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呼风唤雨的世纪》(26张PPT)
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是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
两个设问句,说明人类利用科学技术取得的成就。
肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就,使得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
从这种对比中,你体会到了什么?
小组交流:
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
祖先的幻想纷纷变成了现实:
原子核力学模型图
核动力潜艇Leabharlann 20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。科学改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。
人类生活的舒适和方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。
王公贵族
科学的确创造了一个又一个神话,为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里,现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活。
发明 发现(1)20世纪,现代科学技术帮助人类( )了许多自然科学奥秘。(2)20世纪,人类不断探索,( )了新型的通讯工具。
我们已经进入二十一世纪了,面对新的世纪,你还希望科学技术给我们带来怎样的奇迹来改善我们的生活?
我来想一想
2000年,浙江少年儿童出版社出版了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书,这本书由路甬祥主编,书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。以下是书中介绍的科学改变人类生活的一部分事例。 X射线、空调、洗衣机、磁悬浮列车、维生素、第一条汽车生产线、彩色胶片、冰箱、电视、青霉素、石英钟、拉链、圆珠笔、激光、杂交水稻、因特网、移动电话等。
两个设问句,说明人类利用科学技术取得的成就。
肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就,使得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
从这种对比中,你体会到了什么?
小组交流:
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
祖先的幻想纷纷变成了现实:
原子核力学模型图
核动力潜艇Leabharlann 20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。科学改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。
人类生活的舒适和方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。
王公贵族
科学的确创造了一个又一个神话,为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里,现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活。
发明 发现(1)20世纪,现代科学技术帮助人类( )了许多自然科学奥秘。(2)20世纪,人类不断探索,( )了新型的通讯工具。
我们已经进入二十一世纪了,面对新的世纪,你还希望科学技术给我们带来怎样的奇迹来改善我们的生活?
我来想一想
2000年,浙江少年儿童出版社出版了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书,这本书由路甬祥主编,书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。以下是书中介绍的科学改变人类生活的一部分事例。 X射线、空调、洗衣机、磁悬浮列车、维生素、第一条汽车生产线、彩色胶片、冰箱、电视、青霉素、石英钟、拉链、圆珠笔、激光、杂交水稻、因特网、移动电话等。
呼风唤雨的世纪ppt课件
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20世纪的科学技术还创造了哪些神话?
空调
雷达
机器人 人造卫星
结构梳理
呼
总起概括 20世纪是呼风唤雨的世纪
风
辉煌的
唤
回应疑问
依靠科技呼风唤雨
世纪
雨
事例证明
科技改变生活
灿烂的
的
前景
世
点明主旨
科技使生活更美好
纪
按课文内容填空:
1、农耕社会依赖 ,20世纪依靠 改变了人 们的生活,让人类登上 ,潜入 ,洞 察 , 探索 。
2、现代科学技术发展迅速,可以用诗句_ 来 形容,创造出一个个 ,一个个 。
看图说句子
看电视,只需轻轻地按动遥控器,清 晰的画面立刻展现在眼前;
___________________________; ___________________________________________;
小练笔
◇ “发现”和“发明”有什么区别?
◇ 为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的
任何时代”?
根据课文内容提问
20世纪是一个呼. 风. 唤. 雨.的世纪。
这句话在全文中起到了什么作用?
这句话在全文起到了开篇点题的作用,“呼风唤 雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪 人类在利用自然方面取得了重大的成就。
在描述20世纪时使用“呼风唤雨”这个词,是一种隐喻的 表达。它意味着20世纪的人类在科技、社会等诸多方面取得了 巨大的成就,拥有了类似神话中改变世界、掌控自然的能力。 这种能力并非真正的超自然力量,而是通过科学技术创新、社 会变革等手段,对世界产生了深远的、变革性的影响。
是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。靠什么呼 风唤雨呢?靠的是现代 科学技术。
呼风唤雨的世纪ppt课件完整版
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出乎意料:超出人们考虑的范围。
“发现”与“发明” 有什么区别呢?
采用PP管及配件:根据给水设计图配置好PP管及配件,用管件在 管材垂 直角切 断管材 ,边剪 边旋转 ,以保 证切口 面的圆 度,保 持熔接 部位干 净无污 物
发现:经过研究、探索等, 看到或找到前人没有看到的 事物或规律。(原先存在的)
这句话概括地说明了现代科 学技术对人类生活的巨大影响。
采用PP管及配件:根据给水设计图配置好PP管及配件,用管件在 管材垂 直角切 断管材 ,边剪 边旋转 ,以保 证切口 面的圆 度,保 持熔接 部位干 净无污 物
读读画画:
默读课文第三段,用“ ”画出 描写人类在上百万年历史中生活状 态的语句,用“~~~”画出描写 20世纪人类科学技术发展成就的 语句。
在农耕社会,没有 ,没有 ,
没有 ,也没有 。
采用PP管及配件:根据给水设计图配置好PP管及配件,用管件在 管材垂 直角切 断管材 ,边剪 边旋转 ,以保 证切口 面的圆 度,保 持熔接 部位干 净无污 物
人类在上百万年的历史中,一直生活在 一个依赖自然的农耕社会。那时没有电 灯,没有 电视,没有收音机,没有 汽 车。
请齐声朗读课文3、4自然段。
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人类登上月球
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“发现”与“发明” 有什么区别呢?
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发现:经过研究、探索等, 看到或找到前人没有看到的 事物或规律。(原先存在的)
这句话概括地说明了现代科 学技术对人类生活的巨大影响。
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读读画画:
默读课文第三段,用“ ”画出 描写人类在上百万年历史中生活状 态的语句,用“~~~”画出描写 20世纪人类科学技术发展成就的 语句。
在农耕社会,没有 ,没有 ,
没有 ,也没有 。
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人类在上百万年的历史中,一直生活在 一个依赖自然的农耕社会。那时没有电 灯,没有 电视,没有收音机,没有 汽 车。
请齐声朗读课文3、4自然段。
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人类登上月球
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7 呼风唤雨的世纪 课件(共21张PPT).ppt
![7 呼风唤雨的世纪 课件(共21张PPT).ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/e334ad0bb94ae45c3b3567ec102de2bd9605ded6.png)
发现
是看到或者找到 不被人知道的事物或 规律。(原先存在的)
发明
是研发出原 本不存在的新事 物、新方法(原 先不存在)
文中的“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”的本 意和现在指的是什么?
答:“千里眼”“顺风耳”本是指旧小说中能看得很远 和听得很远的人。“腾云驾雾”是指利用法术乘云驾雾 飞行。而在现代社会里“千里眼”是指望远镜、雷达、 卫星等。“顺风耳”是指手机、通讯卫星、监听系统等。 “腾云驾雾”是指飞机、火箭、热气球等。
联系生活实际,说说现代科学技术创造了 哪些奇迹,这些奇迹怎样改善了我们的生活。
登上月球 潜入海底 洞察天体 电视 程控电话 因特网
为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的 任何时代”?
20世纪之前,科学技术相对落后,人类对自然非 常依赖,只能在神话中寄托自己的美好愿望。20世纪 科学技术迅猛发展,人类对自然的改造程度加深,生 活方式发生了巨大的变化,使得我们这个时代不同于 以往的任何时代。
特点。 3. 了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和
灿烂前景,唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚 兴趣。
词语学习
呼h唤uàn 程度
远洋船舶bó
词语解释
改善:改变原有情况使好一些。本课指人们的生活在变好。 出乎意料:超出了人们预先的估计。 腾云驾雾:升上云端,驾起云雾,在天空行走。也形容行走
速度极快或晕头转向。
说说课文主要讲了什么。
本文描写了20世纪人类依靠(科技)改变了 生活,把美好的愿望变成了(现实),突出变化 的速度(快),内容(多),范围(广),真是一 个(呼风唤雨)的世纪。
段落划分:
第一部分(1):写20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 第二部分(2):写现代科学技术使人类的生活发生改 变。 第三部分(3—4):写现代科学技术对人类的意义。 第四部分(5):写现代科学技术改善了人类的生活。
7 呼风唤雨的世纪 课件(共31张PPT)
![7 呼风唤雨的世纪 课件(共31张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/f6745f11777f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9f93.png)
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
朗读课文第3、4、5自然段,给每一个自 然段拟个小标题。
(1)昨天的幻想(第3自然段)。 (2)今天的实际(第4自然段)。 (3)明天的憧憬(第5自然段)。
默读第4自然段,感受20世纪的“呼风唤雨”。用
“ ”画出发现的句子,“
”画出发明的句子。
20 世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察 光年:长度单位,
第二部分(2):
连续运用两个设问句,指出科学技术对改 变人类生活的现实意义。
列举具体事例进行对比,展现出科学技术
第三部分(3~4): 给人类生活带来的巨大变化。 第四部分(5): 进一步阐明科学技术的发展将不断改善我
们的生活。
·为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢? ·“发现”和“发明”有什么区别? ·“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代
的。科学在改变着人类的精神文化生活,也在
改变着人类的物质生活。
想一想
20世纪人类已经取得了哪些成就?
登上月球
潜入深海
洞察宇宙天体
探索原子核
什么是“程控电话”?
不知道也不影响理解文章要表达 的主要意思。
我发现阅读中产生的问题很多,有些 问题不影响对课文内容的理解。
人类在上百万年的历史中一直很依赖 自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜 里就黑暗无光的世界。
2.激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学 奥秘的兴趣。
字词学习
huàn
唤
唤醒
huò
获
获得
lài
赖
依赖
qián
潜
潜水
yì
亿
亿万
suǒ
索
索要
ào
奥
奥秘
朗读课文第3、4、5自然段,给每一个自 然段拟个小标题。
(1)昨天的幻想(第3自然段)。 (2)今天的实际(第4自然段)。 (3)明天的憧憬(第5自然段)。
默读第4自然段,感受20世纪的“呼风唤雨”。用
“ ”画出发现的句子,“
”画出发明的句子。
20 世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察 光年:长度单位,
第二部分(2):
连续运用两个设问句,指出科学技术对改 变人类生活的现实意义。
列举具体事例进行对比,展现出科学技术
第三部分(3~4): 给人类生活带来的巨大变化。 第四部分(5): 进一步阐明科学技术的发展将不断改善我
们的生活。
·为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢? ·“发现”和“发明”有什么区别? ·“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代
的。科学在改变着人类的精神文化生活,也在
改变着人类的物质生活。
想一想
20世纪人类已经取得了哪些成就?
登上月球
潜入深海
洞察宇宙天体
探索原子核
什么是“程控电话”?
不知道也不影响理解文章要表达 的主要意思。
我发现阅读中产生的问题很多,有些 问题不影响对课文内容的理解。
人类在上百万年的历史中一直很依赖 自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜 里就黑暗无光的世界。
2.激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学 奥秘的兴趣。
字词学习
huàn
唤
唤醒
huò
获
获得
lài
赖
依赖
qián
潜
潜水
yì
亿
亿万
suǒ
索
索要
ào
奥
奥秘
《呼风唤雨的世纪》ppt课件
![《呼风唤雨的世纪》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/11736476e55c3b3567ec102de2bd960590c6d908.png)
作业
• 1、把课文讲给家长听,请家长谈谈生活中的 感受,再把家长说的写下来。
• 2、古代的幻想,今天的现实,是幻想让我们 有了努力的目标,是努力让我们有了今天的 幸福。展开你的想象,描绘一下20年后你的 梦。
课文解读
第一部分(1):
第二部分(2):
总写20世纪是一个呼风
现代的科学技术改变了
唤雨的世纪。
人们的生活,
段落
第四部分(5):
划分
第三部分(3、4):
科学技术彻底改变了人类的生 存方式,它将使人类的生活更 美好。
用举例子、作比较的说明方 法,揭示了科学技术对人类 生活的意义,
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢?
靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里,人类利
用现代科学技术获得那么多奇迹般的、 出乎意料的发现和发明。正是这些发现 和发明,使人类的生活大大改观,其改 变的程度超过了人类历史上百万年的总 和。
人类在上百万年的历史中,一直生活在 一个依赖自然的农耕社会。那时没有电 灯,没有电视,没有收音机,也没有汽 车。人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来 寄托自己的美好愿望。
——————伯特兰·罗素
读下列句子,认真体会加点的词语的意思,再 把句子抄下来。
20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 人们只能在神话中用“千里眼” “顺风耳”和 腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。 20 世纪的成就,真可以用 “忽如一夜春风来, 千树万树梨花开” 来形容。
根据课文回答。
1.英国数学家、哲学家罗伯特 •罗兰说了什么? 归根到底,是科学使得我们这个时代不同
祖先的幻想纷纷变成了现实:
部编版语文四年级上册7《呼风唤雨的世纪》课件(共20张PPT)
![部编版语文四年级上册7《呼风唤雨的世纪》课件(共20张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/d1d8f6ba5ff7ba0d4a7302768e9951e79b8969f1.png)
归根到底,是科学使得我们这个时代不同 于以往的任何时代。 ——伯特兰·罗素
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
现在我们知道了,这句诗本来不是写梨花, 而是用梨花形象地比喻雪来的快、下的大。那 在课文中是形容什么快而多呢?
现代科技发展的成绩又快又多,就像 这突如其来的大雪一样
是啊,20世纪人类把很多空想变成了现 实。我们不能不说,20世纪是一个——呼风 唤雨的世纪!
科学技术创造出来的奇迹远不止这些, 要想让科技更好地服务于人类,创造出更美 好的生活,还要靠你们的努力和探索!最后 ,让我们记住伯特兰·罗素的这句话:
这些美好的愿望都实现了吗?
千里眼——电视机、天文望远镜等;顺 风耳——电话、手机、广播等;腾云驾雾— —飞机、飞船、火箭等
这么多先进的、美好的、神秘的事物都在20 世纪这一百年的时间里冒出来了。这变化的速 度是如此之快,范围是如此之大,内容是如此 之多。如果引用课文中的一句话,一句诗来形 容,那就是——
语文 四年级 上册
7 呼风唤雨的世纪
1.继续学习提问,挑选出对理解课文最有帮助 的问题。 2.借助问题理解课文内容。 3. 能联系生活实际感受科学技术带来的奇迹, 激发热爱科学的情感和引起对科学的兴趣。
呼风唤雨,看到“呼风唤雨” 这个词,你会想到哪些人?
那你觉得“呼风唤雨”是什么 意思?
看到课题,你有什么疑问? 1.是谁来呼风唤雨? 2.靠什么呼风唤雨? 3.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪?
默读课文,想想这篇课文的主要内容是 什么,用简洁的语言概括。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪 Nhomakorabea读了课文,你还有什么不明白的地方? 把你的问题写在问题条上。
小组合作:
在《一个豆荚里的五粒豆》我们学习了 从全文和部分进行提问,在《夜间飞行的秘 密》我们学习了从写法、内容、启示等多角 度进行提问,试着在小组内对自己提出的问 题进行分类。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
现在我们知道了,这句诗本来不是写梨花, 而是用梨花形象地比喻雪来的快、下的大。那 在课文中是形容什么快而多呢?
现代科技发展的成绩又快又多,就像 这突如其来的大雪一样
是啊,20世纪人类把很多空想变成了现 实。我们不能不说,20世纪是一个——呼风 唤雨的世纪!
科学技术创造出来的奇迹远不止这些, 要想让科技更好地服务于人类,创造出更美 好的生活,还要靠你们的努力和探索!最后 ,让我们记住伯特兰·罗素的这句话:
这些美好的愿望都实现了吗?
千里眼——电视机、天文望远镜等;顺 风耳——电话、手机、广播等;腾云驾雾— —飞机、飞船、火箭等
这么多先进的、美好的、神秘的事物都在20 世纪这一百年的时间里冒出来了。这变化的速 度是如此之快,范围是如此之大,内容是如此 之多。如果引用课文中的一句话,一句诗来形 容,那就是——
语文 四年级 上册
7 呼风唤雨的世纪
1.继续学习提问,挑选出对理解课文最有帮助 的问题。 2.借助问题理解课文内容。 3. 能联系生活实际感受科学技术带来的奇迹, 激发热爱科学的情感和引起对科学的兴趣。
呼风唤雨,看到“呼风唤雨” 这个词,你会想到哪些人?
那你觉得“呼风唤雨”是什么 意思?
看到课题,你有什么疑问? 1.是谁来呼风唤雨? 2.靠什么呼风唤雨? 3.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪?
默读课文,想想这篇课文的主要内容是 什么,用简洁的语言概括。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪 Nhomakorabea读了课文,你还有什么不明白的地方? 把你的问题写在问题条上。
小组合作:
在《一个豆荚里的五粒豆》我们学习了 从全文和部分进行提问,在《夜间飞行的秘 密》我们学习了从写法、内容、启示等多角 度进行提问,试着在小组内对自己提出的问 题进行分类。
《呼风唤雨的世纪》课件完美版(共25张PPT)
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课堂演练
一、读一读,连一连。
呼风唤雨的
神仙
黑暗无光的
世纪
腾云驾雾的
世界
C. 意识对于人体生理活动具有调节控制作用
huàn D说法错误,只有真正的哲学能推动人类思维和文化的发展。
③:要立足部分的说法错误,排除③。故本题选B。 2、能力目标:学会珍视生命的一些具体做法,掌握基本的自救自护方法
jì
⑥《行路难》中体现李白积极进取精神,抒发远大志向的诗句:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
新课导入
古时候人们说神仙法力无边,可以“呼风唤雨”, 那是人们的幻想。到了20世纪,由于科学技术的高速发 展,“呼风唤雨”不是幻想。人们有了“千里眼”,不 出门便知天下事;人们还有了“顺风耳、筋斗云”……
这是个怎样的呼风唤雨的世纪呢?我们到文中去了解一 下。
•7.呼风唤雨的世纪
语文部编版 四年级上
课文解读
自由读第1自然段,想想“呼风唤雨”的世纪是哪个 世纪?
20世纪。
这句话在文中起什么作用?
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
中心句,总起句。 点明文章主旨。
“呼风唤雨”的意思是什么?
呼风唤雨:比喻人类在利用自然方面取得了重 大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限 制。
课文解读
想想:是谁来呼唤雨呢?靠什么呼风唤雨呢?下节课学 习。
我会写
lián
联
联系
联络
zhì
质 质量 质保
我会写
rèn
任
主任 任务
shàn
善
善良 善心
生字归类
唤 纪 技程超 亿
索奥 益联质 任 善
上下 结构
左右 结构
半包围 结构
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呼 风 唤
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此为备用PPT母版与图标和背景图供更换
使用(原创)
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下载后不需要可以删除掉
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➢ 新课导入
年可
➢ 可以编辑修改 ➢ 最新 四 以
年 修
2023-2024学年
呼 风 唤 雨
级 改
的
语 删
四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》课件
世
文 除
纪
上
册
授课老师: 时间:2023年9月9日
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的奥秘。20世纪,电视、程控电话、因
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呼
特网以及民航飞机、高速火车、远洋船
风 唤
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舶等,日益把人类居住的星球变成联系
的 世
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纪
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紧密的“地球村”。人类生活的舒适和
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方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。
科学在改变着人类的精神文化生活,也
在改变着人类的物质生活。
20世纪的科技
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呼 风 唤
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雨
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语
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农业机械化种植
畅想 讨论
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年 四
呼 风 唤
年
雨
级 语
畅想在科学技术的推动下,我
的 世
文
纪
上 册
们的未来生活会变成什么样?
课后小结
2
部编版四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》课文,主要讲述了人类在20世纪依靠科学技术取得的
《呼风唤雨的世纪》ppt【完美版课件】28页PPT
![《呼风唤雨的世纪》ppt【完美版课件】28页PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/0f904af951e79b8969022643.png)
《呼风唤雨的世纪》ppt【完美版课 件】
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《呼风唤雨的世纪》ppt课件
![《呼风唤雨的世纪》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ebff230cac02de80d4d8d15abe23482fb5da0243.png)
发现
1.智慧的班主任老师( 发现 )了同学们的小秘密。
2.指南针是我国古代的四大( 发明 )之一。
二、写出下列句子运用的修辞手法,然 后任选一种造句。
1.那时没有电视,没有收音机,没有汽车, 也没有飞机。( 排比 )
2.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。( 设问 )
雪花飘落到高高的山顶上,飘落到辽阔的 大地上,飘落到静静的小河里。
问题 为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪?
辨一辨:“发 现”和“发明” 有什么区别?
发现
是看到或者找到 不被人知道的事 物或规律。 (原先存在的)
发明
是人们创造出以 往没有的新事物 或新方法。 (原先不存在)
细读第4自然段,思考:人类有哪些“奇迹 般的、出乎意料的发现和发明”?
是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。靠什么呼 风唤雨呢?靠的是现代 科学技术。
发现 发明
长度单位,因为宇宙间的距离非常大,所
光年 以只能以光年来计量。光线一年所走的距离称
为一个光年,约为9万4千6百零8亿公里。
发现
登上月球
潜入深海
发现
洞察天体
探究原子核
发明
电视
高速火车
登上月球:1969年,美国阿波罗11号宇宙飞船成功将 宇航员尼尔·阿姆斯特朗和埃德温·“巴兹”·奥尔德林送上月 球表面,实现了人类历史上的首次登月。这一壮举不仅标志 着人类对太空探索的重大突破,也极大地激发了全球对宇宙 的好奇心和探索欲。
· 为什么说“其改变的程度超过了人类历史上百 万年的总和”?
· 在20世纪100年的时间里,人类利用现代科学 技术获得了哪些发现和发明?
20世纪是一个呼. 风. 唤. 雨.的世纪。
这句话在全文中起到了什么作用?
7《呼风唤雨的世纪》课件(共50张PPT)
![7《呼风唤雨的世纪》课件(共50张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/afd8df271611cc7931b765ce050876323012747d.png)
1.那时没有电视,没有收音机,没有汽车, 也没有飞机。( 排比 )
2.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。( 设问 )
雪花飘落到高高的山顶上,飘落到辽阔的 大地上,飘落到静静的小河里。
拓展延伸
X射线:1901年由德国物理学家伦琴发现, 被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。
杂交水稻:1964年,袁隆平在茫茫稻 海中寻找到一棵自然株,从此,中国 农业开始了第二次绿色生命。袁隆平 被称为“中国杂交水稻之父”。
原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何 善良
会写字
huàn
笔顺:
音序:H 结构:左右 偏旁:口 笔画数:10 形近:换车 换乘 组词:唤起 叫唤 千呼万唤
jì
笔顺:
音序:J
结构:左右
偏旁:纟 笔画数:6
形近:记住 标记
组词:纪念 遵纪守法
jì
笔顺:
音序:J
结构:左右
偏旁:扌 笔画数:7
形近:枝叶 枝繁叶茂
组词:技巧 一技之长
gǎi
笔顺:
音序:G 结构:左右 偏旁:己 笔画数:7 形近:开放 放手 组词:改正 知错就改
chéng
笔顺:
音序:C 结构:左右 偏旁:禾 笔画数:12 形近:呈交 龙凤呈祥 组词:工程 程门立雪
chāo
笔顺:
音序:C 结构:半包围 偏旁:走 笔画数:12 形近:起步 一起 组词:高超 超凡脱俗
继续提问,补充问题,形成“小组问题清单”。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
计年单位。一百年为一个世纪 1901~2000 这一百年
呼风唤雨,这个成语原意是指能够召唤风雨,比喻有极 大的力量或能力,能够控制或影响周围环境。在这里,它被 用来形容20世纪人类社会的变革力量和科技进步。
2.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。( 设问 )
雪花飘落到高高的山顶上,飘落到辽阔的 大地上,飘落到静静的小河里。
拓展延伸
X射线:1901年由德国物理学家伦琴发现, 被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。
杂交水稻:1964年,袁隆平在茫茫稻 海中寻找到一棵自然株,从此,中国 农业开始了第二次绿色生命。袁隆平 被称为“中国杂交水稻之父”。
原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何 善良
会写字
huàn
笔顺:
音序:H 结构:左右 偏旁:口 笔画数:10 形近:换车 换乘 组词:唤起 叫唤 千呼万唤
jì
笔顺:
音序:J
结构:左右
偏旁:纟 笔画数:6
形近:记住 标记
组词:纪念 遵纪守法
jì
笔顺:
音序:J
结构:左右
偏旁:扌 笔画数:7
形近:枝叶 枝繁叶茂
组词:技巧 一技之长
gǎi
笔顺:
音序:G 结构:左右 偏旁:己 笔画数:7 形近:开放 放手 组词:改正 知错就改
chéng
笔顺:
音序:C 结构:左右 偏旁:禾 笔画数:12 形近:呈交 龙凤呈祥 组词:工程 程门立雪
chāo
笔顺:
音序:C 结构:半包围 偏旁:走 笔画数:12 形近:起步 一起 组词:高超 超凡脱俗
继续提问,补充问题,形成“小组问题清单”。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
计年单位。一百年为一个世纪 1901~2000 这一百年
呼风唤雨,这个成语原意是指能够召唤风雨,比喻有极 大的力量或能力,能够控制或影响周围环境。在这里,它被 用来形容20世纪人类社会的变革力量和科技进步。
《呼风唤雨的世纪》ppt课件
![《呼风唤雨的世纪》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/0b82454d11a6f524ccbff121dd36a32d7375c7ec.png)
我会写
yì
百亿 亿
结构:左右 音序:Y 部首:亻
组词:亿万富翁 一亿
书写指导:乙字横起笔稍轻、 转折时要重、折要向左拉、 弯要圆润、弯横行笔稍重。
我会写
suǒ
探索 索
结构:上下 音序:S 部首:糸
组词:搜索 不假思索
书写指导:十字扁小,冖的 横要长,幺字下边的撇折要 大、末端有一点,小字撇和 点宽展。
20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的 天体,探索原子核世界的奥秘;20世纪,电视、程控电话、 因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类 居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
深入探究
运用了什么说明方法? 作比较 举例子
科学在改变着人类的精神 文化生活,也在改变着人 类的物质生活。
自由说说:人们的精神生活、 物质生活有哪些改变?
英国数学家、哲学家罗素怎么谈科学?
是科学使得我们这个时代不同于以往的 任何时代”体现在哪里?“为人类创造了 比以往任何时代都要美好的生活
1923年,英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说: “归根到底,是科学使得我们这个时代不同于以 往的任何时代。”八十多年后,这段话依然适用。 回顾20世纪的百年历程,科学的确创造了一个又 一个神话,为人类创造了比以往任何时代都要美 好的生活。在新的世纪里,现代科学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ术必将继 续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活。
我会写
ào
奥秘 奥
结构:上下 音序:A 部首:大 组词:深奥 奥妙无穷
书写指导:首撇要短、下框 不封闭、里边米字要小,大 字扁宽、一横要长、撇和捺 外展。
这个呼风唤雨的世纪是哪个世纪?
•是谁在呼风唤雨? •靠什么呼风唤雨?
(公开课课件)四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》(共11张PPT)
![(公开课课件)四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》(共11张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/a335de269ec3d5bbfc0a7415.png)
没有 ,也没有 。
20世纪,人类登上月球,潜入 深海,洞察百亿光年外的天体,探 索原子核世界的奥秘;20世纪, 电视、程控电话、因特网以及民航 飞机、高速火车、远洋船舶等,日 益把人类居住的星球变成联系紧密 的“地球村”。
20世纪,人类登上月球,潜入深海,
洞察百亿光年外的天体,探索原子核
世界的奥秘;20世纪,电视、程控电
谢谢大家
在20世纪 一一百的年年时间里,人类
利用现代科学技术获得那么多奇 迹般的、出乎意料的发现和发明。 正是这些发现和发明,使人类的 生活大大改观,其改变的程度超
过了人类历史 的上上总百和万。年年
“发现”与“发 明”
有什么区别呢?
读读画画:
默读课文,用“ ”画出描写人类 在上百万年历史中生活状态的语句, 用“~~~”画出描写20世纪人类科 学技术发展成就的语句。
话、因特网以及民航飞机、高速火车、
远洋船舶等,日益把人类居住的星球
变成联系紧密的“地球村”。
20世纪,
,
20世纪
,
。
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。,
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 20世纪是一个 的世纪。
1.抄写课后第三题的句子。 2.把你想象中的未来生活写下来,题 目自拟。感兴趣的同学可以给你的文章 配一幅画。 3.围绕科技发展做一份剪贴报或手抄 报,全班展评。
•
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
•
16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/5/32021/5/3May 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
20世纪,人类登上月球,潜入 深海,洞察百亿光年外的天体,探 索原子核世界的奥秘;20世纪, 电视、程控电话、因特网以及民航 飞机、高速火车、远洋船舶等,日 益把人类居住的星球变成联系紧密 的“地球村”。
20世纪,人类登上月球,潜入深海,
洞察百亿光年外的天体,探索原子核
世界的奥秘;20世纪,电视、程控电
谢谢大家
在20世纪 一一百的年年时间里,人类
利用现代科学技术获得那么多奇 迹般的、出乎意料的发现和发明。 正是这些发现和发明,使人类的 生活大大改观,其改变的程度超
过了人类历史 的上上总百和万。年年
“发现”与“发 明”
有什么区别呢?
读读画画:
默读课文,用“ ”画出描写人类 在上百万年历史中生活状态的语句, 用“~~~”画出描写20世纪人类科 学技术发展成就的语句。
话、因特网以及民航飞机、高速火车、
远洋船舶等,日益把人类居住的星球
变成联系紧密的“地球村”。
20世纪,
,
20世纪
,
。
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。,
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 20世纪是一个 的世纪。
1.抄写课后第三题的句子。 2.把你想象中的未来生活写下来,题 目自拟。感兴趣的同学可以给你的文章 配一幅画。 3.围绕科技发展做一份剪贴报或手抄 报,全班展评。
•
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/5/32021/5/3May 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
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千 树 万 树
忽 如 一 夜
变化 • 速度之快 • 内容之多 • 范围之广
梨春
花风
开来
。,
结合课文理解句子
诗句“忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。”在这里 有什么作用?说明什么问题?
“春风”指的是科技带来的人 类生活的美好春天。
“梨花”指无数的发明创造。
“忽如一夜春风来,千树万树梨花 开”出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌
科技 创造奇迹,改变生活。
1923 年,英国数学家、
哲学家伯特兰 • 罗素说: “归
根到底,是科学使得我们这
个时代不同于以往的任何时
代。”
伯特兰 • 罗素
20世纪人类发现了X射线、相对论、量子理 论等。
20世纪人类发明了微波炉、洗衣机、空调、 手机、拉链、彩色胶片等等。
பைடு நூலகம்
正是这些发现和发明,使人 类的生活大大改观,其改变的程 度超过了人类历史上百万年的总 和。
这句话概括地说明了现代科 学技术对人类生活的巨大影响。
读读画画:
默读课文第三段,用“ ”画出 描写人类在上百万年历史中生活状 态的语句,用“~~~”画出描写 20世纪人类科学技术发展成就的 语句。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
一个世纪是多少年? 呼风唤雨的世纪是指哪个世纪? 这个呼风唤雨的世纪是从哪一年到哪一年?
20世纪是一个呼风唤雨的世 纪.
20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 “呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨,原指
神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然”,在课 文中比喻人类在利用自然方面取得了重 大突破,不再像从前那样受到自然条件 的严格限制。
农耕生活
人类在上百万年的历史中,一直 生活在一个依赖自然的农耕社会。那 时没有电灯, 没没电有有视, 收没没音有有机, 也没汽有车。人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来 寄托自己的美好愿望。
在农耕社会,没有 ,没有 ,
没有 ,也没有 。
人类在上百万年的历史中,一直生活在 一个依赖自然的农耕社会。那时没有电 灯,没有 电视,没有收音机,没有 汽 车。
是谁来呼风唤雨呢?当然是人类; 靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
设问 自问自答
A.设问 B.疑问 C.反问
B
1.小刚,你今年多大了?( )
C
2.海上日出难道不是伟大的奇观吗?( )
A
3.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。( )
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
在20世纪一百年的时间里,人类 利用现代科学技术获得那么多奇 迹般的、出乎意料的发现和发明。
送武判官归京》诗句形容纷纷大雪好似 梨花开放,原意是用来形容北国边塞异 常寒冷。后来这句诗经常被人引用,用 来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向
上的形势。课文中引用这句古诗,表 现了现代科学技术成就的变化之快、 变化之大,是人们始料未及的,给 人们带来了意想不到的惊喜。
祖先的幻想纷纷变成了现实:
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
29 呼风唤雨的世纪
gǎi chéng
lài
gēng
改变 程度 依赖 农耕社会
jià
huàn qián
腾云驾雾 幻想 潜入深海
hé kong
lián
原子核 程控电话 联系
zhé guī
bó
哲学 归根到底 船舶
学一学
改 程赖 耕 驾 幻潜 核 控 联 哲归
潜入 洞察 依赖 农耕 回顾 船舶 幻想 联系 物质 改善 千里眼 顺风耳 腾云驾雾 哲学家 王公贵族 程控电话 呼风唤雨 归根到底 出乎意料
思考题:
在农耕社会,只有 __,只有 _ __,只有 __,也只有 __。
人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”的 神仙,来寄托自己的美好愿望。
人们只能在神话中用“千里眼” “顺风耳”和 腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
“千里眼” “顺风耳”和腾云驾雾这几个词在
课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。
发明:人们创造出来的新事 物或新方法。(原先不存在)
选词填空
发明 发现
爱迪生(发现)金属丝通电后会发出 强烈的白光,于是他(发明 )了电
灯. 发现 科学家发(明 )蝙蝠能发出超声波,
于是( )了雷达.
20世纪,人类登上月球,潜入深海, 发 洞察百亿光年外的天体,探索原子核 现 世界的奥秘;20世纪,电视、程控电 话、因特网以及民航飞机、高速火车、发 远洋船舶等,日益把人类居住的星球 明 变成联系紧密的“地球村”。
在科技不发达的年代,人们只能用这种方式寄托自 己的美好愿望。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
作者用了哪些具体事例来说明 人类把幻想变成现实,使得20 世纪成为一个呼风唤雨的世纪?
请齐声朗读课文3、4自然段。
人类登上月球
运输 工具
X射线: 1901年由德国物理学家伦琴发现,被广泛应用于 医疗诊断和物质结构的研究。 磁悬浮列车:1911年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车 的模型。 维生素:1912年,英国化学家霍普金斯在使用人工合成 饲料喂养动物的过程中发现了维生素。 激光:1958年,美国人肖洛和汤斯发现激光。 杂交水稻:1964年,袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自 然株,从此,中国农业开始了第二次绿色革命。袁隆平被 称为“中国杂交水稻之父”。 电视:1925年,苏格兰发明家贝尔德首次推出电视系统。 洗衣机:1906年,美国人费歇设计制造了世界上第一台 电动洗衣机。 空调:1902年由美国人开利设计成功并申请专利。
20世纪以前的上百万年的时间里, 人类社会又是什么样的?
人类在上百万年的历史中,一 直 那生时活没有在一电个灯,依依赖没赖有自电然的视,农农没耕耕有社社收会会。 音机,也没有汽车。人们只能在神 话中用“千里眼”“顺风耳”和腾 云驾雾的神仙,来寄托自己的美好 愿望。
同学们,请结合你读过的书 或者看过的影视资料,想一 想,当提到“农耕社会” 时, 你想到了什么样的画面?
人们在地下( )了煤矿。 科学家( )了前所未有电子计 算机。
在20世纪一百年的时间里, 人类利用现代科学技术获得那么 多奇迹般的、出乎意料的发现 和 发明。
出乎意料:超出人们考虑的范围。
“发现”与“发明” 有什么区别呢?
发现:经过研究、探索等, 看到或找到前人没有看到的 事物或规律。(原先存在的)