“十二五”时期全国哲学社会科学各学科重点领域和重点研究课题 .doc
中国教育学会十二五科研规划课题分类
![中国教育学会十二五科研规划课题分类](https://img.taocdn.com/s3/m/a33386893b3567ec112d8a4b.png)
中国教育学会“十二五”科研规划课题分类一、教育理论1.中国特色社会主义基础教育理论体系研究(可从基础教育各学段的目的、任务、功能和教育体制等角度选题)2.区域基础教育全面协调可持续发展战略研究(可从学习型社会的构建、如何根据学龄人口变化趋势和国家、当地社会经济发展战略对教育发展做出战略部署等角度选题)3.区域基础教育优质均衡发展战略研究(可从教育投入、学校布局、教师培养、课程开发等角度选题)4.基础教育均衡发展中优化公平、效率、质量三者之间关系的策略研究5.地方政府办学体制改革的分阶段目标、阻力和应对策略研究6.完善现代教育体系,贯彻落实《教育规划纲要》的阶段性目标设置与实施策略研究7.区域教育供给适切性及效能问题的研究8.地方政府实现教育管理职能转变中所面临的有利因素、困境及对策研究9.当代教育新理论、新思想、新流派对基础教育实践影响的研究10.基础教育的国际比较研究(可从课程发展、教育管理、教育质量评价、学生创新能力等角度选题)11.基础教育办学体制改革和教育投入政策的区域比较研究(基础教育质量不同、经济发展程度不同的地区间)12.中学阶段多样化人才培养模式的理论探索13.学科教育史和学科教育思想史研究14.地方教育史、教育志的研究15.各学段课程衔接和学段课程整合的理论研究16.各学科教学理论比较研究二、基础教育发展17.基础教育质量评价关键指标体系与监测机制研究18.区域落实教育优先发展战略地位的阶段性目标、关键任务及实施方案研究19.充分发掘社会资源在区域落实教育优先发展战略地位的战略研究20.传统文化和社会经济发展现状对教师、学生、家长教育观念影响的研究21.城镇化发展与基础教育结构调整战略研究22.弱势群体子女和流动人口子女等特殊学生群体的教育问题研究23.扩大优质教育资源,丰富校本课程和乡土教材的实践研究24.特色学校建设模式与发展现状研究25.学校文化建设现状调查、问题诊断与全面推进学校文化建设的策略研究26.绿色校园、和谐校园建设实践研究27.示校发挥辐射作用的机制研究28.特殊教育学校建设研究三、农村教育29.农村中小学办学理念与培养目标的调查研究30.深化农村义务教育政府投资体制改革的研究31.农村教师队伍建设问题的研究(在职学习、流动状况和补充机制、后勤保障等)32.“三教统筹”发展问题的研究33.民族地区农村教育问题研究34.农村中小学校文化建设现状研究35.农村小规模学校的教育质量保证体系研究36.农村寄宿制学校建设的实践研究37.实施“两免一补”和资助农村经济困难学生工作的实践研究38.农村留守儿童和农民工子女教育问题研究39.中小学生辍学现象与控辍策略研究40.农村中学与城市中学共建现状与促进、提升机制研究四、教育管理41.教育行政机关与教育科研机构的管理体系、管理制度与组织文化建设研究42.教育系统的社会监督机制和自律机制研究43.区域教育布局调整和教育协作发展机制研究44.教育人力资源开发与管理研究(绩效评估、薪酬激励、职称评定、校长培训、后备干部培养等)45.教育科研效益评价指标研究及提升教育科研效益的策略研究46.地方教育机构教育教学表彰及学生表彰活动的形式、效果及改进策略研究47.学校与街道社区、社会组织的合作、共建模式研究48.提高学校教育资源利用效率和效益的机制研究49.社会机构和社会人士投资教育及参与学校管理的制度建设与效果研究50.公办学校联合办学、委托管理等体制改革模式的实验研究51.普通高中与职业高中沟通衔接模式研究52.招生管理规化制度建设研究53.现代学校制度建设研究54.学校规化管理与人性化管理相结合的案例研究55.教职工代表大会制度和校务公开制度等制度的建设成效、影响因素和对策研究56.借鉴其他行业优秀管理思想为教育管理改革服务的研究57.学校管理团队凝聚力、执行力、创新力与团队效能研究58.学校、教师、学生合法权益保护研究59.走班制背景下的班级管理改革研究60.中小学收费规化的制度研究61.学校安全管理制度建设与安全管理体系建构研究62.中小学图书馆建设与管理研究63.中小学理化生实验室建设与管理研究64.学生校外活动场所服务状况与利用情况调查及改进策略研究五、素质教育65.中小学校教育的价值取向研究66.学校素质教育目标与人才培养模式研究67.区域推进素质教育的典型经验研究68.中小幼三级教育体系沟通衔接模式研究69.提高教学效率,减轻中小学学生课业负担的实践研究70.中小学全员育人体系构建研究71.我国传统文化对推进素质教育的影响研究72.当代教师、学生、家长成才观调查和引导其树立科学成才观的策略研究73.素质教育目标下的学生个性塑造、特长培养策略研究74.中小学生社会性发展与社会适应能力培养研究75.学生社团活动开发与社团管理研究76.开发、利用中小学生社会大课堂的行动研究77.中学生生涯规划教育现状与推进策略研究78.各学科推进素质教育的新型教育教学模式开发研究79.通过劳动技术教育与综合社会实践培养学生创造力和实践能力的行动研究80.新时期超常儿童和青少年的个性与社会性发展特征、培养机制与策略研究81.学校美育开展现状与推进策略研究82.法制教育、安全教育实施情况和成效研究六、课程教学与考试评价制度83.各学段课程衔接和学段课程整合的实验研究84.新课程标准背景下贯彻“因材施教”方针的行动研究85.各学科有效教学的标准与评价体系研究86.各学科主流教学法的对比研究与教法整合研究87.信息时代各学科课程、教材、教法改革创新实践及成效研究88.通过教法改革培养学生创新精神,提高学生知识运用能力的实验研究89.分层教学背景下学科教学进程设计与效果研究90.自主学习课程、研究型课程等新型课程的设计与效能研究91.校本课程与乡土课程的开发、评估与教学管理研究92.网络课程、电视讲座对传统教学的影响研究93.不同版本中小学教材的比较研究94.快速阅读能力培养策略研究95.学分认定操作中的现存问题与对策研究96.中小学课程与作业难度及作业负荷监测指标体系研究97.中小学考试频次、试题质量和对学生学业影响的调查研究98.中小学考试实现从知识取向到能力取向转变的行动研究99.各学段学生德智体美综合素质评价关键指标体系和评价方法研究100.教育公平视角下的自主招生政策与中、高考加分政策研究101.特长生招生制度改革与成效研究七、教师队伍建设102.区域师资队伍建设现状调查与策略研究103.教师教学能力评价指标体系与评价方法的研究104.教师生涯规划与职业信念研究105.师德评价指标体系建构与师德建设策略研究106.教师心理健康状况调查与对策研究,如成就感、幸福感、职业枯竭感等107.全方位育人目标下教师对新角色的认同和适应现状的调查研究108.教师学术交流、研修培训开展状况调查与提升策略研究109.拔尖创新型教师的培养与激励机制研究110.免费师生与特岗教师生涯规划研究111.师生支教、顶岗实习发展现状与管理机制研究112.教师道德失行为主要表现、原因与对策研究八、德育研究113.新时期中小学生的时代特质与德育理念、容与途径变革的研究与探索114.学校教育与社会环境非同向性对中小学德育的影响及对策研究115.学校德育工作者面临的现实困境与对策研究116.关于中小学德育主要形式、实效性及影响因素的调查研究117.学校与家庭形成德育合力的策略研究118.德育课程建设现状与不同类型德育课程的整合策略研究(如学科教学中的德育渗透策略研究)119.德育与美育、传统文化教育相结合的实验研究120.提高课任教师德育能力与德育积极性的策略研究121.贴近生活、贴近实际、贴近学生的德育方法创新研究122.中小学生德育主题活动开发、开展状况与效果研究123.新时期学生党校、共青团、少先队、班主任工作的探索与研究124.加强中小学生核心价值观教育和理想信念教育的行动研究125.提高学生服务国家、服务人民的社会责任感的策略研究126.学生公民人格和公民道德品格培养策略研究127.以德育为抓手提升中小学生学校生活幸福感的策略研究128.中小学生行为规与养成教育研究129.信息化时代中小学生的媒介素养教育研究130.诚信、责任、禁毒、解救网迷……单个德育目标教育实践的研究九、教育心理与学生心理健康131.新时期教师职业信念、工作价值观与行为风格对学生心理健康的影响132.当前中、小学生主要心理健康问题调查研究和教育艺术、干预策略研究133.学校心理健康监测机制与心理咨询服务体系的构建与效果研究134.各学科的认知特点与学习策略研究135.中小学生学习态度评价指标体系研究136.学生学习兴趣与成就动机的发展变化规律、即时评价策略与培养策略研究137.招生制度改革对学生学业压力和升学压力的影响研究138.教师评语和课堂用语研究139.提高学生突发事件应对能力、自我减压能力和抗挫折能力的行动研究140.高中生自主学习能力培养策略的研究141.学习方法、自我监控能力和时间管理等因素对学生学习效率影响的实证研究142.“学困生”存在的主要心理问题、表现、成因及转化教育的质性研究143.弱势群体子女和流动人口子女等特殊学生群体的心理健康教育与社会技能培养研究十、学校与社会、家庭教育互动研究144.课堂教学与课外教育(含家庭教育)有机结合的策略研究145.学校、社会、家庭形成良性互动教育机制的策略研究146.校外教育基地的开发、建设与利用问题的研究147.社会力量举办青少年活动的效益和社会影响研究148.学生安全问题和健康问题的学校、社会、家庭影响因素的研究149.学生参与社区服务的现状调查及效果分析150.超常儿童少年家庭教育案例研究151.“问题学生”家庭教育的调查研究与案例研究152.信息时代家校沟通质量与改进策略研究153.家长学校的教育容、方法、组织形式与开展效果的研究154.家庭辅导教师服务质量和供需状况调查研究十一、教育信息化155.信息技术的教育教学应用现状及培训策略研究156.教育资源公共服务平台的构建、完善与利用策略研究157.农村地区学校现代信息技术的普及现状与综合培训策略研究158.以现代信息技术为基础的新型教学方法的实验研究159.网络教学平台对提高教学质量的效能研究160.多媒体教学条件下学习方式和学习策略演变趋势研究161.信息技术条件下的自主学习模式研究162.信息化背景下课外教育模式与效能研究163.中小学校园网建设效益研究164.教师博客在促进师生沟通中的应用效果研究十二、民办教育165.社会力量办学标准、体制、模式及质量保证机制研究166.关于民办教育的政策和法律地位的研究167.民办教育的国际比较研究168.民办教育投资机制改革研究169.区域性民办教育发展问题研究170.民办学校的管理体制研究171.义务教育阶段民办教育生存状况分析与发展策略研究172.民办学校的师资队伍建设问题研究十三、体育、卫生、艺术、国防教育173.卫生保健类学科课程教材教法研究174.中小学国防教育研究175.体育与艺术“2+1”项目工程的推进策略研究176.学校体育、艺术类社团的团队文化建设研究177.学生体质健康发展趋势及影响因素分析178.学生近视、肥胖等健康问题的预防和矫正研究179.学校营养配餐及卫生状况调查研究180.体育推广现状与推进策略研究181.体育特长培养与全面素质发展研究182.艺术特长生培训现状与培养模式改革研究十四、民族教育183.少数民族学校爱国主义与民族团结教育研究184.少数民族聚居区教育发展现状与发展战略研究185.少数民族聚居区学生学习态度现状调查及改进策略研究186.少数民族学校双语教学改革研究187.民族地区教师队伍建设现状与发展策略研究188.新疆班、班办学现状与发展策略研究189.民族地区跨文化沟通教育研究十五、学会工作研究190.教育学会与教育行政部门、科研院所合作模式研究191.加强教育学会自身建设策略研究192.群众性教育科研活动的形式、容和机制创新研究学会组织科研服务体系和管理机制创新研究193.。
全国教育科学“十二五”规划2012年度立项课题名单
![全国教育科学“十二五”规划2012年度立项课题名单](https://img.taocdn.com/s3/m/be7a0eaa5ef7ba0d4b733b2a.png)
国家青年 “县城学校大型化”调查研究
国家青年 国家青年
西北农村地区寄宿制学校质量指标体系与监测 系统研究——以甘肃、青海为例
内蒙古民族音乐教育60年发展史研究
中小学生单纯性肥胖的现状调查与防治策略研 究 普通高校教体结合培养世界大赛奖牌获得者的 理论与实证研究
张赤 呼格吉勒
图 朱樑
陆淳
国家一般 构建广东省幼儿体育活动实践体系的研究
庄弼
国家一般
高校体育场馆融入公共体育服务体系的实证研 究
尹博
国家一般 民族教育的多元文化特征与少数民族学生就业 李曦辉
全国教育科学“十二五”规划2012年度课题评审结果一览表
课题批准号 AEA120001 ALA120002 AIA120003 AHA120004 ACA120005 AFA120006 AGA120007 AHA120008 AHA120009 BAA120010
课题类别
课题名称
国家重点
社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研 究
8
BMA120095 BMA120096 BMA120097 BOA120098 BOA120099 BOA120100 CAA120101 CAA120102 CAA120103 CBA120104 CBA120105 CBA120106
国家一般 国家一般
民族地区高校服务新农村牧区文化建设的战略 职能研究
国家青年 流浪儿童生命教育的实践研究
王丹丹
国家青年 学校积极公民培育研究:理念、方法和技能 许瑞芳
国家青年 公共精神视野中的大学公民道德教育研究
国家青年
社区青少年道德教育中的亲社会行为干预策略 研究
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题
![全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题](https://img.taocdn.com/s3/m/5151920b580216fc710afd07.png)
附件1全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究”子课题管理办法第一章总则第一条为加强全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究”(DCA)相关子课题的管理,有组织、有计划地推动课题相关教育科研活动的开展,并将其纳入科学化、规范化轨道,特制定本办法。
第二条全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究”(DCA)子课题的研究,必须坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和“科学发展观”为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”方针,深入研究。
第三条全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究”(DCA)子课题面向全国,公平竞争,择优立项,保证重点。
第四条全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究”(DCA)子课题实行目标管理与过程管理相结合,重点管理与一般管理相结合,集中管理与分级管理相结合。
第二章组织第五条全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究”(DCA)总课题组负责制定总课题规划、子课题申报表格和管理办法,课题审批和课题总体研究等工作。
第六条教育部教学仪器研究所总课题秘书组具体负责全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究”(DCA)子课题的具体管理工作。
总课题秘书组设在教育部教学仪器研究所理科研究室。
第三章申报和评审第七条课题的申报立项,必须遵循下述原则:1.与国家教育法律、法规和教育部有关政策相一致;12.与本地区、本学科领域的实际相结合,坚持正确研究方向,提倡前瞻性独创性;3.有利于调动广大教育工作者的积极性,以体现本项活动的群众性。
国家哲学社会科学研究“十二五”时期各学科重点领域和重点研究课题(节选)
![国家哲学社会科学研究“十二五”时期各学科重点领域和重点研究课题(节选)](https://img.taocdn.com/s3/m/6107f42b77c66137ee06eff9aef8941ea66e4b49.png)
国家哲学社会科学研究“十二五”时期各学科重点领域和重点
研究课题(节选)
佚名
【期刊名称】《滨州学院学报》
【年(卷),期】2011(027)004
【摘要】马克思主义·科学社会主义:马克思主义中国化、时代化、大众化;马克思主义中国化的历史进程、理论成果和基本经验;马克思主义理论学科体系;马克思主义基本原理和经典著作;马克思主义发展史;
【总页数】6页(P17-17,22,48,57,72,104)
【正文语种】中文
【中图分类】N02
【相关文献】
1.明确重要任务繁荣发展哲学社会科学——国家哲学社会科学研究“十二五”规划发布 [J], 无
2.国务院学位委员会办公室国家教委研究生工作办公室关于表彰“七五”学位和研究生教育重点研究课题优秀成果的决定 [J], 无
3.工业和信息化领域“十二五”规划重点研究课题公布 [J],
4.我国电信业“十二五”规划重点研究课题公布 [J],
5.工业和信息化领域“十二五”规划重点研究课题公布 [J],
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
十二五时期国家社科基金项目各学科重点领域和重点研究
![十二五时期国家社科基金项目各学科重点领域和重点研究](https://img.taocdn.com/s3/m/f5f5ffc6998fcc22bdd10d06.png)
“十二五”时期国家社科基金项目各学科重点领域和重点研究课题2011年06月03日14:26 来源:《光明日报》马克思主义·科学社会主义马克思主义中国化、时代化、大众化;马克思主义中国化的历史进程、理论成果和基本经验;马克思主义理论学科体系;马克思主义基本原理和经典著作;马克思主义发展史;毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;科学发展观的历史地位、重大意义、时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求;当代中国马克思主义发展创新规律;中国特色社会主义理论体系;中国特色社会主义道路;中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设;社会主义核心价值体系;意识形态建设与思想政治教育;建设中华民族共有精神家园;科学社会主义学科体系与基本范畴;国外马克思主义;世界社会主义跟踪研究。
党史·党建中国共产党历史的分时期综合性研究;中国共产党在革命、建设、改革各个历史时期积累的基本经验;中国共产党专题史;中国共产党专门史;中共党史上重要人物、重大决策、重要事件、重要会议、重要文献;中共党史资料收集整理;中共党史学科建设与发展;党史宣传教育与党史知识普及;革命遗址普查;马克思列宁主义党的学说及其当代价值;毛泽东执政党建设思想;中国特色社会主义理论体系党的建设思想;贯彻落实科学发展观与加强和改进党的建设;提高党的建设科学化水平;建设马克思主义学习型政党;坚持科学执政、民主执政、依法执政;健全民主集中制和加强党内民主建设;坚持群众路线;推进基层党建工作创新;建立反腐倡廉制度体系;外国政党制度。
哲学马克思主义哲学整体性;马克思恩格斯历史观;列宁唯物辩证法思想;马克思主义政治哲学、经济哲学、法理哲学、文化哲学;毛泽东哲学思想;中国特色社会主义理论体系的哲学基础;中国发展道路;社会发展与人的全面发展;社会公平正义思想;社会主义文化大发展大繁荣;价值哲学和社会主义核心价值观;中国哲学与马克思主义哲学中国化;中国哲学与中华民族精神;经典解释学与哲学典籍整理;中国哲学现代转型和范式转换;中国传统政治哲学与制度伦理学;中西哲学比较;外国哲学史、断代史、国别史;西方哲学经典译释、分支流派;马克思主义伦理学;社会民生问题的伦理学研究;当代中国民族伦理与宗教伦理调查;马克思主义科学技术思想;科技哲学基础理论、新兴分支;马克思主义美学;美学建设与方法论创新;美学与中国社会发展;逻辑学基本理论与应用。
国家哲学社会科学研究“十二五”时期各学科重点领域和重点研究课题(节选)
![国家哲学社会科学研究“十二五”时期各学科重点领域和重点研究课题(节选)](https://img.taocdn.com/s3/m/f4fc90f7f705cc1755270930.png)
社 会主 义核 心 价值 体 系; 识形 态建设 与 思想政 治教 育 ; 意 建设 中华 民族共 有精 神 家 园; 学社 会 主 义 学科体 系与 基 本 范畴 ; 科 国
( 任编辑 : 责与 简 讯
・
国 家哲学 社会科 学研 究“ 十二 五” 期各学科 时 重点领 域和 重点研 究课 题 ( 节选 )
( 自《 明 日4 } 0 1年 6月 3 日第 7版 ) 转 光  ̄21
马 克思 主义 ・ 科学 社会 主 义 :
马克 思主 义 中 国化 、 时代 化 、 大众 化 ; 马克 思 主义 中国化 的历 史进 程 、 论成 果 和基 本 经验 ; 理 马克 思 主 义理 论 学科 体 系; 克 思 马
主 义基 本 原理 和 经典 著作 } 马克 思主 义发 展 史 ;
毛 泽 东思 想 、 小 平理论 和 “ 个代表 ” 要 思 想 ; 学 发展 观 的历 史地 位 、 大意 义、 邓 三 重 科 重 时代 背 景 、 学 内 涵 、 神 实质 和根 本 科 精
要求;
当代 中 国马克 思 主义 发展 创新 规律 ; 国特 色社 会 主 义理论 体 系; 国特 色社 会 主 义道路 ; 中 中 中 国特 色社 会 主 义经 济 建设 、 治 建设 、 政 文化 建设 、 社会 建 设 以及 生 态文 明建设 和 党的 建设 ;
c s o hn ’ l ayla es o u e td n eerh o k 0 W= . o m fC ia Sm i r ed r ’fc sd su ya drsac n丁 A 厂 2 i t r Ke od : t0 W fS n T u; a g in XuXin qa S ltr too y; layat yw rs 了 PAr 厂 r o u Z Xu Xi qa ; a g in’ Mii y Anh lg m i r r n a i t
度教育部哲学社会科学研究重大课题
![度教育部哲学社会科学研究重大课题](https://img.taocdn.com/s3/m/53d3168eb0717fd5360cdc59.png)
年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目招标课题指南一览表马克思主义学习型政党建设研究中国特色社会主义思想史研究马克思主义文化理论发展研究《资本论》及其手稿再研究儒释道三教关系史研究当代中国大众文化价值观研究当代技术哲学的发展趋势研究国民经济和社会发展第十二个五年规划实施的法治保障研究国际金融中心法制环境研究区域经济一体化中政府合作的法律问题研究民国时期中国政府维护南海主权的档案资料整理与研究“东京审判”若干重大问题研究岳麓秦简与秦代法律制度研究汉文佛教史传集成提高居民收入在国民收入分配中的比重研究建立扩大消费需求的长效机制研究我国房地产税改革研究建立农村劳动力转移就业长效机制研究中国居民消费价格指数()的理论与实践研究外资并购与我国产业安全研究国际金融危机后全球需求结构变化研究人民币国际化进程中的金融风险与安全研究加快发展我国生产性服务业研究节水型社会建设研究我国碳排放交易市场研究社会管理体制创新研究新时期加强社会组织建设研究预防和治理“城市病”研究社会稳定风险评估与社会矛盾预防研究实现基本公共服务均等化研究我国建设用地总量控制与差别化管理政策研究中国物联网发展战略研究新时期社会治安防控体系建设研究中国文学谱系研究中国方言文化典藏汉民族共同语在两岸的现状比较研究普通高中学生发展指导制度研究职业教育质量评价体系研究科学研究与高等教育深度融合的知识创新体系建设研究拔尖创新人才成长规律与培养模式研究学生语言能力发展研究完善中国特色现代大学制度进程中的大学校长管理专业化研究民办学校分类管理政策研究我国教师职业心理健康标准及测评体系研究教育系统党风廉政建设责任制考核评价指标体系研究世界主要国家安全体制机制研究国际体系变革与中国国际秩序观研究扩大我国油气战略储备研究保障我国海上通道安全研究东北亚区域合作与我国东北地区对外开放研究。
国家哲学社会科学研究 十二五
![国家哲学社会科学研究 十二五](https://img.taocdn.com/s3/m/a94c7063f5335a8102d2206d.png)
CHONGQING SHEKE GUIHUA
3
重庆 社 科 规 划 CHONGQING SHEKE GUIHUA
专
稿
服务社 高; 研究成果应用转化机制还不健全, 会的能力和水平需进一步提升;经费投入依 然不足, 布局还不够科学合理, 使用效率需进 一步提高; 学术浮躁现象还比较突出, 学术失 范、 学术不端行为时有发生, 学风建设亟待加 强。 这些问题, 需要认真研究并采取有力措施 加以解决。 “十二五” 时期是哲学社会科学研究大有 作为的重要发展阶段。 未来五年, 世情国情党 情继续发生深刻变化,我国经济社会发展呈 现新的阶段性特征,哲学社会科学研究面临 难得的发展机遇, 同时也面对诸多挑战。 二尧野十二五冶 时期哲学社会科学研究必 须坚持的指导思想和方针原则 “十二五” 时期哲学社会科学研究的指导 以 思想是: 高举中国特色社会主义伟大旗帜, 邓小平理论和 马克思列宁主义、 毛泽东思想、 “三个代表” 重要思想为指导, 深入贯彻落实 遵循社科研 科学发展观, 坚持正确政治方向, 究规律, 牢固树立精品意识, 注重引导学风建 设, 加快建设哲学社会科学创新体系, 进一步 增强哲学社会科学研究的战略性和前瞻性, 为实现国民经济和社会发展 “十二五” 规划宏 伟目标、夺取全面建设小康社会新胜利提供 理论支撑和智力支持。 “十二五” 时期哲学社会科学研究要坚持 以下方针原则: 坚持马克思主义在哲学社会科学研究中 为社会主义服 的指导地位; 坚持为人民服务、 务的方向和百花齐放、 百家争鸣的方针; 坚持
专
稿
CHONGQING SHEKE GUIHUA
重 庆 社 科规 划
和经典著作原始文本研究,深化马克思主义 中国化历史进程和基本经验研究,形成经典 著作编译和基本观点研究相互支撑、相互促 进的格局,形成全面反映马克思主义中国化 最新理论成果的学科体系和教材体系,形成 马克思主义中国化最新理论成果教育普及的 长效机制,全面完成马克思主义理论研究和 建设工程确定的各项任务。 深化推动科学发展、加快转变经济发展 以科学发 方式研究, 促进经济又好又快发展。 展为主题和以加快转变经济发展方式为主 线,是党中央立足我国基本国情和经济社会 发展新的阶段性特征作出的战略部署,是破 解发展难题、 赢得发展新优势的战略抉择。 要 深入研究阐释加快转变经济发展方式的重要 意义,阐明加快转变经济发展方式是推动科 学发展的必由之路,是适应全球需求结构重 大变化、 抢占国际竞争制高点、 提高可持续发 展能力的必然要求,引导广大干部群众提高 思想认识, 转变思想观念, 增强加快转变经济 发展方式的自觉性坚定性。深入研究阐释加 快转变经济发展方式的基本要求,阐明转变 经济发展方式必须坚持把经济结构调整作为 战略重点, 把科技进步和创新作为重要支撑, 把保障和改善民生作为根本出发点和落脚 环境友好型社会作为 点, 把建设资源节约型、 深入 重要着力点, 把改革开放作为强大动力。 研究阐释加快转变经济发展方式的主攻方向 产 和战略重点, 阐明加快推进经济结构调整、 业结构调整、 自主创新、 农业发展方式转变、
四川省十二五社科规划课题指南
![四川省十二五社科规划课题指南](https://img.taocdn.com/s3/m/da2630fdf90f76c660371a04.png)
四川省“十二五”社科规划课题指南马克思主义•科学社会主义马克思主义基本理论与重点著作研究、中国特色社会主义理论体系的立论基础与思想渊源研究;马克思主义中国化、时代化、大众化的实现途径研究;中国特色社会主义理论体系的主要内容、历史地位研究;马克思主义中国化的历史经验、基本规律研究;中国特色社会主义理论的发展、创新及世界意义研究;社会主义核心价值体系理论与实践研究;社会主义和谐社会热点问题研究;四川社会主义新农村文化建设研究。
党史•党建四川老一辈革命家的系统研究;辛亥革命胜利后民主政治建设的经验和教训研究;科学执政、民主执政、依法执政的基本经验和教训研究;学习型党组织建设研究;党的建设科学化水平研究;党的重大理论创新成果与四川实践研究;提高党的执政能力、保持党的先进性建设研究;四川党内民主实践、基层民主实践、基层队伍建设研究;建设社会主义新农村与党的基层组织建设研究。
哲学•宗教学马克思主义经典作家发展思想与科学发展观研究;伦理学研究;儒学源流、儒释道关系研究;儒学典籍编纂、蜀学典籍集成与研究;蜀学发展史研究;儒家伦理与当代中国和谐社会主义研究;当代西方政治哲学研究;西方哲学名著翻译;四川哲学家研究(刘沅与刘鉴泉思想、廖平思想、唐君毅思想、贺麟思想等);道教典籍、历史、宗派、人物研究;道教与中国儒、佛及民间宗教的关系研究;道教与中国少数民族宗教的关系研究;道教与中国善书研究;道教在海外传播及海外道教研究状况;道教思想的现代意义研究;四川少数民族宗教与少数民族地区经济社会发展研究。
经济理论•应用经济加快转变经济发展方式的思路与对策研究;加快转变经济发展方式与保障和改善民生问题研究;加快转变经济发展方式与建设资源节约型、环境友好型社会研究;加快转变经济发展方式与进一步深化改革开放问题研究;建立扩大消费需求长效机制研究;全面建成小康社会的评价指标体系研究;新一轮西部大开发与大开放关系问题研究;西部大开发的相关金融支持研究;加快四川重点经济区建设,形成多极化发展格局研究;加快四川新型城镇化进程,推进城乡统筹发展研究;成渝城乡统筹综合配套改革重大问题研究;社会医疗保险对经济平衡发展的影响研究;扩大消费与人民生活质量提高的研究;通货膨胀在未来几年的经济影响研究;新一轮西部大开发与民间资本引导与利用研究;政府在新一轮西部大开发中的定位与职责研究;四川建设西部金融中心问题研究;大力发展四川低碳经济研究;通货膨胀在未来几年对我省经济的影响及应对策略研究;构建住房保障体系的思路与对策研究;完善金融体系及防范金融风险研究;推进四川循环经济发展的战略研究;四川建立完善生态环境与资源补偿机制研究;加强我省以水利为重点的农业基础设施建设的经济问题研究;我省能源基础设施建设的经济问题研究;四川建设“四基地”,大力发展特色优势产业研究;四川培育“六大产业”,积极培育战略性新兴产业研究;四川建设“三中心”,加快发展现代服务业研究;我省优化调整农业结构,大力发展现代农业研究;四川大力推进信息化和工业化融合研究;四川大力发展旅游产业研究;四川统筹城乡发展问题研究;四川区域性中心城市和重点城镇发展战略研究;四川以工促农、以城带乡的长效机制研究;四川大中小城市和小城镇协调发展研究;进一步促进四川区域协调发展思路研究;四川主体功能区规划的体制机制和政策研究;西部贫困地区少数民族地区反贫困战略转型研究;四川少数民族地区经济发展研究;扶持革命老区和贫困地区加快发展研究;四川构建对外开放新格局研究、全面深化区域合作研究;完善政府体系研究;加强乡镇财政建设,提高基层财政管理能力研究;创业投资和风险投资研究;金融安全预警体系的统计支持研究;灾区可持续发展问题研究。
国家十二五课题研究指南_2
![国家十二五课题研究指南_2](https://img.taocdn.com/s3/m/630034cb80eb6294dd886c2f.png)
国家十二五课题研究指南:一、国家重点招标课题(10项)1.以科学发展为主题转变教育发展方式研究2.教育基本公共服务体系建设研究3.基本实现教育现代化的有效路径和进展评价研究4. 教育在国家从中等偏下向中等偏上收入水平发展过程中的作用研究5.我国现代职业教育体系研究6.基本建成学习型社会的指标体系和实践途径研究7.保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策和机制研究8.中小学生学科能力表现研究9.高校招生制度改革研究10.地方政府推动教育科学发展政绩考核体系与问责机制研究(三)教育经济与管理研究学前教育成本研究;非义务教育教师收入水平校际比较研究;非义务教育学费浮动影响因素研究;家庭教育消费研究;教育对经济社会的贡献研究;教育捐赠制度研究等。
学制改革实验研究;学校建设标准研究;学校品牌建设研究;学校布局调整研究;学校(班级)适度规模研究;校长领导力建设研究;校长队伍专业化研究;教师岗位分类管理研究;城乡教师队伍交流机制研究;教育突发事件危机应对能力研究;教育舆情分析研究;集团化办学模式研究;教育督导评估问责制度研究;现代学校制度研究;教学管理模式研究;民办学校分类管理研究;学校正当竞争机制研究;高考加分政策研究;公民受教育权保障研究;教育中的歧视现象研究;非政府教育组织发育研究等。
(四)基础教育研究新课程改革实施难点及改进研究;基于终身学习的基础教育教学改革研究;缩小校际教育质量差距研究;适合学生的教育模式研究;高效课堂和有效教学模式研究;大班额条件下的因材施教研究;研究性学习指导研究;少教多学模式研究;学生学习共同体建设研究;个性化作业设计研究;教师备课、说课、上课、评课案例研究;小班化教学研究;流动人口子女在流入地义务教育后升学考试研究;流动人口子女社会融合教育研究;学习困难学生教育援助机制研究;理科实验教学研究;学生阅读、计算和表达能力培养研究;学生综合素质评价研究;普通高中选修课多样化研究;中小学生出国留学现象研究;高中教育与大学教育衔接问题研究等。
全国教育科学“十二五”规划2012年度立项课题名单
![全国教育科学“十二五”规划2012年度立项课题名单](https://img.taocdn.com/s3/m/aa01a455fe4733687e21aa3d.png)
国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般
教育技术理论体系系统构架研究 以“语义图示”实现可视化知识表征与建模的 理论与实践研究 促进学习方式转变的信息化学习环境研究 中美研究型大学通识教育模式比较研究 印度教育公平战略及其实施成效研究 教育督导评估指标体系的国际比较研究 品德课新课改十年的回顾与展望:基于生活德 育的视角 道德冷漠与道德教育 高校学生公共参与的有效路径研究——基于利 益相关者协同创新的视角 转型时期新疆公民文化教育与国家认同研究 从教育看道德文化的当代困境及教育应对策略 研究 我国中小学教师资格证考试内容指标体系研制
国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般
我国县域基础教育政策评估体系的构建研究 教育法律纠纷干预机制研究 民族地区义务教育阶段城乡教师交流机制研究 理工科大学生就业能力培养模式研究 应对我国人口变动的教育政策研究 大学实现文化传承创新功能的机制研究 人力资源强国指标体系与评估监测研究 高位提升,惠及全民——鄞州教育综合改革的 理论和实践研究 地方政府统筹下的教师教育模式改革与机制运 行研究 西部区域基础教育现代学校制度建设的实践研 究 农村教师的地方性知识研究 新课程背景下的学业负担问题研究
2
石鸥 谭维智 方益权 张泰城 周铁民 郭
首都师范大学 山东师范大学 温州大学 井冈山大学 沈阳师范大学
成 西南大学 北京师范大学 南通大学 中国人民大学 东北师范大学 清华大学 西北师范大学
边玉芳 冷英 雷雳 丛晓波 韩锡斌 杨改学
BCA120023 BCA120024 BCA120025 BDA120026 BDA120027 BDA120028 BEA120029 BEA120030 BEA120031 BEA120032 BEA120033 BFA120034
十二五规划课题研究报告
![十二五规划课题研究报告](https://img.taocdn.com/s3/m/33a2a51366ec102de2bd960590c69ec3d4bbdb74.png)
十二五规划课题研究报告第一篇:十二五规划课题研究报告新课程背景下,陶行知教学做合一思想在农村小学的实践与创新研究一、课题的提出伟大的人民教育家陶行知早在三十年代就指出:“不了解社会的需求,便是盲目的教育。
”他还说:“做一个现代人必须取得现代化的知识,学会现代化的技能。
感觉现代问题,并以现代化方法发挥我们的力量。
”在改革开放和社会主义现代化建设的新时期,建设有中国特色的社会主义国家是邓小平同志提出的指引中国发展方向的重要理论。
而教育的重任就是要全面培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身于中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
面对全球经济的飞速发展,科学技术的不断进步和更新,我们的学生却还是在死啃书本,钻研已经陈旧僵化的知识,是远远不能适应时代发展需要的。
因此,我们必须改变这种落后的教育现状,更新教育观念,更新教育方法和手段,培养出具有创新精神的人才,这样才能真正使我们的学生成为新时期建设有中国特色社会主义国家的建设者和接班人,才能赶超世界一流强国。
江泽民同志曾说过:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
”他还说:“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。
”由此可见,培养创新型人才是我们的培养目标,也是适应时代发展需要的。
而伟大的教育家陶行知先生提出的“教学做合一”的理论正是培养创新型人才的具体实施标准。
虽然这个理论已提出了七十多年,但真正理解其理论含义的并不多,在教育实践中运用的则更是少见。
“教学做合一”体现了“实践、认识、再实践、再认识”的唯物主义路线,构建了现代教育方法论的原则,适应现代教育发展的需要。
陶行知“教学做合一”的理论也符合我们的《新课程标准》理念,“一切为了学生的发展”正是陶行知先进教育思想的最好体现。
因此,我们把这一先进的具有强大生命力的理论运用于新时期教育实践中去,并加以丰富和发展,必将推动教育事业的全面发展,为培养新一代创新型人才作出贡献。
全国教育科学“十二五”规划 立项课题名单
![全国教育科学“十二五”规划 立项课题名单](https://img.taocdn.com/s3/m/f6f058a1192e45361166f55e.png)
王万山
基础学科拔尖学生培养试验研究
付景川
高等教育质量保障的新障碍及破解路径研究
安心
大学生创业教育社会支持体系研究
赵薇
普通高等学校大学生核心职业技能教岗对接培养模式研究
宋争辉
以大学生创业教育为突破点改革高校人才培养模式问题研究
郭健
“逆城市化”现象下大学生就业状况与补偿教育机制研究----以冀、湘、皖三省为例 杨会芹
张玉华
产业转型升级背景下高职院校专业有效发展研究
刘松林
我国体育教师专业标准构建研究
王健
舞蹈美育与人的全面发展研究
平心
关于软式垒球运动对我国中小学生身心健康影响的研究
尚大鹏
青海省藏汉双语教育生态系统研究
郭辉
跨境民族教育研究
钟海青
撒拉族教育特色研究
武启云
少数民族学生国家认同和文化融合研究
孙杰远
民族教育与武陵民族地区农村劳动力转移研究
பைடு நூலகம்
吴驰
促进中学生思维品质发展研究
邢红军
情绪一致性记忆编码和提取的发展研究
李芳
小学教师元认知教学的发展与干预研究
张振新
积极心理学视角下青少年抗挫折能力的研究
刘志军
基于学生发展的校本评估对教学有效性的促进研究
李凌艳
青少年积极心理品质的发展机制与培养途径研究
盖笑松
运用分类理论提高课堂教学效率的理论与实践研究
安宏
数字教育资源生态化建设和共享模式研究
王民
运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究
刘强
大学生网络学习行为的分析模型与调控机制研究 高考加分政策研究 城市养老女性护理人才培养的国际比较研究 90后农民工职业能力培养路径研究 国际汉语教学评价标准研究 公共教育财政适应国家财政体制改革研究 中美高等职业教育内部治理机制比较研究 城乡统筹背景下高等教育与区域经济协调发展研究 义务教育阶段小规模学校合并的问题与对策比较研究 现代西方道德教育的社会学基础研究 学校社会工作视域下大学生弱势群体救助模式研究 学前儿童品格教育实践模式研究—基于和合学习理念的探索 中小学生弱势群体情感教育问题及对策研究 新疆高校哈萨克民族大学生思想政治教育研究 宪法认同与公民教育实践模式研究 大学生低碳生活教育及其德育功能实现研究 大学生志愿服务的公益性与利益补偿问题研究 经济发达地区中等教育优质均衡发展的文化机制研究 残疾人高等教育院校教师专业化特色研究 基于证据的教育舆情分析研究 高考加分政策改革研究 校长教学领导力发展的知识基础研究 地方政府民办教育制度创新研究 我国城乡居民教育支出与公共教育投入问题研究 基于税收优惠政策的国家助学贷款最优担保机制研究 新世纪国家支持农村义务教育的政策研究 非洲区域教育发展战略研究 我国发达地区构建现代化公共教育服务体系政策研究 普通高等学校招生多元评价体系研究 转型期中国大学办学定位的制度逻辑演进研究 独立学院“浙江模式”研究 新生代农民培养教育发展战略研究
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
“十二五”时期全国哲学社会科学各学科重点领域和重点研究课题马克思主义·科学社会主义马克思主义中国化、时代化、大众化;马克思主义中国化的历史进程、理论成果和基本经验;马克思主义理论学科体系;马克思主义基本原理和经典著作;马克思主义发展史;毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;科学发展观的历史地位、重大意义、时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求;当代中国马克思主义发展创新规律;中国特色社会主义理论体系;中国特色社会主义道路;中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设;社会主义核心价值体系;意识形态建设与思想政治教育;建设中华民族共有精神家园;科学社会主义学科体系与基本范畴;国外马克思主义;世界社会主义跟踪研究。
党史·党建中国共产党历史的分时期综合性研究;中国共产党在革命、建设、改革各个历史时期积累的基本经验;中国共产党专题史;中国共产党专门史;中共党史上重要人物、重大决策、重要事件、重要会议、重要文献;中共党史资料收集整理;中共党史学科建设与发展;党史宣传教育与党史知识普及;革命遗址普查;马克思列宁主义党的学说及其当代价值;毛泽东执政党建设思想;中国特色社会主义理论体系党的建设思想;贯彻落实科学发展观与加强和改进党的建设;提高党的建设科学化水平;建设马克思主义学习型政党;坚持科学执政、民主执政、依法执政;健全民主集中制和加强党内民主建设;坚持群众路线;推进基层党建工作创新;建立反腐倡廉制度体系;外国政党制度。
哲学马克思主义哲学整体性;马克思恩格斯历史观;列宁唯物辩证法思想;马克思主义政治哲学、经济哲学、法理哲学、文化哲学;毛泽东哲学思想;中国特色社会主义理论体系的哲学基础;中国发展道路;社会发展与人的全面发展;社会公平正义思想;社会主义文化大发展大繁荣;价值哲学和社会主义核心价值观;中国哲学与马克思主义哲学中国化;中国哲学与中华民族精神;经典解释学与哲学典籍整理;中国哲学现代转型和范式转换;中国传统政治哲学与制度伦理学;中西哲学比较;外国哲学史、断代史、国别史;西方哲学经典译释、分支流派;马克思主义伦理学;社会民生问题的伦理学研究;当代中国民族伦理与宗教伦理调查;马克思主义科学技术思想;科技哲学基础理论、新兴分支;马克思主义美学;美学建设与方法论创新;美学与中国社会发展;逻辑学基本理论与应用。
理论经济马克思主义经济学中国化;中国特色社会主义经济理论体系;马克思主义政治经济学在我国的发展;坚持和完善我国基本经济制度;加快转变经济发展方式与经济结构战略性调整;加快转变经济发展方式与科技创新;加快转变经济发展方式与保障和改善民生;加快转变经济发展方式与“两型社会”建设;加快转变经济发展方式与改革开放;“中国模式”研究;我国现阶段经济潜在增长率;中国经济内生增长、创新驱动的体制机制;国家经济安全;社会主义新农村建设;现代农业可持续发展;中国特色新型工业化道路;区域协调发展和城镇化健康发展;城乡基本公共服务均等化;低碳经济与循环经济;收入分配制度改革;迈过“中等收入陷阱”的战略选择;社会主义公共财政理论体系;互利共赢的开放战略;国际货币体系改革与人民币国际化;世界经济发展不平衡与中国经济协调发展;国外经济学理论前沿;中外经济史专题。
应用经济国民经济运行和宏观调控;消费、投资、出口协调拉动经济增长;调整优化投资结构;扩大居民消费需求;保持物价总水平基本稳定;农业结构战略性调整;保障国家粮食安全;农村基础设施建设和公共服务;培育发展战略性新兴产业;自主创新政策的国际比较;信息化和工业化深度融合;综合交通运输体系建设;陆海统筹和海洋经济发展战略;推动服务业大发展;推动文化产业成为国民经济支柱性产业;文化产业国际竞争力;城乡区域协调发展;城镇化质量和水平;我国特大城市承载力;主体功能区战略;国际气候变化博弈与我国对策;能源生产利用方式变革;资源循环利用体系;生态保护修复机制;防灾减灾体系建设;基本公共服务均等化路径;就业优先战略;加快扭转收入差距扩大趋势;覆盖城乡居民的社会保障体系;医药卫生体制改革;人口长期均衡发展;综合配套改革试验区;文化体制机制改革;国有企业改革;财税金融体制改革;多层次金融市场体系建设;人民币汇率形成机制;资源性产品价格和环保收费改革;完善区域开放格局;优化对外贸易结构;统筹“引进来”与“走出去”战略;我国参与全球经济治理和区域合作;自由贸易区战略;两岸经济合作机制;粤港澳区域合作机制;应用经济学科基础理论。
统计学国民经济核算体系;政府统计标准与质量管理;民生问题指标测算方法;中国住户生产核算;人口普查数据开发与应用;统计数据标准化;统计信息化的标准与规范;同比、环比增长率测算;工业发展速度测算;指数理论与方法;价格指数编制方法;统计调查方法;非线性计量方法、模糊统计方法、空间统计方法、列联表理论及应用;统计组合预测理论与方法;统计学术史。
政治学中国特色社会主义政治学理论体系;发展社会主义民主政治;积极稳妥推进政治体制改革;中国特色社会主义政治建设与经济、社会、文化、生态文明建设协调发展;党内民主与人民民主;服务型政府、责任政府和法治政府建设;公共政策制定和执行的科学化、民主化、程序化、规范化;干部人事制度和领导干部选拔方式改革;决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制;地方政府行政管理体制改革;社会政治稳定与群体性事件处理机制;社会各阶层有序政治参与和基层群众自治制度;多党合作和政治协商制度;爱国统一战线;比较政治;中国国家治理、政府管理和民主政治建设数据库。
法学中国特色社会主义法律体系形成的重大意义和基本经验;加快转变经济发展方式法制建设;改善民生和发展社会事业法制建设;政府自身建设相关法律制度;民主政治建设法律保障;宪法运行机制;行政体制改革法律保障;行政执法与刑事司法衔接机制;刑罚体系与结构改革;死刑制度改革;国际恐怖主义犯罪;反分裂国家法与祖国统一;社会治安综合防控体系;民法典体系;主要民商事法律制度;司法体制改革;刑事诉讼立法;民事司法制度改革;农村改革发展法律制度;土地利用管理法律制度;市场监管法律制度;宏观调控法律法规;财税金融法律制度;安全生产法律制度;能源资源生态环保法律法规;文化法律法规构建;国家知识产权战略;社会建设和社会法体系构建;和谐劳动关系法律制度;社会保障法律制度;妇女权益保障法律制度;对外开放与国家经济安全法制保障;构建和谐国际秩序与国际法;国际海洋法、国际人权法、国际环境法;反腐败国际公约;法学基础理论;法制史与法律文化。
社会学马克思主义社会学理论;中国特色社会主义社会管理体系;转变经济发展方式的社会政策体系;扩大内需与消费社会学;保障和改善民生的社会政策体系;社会管理体制和格局的创新;城乡社区自治和服务;社会结构和社会矛盾的深层次分析;社会分层和社会流动;社会心理分析;各类社会组织和社会团体;利益调处、诉求表达、矛盾调处和权益保障机制建设;社会稳定和公共安全体系;社会预警体系和应急救援机制;城乡教育、医疗、卫生、养老、保险等方面社会政策;产业调整形势下再就业问题;收入分配与社会公平;企业社会责任;新生代农民工创业与城市社会适应;中国慈善业成长与发展;社会救助体系;人口、资源、环境问题的社会学分析;社会舆情与网络舆情;网络社会运动及管控;文化认同和文化冲突;中国社会思想史;性别平等与中国特色女性社会学;西方社会学理论借鉴与反思。
人口学人口与经济发展方式转变;促进人口长期均衡发展;人口素质、人力资本与经济持续增长;人口城市化理论前沿及对策;应对人口老龄化;治理出生性别比升高对策;生育政策决策选择;家庭结构与婚姻关系;边境地区少数民族人口调查;自然灾害多发地区人口分布与迁移;人口普查数据质量评估;西部大开发人口变动;失业问题;大学生就业;人口与气候变化;国际人口迁移及影响;人口学理论前沿。
民族问题研究中国特色社会主义民族理论;巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系;少数民族地区经济发展方式转变;民族认同、国家认同与祖国统一;民族区域自治制度的发展和完善;少数民族地区人才发展战略;我国民族问题的特点与趋向;西部地区跨越式发展的因地制宜模式;西部大开发与少数民族地区社会问题;少数民族地区经济发展与社会稳定;少数民族地区民生改善与社会保障体系;西部地区全面协调可持续发展中的生态环境问题;社会主义先进文化建设与各民族传统文化;文化人类学和文化多样性;少数民族非物质文化遗产传承保护;中国古代民族史(志);少数民族语言调查;国际民族政治理论与民族事务;跨境民族问题;世界民族问题基本形势与地区性、国别性民族问题个案调查。
国际问题研究马克思主义国际问题基本理论;中国特色社会主义软实力与世界的和平、发展、合作问题;中国与西方发展模式比较;国家安全战略;中国周边安全环境现状及战略谋划;我国海洋安全、海洋主权与权益维护;中国特色社会主义国际话语权问题;全球应对气候变化的国际政治博弈;国际恐怖主义及反恐问题;联合国改革及我国对策;新兴大国对国际秩序的影响;我国同发达国家、发展中国家和新兴市场国家的关系;美国公共外交战略调整;国别和区域问题;国际和地区热点问题;非洲研究;非传统安全;伊斯兰国家研究;全球多边主义与区域主义;国际经济体系改革与国际经济秩序调整;国际货币体系改革;低碳经济与全球经济增长模式;全球贫富差距拉大与左翼和社会主义思潮复兴;西方国际关系理论。
中国历史马克思主义唯物史观普遍意义;马克思主义史学发展路径与前景;历史发展的统一性和多样性;当代西方史学理论对国内史学发展的影响;近现代中国史学从封建史学向资产阶级史学再向马克思主义史学的两次大转变;中西方封建社会比较;中华文明史与中华民族精神发展史;中国历代治边策略;中国历史上的地区开发和人口资源环境问题;历史地理与社会变迁;中国古代社会管理思想;礼制文化与古典文明构建;历史文献学和新出土文献整理;新资料与唐宋社会变革;明清以来中外文化交流与经贸关系;中国外交史;中国近现代史重大专题和学科体系构建;民国史料整理;辛亥革命的重要地位和重大意义;中国乡村历史变迁;中国近代国学;中国历代华侨问题;中华人民共和国史;国史理论与方法;“一国两制”的历史及经验;新中国60多年来社会阶层及结构变化;1949年以来社会主义价值观的确立及演变;史学评论及规范。
世界历史世界历史体系和学科建设重大基础理论;世界历史学科在当代的最新发展;人类文明进程中人与自然的关系;西方发达国家社会建设的历史考察;世界文明冲突与对话;古代和中世纪世界社会、政治、经济、思想、文化;欧洲文明进程;近三百年资本主义发展史;亚非拉、中东、北非等地区和国家史;当代史、国别史、专题史;中国周边国家史;宗教与社会;环境、海洋、疾病史;经济全球化进程中的国际关系史;20世纪大国关系对世界秩序的影响;西方史学理论流派;史料整理与史学名著翻译。