现代农艺技术校内实训室3个

中等职业技术学校现代农艺技术专业人才培养方案

中等职业技术学校现代农艺技术专业人才培养方案一、专业名称现代农艺技术二、招生对象及学制招生对象：初中毕业（或具有同等学力）及以上学制：三年三、学习形式及学历层次学习形式：“3+3”中高职贯通培养学历层次：高中学历四、职业面向本专业毕业生的主要就业岗位是在农业生态园区、农民专业合作社以及农业企事业单位，从事农作物植保员、农业技术员、园林绿化工程技术人员等职业。

具体职业面向见表1.表1现代农艺技术专业职业面向五、培养目标本专业主要培养德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德以及行为规范，掌握果蔬花卉生产技术专业必备的知识和技能。

能够从事果树生产、蔬菜生产、食用菌生产及加工、林下经济作物生产等现代农业生产及园林绿地种植与养护、园林植物造景等园林技术相关方向技能型人才。

六、培养规格1.素质要求具有良好的心理素质和身体素质，熟悉安全生产规范、操作规程及环保基本要求，具备较强的语言表达、沟通交流、互助协作、自主学习、信息搜集与处理、分析与决策、知识融会贯通能力，具备一定的创业、创新能力。

2.专业知识要求掌握基础的园艺技能理论知识，以农业生产为核心，提高园艺生产实践操作能力。

具体应掌握果树、蔬菜、食用菌等主要园艺植物的生产和加工技术；具有识土、改土、科学施肥技能和基本的植物营养诊断及农业灾害性天气的防御技术；掌握常见植物病虫害的识别及防治技术；具备一定的农业生态环境改善与保护能力、生态技术应用能力；掌握无公害农产品、绿色食品的生产、管理及经营技术以及园林技术相关知识。

3.专业能力要求3.1具有学农、爱农、为农服务的思想基础；具有遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动，勇于自谋职业和自主创业职业。

3.2具备中等职业学校学生必备的文化基础知识、为专业课程学习打下基础；具备计算机、多媒体和网络等信息技术方面的应用能力。

3.3具有吃苦耐劳、热爱劳动、踏实肯干、爱岗敬业等职业道德和高度的责任感，具有较强的信息采集与处理的能力，具有较强的自主学习、自我提高的能力，熟悉农业安全生产规范、操作规程及环保基本要求。

现代农艺技术专业5年发展规划

现代农艺技术专业5年发展规划（2013年-2017年）为主动适应中等职业教育发展的新形势和我国经济发展方式转变和产业结构调整对专业人才培养的新要求，更好地服务于当地区域和行业经济建设，根据学校的总体发展规划与实际情况，特制定本专业五年发展规划。

一、现代农艺技术规划的指导思想现代农艺技术是学校的主打专业之一，为增强我校办学实力、形成办学特色、提高办学水平和竞争能力，把现代农艺技术专业建设成为学校具有一定特色的专业，全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展道路，构建“理实一体化”的教学体系，以培养具有实践能力、创新能力、就业能力和创业能力的高素质技能型人才为目标，以切实提高教育教学质量为中心，以职业能力培养与训练为主线，以工学结合为切入点，以改革人才培养模式、教学内容、教学方法和手段为重点，推动师资队伍建设、教学资源建设以及各项教学基本建设，促进教学改革的不断深化，提高人才培养质量及专业的知名度。

二、现代农艺技术专业发展规划的基本原则1.理论与实践相结合的原则专业建设不仅要从理论上论证，更要的是要主动适应我国现代农艺技术行业发展需要。

同时，学校一定要坚持满足学生当前就业与未来发展需求，专业建设要围绕学生当前就业和未来生活的需要，使学生的在校学习经验成为他们个人事业发展和生活发展的强大基础和助推力。

2.以服务为宗旨，以就业为导向的原则科学合理地完善和优化专业体系，逐步形成专业优势，以培养具有快速适应能力和较强发展潜力的高技能人才为目标，不断优化人才培养方案，努力为国家经济建设和社会发展服务。

3.坚持协调发展，重点突破的原则突出抓好专业建设，走产学研相结合的道路，增强专业发展后劲，使我校五年期间的专业结构更加合理，优势和特色更加明显，实现规模、质量、结构、效益的协调发展。

4.校企合作、创新发展的原则坚持本专业与企业对接合作，形成以校企密切合作为基础、职业技能培训与鉴定机构衔接的特色专业建设体系，推动现代农艺技术专业建设。

农艺工实训室管理制度

农艺工实训室管理制度一、总则为加强农事技术培训，提高学生的农业实践能力，促进农业产业的发展，特制定本管理制度。

二、实训室管理机构农艺工实训室设立管理委员会，由学校相关领导、教师代表和学生代表组成。

管理委员会成员负责实训室日常管理和决策工作。

三、实训室的使用范围农艺工实训室主要用于农作物栽培技术、育种技术、病虫害防治技术、农产品加工技术等方面的实践操作和技能培训。

另外，实训室还可以用于农业专业的科研工作和实践教学。

四、实训室的设施和设备1. 实训室建筑面积不少于200平方米，内设有操作台、实验台、储藏柜、仪器仪表等必要设施和设备。

2. 实训室内配备有农业作物栽培所需的土壤、肥料、种子、农药等。

3. 实训室内配备有相关的工具和仪器，如喷雾器、播种机、测土仪、PH试纸等。

4. 实训室内要保证通风、采光和卫生干净，确保使用环境的卫生和安全。

五、实训室管理规定1. 实训室的开放时间为每周一至周五的上午8:00-12:00，下午2:00-6:00。

周末可以根据教学和科研需要进行适当调整。

2. 学生能够使用实训室进行练习和实践操作，但需要经过老师的指导和批准。

3. 学生使用实训室时，需要按照实验操作规程进行操作，保证实验室的安全和设备的完好。

4. 实训室内不得饮食，不得抽烟，不得乱丢垃圾，不得私自移动设备和工具。

5. 操作完毕后，需要将使用的设备和工具进行清洗和整理，确保实训室内的整洁和卫生。

六、实训室的安全管理1. 实训室内应配备有灭火器等灭火设备，并定期进行检查和维护。

2. 实训室内应定期进行安全教育和事故防范培训，确保学生和教师对实验操作的风险有清醒的认识，并能够正确应对突发情况。

3. 实训室内的仪器设备、电气设备和供电线路要定期进行检查和维护，确保设备正常运转。

4. 实训室内不得使用易燃、易爆物品，不得使用超负荷电器。

七、实训室的设备维护和更新1. 实训室设备要定期进行维护和保养，确保设备的正常使用。

智慧农业工程实训室建设方案

智慧农业工程实训室建设方案一、建设背景。

咱们都知道现在农业可不是以前那种“面朝黄土背朝天”的老样子啦。

智慧农业就像给农业装上了超级大脑，啥高科技都往里头塞。

为了让同学们能跟上这潮流，也为了给农业培养更多的智慧型人才，咱们就得搞个超酷的智慧农业工程实训室。

二、建设目标。

1. 技能培养。

咱们这个实训室啊，得像个魔法学院一样，让同学们进来就能学会各种智慧农业的魔法技能。

从智能种植系统的操作，到农业大数据的分析，再到那些智能农机具的摆弄，全都不在话下。

2. 创新研发。

它不只是个学习的地方，还得是个创新的小天地呢。

同学们在这里可以脑洞大开，捣鼓出一些新的智慧农业技术或者产品。

说不定哪天就搞出个能改变农业世界的大发明。

3. 科普推广。

有时候啊，还得把大门敞开，欢迎那些对智慧农业好奇的小伙伴们进来瞅瞅。

让他们知道原来农业还可以这么玩，提高大家对智慧农业的认识和兴趣。

三、建设内容。

# （一）硬件设施。

1. 智能种植区。

先得有一些高科技的种植设备，像那种自动调节光照、温度、湿度的智能温室。

就好比给植物们盖了个五星级的酒店，它们在里面舒舒服服地成长。

还有自动灌溉系统，这个系统可聪明啦，它能根据土壤的干湿程度，精准地给植物浇水，不多不少，刚刚好。

就像植物们的私人小管家。

另外，在种植区里摆上一些传感器，什么光照传感器、温度传感器、土壤养分传感器之类的。

这些小玩意儿就像植物的健康监测员，时刻把植物的生长环境数据传给电脑。

2. 智能养殖区。

对于养殖这块儿呢，弄几个智能养殖箱。

比如说养一些小型的家禽或者水产。

养殖箱里有自动投喂装置，能按照设定的时间和量给小动物们喂食，保证它们不饿肚子。

还有水质监测设备（要是养水产的话）或者空气净化设备（要是养家禽的话），让小动物们生活在一个干净、舒适的环境里。

再装几个摄像头，这样我们就能随时观察小动物们的一举一动啦，看看它们是不是健康快乐地成长。

3. 智能农机设备展示区。

把那些酷炫的智能农机具摆出来，像小型的智能拖拉机、无人机植保机啥的。

农学实训室建设方案

农学实训室建设方案一、背景随着农业产业的快速发展和人类对于食品安全的越来越高的关注度，农学专业的人才需求量不断增加。

而为了满足现代农业的需求，高质量的农学人才是必不可少的。

针对这一情况，我们提出了一套农学实训室建设方案，以期提高农学专业学生的实际操作技能，增强他们的实际操作经验和实际应用能力。

二、方案描述2.1 实训室的功能本实训室旨在培养学生对于农业生产过程的了解和能力，主要包括但不限于以下功能：•通过实际操作掌握种植、养殖等基本技能；•培养学生的实践动手能力；•增强学生的安全意识和现场管理能力。

2.2 实训室的设施为了达到上述目的，实训室需要具备以下设施:2.2.1 种植区本实训室应该设置一定面积的种植区，以种植蔬菜、水果、豆类等。

同时应该设置相应的种植设施，如育苗器、灌溉系统、光照、通风、土壤等。

2.2.2 养殖区为了培养学生的养殖技能，实训室应该设置一定面积的养殖区，包括鸡、鸭、鹅、兔等。

养殖区需要配备相应的设施，如养殖笼、喂食器、水源等。

2.2.3 农业机械为了提高学生的操作能力和安全意识，实训室应该配备一些农业机械，如手推式或电动式的耕地、喷雾器等。

2.2.4 实验室设施为了支持实训室的教学和科研工作，实训室还需要一些实验室设施，如显微镜、生物安全柜、实验室配备等。

2.3 设施的摆放设施的摆放与组合是关键，如果摆放得当可以充分调动学生的积极性和参与度。

建议将种植区和养殖区分开，分别放置在实训室的两侧，农业机械则应当放置在整个实训室的中间位置，方便学生操作。

2.4 安全考虑在实训室建设的过程中，安全需要被视为第一考虑因素。

例如，要建设可以有效预防火灾的设施以及防止设施损坏等。

还需要设置管理人员，提供救援方案，定期检查实验室设施的运行情况等。

三、实施计划本实训室计划分为两个阶段进行实施，分别是规划阶段和建设阶段。

3.1 规划阶段在规划阶段，需要进行实训室的目标规划和设备选型，安排场地和制定设计方案等。

现代农艺技术专业人才培养方案

现代农艺技术专业人才培养方案一、培养目标1.学科知识和理论：具备扎实的农业学科知识和理论，熟悉农作物的生产、管理和综合利用等方面的专业知识，掌握现代农艺技术的前沿动态。

2.农业实践能力：具备扎实的农业实践能力，包括农业技术操作和管理能力、作物的生长监测和病虫害防治能力、农产品质量检测和加工能力等。

3.科研创新能力：具备一定的科研创新能力，包括科学实验设计和数据处理的能力，能够开展农艺技术研究和解决实际问题的能力。

4.团队合作和沟通能力：具备良好的团队合作和沟通能力，能够与不同的农业从业者或团队成员合作，共同完成任务和解决问题。

5.社会责任和创新精神：具备强烈的社会责任感和创新精神，能够积极参与和推动现代农业的可持续发展。

二、培养内容1.农作物生产和管理：包括农作物的选择与配套、种植技术和管理、施肥和农药使用及病虫害防治等方面的知识和技能。

2.现代农艺技术：包括高效节水农业、精准农业、农机自动化技术等前沿技术的学习和应用。

3.农产品质量检测和加工：包括农产品质量检测、农产品加工、农产品质量标准等方面的知识和技能。

4.农业经济和市场营销：包括农业经济学基础、农业市场调研和营销策划等方面的知识和技能。

5.农业科研创新实践：包括科学实验设计和数据处理的基本方法、科研项目的申报和管理等方面的知识和技能。

三、培养模式1.基础理论和专业知识的学习：通过课堂教学，学习农业学科的基础理论知识以及现代农艺技术的前沿知识。

2.实践教学和实验实习：组织学生进行实验实习和田间实践，锻炼学生的农艺技术和管理能力。

3.产学研结合的创新实践：与农业企业和研究机构合作，组织学生参与农业科研项目的实践，培养学生的科研创新能力。

4.实习和实训：安排学生到农业企业进行实习和实训，了解农业生产的实际情况，掌握现代农艺技术的实践操作和管理能力。

5.跨学科培养：加强与其他相关学科的交叉培养，如农业经济学、食品科学等学科的知识和技能。

四、培养方法1.多样化的教学方法：采用多样化的教学方法，如讲授、案例分析、实验操作、讨论研究等方式，提高学生的学习兴趣和能动性。

农学实训室建设方案

农学实训室建设方案背景随着社会的发展和人们对于食品安全的关注，农业已经成为了一个备受关注的领域。

农业技术的提升不仅是保证食品安全的基础，也是提升农业经济效益的重要手段。

在农学专业的教学过程中，实践教学占有非常重要的地位，尤其是在农作物栽培、养殖技术方面的实践操作更是至关重要。

为此，建设专业的实训室，对于提高学生的实践能力，更好地培养农学专业人才起到关键性作用。

目的农学实训室的建设目的在于提供一个合适的实践场所，让学生能够动手探索、感受并实践生产经验。

目前，我院的实践教育设施亟需改善，因此有必要启动一项工程，为农业专业学生提供更好的实践教育。

建设内容农学实训室建设的具体内容如下：1. 土地利用课程实验区为了让学生更好地了解土地的利用、管理和经营，我们需要建设一个专业的土地利用课程实验区。

该实验区应当包含种植带和绿化带两个区域，且应当有相应的农业科学仪器和设备供学生使用。

2. 农业机械与设备操作实训区农业机械与设备操作是农业生产中不可或缺的一环，因此需要建设一个专门的农业机械与设备操作实训区。

该实训区应当配备各种型号的农机具和设备，以便学生进行操作实践。

3. 农产品贮藏实践区农产品的贮藏和加工是农业生产过程中的重要环节。

为了让学生更好地了解和掌握农产品贮藏和加工技术，我们计划建设一个设备完善、功能齐全的农产品贮藏实践区。

4. 农业生产指南实践区为了让学生掌握实践中的种植技术和方法，我们建议在实训室内设置一个农业生产指南实践区。

该区域应当提供与畜牧、种植、饲养等相关的技术指南和参考书籍，并配备相关的实践平台。

资金投入农学实训室建设属于大型项目，需要大量的投资才能完成。

预计需要投入的资金总额为300万。

预计效果通过对农学实训室的建设，我们能够获得以下方面的效果：1. 提升学生实践技能实践教学是提高学生实践能力的有效途径，因此建设完善的农学实训室能够提升学生的实践技能和实践经验，进而推动学生的教育成果和未来的职业发展。

农业信息技术专业实训场所及设备清单

农业信息技术专业实训场所及设备清单
本文档旨在提供农业信息技术专业实训场所及设备的清单，以便学生和教职员工能够更好地了解和利用相关资源。

以下是各实训场所及设备的详细列表：
实训场所清单
1. 计算机实验室：配备高性能计算机和服务器，并安装了与农业信息技术相关的软件和程序。

2. 农田实基地：提供实际的农业实环境，包括农田、温室和设施农业等。

3. 数据中心：存储和管理农业信息技术相关的数据，提供数据分析和处理的支持。

4. 物联网实验室：用于研究和开发农业物联网技术，包括传感器、智能设备和网络设施等。

5. 农业机械实验场：提供农业机械的实操和维修技能培训。

设备清单
1. 个人计算机：每个实训场所都配备了足够数量的个人计算机，用于学生进行实践操作和开展项目研究。

2. 服务器：用于存储和处理大规模数据，支持学生和教职员工
进行高性能计算和数据分析。

3. 农业传感器：用于采集土壤湿度、气温、光照等农业环境数据，支持农业信息技术实践和研究。

4. 农业机械：包括拖拉机、耕地机、播种机等农业机械设备，
用于培训学生农业机械操作和维修技能。

5. 物联网设备：包括农业用无线传感器、智能控制器和自动化
设备等，用于研究和开发农业物联网技术。

以上是农业信息技术专业实训场所及设备的清单，希望对学生
和教职员工的实践和研究有所帮助。

如需了解更多信息，请联系相
关部门或教职员工。

实训室建设规划

我校实训室建设的建议实验（训）室是训练学生动手能力、提高学生综合能力的重要场所，加强实习实训室建设是学校彰显办学特色，提高教育教学质量，实现培养技能专门人才的必备条件，是实践教学工作的重要组成部分,是办好学校的基本条件之一，在保证完成实践教学的前提下,利用现有的实训（验）室条件、人员和技术优势,还可以积极对外开展为社会服务,服务当地经济，创造良好社会效益。

所以，建设好我校实训室，对我校乃至县域经济具有重要意义。

一、实训室建设的原则1、满足专业教学需要实验实训室的建设与学科建设紧密相关，是课堂教学的延伸。

实验实训室建设的最主要目标就是满足教学需要。

近年来，我校的学科、专业建设取得了长足进步，招生规模也在逐年扩大。

现有商务英语、旅游、酒店管理、工艺美术、计算机、电子商务、模具、数控、机电、电子、服装、财会、医卫、现代农艺等10多个专业，在校学生人数达到近5000人。

因此，为满足我校专业建设和招生规模的发展需要，必须对我校实验实训室建设进行统一规划并按计划实施，满足专业教学需要，确保所有实验实训项目全部开出。

2、实用性与前瞻性相结合实验实训室建设首先要确保实用，满足当前专业教学的基本要求。

同时也应看到，现代科技高速发展，必然影响到各行业的技术发展水平，也必然会反映到实验实训条件上。

如果我校实验实训室所添置的设施设备，只能使用1~2年就要淘汰的话，那就会造成极大地浪费，所以，我校实验实训室建设水平应以既能反映当前行业的成熟技术，又适当反映行业的技术发展趋势，即“不落后，也不过于超前”。

3、资源共享、配置优化、利用高效、服务当地实验实训室建设必须本着“资源共享、配置优化”的原则进行，只有这样才能充分提高实验实训室的利用率，提高投资效益。

同时满足当前社会培训的需求。

二、我校实训室建设目前的现状目前我校拥有各类实训室40个，满负荷时能提供的工位1300余个，各个专业实训室建设也极不均衡。

这与当前我校作为国家改革发展示范校极不相称，难以满足近5000人的实践教学，严重制约学生操作动手能力的提高和学校的发展，难以发挥服务当地经济的作用。

现代农艺技术专业实训设备清单

若干
1000
实验桌椅等
40套
20000
合计
223000
植物
实验室
电冰箱
1台
5000
5000
140
电热恒温培养箱
1台
5000
5000
活体叶面积测定仪
2台
16000
32000
切片机
1台
500
500
分光光度计
2台
5000
10000
电导仪
1台
1000
1000
电热恒温水浴锅
1只
350
350
电热鼓风干燥箱
1台
3000
2只
100
200
合计:
111450
植物病理实验室
养虫架
10个
200
2000
140
养虫笼
20个
200
400
昆虫饲养盒
40个
10
400
显微扫绘仪
5架
1000
5000
电热恒温培养箱
2台
5000
10000
冰箱
1台
5000
5000
电热鼓风干燥箱
1台
3000
3000
高压灭菌锅
1台
6000
6000
电热恒温水浴锅
2个
土壤团粒分析仪
1台
2000
2000
土壤粉碎机
2台
1000
2000
土质勘探用具
10套
200
2000
台秤
2台
150
300
合计
121050
植物生长
多媒体仿真实验室

现代农业专业群实训室建设方案

现代农业专业群实训室建设方案
为促进现代专业群的教育教学改革，培养高水平的教师队伍，加强专业实践性环节教学，强化学生职业素养与职业技能的培养，把学生培养成为适应市场需要的高质量专业人才，学校决定对现代农艺专业群已有实训室进行改造升级，并新建现代农业研发与技术推广中心、植物园、玻璃温室、规划设计室等实训室，以适应教学改革的需要，特制定本方案。

一、指导思想
实训室建设要将学历教育与职工培训统筹兼顾，实现职前教育与职后培训资源共享，体现职业教育和培训以能力需求为本位的办学特色。

实训室建设应以实用为出发点，同时注重保持其一定的先进性、开放性和可扩展性，充分保证学生、学员获得足够时间的、高质量“真刀真枪”的实际动手技能训练，实现与生产实践的“零距离”接触。

二、建设目标
“以就业为导向、以服务为宗旨、以项目实践教学为主线”，在原有校内实训基地的基础上，计划投入资金138万元，升级改造现有农产品加工厂、茶艺室、模拟导游室，新建现代农业研发与技术推广中心、植物园、玻璃温室、规划设计室，并完成实训室的制度建设工作，将现代农业专业群实训室建设成为融教学、生产、科研、服务、示范“五位一体”的现代化实训室。

《植物保护技术》课程标准

《植物保护技术》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校现代农艺技术专业的一门专业基础课程。

其任务是使学生掌握从事现代农业生产所必需的植物保护基础知识和基本技能，为学生进一步学习专业技术和职业技能、全面提高专业素质奠定良好的基础。

二、课程教学目标1.掌握农业昆虫的基础知识。

2.能识别农业生产中主要的昆虫。

3.掌握植物病害的基础知识。

4.能正确诊断植物常见病害。

5.了解常见农田杂草的生物学特性。

6.掌握植物病虫害的综合防治知识。

7.会植物病虫害调查统计的方法及综合防治技术。

8.掌握农药的基本知识。

9.会农药合理、安全使用技术。

10.具备植物保护技术推广服务能力。

11.了解与植物保护技术相关的法律法规。

三、参考学时102学时四、课程学分6学分五、课程内容与要求六、教学实施建议1.教材编写和选用（1）依据本课程标准编写教材或选用教材，优先选用国家规划教材。

（2）教材的编写要符合本人才培养方案中课程标准要求，体现先进性、通用性、实用性的原则，侧重实践操作，要将本专业新知识、新技术、新工艺、新方法等信息及时纳入教材，使之更贴近本专业的发展和实际需要。

教材应充分体现实施对象植物为导向的课程设计思想，以植物上虫害的形态特征、为害特点、生活习性及防治方法，病害的症状特点、发病规律及防治方法为主线设计教材结构。

（3）教材编写要结合当地行业发展特点，不断更新教学内容。

（4）教学案例的编写和演示在教学过程中具有重要作用，案例设计要具有一定的典型性和互动性，内容展现应将植物上病虫害的图片和相关的文字描述结合，图例与案例应引起学生的兴趣，重在提高学生学习的主动性和积极性。

2.教学方法（1）采用项目教学法，辅以演示、实验、现场教学等教学方法，鼓励学生积极参与；培养学生多方获取信息、分析信息和正确利用信息的能力。

（2）在教学过程中，应加强学生理论联系实际的能力，应立足于坚持学生实际操作能力的培养，采用案例教学，模拟工作情境，应用标本、挂图、视频、多媒体等教学资源，帮助学生更形象的认识昆虫的形态特征、病害的症状特点，提高学生的学习兴趣，激发学生学习的内在动力。

现代农艺技术专业1

山东省泰安市岱岳区中等职业专业学校现代农艺技术专业作者：徐祖海出自：山东省泰安市岱岳区中等职业专业学校发布时间：2014-06-27 22:48:46一. 专业概述现代农艺技术专业我校开设于1983年，该专业是在整合农、林、牧基础上发展壮大起来的，也是四个示范校重点建设专业之一。

1.建设背景岱岳区全区共辖15个乡镇、2个办事处，共710个行政村96.6万人口，总面积1750平方公里，耕地面积6.7万公顷，是名副其实的农业大区，是“全国粮食生产百强县”，“全国菜篮子产品生产先进区”，“全国无公害蔬菜生产示范县”。

区委、区政府坚持以科学发展观为指导，以农业增效，农民增收为目标，立足资源优势和传统优势，以市场为导向，以科技为依托，以调整农业产业结构为主线，狠抓了“一村一品”特色产业建设。

全区特色产业面积达45万亩，发展有机、绿色、无公害农产品面积6.8万亩、50.2万亩、60万亩。

先后扶植起优质粮食、有机蔬菜、畜牧养殖、优质桑蚕、特色林果五大主导产业，出口创汇基地面积30余万亩，规模饲养场总量达3090个。

广大农产品加工企业、外贸出口企业等急需大批具有中等专业技术的农技人才，缺口近2000人。

同时农村农业从业人员文化水平不高、服务意识不强、专业知识匮乏、法律意识淡薄的问题带有普遍性，已成为制约农业持续发展的主要“瓶颈”。

2.建设目标(1)人才培养模式与课程体系改革立足本地区经济发展的实际、面向“三农”服务社会，办出特色，办出效益。

在专家指导委员会的指导下，全面启动教学课程体系改革，借助现代化的教学手段，便捷的网络资源平台，完成四门核心课程开发及六门特色课程的编写，创新教学模式，引入多元化教学质量评价机制，从而成功探索出“一核五环、工学结合”人才培养模式。

(2)师资队伍建设学校实施人才兴校战略，根据专业设置和教学要求，采取送入高校研修、下派企业锻炼等措施，着力加强对“双师型”教师的培养，尤其是启动了名师培养带动工程，建成了一支职称结构合理、文化技术理论教师与实习指导教师比例适当的教师队伍。

关于新建宿松县职业技术教育中心的情况汇报[全文5篇]

关于新建宿松县职业技术教育中心的情况汇报[全文5篇]第一篇：关于新建宿松县职业技术教育中心的情况汇报关于新建宿松县职业技术教育中心的情况汇报安庆市教育局，安庆市教育督导办：宿松县职教中心于1995年在原宿松县教师进修学校的基础上组建而成，1997年被认定为市级示范职业高中。

2000年，在学校布局调整中，该中心与宿松二中高中部合并，实行一校两牌至今，长期以来，由于学校头绪多，任务重，职责不明确，重点工作难以区分，职教特色不明显，难以适应市场经济发展的需要。

根据省教育厅《关于加强县（区）职教中心建设的意见》（教职成[2007]4号）文件规定：“到2010年，全省所在县（区）都要建成至少1所办学条件较好、办学实力强、管理水平高、专业特色鲜明、集学历教育和职业培训为一体的多功能县（区）职教中心”。

县教育局从加快我县职业教育发展出发，报县政府批准，对宿松县职教中心和宿松二中彻底进行分流，将“宿松县职业教育技术中心”从宿松二中剥离出来，并整合许岭职中和王岭职中优质职教资源，在县城西南郊安庆市碧岭城乡统筹实验区重新选址新建宿松县职业技术教育中心。

新建宿松县职教中心计划投资5000万元，中职学历教育计划在校生人数2000人，年短期培训人数1000人。

学校分三期完成。

第一期投资1500万元，用于征地150亩，建30间教室教学楼一栋，实训楼一栋，1800平方米食堂一栋，2.8米高的院墙；第二期工程投资1800万元，建教学楼一栋，男、女生公寓各一栋，教师公寓两栋；第三期工程投资1700万元，建400米跑道运动场，综合办公楼一栋，配齐实训实验设备设施，计划2011年招生启用。

新建职教中心资金来源：县教育局正在争取2010年中央职教扶贫资金1200万元；每年教育费附加切块200万元，三年共计600万元；省教育厅2009年投入县职教中心项目楼290万元，由宿松二中拨付新校；王岭职中通过转让所得款用于新建职教中心建设；新建县职教中心还可以加强与行业企业的联合和合作，获得社会广泛支持，以拓宽经费筹措渠道。

现代农艺技术专业实训设备清单

3〜6套/种
300
合计：
112610
架盘天平
20台
65
1300
紫外、可见分光光度计
2台
6000
12000
酸度计
10只
80
800
电导仪
2台
2000
4000
真空泵
2台
100
200
电动振荡机
2台
1000
2000
电热恒温水浴锅
4台
350
1400
电冰箱
1台
5000
5000
植物病理
实验室
土壤分析
实验室
140
140
10000
10000
真空泵
1个
100
100
电炉
5个
100
500
调温调湿箱
1个
10000
10000
超静工作台
2个
15000
30000
手持放大镜
50个
50
2500
定时钟
1个
15
15
血球记数器
25个
100
2500
台秤
1台
150
150
超低容量喷雾器
2台
1500
3000
手揿计数器
25个
25
625
保温漏斗
5个
50
100
手提式折光检糖仪
25个
200
500
考种设备
50套
100
500
电热恒温培养箱
1台
5000
5000
各种作物栽培挂图
2套
200
200

现代农艺技术专业人才培养方案设计

现代农艺技术专业人才培养方案一、专业信息1. 专业名称（专业代码）现代农艺技术（010200）2. 入学要求初中毕业生或具有同等学力者。

3. 基本学制学制：3年学校可以实行学分管理的弹性学制，建立“学分银行”，允许学生采用工学交替、半工半读等方式完成学业。

二、培养目标本专业主要面向农作物、园艺植物生产第一线的企事业，培养从事农作物、园艺植物栽培、有害生物防治、技术引进推广服务、农产品贮运与加工等工作，德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德及行为规范，掌握现代农艺专业必备的知识和技能，具有科学生产、规范操作、绿色环保的意识，与河南省经济建设及农业发展相适应，能够吃苦耐劳的高素质劳动者和技能型人才。

1. 职业范围本专业毕业生的主要就业岗位是在农业示范园区、农业生态园区、农业合作社、种子公司、等农业企事业单位中，从事粮食作物、经济作物、果树、蔬菜、花卉等植物生产第一线的生产、经营和管理工作。

2. 通用能力（1）拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义观念，与时俱进，保持良好的政治思想素养（2）具有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德；具有科学的世界观、人生观和价值观；具有积极进取的职业心理素质；具有爱岗敬业、诚实守信的职业道德理念。

（3）具有安全生产和环保意识，了解经济、管理、法律、公关礼仪、哲学、美育等人文社会科学方面的知识；按照国家或地方法律法规进行生产、经营和管理，具有较强的法律意识。

（4）具备中等职业学校学生必备的文化基础知识、为专业课程的学习和终身学习打下基础；掌握一门外语(英语)，并具备简单的会话能力和借助辞典查阅本专业一般性英文资料的初步能力；具备计算机、多媒体和网络等信息技术方面的应用知识；（5）具有健康的心理和乐观的人生态度；具有全面发展的身体耐力与适应性，合理的卫生习惯与生活规律，体格健康，能适应岗位对体质的要求；具备稳定向上的情感力量，坚强恒久的意志力量，鲜明独特的人格力量，保持“乐观、自信、坚强、耐心、创新”的身心素质。

现代农艺技术专业实训基地建设工作总结

目录一、实训基地建设的总体情况1二、实训基地建设的主要做法及经验21.成立实训基地建设领导小组，建立健全各项管理制度22.主动应对地方经济社会发展，不断完善基地建设方案23. 加强教师队伍建设，着力提高教师的职业实践能力34. 构建以职业实践为主线的课程体系，深化专业教学改革45.依托企业技术优势，走校企融合的产学结合之路4三、实训基地项目建设的主要成效51.优化了专业建设要素，丰富了专业建设内涵52.通过实训基地建设，促进了培训工程的有效实施63.提升了师生技术创新能力，增强了师生专业发展后劲64. 增强了自我造血能力，实现了社会效益和经济效益双提升65.搭建信息化服务平台，“三农”服务走上高速路6四、实训基地项目建设的薄弱环节及拟采取的改进措施71.加强师资队伍建设72. 基地功能有待进一步扩展73.进一步深入研究实训基地的运行管理体制7附件1：实训室建设清单8附件2：冬小麦抗锈育种基地建设清单8附件3：糯型鲜食玉米基地建设清单8附件4: 校企合作、校乡共建协议8现代农艺技术专业实训基地建设工作总结为提升我校现代农艺技术专业整体水平，20XX年12月，天水农业学校把现代农艺技术专业作为重点建设专业申报国家级示范校建设项目，20XX年6月，得到国家教育部批复，学校随即按照申报书的要求，紧紧围绕为地方经济社会发展和农业产业结构调整，以社会主义新农村建设和新型农民培养为目标，构建了现代农艺技术专业“弹性学制、工学结合”人才培养模式，通过制定规划，加大组织力度，分步推进，定期考核，保证了现代农艺技术专业建设的各项工作高标准、高质量地完成，使现代农艺技术专业建设上了一个新台阶，对促进社会主义新农村建设和地方经济社会的发展将产生深远的影响。

现就两年多来的实训基地项目建设情况总结如下：一、实训基地建设的总体情况现代农艺技术专业实训基地建设计划总投资99.2万元，分校内实训基地建设和校外实训基地建设，校内实训基地建设计划投资78.5万元，主要用于购置实验实训设备、完善冬小麦抗锈育种基地和新建糯性鲜食玉米种子基地；校外实训基地建设计划投资20.7万，主要用于投影设备、教师用计算机的购置；20XX年6月，在我校示范校建设项目得到批复后，天水农业学校严格执行《天水农业学校示范校建设项目实施管理办法》和《天水农业学校示范校建设项目经费管理实施细则》，有步骤、分阶段、按计划开始了实训基地建设。

农业经济学专业实训场所及设备清单

农业经济学专业实训场所及设备清单
一、实训场所清单
1. 农业实验室：用于进行农业实验和调研的场所。

设备包括显
微镜、培养箱、离心机等。

2. 农田实基地：提供学生进行农田实的场所。

设备包括农业工具、农用车辆等。

3. 农业示范园：用于展示农业种植和养殖技术的地方。

设备包
括温室、水肥一体化设施等。

4. 农业数据分析室：用于进行农业经济数据分析的场所。

设备
包括计算机、数据分析软件等。

5. 农产品加工实验室：用于进行农产品加工试验和研发的场所。

设备包括食品加工设备、实验器具等。

二、设备清单
1. 农业工具：锄头、镰刀、割草机等。

2. 农用车辆：拖拉机、收割机等。

3. 显微镜：用于观察微小农业样本的仪器。

4. 培养箱：用于培养农业细菌或昆虫的设备。

5. 离心机：用于分离液体和颗粒物质的设备。

6. 温室：用于控制农作物生长环境的设施。

7. 水肥一体化设施：用于自动化供水和施肥的设备。

8. 计算机：用于数据分析和模拟实验的工具。

9. 数据分析软件：用于对农业经济数据进行统计和分析的软件。

10. 食品加工设备：用于农产品的初步加工和包装的设备。

11. 实验器具：用于农产品加工试验和研发的实验工具。

以上为农业经济学专业实训场所及设备清单，希望对您有所帮助。