广州大学城组团一规划与建筑设计——中山大学、广朹外语外贸大学
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SPECIAL COLLECTION 广州大学城
在广州大学城组团一的设计中,以岭南生态校园环境和校园文化为创作主题,以自然环境的保护和利用为构思出发点,将主题构思贯穿于整体、单体环境及细部的系统设计中,创造出具有岭南特色的生态的校园环境。
一、组团概况
广州大学城组团一位于大学城最北端,用地包括中山大学和广
东外语外贸大学的校区生活区及周边地块,它南邻大学城中心公
园,东邻城市绿化带,西邻珠江,地理位置十分优越。
整体用地地
形为平缓的丘陵地,内有10座小山丘。
有大面积的天然的水系在
东、西两个方向与珠江连接,是基地主要的排涝出口。
中山大学用地110hm2,办学规模2.3万人。
中山大学是一所
历史悠久的文理科大学,校本部位于广州市滨江东路,建筑群围绕
中央绿地呈对称性布局,其中轴线由南而北延伸至珠江边,其江畔
的牌坊及砖红色教学楼是建筑的最大特色。
外语外贸大学用地约70hm2,办学规模1.2万人。
位于白云山
麓的外语外贸大学是一所涉外型的大学。
校本部内绿树婆娑,有清
澈的山溪流过,教学楼外墙以棕黄色为主色。
两所大学有不少相近
的学科,可进行相应的学术交流活动。
二、规划设计构思
作为大学城有机的组成部分,组团一的规划设计与大学城的景
观结构体系应有着密切关系,并与相邻的组团通过教学、科研、生
活的功能网络及道路、绿化等连接网络,形成完整的网络体系。
组
团内建筑是围绕生态轴布置的,生态轴是校园结构的主要骨架。
尊
重地段的自然环境,从地段的实际情况出发,充分利用地段现有的
生态环境的结构和走向,创造出有岭南风格、适合地段环境的设
计,是本规划的目的。
首先,设计方案应该尽一切可能不破坏用地内的绿化、山体,
基本保留原有水系,并对这一自然现状加以再利用,形成校园主要
景观。
两所校园北部相连的水系激发了我们将两所大学的生态轴融为
一体的构思,相连的生态轴不但有排涝功能,同时又是联系两所大
学的纽带,为相互的资源共享、文化交流创造条件。
河边设置校际
休闲带,建筑、道路巧妙地避开山体,蜿蜒其中。
山景、水景、江
景沿休闲带依次展开,有“木欣欣向荣,溪涓涓而流”的生态意境,
是与自然环境有机结合的共享交流空间。
三、规划结构
组团结构围绕环形生态轴组成,贯穿于组团的每个组成部分,
广州大学城组团一规划与建筑设计—中山大学、广东外语外贸大学
郭明卓 黄劲
各教学区、生活区、体育运动区及自然环境连成一体,成为建筑室
外空间的联系纽带。
在收放有序的生态轴上,布置一系列的人文广
场,如体现中大文化特征的图书馆前广场、艺术广场、工学院前的
半圆形演艺广场、广外图书馆前的友谊广场等,将校园组织为完整
的网络系统,突出表现了校园文化及生态环境这组永恒的主题。
四、功能分区结合地形地貌,我们在中山大学校区西、北部布置其教学区,在南部布置体育运动区,东北部是预留用地,而将外语外贸大学教学区设置在其东、北部,体育运动区安排在西南部,西部预留发展用地。
中山大学及外语外贸大学的医院、食堂、会议中心等公共配套用房靠贝岗村一侧布置,与两所大学的运动区共同形成组团的资源共享区,并使教学区与贝岗村隔离开来,以减少贝岗村对教学区的影响。
五、中山大学详细规划中山大学大门位于大学城中心的正北向,此处江面最为开阔。
滨江的孙中山纪念公园是中山大学内部空间的延续,其江畔的牌坊与校本部江边牌坊通过奔流的珠江水遥相呼应、一脉相通。
沿着犹如浮在水面的林荫大道到达图书馆前的中心广场时空间豁然开阔,由图书馆、行政会议中心、公共教学楼围合的建筑群体是中大校园标志性建筑群。
以孙中山像为中心的几何图案的广场绿化,开阔的珠江美景,给人以气势宏伟的感受,以体现中山大学严谨治学、勇于开创的学术氛围。
教学楼与实验楼围绕生态轴临江布置,教学楼主要朝向为南北向,有开阔滨江视野,中间用底层架空的庭园相连,既联系方便又分隔成区。
教学区尽端的工学院以标志塔再现中大钟塔的风貌,是教学区及生活区轴线交汇处的视线焦点。
教学区保留了三座山体,与中间集会广场、尽端的露天音乐厅自然地结合在一体。
建筑倚山而建,以山林为景,借山林通幽,读书授业,创造出“校不压山,校中山景、山体一体”的绿色生态校园。
生活区以生态绿核为中心,宿舍依山傍水而建,饭堂、俱乐部等合理布置。
教学区与生活区之间有天桥及人行隧道联系。
中山大学建筑设计以校本部南区棕红色为主色,整体造型既稳重又有现代气息,体现中山大学校园的文化底蕴。
建筑单体重视山墙的造型处理,以白色景墙为背景,突出红色墙面的入口造型,形成控制整体风格的母题,各单体造型虽富于变化,但又相互呼应。
六、广东外语外贸大学详细规划
广外教学区分为前广场、绿化广场、人文广场三个段落,前广场由行政办公大楼围合而成,向东与大学城中心绿化带相联系,绿
SPECIAL COLLECTION广州大学城。