小学数学课堂作业有效性面批的研究PPT课件

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四、课题研究的理论依据
• 教育法则告诉我们：面批比直接批改作 业虽耗时四倍以上，但在加强教学反馈， 提高学生学习成绩的功效方面是直接批 改作业的3倍。
• 从教育心理学看，面批过程中切磋琢磨 的那种亲切气氛有助于激发学生乐于接 受教育和知识的兴趣。
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五、课题主要研究内容
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谢谢您的指导
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汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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发现问题、解决问题，
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三、本课题研究的意义
• 面批不失为一种提高教学效益的重要辅 助手段。
• 面批让学生及时调整自己的思维方式， 建立正确的、严密的思维方式。
• 面批，让学生培养良好的作业习惯，建 立系统的知识体系。
• 面批过程中，增强了师生交流，是拉近 师生情感距离的纽带 。
小学数学课堂作业 有效性面批的研究
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一、课题研究的背景
• 学校现状 • 学生家长的辅导能力薄弱 • 学生自身发展的需求
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二、国内关于同类课题的研究综述：
• 认为在课堂上当着学生的面为他们批改 作业，有许多好处；
• 变“×”为“？” 更能激发学生的思维；
• 在批改作业中摸清同学们的具体情况， 教师才能对症下药进行查漏补缺，才能
• 1、研究外来插班生的数学素养 。
• 2、研究班中长期学困的学生成绩落后的种种 因素 。
• 3、研究教师常用的、长期采用的批改方式， 以及学生对各种批改方式的喜好程度。
• 4、建立科学的评价激励机制。
• 5．帮助学生建立良好的作业习惯，促使课堂 学习效果的提高。
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六、课题研究的预期目标
• 1．与学生建立和谐的师生关系，形成让生生 有一种抢着来面批的局面。
• 2．提升教师的教育教学能力。
• 3．学生养成良好作业习惯。
• 4．弥补学困生的知识缺陷，杜绝 “偏瘫群” 的出现。
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七、课题研究方法
• 1、行动研究法 • 2、调查研究法 • 3、文献研究法（查阅有关文献） • 3、案例研究法 • 4、经验总结法（总结经验，撰写论文）