词类活用之——名词、形容词的意动用法
词类活用
（亲眼；亲耳） 2．事不目见耳闻而臆断其有无 亲耳） 事不目 亲眼； 3．吾得兄事之 （用对待兄长之礼/像对待兄长一样） 用对待兄长之礼/像对待兄长一样） 吾得兄 4．能面刺寡人之过者 当面） （当面）
名词的活用
三、表动作行为所凭借的工具
1、余自临安舟行适临汝 （乘船） 乘船）
余自临安舟行适临汝
名词的活用
名词活用为状语的类型
一、表动作行为的特征、状态 表动作行为的特征、
比喻形式，译为： 比喻形式，译为：“像……一样” ……一样” 一样
1、潭西南而望，斗折蛇行 潭西南而望， 2、天下云集响应，赢粮而景从 天下云集响应， 3、常以身翼蔽沛公
名词的活用
二.表动作行为的方式、态度 表动作行为的方式、
文言文实词复习
广东省德庆县香山中学 阳继 伟
词类活用概述
概念： 概念： 是指某一类词在一定的语言环境中临时改 是指某一类词在一定的语言环境中临时改 在一定的语言环境中 变了它的词性和语法功能， 变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词 的词性和语法功能。 的词性和语法功能。 特点： 特点： 没有语境就不能谈活用。 1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 此处活用彼处未必。 2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。 活用的词类：在文言文中，通常是名词、动词、 活用的词类：在文言文中， 名词、动词、 形容词、数词才出现活用现象。 才出现活用现象。 形容词、
1、名词——动词 名词 动词
籍吏民， 籍吏民，封府库 假舟楫者， 假舟楫者，非能水也
（登记） 登记） （游泳） 游泳）
名词的活用
规律一： 规律一： 名词与名词连用，如果二者不是并列、偏正、 名词与名词连用，如果二者不是并列、偏正、 判断等关系，而是主谓关系 主谓关系、 判断等关系，而是主谓关系、动宾关系或动补 关系，那么其中必有一个名词活用为动词。 关系，那么其中必有一个名词活用为动词。
词类活用
名词活用含：名词作动词，形容词作动 词，名词使动用法，形容词使动用法， 动词使动用法，名词意动用法，形容词 意动用法，名词作状语等八大类。
名词动用条件一：名词相连既非并 列又非修饰关系则为主谓、动宾如
• ①范增数 目项王。 • ②有一老父，衣褐，至良所《留侯世家》 • ③君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。 《荀子·天论》 • ④许子冠乎？ 《孟子》 • ⑤乃丹书帛曰：“陈胜王” 《史记》
动词使动用法示例
• ①项伯杀人，臣活之。 《史记》 • ②墨之道，兼爱为本，吾终当有以活汝。 《中山狼传》 • ③故兵法忌之，曰“必蹶上将军”。 《赤壁之 战》 • ④尝人，人死；食狗，狗死。 《吕氏春秋》 • ⑤不战而屈人之兵，善之善者也。 《谋攻》
形容词使动用法
• • • • • • • 主语使宾语具有活用为动词的那个形容词所表 示的性质或状态。如： ① 全国为上，破国次之。 《孙子兵法》 ②固国不以山溪之险。 《孟子公孙丑》 ③定国之术，在于强兵足食。 《置屯田令》 ④君子正其衣冠。 《论语·尧曰》 ⑤能富贵将军者，上也。 《史记》 ⑥今媪尊长安君之位。 《战国策》
名词动用条件四：当名词前后出现 介宾词组时，名词就活用为动词。
• ①（项羽）有背义帝之约，而以亲爱王诸 侯不平。《史记》 • ②与其饥死道路，与群兽食，宁毙于虞人， 以俎豆于贵家。《中山狼传》 • ③晋师军于庐柳。《左传》 • ④沛公军霸上未得与项羽相见。《史记》
• ①圣王在上，而民不冻饥者，非能耕而食 之，织而衣之也，为开其资财之道也。 《论贵粟疏》 • ②魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过 而西矣。 《史记·孙兵列传》 • ③昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市…… 《吕氏春秋》
使动用法
• 所谓使动用法，就是动词位于表示主语使 宾语怎么样的用法。 • 在一般的句子里，动词所表示的动作是主 语完成的，在使动句里，动作是由主语致 使宾语来完成。如图： 主语 …… 谓语 …… 宾语 使
文言文词类活用(推荐完整)
• 寡人之妻，孤人之子，独人父母。
六、形容词、名词的意动用法：意动用法是 表示主语“认为宾语怎么样”或“将它看作 什么”的用法。其特点，仍然是形容词、名
词后面带宾语，形容词、名词作动词用。
• 1、形容词的意动用法：
• 吾妻之美我者，私我也。
• 鞅复见孝公，孝公善之而未用也。
四、动词的活用 1、动词处在主语或宾语的位置时，
动词用作名词，如：一屠晚归
2、动词在“之”“其”后充当中心 语时，动词作名词用。如：燕赵之
收藏，韩魏之经营。
• 3、动词连用，主谓或动宾
3动词为动用法
（也叫“为动用法”所谓为动用法，就是
句中的动词对宾语含有“为……怎么样”
• 例：
的意思）
• 今亡亦死，举大计亦死，等死，死 国可乎？
词类活用
• 在古汉语里，“实词”：名词、 形容词、动词，在一定的语言 环境里，按照一定的语言习惯 而灵活运用，叫词类活用。
一、名词作状语
• 1、普通名词作状语：名词放在动 词前面，不作主语作状语。
• （1）、表示特征状态（比喻式）： • 例：项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽
佩公。 • 少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（2）、表示态度：
• 例： • 君为我呼入，吾得兄事之。 • 齐将田忌善而客待之。
（3）、表示出处：
• 例： • 卒廷见相如，毕礼而归之。 • 赵襄王郊迎甘罗。
（4）、表示工具
• 例： • 箕畚运于渤海之尾。 • 得佳者笼养之。
2、时间名词作状语：时间名词 作状语表示动作行为的时间。
• （1）、“岁”、“月”、“日” 等时间名词作状语：
译为使动式：使之为客，而要译为意动 式——以之为客。即把他当作客人看待。 加多“看待”或“处理”进行补充。所以 对这样的句子从形式习惯上划为意动式。
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文言文之词类活用全部知识点，赶紧收藏啊！☆名词活用1.名词活用为动词名词活用为一般动词，在古代汉语中是比较普遍的现象。
活用后的意义仍和这个名词的意义的密切相关，只是动作化了。
名词活用为动词有以下规律：（1）名词后带了补语，这个名词就活用为动词。
如：①唐浮图慧褒始舍于其址。
（《游褒禅山记》）②寿毕，请以剑舞。
（《鸿门宴》）上述几例中，“舍”后带了介词结构“于其址”充当补语，活用为动词，意思是“筑舍定居”；“寿”活用为动词“祝寿”。
（2）几个名词连用，不构成并列或偏正关系，其中一个名词常活用作动词。
如：①乃丹书帛曰“陈胜王”。
（《陈涉世家》）②刑人如恐不胜。
（《鸿门宴》）③藉吏民，封府库。
（《鸿门宴》）④陈涉瓮牖绳枢之子。
（《过秦论》）两个名词连用，如果组成的是主谓关系，那么后面的名词活用作动词，“王”即分别活用为动词“称王”。
两个名词连用，如果组成的是动宾关系，那么前面的名词活用作动词。
“刑、藉、瓮、绳”都与后面的名词组成动宾关系，活用为动词，意思分别是“杀、登记造册、用破瓮作、用草绳系”的意思。
（3）名词前如有结构助词“所”，则一起组成“所字结构”，该名词活用为动词。
如：①置所罾鱼腹中（《陈涉世家》）②吾平生未尝以吾所志语汝（《与妻书》）③不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》）例中，“罾、志、虏”本来都是名词，意思是“鱼网”、“志向”、“俘虏”，与“所”一起组成“所字结构”，活用为动词，意思分别是“捕捉”、“立志”、“虏获”。
（4）名词用在“之、其、尔、汝、我”等代词前面，则该名词活用为动词。
如：①汝幸而偶我。
（《与妻书》）②驴不胜怒，蹄之。
（《黔之驴》）③以其乃华山之阳名之也。
（《游褒禅山记》）上述几例中，名词“偶、蹄、名”用在代词“之”的前面，活用为动词，意思分别为“嫁给、用脚踢、命名”。
（5）如果一个名词前面有“敢、未”等状语，这个名词也就可能活用成了动词。
①今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？《捕蛇者说》②未果，寻病终。
中考语文之文言文中的词类活用归纳分析
中考语文之文言文中的词类活用归纳分析文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。
其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。
今天小编给大家带来一些中考语文之文言文中的词类活用归纳分析。
1、使动用法(1)动词的使动用法①动词的使动用法主要集中在不及物动词上。
a.焉用亡郑以陪邻?b.项伯杀人，臣活之。
c.广故数言欲亡，忿恚尉。
[简析]以上例句中的“亡”“活”“忿恚”都是不及物动词，都不能带宾语，但因分别跟了“郑”“之”“尉”，成为使动用法。
“亡郑”即“使郑国灭亡”;“活之”即“使之活”，这里可译为“救了他”;“忿恚尉”即“使尉忿恚(发怒)”。
②某些及物动词也有使动用法，这种情况比较少见。
例如：a.谨食之，时而献焉。
(小心地喂养它，到时候把它献上去)b.晋侯饮赵盾酒。
(晋侯让赵盾饮酒)[简析]a句中的“食”，吃，及物动词，但这里不是捕蛇者吃蛇，而是捕蛇者“使蛇吃”(让蛇吃东西)，可译为喂养。
“食”用作使动意义后读sì。
b句中的“饮”，及物动词，但这里说的不是晋侯饮赵盾的酒，而是晋侯给赵盾喝酒，让赵盾喝酒。
“饮”用作使动意义时读yìn。
(2)形容词的使动用法形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别，它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
例如：a.今媪尊长安君之位。
(现在您使长安君的地位尊贵)b.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
[各国诸侯(因此)畏惧(秦国)，会合结盟想办法削弱秦国(的势力)]c.春风又绿江南岸。
(春风又使江南岸变绿)(3)名词的使动用法①表示使宾语成为这个名词所代表的人或物，或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。
例如：a.尔欲吴王我乎?(你想让我做吴王吗?)b.桓公解管仲之束缚而相之。
(齐桓公亲自解开管仲的绳索束缚，并且让他做丞相)c.纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?(即使江东父兄可怜我使我继续做王，我有什么面目见他们呢?)②作使动用法的名词，后面也偶尔有省略宾语的。
通论十一： 词类活用
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❖ 词类活用
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一般活用
名词作动词 动词作名词 形容词作名词 形容词作动词
词性改变
动词使动
使动 形容词使动
特殊活用
名词使动
意动 形容词意动
名词意动
语法功能改变
一、词类的一般活用
（一）名词活用为动词（最常见）
（1）若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？《郑伯克段于鄢》 （2）虞不腊矣。《宫之奇谏假道》 （3）不介马而驰之。《齐晋鞌之战》 （4）上不臣于王，下不治其家。《赵威后问齐使》 （5）天帝使我长百兽。《江乙对荆宣王》 （6）赵主之子孙侯者，其继有在者乎？《触龙说赵太后》 （7）如必自为而后用之，是率天下而路也。《许行》 （8）有为神农之言者许行，自楚之滕，踵门而告文公曰。《许行》 （9）齐军既已过而西矣。《史记孙子吴起列传》 （10）卫鞅复见孝公，公与语，不自知膝之前于席也。《史记·商君列传》
（2）孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。《孟 子·尽心上》
（3）其达士，絜其居，美其服，饱其食。 《国语 越语》
（4）使民复结绳而用之，甘其食，美其服，乐其居。 《老子》
❖ 相同：用作使动或意动的那个词不是陈述主 语的，而是陈述宾语的。
❖ 不同：语法意义不同。使动是使宾语怎么样， 是客观的结果；意动是认为宾语怎么样或把 宾语当作什么，一般是主观上的看法或意念。
四、名词用作状语
❖ 名词直接用在动词的前面，对动词起修 饰限制作用叫做名词用作状语。（名词用如 副词 ）
（一）普通名词作状语
❖ 1、表示比喻，含有“像……似的（一样）”的意 思。
❖ （１）豕人立而啼。《左传》 ❖ （２）狐鸣呼曰：大楚兴，陈胜王。《史记陈涉世
家》 ❖ （３）天下云集而响应。贾谊《过秦论》
词类活用
四、有关词类活用的几个问题
（一）词类活用与词的兼类
活用和兼类从理论上好理解，实际辨认起来不 容易，需要有一个量化统计的过程。一般说来， 词典上已经确定为一个义项的，就不宜当作活 用。
如：“食”兼有名词动词两种词性。 “甘其食，美其服。” “公赐之食，食舍 肉。” “止子路宿，杀鸡为黍而食之。”
（二）一般动宾关系与特殊动宾关系的区别
1．译为“认为（觉得）……（是）……”，形 容词意动有一部分可采用这种译法。如“吾妻 之美我者”、“孔子登东山而小鲁，登泰山而 小天下” 。
2．译为“把……当作……”，名词意动基本上 都可采用这种译法。
3．译为动补结构或状中结构，如“轻齐”译为 “轻视齐国”（状中结构），“贵谋”译为看 重谋略（动补结构）。
三、特殊活用之二——意动用法
（一）形容词的意动用法
彼三晋之兵素悍勇而轻齐。 吾妻之美我者，私我也。 臣闻帝王之兵，以全取胜，是以贵谋而贱战。
（二）名词的意动用法
于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客 我！” 秦王师君，天下莫不知。 越国以鄙远，君知其难也。 侣鱼虾而友麋鹿。
（三）意动用法的翻译
3．名词活用作动词后，要结合具体的语境， 通过引申，才能得出恰当的意义。
域民不以封疆之界。（限制） 籍吏民，封府库。（登记） 巫医乐师百工之人，君子不齿。（说及，提 及） 布囊其口。（填塞）
（二）动词活用为名词
赐我先君履——东至于海，西至于河…… 桓庄之族何罪，而以为戮？ 问其名居，不告而退。 养生丧死无憾，王道之始也。 三日不食，耳无闻，目无见也。
张苍德王陵，……及苍贵，常父事王陵。 倡优畜之，流俗之所轻也。
3．表示行为的工具或凭借，含有“用……”或 “按……”“根据……”的意思。
词类活用之名词形容词的意动用法
词类活用之名词\形容词的意动用法作者：杜东来源：《作文周刊（高中·人教版）》2010年第17期所谓的意动用法,就是“认为(或以为)宾语怎么样”的意思,它表示主观意念上认为宾语是什么、怎么样,这种主观认识不一定与客观情况相符。
这种用法只限于名词或形容词的活用,动词本身没有意动用法,在译成现代汉语时,相当于“认为……是……”“把……当做……”“感到……”。
但在具体翻译时,应根据上下文采取不同的译法。
一、名词的意动用法名词的意动用法,就是把名词放在宾语前面,把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物,是一种主观认识。
即认为宾语是什么或把宾语当做什么。
如:徐庶见先主,先主器之。
这句话中的“器”是名词的意动用法,是认为……有才能的意思。
二、形容词的意动用法形容词的意动用法,就是把形容词放在宾语前面,表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
宾语本身并不一定真的具有这种性质或状态,只是一种主观的认识。
即认为宾语怎么样。
如:渔人甚异之。
这句话中“异”是形容词的意动用法,“甚异之”是认为非常奇怪的意思。
名词和形容词活用为动词,后面带宾语,可能是一般动词,也可能是意动用法。
那如何区别呢?当名词或形容词活用为普通的及物动词时,它和后面的宾语是普通的动宾关系,即直接的支配和被支配的关系。
如:愿为市鞍马。
这句话中的“市”活用为普通的及物动词,它和“鞍马”是支配和被支配关系,译为“买鞍马”。
再比如:尔安敢轻吾射。
这句话中的“轻”,形容词活用为动词,它和“吾射”是支配和被支配关系,译为“轻视”“看不起”。
意动用法所构成的是特殊的动宾关系。
意动用法中的谓语所强调的是一种意念,即主语对宾语产生的一种主观行为或处事态度。
这些从以上例句的翻译可以看出来。
三、要想正确识别意动用法,不妨记记以下几条规律:1.凡是动宾式,其中的动宾之间不是一般的支配关系,而是含有“认为它怎样”的意思,这就是意动用法。
常见词类活用类型及判断方法
在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言 习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词 的语法特点，并临时做乙类词用，这种语法 现象就叫做文言的词类活用。常见的类型有： 名词、形容词活用为动词，名词作状语，动 词、形容词活用为名词，动词、形容词、名 词的使动用法，形容词、名词的意动用法。
一、名词活用为动词 因为能愿动词只能修饰动词，所以，如果 名词前紧接能愿动词时，即可判断它是活 用成了动词；因为只有动词能带宾语和介 宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处 所名词、介宾短语，即可判断它是活用成 了动词；同理，如果两个名词连用，二者 之间既非并列关系，也非修饰关系，其中 必有一个活用成了动词。如： 假舟楫者，非能水也，而绝江河 以事秦之心礼天下之奇才 今王鼓乐于此 无所事事
6、善万物之得时。（好的 → 喜欢） （《兰亭集序》） 7、既得志，则纵情以傲物。（骄 傲 → 轻视）（《谏太宗十思疏》） 8、胜地不常，盛筵难再。（永久 的 → 常存）（《滕王阁序》） 9、吾妻之美我者，私我也。（私人 的 → 偏爱）（《邹忌讽齐王纳谏》） 10、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。 （全部 取尽）（《阿房宫赋》）
名 词 的 活 用
一、名词的使动用法
1．既东封郑。（疆界——使……成 为边境）（《烛之武退秦师》） 2．先破秦入咸阳者王之。（王—— 使……称王）（《鸿门宴》）
二、名词的意动用法
1．越国以鄙远。（边邑——以……为边邑） （《烛之武退秦师》） 2．吾从而师之。（老师——以……为老师） （《师说》） 3．耻学于师。（羞耻——以……为羞耻） （《师说》） 4．孔子师郯子、苌弘……（老师——以…… 为老师）（《师说》） 5．巫医乐师百工之人，不耻相师。（羞耻— —以……为羞耻）（《师说》） 6．后人哀之而不鉴之（镜子——以…… 为镜子）（《阿房宫赋》）
文言文中的名动、名状、使动、意动、为动、试题.概要
文言文中的“使动·意动·为动”在阅读文言文的过程中，常会遇到一些词类活用的情况，即有些词类由于使用的需要，会临时改变它的词性，起另一类词的作用。
如果不能正确掌握它们的用法，理解它们的意思，就不能正确地理解、翻译句子。
尤其是使动用法和意动用法，一、名词用如状语（一）普通名词作状语：1. 表示动作、行为的方式状态：（像……一样）（有的动作行为不易给人鲜明的印象，于是就借助所表示的事物动作特征，而比喻另外一个动作行为的方式状态。
）例：席卷天下席：像席子一样包举宇内包：像包袱皮一样云集响应云：像云一样；响：像回音一样翼蔽沸公翼：像翅膀一样扩展：狼奔豕突计折蛇行土崩瓦解雷厉风行风起云涌灰飞烟灭狼吞虎咽风驰电掣风起云散例：豕人立而啼其一犬坐于前狐鸣呼曰老人儿啼2. 表示对待人的态度（像对待……一样）（常在“待”“畜”“事”等动词前，表示采取对待此名词状语的表示的人或物，那种态度）例：君为我呼入，吾得兄事之（像对待兄长一样）齐物田忌善而客待之（像对待客人一样）今而后知君之犬马畜（像对待……来畜养孔级）人皆得隶使之3. 表示动作行为凭借的工具（用……于……）例：箕畚运于渤海之尾朱亥樵杀晋鄙刀斫之臣请剑斩之口谏笔伐目见耳闻取而稿葬得佳者笼养之4. 表示动作行为依据的情势或道理：（按照）例：失期，法皆斩（《陈涉世家》）（按照法律）予分当解决（文天祥）（按情理应当自杀）义不容辞理所当然至于颠覆，理固宜然5. 表示动作行为发生的处所（在……）例：卒廷见相如童子隅坐而执浊班门弄斧家喻户晓风餐露宿草行露宿庙礼之道芷阳而间行（从小路）（二）方位名词作状语：（方位名词作状语一般表示动作行为的发展趋向）例：南来北往（从南来，向北往）内立法度（在国内）外连横而斗诸侯（对国外）扩展：里应外合左顾右盼前仰后合东奔西跑前俯后仰东倒西歪南取、西举、东割、北收北筑长城（在北部）雨泽下注（三）时间名词作状语；1. 表示动作行为发生的时间（在……）例：冬，晋灭虢夜缒而出乃夜驰之沛公军晓行夜宿白日做梦2. 表示动作行为的频率（为……）（此用法多是用在“日”“月”“岁”等词中）例：君学博学而日参省乎已良庖岁更刀，族庖月更刀日夜望将军至3. 表示情况逐渐发展（一……地，一……又）例：蒸蒸日上江河日下日积月累日新月异日削月割，以趋于亡附、数（量）词作状语例：一鼓作气，再而衰，三而竭三顾茅庐四通八达百思不解一见钟情一见如故一反常态附、动词作状语动词所表示的动作是为表达中心语服务的。
古代汉语—词类活用
名词的活用及其判断?一、名词的活用名词的活用，主要有以下四种情况：1 名词的使动用法(1) 什么是“使动用法”所谓“使动用法”，是指用作谓语的动词(简称“使动词”)具有“使宾语怎么样”的意思，也就是说，用动宾结构的形式来表达兼语结构的内容。
这儿所讲的“用作谓语的动词”，既包括常规的动词，也包括活用为动词的名词、形容词。
例如：《史记·孙子吴起列传》：“齐威王欲将孙膑。
”句中的“将”本是名词，意为“将军”，在这句话中，“将”活用为动词谓语，并且是使动用法，其含义是“使……当将军”。
“欲将孙膑”这个动宾结构，表达的是“欲使孙膑将”这个兼语结构的内容，翻译成现代汉语就是：想使孙膑当将军。
(2) 一般名词的使动用法在古汉语中，名词、动词和形容词都有使动用法。
名词的使动用法，是使宾语所表示的人或事物成为活用为使动词的这个名词所表示的人或事物，具有“使宾语成为什么”的意思。
例如：《史记·项羽本纪》：“纵江东父老怜而王我，我何面目见之?” ——“使我为王”《左传·襄公二十二年》：“吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也。
”——“使骨生肉”(即“使枯骨上长出肉来”)(3) 专有名词的使动用法专有名词也可用作使动，例如：胡铨《戊午上高宗封事》：“今者无故诱致虏使，以诏谕江南为名，是欲臣妾我也，是欲刘豫我也!”“刘豫”是人名，此人是南宋时期的济南知府。
金兵攻打济南，刘豫屈膝降金，被金立为傀儡皇帝。
他在位八年(1130—1137)，为虎作伥，屡次配合金兵攻打南宋，都遭失败。
后来被金所废，并被金将完颜兀术所俘。
“刘豫我”是“使我(指南宋朝廷)成为刘豫那样的傀儡皇帝”的意思。
又如：《左传·定公十年》：“公若曰：‘尔欲吴王我乎?’”春秋时期，吴王僚被专诸(人名)用剑刺杀。
《左传》中的这句话，是鲁国贵族公若藐向蓄意谋害他而用剑尖朝着他的养马人说的，意思是：“你想使我成为吴王吗?”言外之意即“你想像专诸刺杀吴王僚那样刺杀我吗?”专有名词“吴王”用作使动。
词类的活用
词类的活用在古代汉语里，一般说来，名词、动词、形容词等词类各有其分工。
名词一般作主语、宾语、定语；动词一般作谓语；形容词一般作定语、谓语、状语（如“赵太后新．用事”，“老臣病足，曾不能疾．走。
”）这种情况，在古今一般是相同的。
但是，在上古汉语（先秦散文）里，词类活用的现象很多，比如：名词可以用作动词，形容词用作动词，名词作状语。
今天，我们就来讨论一下词类活用的主要几种情况：（一）、名词作动词古汉语中，名词用作动词的现象相当普遍。
例如：（举例不限于先秦散文）从左右，皆肘．之。
《左传成公二年》（肘，本义为“胳膊肘”，此处指“用肘推”）沛公欲王．关中。
《史记•项羽本纪》（王，本义是“大王”，此处指“称王”。
）晋军．函陵，秦军．氾南。
《左传僖公三十年》（军，本义是“军队”，这里指“进军”）孟尝君怪其疾也，衣冠．．而见之。
《战国策•齐策四》（衣冠，本义是“衣、帽”，这里指“穿衣戴帽”）左右欲刃．相如。
《史记•廉颇蔺相如列传》（刃，原义是“锋利的刀口”，这里指“用刀杀”）秦师遂东．。
《左传僖公三十二年》（东，本义为“东方”，这里指“向东进军”）一般说来，代词前面的名词多用作动词（“肘之”），因为代词不受名词修饰；还有一种辨认方法，比如说，肯定了宾语以后，就会知道宾语前面的名词用作动词（“军氾南”，“王关中”）。
作业：找出下列句子中名词用作动词的词，并解释。
1、徐庶见先主，先主器之。
2、驴不胜怒，蹄之。
3、遂许斋五日，舍相如广成传舍。
4、马童面之，指王翳曰：“此项王也。
”5、曹子手剑而从之。
6、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
7、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
8、妪，先大母婢也，乳二世。
9、方其系燕父子以组，函梁君臣之首，意气之盛，可谓壮哉！（二）、动词、形容词、名词的使动用法1、动词的使动用法：顾名思义，就是主语所代表的人物并不施行这个动词所表示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的．动作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
词类活用
• ⑥苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤„„ 苦：使……痛苦；
劳：使……劳累； 饿：使……饥饿
• （三）名词的使动用法 • 文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾 语怎么样的意思。 • 先生之恩，生死而肉骨 • 项王虽霸天下而臣诸侯
生：使……复生 肉：使……长肉 臣：使……为臣 将：使……为将
（轻视） （擅长）
（远离）
（靠近）
4、稍出近之。 6、与先君子善。
5、（鱼）似与游者相乐。 （逗乐）
（交好）
词类活用 之 使动用法
使动用法
就是这个动词所表示的动作不是主 语发出的，而是宾语发出的。是主语使 宾语具有了某种行为，可以通“使…… 怎么样”的句式进行解释、翻译。
基本结构形式： 【动+宾】＝【使】+宾+动
词类活用 之 动词活用
一、动词活用为名词
主语位置
盖其又深，则其至又加少矣。 追 亡逐 北
宾语位置
宾语位置
文言文中，动词往往用作句子的主 语或宾语（在谓语动词前或后），有时 又受“其”“之”等词语修饰限制，这 使它具有了名词的特点，临时活用为名 词。
①殚其地之出，竭其庐之入 ②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得 ③作有利于时,制有便于物者,可为也 ④去国怀乡,忧谗畏讥 ⑤钩党之捕遍于天下 ⑥燕赵之收藏，韩魏之经营 ⑦其进愈难，而其见愈奇。
• 二、数词活用作形容词 • 蚓无爪牙之利„„用心一也
一：专一（形容词）
综合练习
1、日思高其位，大其禄。使动，使……抬高，使……增大
2、瓜分豆剖。
3、自高其能。
名作状，像瓜一样，像豆一样 意动，认为……高超 名作状，像老鼠一样 使动，让……害怕 名作动，担任国相 名作动，吃饭
词类活用
词类活用是古代汉语中比较常见的一种语法现象，有名词活用为动词，如：《鸿门宴》中“（项）伯亦起舞，常以身翼沛公。
”“翼”是鸟的翅膀，是名词，这里活用为动词，意思是像鸟儿张开翅膀庇护沛公。
有形容词活用为动词的，如；《诗·甘棠序》：“《甘棠》，美召伯也。
”“美”是形容词，美丽的意思，这里活用为动词，是“称赞、颂扬”的意思。
还有动词活为名词、动词活用为形容词等等。
（3）词类活用：A：名词用做动词：一鼓作气、衣锦还乡、不羁之材、不胫而走、不毛之地、布衣蔬食、草菅人命、饭糗茹草、瓮牖绳枢、行百里者半九十、幕天席地、礼贤下士。
B：名词用做状语：云谲波诡、日理万机、日新月异、粉妆玉琢、风驰电掣、高屋建瓴、蜗行牛步、凫趋雀跃、瓜剖豆分、管窥蠡测。
C：形容词用做名词：抱残守缺、礼贤下士、扶危济困、拈轻怕重、避实就虚、防微杜渐、扶弱抑强。
D：形容词用做动词：不耻下问、工欲善其事，必先利其器、贵耳贱目、厚此薄彼、竭泽而渔、完璧归赵。
上面这些成语中加点的词，在用法上都属于词类活用。
4、词类活用：今天你E-mail了么？有手机就有VIP收费信箱，你V了么？前一例中的E-mail是指收发E-mail的意思。
后例中的V则是指购买和使用VIP收费信箱的意思。
均为名词活用为动词，这种活用本身也是一种缩略。
词类活用中国自古有之，在网络中只是变换成了字母词的形式。
这也反映了中国传统语言习惯在网络时代仍有其影响力。
古今语法上的差异周祖谟要说明古今语法的差异，可以从语词上的差异和句法结构上的差异两方面来看。
在语词上表现得最明显的就是文言中自有一套虚词，即副词、介词、连词、助词、叹词几类，总数有有几百个。
这几类词中，只有少数现在还在使用，如“为”“与”“而”“之”等，其他大都不用了。
“而”这个连词很有意思，一篇文章中不用“而”，简直办不到，还不易找到代替它的词。
还有“之”，如果写文章不用这个“之”，就得完全改变句式，才能说得顺口。
高中语文复习提升-成语中的词类活用现象
成语中的词类活用现象在古代汉语中，常常会有一些词因为某些语言交流上的方便，改变它原来的语法功能，这就是词类活用现象，这种现象在我们阅读古代文选的时候经常会出现。
而在现代汉语中，这种用法已经没有了，只有在某些成语中还有着这种用法。
下面就对成语中词类活用现象分类进行分析和论述。
一、名词活用为一般动词这种现象在古代汉语中比较常见，应用于成语中主要有五种情况：1、两个名词连用，如果它们之间既不是并列关系、同位关系和偏正关系，也不表示判断，则其中一个名词活用为动词。
比如说“敬贤礼士”中的“礼”和“士”都是名词，若都翻译成名词，则意思不通，所以此处的“礼”作动词使用，是“礼遇”的意思。
此类成语还有：报仇雪恨、披发文身、披发缨冠、汗颜无地、祸国殃民、面墙而立、心猿意马、如日中天其中，当两个相同的名词连用时，其中必有一个用作动词，比如说“春风风人”和“春雨雨人”中的“风”和“雨”后面接有名词“人”，在此作为动词，译为“吹拂”和“下雨”。
2、名词前有“能”、“可”等能愿动词，名词活用为动词。
比如说“不可名状”中的“名”，本是名词，但前面又能愿动词“可”字，故在此作动词，意为“说出”，此类成语还有：能文能武、人皆可夫、不可救药3、名词前有副词时，名词活用为动词。
比如说“不期而遇”中的“期”，本是名词“日期”的意思，在此因前面有一副词“不”，所以在此作为动词，译为“约定日期”。
此类成语还有：不谋而合、不速之客、不毛之地、未雨绸缪、横行不法、不名一钱、莫名其妙、不翼而飞、言必信行必果、密云不雨4、名词用“而”连接，那么“而”字前面的或者后面的名词活用为动词。
比如说“画地而趋”中的“趋”字，“而”字之前是一个动宾词组，所以名词“趋”作动词，译为“疾走”。
此类成语还有：不胫而走５﹑名词的前面有“所”字，名词活用为动词。
比如说“无所事事”中的“事”字，用在“所”之后，用作动词，译为“做事”。
综合以上五种情况，当名词作动词时，在词中充当谓语成分，后面一般都有宾语。
常见词类活用类型及判断方法
常见词类活用类型及判断方法词类的活用一一在一定的语言环境中，某个有固定属类的词临时改变它的语法功能和语法意义，充当别的词类使用，就叫作词类的活用。
词类活用分类：名词的活用1、名词作动词（一般动词使动用法意动用法）2、名词作状语动词的活用1、动词作名词2、动词的使动用法形容词的活用1、形容词作名词2、形容词作动词（一般动词使动用法意动用法）数词的活用1、数词作名词2、数词作动词3、数词作副词名词的活用：1、活用为一般动词：①、名词+名词。
前后两个名词之间既不是偏正关系，也不是并列关系，就把它们看成是主谓关系或动宾关系，也即后一个名词或前一个名词活用作动词。
如：籍吏民，封府库，而待将军。
沛公军霸上。
（〈〈鸿门宴》）金块珠砾。
（〈〈阿房宫赋》）绳枢之子（〈〈过秦论》）验证：纨笺子弟一诺千金轻车熟路车水马龙身体力行②、名词+代词”之、其、尔、汝、我”。
"之"作代词，大多作宾语（有时作兼语，但不作主语），名词带了宾语"之"，这个名词就要活用作动词。
如：买五人之腹而函之。
（〈〈五人墓碑记》）驴不胜怒，蹄之。
（〈〈黔之驴》）以故其后名之曰褒禅”（〈〈游褒禅山记》）名之者谁？（〈〈醉翁亭记》）③、副词+名词。
副词是修饰、限制动词、形容词，表示程度、范围、时间等的词，它一般不能修饰、限制名词。
如果名词用在副词之后，那么这个名词就活用作动词了。
如：范增数目项王。
（〈〈鸿门宴》）不蔓不枝。
（〈〈爱莲说》）然而不王者，未之有也。
（〈〈孟子寡人之于国也》成语验证：不毛之地莫名其妙不胫而走先礼后兵不翼而飞观望不前未雨绸缪④、能愿动词+名词。
助动词是能用在一般动词、形容词前边表示意愿和可能、必要等的动词，如能、会、应、肯、要、愿、须”等。
助动词后不带名词，如果带了，这个名词就活用作动词。
如：假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（〈〈劝学》）骐骥一跃，不能十步。
（〈〈劝学》）沛公欲王关中。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
“词类活用”的类型
“词类活用”的类型词类活用主要有：名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法；动词的使动用法，动词活用为名词；形容词活用为动词，形容词的使动用法和意动用法；数词活用为动词，数词的使动用法等。
“词类活用”的类型 11、名词作动词当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时，常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。
2、形容词作动词把表示某种性状的形容词按动词的语法规则使用，并表示与该性状相关的行为变化。
或形容词活用作一般动词就是形容词作谓语且带了宾语(又不是使动意动用法)。
这就是形容词活用为动词。
3、数词作动词把表示某种数量的数量词按动词的语法规则使用，并表示与该数量相关的行为变化，这就是数量词活用为动词。
4、使动用法所谓使动用法，其动词和宾语的关系，不一定需要用“使宾语怎么样”的语言形式去理解和语译。
1)动词的使动用法：是指主语所代表的人或物不施行谓语动词所表示的行为动作，而是主语使宾语所代表的人或物发出这个动作。
2)形容词的使动用法：就是当形容词活用为动词后，主语使宾语所代表的人或物具有这个形容词所表示的性质或状态。
3)名词的使动用法：就是当名词活用为动词后，主语使宾语所代表的人或物成为这个名词所代表的人或物。
5、意动用法其动词和宾语的关系，需要用“认为(或以为)宾语怎么样”的语言形式去理解或语译。
1)形容词的意动用法：是主语在主观上认为宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质和状态。
2)名词的意动用法：是主语把宾语所代表的人或物看作这个用作意动的名词所代表的人或物。
6、名词作状语1)动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。
2)表示时间、方位的名词常常活用为状语。
“词类活用”的类型 21、词类活用之名词使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。
如："而欲以力臣天下之主"中的"臣"，就是名词作动词，臣服的意思。
古代汉语—词类活用
名词的活用及其判断一、名词的活用名词的活用，主要有以下四种情况：1 名词的使动用法(1) 什么是“使动用法”所谓“使动用法”，是指用作谓语的动词(简称“使动词”)具有“使宾语怎么样”的意思，也就是说，用动宾结构的形式来表达兼语结构的内容。
这儿所讲的“用作谓语的动词”，既包括常规的动词，也包括活用为动词的名词、形容词。
例如：《史记·孙子吴起列传》：“齐威王欲将孙膑。
”句中的“将”本是名词，意为“将军”，在这句话中，“将”活用为动词谓语，并且是使动用法，其含义是“使……当将军”。
“欲将孙膑”这个动宾结构，表达的是“欲使孙膑将”这个兼语结构的内容，翻译成现代汉语就是：想使孙膑当将军。
(2) 一般名词的使动用法在古汉语中，名词、动词和形容词都有使动用法。
名词的使动用法，是使宾语所表示的人或事物成为活用为使动词的这个名词所表示的人或事物，具有“使宾语成为什么”的意思。
例如：《史记·项羽本纪》：“纵江东父老怜而王我，我何面目见之?” ——“使我为王”《左传·襄公二十二年》：“吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也。
”——“使骨生肉”(即“使枯骨上长出肉来”)(3) 专有名词的使动用法专有名词也可用作使动，例如：胡铨《戊午上高宗封事》：“今者无故诱致虏使，以诏谕江南为名，是欲臣妾我也，是欲刘豫我也!”“刘豫”是人名，此人是南宋时期的济南知府。
金兵攻打济南，刘豫屈膝降金，被金立为傀儡皇帝。
他在位八年(1130—1137)，为虎作伥，屡次配合金兵攻打南宋，都遭失败。
后来被金所废，并被金将完颜兀术所俘。
“刘豫我”是“使我(指南宋朝廷)成为刘豫那样的傀儡皇帝”的意思。
又如：《左传·定公十年》：“公若曰：‘尔欲吴王我乎?’”春秋时期，吴王僚被专诸(人名)用剑刺杀。
《左传》中的这句话，是鲁国贵族公若藐向蓄意谋害他而用剑尖朝着他的养马人说的，意思是：“你想使我成为吴王吗?”言外之意即“你想像专诸刺杀吴王僚那样刺杀我吗?”专有名词“吴王”用作使动。
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词类活用之——名词、形容词的意动用法作者：闫会才张斌来源：《作文周刊·高二版》2011年第52期【技法指津】一、意动用法的概念“意动用法”是指主语主观上认为宾语是谓语或具有谓语的性质、状态，对宾语含有“认为它怎么样”或“把它当做什么”的意思。
“意动”中的“意”，就是“主观认为”，就是“主观上把某个事物当做……”。
如：且庸人尚羞之，况于将相乎？（《廉颇蔺相如列传》）羞，这里是“以……为羞”“认为可耻”的意思。
二、意动用法的特征意动用法即一个词（名词或形容词）加上一个宾语，在意义上是“认为（宾语）……”“把（宾语）当做……”“以（宾语）为……”的意思。
它的翻译格式为：“主语＋（认为）＋宾语＋活用词”或“主语＋（把）＋宾语＋当做＋活用词”。
孔子登东山而小鲁，登太山而小天下。
（《孟子·尽心上》）小：形容词的意动用法，认为天下变小了，以天下为小。
整句翻译为：登上东山就觉得鲁国变小了，登上太（泰）山就觉得整个天下变小了。
三、意动用法的分类意动用法根据意动词的本来的词性可以分为名词的意动用法和形容词的意动用法。
1.名词的意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当做是什么，把宾语所代表的人或物看成这个名词所表示的人或物。
可翻译为：把……当做……，以……为……，认为……。
如：（1）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
(《廉颇蔺相如列传》)先、后：方位名词的意动用法，以……为先（前），以……为后。
（2）孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
（韩愈《师说》）师：名词的意动用法，把……当做老师。
（3）越国以鄙远。
（《烛之武退秦师》）鄙：原为名词，边邑，此为名词的意动用法，把……当做边邑。
（4）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
（《赤壁赋》）侣：以（鱼虾）为伴侣；友：以（麋鹿）为朋友。
2.形容词意动用法形容词的意动用法，主观上认为它具有这种性质或状态。
可翻译为：以……为……，认为……。
如：（1）吾妻之美我者，私我也。
（《邹忌讽齐王纳谏》）美：形容词的意动用法，以（我）为美，认为（我）漂亮。
（2）成以其小，劣之。
（《聊斋志异·促织》）劣：形容词的意动用法，以……为劣。
（3）今太子迟之，请辞决矣！（《荆轲刺秦王》）迟：形容词的意动用法，认为……迟。
（4）且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。
（《庄子·秋水》）少：形容词的意动用法，以……为少；轻：以……为轻。
（5）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
（王羲之《兰亭集序》）齐：形容词的意动用法，把（长寿与夭亡）等量齐观。
四、意动用法的辨析意动用法有时会与使动用法混淆，因此，辨析意动用法主要是辨别两者的区别。
意动用法，主要是“主语主观上认为宾语……”，表述的是主观的看法；而使动用法，主要是“主语使宾语……”，表述的是客观上发生（或可能发生）的情况。
因此我们可以根据使动用法、意动用法在句中的基本特点，把它们归纳为以下格式：使动用法：主语＋（使）＋宾语＋活用词。
意动用法：主语＋（认为）＋宾语＋活用词或主语＋（把）＋宾语＋当做＋活用词。
这个格式可以作为我们辨析使动用法、意动用法的基本标准，也可以作为翻译使动用法、意动用法的基本方法。
如：（1）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
（《过秦论》）“弱”，是使动用法，即“使秦国弱”的意思。
如果翻译成意动用法，即“认为秦国弱”显然是不通的。
（2）“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
”（《师说》）“师”，根据句意应该是主观上把（他）当做老师，而不是客观上使（他）为师，因此为意动用法，翻译为“以之为师”。
总之，不管是名词的意动用法还是形容词的意动用法，它们都属于意动关系，在翻译上都有一个共同的特点，那就是都可以翻译为：“认为（宾语）是……”“把（宾语）当做……”“以（宾语）为……”“感到（宾语）……”。
【专项训练】1.下列成语中，黑体词有的属于名词的意动用法，有的属于形容词的意动用法，请归类。
（1）草菅人命（2）不耻下问（3）自惭形秽（4）鱼肉百姓（5）礼贤下士（6）是古非今2.下列各句中，黑体词皆为意动用法的一项是（）A.故令人持璧归，间至赵矣／赵王于是遂遣相如奉璧西入秦B.乃使其从者衣褐／左右欲刃相如C.且庸人尚羞之，况于将相乎／以先国家之急而后私仇也D.相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠／舍相如广成传3.阅读下面的文字，完成后面的问题。
赧王八年，赵武灵王北略中山之地，登黄华之上，与肥义谋胡服骑射以教百姓。
国人皆不悦，公子成称疾不朝。
王自往请之，曰：“先时中山负齐之强兵，侵暴吾地，系累吾民，引水围鄗；微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑之。
故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。
而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也！”公子成听命。
武灵王自号“主父”，将南袭咸阳，于是诈自为使者，入秦，欲以观秦地形及秦王之为人。
秦王不知，已而怪其状甚伟，非人臣之度，使人逐之；主父行已脱关矣，审问之，乃主父也。
秦人大惊。
（选自《资治通鉴》）（1）下列各句中，黑体词的解释错误的一项是（）A.赵武灵王北略中山之地（向北）B.微社稷之神灵，则鄗几于不守也（如果不是）C.先君丑之（耻辱）D.先时中山负齐之强兵（依仗）（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
秦王不知，已而怪其状甚伟，非人臣之度，使人逐之。
译文：________________________４.阅读下面的文字，完成后面的问题。
昔晏平仲敝车羸马。
桓子曰：“是隐君之赐也。
”晏子曰：“自臣之贵，父之族，无不乘车者；母之族，无不足于衣食者；妻之族，无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百余人。
如此而为隐君之赐乎？彰君之赐乎？”于是齐侯以晏子之觞，而觞桓子。
予尝爱晏子好仁，齐侯知贤，而桓子服义也。
又爱晏子之仁有等级，而言有次第也。
先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。
孟子曰：“亲亲而仁民，仁民而爱物。
”晏子为近之。
今观文正公之义田，贤于平仲。
其规模远举，又疑过之。
（选自钱公辅《义田记》）下列各句中，黑体词与“亲亲而仁民”中第一个“亲”的用法相同的一项是（）A.殚其地之出，竭其地之入B.既泣之三日C.猱进鸷击，或能免乎D.是故明君贵五谷而贱金玉５.阅读下面的文字，完成后面的问题。
孔文举年十岁，随父到洛。
时李元礼有盛名，为司隶校尉，诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。
文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。
”既通，前坐。
元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳，有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。
”元礼及宾客莫不奇之。
太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。
”文举曰：“想君小时，必当了了！”韪大踧踖。
（选自《世说新语》）先指出文中画横线句子中“奇”的用法，然后将其翻译成现代汉语。
元礼及宾客莫不奇之。
答： ________________________________６.阅读下面的文字，完成后面的问题。
齐王使使者问赵威后。
书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。
苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问，舍本而问末者耶？”乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。
是助王养其民也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。
是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙耶？彻其环瑱，至老不嫁，以养父母。
是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？於陵子仲尚存乎？是其为人也，上不臣于王，下不治其家，中不索交诸侯。
此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？”（选自《战国策》）下列各句中的词语含有意动用法的是（）①岂先贱而后尊贵者乎②无粮者亦食③是助王息其民者也④何以王齐国，子万民乎⑤上不臣于王，下不治其家7.阅读下面的文字，完成后面的问题。
卫伯玉为尚书令，见乐广与中朝名士谈议，奇之，曰：“自昔诸人没已来，常恐微言将绝。
今乃复闻斯言于君矣！”命子弟造之，曰：“此人，人之水镜也，见之，若披云雾睹晴天。
”（选自《世说新语》）下列各句中，黑体词的解释错误的一项是（）A.卫伯玉为尚书令（担任）B.见乐广与中朝名士谈议，奇之（惊奇）C.自昔诸人没已来（去世）D.今乃复闻斯言于君矣（竟）８.阅读下面的文字，完成后面的问题。
京房与汉元帝共论，因问帝：“幽、厉之君何以亡？所任何人？”答曰：“其任人不忠。
”房曰：“知不忠而任之，何邪？”曰：“亡国之君各贤其臣，岂知不忠而任之？”房稽首曰：“将恐今之视古，亦犹后之视今也。
”（选自《世说新语》）下列各句中，黑体词的解释错误的一项是（）A.幽、厉之君何以亡（因为）B.知不忠而任之（却）C.亡国之君各贤其臣（贤明）D.将恐今之视古（主谓之间，取消句子的独立性）9.阅读下面的文字，完成后面的问题。
阮仲容、步兵居道南，诸阮居道北。
北阮皆富，南阮贫。
七月七日，北阮盛晒衣，皆纱罗锦绮。
仲容以竿挂大布犊鼻裈于中庭。
人或怪之，答曰：“未能免俗，聊复尔耳！”（选自《世说新语》）下列各句中，黑体词的解释错误的一项是（）A.仲容以竿挂大布犊鼻裈于中庭（用）B.人或怪之（奇怪）C.皆纱罗锦绮（都，全）D.聊复尔耳（姑且）10.阅读下面的文字，完成后面的问题。
汉元帝宫人既多，乃令画工图之，欲有呼者，辄披图召之。
其中常者，皆行货赂。
王明君姿容甚丽，志不苟求，工遂毁为其状。
后匈奴来和，求美女于汉帝，帝以明君充行。
既召，见而惜之，但名字已去，不欲中改，于是遂行。
（选自《世说新语》）下列各句中，黑体词的解释错误的一项是（）A.乃令画工图之（就）B.工遂毁为其状（于是）C.求美女于汉帝（向）D.见而惜之（惋惜）。