文秘专业毕业设计(论文)大纲
论文大纲
秘书职业的特征及发展趋势秘书是领导者,主事者身边的综合辅助者和公务服务人员。
他们以辅助决策、综合协调、沟通信息、办文、办会、办事等位主要职能,是领导者、决策者的参谋和助手;秘书工作源远流长,并不断的发展。
我国秘书职业日趋成熟,秘书已经成为社会需求的不可缺少的一支职业大军。
然而秘书职业的发展现状及其发展前景如何,一支是我们秘书工作者和秘书研究者始终关注的问题。
一、秘书的工作性质
(一)政治性
(二)辅助性
(三)综合性
(四)机要性
二、秘书职业的现状
(一)秘书职业制度不完善
(二)秘书工作不规范
(三)公文运行标准不一致
(四)工作手段的陈旧
三、秘书职业发展的有利因素和不利因素
(一)职业发展的有利因素
(二)职业发展的不利因素
四、秘书职业的发展趋势
(一)秘书职业化趋势
(二)参谋职能强化趋势
(三)业务工作专业化趋势
(四)办公手段现代化趋势
五、个人论点及总结。
文秘专业毕业论文例文
文秘专业毕业论文例文文秘专业毕业论文范文导读:我根据大家的需要整理了一份关于《文秘专业毕业论文范文》的内容,具体内容:实践教学环节对文秘专业学生的培养必不可少。
特别是在提高文秘学生技能和综合素质方面,实践教学颇有价值。
下面是我为大家整理的文秘专业毕业论文,供大家参考。
一:文秘专业新闻采访及写作...实践教学环节对文秘专业学生的培养必不可少。
特别是在提高文秘学生技能和综合素质方面,实践教学颇有价值。
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一:文秘专业新闻采访及写作能力培养[摘要]新闻采访与写作是人文学院文秘专业的选修课,是一门实践性很强的课程,所以在课堂上要尽可能地给学生提供多种多样的新闻专业方面的教育。
新闻采访是新闻写作的基石,只有成功的采访才能实现成功的写作。
本文从文秘专业开设新闻采写课程的作用出发,分析新闻采写必须注重实践的原则,提出了能较快提升新闻采写能力的几点措施。
[关键词]文秘专业;新闻采写;能力培养文秘专业毕业的学生一般从事的工作,比如出纳、文员、助理等会不可避免地接触到新闻媒体,因此,作为一名文秘专业的在校生,很有必要学好新闻采访与写作这门新课程。
人文学院文秘专业开设这门选修课的目的,是为了让学生学习和掌握新闻采写的一些技巧,同时在一定程度上了解新闻媒体的环境和特点,以促进自身的全面发展,为以后从事的职业打下良好的基础。
文秘专业开设新闻采写课程的作用在传统的汉语言文学专业中,所教所学的知识都是以商务秘书为中心,以专业学习、专业选择以及以后的就业为出发点。
对于涉及到与相关专业不相干的知识时,会以为是不重要的、没有多大用处的,所以致使学习的范围和圈子相对来说比较局限、狭窄。
如今,新闻采访与写作课程的开设在学生中已经取得了很好的效果。
因为文秘专业的毕业生所从事的职业各不相同,其中也不乏一部分会从事新闻方面的相关工作,或者多少与新闻报道有交集,比如公共关系、广告业等。
所以,新闻采写能力的培养不仅仅只是新闻工作者需要的,其他专业也同样适用、同等重要。
大专文秘专业毕业论文范文
大专文秘专业毕业论文范文20世纪80年代后期,我国文秘专业教育迅猛发展。
下文是店铺为大家整理的关于大专文秘专业毕业论文范文的内容,欢迎大家阅读参考!大专文秘专业毕业论文范文篇1当代文秘工作探究当前,随着改革开放的不断深入和社会经济的快速发展,文秘工作也面临许多新情况、新特点、新问题,文秘工作者自身必须不断改革创新,与时俱进,开拓进取,才能适应新形势的需要。
现代文秘岗位是一项综合性工作岗位,对从事文秘工作的人员素质要求愈来愈高。
要做一名合格的当代文秘,除必须具备扎实的文字功底、敏锐的政治头脑、刻苦的学习态度、良好的职业道德、较强的协调能力、务实的工作作风外,还必须注重增强六种现代意识,克服四大心理障碍,遵循三项工作原则。
一、当代文秘工作应增强的六种意识文秘是党政机关和各企事业单位的特殊岗位,在管理中起着参与政务、管理事务的作用。
只有加强职业素养建设,文秘人员才能更好地充当领导的助手和参谋,除强化传统的服务意识、调研意识外,还要通过增强自我意识、信息意识、超前意识、创新意识、竞争意识、责任意识等六种现代意识,不断提升自身综合素质。
(一)自我意识文秘的自我意识是指文秘人员对自身和所处环境关系的认识和感受。
虽然文秘工作具有很强的服从性、服务性特点,但文秘人员又都是具有独立人格和独立思维能力的个体,特别是在改革开放的今天,文秘人员一方面受开放环境的影响,应该具有较强的主动性和能动性;另一方面,今天的文秘人员多半受过较高层次的教育,他们更应有思考的独立性。
如果没有自我意识,何言“参与政务”?又何言“管理事务”?因此,作为一个文秘人员,应该锻炼和培养自己的独立思考和独当一面的能力,以便在领导决策前为之提供有效的依据,在领导决策后正确领会并执行其意图。
(二)信息意识当今时代已进入信息社会,信息在领导的工作中占有越来越重要的地位,文秘人员作为领导的参谋、助手和“耳目”,工作离不开对信息的收集、加工、传递、反馈和调节。
文秘毕业论文范文
文秘毕业论文范文在现代企业发展中,文秘岗位得到了越来越多企业的重视,这是由于文秘岗位不仅关系到企业的日常办公效率,而且还起到了很好的推动部门之间衔接与联系的作用。
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文秘毕业论文范文一:网络文化下高职文秘专业人文素养培养[摘要]虽然高职院校已经意识到了提高文秘大学生人文素养的重要性,但是受专业教学理念、教学机制、课时分配等诸多因素局限往往难以有举措来应对。
网络文化无疑是一个很好的载体,通过网络文化这一途径可以提高高职文秘大学生的人文素养。
[关键词]网络文化;高职文秘专业;人文素养1前言高职教育经过多年的办学实践,已经在社会上取得了较高的影响和地位,其培养的学生因其具有丰富的专业知识和过硬的实践技能得到了行业的好评。
受学制设定、课程安排、办学理念、教学师资等多种因素的影响,高职学生虽然在就业方面并不输于本科生,但是毕业后在职业生涯中却容易受到综合素质不足的瓶颈制约,大大抑制了其发展空间。
在这些综合素质中,人文素养无疑是至关重要的一项。
众多调查显示,人文素质较高的人,工作期间胜任度和创造性方面都占有优势。
[1]“大致来讲,人文素质涉及的是人自身如何处理与自然、社会、他人的关系以及人自身的理性、情感、意志等社会属性方面的问题,它通过观念意识、品德情操、心理性格、价值取向和文化修养的外现而展示自我,它涉及人文知识和人文精神两个层面。
”[2]高职文秘专业大学生的培养尤其应该注重人文素养的提高。
这来源于秘书职业的特殊性。
首先,秘书岗位的重要性决定着秘书必须具有较高的人文素养。
秘书因为经常与外界联系,可以说是一个企业的门面,代表着企业的形象。
秘书的谈吐、礼仪和能力往往被认为是其他单位了解企业的重要指征。
而交际公关、礼仪规范等能力虽然可以通过一定的实训课程有所提高,然而要从根本上改善秘书的该项能力,还需要在本质上有所提升,那就是丰富的人文涵养。
如果没有相应的人文素养作为基底,只能是徒有虚表。
文秘专业的毕业论文范文
文秘专业的毕业论文范文秘书是一种职务名称,还是一种社会职业,秘书的主要职能作用是助手、参谋。
下文是店铺为大家整理的关于文秘专业的毕业论文范文的内容,欢迎大家阅读参考!文秘专业的毕业论文范文篇1浅谈高职院校教学秘书的工作方法高职院校教学秘书工作的内容范围广、任务重、责任大、难度高,掌握科学的工作方法和技巧是提高教学秘书工作质量和效率的关键。
高职院校教学秘书的主要工作方法和技巧有多样,笔者根据自己实际工作状况,总结出了以下三个方法,可以概括为三“巧借”。
一、巧借系部领导之力教学秘书是系部领导的“口舌”,协助系领导进行“上传下达”,完成系领导交办的教学和行政管理工作。
但是因为教学秘书在教学管理过程中面对的群体学历和职称层次普遍较高,相比之下,教学秘书群体则往往学历层次普遍较低,多为本科毕业生。
于是会有部分人对教学秘书工作缺乏正确的认识和评价。
在工作传达和执行的过程中,可能会受到部分人的忽略和推搪,工作进度一再受阻。
这种情况下,巧借领导之力,才是顺利完成工作的良策。
要想巧借,必须平时从点滴做起,在认真工作的同时,多与系领导沟通,积极主动协助系领导解决新问题,研究新方案,为系领导提供可靠的第一手资料,慢慢建立起领导对你的充分信任和大力支持,争取在年终考评或其他各项评比中获得一定的殊荣。
看到系领导对你工作的高度重视及充分肯定,老师们也会慢慢受到感染,不敢再忽视作为教学秘书的你,自然慢慢会在老师当中形成对教学秘书下达的工作持着重视理解和配合的态度,工作的效率自然也能得到提升。
二、巧借辅导员之力教学秘书工作的其中一个重要环节是学生方面的教学管理工作,跟辅导员负责的学生工作有着相似的部分。
例如负责组织和安排学生进行期中和期末考试;负责对学生的成绩进行汇总、录入和提交;负责学生补考、重修的组织、安排和通知工作;负责学生英语计算机报级的组织安排、数据汇总及通知落实工作、负责调代课的学生通知工作;协助系领导召开学生座谈会,收集教学反馈意见等等。
文秘专业毕业论文
文秘专业毕业论文浅谈成为优秀秘书工作者所应具有的能力张婷婷胡申成几年的大学生活已经接近尾声,作为文秘专业学生,未来将会更多地去从事本专业相关的工作。
在学校的几年里,我热爱自己的专业,努力学着文秘专业相关的知识。
我知道文秘工作所要求的个人素养很高,在学校所学的这点专业知识远不能满足以后生活中的工作需要,但学校已经教会了我入门知识,在以后的工作里我会不懈地去努力学习,力争能成为优秀的文秘工作者。
秘书这个专业是专门从事办公室程序性工作,协助领导处理政务及日常事务,为领导决策及实施的人员。
每天要做的工作主要有接待工作、收发信息、文书写作、时间管理、会议组织、信息管理、旅行安排、对外公关、商务活动、指派工作等。
要完成好这些工作,需要我们有较强的书面和语言表达能力,综合协调与合作能力,逻辑思维与分析能力等。
工作特点具有辅助性和服务性的特点。
作为文秘工作人员,我需要在工作中体现出一定的业务素质,秘书工作者的知识、智力和能力是相互联系、相互制约、相得益彰的整体,这需要我们的知识既包容多学科的面,满足综合服务的需要,又具备专业的精深度,满足当智力助手的深层次需要。
这就是所谓知识的专与博的兼容性,同时也应该注意知识的广泛适应性,知识结构需要随领导工作变而不断调整,时时处在调整的动态中。
当然我们的知识也应该有强健的再生性,知识面需要不断延伸、开拓、活化,使思路开阔、思维敏捷、思想深刻,满足高智能创造性劳动的需求。
新世纪的文秘工作要求我们能像心理学家一样善于观察和理解他人,像政治家一样有灵敏的头脑,像外交官一样有潇洒的风度;有处理各种棘手问题的丰富经验,有良好的写作能力和文字功底;能熟练运用各种办公自动化设备,熟识商务往来的法律、金融和税务知识;能迅速对文件、信息归类,整理和查询。
爱迪生说?世界上最重要的东西是时间?,马克思也曾说过?可以支配的时间,就是财富本身?。
合理的时间管理是效率的保障,秘书工作中每天都需要完成许多繁杂的工作,如果不能合理地安排好世家,那么根本无法按时按质完成日常的常规工作,更别说遇到一些突发事务了。
文秘专业论文提纲
文秘专业论文提纲
文秘是随着科学经济高速发展,信息传播急剧膨胀,社会竞争日趋激烈而产生的一门新兴现代科学管理专业,它在辅助各级领导进行综合管理、树立企业形象、沟通内外关系、处理信息交流等方面发挥着越来越重要的作用。
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毕业论文写作提纲
一、论文题目
浅析秘书如何处理人际关系
二、论文摘要
三、关键词
四、正文论文结构
(一) 秘书的定义
(二) 秘书人际关系的定义以及特点
(三) 秘书人际关系的分类
(四) 秘书处理人际关系的重要性
1. 对工作的影响
2. 对秘书人员身心的影响
3. 秘书树立自我形象的有效途径
(五) 秘书处理人际关系的方法
1. 秘书如何处理与上级领导关系
2. 秘书如何处理与同事和各部门的关系
3. 秘书如何处理与群众的关系
(六) 秘书处理人际关系的原则
1. 平等原则
2. 宽容原则
3. 真诚原则
4. 知人之言
5. 礼仪原则
6. 慎独原则
五、结束语。
关于文秘专业毕业论文
关于文秘专业毕业论文范文一:文秘专业办公自动化课程教学设计分析一、课程任务描述模拟现代办公环境4月,人力资源和社会保障部颁布了《国家技能人才培养标准编制指南》和《一体化课程规范开发技术规程》的试行版,虽然这两个文件是针对高等技师学院的人才培养,但是文件中有关典型工作任务描述表的介绍,却值得所有职业教育机构借鉴。
参与两个文件制定的专家朱永亮认为典型工作任务描述包含四要素:工作内容、工作主体、工作过程和工作标准。
[2]按照四要素划分方法,高职办公自动化课程在采用任务驱动教学法时,首先,要结合现代办公环境,确定工作内容,比如OA办公系统文件发布;其次,要针对现代办公环境中人员的关系,分析工作主体,比如会议信息发布任务,要解释和描述在何种情况下会出现此种任务,由谁来安排这一任务,由谁完成这一任务;再者对于现代办公环境中工作过程的要求,要按照咨询、计划、决策、开展、检验、反馈等六个工作步骤,将工作任务的工作过程做出具体化解释和描述;至于工作标准,应该是在课程整体标准下,某一任务的具体标准解释和描述,以让学习者明白任务的标准所在以及验收的标准规定。
二、课程教学准备结合现代办公要求教师教学准备行为是课堂教学的基础。
教师在高职办公自动化课程上基本上要三项准备:一是教师自身的教学理论与原理知识准备;二是教师针对学生学习情况与学习目标做的教学对象准备;三是教师应该做好相应的教学事项准备。
在教学准备的三个评价指标中,应该有一个中心的主题就是围绕现代办公要求。
在教学准备的理论原理知识指标中,又分为三个二级指标:一是结合现代办公要求,熟悉授课要求,具体涵盖教学步骤设计、突发问题准备、教学目标准备、板书设计准备、课程作业准备;二是按照现代办公要求,对相关教学内容的准备,具体涵盖课程节次之间的衔接准备、知识内容之间的衔接准备和教学内容与办公要求衔接准备、可以拓展的信息内容准备;三是授课知识的准备,具体涵盖在知识体系与能力体系框架下,重点的突出,难点的分散;课程教学标准与教学大纲对当次课程教学的要求;课程教学过程中教学使用教材教参的内容熟悉。
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导语:论文提纲要有全局观念,从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。
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一:引言
办公室是单位的“窗口”和“门面”,处在枢纽位置,在工作中起着联系内外,承上启下,协调在各行各业的领导管理活动的.各个环节,几乎无所不在。
要在秘书活动中充分发挥秘书人员的影响力和作用,更有效地发挥秘书人员的辅助功能,就要不断提高秘书人员的职业素养。
二:秘书职业素养的含义
1 显性素养
2 隐性素养
三:秘书应具备的基本职业素养
1 秘书的职业道德
2 秘书的综合素质
3 秘书的情商
四:提高秘书职业素养的途径
1 加强学习,提高业务水平
2 培养高尚的道德情操
3强化秘书人员的五种意识
(1)自我意识
(2)信息意识
(3)超前意识
(4)创新意识
(5)责任意识(忠于职守严守机密讲求效率)。
秘书学毕业论文提纲
秘书学毕业论文提纲秘书学毕业论文提纲难忘的大学生活将要结束,我们都知道毕业前要通过毕业论文,毕业论文是一种有计划的检验大学学习成果的形式,那么大家知道正规的毕业论文怎么写吗?以下是小编为大家收集的秘书学毕业论文提纲,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
题目:中国秘书学专业本科人才培养研究目录关键词ABSTRACT目录绪论第一节研究目的.第二节研究综述第三节研究思路第四节研究方法第一章秘书、行政助理、秘书学教育概念解读及界定第一节秘书第二节行政助理第三节秘书学教育第二章秘书学专业本科人才培养现状分析第一节SWOT分析方法简介第二节SWOT法在秘书学专业本科人才培养现状分析中的应用(一)秘书学专业本科人才培养自身所具备的优势(Strengths)(二)秘书学专业本科人才培养所存在的劣势(Weakness)(三)秘书学专业本科人才培养的机会(Opportunities)(四)秘书学专业本科人才培养存在的挑战(Threats)第三节本章小结第三章现代企业对对秘书人才的需求分析--以大型保险公司为例第一节现代企业需要秘书具备的能力分析第二节秘书的项目管理思维在实际工作中的运用分析第三节秘书情商在工作中的重要作用分析第四节秘书的相关技能在工作中的作用分析第五节本章小结第四章秘书学专业本科人才培养的改革探讨第一节秘书学专业本科人才培养目标的准确定位(一)中文型秘书专业的改革和创新(二)系统化秘书能力建构的探讨(三)通才--专才型秘书人才简介第二节项目管理模式下的课程设置第三节项目管理模式下的教学方式的革新(一)课堂上教学方式的革新(二)课外实习方面的革新(三)“双导师制”模式的革新第四节本章小结结语参考文献致谢。
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要想一下子改变是非常难,研究也没有太深入的进行。
因为课程的改革是势在必行的,教
师只有去适应它的变化,适应社会的发展,才能让自己更好的发展。
那么,跟着这个趋势,我们的研究将会越来越来剥出真相,更能掌
握住新课程改革的真是目的,提高我国的教育质量和水平。
本文主
要就对教师的这些心理不适应进行分析,并提出一些相应的应对策略,总结其经验教训,以此给一些处在这种状况下的教师做些参考。
【一引言】
1.1基础教育新课程改革时代背景
1.1.1 社会发展与课程功能滞后
1.1.2 素质教育与课程运作流弊
1.1.3 价值转型与课程旨趣单向
【二教师对新课程改革的不适应性】
2.1 教师对由居高临下向平等融洽的角色转变的心里不适
2.2 教师对视角的转换的不适应
2.3 教师对新的教学方式的心里不适
2.4 教师对学生的新学习方式的心里不适应
2.5 教师对自我的心里不适。
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文秘专业毕业论文【范文一】秘书是当代领导者、主事者身边综合办理日常事务,即办文办事办会、沟通信息、协调事务、完成交办任务、提供跟踪服务的参谋助手。
负有参政设谋,协调综合,督促检查,拾遗补缺等重大责任。
秘书人员是否具有较高的职业素质,直接关系到工作质量与效率的高低,关系党和国家方针政策的正确贯彻及各项事业的兴衰成败。
要想提高秘书人员的职业素质,就必须加强对秘书人员的道德素质、业务素质和心理素质的培养。
因此,秘书人员必须具备很高的职业素质,以便更好的胜任本职工作。
下面就如何加强秘书人员的职业素质谈一下自己的看法。
一、加强秘书人员的职业道德素质秘书人员要搞好本职工作,一定有具有高尚的职业道德。
所谓职业道德,是指担负不同社会责任和服务的人员应当遵循的道德准则。
它通过人们的信念、习惯和社会舆论而起作用,成为人们评判是非、辨别好坏的标准和尺度。
一个秘书人员,如果不能把“德”放在首位,即使有“满腹经纶”、“张良之才”,也不能算是一个合格的秘书。
提高秘书人员自身的职业道德素质,应该注意以下几点:1、踏踏实实,做好本职工作。
做秘书,最根本的一条就是实事求是、尽心尽责的工作。
邓颖超同志曾为《秘书工作》杂志写过一篇文章,说秘书的高尚可贵之处,恰恰在于他的献身精神、埋头苦干精神、热爱事业的精神、不计报酬待遇的精神。
秘书不为名,不为利,任劳任怨,甘当无名英雄。
经常拟稿,但自己不署名,也不拿稿费;经常组织会议,但自己从不上主席台;经常熬夜,但白天还得正常工作;节假日他人可以逛公园、溜马路、与家人共享天伦之乐,但自己还得值班,不能休息;其他人员受了委屈还可以说几句,而秘书必须以绝对服从为天职,等等。
秘书人员责任重大,要求秘书人员在工作中要诚实,不能弄虚作假,不能越权或滥用职权。
2、辅助领导,当好参谋。
有人提过这样的问题:当秘书,按领导意图办事与当参谋有时会产生矛盾,若是领导人的意见是错的,他又不采纳我的意见,怎么办?这里要注意以下三点:首先不要指望领导人采纳秘书人员的一切建议;其次不要以为自己的意见就是对的;最后要明确认识,领导人是决策者,秘书无权强要领导者采纳自己的意见。
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⽂秘论⽂ ⼀ 【论⽂题⽬】 论⽂秘⼯作的职能和特点 【论⽂关键词】:秘书职能 某事 参谋⼯作 【论⽂摘要】:秘书⼯作具有很强的职能性和艺术性,⼀个好的秘书⼯作者要在⾃⾝的素质培养上做到全⾯⽽细致。
秘书之职在于参谋,古语说:“谋事在⼈,成事在天”,成事者必先谋事。
⼀、秘书⼯作的定义 何谓秘书,秘书是⼀种职务名称,还是⼀种社会职业,秘书的主要职能作⽤是助⼿、参谋。
秘书⼯作在80年代以前是⼀种规范性的⼯作,各⾃为各⾃的领导服务,固守成规,局限性⽐较⼤。
进⼊80年代就⼤变了样,党的⼗⼀届三中全会后的⼗多年,中国秘书⼯作有了飞跃性的发展。
中央领导同志多次提倡秘书部门要充分发挥参谋助⼿作⽤。
参谋⼯作的开展,是不断发展变化的新形势的需要,是领导⼯作努⼒提⾼科学化⽔平和效能的需要,是秘书部门职能⾃我完善的需要。
各地秘书部门的实践也说明,做好参谋⼯作,是秘书⼯作有所突破的关键所在。
参谋⼯作的突出地位,不是⼈为地推上去的,⽽是秘书部门的特殊地位与任务所决定的。
⼆、秘书⼯作的职能 服从领导,当好参谋跟从领导,这是秘书⼈员职业性质所决定的。
作为领导⼯作的参谋和助⼿,应当严格按照领导的指⽰和意图办事,离开领导⾃⾏其是,别出⼼裁,都是职业道德所不允许的。
个⼈的积极性、创造性只能在服从领导的前提下发挥(更多地限于建议、献策等⽅⾯)。
其中特别要注意,不能⽤个⼈不成熟的想法甚⾄情绪化的意见,去影响和⼲扰领导的⼯作及决策。
当好参谋,就是要发挥参谋作⽤,为领导出谋献策。
在领导决策民主化、科学化的今天,尤其要求秘书⼈员改变以往办事即是称职的旧观念,要提⾼参谋意识和能⼒,明确不能出谋献策者就不是好的秘书⼈员的新观念。
秘书⼯作是以领导⼯作为轴⼼,要紧紧围绕这⼀轴⼼,进⾏上下、左右、前后同步运⾏的辅助性⼯作。
辅助性决定了秘书⼯作的被动性。
文秘专业毕业论文
文秘专业毕业论文 Last revised by LE LE in 2021文秘专业毕业论文范文目录中文摘要 6引言 7浅谈当代秘书办事能力 8一、秘书简介. 8秘书的起源. 8秘书及秘书办事能力的重要性. 8二、秘书应具备哪些办事能力. 8专业能力. 9语言能力. 9交际能力. 10应变能力. 10较强的文字工作能力 (收集信息能力). 10办公自动化使用的技术能力. 11理解和领会能力. 11分析和驾驭能力. 12内部沟通、协调能力. 13作为一名优秀的现代秘书,他还应学会驾驶汽车的能力. 16三、秘书办事能力离不开自身素质. 16职业道德素质. 17业务素质. 18心理素质. 20总结. 21中文摘要企业对秘书人员办事能力的要求,是现代秘书培养工作的重点,现代社会对秘书人员工作的更高要求,让我们意识到只有不断加强自身能力的提高,才能适应时代发展的脚步,有了秘书对工作的有效协助,企业才能更有效的从事经营和管理。
企业秘书良好的职业素质是促进企业正常运行的基础,在新形势下提高企业秘书的综合素质是新时期企业管理工作的迫切需要。
成为一个多能手,以便胜任本职工作,成为一个复合型的人才,这对企业和个人来说都有良好的发展前景。
关键词:秘书办事能力素质协调沟通引言随着社会经济的发展,秘书已经发展成为一种独特的职业。
对这社会经济的发展起着越来越重要的作用。
到今天,秘书已成为整个社会不可缺少的一部分。
无论是在各企事业单位,还是个党政机关,秘书已成为整个社会不可取少的力量。
正在为社会经济的发展做着巨大的贡献。
随着时代的进步,人类已进入科学技术高度发达的21世纪。
作为当代秘书,他不但应具备历史秘书的写作能力,更应具备现代秘书的公关能力,同时还应当具有灵活运用各种办公软件及驾驶汽车的能力,远远不止是人们所谓的“能说会道”“能吃能喝”或者“能提笔杆子”的秘书或者只是一个摆在办公室里的美丽的花瓶了。
作为一名现代秘书,具有极强的实践性与操作性,因此,这就要求秘书必须具有极其深厚的写作功底。
文秘专业毕业设计任务书_毕业设计_
文秘专业毕业设计任务书
学院民政职业技术学院
专业文秘
班级 1232
学生姓名陈
学号 1224023214
指导教师汪
毕业设计题目上扬广告有限公司分公司二零一五年迎接总公司领导考察工作的接待方案毕业设计类型接待方案
一、基本任务与要求
1、选题:专业性要符合专业培养目标;实践性要来源于实际问题;工作量大小适中。
2、设计实施:设计实施方案得体、科学可行。
3、信息分析:设计过程资料收集完整,参考资料要具有可靠性。
4、作品质量:设计作品符合行业的规范与要求;方案具有可行性和可操作性;方案要充分运用专业知识以及新创新知识。
二、工作内容及时间安排
1.选题: 2月底
2.撰写: 3月上旬
3.收集资料及实施设计: 3月下旬
4.完成设计初稿: 4月上旬
5.完成设计说明书修改稿: 4月中旬
6.完成设计说明书定稿: 4月下旬
三、答辩需要提供的相关材料
1、毕业设计说明书
2、毕业设计开题报告
3、毕业设计任务书
4、实习鉴定表
5、毕业设计指导教师评阅表
6、毕业设计答辩评定表
7、实习单位证明
8、实习周志
指导教师签名:。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
文秘专业毕业设计(论文)大纲(课程代码:02271002 )一、基本情况(一)学分:4(二)周数:18(三)性质:必修(实践环节)(四)执行学期:第6学期(五)大纲执笔:徐慧文(六)大纲审批:孙洪军(七)制定(修订)时间:2008年10月27日二、毕业设计(论文)的目的和任务(一)目标:毕业论文教学是高等学校实施专科培养目标要求的重要环节,是专科学生毕业时必须完成的重要科目之一,要培养学生的实践创新能力和科学研究能力,进一步提高我系的教学质量,全面检验学生的综合素质与能力培养效果。
(二)任务1.毕业论文应当是在教师的指导下,由学生独自研究、独立设计与独自完成的新认识成果,它可以借鉴吸收前人的研究成果,但不能直接照搬或重复已出版的文献资料。
2.毕业论文要以学生本专业所属学科领域内有价值或有意义的问题为研究对象。
3.毕业论文属于学术论文范畴,它的内容必须是反映研究对象的本质与特征的系统化的理性认识,即运用逻辑思维的方法对所研究的问题做系统的论证。
4.毕业论文要作到论点鲜明,论据可靠,推理合乎逻辑,论述准确,章法严谨,行文简洁生动,尽可能使内容与形式达成有机的统一。
5.按标准的学术论文体式完成,篇幅一般在6000字以上。
三、毕业设计(论文)的主要内容与要求(一)选题公布毕业论文(设计)要求、参考题目及评分标准,配备指导教师,并指导学生确定论文的题目。
指导教师填写《专科毕业论文(设计)工作任务下达书》,并下达给学生。
参考:附件一《中文系毕业生论文选题指导》附件二《中文系教师拟定2008届毕业生毕业论文备选题目》(二)调研选题基本确定后,由学生利用寒假时间,充分了解研究的对象,搜集与所选题目有关的材料,做好写作的准备。
(三)开题学生接到《任务下达书》后,必须按照教学进程的要求参加论文开题,并填写《滨州学院专科生毕业论文(设计)开题报告书》,递交中文系专科毕业论文开题小组审核通过。
开题未通过的,必须重新选题,重新递交开题报告,并获开题小组审定通过后方能进入论文写作阶段。
(四)论文撰写学生毕业论文的撰写必须在指导老师指导下独立完成,论文要有明确的主题和完整的论述,要求论点突出、论据充分可靠、文理通达、格式规范。
具体要求参考附件三《中文系专科毕业论文评定标准》。
完整的毕业论文结构必须包括:封面、独创声明、目录、中英文摘要、关键词、正文、注释、参考文献等部分。
具体上报材料包括:1.论文手册进程记录按照9次填写,分别为工作进程记录1-4,中期检查,工作进程记录8-11。
2.学生论文打印稿严格按照教务处模版和论文手册要求进行格式调整,按序排列,单面打印,左侧用两个“长尾夹”固定,严禁用订书钉装订。
具体的排列顺序为:(1)封面(2)声明(由学生本人签名)(3)任务书(即表一,由指导教师填写)(4)中文摘要(5)英文摘要(6)目录(7)正文(8)致谢(9)参考文献(10)指导教师评审表(即表二,由指导教师填写)(11)评阅人评审表(即表三,由评阅老师填写)(12)答辩评审表(即表三,由答辩组长填写)(13)封底(白纸一张)3.学生论文电子稿严格按照教务处模版和论文手册要求进行格式调整,整合为1个word文档,该文档名称为学生的姓名,具体的排列顺序为:(1)封面、(2)声明(3)中文摘要(4)英文摘要(5)目录(6)正文(7)致谢(8)参考文献4.专业读书报告专科5000字以上,手写在信纸上。
可参考《滨州学院专科毕业论文撰写基本规范》。
四、毕业设计(论文)的答辩与成绩评定(一)答辩凡汉语言文学专业的应届专科毕业生,必须进行毕业论文的答辩。
不进行答辩者,不予评定成绩。
答辩小组根据《中文系专科毕业论文答辩工作实施细则》(见附件四)以及相关文件,认真审核学生的毕业论文及其答辩的质量,确定每个参与答辩学生的毕业论文相关成绩,并认真填写《专科毕业论文(设计)答辩记录表》和《专科生毕业论文(设计)答辩评分表》。
(二)论文总成绩及等级确定:论文总成绩由指导教师评分、评阅人评分、答辩评分三部分按照4:3:3比例折算,共分为“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”,毕业设计(论文)成绩在90分以上为“优秀”(不含90分),76~90分为“良好”,60~75分为“及格”,60以下为“不及格”。
毕业设计(论文)优秀率不得超过参评学生的 20 %。
首轮答辩不合格,第二轮答辩成绩合格的同学,论文总成绩不得评为优秀和良好;第二轮答辩仍然不合格的学生,论文总成绩等级为“不及格”。
五、毕业设计(论文)的组织管理与要求(一)组织成立中文系专科毕业论文教学指导小组:组长:由主管该项工作的主任担任副组长:系主任、系书记组员:教研科长、各教研室主任秘书:教学秘书、教务员(二)岗位职责:组长:依据学院教学计划,制定毕业论文教学计划,并宏观控制教学计划的实施。
秘书:协助组长,做好毕业论文教学计划的实施工作。
组员:参与毕业论文教学计划的实施工作。
(三)指导教师及职责毕业论文的指导教师由系里指定具有研究工作经验,工作作风严谨、踏实,且具有讲师及其以上职称或具有硕士研究生及其以上学历的教师担任,原则上每个指导教师指导毕业论文不超过8篇。
指导教师的职责为:1.指导教师负责指导学生作调研、开题报告、上机等各项工作,编写毕业论文任务书,在学生进入课题前填写好任务书上有关栏目,下发给学生,并定期检查学生的论文写作进度。
2.指导教师在毕业论文内容上对学生提出具体要求,规定学生完成的查阅资料、文献综述,开题报告、毕业论文等。
3.指导教师在学生毕业论文的写作过程中,应按教学计划规定保证对学生指导答疑的学时数,及时解答、处理学生遇到的问题和困难,并做好记录,记录不得少于八次。
4.指导教师以及评阅教师必须在学生答辩前审查完毕业论文,并认真填写毕论文考核评语,划出相应的成绩。
5.指导学生做好论文答辩的准备。
六、毕业设计(论文)的进度安排毕业论文的教学一般安排在第四学年进行,进程主要包括选题、开题、撰写、中期检查、评审、答辩、成绩评定等重要环节。
具体安排如下:四、其他附件一:中文系专科毕业论文选题指导选题就是确定论文的研究方向和要论述的问题。
毕业论文选题是完成论文的首要环节,是决定论文质量的一项关键工作。
选题得当,—系列后续工作如论证角度选择、材料取舍、内容组织安排、创新点确立等,就有了遵循,论文成功就有了良好的基础。
一、课题、论题和题目所谓选题,就是选定论题,即在写论文之前确定所要论证的学术问题。
谈到选题,还要把课题、论题和题目三个概念搞清楚。
1、论题不同于课题课题通常指某一学科重大的科研项目,它的研究范围比论题大得多。
一个课题,往往包括多个论题。
2、论题不同于题目题目是指论文的标题。
一篇论文的标题可以是文章的论题,亦即它的中心论点的概括。
而有的文章的标题仅点出了文章论述的范围,而要阐述的观点则体现在文章中。
弄清论题、课题和题目三者之间的区别,便于同学们正确而准确地选题。
二、毕业论文选题常见的问题1、选题过大选题过大,自己的综合能力达不到,驾驭不了;再者选题涉及的面太宽,相关材料难找,时间也不允许。
由此造成的结果往往是分析没有深度不透彻,论文的价值大打折扣;涉及面广,搜集材料过多,问题复杂,千头万绪,文章显得零乱,不得要领;容易大而空,不能切中要害,不能切实提出和解决理论及现实中的新问题,没有创新;由于理论水平和专业知识的局限,写作中力不从心,语言枯竭,思维迟钝,常常半途而废,浪费时间。
2、不能量力而行这里的能力,一方面是主观上的,如兴趣、爱好、知识结构、实践经验、独立研究能力、对所选题目的熟悉程度、语言组织能力等;另一方面是客观上的,如时间限制、信息资料、图书设备、选题的研究现状等。
超越自己的能力选题与上述选题过大有密切的关系。
有些学生没有正确估计自己的综合能力,以及客观条件的制约,以至于选择了一个过大的题目。
有些学生选题超越自己的能力,一种原因是,以为指导教师会替其准备资料、优化论文结构、补充新的观点。
这是极其不对的。
毕业论文是学生自己的创新,指导教师的主要责任是把握方向、启发思维、质疑观点、帮助其立于前沿、超越难点等。
3、避重就轻,避难就易有些同学把论文看做是一个强加的差事,因此随便选一个题目,难点问题不提,重点问题轻描谈写,凑足文字一交就了之。
这种思想反映在选题上就表现出,哪个在书上最容易找到文字、杂志上相关文章比较多,就选哪个;也表现在选题不针对或回避实践问题。
4、缺乏兴趣自己确定的选题,自己缺乏兴趣,在自己的思想观念中首先就有“食之无味”的感觉。
这样在写作过程中难以激发出热情和积极性,没有思维的激情,会造成围绕选题的思维迟钝、语言呆板。
有些同学平时的兴趣在专业之外,专业理论和实践问题知之甚少。
为了对付,随意确定选题。
有时在这种情况下由教师指定选题,结果同学以为是老师给选定的题,写不好责任不在自己,所以这应该引起指导教师的重视。
这里指导教师要重点做的工作是通过交流、启发等多种方式,培养学生对问题的兴趣和观察问题的敏锐性、能力。
“兴趣是最好的老师”。
只有对选题产生了兴趣,对问题具有强烈的好奇心,才能全身心地投入,才能专心致志、废寝忘食地努力去搜集资料、深入研究,才能调动全部智慧从事论文的写作。
三、毕业论文选题的目的1、进行信息归并和提炼在论文选题确定以前,同学们面对的信息资料是十分浩繁的。
在自己比较了解的专业领域里,涉及每个问题的信息资料似乎都有。
因此,尽管一开始盲目地涉猎各种信息资料有助于帮助集中思维,确定选题,但如果没有选题的目标或缺少选题的领域作为要求,搜集资料就会有极大的盲目性,往往造成时间和财力的极大浪费。
同时,在着手准备论文的材料过程中,由于资料内容的刺激,脑海中会纷纷涌现出各种思想和观点。
许多问题会激起自己发表议论和进行创作的灵感,这就是思想火花,是论文写作语言的源泉。
这些灵感、思想和观点对论文写作是十分宝贵的。
它们往往是多头绪的、杂乱无序的。
我们只有根据论文选题的要求对其进行选择、归并后,才能为我们的论文所利用。
论文选题为我们对信息、思想火花进行归类、提炼,提供了一个很好的依据。
先确定论文选题,然后归并、提炼各种信息资料,总结、梳理自己的想法,才更有针对性.。
2、明确论文的研究方向论文选题是论文写作的第一步,是论文成功的首要决定因素,因为它决定论文研究方向。
许多毕业同学由于选题不当,论文思想走进了死胡同,最后写作不下去。
英国哲学家和科学家弗兰西斯·培根说过:“如果目标本身没有摆对,就不可能把路跑对。
……,一个能保持着正确道路的瘸子总会把走错了路的善跑的人赶过去。
不但如此,很显然,如果一个人跑错了路的话,那么愈是活动,愈是跑得快,就会愈加迷失得厉害。
”对学位论文作者来说,选题正确与否,对后续整个研究写作过程能否顺利进行,论文能否通过答辩,有着决定性作用。