班级管理中要充分发挥学生的自主性

优 秀 者源自文库既 可 得 到 精 神 、 物 质 上 的 奖 励 ，还 与 操 行 分 挂
笔 者得 出 以下几 点 ： 一是 班 内大 小事 务 皆 由班 主任 管 理 钩 ，并 可 继 续管 理 班 级 。对 工 作效 果 差 的及 时调 整 ，这 已行不 通 ，学 生 自主性 管 理 效果 更 好 ； 二是 学 生 的主 观 样 大大 地 提 高 了学 生 的积 极 性 。作 为 班 主任 ，笔 者也 不 能 动性 得 不 到发 挥 ， 自尊 心 一再 受 伤 害 ，恶 性 循环 更 加 时地 给 在 职 的班 干 部 出谋 划 策 ，让 他 们 在管 理 班 级工 作 严 重 ；三 是 学生 管 理过 程 中，班 主 任 既 是一 个 引 导者 ， 时游 刃 有 余 ，提 高 兴趣 。一 学 期后 按 照 同样 的方法 进 行 又 是一 个 公 正 的评 判者 。每接 到 新 学 生笔 者 都借 鉴 过 去 换 届 。通 过 多渠 道 沟通 ，全 方位 的计 划 ，学 生 在校 期 间 的 经验 ，培养 学 生 的 自主 性 ，提 高 学 生 的综 合 能力 ，为 得 到 了更 多 的锻 炼机 会 ，让 学 生在 走 出校 园之 前就 逐 步 学生走 出社会 、适应 社会 作好 充分 的准 备 。 具 备 了协 调关 系 、 管理 自己、解 决 问题 的能 力 。讲 究 实 际使班 级井 然有 序 ，落实 处解 决班 级 的管理 死角 ，讲 效
自己总 结一 下 自己昨 天做 得 怎 样 ，谁 都 不愿 意 在 最差 栏 ２ ）多种 文 娱 活 动 ，拓 展 了学 生 的表 现 能 力 。现 在 的
中 “ 上 有 名 ” 。制度 明确 ， 使学 生 手 中始 终 有 一个 前 社会 竞 争 激 烈 ， 须让 学生 多才 多艺 ， 高 自己的 品位 。 榜 必 提 进 的方 向盘 ， 时刻 找差 距 ，使 学生 前 进 目标 更 加 明确 ， 随 时求进 步 ，让学 生有 了前进 的动力 。 学生 的 这一 能力 提 高 ， 有 一技 之长 的 学生 大 显 身手 ， 使 精 神 空虚 的学 生 向好 的方 向发 展 。班 上 的 优 胜 者 去参 加 学
等机 会 ，竞 争上 岗让学 生 大 展 身手 ，提升 能力 让 学生 信 的 自主性 是培 养学 生综 合能 力 的有效 方法 之一 。
心 百倍 。
（ 者 单位 ： 山东省蓬 莱 市高 级职业 学校 ） 作
２ １年 ４ ０ ０ 月上 第 １期 （ 第１６ ） ０ 总 ９期
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高 。在 学生 自 己管 理 自己过 程 中，笔 者 又将 每 个 岗位 的 活 ，增 强 了学 生体 质 ，还 让学 生 养成 长 期 锻炼 身 体 的 良 主要 职责 、管 理范 围予 以 明确 ， 以后 的工 作就 是 学 生对 好 习惯 ，减 少学 生 的违 纪现 象 ， 高班 级管 理 的有效 性 。 提 当职 者进 行 评价 ，找 出 差距 和 不足 。在 不 断地 纠 正和 修 ３ 学 生 自主 管 理 效 果 明显 改 中，学 生 不但 知 道 该做 什 么 ，不 该 做什 么 ，而 且还 懂 经 过 全面 培 养 ， 学生 各 方面 的能 力 都得 到 了提 高 。
２２ 全 员参 与 ，竞 岗位 ，升 能 力 设置班 干 部 岗位 时， ．
笔 者 只 指 定班 长 ，余 下 所 有班 级 干 部 一 律 竞 争 上 岗 ， 在 岗干 部 不搞 终 身制 ，学 生互 相 督促 、互 相 管理 、互 相
校 组 织 的各 种 比赛 ， 也 大 大 提 高 学 生参 加 学 校 活 动 的 这
２搞好学生 自主性管理应做好 以下几 点
２ １ 制 度 明确 ，找差 距 ，求进 步 开学伊 始 ，笔者 就在 率 让班 机始 终 处于积 极 向上 的氛 围 。 ． ． 班 级 把 校 规 校 纪 、 班 规 班 纪 引 领 学 生 学 习 一 遍 ，让 学 ２ ４ 开 展 活 动 ，长 知识 ，树 典 型 为 丰 富 课 余 文 化 生 生对 照 中 学生 守 则 、 中学 生 日常 行 为规 范 ， 谈谈 自己与 活 ，每 周一 节 班会 的 时间 笔者 都 组 织 学 生开 展形 式 多样 以上 要 求 的差 距 。从 走 进 学校 大 门就 让 学 生 知道 自己该 的活动 ，起 到很 好 的辅助 作用 。 做什 么 ，不 该 做什 么 ，该接 受 什 么 ，该 拒绝 什 么 ，他们 １ ）百科 知识 竞赛 ，激发 了学 生 的学 习兴趣 。学生翻 心 中有 数后 ，就会 时刻提 醒 自己不 能违 反 学校 的规 章制 阅 了大量 的书 刊 ，汇 集 成 百科 知 识题 ，并 精心 组 织 ，认 度 。时机 成 熟 后就 在 班级 讲 桌 上放 一 笔 记本 ，让 学 生轮 真 解答 ，不 但 大大 激 发 学生 的学 习 兴趣 ，而且 还 培 养学 流 值 日，把 每 天发 生 的事 情 记 下来 ，第 二天 晨 会 让 学生 生读 书 的好 习惯 。这样 管 理班 级就 轻松 多 了。
积极性， 为学生 将来 面对 激 烈社 会 竞 争奠 定基 础 。
３ ）多 样 的 体 育 竞 技 赛 ， 增 强 了学 生 体 质 。中 学 生 进步 。在 岗学 生兢 兢 业 业 ，不 在 岗的学 生 时刻 严 格 要求 正 值 生 长发 育 期 ，提 高 学 生 的身 体 素质 是 学 校教 育 的 首 自己 。一段 时间 以后 ，学 生互 相 促进 ，管 理 能力 不 断提 要 任 务 。 多种 体育 比赛 ，不但 充 实 了学 生 的 课余 文 化 生
得 怎 样把 不 好 的苗 头扼 杀在 萌 芽 中 。这种 能力 的 提 高 ，
学校 的各 项 活动 都 有 笔者 班 上 学 生 的身 影 ，并 都 取得 优
让 学 生对 以后 的工 作 充满 信 心 。全 员 参 与让 学 生珍 惜 均 异成 绩 ，连续 被 评 为 文 明班 级 ，这 也 更 说 明 了提 高学 生
／ 学 园地 ／ 教
班级 管理 中要 充分发挥学生 的 自主性
李瑞霞
中等 职业 中学应 对学 生进 行 多方 面 的 教育 ，培 养 学 生的 自主 性 管理 就 是其 中一个 重要 方 面 。搞 好 学生 自主 性 管 理 是培 养学 生综合 能 力 的有 效方 法之 一 。 ． 中等职 业 中学 的学生 由于学 习基础 不 同， 来源 比较 复 ２ ３ 讲 究实 际 ，落实 处 ，讲 效 率 每 届班 干部 选 出后 ， 杂， 作为职 业 中学 的班 主任 应 如何管 理班 级 就 显得 十分重 笔 者 都 让 班 干 部 根 据 班 内 的 实 际 情 况 将 班 内 事 务 安 排 要， 根据 社会发展要求 培养 学生 的自主性 更加重 要。 到 每一 位 学 生 。做 到 人 人有 事 做 ，事 事 有 人管 。诸 如 门 窗 、饮 水 机 、扫 帚 等 都 有专 人 管理 ， 时刻 有人 负 责对 学
１改变陈 旧管理 ，发挥学生 自主性管理
在 多 年 的职 教 班主 任 工 作 中 ，笔 者 发现 一 部分 学生 生 常规 进 行 检查 。为 了 充分 调 动他 们 的积 极性 ，定期 对 义 务 教育 时 长 期得 不 到理 解 和尊 重 ，来 到职 校 后 恶 习愈 学 生 的管 理进 行 综 合 考评 ，实 行每 周 警 示 ，每 月 评 比 ， 来 愈 重 ，导 致班 级 管 理难 度 越来 越 大 ，通 过 认 真 总 结 ，