最新东南大学C课件总
最新东南大学C课件
图形用户界面的应用，很难用过程来描述和 实现，开发和维护都很困难。
三、程序设计方法的发展历程 ——面向对象的方法
将数据及对数据的操作方法封装在一起，作为一 个相互依存、不可分离的整体——对象。 对同类型对象抽象出其共性，形成类。 类通过一个简单的外部接口，与外界发生关系。 对象与对象之间通过消息进行通讯。
高级语言
高级语言屏蔽了机器的细节，提高了语言 的抽象层次，程序中可以采用具有一定涵义的 数据命名和容易理解的执行语句。这使得在书 写程序时可以联系到程序所描述的具体事物。
例如 if y<3 z=x+y;
类似英语和数学表达式
高级语言
分成 解释方式与编译方式
源程序 初始数据
解
运
释
行
程
结
序
果
源 程 序
Main ( ) Func2 ( ) Func5 ( )
Func3 ( )
优点：
有效地将一个较复杂的程序系统设计任务分解 成许多易于控制和处理的子任务，便于开发和维护。
缺点：可重用性差、数据安全性差、难以 开发图形界面的应用
把数据和处理数据的过程分离为相互独立的 实体。
当数据结构改变时，所有相关的处理过程都 要进行相应的修改。
C++ &
Object Oriented Programming
考核
总评成绩=平时作业+上机实验+期末笔试成绩 （闭卷）＋期末上机成绩（闭卷） 平时作业占 10% 平时上机实验占 10% 期末笔试成绩（闭卷）占 60% 期末上机成绩（闭卷）占 20%
第一章 绪论
计算机程序设计语言的发展 面向对象的方法 面向对象的软件开发 信息的表示与存储 程序的开发过程
2022年东南大学公共课《C语言》科目期末试卷A(有答案)
2022年东南大学公共课《C语言》科目期末试卷A(有答案）一、填空题1、请读程序段：int a=-1；a=a|0377；printf（"%d，%o\n"，a，a）；以上程序段的输出结果是_______。
2、结构化程序由________、________ 、________ 3种基本结构组成。
3、一个C语言源程序由若干函数组成，其中至少应含有一个________4、C语言中的标识符可分为关键字、_______和_______3类。
5、若有定义语句：int m=5，y=2；则执行表达式y+=y-=m*=y后的y值是_______6、若有定义：int a[]={2，4，6，8，10，12，14，16，18，20，22，24}，*q[3]，k；则下面程序段的输出是_______。
for（k=0；k<3；k++）q[k]=8.a[k*4]；printf（"%d\n"，q[2][3]）；7、下面程序段中循环体的执行次数是_______。
a=10；b=0；do{b+=2；a-=2+b；}while（a>=0）；8、设有以下定义和语句，请在printf语句的_______中填上能够正确输出的变量及相应的格式说明。
union{int n；doublex；}num；num.n=10；num.x=10.5；printf（"_______"，_______）；9、若有以下定义和语句，为使变量c1得到字符’A'，变量c2得到字符’B’，正确的输入形式是_______。
char cl，c2；scanf（"%4c%4c"，&cl，8&c2）；10、字符串"ab\n\\012\\\"”的长度是_______。
二、选择题11、在C语言中，char型数据在内存中的存储形式是（）。
A.补码B.反码C.原码D.ASCII码12、以下表达式值为3的是（ )A.16-13%10B.2+3/2C.14/3-2D.（2+6)/（12-9)13、根据以下定义语句和数据的输入方式，scanf语句的正确形式应为。
东南大学C++课件第2章 何洁月
1983：对C扩充，发展为C＋＋。
C++语言的标准化工作从1989年开始，于1994 年制定了ANSI C++标准草案。以后又经过不断 完善，成为目前的C++。
2.1.2 C++的特点
全面兼容C
它保持了C的简洁、高效和接近汇编语言等特点 对C的类型系统进行了改革和扩充 C++也支持面向过程的程序设计，不是一个纯
3、 字符常量
单引号括起来的一个字符 例 ‘A’ 每个字符常数占一个字节 每个字符常数有一个编码数字值──ASCII码表中的码值 例如：‘A‟:65 „B‟:66 „a‟:97 „b‟:98 ．．．
字符常量可象数量一样进行运行、比较 例1：if(c>=„A‟＆＆c<=„Z‟) c=c+„a‟-„A‟; 将字符变量c从大写字母转为小写字母。 例2：‘0‟-„0‟=0 „1‟-„0‟=1 „2‟-„0‟=2 如果c是一数字字符，则c-„0‟就是它对应数字的数值
B<---BCPL<---CPL<---ALGOL 60
在B语言基础上，改进其缺陷，发展出了C语言， 其设计目标： (1)保持BCPL和B的精练性及接近硬件的特点 (2)恢复这些语言失去的通用性 1972：第一个C编译投入使用 1973：UNIX用C改写，加入多道程序功能，发生质变
现在，UNIX已得到广泛推广，成为公认的第一标准的操作系统
例：cout<<“\x07operating\tsystem\n”;
operating system
字符数据的使用方法
字符数据和整型数据之间
东南大学C语言进阶-第一讲概述
嵌入式系统高级C语言编程第一讲概述第讲黄少珉凌明hsm@东南大学国家专用集成电路系统工程技术研究中心目录关于本课程C语言的身世小测验如何更好地学习C如何更好学习语言目录关于本课程C语言的身世小测验如何更好地学习C如何更好学习语言为什么你要选这门课会C 语法与会用C 语言写程序是两个概念C 的灵活性及由此而产生的陷阱非常非常多Th M t B tif l L d M t The Most Beautiful Language and MostDangerous Language in the Programming World!本课程将嵌入式系统中经常用到的C 编程技巧与概念介绍给大家课程基本信息学分：2先修课程：C 语言总学时总学时：36课堂学时：30（10讲）作业与讨论：6授课安排第一讲概论第二讲C语言基本语法复习（）语言基本语法复习（一）第三讲C语言基本语法复习（二）第四讲汇编器、编译器、链接器和调试器第五讲存储器与指针（一）第六讲存储器与指针（二）第七讲数据结构与链表第八讲中断与设备驱动第九讲编码风格第十讲程序调试考试考试形式：开卷时间：120分钟考试形式（以下方式组合）考试形式（以下方式组合）：选择题程序改错题程序填空题编程题 简答题本课程教材：《嵌入式系统高级C语言编程》，作者：凌明参考书：上手型Brian W Kernighan Stephen Prata Kenneth A Reek Brian W. KernighanDennis M. RitchieStephen Prata Kenneth A.Reek参考书：进取型Peter Van Der Linden Andrew Koenig Steve Maguire Peter Van Der Linden Andrew Koenig Steve Maguire参考书：嵌入式系统Jean J Labrosse Randal E BryantJean brosse Randal E.BryantDavid O'Hallaron周航慈目录关于本课程C语言的身世小测验如何更好地学习C如何更好学习语言C语言诞生前，系统软件主要用汇编语言编写汇编语言程序依赖于计算机硬件其可读性和可移植汇编语言程序依赖于计算机硬件，其可读性和可移植性都很差一般的高级语言难以实现对计算机硬件的直接操作人们盼望有一种兼有汇编语言和高级语言特性的人们盼望有种兼有汇编语言和高级语言特性的新语言具有讽刺意味的是，C 语言诞生自一个失败的项目：1969年由通用电气、麻省理工、贝尔实验室联合研制的Multics Thompson 为PDP －7小型机设计了一个比Multics 更简单也更轻量级的新操作系统1970年Brian Kernighan 模仿Multics 的名字将这个新操作系统戏称为“UNIX ”（用Uni 代替Multi ）Thompson 希望采用高级语言编写UNIX ，在尝试FORTAN 失败后，由伦敦他将BCPL （Basic Combined Programming Language ，由伦敦大学和剑桥大学合作研发的早期高级语言）简化为一种他称为“B ”的高级语言以使其解释器能运行在的高级语言，以使其解释器能运行在PDP －7的8K 存储器中由于硬件资源的限制，B 语言的效率不高，并不适合作为UNIX 的编程语言具有讽刺意味的是，C 语言诞生自一个失败的项目：1969年由通用电气、麻省理工、贝尔实验室联合研制的Multics Thompson 为PDP －7小型机设计了一个比Multics 更简单也更轻量利大的件功能创立级的新操作系统1970年Brian Kernighan 模仿Multics 的名字将这个新操作系统戏称Dennis Ritchie 利用PDP －11更强大的硬件功能创立了“New B ”语言，这个新的语言支持多种数据类型，同时因为采用编译的运行方式而提高了性能很快人们将为“UNIX ”（用Uni 代替Multi ）Thompson 希望采用高级语言编写UNIX ，在尝试FORTAN 失败后，由伦敦因为采用编译的运行方式而提高了性能，很快人们将“New B ”称为“C ”语言。
东南大学,无线网络安全技术课件。chap02
– 分析方法：
• 穷举分析(Brute Force)：将密码进行逐个推算直到找出真正的密 码为止。 • 算法分析：对密码算法结构进行分析，尝试推导出明文或密钥。
Page 12
常见的攻击类型
依据分析者掌握的资源划分：
– 唯密文攻击（cybertext only attack）：
频率
14 12
10 8
6
4
2 0
Page 34
A B C D E F G H I J K L MN O P Q R S T U V WX Y Z
基于语言统计规律的破译
1 密文：
– UZQSOVUOHXMOPVGPOZPEVSGZWSZOPFPESXUD BMETSXAIZVUEPHZHMDZSHZOWSFPAPPDTSVPQU ZWYMXUZUHSXEPYEPOPDZSZUFPOMBZWPFUPZH MDJUDTMOHMQ
– 解密(decrypt/decipher)：密文还原为明文的过程
– 算法(algorithm/cipher)：用于加密和解密的数学函数
密码分析学(Cryptanalysis)
– 密码分析专家(cryptanalyst) – 穷举攻击(Brute-force attack)
Page 8
密码编码学
加密和解密算法的操作通常都是在一组密钥的控制下进行的,分别称为加 密密钥(Encryption Key) 和解密密钥(Decryption Key)。
Page 9
C E ( K1 , P ) P D( K 2 , C )
密钥数量
– 加密密钥=解密密钥：对称密钥/单密钥/私钥 – 加密密钥≠解密密钥： 非对称密钥/双钥/公钥
c课程设计东南
c课程设计东南一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据结构和算法，培养学生编程思维和解决问题的能力。
具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：学生能够理解并掌握C语言的基本语法、数据结构、常用库函数和算法，了解C语言在软件开发中的应用场景。
2.技能目标：学生能够运用C语言编写简单的程序，解决实际问题，培养编程思维和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，提高学生自主学习和探究的精神，培养学生的团队协作能力和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构和算法。
具体安排如下：1.C语言基本语法：介绍C语言的基本数据类型、运算符、表达式、语句、函数等。
2.数据结构：讲解常用的数据结构，如数组、链表、栈、队列、树、图等，并介绍其在C语言中的实现和应用。
3.算法：介绍常见的排序算法、查找算法、递归算法等，并通过实例讲解其在C语言中的实现和应用。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据结构和算法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解C语言在软件开发中的应用场景，提高学生的编程实践能力。
3.实验法：安排实验课程，让学生动手编写C语言程序，培养学生的编程思维和解决问题的能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的团队协作能力和沟通技巧。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的C语言教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读一些优秀的C语言编程书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：提供充足的计算机设备，让学生在实验课程中进行实际操作，提高编程实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
东南大学信息学院C++第三讲基本控制结构程序设计
21:36
例: #include <iostream.h> void main( ) { int a=1,b=2,c=3,x=8; int t; t=a+b<c+x?a+c:b+x; cout<<"t="<<t<<endl; }
表达式：
输出：t=4 b+x;
t= a+b< c+x ? 表达式1
语义： 先求条件表达式的值Æ在常量表达式中找与之相等的分 支作为执行入口Æ从该分支的语句序列开始执行下去直 到break。 当条件表达式的值与所有常量表达式的值均不等时，若 有default分支，则执行其语句序列，否则跳出switch语 句，执行后续语句。
21:36
23
表达式 …
常量表达式1
常量表达式2
如果希望else与第一个if 配对，应写成
if (a>c) {if (c>b) cout<<c<<endl;} else cout<<a<<endl；
21:36 14
例: 下例中程序段输出何值? int a=-3, b=5; if (a>=0) if (b>=0) cout<<a*b<<endl; else cout<<-1<<endl; cout<<b<<endl; int a=-3, b=5; if (a>=0) { if (b>=0) cout<<a*b<<endl; else cout<<-1<<endl; } cout<<b<<endl;
东南大学C++总课件
东南大学C++总
面向对象的语言
• 出发点：
• 更直接地描述客观世界中存在的事物(对象)以 及它们之间的关系。
• 特点：
• 是高级语言。 • 将客观事物看作具有属性和行为的对象。 • 通过抽象找出同一类对象的共同属性和行为，
东南大学C++总
C++ &
Object Oriented Programming
课程简介
• 第３章 函数 • ３．１函数的定义与使用（掌握） • ３．２内联函数（掌握） • ３．３带默认形参值的函数（掌握） • ３．４函数重载（掌握） • ３．５函数模板（掌握） • ３．６使用ｃ＋＋系统函数（掌握） • ３．７小结
形成类。 • 通过类的继承与多态实现代码重用
东南大学C++总
面向对象的语言
• 优点：
使程序能够比较直接地反问题域的本来面目， 软件开发人员能够利用人类认识事物所采用的一般 思维方法来进行软件开发。
东南大学C++总
语言的鸿沟
自然语言 自然语言
程序设计与 Ｃ语言（Ａ）
主讲：何洁月
培养目标
课程简介 实验 学时
考核形式 教材
C++ &
Object Oriented Programming
东南大学C++总
培养目标
• 1. 建立基本的计算机程序设计概念体系和基本 的程序 设计方法。
• 2.理解和掌握C++语言的基本语法和语义，初步 理解面 向对象的思想，初步掌握面向对象程序 设计的方法。
东南大学PPT模板.ppt
2020/9/21
5
在国外，高校教育发展相对稳定，不存在学生人 数急剧扩大的情况，机房规模不大，管理人员充 足，计算机资源充裕，机房使用的压力不大;网络 条件完善，网络的普及与便利、上网费用便宜； 机房规模虽然不大，然而却配备多样化的各种设 备，上机人员素质普遍较高，机房制定了严格的 实验规范，主要依靠每个人的自觉遵守，机房安 全管理系统难以适应这种情况。因此，国外在机 房管理的改革方面没有国内那么迫切机房安全管 理系统并没有得到广泛的应用。
可行性分析：
设计可行性——该项目是在积累、分析了 大量的同类软件开发经验的基础上进行开 发的，在需求上参考了成熟产品的各项要 求，并充分考虑了具体用户的实际情况。
2020/编9/21程工具的选择上——采用C++下，MFC开18
编程工具的选择上——采用C++下，MFC开发技 术、多线程的编程、socket通信和数据库技术等 成熟的技术这为系统的可行性打下了深刻的基础 。
2020/9/21
9
五、主要内容及关键技术
1、本项目主要研究内容
本文结合苏州卫生职业技术学院计算机机房 管理现代化的过程，针对当前学校机房课 余时间上机采用人工管理方式已不适应现 代机房管理要求的现状，在查阅大量的参 考文献和参考其它成功的机房管理系统案 例的基础上，运用软件工程的方法、数据 库技术和编程语言设计开发了一套基于c／s 体系结构的机房管理系统。
2020/9/21
4
二、国内外研究现状、发展动态
国内
在国内，高等教育的迅猛发展，众多的高校机房 面临相同的问题:在师资、管理人员不足，又不能 大幅提高管理成本的情况下，却要满足急剧增长 的学习和上机需求，并且保证教学的质量。于是， 许多高校机房进行了管理方式的改革。目前国内 机房的管理模式为:大部分学校机房己经在某种程 度采用了计算机辅助人工管理模式，但仍有有一 些机房停留在人工管理模式阶段。
C 语言程序设计 第01章 绪论ppt课件
面
——面向过程的程序设计方 法
向
对 象
• 最早的程序
的 • 目的：用于数学计算
方 • 主要任务：设计求解问题的过程 法 • 缺陷：对于庞大、复杂的程序难以开发
和维护
程序设计方法的开展历程
——面向过程的构造化程序设
面
计方法
向 对
象ห้องสมุดไป่ตู้
• 设计思绪
• 自顶向下、逐渐求精。采用模块分解与功 能笼统，自顶向下、分而治之。
象 的方法。其中包括两方面的任务：
的 软
• 把OOA模型直接搬到OOD，作为OOD的一部
件分
开 • 针对详细实现中的人机界面、数据存储、
发 义务管理等要素补充一些与实现有关的
部分。
面
编程
向 对 OOP任务就是用一种面向对象的编程言语
象把OOD模型中的每个成分书写出来，是面向对 的
软象的软件开发最终落实的重要阶段。
向对象• 面 件向工对程象领的域软 的件 全工 面程 运是 用面 。向 它对 包象括方: 法在软 的• 面向对象的分析〔OOA〕 软件开•• 面 面向向对对象象的的设 编计 程〔 〔OOOODP〕 〕 发• 面向对象的测试〔OOT〕
• 面向对象的软件维护〔OOSM〕
面
系统分析
向 对
象 的 软
件 开 发
计 高级言语
算
机 言
高级言语屏蔽了机器的细节，提高了
语 言语的笼统层次，程序中可以采器具有
的 一定含义的数据命名和容易了解的执行
开 展
语句。这使得在书写程序时可以联络到
程序所描画的详细事物。
计 面向对象的言语
算
机 • 出发点：
言 • 更直接地描画客观世界中存在的事物
《东南大学C课件》课件
在C语言中，可以使用fopen()函数打开一个文件，该函数需要指定文件名和打开方式；使用fclose()函数关闭一个文件，该函数需要指定要关闭的文件指针。
总结词：文件的读写操作是文件操作的核心，可以使用C语言提供的函数进行操作。
详细描述：在C语言中，可以使用fread()函数读取文件内容，该函数需要指定要读取的数据类型、读取的字节数、文件指针等参数；使用fwrite()函数写入文件内容，该函数需要指定要写入的数据类型、要写入的字节数、文件指针等参数。
05
C语言函数
参数和返回值是函数的重要组成部分，它们决定了函数的功能和行为。
总结词
函数的参数用于传递数据给函数，以便在函数内部进行处理或计算。返回值则是函数执行完毕后，返回给调用者的结果。根据需要，函数可以具有多个参数和返回值。
详细描述
总结词
函数的调用是实现函数功能的关键步骤，而递归则是函数的一种特殊调用方式。
04
C语言流程控制
按照代码的先后顺序执行，是最基本的程序流程结构。
顺序结构
程序从上到下，从左到右顺序执行。
总结词
在C语言中，程序从上到下执行，每个语句按照它们在代码中出现的顺序执行。顺序结构是最简单的程序流程结构，适用于简单的程序逻辑。
详细描述
总结词
根据条件判断结果选择执行不同的代码块。
详细描述
详细描述
当需要使用函数的功能时，可以通过函数调用实现。在调用函数时，需要将所需的参数传递给函数。递归则是函数调用自身的过程，通常用于解决需要重复处理或分解为更小问题的问题。递归需要有终止条件，以避免无限循环。
06
C语言数组和字符串
A
B
C
D
多维数组是一种复杂的数据结构，可以存储多个一维数组，每个一维数组称为一个维度。
【大学】东南大学C语言课程设计报告
【关键字】大学东南大学C语言课程设计报告课程名称：计算机综合课程设计学院：土木工程学院设计题目：n阶方阵求逆矩阵级别： B学生姓名：汤佳敏学号：05111305同组学生：学号：指导教师：卢瑞华月6日目录一、题目与要求 (2)二、项目分析 (2)三、模块分析 (4)四、程序分析 (6)五、结果 (11)六、总结 (15)附：参照文献一、题目与要求（1）题目：n阶方阵求逆(B级)功能要求：a)输入一个n（n<256）阶方阵A，方程系数矩阵与向量均从文本文件读入；b)输出A的逆矩阵至文本文件；c)将得到的逆矩阵与矩阵A相乘，验证其结果是否为单位矩阵。
提示：具体算法可参照相关文献。
（2）课程设计要求➢采用模块化程序设计；➢鼓励可视化编程；➢源程序中应有足够的注释；➢学生可自行增加新功能模块（视情况可另外加分）；➢必须上机调试通过；➢注重算法运用，优化存储效率与运算效率；➢需提交源程序(含有注释)及相关文件(数据或数据库文件)；(cpp文件、txt或dat文件等)➢提交设计报告书，具体要求见以下说明。
二、项目分析这是一道有关矩阵的问题，在我们设计程序之前，首先必须清楚了解方阵与方阵逆矩阵的定义，同时在此基础上掌握求解方阵逆矩阵及矩阵的乘法的问题。
我们都知道：设A 为n 阶方阵，如果存在n 阶方阵B ，使得AB=BA=E ，则称A 是可逆的，并称B 是A 的逆矩阵。
否则，便说A 是不可逆的。
在此基础上我们可以根据矩阵与逆矩阵的定义，即矩阵A 与矩阵B 相乘等于单位矩阵的思路，编辑程序。
但是，若用定义的方法求解，计算量大，当矩阵的阶数很大时很浪费时间。
为了节省时间，通过查阅各种资料和上网搜索，在数学问题中，求解方阵逆矩阵的方法有还有很多。
其中比较常见的一种方法就是用初等变换求方阵的逆矩阵，即高斯消元法求逆矩阵。
高斯消元法可以用来找出一个可逆矩阵的逆矩阵。
设A 为一个N * N 的矩阵，其逆矩阵可被两个分块矩阵表示出来。
【实用】幻灯片东南大学PPT文档
FrontPage要完成的任务 像设计一般网页一样设计页面元素 您可以为网站中的网页应用“动态 Web 模板”，Web 模板会定义这些网页的布局。
❖Web组件：字幕 FrontPage要完成的任务
如何创建动态Web模板？ 什么是动态Web模板？ 排版：页面的分栏、文字的环绕等等
❖水平线 什么是动态Web模板？
表格行、列、单元格的插入、删除、合并以及属性与其它Office家族一样，只是要注意其中的两个属性： 也可以从导航视图重新把新建的网页连接到不同的页，还可以重新命名或删除已经有的网页。 将文件保存类型设置为“动态 Web模板”并保存
❖列表 表格行、列、单元格的插入、删除、合并以及属性与其它Office家族一样，只是要注意其中的两个属性：
现在的表格又将退为单一的显示数据作用， 但表格在排版上有时比DIV简单，所以现在 一般是两者结合使用。
9
页面元素
❖图片 先建立各网页，然后再组合成网站
先组织好网站结构，再分别设计网页 您可以为网站中的网页应用“动态 Web 模板”，Web 模板会定义这些网页的布局。 如何创建动态Web模板？ 当已在导航视图中添加了新的网页后，如果需要调整网页之间的关系可以拖动它们，把它们连接到不同的页。
❖其它页面元素 先组织好网站结构，再分别设计网页
先组织好网站结构，再分别设计网页 像设计一般网页一样设计页面元素
5
页面格式的设置
❖页边距 ❖标题 ❖设置网页背景 ❖主题
6
表格的使用
•设置表格或单元格宽度和高度时的单位：
❖表格像、素行、百、分列比、单元格的添加和删除
❖•表设格置和单表元格格属的边性框是不同的
Hale Waihona Puke ❖设置单元格属性红色为表格边框
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Object Oriented Programming
考核
总评成绩=平时作业+上机实验+期末笔试成绩 （闭卷）＋期末上机成绩（闭卷） 平时作业占 10% 平时上机实验占 10% 期末笔试成绩（闭卷）占 60% 期末上机成绩（闭卷）占 20%
第一章 绪论
计算机程序设计语言的发展 面向对象的方法 面向对象的软件开发 信息的表示与存储 程序的开发过程
静态特征：可以用某种数据来描述 动态特征：对象所表现的行为或具有的功能
面向对象方法中的对象：
是系统中用来描述客观事物的一个实体，它 是用来构成系统的一个基本单位。对象由一 组属性和一组行为构成。 属性：用来描述对象静态特征的数据项。 行为：用来描述对象动态特征的操作序列。
面向对象的基本概念
——类
优点：
程序模块间的关系更为简单，程序模块的独立性、 数据的安全性就有了良好的保障。
通过继承与多态性，可以大大提高程序的可重用 性，使得软件的开发和维护都更为方便。
１．２．２面向对象的基本概念
——对象
一般意义上的对象：
是现实世界中一个实际存在的事物。 可以使有形的（比如一辆汽车），也可以是无形 的（比如一项计划）。 是构成世界的一个独立单位，具有：
高级语言
高级语言屏蔽了机器的细节，提高了语言 的抽象层次，程序中可以采用具有一定涵义的 数据命名和容易理解的执行语句。这使 y<3 z=x+y;
类似英语和数学表达式
高级语言
分成 解释方式与编译方式
源程序 初始数据
解
运
释
行
程
结
序
果
源 程 序
1.1计算机语言的发展
计
计算机的工作是用程序来控制的
算
机
程序是指令的集合。
程
序
指令是计算机可以识别的命令。
机器语言
由计算机硬件系统可以识别的二进制指 令组成的语言称为机器语言。
计算机发展的初期，软件工程师们只能用 机器语言来编写程序。这一阶段，在人类的自 然语言和计算机编程语言之间存在着巨大的鸿 沟。
分类——人类通常的思维方法 分类所依据的原则——抽象
忽略事物的非本质特征，只注意那些与当前 目标有关的本质特征，从而找出事物的共性， 把具有共同性质的事物划分为一类，得出一 个抽象的概念。 例如，石头、树木、汽车、房屋等都是人们 在长期的生产和生活实践中抽象出的概念。
设计思路
自顶向下、逐步求精。采用模块分解与功能 抽象，自顶向下、分而治之。
程序结构：
按功能划分为若干个基本模块，形成一个树 状结构。 各模块间的关系尽可能简单，功能上相对独 立；每一模块内部均是由顺序、选择和循环 三种基本结构组成。 其模块化实现的具体方法是使用子程序。
Func1 ( ) Func4 ( )
面向对象的语言
优点：
使程序能够比较直接地反问题域的本来面 目，软件开发人员能够利用人类认识事物所采 用的一般思维方法来进行软件开发。
语言的鸿沟
自然语言 自然语言
客观世界 (问题域)
面向对象的语言 面向对象的语言 非面向对象的语言 非面向对象的语言
汇编语言 汇编语言
机器语言 机器语言
计算机
对问题域的认识（人〕 对问题域的认识（人〕
第四代面向对象程序设计语言 代表是Smalltalk、Eiffel、c++、Java
面向对象的语言
出发点：
更直接地描述客观世界中存在的事物(对象) 以及它们之间的关系。
特点：
是高级语言。 将客观事物看作具有属性和行为的对象。 通过抽象找出同一类对象的共同属性和行 为，形成类。 通过类的继承与多态实现代码重用
例如 1011 1111 1101
缺点：难懂，不易修改，移植性 差
汇编语言
汇编语言将机器指令映射为一些可以被人 读懂的助记符，如ADD、SUB等。
此时编程语言与人类自然语言间的鸿沟略有缩小， 但仍与人类的思维相差甚远。因为它的抽象层次 太低，程序员需要考虑大量的机器细节。
例如 ADD CX，DX
将DX的内容加进CX 。不能立即执行， 需要汇编，变成目标程序。
Main ( ) Func2 ( ) Func5 ( )
Func3 ( )
优点：
有效地将一个较复杂的程序系统设计任务分解 成许多易于控制和处理的子任务，便于开发和维护。
缺点：可重用性差、数据安全性差、难以 开发图形界面的应用
把数据和处理数据的过程分离为相互独立的 实体。
当数据结构改变时，所有相关的处理过程都 要进行相应的修改。
东南大学C课件总
培养目标
1. 建立基本的计算机程序设计概念体系和基本 的程序 设计方法。
2.理解和掌握C++语言的基本语法和语义，初步 理解面 向对象的思想，初步掌握面向对象程序 设计的方法。
3. 逐步提高学生的编程能力和调试程序的能力。
为后面的学习打好基础。
C++ &
Object Oriented Programming
每一种相对于老问题的新方法都要带来额外 的开销。
图形用户界面的应用，很难用过程来描述和 实现，开发和维护都很困难。
三、程序设计方法的发展历程 ——面向对象的方法
将数据及对数据的操作方法封装在一起，作为一 个相互依存、不可分离的整体——对象。 对同类型对象抽象出其共性，形成类。 类通过一个简单的外部接口，与外界发生关系。 对象与对象之间通过消息进行通讯。
实验
实验共分６次，每次４小时，实验环境为： visual c++6.0 实验１：visual c++6.0开发环境应用入门 实验２：ｃ＋＋简单程序设计 实验３：函数的应用 实验４：类与对象 实验５：ｃ＋＋程序的结构 实验６：数组、指针与字符串
教材
教材： 《C++语言程序设计》
《 C++语言程序设计习题与实验指导》
编 译 程 序
目 标 程 序
初目 运 始标 行 数程 结 据序 果
高级语言发展：
第一代语言是对数学表达式有很强的运算处理能力 代表是Fortran 和Algol 60
第二代语言的重点如何有效地表达算法 代表是Pascal 和C
第三代语言引入抽象数据类型的程序设计语言 代表是Ａｄａ被认为是基于对象的语言
语言语的言鸿的沟鸿沟
编编程程（（人人〕〕 程序的程理序解的和理执解行和（执机行器〕
（机器〕
1.2 面向对象的方法
１．２．１面向对象方法的由来 一、程序设计方法的发展历程 ——面向过程的程序设计方法
程序的目的：用于数学计算
主要工作：设计求解问题的过程
缺点：对于庞大、复杂的程序难以开发和维 护
二、程序设计方法的发展历程 ——面向过程的结构化程序设计方法