colours
Module7
Module3
School
问候他人及询问名字 见面打招呼
Classroom
Module2
Introduction
Module1
Greetings
教材处理的建议:
• 1字母教学方面；集中与分散相结合。 • 2结合多媒体等教学手段，在具体形象的
情境中，感知英语，学会运用。
• 3采用灵活的教学方式方法，例如；故事
• 虚构角色，歌曲，词汇图等。来突破教 学重难点，同时提高了低年级学生学习 英语的兴趣。
小学英语新课标对三年级基本 要求:
• 能根据教师的简单的指令做游戏做动作 做事情。能做简单的角色扮演。能唱简 单的英文歌。
知识目标
能力目标
让学生了解西方国家 是如何庆祝生日的
情感目标
Words: happy，birthday, here,
Present ,this , pencil ,pen ,cake
第
How old , yes, you are.
六
模
块
比较中西方文化的差异
外研版三年级英语上 册 第六模块
能将所学内容进行 简单会话交流
Talk and ask the numbers.
Sentences:How many? / How many girls / boys?
Nine. / Twelve.
知识目标
能力目标
调动学生的主动性，使其大胆发言， 积极参与语言的实际交际。
情感目标
Words:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve
教材内在的逻辑关系和结 构
• 以第一模块为例 • Listen and piont • Listen and say • Ask and answer or • Sing songs or chant
act it out
Difficulties&Importences:
运用" What's this/that?
It’s a …”
询问和介绍物品 .
学会本模块的句型对话 复习之前学的desk等单词
Sentences: This is… What’s this/that? It’s a …
知识目标
能力目标
鼓励学生像外国小朋友介绍 他们不认识的中国物品
it’s raining.
知识目标
能力目标
激发学生学习英语的兴趣 情感目标
Words:Spring Summer Autumn Winter hot warm cool cold
第
培养学生的创新精神
八
模
块
外研版三年级英语下册 第八模块
Write and remember the new letters and words.
第
培养学生用英语思维的好习惯
五
模
块
外研版三年级英语上册 第五模块
运用英语向他人表达生日祝福
Difficulties&Importences:
Use “what ‘s this? It’s a …的语言结构
对别人的的祝福表示感谢
Sentences: Happy birthday! How old are you? Here’s…