七年级《认识计算机》说课稿
认识计算机教案（初一）
教案：认识计算机一、教学目标：(一)知识与技能1)了解计算机软件与硬件的概念及其关系；2)了解计算机硬件的各个组成部分及其关系；3)知道存储器的分类，RAM与ROM的区别，以及存储的单位及其换算；4)了解软件的分类，知道常见的软件类别。
(二)过程与方法1)通过讲解计算机的结构和主要部件，了解计算机结构及各部分的作用；2)通过学习计算机硬软件，并归纳出计算机系统的组成结构图。
(三)情感态度与价值观1)在学习过程中，激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。
二、教学重难点：教学重点：计算机系统的组成及结构，各主要部件的作用。
教学难点：计算机系统的组成及结构。
三、教学过程：(一)硬件系统1、硬件系统结构图：2、硬件系统各组成部分：●中央处理器（CPU）是计算机的心脏，由控制器和运算器及两部分组成。
运算器执行逻辑运算和算术运算，控制器是计算机的“指挥中心”，协调计算机各个部件工作。
●存储器分为内存储器和外存储器，是存储指令和数据的部件。
存放一个英文字母的空间1字节（B）存放一个汉字的空间为2字节（B）1KB（千字节）=1024B1MB（兆字节）=1024KB1GB（千兆字节）=1024MB●输入设备是将信息输入计算机的设备，常见的有鼠标、键盘、摄像头、话筒、数码相机等。
●输出设备是将计算机处理好的数据显示或记录下来的设备。
常见的有显示器，打印机，音箱，绘图仪等。
(二)软件系统程序连同有关的文档资料称为软件。
软件分为两类，应用软件和系统软件。
综合：一台完整的计算机，如果只有硬件或者只有软件，都是无法工作的。
完整的计算机系统，包括硬件系统和软件系统。
四、课堂小结：引导学生归纳1、计算机硬件是计算机实际设备的总称。
硬件由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备组成。
2、计算机软件是计算机运行所需要的程序、数据和有关资料。
软件分为系统软件和应用软件。
3、完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统。
只有互相配合，计算机系统才能正常工作。
福建教育出版社《信息技术》七年级上册第二单元“的第一课时《认识计算机系统》说课稿案例
推荐优质——《认识计算机系统》说课稿开头尊敬的各位评委、老师：大家好！我是XXX，今天我将为大家展示的是我所设计的《认识计算机系统》这一课程的教学思路与设计。
本节课选自福建教育出版社《信息技术》七年级上册第二单元“活动三《导购电脑设备》”的第一课时。
在信息技术日益重要的今天，掌握计算机系统的基础知识不仅有助于提升学生的信息素养，更是他们未来学习和生活中不可或缺的技能。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法与学法指导、教学过程以及教学特色等方面进行详细阐述。
一、教材分析《认识计算机系统》这一章节是学生学习信息技术的重要基础，它涵盖了计算机硬件和软件两大方面的知识。
通过本节课的学习，学生将系统地了解计算机的主要硬件部件及其功能，以及计算机软件的基本概念、分类和作用。
同时，本节课也注重培养学生的信息意识，使他们能够认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，并具备初步的信息筛选、分析和处理能力。
本节课的核心是认识计算机系统的组成，这包括硬件和软件两大方面。
硬件方面，学生需要了解计算机的主要硬件部件，如主机、显示器、键盘、鼠标等，以及它们各自的功能和相互之间的连接关系。
软件方面，学生则需要理解计算机软件的基本概念，包括系统软件和应用软件，以及它们的分类和作用。
此外，本节课还将涉及到存储器的存储容量单位及其换算关系，这也是学生理解计算机系统性能的重要指标之一。
二、学情分析本节课的授课对象是七年级的学生，他们通过小学信息技术课程的学习，已经对计算机有了一定的了解，能够识别一些常见的硬件部件，如主机、显示器、键盘和鼠标等。
然而，他们对计算机系统的认识还不够深入，特别是对主机内部的硬件结构和软件系统的理解较为模糊。
因此，本节课将采用直观演示、实物展示、师生互动和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们逐步建立对计算机系统的全面认识。
此外，七年级的学生正处于从具体形象思维向抽象思维过渡的重要阶段，他们喜欢动手实践，对新鲜事物充满好奇。
初中计算机说课稿范文
初中计算机说课稿范文一、说教材（一）本文作用与地位《初中计算机》课程是初中阶段信息技术教育的重要组成部分，它对于培养学生的信息素养、提高学生的计算机操作能力以及逻辑思维能力具有重要作用。
本节课是课程中的一个关键环节，以“初中计算机说课稿范文”为主题，旨在让学生通过学习，掌握计算机的基本操作、应用软件的使用以及网络信息的获取和处理。
（二）主要内容本节课主要包含以下三个方面的内容：1. 计算机的基本操作：包括计算机的开机与关机、鼠标和键盘的使用、桌面和窗口的基本操作等。
2. 应用软件的使用：以Word为例，介绍文字处理软件的基本功能，如字体设置、段落调整、插入图片等。
3. 网络信息的获取与处理：介绍如何使用浏览器搜索信息，以及如何对获取到的信息进行整理和处理。
二、说教学目标（一）知识与技能1. 掌握计算机的基本操作，包括开机与关机、鼠标和键盘的使用、桌面和窗口的基本操作。
2. 学会使用Word等文字处理软件，进行文字编辑、排版和插入图片等操作。
3. 学会使用浏览器搜索网络信息，并对获取到的信息进行整理和处理。
（二）过程与方法1. 通过实践操作，培养学生的计算机操作能力。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 通过问题探究，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观1. 培养学生热爱科学、积极探索的精神。
2. 培养学生对计算机技术的兴趣和爱好。
3. 增强学生的信息安全意识，提高网络安全防护能力。
三、说教学重难点（一）教学重点1. 计算机基本操作方法的掌握。
2. Word等文字处理软件的使用。
3. 网络信息的获取与处理。
（二）教学难点1. 计算机操作中的细节问题，如快捷键的使用、窗口的调整等。
2. Word中高级功能的运用，如样式设置、目录生成等。
3. 网络信息安全意识的培养。
四、说教法（一）启发法在教学过程中，我采用启发式教学方法，引导学生主动思考、发现问题、解决问题。
滇人版信息技术第1册第一单元第一课《认识计算机》说课稿
滇人版信息技术第1册第一单元第一课《认识计算机》说课稿一. 教材分析《滇人版信息技术》第1册第一单元第一课《认识计算机》的内容主要包括计算机的基本概念、计算机的硬件和软件组成、计算机的基本操作等。
通过本节课的学习，使学生了解计算机的基本知识，培养学生对信息技术的兴趣和爱好，为以后的学习打下基础。
二. 学情分析面对的对象是滇人版的学生，他们对信息技术有一定的了解，但接触计算机的时间不长，对于计算机的基本概念、硬件和软件组成等还比较陌生。
因此，在教学过程中需要注重基础知识的讲解，以及让学生亲自动手实践，提高他们的操作技能。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解计算机的基本概念、硬件和软件组成，掌握计算机的基本操作。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、探究，培养学生的动手能力和合作精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高他们的信息素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：计算机的基本概念、硬件和软件组成，计算机的基本操作。
2.教学难点：计算机硬件和软件的具体组成，计算机的基本操作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、计算机、网络等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解计算机的基本概念、硬件和软件组成，通过实物展示和图片，使学生直观地了解计算机的硬件组成，如CPU、内存、硬盘等。
同时，介绍计算机的软件组成，如操作系统、应用软件等。
3.实践：让学生亲自动手实践，进行计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.探究：学生分组进行合作，探究计算机的更多功能，如浏览网页、下载资料、安装软件等。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调计算机的基本概念、硬件和软件组成，以及基本操作的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括计算机的基本概念、硬件和软件组成，以及基本操作。
《认识计算机》 说课稿
《认识计算机》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《认识计算机》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《认识计算机》是信息技术课程中的基础内容，旨在让学生对计算机的组成、功能和基本操作有一个初步的了解，为后续的学习打下坚实的基础。
本节课所选用的教材是_____出版社出版的《信息技术》，教材内容丰富，图文并茂，注重实践操作，符合学生的认知特点和学习规律。
二、学情分析本节课的教学对象是_____年级的学生，他们对计算机充满了好奇和兴趣，但对计算机的认识还比较模糊，缺乏系统的知识体系和操作技能。
在这个阶段，学生的思维活跃，具有较强的求知欲和探索精神，但他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力，激发他们的学习积极性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解计算机的发展历程和应用领域。
（2）学生能够掌握计算机的硬件组成和各部分的功能。
（3）学生能够熟悉计算机的软件分类和作用。
2、过程与方法目标（1）通过观察、讨论和实践操作，培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和探索精神。
（2）培养学生正确使用计算机的习惯和信息安全意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）计算机的硬件组成和各部分的功能。
（2）计算机的软件分类和作用。
2、教学难点（1）理解计算机硬件各部分之间的协同工作原理。
（2）区分系统软件和应用软件。
五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（1）讲授法：通过讲解，让学生了解计算机的基本知识和概念。
（2）演示法：通过演示操作，让学生直观地感受计算机的操作过程。
认识计算机教案范文
认识计算机教案范文计算机教案：计算机基础知识一、教学目标：1.了解计算机的定义、功能和分类；2.了解计算机的基本组成部分和各部分的功能；3.掌握计算机的工作原理和基本操作；4.培养学生的计算机使用技能和解决问题的能力。
二、教学重点：1.计算机的定义、功能和分类；2.计算机的基本组成部分和各部分的功能；3.计算机的工作原理。
三、教学难点：1.计算机的工作原理；2.计算机的基本操作。
四、教学过程：一、导入（5分钟）教师通过引入问题或举例引起学生对计算机的兴趣：“大家知道计算机是什么吗？它的主要用途有哪些？”二、知识讲解（20分钟）1.计算机的定义和功能：a.计算机是一种根据指令进行程序运行、自动处理数据的高速电子设备。
b.计算机的主要功能是进行信息处理、存储和传输。
2.计算机的分类：a.按规模：超级计算机、大型计算机、中型计算机、小型计算机、微型计算机。
b.按用途：通用计算机、专用计算机、嵌入式计算机。
3.计算机的基本组成部分和各部分的功能：a.输入设备：键盘、鼠标、扫描仪等。
b.输出设备：显示器、打印机等。
c.主机：中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。
d.存储设备：硬盘、光盘、U盘等。
4.计算机的工作原理：a.输入→处理→输出。
b.指令→运算器→控制器→存储器→输入/输出设备。
三、案例分析（10分钟）1.请举例说明计算机的使用场景和作用。
2.请列举一些常见的输入设备和输出设备。
四、操作演示（20分钟）1.打开计算机并登录操作系统。
2.演示如何使用键盘和鼠标进行输入操作。
3.演示如何使用计算机进行文字处理和图像处理。
五、小组讨论（15分钟）1.将学生分为小组，让他们讨论计算机的优缺点和应用范围。
2.每个小组展示讨论结果，并由教师进行点评。
六、学习总结（5分钟）请学生对本节课的内容进行总结，提出问题和感想。
七、拓展延伸（5分钟）作业：请学生按照所学知识，编写一篇关于计算机的文章，重点介绍计算机的工作原理和基本操作。
七年级上册信息技术 -第3课 认识计算机(一) 【教案】
第一章信息与信息技术第3课认识计算机（一）【教案】一、【教材分析】教学目标知识技能1.探究计算机的硬件组成；2.了解常见的智能终端；3.了解信息编码的含义、常用的计数制、二进制编码和ASCII码。
过程方法1.培养学生的动手操作能力和观察能力2.掌握常用进制的转换方法，理解计算机的工作原理。
情感目标通过本节教学，培养学生的信息敏感度，对信息技术产生浓厚的兴趣。
通过对硬件、信息编码等原理的学习，培养学生们的探究精神和创新意识。
教学重、难点 1.计算机的硬件设备和数值转换2.信息编码和数值转换教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法如探究法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。
二、【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动问题导入（1分钟）【出示问题】小明要为初中的信息技术课程学习购买一台价值在5000元左右的计算机，他该如何选购呢？【自主探究】如何按照需求选购计算机探究活动一认识计算机硬件【课件展示】展示人体和计算机硬件的图片，启发学生谈谈对计算机的认识。
引出第一个探究活动。
探究活动一：认识计算机硬件系统及功能。
【小组合作】拆开主机箱，观察里面的部件组成。
通过因特网搜索了解它们的功能、性能指标、工作原理等。
完成学案中下表的填写：【教师讲授】人脑——中央处理器/存储器相类比。
【合作学习】探究计算机各个部件的功能、性能指标等人体四肢——输入设备/输出设备相类比。
最后总结探究结果：探究活动二存储容量及单位换算主频、字长、存储容量是购买计算机时参考的重要技术指标。
探究活动二：存储容量及其单位换算【想一想】比较1.0TB的硬盘和8GB的优盘存储容量的大小。
引出存储容量的概念。
课件展示B、KB、MB、GB、TB的单位换算关系。
【试一试】35GB容量的硬盘可以存储多少字节的数据？通过这道思考题，巩固所学知识。
【自主学习】购买计算机时参考的重要技术指标。
【自主探究】B、KB、MB、GB、TB的单位换算关系【自主学习】思考题答案：35×1024×1024×1024B探究活动三信息编码和数值转换探究活动三、信息编码和数值转换1.信息编码的原理【讲授】什么是信息编码？常用的信息编码方式有哪些？2.进位计数制的方法【讲授】进位计数制的原理，让学生们探究各个进位制的规则、基数和数码。
认识计算机教案6篇
认识计算机教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!认识计算机教案6篇准备好详细的教案可以帮助我们更好地展示自己的教学能力和专业素养，获得学生的尊重和信任，优秀的教案应当能够引导学生主动参与学习，下面是本店铺为您分享的认识计算机教案6篇，感谢您的参阅。
计算机说课稿范文
计算机说课稿范文计算机说课稿。
尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天我很荣幸能够在这里给大家介绍一下计算机这个神奇的科技产品。
计算机是当今社会不可或缺的一部分，它在我们的生活中发挥着重要的作用。
接下来，我将向大家介绍计算机的基本原理、发展历程以及应用领域。
首先，让我们来了解一下计算机的基本原理。
计算机是一种能够自动执行程序的电子设备，它能够接收、存储、处理和输出数据。
计算机的核心部件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘和鼠标等。
CPU是计算机的大脑，它负责执行各种指令和计算任务。
内存用于临时存储数据和程序，硬盘则用于永久存储数据。
通过键盘和鼠标，用户可以输入指令和数据，而显示器则用于输出计算结果。
这些部件相互配合，共同构成了一台完整的计算机系统。
其次，我们来看一下计算机的发展历程。
计算机的发展可以追溯到几千年前的算盘，但现代电子计算机的发展始于二十世纪四十年代。
第一台电子计算机是由美国的ENIAC团队研制成功的，它体积庞大、耗电量巨大，但却开创了计算机科学的新纪元。
随着科技的不断进步，计算机不断变小、变快、变强，从大型机到小型机，再到个人电脑、笔记本电脑、平板电脑和智能手机，计算机的形态和功能不断得到了改善和扩展。
最后，让我们来看一下计算机的应用领域。
计算机已经渗透到了各个行业和领域，它在生产、科研、教育、医疗、金融、娱乐等方面都发挥着巨大的作用。
在生产领域，计算机控制着各种自动化生产设备，提高了生产效率和产品质量。
在科研领域，计算机模拟和分析了许多复杂的科学问题，为科学家们提供了重要的工具和支持。
在教育领域，计算机为学生们提供了丰富的学习资源和交互式学习环境。
在医疗领域，计算机辅助医生进行诊断和治疗，提高了医疗水平和服务质量。
在金融领域，计算机实现了快速的交易和结算，为经济发展提供了有力的支持。
在娱乐领域，计算机为人们提供了各种各样的游戏和娱乐内容，丰富了人们的生活。
总之，计算机是当今社会不可或缺的一部分，它在各个领域都发挥着重要的作用。
说课稿认识计算机
课题：认识计算机系统各位老师，大家好，我是大庆一中计算机教师王繁强，今天我说课的题目是认识计算机系统，本课选自黑龙江教育出版社信息技术教材（全一册），第一章第二节。
下面我从以下五个方面来汇报我是如何分析教材和设计教学过程的。
一、教材分析1、教材的地位与作用“认识计算机系统”一课是初中计算机这门学科的重要内容之一，认识计算机系统是在学生初步了解计算机发展史、特点及其应用之后，继续学习的一个理论联系实际的内容，它是前面知识的深化和扩展，也是下一节学生学习计算机的基本操作的基础。
因此本课起着举足轻重的作用，通过本节的学习有利于向学生渗透理论联系实际的教学思想，培养学生学以致用的良好习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力，符合素质教育的要求。
2、教学目标依据教学大纲要求和教学分析，结合学生已有的知识基础和认知规律，确立本节课的教学目标是：知识目标：（1）了解计算机处理信息的过程。
（2）掌握计算机系统组成及各部件的功能。
能力目标：培养学生的观察能力，分析能力，为学生今后的创造性学习和探究性学习打下良好基础。
德育目标：引导学生用科学的方法认识事物，培养学生形象思维及创造性思维的能力，激发学生的学习热情。
3、教材重点，难点及确定的依据依据教学目标，结合学生已有的知识水平，我确定本课的重点和难点是：重点：计算机系统的组成。
难点：（1）对计算机系统处理信息的过程的理解。
（2）对硬件和软件的理解。
二、教材处理1、学情分析及对策初一学生通过生活中的接触，对计算机已经有了一部分的了解，但是计算机怎样处理信息的，它是由哪些部件组成的，对于这些问题的答案，学生还很模糊，于是我充分利用学生对计算机的好奇感，帮助他们揭开计算机系统组成的神秘面纱。
激发学生的学习动力，同时有利于本课新知识的理解和掌握。
2、教材的内容和安排我本着因材施教的原则，对教学内容进行如下的安排：首先，我遵循学生的认识规律，引导学生从人处理信息的过程，得出计算机处理信息的过程，将抽象内容形象化，使学生掌握计算机系统组成及各部件的功能。
2024《认识计算机》说课稿范文
2024《认识计算机》说课稿范文首先，我要介绍一下《认识计算机》这个教材，它是2024年版本的人教版小学五年级下册的第三单元第7课时的内容。
该课程是在学生已经具备了一些基础的计算机知识和技能的基础上进行教学的，是计算机科学领域的重要知识点，并且计算机在现代社会中有着广泛的应用。
针对这个课程，我设定了以下的教学目标：1. 认识计算机的基本组成部分，包括硬件和软件，并理解它们的功能和作用。
2. 掌握计算机的基本操作方法，包括开机、关机、登录和操作界面。
3. 培养学生对计算机的兴趣和好奇心，并让他们意识到计算机在生活中的重要性和应用场景。
在这节课中，教学的重点在于让学生认识计算机的基本组成部分和操作方法，而难点则在于培养学生对计算机的兴趣和理解计算机在日常生活和工作中的重要性。
为了更好地激发学生的学习兴趣，我将采用一些教学法和学法。
教学法上，我会结合课堂讨论、实物展示和多媒体呈现等方式来进行教学，以提升学生对计算机的认知和理解。
学法上，我将鼓励学生进行自主学习和合作交流，让他们在实践中掌握计算机的基本操作方法和应用技巧。
在教学过程中，我会做好充分的准备工作。
我将准备相关的实物和图片，以直观地展示计算机的组成部分和操作界面。
同时，我也会准备一台电脑和投影仪，以便在教学过程中展示相关的多媒体资料和实际操作演示。
具体的教学过程，我将采用以下的步骤：1. 引入新课：通过提问或举例等方式引发学生对计算机的兴趣和好奇心，激发他们的思考和讨论。
2. 讲解基本知识：通过展示实物和图片，讲解计算机的基本组成部分和功能，让学生理解计算机硬件和软件的作用。
3. 演示操作方法：通过实际操作电脑和展示操作界面，教授学生计算机的基本操作方法，包括开机、关机、登录和操作界面的介绍等。
4. 练习应用：让学生通过实际操作和小组合作，完成一些简单的计算机操作任务，以巩固和应用所学的知识和技能。
5. 总结归纳：通过讨论和总结，让学生对本节课所学的内容进行总结和归纳，加深他们对计算机的理解和认识。
认识计算机说课稿
《认识计算机》说课稿
各位领导、老师们：
大家晚上好！
我是来自数计系09计专班的胡兴忠。
我说课的课题是《认识计算机》，下面我对本课题进行分析：
《认识计算机》是上海科技教育出版社初中信息技术七年级第一学期第一单元第四节的内容。
在此之前，学生们已经学习了计算机的发展史，这为我们今天所讲的内容起到铺垫作用；因此，本课题的理论知识是学好以后课题的基础。
根据本教材的结构和内容分析，并结合七年级学生认知结构和心理特征，我制定了以下教学目标：1、了解计算机的硬件结构，2、掌握容量单位的换算，3、学会查看硬件信息。
其中“计算机的硬件结构”是本次课的重点，“容量单位的换算”是本次课的难点。
为使学生“知其然”，并“知其所以然”，充分调动学生的积极性，提高学习兴趣，我将采取讲授法、演示法、练习法等教学方法。
我将用一课时的时间来完成本次教学。
接下来谈一谈本次课的教学过程：在教学过程中，我突出重点，条理清晰，紧凑合理，注重师生互动。
由上节课的内容引出这节课的新知识，让学生做到温故而知新。
根据学生的实际情况，结合教学设施，我选择了多媒体教学。
使抽象的知识具体化，乏味的知识兴趣化。
我对本课题进行了简单的阐述、归纳和总结。
我比较注重直观的、系统的板书设计，并及时的体现教材中的知识点。
我的板书设计是：1、计算机的硬件结构；2、容量单位的换算；3、查看硬件信息。
最后给学生布置了任务：第一个任务将让学生完成一个表格，第二个任务让同学们去预习和复习。
我的说课完毕!。
初识计算机说课稿
初识计算机说课稿一、教学目标：通过本次课的学习，使学生了解计算机的基本概念和发展历程，了解计算机的组成和工作原理，并能够描述计算机的层次结构和计算机中数据的表示与运算方法。
二、教学重点：1. 计算机的基本概念和发展历程；2. 计算机的组成和工作原理；3. 计算机的层次结构；4. 计算机中数据的表示与运算方法。
三、教学内容：1. 计算机的基本概念和发展历程（20分钟）计算机是一种用于处理数据的工具，它的发展经历了从大型机到微型机、从单机到网络的演变过程。
通过讲解计算机的定义和发展历程，引导学生对计算机的基本概念有初步的认识。
2. 计算机的组成和工作原理（30分钟）计算机是由硬件和软件两部分组成的。
硬件部分包括中央处理器、内存、输入输出设备等，软件部分包括系统软件和应用软件。
通过讲解计算机的组成和工作原理，帮助学生了解计算机是如何执行指令并处理数据的。
3. 计算机的层次结构（20分钟）计算机的层次结构包括硬件层次和软件层次。
硬件层次分为输入输出设备、逻辑电路和存储器等层次；软件层次分为系统软件和应用软件等层次。
通过讲解计算机的层次结构，帮助学生理解计算机的各个层次之间的关系与作用。
4. 计算机中数据的表示与运算方法（30分钟）计算机中的数据以二进制形式进行表示和运算。
二进制是一种用0和1表示的数字系统，可以通过位运算进行加减乘除等运算。
通过讲解二进制表示和运算方法，引导学生理解计算机中数据的存储和运算原理。
四、教学方法：1. 课堂讲授法：通过教师的讲解，介绍计算机的基本概念、组成和工作原理等内容。
2. 图例演示法：通过使用图表和示意图，直观地展示计算机的层次结构和数据的表示方法。
3. 互动问答法：通过提问和回答的形式，积极引导学生参与课堂讨论，加深对知识点的理解。
五、教学评价：1. 课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现，包括听讲、提问和回答问题等方面，评价学生的参与度和主动性。
2. 作业评价：通过布置相应的作业，检验学生对课堂知识的掌握情况。
计算机教学一等奖说课稿3篇
1、计算机教学一等奖说课稿尊敬的各位领导、评委老师，大家好。
我是下金厂中学的信息技术教师游富顺。
今天我说课的内容选自新纲要云南省实验教材信息技术七年级第10册第一单元中的第一课《认识计算机》第一节。
一、说教材1、分析教材（1）本节课分两大个部分：一是计算机的基本组成，其包含计算机硬件的认识、计算机软件的认识、计算机的主要技术指标的认识与掌握、计算机的基本工作原理；二是计算机的使用，其包含开机、观察桌面、鼠标的使用、关闭计算机。
（2）本节课是以后的整个信息技术教学的基础，也是学生认识计算机、应用计算机的基础。
2、教学目标（1）知识目标：a、让学生认识计算机硬件系统的各主要部件。
b、让学生认识计算机的主要技术指标，其中包括CPU主频、CPU的字长、计算机的存储容量和计算机存储容量的单位的认识与换算，同时对计算机的工作原理有感性的认识；c、让学生认识计算机的软件系统由操作软件、应用软件组成；d、让学生认识鼠标的操作，正确启动、关闭、重新启动计算机。
（2）能力目标培学生通过自主探究的学习，使学生掌握计算机硬件系统各主要部件和软件系统，掌握鼠标的基本操作，能正确开机、关机和重启。
（3）情感目标通过教学，培养学生勇于探索计算机奥秘，增强学生的求知欲望和激发学生的学习计算机的兴趣。
3、教学重点、难点教学重点（1）计算机系统的组成（由硬件和软件组成）；（2）计算机的硬件系统（主机、显示器、鼠标、键盘、主板、硬盘、内存、CPU等）；（3）计算机的软件系统（系统软件、应用软件）；（4）计算机的主要技术指标（CPU主频、CPU的字长、计算机的存储容量）；（5）鼠标的正确使用。
教学难点（1）计算机的硬件组成；（2）计算机的主要技术指标（CPU主频、CPU的字长、存储容量）及存储容量的单位（字节Byte、千字节KB、兆字节MB、吉字节GB）认识与换算；（3）鼠标的使用。
二、说教法、学法1、说教法在本课的.教学过程中，严格遵循“以学生为主体，以教师为主导，实践操作为主线”的教学理念。
《认识计算机》教学教案(通用)
《认识计算机》教学教案(通用)教案标题：《认识计算机》课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 让学生了解计算机的发展历程、特点和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成和功能。
3. 培养学生对计算机科学的兴趣，激发他们学习计算机技术的热情。
教学重点：1. 计算机的发展历程和特点。
2. 计算机的基本组成和功能。
教学难点：1. 计算机的工作原理。
2. 计算机的应用领域。
教学准备：1. 教师准备：课件、计算机设备。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们对计算机有什么了解？计算机在我们的生活中有哪些应用？2. 学生回答问题，教师总结并引入本课主题：《认识计算机》。
二、计算机的发展历程（10分钟）1. 教师通过课件展示计算机的发展历程，从最早的算盘、机械计算机到现代的电子计算机。
2. 学生了解计算机的发展历程，感受计算机技术的飞速发展。
三、计算机的特点（10分钟）1. 教师讲解计算机的特点：运算速度快、计算精度高、存储容量大、自动化程度高、通用性强。
2. 学生理解计算机的特点，并举例说明计算机在生活中的应用。
四、计算机的基本组成（15分钟）1. 教师讲解计算机的基本组成：硬件系统和软件系统。
2. 学生了解计算机硬件系统的组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等。
3. 学生了解计算机软件系统的分类，如系统软件、应用软件等。
五、计算机的功能（10分钟）1. 教师讲解计算机的主要功能：信息处理、辅助设计、网络通信、多媒体应用等。
2. 学生了解计算机的功能，并举例说明计算机在不同领域的应用。
第二课时六、计算机的工作原理（15分钟）1. 教师讲解计算机的工作原理，包括输入、处理、存储、输出等基本过程。
2. 学生理解计算机的工作原理，并掌握计算机的基本操作。
七、计算机的应用领域（15分钟）1. 教师讲解计算机在不同领域的应用，如教育、医疗、金融、交通等。
2023年认识计算机说课稿
2023年认识计算机说课稿2023年认识计算机说课稿1一、说教材1.教材剖析本教材设计了三个主题：网络技术应用、因特网应用、设计与评价，从网络技术的应用出发，以组网、建网到用网为逻辑线索，从技术到应用依次递进展开，同时凝练了网络协议、IP地址、网络通信、信息检索、网页设计等核心概念。
对于本节内容来说，就象一个桥梁，起到连接的作用，网络建好了，目的在于相互通信，与此同时这样就为后面畅游因特网作下了很好的铺垫。
在本单元里，为第二节走进域名知识的拓展起到了很好的过渡作用。
2.教学重点难点本节围绕IP地址这一核心概念进行展开，在第一单元中已经对两台计算机对等连接作了介绍，其间提到了IP地址的设置和查看问题，但只是作为一个数值填写到了TCP/IP协议属性中，同时为这节内容作下铺垫，IP地址这一新概念比较抽象，怎样使学生形成一个新的且抽象的概念是关键，根据教材的编写思路和结构特点，充分考虑高中生的认知水平和年龄特征，由此确定：（1）教学重点：IP地址概念、格式、分类（2）教学难点：IP地址抽象概念的理解与意义建构（3）教学关键点：使学生建构起IP地址的概念二、说目标因特网是信息交流的主要平台，渗透各个领域，也是学生在学习和生活中接触最多的，因此，了解网络的实质，让学生知道网络中的计算机是如何实现相互访问，相互通讯的，感受IP地址的有限性和分配的不平衡性。
1.知识技能目标（1）理解IP地址的概念。
（2）了解并掌握IP地址的书写方法，熟悉IP地址的分类方式。
（3）知道在因特网中对IP地址的管理办法和相应的重要机构。
（4）讨论合理利用IP地址。
2.能力目标（1）能够利用网络和书籍获得自己关心的知识，扩展和更新知识面。
（2）提高学生对信息的处理能力。
（3）培养学生的积极实践和动手操作能力。
3.情感态度目标（1）建立起良好的合作精神，能够同其他人一起完成复杂问题的讨论研究。
（2）认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
（3）树立节约资源、合理使用资源的意识。
中学信息技术七年级《计算机基础知识》说课稿
中学信息技术七年级《计算机基础知识》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够了解计算机的基本组成部件及其功能。
o学生能够掌握计算机硬件与软件的基本概念及区别。
o学生能够识别并理解计算机操作系统的基本作用及类型。
2.能力目标：o学生能够独立完成计算机的简单组装与配置。
o学生能够识别并安装常用的计算机软件。
o学生能够使用计算机进行基本的文件管理操作。
3.情感态度价值观目标：o培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，形成主动探索信息技术的习惯。
o培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
o树立学生合理使用计算机和网络的道德观念。
二、教学内容-重点：计算机的硬件组成、计算机软件分类、操作系统的基本功能。
-难点：硬件与软件的相互作用、计算机组装与配置的实际操作。
三、教学方法-讲授法：用于介绍计算机基础知识，如硬件和软件的基本概念。
-讨论法：组织学生讨论计算机硬件和软件的作用，增强学生的互动和参与度。
-案例分析法：通过具体案例讲解操作系统的功能和使用方法。
-实验法：进行计算机组装和文件管理实验，提高学生的动手能力。
-多媒体教学：使用PPT、视频等多媒体资源，使教学内容更生动、直观。
四、教学资源-教材：《中学信息技术七年级》-教具：计算机硬件实物（CPU、内存、硬盘等）、组装工具-实验器材：实验用计算机-多媒体资源：PPT课件、计算机硬件和软件介绍视频五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：将学生分成小组，每组分配一个主题进行讨论，确保每个学生都参与讨论。
2.课堂纪律：制定明确的课堂规则，如举手发言、按时完成任务等，确保课堂秩序。
3.激励策略：对表现优秀的学生进行表扬，对积极参与讨论和实验的学生给予加分，激励学生积极参与课堂活动。
七、评价与反馈1.课堂小测验：在课后进行小测验，检查学生对本节课知识点的掌握情况。
2.课后作业：布置课后作业，如撰写计算机硬件和软件的总结报告，巩固所学知识。
3.期末考试：在学期末进行考试，全面评估学生的学习情况。
认识计算机说课稿
认识计算机说课稿尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要向大家介绍一课，主题是“认识计算机”。
随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，很多人在使用计算机时，往往只停留在表面层次，对于计算机的基本概念和原理却知之甚少。
因此，我们认为，对计算机的基本认识是十分必要的。
本次课程的目标是帮助学生了解计算机的基本组成部分，理解计算机的工作原理，掌握计算机的基本操作，并能够熟练地使用计算机进行信息处理和交流。
计算机的基本组成部分：我们将从硬件和软件两方面来介绍计算机的基本组成，包括CPU、内存、硬盘、主板等硬件组件，以及操作系统、应用软件等软件组件。
通过对此部分的讲解，让学生对计算机的内部结构有一个基本的了解。
计算机的工作原理：我们将深入讲解计算机的工作原理，包括二进制数制、计算机程序执行过程等。
通过此部分的学习，学生将进一步理解计算机工作的基本原理。
计算机的基本操作：在此部分，我们将教授学生如何使用Windows操作系统、Office办公软件等常用工具。
通过实际操作，让学生掌握计算机的基本操作技能。
信息处理和交流：我们将介绍如何使用计算机网络进行信息处理和交流，包括如何浏览网页、发送邮件、使用社交媒体等。
通过此部分的学习，学生将了解如何利用计算机网络进行信息的获取、处理和分享。
教学重点：让学生掌握计算机的基本组成部分、工作原理和基本操作技能，以及如何使用计算机网络进行信息处理和交流。
教学难点：帮助学生理解计算机的工作原理和二进制数制等相关知识。
课后作业包括完成一份关于计算机基本知识的问卷调查，以及思考如何在日常生活中应用所学的计算机知识。
希望通过此部分的练习，让学生能够更好地理解和掌握计算机的基本知识，并将其应用到日常生活中。
通过本次课程的学习，学生将更加深入地了解计算机的基本组成部分、工作原理和基本操作技能，以及如何使用计算机网络进行信息处理和交流。
我们希望这次课程不仅能够提高学生的计算机素养，同时也能够激发学生对计算机的兴趣和热爱，为他们在未来的学习和工作中更好地应用计算机打下坚实的基础。
初中计算机说课稿《认识计算机》
初中计算机说课稿《认识计算机》大家好～我是铜陵市实验小学的信息技术教师，很荣幸与大家共同交流使用新教材的思路和具体做法。
今天我汇报的内容是电子工业出版社出版的《信息技术》小学版第4册第26课《认识计算机》的教学设计。
本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学对象、教学目标、教法和学法以及教学过程等六个方面进行说明。
一、教学内容及对象分析:《认识计算机》是教材第4册第二单元教学内容。
本单元主要是介绍计算机硬件知识，主要包括计算机的发展，系统组成，计算机主机，存储设备和输入、输出设备等内容。
通过学习，教师让学生了解和认识常见的计算机硬件设备，深入理解硬件与软件之间的关系。
本节课的主要内容是:介绍计算机发展史，计算机的分类，及计算机软、硬件系统的组成。
本节课授课对象是六年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。
但孩子们对计算机的发展及计算机的系统组成认识不是很清晰。
通过本节课学习孩子们将进一步了解计算机的历史和发展趋势以及认识计算机的系统组成。
经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。
这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。
但是由于以往我们只注重软件的应用，对计算机的系统组成却不十分了解。
因此，认识计算机的系统组成及如何区分系统软件和应用软件就成为了本节课的重、难点内容。
为了突破本课的重难点，在教学过程中我寻求让学生多观察问题、发现问题，多与同学间进行合作交流，努力培养学生的探索精神，充分发挥他们的聪明才智。
二、教学目标:本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习。
根据教材特点与学生实际，我制订以下三维学习目标:1、了解计算机的历史和发展趋势。
2、认识计算机的系统组成。
3、激发学生学习计算机硬件知识的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《认识计算机》说课稿
各位评委、各位老师：
大家好!我是大庆市第五十中学的信息技术教师——孙学伍，我说课的题目是《认识计算机》。
本次说课共分为8个部分：分别是教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学准备、教学过程、教学反思和板书设计。
一、说教材：教材内容的地位和使用
首先我来说说教材。
这节课的内容是人教版版《初中信息技术》教材七年级上册第一单元《初步知识与基本操作》的第二节，在教材中这一节叫做“认识计算机”，教学对象为初中七年级学生。
二、说学情
我再来说说学生的情况。
本课针对七年级学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了由简入深的介绍。
通过对计算机硬件感性直观的认识，让学生知道计算机硬件的组成，了解各个硬件的功能，硬件的工作方式等。
在教学中利用活动将信息技术知识溶入到学生的生活中去，了解硬件的选购与配置，从而揭开计算机的神秘面纱，为学生学习后续知识打下坚实的基础。
三、说教学目标
在教学目标的设计中，我是这样安排的：这是一节以了解和学习计算机硬件知识为主要内容的课程，在课时的安排上我考虑了一节探究课，一节理论课，今天我说课的内容是理论课的部分。
我主要从以下三个目标达到我的教学目标。
1．教学目标
①．知识目标：认识计算机的基本硬件配置；
了解重要的硬件参数。
②．能力目标：
而在能力目标中，我希望学生们能基本具备按要求配置一台计算机的能力；明确硬件的划分；知道哪些是计算机必配的硬件，而哪些是可选的硬件。
③．情感目标：
在情感目标中我通过对活动课的情况反馈鼓励大家做事要团结协作，有分歧时小组内要及时沟通交流；通过展示小组的活动成果，鼓励大家要懂得互相学习，及时交流经验，总结反思学习过程；在课堂中经常有其它学科知识的穿插，这时候我提醒学生们要养成“不懂就问，不懂就学”的学习习惯，无论什么学科，什么知识，只要不懂就“打破沙锅问到底”，做个学习、生活上的“有心人”。
2．教学重点、难点
在教学的重、难点上我是这样安排的：
重点：认识计算机的常见硬件。
难点：通过重要硬件参数的认识，让学生明确硬件的选购原则。
四、说教法
我们老师，甚至很大一部分学生都知道计算机的硬件是一些看得见、摸得着的设备，但对于硬件的功能、具体的参数认识很多学生就是莫棱两可了。
对于新知识点的教学，关键在于激发学生的学习兴趣，让学习对象对新知识点迅速产生亲近感。
基于本课内容的特点，在教法上我主要安排了以下几种方法：有“成果展示”、“任务驱动”、有常规的“讲授法”、还有学生“自学探究”、“小组活动”。
比如在“成果展示”中我利用上一堂探究课的小组作品展示迅速将学生的注意力放到学习中来；而在“小组活动”中我安排了“慧眼识英雄”的环节，寓教于乐，让学生在活动中体会并应用本课所学到的知识点。
在教法的安排中注重充分
调动学生的学习积极性和自主学习能力，变学生的被动吸收知识为主动获取，力促课堂教学在生动有趣，在愉悦的气氛中展开。
五、说学法
接下来我来说说本堂课的学法安排，信息技术是一门操作性强，而且是发展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，某几种软件的使用，而是教会他们如何学习，如何找到适合自己的方法，提高其处理信息的能力，以适应不断发展变化的信息社会。
本课在学法上通过展示成果，自主探索，协作交流等方式，力求提高学生的学习能力。
六、说教学准备
这堂课因为是在教室进行的一堂理论课的教学，结合前一堂探究课的学习
我在以下两个方面做了准备：
硬件环境：有多媒体计算机一台，投影仪（或背投电视）系统一套，自带一个拆开的主机箱软件环境：windowsXP操作系统，多媒体教学软件一套，自制课件一个
七、说教学过程
（一）、情境导入，激发兴趣
学生经过上一节的活动探究课，对硬件的配置已有一定的基础，通过选取2个小组的代表发言并展示成果，让学生及时的交流活动心得，对过程反思。
在学生们交流完毕后我及时的引导其归纳总结活动中的不足，指引学生们要有合作探究的精神来共同完成小组作品。
师：上一周在机房，同学们分小组活动，为小明配置了一台价值4000元左右的电脑，我发现大部分小组的同学都非常积极的讨论，拿出方案，搜索资料，不过有个别小组的同学配合上的效率太低，不能及时完成表单的填写，咱们今天先看看其中两组同学的作品，先请××小组的代表给咱们说说吧！（鼓掌）
知识扩展：常见硬件的英语单词了解
（二）、你说我写，师生互动
师：两位同学的解说很精彩，请大家再次鼓掌感谢他们！（鼓掌）我也希望以后有更多的小组能按时高效的完成任务，积极的展示你们小组的风采。
我们回忆一下，在刚才的展示环节中，我们看到了哪些硬件呢？
这个时候学生们会七嘴八舌的回答，所以我在黑板上将他们所提到的名称都一一写下来，大致划分成两个区域：主机和外围设备。
师：大家说了非常多啊，老师的手都快写酸了，我们看看黑板，原来配置一台电脑要这样多的硬件啊！但是我们用的时候怎么看着就那几样呢？大家观察下老师的板书，咱们看看这些硬件都放在哪里的？
此环节设计是引导学生通过观察、讨论、对比等方法寻找问题的答案，通过师生的互动交流，板书展示让生明确硬件的规划，为学生自学“冯?诺依曼机”做好铺垫。
（三）、试一试：“慧眼识英雄”
在这个环节的设计中，利用课堂现有的电教设备，让生结合看到的硬件实物，在黑板上写出其名称。
此活动是为了调动学生在课堂中段的学习热情，以竞争的形式促进学生积极的参与到与老师的教学互动中来。
师：今天我给大家还带来了一个拆开的计算机主机箱，下面咱们来搞个活动“慧眼识英雄”，请分组观察教室里现有的计算机硬件设备，然后选派一个代表上来，将你们能认出的实物名称写在黑板，咱们看看哪个小组写得又快又准又多！
（四）、自学探究，拓展知识
设计提出问题：“硬件这样多，那怎么样才能算是一台性价比较高的计算机呢？也就是说我们在选购硬件时要注意哪些参数呢？”在这个环节我给学生们安排了5分钟的看书时间，并提醒他们在课本中勾画出关键词、句。
5分钟后由生讨论并举手发表认识心得，我则再次展
示各组的硬件配置表，让他们结合课本知识了解并明确各硬件参数的意义，引导学生们勾画重点内容。
师：我把小组的硬件配置表再给大家看看，你们看：每个硬件后面好象都带了很多参数，这个是什么东西呢？我们多看几张会发现，好象参数不同，价格也不同？那硬件这样多，怎么样才能算是一台“性价比”较高的计算机呢？也就是说我们在选购硬件时要注意哪些参数呢？请大家抓紧时间看看课本P41-44页的内容，我给大家5分钟的时间，请将你认为重点的关键词、句勾画出来。
（五）、小结
课件展示，对本堂课的硬件知识进行梳理，同时给学生们留下问题：“一台只有硬件设备的计算机只能被称做裸机，我们要使用它的话还必须有软件的支持，那么软件的安装我们需要准备些什么呢？请大家延续小明的配机计划，帮他选选哪些软件是他必须安装在电脑中的。
”
（六）、作业
打开家里的主机箱，给自己的电脑列一份清单，要包括硬件的型号、规格和性能的说明，如家里未有计算机的同学可以在兴趣活动课的时间到老师处和老师一起学习认识、拆装计算机硬件。
八、板书设计
认识计算机系统——硬件篇
一、硬件组成
1、主机
2、外围设备
二、硬件选购攻略
1、主板：
2、CPU
3、内存
4、硬盘
5、显卡
6、显示器
7、机箱、电源
三、作业
九、说教学反思
本节课我的教学设计一共有六个步骤，纵观整个教学过程，我以为是基本完成了教学目标的设计，特别是学生们的品德教育、对知识的探究意识有良好表现和提高，让人倍感欣慰。
在教学过程中利用分组竞赛活动，体现分层次教学，学生在竞争的过程中各有所得，解决了实际教学过程中的问题，激发学生的学习兴趣，培养他们的在竞争中合作、在合作中竞争，为以后的学习打下坚实的基础。
当然，课堂中也反映了许多不足。
一是教学设计不足，应该再多些趣味性、可操作性的环节，如果在学生探究硬件配置参数时让学生来讲他们的探究成果，老师再接合电脑演示教师中计算机的硬件型号，可能效果会好一些。
二是在课堂调控中应多一些机智，如在小组展示探究成果时可以让未展示成果的其它小组代表说一说他此时的感受，那会更真切更深刻。
三是学生间的合作交流还应加强，特别是应该让所有的孩子都参与进来，进行合作、进行探索、进行展示，让每天个孩子都积极的参与到学习中来，让每一个学生都散发出自己的光彩。
以上是我结合本课粗浅地谈了一些自己的感触和心得，不足之处敬请专家、领导和老师们指正。
/view/8f63f130eefdc8d376ee324e.html。