洛桑国际管理学院(IMD)简介
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师资
目前，IMD拥有65位教授，他们分别来自28个国家，250多名工作人员来自全球25个国家. 65位 教授多是各自领域的权威专家,他们各司其职，分别负责教学、研究以及为大公司提供咨询解决 企业实际问题，因此他们能始终牢牢地处于管理学发展前沿。IMD不采取学术等级制和任期制度, 以及终身教授制度,而采取严格的淘汰制。目前IMD拥有两位中国女教授。
研究和发展 IMD注重案例研究，学习有其原始研究作为扎实的后盾。目前学院正在开展70项研究项目，每个 项目都由一名或几名教员领衔。IMD的研究可课程发展都是与工商界密切合作进行的—IMD全部 成本的27%用于研发。为了创造价值，教员不仅要确保其研究计划符合实际管理人员的需要，并 且要为IMD课程不断提供新材料。IMD刚开设了两个研究中心：一个在印度孟买，一个在中国上 海。 排名 IMD：管理课程在美国以外地区排名第一，在全世界排名第二（根据《金融时报》2008-2011年 排名）。 IMD：MBA全球排名第一（根据《福布斯》2011年排名），在美国以外地区排名第一（根据《经 济学家》2011年排名）。 学习网络
学位课程—MBA和EMBA IMD既开设全日制11个月的MBA课程，也开设学制为16个月或甚至几年的EMBA课程。MBA的 设计目标是培养新一代的企业领导和企业家，而EMBA的设计对象是具有丰富管理经验的中层管 理人员。
三、 研究中心
IMD《世界竞争力年报》（WCC） 《世界竞争力年报》（WCY）被认为是评价国家竞争力、排名并分析一个经济体是如何创造并 支持企业竞争力的一份世界性参考读物。它于1989年首次出版，以312种标准为依据比较61个国 家和地区经济体的竞争力并提供500多页包括深入介绍在内的主要数据。 目前是世界上最权威 的国家综合竞争力报告。
IMD家族企业研究中心
在过去18年多的时间里，IMD一直针对全世界的家族企业的独特需求提供教育服务。《走在家庭 企业的前列》依然是IMD家庭企业课程的基石。具体的家族企业还可以根据其特殊的组织需要安 排个别课程。在2000年IMD成立了LODH家族企业研究成心，以通过提供案例教学、书籍和文章 来支持IMD的教育课程并促进对该领域的认知。
埃维昂组织（EVIAN GROUP） 埃维昂组织是一个由各大公司、各国政府和决策领导者于 1995 年成立国际组织。其成员致力于 在以法治为基础的多边框架下构建一个开放、包容、平等和可持续发展的全球市场经济。它主张 通过贸易自由化来实现发展并保持全球化的势头。埃维昂集团认为国际贸易和投资潜力巨大，可 通过增进不同地域、不同文化和不同年龄的人群之间的了解以创造共同利益,从而将人们团结在 一起，而不是导致分裂.
历史 IMD成立于1990年1月，其前身是两所独立的商学院：1946年由Alcan在日内瓦创建的国际管理 学院（IMI）和由雀巢（Nestlé）集团于1957年创建的洛桑商学院（IMEDE）合并而成。
学员 IMD是一家名副其实的国际学院。每年约有来自98个国家的8,000名企业主管参加20个公开招考 的管理发展课程（包括强化MBA和EMBA课程）以及为公司专门量身定做的课程。学员几乎来自 服务业和制造业的各个部门。学员资历背景多样，从年轻的部门经理到跨国公司的董事会成员。 IMD以英语为工作语言，但并没有任何一种占支配地位的企业管理理念，全面倡导国际化的优秀 理念相互借鉴。
洛桑国际管理学院(IM教育方面的全球领先者。我们的定位不只是一家商学院，我们还通过与个人、团 队和公司机构合作，解决实际的商业问题、增强实力、备战未来。我们所倡导的“真实世界、真 正学习（Real world, Real learning）”的独特理念来源于我们与国际大公司的持续合作，以此 实现上述目标。我们的校园位于瑞士日内瓦湖畔以及世界各地的重要位置，我们名列前茅的课程 及服务结合了实际经验、领先的思想和全球化视野。学员来到IMD是因为这里能提供开放性、启 发性的学习环境，使他们能够挑战传统思维、开拓视野。
二、 核心活动
管理发展—公开招考课程 IMD有20多个针对不同层次管理人员的公开招考课程。这些课程以IMD的研究力量为坚实的依 托，富有启迪性和挑战性，注重领导能力和新素质的培养。
为公司量身设计的管理发展—合作课程 IMD合作课程是与学习网络的会员公司合作，针对各公司的实际学习目的来设计并讲授的。这些 量身设计的课程帮助他们培养新的能力并解决企业面临的最重大的挑战。
IMD的学习网络由全球200家公司组成，它们包括花旗银行、汇丰银行、宝洁、瑞士银行、诺华 制药、英国石油、飞利浦、索尼等多家世界500强企业。它们都重视培训教育并致力于吸纳、发 展并留住一流人才。这些公司推动IMD的研究计划；它们促进学以致用，促进学院创新并为企业 的治理提供支持。IMD的学习网与企业组织各层次所关注的问题息息相关：关于智慧领导的周三 网络广播和IMD最新研究、10个年度发现活动以及30个企业论坛。 校友网络 校友网络有影响力，其中有超过55,000名世界各地曾参加过IMD课程学习的企业管理人员。校友 网在全世界设有约44个活跃的俱乐部。IMD通过校友团聚和双年国际活动时时向每位校友提供学 习的机会。 校园设施 IMD的专用校园拥有一流的设施，包括先进的管理人员学习中心、新的研究与开发中心、资料丰 富的信息中心、大会堂、集体自修室和会议室，均配备了高级的视听和电脑设备。校园不设住宿 区。
企业可持续能力管理论坛（CSM） 《企业可持续能力管理》（CSM）是IMD的公司可持续能力研究计划。各公司参加此论坛，目 的是通过社会和环境战略措施来构建一个可持续的企业优势。CSM研究的主题有：多利益攸关 方对话和公私合营、成败分析、可持续能力“重大问题”研究、公司的挑战和难题、全球化经济中 的产品责任以及人权。
目前，IMD拥有65位教授，他们分别来自28个国家，250多名工作人员来自全球25个国家. 65位 教授多是各自领域的权威专家,他们各司其职，分别负责教学、研究以及为大公司提供咨询解决 企业实际问题，因此他们能始终牢牢地处于管理学发展前沿。IMD不采取学术等级制和任期制度, 以及终身教授制度,而采取严格的淘汰制。目前IMD拥有两位中国女教授。
研究和发展 IMD注重案例研究，学习有其原始研究作为扎实的后盾。目前学院正在开展70项研究项目，每个 项目都由一名或几名教员领衔。IMD的研究可课程发展都是与工商界密切合作进行的—IMD全部 成本的27%用于研发。为了创造价值，教员不仅要确保其研究计划符合实际管理人员的需要，并 且要为IMD课程不断提供新材料。IMD刚开设了两个研究中心：一个在印度孟买，一个在中国上 海。 排名 IMD：管理课程在美国以外地区排名第一，在全世界排名第二（根据《金融时报》2008-2011年 排名）。 IMD：MBA全球排名第一（根据《福布斯》2011年排名），在美国以外地区排名第一（根据《经 济学家》2011年排名）。 学习网络
学位课程—MBA和EMBA IMD既开设全日制11个月的MBA课程，也开设学制为16个月或甚至几年的EMBA课程。MBA的 设计目标是培养新一代的企业领导和企业家，而EMBA的设计对象是具有丰富管理经验的中层管 理人员。
三、 研究中心
IMD《世界竞争力年报》（WCC） 《世界竞争力年报》（WCY）被认为是评价国家竞争力、排名并分析一个经济体是如何创造并 支持企业竞争力的一份世界性参考读物。它于1989年首次出版，以312种标准为依据比较61个国 家和地区经济体的竞争力并提供500多页包括深入介绍在内的主要数据。 目前是世界上最权威 的国家综合竞争力报告。
IMD家族企业研究中心
在过去18年多的时间里，IMD一直针对全世界的家族企业的独特需求提供教育服务。《走在家庭 企业的前列》依然是IMD家庭企业课程的基石。具体的家族企业还可以根据其特殊的组织需要安 排个别课程。在2000年IMD成立了LODH家族企业研究成心，以通过提供案例教学、书籍和文章 来支持IMD的教育课程并促进对该领域的认知。
埃维昂组织（EVIAN GROUP） 埃维昂组织是一个由各大公司、各国政府和决策领导者于 1995 年成立国际组织。其成员致力于 在以法治为基础的多边框架下构建一个开放、包容、平等和可持续发展的全球市场经济。它主张 通过贸易自由化来实现发展并保持全球化的势头。埃维昂集团认为国际贸易和投资潜力巨大，可 通过增进不同地域、不同文化和不同年龄的人群之间的了解以创造共同利益,从而将人们团结在 一起，而不是导致分裂.
历史 IMD成立于1990年1月，其前身是两所独立的商学院：1946年由Alcan在日内瓦创建的国际管理 学院（IMI）和由雀巢（Nestlé）集团于1957年创建的洛桑商学院（IMEDE）合并而成。
学员 IMD是一家名副其实的国际学院。每年约有来自98个国家的8,000名企业主管参加20个公开招考 的管理发展课程（包括强化MBA和EMBA课程）以及为公司专门量身定做的课程。学员几乎来自 服务业和制造业的各个部门。学员资历背景多样，从年轻的部门经理到跨国公司的董事会成员。 IMD以英语为工作语言，但并没有任何一种占支配地位的企业管理理念，全面倡导国际化的优秀 理念相互借鉴。
洛桑国际管理学院(IM教育方面的全球领先者。我们的定位不只是一家商学院，我们还通过与个人、团 队和公司机构合作，解决实际的商业问题、增强实力、备战未来。我们所倡导的“真实世界、真 正学习（Real world, Real learning）”的独特理念来源于我们与国际大公司的持续合作，以此 实现上述目标。我们的校园位于瑞士日内瓦湖畔以及世界各地的重要位置，我们名列前茅的课程 及服务结合了实际经验、领先的思想和全球化视野。学员来到IMD是因为这里能提供开放性、启 发性的学习环境，使他们能够挑战传统思维、开拓视野。
二、 核心活动
管理发展—公开招考课程 IMD有20多个针对不同层次管理人员的公开招考课程。这些课程以IMD的研究力量为坚实的依 托，富有启迪性和挑战性，注重领导能力和新素质的培养。
为公司量身设计的管理发展—合作课程 IMD合作课程是与学习网络的会员公司合作，针对各公司的实际学习目的来设计并讲授的。这些 量身设计的课程帮助他们培养新的能力并解决企业面临的最重大的挑战。
IMD的学习网络由全球200家公司组成，它们包括花旗银行、汇丰银行、宝洁、瑞士银行、诺华 制药、英国石油、飞利浦、索尼等多家世界500强企业。它们都重视培训教育并致力于吸纳、发 展并留住一流人才。这些公司推动IMD的研究计划；它们促进学以致用，促进学院创新并为企业 的治理提供支持。IMD的学习网与企业组织各层次所关注的问题息息相关：关于智慧领导的周三 网络广播和IMD最新研究、10个年度发现活动以及30个企业论坛。 校友网络 校友网络有影响力，其中有超过55,000名世界各地曾参加过IMD课程学习的企业管理人员。校友 网在全世界设有约44个活跃的俱乐部。IMD通过校友团聚和双年国际活动时时向每位校友提供学 习的机会。 校园设施 IMD的专用校园拥有一流的设施，包括先进的管理人员学习中心、新的研究与开发中心、资料丰 富的信息中心、大会堂、集体自修室和会议室，均配备了高级的视听和电脑设备。校园不设住宿 区。
企业可持续能力管理论坛（CSM） 《企业可持续能力管理》（CSM）是IMD的公司可持续能力研究计划。各公司参加此论坛，目 的是通过社会和环境战略措施来构建一个可持续的企业优势。CSM研究的主题有：多利益攸关 方对话和公私合营、成败分析、可持续能力“重大问题”研究、公司的挑战和难题、全球化经济中 的产品责任以及人权。