高二上学期语文预习知识点总结
高二上册语文,知识要点
高二上册语文，知识要点高二上册语文知识要点高二上册语文的学习是一个承上启下的重要阶段，对于语文知识的积累和综合能力的提升有着关键作用。
以下将为您详细梳理高二上册语文的知识要点。
一、文言文部分1、实词与虚词实词：常见的实词如“爱”“安”“被”“倍”“本”等，需要掌握它们的多种含义和用法。
例如，“爱”有“喜爱”“吝啬”“爱护”等意思。
虚词：像“而”“何”“乎”“乃”“其”等虚词，要理解它们在不同语境中的语法作用和表达的逻辑关系。
“而”可以表示转折、并列、承接等关系。
2、特殊句式宾语前置：例如“何陋之有”，正常语序应为“有何陋”。
状语后置：“青，取之于蓝，而青于蓝”，“于蓝”是后置的状语。
被动句：“为……所”“见……于”等结构。
3、词类活用名词作动词：“沛公军霸上”中的“军”，本为名词“军队”，此处用作动词“驻军”。
形容词作动词：“春风又绿江南岸”中的“绿”，意为“使……变绿”。
4、文言文翻译遵循“信、达、雅”的原则，准确翻译实词、虚词和特殊句式。
注意补充省略的成分，使句子通顺完整。
二、古诗词部分1、诗词意象常见的意象如“月”，常寄托思乡之情；“柳”，有惜别之意；“梅”，象征高洁品质。
理解意象背后的文化内涵和情感寄托，有助于把握诗词的主旨。
2、表现手法对比：通过对比突出作者的情感或观点。
衬托：以他物衬托此物，使主体形象更加鲜明。
用典：引用前人的诗句或典故，丰富诗歌内涵。
3、诗歌风格豪放派：气势磅礴，情感激昂，如苏轼、辛弃疾的作品。
婉约派：细腻柔婉，情感含蓄，像李清照的词作。
4、诗词鉴赏从题目、作者、注释等入手，了解创作背景。
分析诗词的语言、意象、手法，体会诗人的情感。
三、现代文阅读1、论述类文本掌握论点、论据和论证方法。
学会分析文章的结构和逻辑关系。
2、文学类文本人物形象的分析，通过人物的语言、动作、心理等描写来把握。
环境描写的作用，如烘托氛围、推动情节发展等。
四、写作部分1、议论文写作确立清晰的论点，围绕论点展开论证。
高二上学期语文知识点总结
高二上学期语文知识点总结高二上学期，我们在语文学习中涉及了许多重要的知识点，这些知识点对我们的语文水平提升起着重要的作用。
本文将对高二上学期语文知识点进行总结，以便回顾和巩固已学内容，并为下学期的学习打下坚实的基础。
一、文言文的阅读与理解高二上学期，我们学习了许多篇精选的文言文作品，通过阅读和理解这些文言文，我们提高了对古代文化和历史的了解。
在阅读文言文时，需要注意古代汉语的特点，如虚词的使用、修辞手法的运用等。
同时，理解作者的意图和主题也是关键。
通过分析文言文的脉络和上下文，我们能够更好地理解其中的深意。
二、修辞手法的运用高二上学期，我们学习了许多修辞手法，比如比喻、夸张、借代等。
这些修辞手法丰富了我们的语言表达能力，使我们写作时可以更加生动有趣地表达自己的观点和感情。
在运用修辞手法时，要注意适度，不要过分夸张或过度使用，以免影响语言的准确性和表达的效果。
三、现代诗歌的欣赏与鉴赏高二上学期，我们对现代诗歌进行了深入的学习与欣赏。
通过阅读不同风格的现代诗歌作品，我们提高了对诗歌的鉴赏能力。
在欣赏诗歌时，需要注意把握诗歌的节奏和韵律，理解诗人的情感表达，并从中感受到美。
此外，对于一些隐晦的意象和象征的解读也是非常重要的。
四、小说的阅读与分析高二上学期，我们涉及了一些经典的小说作品，通过阅读与分析小说，我们加深了对故事情节、人物形象和文学技巧的理解。
在阅读小说时，我们可以通过读者的角度去思考小说中的道德与人生的问题，体味其中的人性和人情。
同时，分析小说结构和故事发展也有助于我们提高对文学作品的理解能力。
五、议论文的写作技巧在高二上学期，我们开始接触议论文的写作。
议论文是一种比较常见的文体，在我们的日常生活和学习中都能够遇到。
通过学习议论文的写作技巧，我们能够更好地陈述自己的观点、论证自己的立场，并思考问题的多面性和引发思考的内涵。
在写议论文时，要注意逻辑严谨、观点明确、论证有力，并注意语言的准确性和语法的正确性。
高二上学期语文知识点归纳总结
高二上学期语文知识点归纳总结1500字高二上学期语文知识点归纳总结高二上学期的语文学习内容非常丰富，包括文学常识、修辞手法、文言文阅读、现代文阅读等多个方面。
下面将对这些知识点进行归纳总结。
一、文学常识文学常识是语文学习的基础，了解文学史和文学作品可以更好地理解和欣赏文学作品。
高二上学期学习的文学常识包括：1. 文学流派：各个历史时期的文学流派，如古代文学的汉赋、宋词、元曲，现代文学的新诗、小说、戏剧等。
2. 文学史概述：了解中国文学史的大致发展脉络和重要作品。
3. 文学作品鉴赏：对经典文学名著有一定的了解和鉴赏能力，如《红楼梦》、《西游记》等。
二、修辞手法修辞手法是文学作品中常用的一种表达方式，通过修辞手法可以使语言更加生动、富有感染力。
高二上学期学习的修辞手法包括：1. 比喻：通过比较来达到形象的表达，增强语言的艺术感染力。
2. 拟人：给非生物事物赋予生物的性质，使之更具形象和感人。
3. 夸张：通过夸张手法放大事物的一些特征或现象，增强语言的感染力和艺术效果。
4. 反复：通过反复表达同一个意思或形象，加强语言的感染力和艺术效果。
5. 对比：通过对比两个事物之间的差异，更好地突出一个事物的特点或形象。
三、文言文阅读文言文是中国传统文化的重要组成部分，通过学习文言文可以更好地理解传统文化的内涵和思想。
高二上学期学习的文言文阅读内容包括：1. 文言文阅读技巧：包括注释和翻译的方法和技巧，如根据上下文推测词义，理解古代的文化背景等。
2. 文言文的修辞手法：了解古代文言文常用的修辞手法，如比兴、夸张、反问等。
3. 名篇名句的阅读：学习阅读和理解一些经典的文言文名篇名句，如《论语》、《孟子》等。
四、现代文阅读现代文阅读是学习和理解现代文学作品的必备技能，也是高中语文考试的重点和难点。
高二上学期学习的现代文阅读内容包括：1. 短篇小说的阅读：学习阅读和理解现代短篇小说，包括小说的结构、主题、情节等。
2. 散文的阅读：学习阅读和理解现代散文，包括散文的写作风格、主题等。
高二上语文教材知识点总结
高二上语文教材知识点总结高二上学期的语文教材内容非常丰富，包含了许多重要的知识点。
本文将对这些知识点进行总结，以供同学们复习和回顾。
第一单元：人的价值与修养本单元主要讲述了人的价值观和修养的重要性。
通过学习相关文学作品，我们可以了解到人的内在追求和外在表现是相互联系的，只有通过不断提升自己的修养，才能实现人的全面发展和进步。
第二单元：神奇的语言这一单元主要介绍了语言的起源和作用。
语言是人类与世界沟通的重要工具，是思想、文化、价值观传承的媒介。
通过学习本单元的内容，我们可以深刻理解语言的魅力和力量，提升自己的表达能力。
第三单元：诗歌的力量本单元以诗歌为切入点，展示了诗歌的美感和情感表达。
通过学习不同类型的诗歌，我们可以提高自己的审美能力和文学鉴赏能力，同时也能够更好地理解诗人的创作意图和情感表达方式。
第四单元：戏剧与电影艺术这一单元主要介绍了戏剧和电影艺术的特点和魅力。
通过学习相关文学作品和观看经典电影，我们可以拓宽自己的视野，提高对艺术的感知和理解能力。
第五单元：小说的世界本单元以小说为主题，通过学习经典文学作品，我们可以了解小说的创作特点和文学价值，提高自己的阅读和理解能力。
第六单元：阅读与鉴赏这一单元主要强调阅读的重要性和技巧。
通过学习阅读的方法和理解文学作品的技巧，我们可以更好地把握作者的意图，提高自己的阅读能力和鉴赏水平。
第七单元：古文经典赏析本单元以古文经典为主题，通过学习古文的阅读方法和赏析技巧，我们可以提高对古文的理解和欣赏能力，同时也能够了解中国传统文化和价值观念。
第八单元：修辞与修辞手法这一单元主要介绍了修辞和修辞手法的运用。
通过学习修辞手法的表现形式和作用，我们可以提高自己的写作能力和修辞技巧。
第九单元：议论与说理本单元主要讲述了议论和说理的重要性和技巧。
通过学习不同类型的议论文和说理文，我们可以提高自己的逻辑思维和辩证能力，增强说服力和表达能力。
第十单元：写事与写景这一单元主要以写事和写景为主题，通过学习相关文学作品，我们可以提高自己的观察力和描写能力，创造出生动的写作作品。
高二语文上册知识点总结
高二语文上册知识点总结高二的生活在高中三年应该是最轻松的了吧，没有了高一学习时的紧张陌生，又没有高三的压力紧迫，这时候同学们可以适当给自己一些学习压力，在各科的学习中多多复习，多积累一些知识，下面是小编给大家带来的高二语文上册知识点总结，希望能帮助到你!高二语文上册知识点总结1【古诗词】1.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
(_《沁园春长沙》)2.人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。
胜似春光，寥廓江天万里霜。
(_《采桑子重阳》)3.东风不来，三月的柳絮不飞。
你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚。
跫音不响，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉紧掩。
(郑愁予《错误》)4.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
5.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
6.塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
(朱自清《荷塘月色》)7.越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
8.夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。
9.因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。
(《左传烛之武退秦师》)10.今其地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣!11.群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
12.令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。
高二语文重点知识点总结上册
高二语文重点知识点总结上册一、古文阅读古文阅读是高中语文的重要内容之一，能够帮助我们了解中国古代文化和思想。
在古文阅读中，我们需要掌握以下几个重点知识点：1. 古文基本解题步骤：首先要通读全文，了解文章的大意和文体特点；然后逐句理解，分析句子结构和含义；最后总结归纳，把握文章的主旨和核心观点。
2. 古文的篇章结构：古文通常包括序言、正文和结尾三部分，我们需要了解每部分的作用和特点，并能够分析篇章结构对整篇文章的影响。
3. 古文的修辞手法：古文中常常使用一些修辞手法来增强表达效果，包括比喻、夸张、反问等，我们需要熟悉这些修辞手法的用法和效果，并能够在阅读中灵活应用。
4. 古文的意象和象征：古文常常使用意象和象征来表达作者的思想和情感，我们需要通过阅读理解这些意象和象征的含义，并能够分析其在文章中的作用。
二、现代文阅读现代文阅读是我们接触较多的文体，需要我们灵活运用理解和分析的技巧。
在现代文阅读中，我们需要掌握以下几个重点知识点：1. 文章结构和段落：现代文常常使用段落来组织思想，我们需要了解每个段落的主题和观点，并将其整合到整篇文章的结构中，以帮助理解文章的内容。
2. 语言特点和修辞手法：不同的现代文体有不同的语言特点和修辞手法，比如新闻报道、议论文、散文等，在阅读时我们需要注意这些特点，并分析其对文章的效果和意义。
3. 修辞手法的运用：现代文也常常使用一些修辞手法，如比喻、夸张、反问等，我们需要熟悉这些修辞手法的用法和效果，并能够在阅读中灵活应用。
4. 作者观点和态度：现代文常常包含作者的观点和态度，我们需要通过阅读理解作者的意图，并分析其观点和态度在文章中的表达方式和作用。
三、诗歌鉴赏诗歌是文学的瑰宝，能够表达诗人的内心感受和思想感悟。
在诗歌鉴赏中，我们需要掌握以下几个重点知识点：1. 诗歌的格式和韵律：诗歌有特定的格式和韵律，包括诗行、押韵等规则，我们需要了解这些规则，并能够通过阅读诗歌分析其格式和韵律的特点。
语文高二上期知识点归纳总结
语文高二上期知识点归纳总结一、字词理解与辨析字词理解与辨析是语文学习的基础，下面对一些常见的字词进行归纳总结：1. 意思与用法在学习语文中，我们常常会遇到一些字词的意思和用法存在一定的差异，需要我们进行仔细的辨析。
- 曾经、一度、间或、共同、总算：这些词语都表示某一种程度上的时间、空间、数量或程度的变化，但在使用时的搭配和具体意义有所差异。
- 背负、负担、承担：这三个词语都表示负重的意思，但是搭配的用法和侧重点有所不同。
- 明晰、明确、明了：这些词语都表示清楚、明了的意思，但在用法和修饰的对象上存在差异。
2. 近义词与反义词学习语文的过程中，我们也常常需要区分一些近义词和反义词，以便更加准确地表达。
- 看望、探望、拜访：这些词语都表示去看别人，但在搭配的时候有所不同。
- 羡慕、嫉妒、妒忌：这些词语都表示对别人的好处或优点心生不满，但侧重点和感情色彩稍有不同。
- 快乐、愉快、欢乐、高兴：这些词语都表示高兴的意思，但在搭配和语气上有所差异。
二、古代文学常见修辞手法古代文学作为语文学习的重要组成部分，其中的修辞手法也不可忽视。
下面对一些常见的修辞手法进行归纳总结。
1. 比喻比喻是修辞手法中的常见手法，通过将两个不同的事物进行比较，来形象生动地表达出某一种意思。
- 秋水共长天一色：通过将秋水和天进行比较，表达出秋天蓝天如水的美丽景色。
- 满城尽带黄金甲：通过将带黄金甲的士兵和黄金进行比较，形象地描绘出战争中金盔银甲壮观的场景。
2. 排比排比是修辞手法中的一种连接手法，通过将一系列语句按序排列，加强修辞效果。
- 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪：通过排比的手法，把黄河和人的生命进行对比，突出时间的短暂和生命的无常。
3. 反问反问是修辞手法中的一种问答手法，通过提出一个问题，然后自己回答，用来表达一种感情或强调某种观点。
- 人生何处不相逢？:通过反问的手法，表达出人与人之间无论在何处都会相互交流和遇见。
高二上册的语文知识点总结
高二上册的语文知识点总结高二上册的语文学习内容较为深入，主要涵盖了文言文、现代文和诗歌三个方面的知识点。
下面将对这些知识点进行总结和归纳，以便于复习时的回顾与巩固。
一、文言文知识点1. 文言文基础知识在学习文言文时，首先需要掌握一些基础知识，如文言文的阅读方法、常见的句式结构、虚词的运用等。
2. 文言文常见句型文言文的句型结构与现代汉语有所不同，例如主谓宾结构多使用“之”、“乎”等虚词来替代。
此外，还有各种状语从句和偏正结构等。
3. 文言文修辞手法文言文中常使用一些修辞手法来增强表达的艺术效果，如比喻、夸张、排比等。
熟悉并理解这些修辞手法对于理解文言文的含义和感悟更为重要。
二、现代文知识点1. 阅读理解现代文包括各类文章和散文，通过阅读来理解文章的意思和作者的观点是学习现代文的基础。
高二上册的语文课本中涉及了不同题材的文章，如社会热点、人物传记、科普知识等。
2. 写作技巧除了阅读理解，学习现代文还包括了一些写作技巧。
如如何正确组织文章结构，如何运用修辞手法和虚词，如何选取合适的词语和句式等。
3. 现代文修辞手法现代文也有一些修辞手法可以使用，如比喻、拟人、夸张、排比等。
掌握这些修辞手法可以使文章更富有感染力和艺术性。
三、诗歌知识点1. 诗歌的基本结构学习诗歌需要了解其基本的格律和韵律，如五言绝句、七言绝句、律诗等。
掌握这些基本结构可以帮助我们更好地欣赏和理解诗歌。
2. 诗歌的修辞手法诗歌是一种富有感情和艺术性的表达方式，其中也运用了许多修辞手法。
如对偶、拟人、借代、比喻等。
学习诗歌需要理解这些修辞手法的使用及其表达的寓意和感情。
3. 诗歌的鉴赏方法在学习诗歌时，不仅要理解其表面意义，更要通过鉴赏方法深入挖掘其内涵。
如通过把握作者的情感、揣摩诗句背后的意境等。
总结起来，高二上册的语文知识点主要包括文言文、现代文和诗歌三个方面。
每个方面都有其独特的特点和学习方法。
通过深入理解和熟练掌握这些知识点，可以提高对文学作品的欣赏和理解能力，同时也能在写作和阅读中更好地表达自己的思想和情感。
高二上册语文所有知识点
高二上册语文所有知识点高二上册语文学习内容丰富多样，包括了文学常识、修辞手法、现代文阅读、古诗文赏析等多个知识点。
下面将逐一介绍这些知识点，以帮助同学们更好地掌握高二上册语文知识。
一、文学常识文学常识是了解文学史、文学名著、文学流派等相关知识的基础。
高二上册语文学科中，常常会涉及到古代文学作品的阅读与分析，因此对于文学常识的掌握非常重要。
同学们可以通过阅读相关的文学史书籍或文学作品来加深对文学常识的了解。
二、修辞手法修辞手法是文学中常用的一种修辞方式，用于增强作品的表现力和感染力。
在高二上册语文学科中，同学们需要学习和掌握各种修辞手法的名称、用法和效果。
例如，比喻、拟人、夸张等常见的修辞手法都需要掌握和灵活运用。
三、现代文阅读现代文阅读是高中语文学科中的重要内容之一。
同学们需要通过阅读现代散文、小说等作品，理解作者的写作意图和思想情感，同时培养独立思考和综合分析问题的能力。
高二上册语文学科会涉及到不同题材和风格的现代文阅读，同学们可以通过多读多练来提升自己的阅读理解水平。
四、古诗文赏析古诗文赏析是传统文化的重要组成部分，也是高中语文学科的重点内容之一。
同学们需要学习古代文人的创作背景、文化内涵以及对诗文的鉴赏和解读方法。
高二上册语文学科会引导同学们阅读、理解和欣赏不同朝代的古诗文作品，培养对古代文学的兴趣和理解能力。
以上是高二上册语文学科中的一些重要知识点。
同学们在学习过程中可以结合教材、课后习题和参考书籍进行综合学习和巩固。
同时也要注重积累词汇、熟悉作家及其作品，通过多读多思来提高自己的语文素养。
高二语文第一课预习的知识点解析
高二语文第一课预习的知识点解析高二语文第一课预习的知识点解析11白帝城：古城名，在今重庆奉节东白帝山上。
东汉初年公孙述所筑，公孙述自号白帝，故名城为“白帝城”。
2青冢，指王昭君的墓。
传说冢上草色常青，故名“青冢”。
3琵琶行，行，古诗的一种体裁。
4元和十年，元和，唐宪宗的年号。
5左迁，贬官，降职。
白居易任谏官时，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。
6司马，州刺史的副职，当时实际上是有职无权了。
7京都声，唐代京长安城流行的乐曲声调。
8贾人，商人。
9出官，(京官)外调。
10管弦，指音乐。
管，箫笛之类的管乐。
弦，琴瑟或琵琶之类的弦乐。
11教坊，唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。
12五陵年少，指京城富贵人家的子弟。
五陵汉代五个皇帝(高、惠、景、武、昭)的陵墓。
13青衫，黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。
后人常用“司马青衫”形容悲伤凄切的情感14望帝，周朝末年蜀国君主的称号，传说他死后，魂魄化为鸟，名杜鹃，啼声哀凄，暮春而鸣，伤感春去。
也哀痛亡国。
春心是伤春之心，比喻对美好事物的怀念。
15鸡人报晓筹，汉代制度，宫中不养鸡，而用传唱报晓。
鸡人，宫中掌握时间的卫士。
筹，更筹，敲击报时用的竹签，这里指代时间。
16“六军”，周制，天子有六军，一万二千五百人为一军。
后泛指军队。
高二语文第一课预习的知识点解析21.而(1)连词，表转折。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止/逝者如斯，而未尝往也/盈虚者如彼，而卒莫消长也(2)连词，表修饰。
倚歌而和之/自其不变者而观之(3)连词，表承接。
正襟危坐而问客(4)连词，表并列。
侣鱼虾而友麋鹿2.之(1)助词，的。
月出于东山之上/哀吾生之须臾(2)助词，宾语前置的标志。
凌万顷之茫然(3)助词，主谓之间取消句子独立性。
苟非吾之所有/吾与子之所共适(4)代词，它、它们。
盖将自其变者而观之/耳得之而为声/取之无禁，用之不竭3.于(1)介词，在。
苏子与客泛舟游于赤壁之下徘徊于斗牛之间渔樵于江渚之上托遗响于悲风于是饮酒乐甚(2)介词，从。
高二上学期语文知识点归纳
高二上学期语文知识点归纳高二上学期的语文课程中，我们学习了许多重要的知识点。
下面将对这些知识点进行归纳，以帮助大家进行复习和总结。
一、文言文阅读与鉴赏在高二上学期，我们对文言文的阅读与鉴赏进行了系统的学习。
文言文是我国传统文化的重要组成部分，通过学习文言文，我们可以更好地理解和感受古代文化的魅力。
1. 文言文的基本认识我们学习了文言文的特点和基本语法，包括句式结构、词语用法等。
这对于我们理解和阅读文言文非常重要。
2. 文言文的鉴赏技巧我们学习了如何理解和解读文言文中的句子和篇章，掌握了一些常用的鉴赏技巧，如句子的成分分析、修辞手法的辨析等。
3. 文言文篇章阅读我们学习了一些经典的文言文篇章，如《论语》、《庄子》等，通过阅读这些篇章，我们不仅能够提高语言表达能力，还能够了解古代文化和思想。
二、现代文阅读与鉴赏高二上学期的语文课程中，我们也进行了现代文的阅读与鉴赏。
现代文是我们日常生活中所接触到的各种文本，如报道、评论、小说等，通过学习现代文，我们可以培养自己的思辨能力和文化素养。
1. 现代文的阅读技巧我们学习了如何快速而准确地理解现代文的意义，包括提取关键信息、分析作者观点、辨析文字蕴含的含义等。
2. 现代文的鉴赏要点我们学习了现代文的鉴赏方法和技巧，如分析文本的结构、研究作者的风格和意图等。
3. 文学作品的解读我们学习了一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《老人与海》等，通过解读这些作品，我们能够深入理解其中的文化内涵和艺术价值。
三、写作表达能力高二上学期，我们也进行了写作表达能力的培养。
良好的写作能力是语文学习中的重要目标之一，通过写作，我们可以更好地表达自己的思想和情感。
1. 作文的基本结构我们学习了作文的基本结构和写作方法，包括引言、正文和结尾的组织和表达。
2. 语言的准确性我们学习了如何使用准确、得体的语言表达自己的意思，避免语法错误和措辞不当。
3. 写作技巧与修辞手法我们学习了一些写作技巧和修辞手法，如排比、比喻、夸张等，通过运用这些修辞手法，我们的文章可以更加生动有力。
高二上学期语文知识点高中
高二上学期语文知识点高中高二上学期语文知识点总结一、古代文学古代文学是中国文学的重要组成部分，它包括诗歌、散文、戏曲等多种文学体裁。
其中，古代诗歌以唐诗最为璀璨，代表作家有杜甫、李白等；古代散文以骈文居多，代表作家有韩愈、柳宗元等；古代戏曲则有京剧、昆曲等多种类型。
二、文言文阅读文言文是中国古代文学的书面语言，高中语文课程中对文言文的学习是必不可少的。
阅读文言文对于理解古代文化和提高语文素养有着重要的作用。
在阅读文言文时，需要注意理解句子的结构，了解古代词汇和常用成语的意义。
三、现代文学现代文学是指近现代以来的文学作品，包括小说、散文、戏剧等多种形式。
近代文学的代表作家有鲁迅、郁达夫、茅盾等，他们的作品反映了社会现实和人民的生活。
阅读现代文学作品可以提高对社会问题的认识和批判思维能力。
四、修辞手法修辞手法是文学作品中常用的表达技巧，包括比喻、拟人、排比、夸张等多种形式。
修辞手法在表达时可以起到形象生动、富有感染力的作用。
学习修辞手法可以提高对作品的理解和鉴赏能力。
五、诗歌鉴赏诗歌是文学中的精品，通过诗歌的鉴赏可以体会到作者的行文之美和意境之深。
在诗歌鉴赏时，可以从诗歌的意象、韵律、用词等方面进行分析，了解作者的创作意图和文化背景。
六、阅读理解阅读理解是高中语文考试中的重要环节，它考察学生的阅读能力和理解能力。
在解答阅读理解题目时，需要仔细阅读文章内容，理解作者的观点和论证思路，然后准确回答问题。
七、写作技巧写作技巧是高中语文学习的重要内容之一，包括作文的结构、语言表达、论证思路等方面。
通过学习写作技巧，可以提高写作水平，增强表达能力和思维能力。
总结：高二上学期语文知识点主要包括古代文学、文言文阅读、现代文学、修辞手法、诗歌鉴赏、阅读理解和写作技巧。
通过系统学习这些知识点，可以提高语文素养，加深对文学作品的理解，提高阅读和写作能力。
在学习过程中，要注重实际应用，善于思考，通过练习和积累不断提高自己的语文水平。
高二上册语文知识点总结
高二上册语文知识点总结1.高二上册语文知识点总结篇一1、虑雍蔽，则思虚心以纳下;惧谗邪，则思正身以黜恶。
(魏征《谏太宗十思疏》)2、总此十思，宏兹九德。
简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。
文武并用，垂拱而治。
(魏征《谏太宗十思疏》)3、老当益壮，宁移白首之心穷且益坚，不坠青云之志。
(王勃《滕王阁序》)4、物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
(王勃《滕王阁序》)5、东隅已逝，桑榆非晚。
(王勃《滕王阁序》)6、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎(苏轼《石钟山记》)7、借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声;而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
(归有光《项脊轩志》)8、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
(归有光《项脊轩志》)9、及既上，苍山负雪，明烛天南。
(姚鼐《登泰山记》)10、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
(屈原《离骚》)11、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
(屈原《离骚》)12、宁溘死以兮，余不忍为此态也。
(屈原《离骚》)13、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
(屈原《离骚》)14、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩(屈原《离骚》)15、百川东到海，何时复西归少壮不努力，老大徒伤悲。
(《长歌行》)16、孔雀东南飞，五里一徘徊。
(《孔雀东南飞》)17、君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。
(《孔雀东南飞》)18、磐石方且厚，可以卒千年，蒲苇一时纫，便作旦夕间。
(《孔雀东南飞》)19、东西植松柏，左右种梧桐，枝枝相覆盖，叶叶相交通。
(《孔雀东南飞》)20、多谢后世人，戒之慎勿忘。
(《孔雀东南飞》)2.高二上册语文知识点总结篇二常见关联词可分为以下几类复句：1.转折关系尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……2.假设关系如果……就……、即使……便……、要是……那么……、倘若……就……、既然……就……3.条件关系只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使……也……4.因果关系因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、之所以……是因为……5.并列关系不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又……6.承接关系一……就……、起先……后面……7.递进关系不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……还……8.选择关系不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……3.高二上册语文知识点总结篇三(1)名词作状语园日涉以成趣(日：每天)时矫首以遐观(时：有时)(2)名词作动词乐琴书以消忧(琴、书：抚琴、读书)或命巾车，或棹孤舟(棹：划船)策扶老以流憩(策：拄着)(3)形容词作名词携幼入室，有酒盈樽(幼：儿童、小孩子)倚南窗以寄傲(傲：傲世的情怀)(4)使动眄庭柯以怡颜(怡：使……愉快)审容膝之易安(安：使……安乐)(5)意动乐琴书以消忧(乐：以……为乐)悦亲戚之情话(悦：以……为愉快)善万物之得时(善：以……为善羡慕)4.高二上册语文知识点总结篇四古今异义(1)少刻便知。
高二上学期语文知识点复习
高二上学期语文知识点复习（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版高二语文知识点总结
人教版高二语文知识点总结
一、文言文课文知识点
1. 文言文基础知识
2. 文言文的语法规则：词语搭配、句式结构、虚实结合等
3. 文言文的修辞手法：比喻、夸张、反问等
4. 文言文的阅读技巧：理解句子、段落、篇章
5. 文言文的翻译技巧：理解句意、准确表达
二、现代文课文知识点
1. 现代文基础知识
2. 现代文的语言特点：常用词汇、常用句型、长句短句结合
3. 现代文的表达技巧：描写、叙述、论述等
4. 现代文的修辞手法：比喻、夸张、对比等
5. 现代文的阅读技巧：理解作者意图、分析文本结构
6. 现代文的写作技巧：议论文、记叙文、说明文等
三、文学常识知识点
1. 古代文学：古代诗词、文言小说、戏曲等
2. 现代文学：现代诗歌、小说、戏剧等
3. 文学批评方法：鉴赏、解读、评价等
四、写作技巧知识点
1. 写作基础知识：字词搭配、句式运用、段落结构等
2. 写作素材：提炼主题、积累素材、选择观点等
3. 写作的表达技巧：修辞手法、排比、对比、夸张等
4. 写作的结构和逻辑：开头导入、主题阐述、结尾总结等
5. 写作的语言风格：简洁明了、生动形象、抒情激情等
五、阅读技巧知识点
1. 阅读理解技巧：确定主题、把握要点、分析细节等
2. 阅读速度和效率：快速阅读、精读、泛读等
3. 阅读方法：先读题后读文、读文后选题等
4. 阅读态度和情感：积极参与、善于思考、感受文学魅力等
六、常识知识点
1. 历史文化：中国古代历史、世界历史、社会文化等
2. 社会热点：时事新闻、社会问题、科技发展等
3. 科学知识：地理、物理、生物等自然科学知识。
高二上学期语文知识点
高二上学期语文知识点一、文学常识与作品欣赏在高二上学期的语文学习中，文学常识与作品欣赏是构建学生文学素养的基础。
通过对不同时期、不同体裁文学作品的学习，学生能够了解中华文化的博大精深，提升审美能力和人文关怀。
本学期，我们将重点学习古代诗词、现代散文以及部分外国文学作品，通过对这些作品的深入解读，掌握文学作品的基本特点和鉴赏方法。
二、古诗文阅读与鉴赏古诗文是中华民族的文化瑰宝，其语言凝练、意境深远。
在本学期的学习中，我们将通过对唐诗宋词的阅读，了解古代诗人的生活背景、创作动机和艺术手法。
同时，通过对《史记》等古文观止的研读，学习古汉语的基本知识，提高文言文的阅读能力。
学生需要掌握古诗文的韵律美、意境美以及语言的精炼性，培养对古诗文的鉴赏能力和创作能力。
三、现代文阅读与写作现代文阅读与写作是语文教学的重要组成部分。
本学期，我们将通过阅读现代名家的散文、小说等作品，学习现代汉语的表达技巧和文体特点。
在写作方面，学生将学习如何运用比喻、拟人等修辞手法，提高文章的表现力和感染力。
同时，通过写作训练，锻炼学生的逻辑思维和语言表达能力，为高考作文打下坚实的基础。
四、修辞与表达技巧修辞是提高语言表达效果的重要手段。
在本学期的学习中，我们将重点学习比喻、拟人、排比、对偶等常见修辞手法，并通过大量的实例分析，让学生掌握如何在写作中恰当地运用修辞手法，增强语言的表现力和感染力。
此外，学生还需要学会如何通过修辞手法来提高口语表达的效果，使自己的言语更加生动有趣。
五、文言文阅读与翻译文言文是中国古代文献的主要形式，其语言简练、结构严谨。
在本学期的学习中，学生将通过阅读《论语》、《孟子》等经典文言文，学习古代圣贤的思想和行为准则。
同时，通过对文言文的翻译练习，提高学生的古汉语水平和翻译能力。
学生需要掌握文言文的基本句式和常见词汇，能够准确理解文言文的含义，并能够进行简单的文言文写作。
六、文学创作与批评文学创作是语文教学的高级阶段，它能够激发学生的创造力和想象力。
高二上语文课本知识点归纳总结
高二上语文课本知识点归纳总结高二上学期的语文课本涵盖了丰富多样的知识点，从古代文学到现代文学，从语言文字的运用到文学鉴赏的技巧，我们通过学习这些知识点，不仅能够提高语文能力，还能够拓宽思维，培养审美情趣。
下面将对高二上语文课本中的主要知识点进行归纳总结。
1. 古代文学与古代诗歌在高二上学期的语文课本中，我们学习了一些古代文学作品和古代诗歌的鉴赏。
例如，我们读到了杜甫的《登高》、王之涣的《登鹳雀楼》等脍炙人口的古代诗歌。
通过学习这些作品，我们不仅了解了古代文学的魅力，还学会了如何欣赏和解读古代诗歌。
2. 现代文学与现代诗歌除了古代文学，高二上学期的语文课本还涉及了一些现代文学作品和现代诗歌的鉴赏。
例如，我们读到了鲁迅的《阿Q正传》、郁达夫的《沉沦》等现代文学作品。
这些作品是对现代社会问题的深刻思考，通过学习它们，我们不仅能够增加对现代文学的了解，还能够反思社会现实，培养批判思维。
3. 修辞与修辞手法语言文字的运用是语文学习的重要内容之一，高二上学期的语文课本中涵盖了丰富的修辞手法。
例如，我们学习了比喻、拟人、夸张等修辞手法，并通过阅读文学作品来体会这些修辞手法的表达效果。
通过学习修辞，我们可以提高自己的写作能力，丰富表达方式，使文字更加生动有趣。
4. 文章阅读与鉴赏技巧在高二上学期的语文课本中，我们还学习了一些文章阅读与鉴赏的技巧。
例如，我们学习了如何分析文章的结构，如何理解作者的写作意图，如何把握文章的主题等。
通过学习这些技巧，我们可以提高自己的阅读理解能力，更好地欣赏和解读文学作品。
5. 古代文言文阅读高二上学期的语文课本中也包含了一些古代文言文的阅读内容。
我们通过学习古代文言文，不仅可以了解古代文化，还可以提高对古代文学作品的理解和鉴赏能力。
通过逐步熟悉古代文言文的阅读，我们能够拓展语文的广度和深度，提高自己的综合素养。
通过对高二上学期的语文课本知识点的归纳总结，我们可以发现，在学习语文的过程中，我们既了解了古代文学的魅力，也涉及了现代文学的思考；既学会了语言文字的运用，也提高了文章阅读与鉴赏的能力。
高二上册语文必背知识点
高二上册语文必背知识点语文课程是中国学生学习的重要科目之一，准确的理解和记忆语文知识点对学生的学习和考试成绩至关重要。
以下是高二上册语文必背的知识点，希望对广大学生有所帮助。
1. 文言文修辞手法：文言修辞手法是指作者在表达思想、感情和形象时运用的一种修辞方式。
如夸张、比喻、反问等。
熟练掌握文言文修辞手法，有助于理解古代文学作品和提高作文水平。
2. 古代文人及其作品：学习中国古代文学作品，了解古代文人的生平和创作背景对于理解文化传承具有重要意义。
重点了解一些代表性的文学家和他们的作品，如杜甫的《登高》、苏轼的《赤壁赋》等。
3. 古代诗词鉴赏：学习诗词鉴赏是培养学生审美能力和修养的重要方式。
理解诗词的含义、意境和艺术特点，能够更好地欣赏和表达诗词的美。
重点学习一些代表性的古代诗词，如李白的《静夜思》、辛弃疾的《青玉案·元夕》等。
4. 古代散文欣赏：学习古代散文的阅读和欣赏，有助于培养学生的阅读理解能力和审美情趣。
重点了解一些古代散文作品和作者，如刘向的《世说新语》、杨维桢的《续毛诗序》等。
5. 文言病句修正：学习修正文言文的病句，对于加深对规范文言文表达方式的认识和运用具有重要意义。
重点了解文言文中的一些常见错误，如主谓不一致、动宾搭配错误等。
6. 现代文阅读与鉴赏：学习现代文学作品的阅读和鉴赏，有助于培养学生对当代文学思潮和艺术表现形式的理解和欣赏能力。
重点了解一些现代作家和他们的作品，如鲁迅的《狂人日记》、余华的《活着》等。
7. 古代小说欣赏：学习古代小说作品的阅读和欣赏，有助于了解中国古代小说的发展和风格特点。
重点了解一些古代小说作品，如《红楼梦》、《水浒传》等。
8. 文言文古文阅读：学习古代文言文的阅读，有助于理解古代文化和思想。
重点了解一些古代文言文的篇目，如《孟子》、《庄子》等。
总之，高二上册语文必背知识点包括文言文修辞手法、古代文人及其作品、古代诗词鉴赏、古代散文欣赏、文言病句修正、现代文阅读与鉴赏、古代小说欣赏、文言文古文阅读等。
高二上语文必背知识点
高二上语文必背知识点一、文言文知识点1. 论语：《学而篇》、《为政篇》、《八佾篇》、《雍也篇》、《述而篇》、《泰伯篇》、《乡党篇》。
2. 诗经：《关雎》、《蒹葭》、《采薇》。
3. 唐诗：杜甫的《登高》、《月夜忆舍弟》、白居易的《赋得古原草送别》、王之涣的《登鹳雀楼》。
4. 宋词：苏轼的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令》、辛弃疾的《青玉案·元夕》、欧阳修的《玉楼春·春景》。
二、现代文知识点1. 文学常识：了解中国古代文学的发展概况，熟悉唐宋诗词、元曲、明清小说等。
2. 文学常识：了解中国古代文学的发展概况，熟悉唐宋诗词、元曲、明清小说等。
3. 典故：熟悉一些中外文学、历史、神话典故的来源和故事情节。
4. 常见修辞手法：比喻、夸张、对比、排比、拟人等。
5. 现代文阅读技巧：掌握主旨概括、推理判断、细节理解、归纳总结等阅读技巧。
三、修辞手法1. 比喻：用一个事物来说明另一个事物，常用的比喻手法有明喻、暗喻、隐喻等。
2. 夸张：对事物进行夸大处理，以突出感情或表达一定的意境。
3. 对比：通过对事物之间的比较，突出事物的特点或展示作者的立场。
4. 排比：用同样的结构表达相似的意思，起到强调的作用。
5. 拟人：将无生命的事物赋予人的性格和行为，使表达更加生动形象。
四、阅读技巧1. 主旨概括：通过阅读文本，抓住文章的中心思想，用简洁的语言概括出来。
2. 推理判断：根据文章中的线索和暗示，推断出作者的意图或某些未明确表达的信息。
3. 细节理解：仔细阅读文章，理解其中的具体细节，还原出文章的完整意义。
4. 归纳总结：在阅读过程中，将文章的各个部分进行综合，得出对整篇文章的总结和评价。
五、语文作文要点1. 作文结构：包括引言、论述和结论，通过逻辑关系使文章内容有层次、有结构。
2. 文字流畅：注意文章的语句连贯、过渡自然，使整篇文章的行文流畅有序。
3. 语句积累：注意使用丰富的词汇、灵活的句式，使文章语言更加生动、有表现力。
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第一单元第一单元欣赏中外小说：《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》。
相对于初中阶段所学的小说而言，这几篇小说情节结构比较复杂，反映的社会生活面也比较广，而且风格多样。
㈠《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》，为该书序幕之一，通过林黛玉的所见所闻，对贾府这个封建大家族做了具体的介绍，人物刻画、环境描写都体现了中国古代小说的艺术特色。
㈡《祝福》是鲁迅的代表作，关注的是一位下层农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界，一以贯之地体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压迫的主题，代表了中国现代小说的艺术成就。
㈢《老人与海》是诺贝尔文学奖得主美国作家海明威的代表作，成功塑造了一位“硬汉子”形象。
作品中充满象征意味的故事，简洁洗练的文风，生动的心理描写，充分表现了海明威炉火纯青的叙事艺术。
传统意义上的小说是一种通过叙述故事情节，刻画人物形象来反映社会生活的文学样式。
深入细致的人物刻画、完整复杂的故事情节、具体充分的环境描写构成了小说的三要素，欣赏《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》，可以通过分析这三个要素把握小说的主旨。
而其中，人物形象的分析则是重点，三篇小说所塑造的人物形象是很成功的，像林黛玉、贾宝玉、王熙凤、祥林嫂、桑地亚哥，无不栩栩如生，学习时可以从人物语言、心理、神态、动作等方面来把握。
另外，在单元提示中提到另外一个学习重点就是品味语言，包括对个性化的人物语言以及作者的叙述语言的品味。
前者在分析人物形象的时候可以得到解决，后者则需要单独拿出来分析。
《林黛玉进贾府》《祝福》两篇的叙述语言相对比较客观，我们平时所看到的小说大多是这样的风格。
值得注意的是，《老人与海》的叙述语言，前者的有意拖沓、刻意啰唆，后者的简洁明快，都需要在具体的语言环境中细细品味。
第二单元第二单元欣赏七首唐诗：作者分别是李白、杜甫、白居易和李商隐。
李、杜二人是唐代诗坛最耀眼的两位明星，李白的歌行体诗歌想像丰富，比喻奇特，笔法夸张，韵律流转华美，杜甫的律诗沉郁顿挫，音律优美，构思奇妙，《蜀道难》和《秋兴》《咏怀古迹》《登高》分别代表了他们诗歌的最高成就。
白居易是中唐最著名的诗人，他的《琵琶行》叙事与抒情结合，字里行间渗透着深挚的情感。
李商隐是晚唐诗人，一生在政治夹缝中求生存，内心的抑郁不得志，使他更多在诗歌中抒发个人情感，《锦瑟》《马嵬》都体现了这个特点。
欣赏这些作品，需要注意两个方面：一、是引导学生进入诗歌的情境。
诗歌长于抒情，它凝练的词句、富于想像的跳跃式结构、富有音乐美的韵律和节奏，使它更便于或含蓄或直接地抒发情感。
本单元所选的诗歌，情感的抒发都是含蓄的，这就需要我们进入诗人所描写的情境中细细体会。
引导学生进入情境，首先要抓好朗读和背诵，但要注意读诗要有读诗的方式，快慢徐急、抑扬顿挫要和诗歌的情感格调以及形式适配，比如读《蜀道难》要高亢激昂，读《琵琶行》要雅正悲慨，具体到每一句，也有不同的读法，在教师教学用书中已有提示，此处不再赘述。
其次要发挥想像和联想，不仅要把诗歌描绘的景物、事态还原成脑中的图画，而且要设身处地，感受诗人在此种情境中的精神状态和心理特征。
二、是尊重学生的多样化理解。
古人云：诗无达诂。
诗人的情感往往隐藏在写实或想像的画面背后，有很多“月朦胧，鸟朦胧”，难以捉摸。
因此，不同的人对同一首诗可能具有不同的感悟、不同的体验，这是正常的。
像本单元所选的《锦瑟》，千百年来聚讼纷纭，莫衷一是，本身就有丰富的多解性，各种说法恐怕都有合理的成分，我们且不能别黑白而定一尊，教给学生一个标准答案，而否定可能很有道理的个性化体验。
其他诗歌如《蜀道难》《咏怀古迹》等虽然诗意较为明朗，但理解上也不是没有分歧。
背诵篇目：李白：《蜀道难》杜甫：《秋兴》（其一）《咏怀古迹》（其三）《登高》白居易：《琵琶行》李商隐：《锦瑟》《马嵬》第三单元第三单元学习古代议论散文：中国古代散文在先秦有两个流派：史传散文和诸子散文。
前者以叙事为主，后者多是议论性的文章。
本单元所选的《寡人之于国也》《劝学》就属于诸子散文一派，前者属于对话体的论辩文，语言犀利，步步紧逼，气势逼人，后者为长篇论文的节选，句式整齐，善用多样化的比喻。
西汉时期，贾谊继承了先秦诸子的优良传统，总结秦代灭亡的教训，写了著名的《过秦论》。
这篇文章通篇一气贯之，气势充沛，雄辩有力。
到了唐代，韩愈倡导“古文运动”，继承古人用通俗平易的语言抒情达意的优良传统，主张写文章要“惟陈言之务去”，强调“文从字顺”，“词必己出”，《师说》一文体现了作者的这一艺术追求。
学习这个单元，首先要在朗读背诵的基础上，理解和积累常用的文言词语、句式和常见的文化常识，逐步培养阅读浅易文言文的语感。
其次要注意学习文章立论、论证的方法，注意其严密周详的论证逻辑。
《寡人之于国也》需要掌握的文言知识：1．生字曳：yè数罟：cùgǔ洿池：wū鸡豚狗彘：tún zhì庠序：xiáng 莩：piǎo 好战：hào 不王者：wàng2．指出下面句子中的通假字，写出本字并翻译直不百步耳：直，通“只”，“不过”颁白者不负戴于道路矣：颁，通“斑’。
头发花白涂有饿莩：涂，同“途”，道路。
王如知此，则无望民之多于邻国也/无失其时：无，通“毋”，不要。
3．说说下面加点词古今意义的不同河内凶：古义：谷物收成不好，荒年；今义：凶恶，残暴七十者可以食肉矣：古义：可以凭借；今义：表示同意，认可弃甲曳兵而走：古义：逃跑；今义：指一般的行走。
邻国之民不加少：古义：更；今义：增加涂有饿莩而不知发：古义：开仓救济；今义：发现、出发王无罪岁：古义：年成；今义：指年龄4．几个重点词语的解释填然鼓之：象声词，指击鼓声养生丧死：供养活人为死人安葬孝悌：尊敬父母，敬爱兄长负戴：负担。
负，背负；戴，把东西顶头上。
5．指出下面词语在不同语境中的含义于：则无望民之多于邻国也：比寡人之于国：对颁白者不负戴于道路：在王：然而不王者：为王，动词，读wàng梁惠王曰：君王，名词，读wáng以：请以战喻：用可以无饥矣：凭借以时入山林：按申之以孝悌之义：把食：狗彘食人食而不知检：第一个食，吃，动词；第二个，食物，名词之：填然鼓之：音节助词，不译王道之始也：取消句子独立性五亩之宅：“的”，助词6．指出下面加点词的词类活用现象，并解释填然鼓之：名作动，击鼓树之以桑：名作动，种植五十者可以衣帛矣：名作动，穿上谨庠序之教：形作动，认真从事然而不王者：名作动，为王，使天下百姓归顺7．指出下面几个句子的句式，并口译是亦走也：判断句：……也，表判断。
非我也，岁也：判断句：……也，表判断。
未之有也：宾语前置，“未有之也”则无望民之多于邻国也：状语后置，“则无望民之于邻国多”申之以孝悌之义：状语后置，“以孝悌之义申之”树之以桑：状语后置，“以桑树之”《劝学》需要掌握的文言知识：一．字词解释（1）通假字輮以为轮，其曲中规：輮，通“煣”，使弯曲虽有槁暴，不复挺者：有，通“又”；暴，通“曝”，晒则知明而行无过矣：知，通“智”，智慧君子生非异也：生，通“性”，资质（2）词类活用①动词的使动用法：木直中绳，輮以为轮。
②名词作状语：a．君子博学而日参省乎己：每天b．上食埃土，下饮黄泉：向上；向下③名词用作动词：a．假舟楫者，非能水也：游水b．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土：吃二．特殊句式（l）判断句①青，取之于蓝②冰，水为之③虽有槁暴不复挺者，輮使之然也④登高而招，臂非加长也⑤君子生非异也，善假于物也（2）固定格式无以至千里（“无以……”意为“没有用来……的办法”。
下文“无以成江海”中“无以”同此）（3）定语后置蚓无爪牙之利，筋骨之强《过秦论》需要掌握的文言知识：1、通假字约从离衡（通“横”）合从缔交（通“纵”）制其弊（通“敝”）百有余年（通“又”）陈利兵而谁何（通“喝”）倔起阡陌之中（通“崛”）赢粮而景从（通“影”）2、古今异义例句古义今义于是秦人拱手而取西河之外黄河水道的通称赢粮而景从担负胜或获得山东豪俊遂并起而亡秦族矣崤山以东山东省份流血漂橹盾牌使船前进的工具不爱珍器重宝肥饶之地吝惜爱惜、爱护、喜欢宽厚而爱人爱惜人民丈夫或妻子；恋爱中的男女一方分裂山河划分整体事物的分开或使整体的事物分开3、词类活用现象席卷、包举、囊括名词作状语像席子、包裹、布袋一样天下云集响应名词作状语像云一样、像声音一样赢粮而景从名词作状语像影子一样内立法度，南取汉中名词作状语在国内、向南序八州而朝同列名词动用招致履至尊而制六合名词动用登上然陈涉瓮牖绳枢之子名词动用用破瓮作用草绳系教师归纳，活用规律：名词作状语，名词放在动词前，1、2、3句表示动作行为的特征和状态，第4句表示动作行为发生的处所或方位。
名词活用作动词，第5句和第7句，两个名词连用，表示事物的动作意义；第6句，名词和动词用“而”连接，这个名词常用如动词。
B、动词的活用追亡逐北动词作名词逃走的人却匈奴七百余里使动用法使……退却约从离衡使动用法使……离散序八州而朝同列使动用法使……朝拜外连横而斗诸侯使动用法使……争斗山东豪俊遂并起而亡秦族矣使动用法使……灭亡教师归纳：活用规律：动词用作名词，动词在句中充当宾语，如例1、动词的使动用法，例2、3、6句，不及物动词带了宾语，4、5句，动作对它的宾语含有“使它怎样”的意思，这说明这些动词都产生了使动用法。
会盟而谋弱秦形容词使动使……弱以弱天下之民形容词使动使……弱，削弱以愚黔首形容词使动使……愚蠢且夫天下非小弱也形容词动用变小，变弱教师归纳：活用规律：形容词后带有宾语，且对它的宾语含有“使它怎样”的意思，说明形容词用作动词，表示使动的意义，如例1、2、3。
4、一词多义①制秦有余力而制其弊。
制服王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
统率、指挥②亡秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣丢失、失去追亡逐北，伏尸百万。
逃兵、逃亡。
的人吞二周而亡诸侯。
使动用法，使……灭亡③固秦孝公据崤函之固。
险固地势君臣固守以窥周室。
牢固④利故木受绳则直，金就砺则利《劝学》锐利、锋利假舆马者，非利足也，而致千里《劝学》快天时不如地利，地利不如人和《孟子?公孙丑》有利、条件好因利乘便，宰割天下，分裂山河《过秦论》有利的形势⑤遗秦无亡矢遗镞之费，而天下诸候已困矣。
丢失因遗策。
遗留⑥度内立法度，务耕织，修守战之具。
规章、制度试使山东诸国与陈涉度长絜大。
量、计算5、请分别说明下列各句的特征。
①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
判断句②一夫作难而七庙隳。
身死人手，为天下笑。
被动句③陈利兵而谁何。
宾语前置句④谪戍之众，非抗于九国之师也。
介词结构后置6、成语同年而语度长絜大《师说》需要掌握的文言知识：1、读准下列一字多音或形近字的读音：句读dòu—读书dú或不焉fǒu—不能bù经传zhuàn—传道chuán 聃d ān——冉rǎn2、找出课文中合成的双音词：学者句读百工六艺3、通假字：师者，所以传道受业解惑也（“受”通“授”，教授，传授）或师焉，或不焉（“不”通“否”，指不从师学习）4、指出下列加点词的古今义：学者古义：求学的人，读书人。