汽车认知与使用教案
幼儿园大班教案《汽车》
幼儿园大班教案《汽车》一、教学目标1.了解汽车的常见特征、用途及品牌；2.提高幼儿的交通安全意识；3.保护环境的重要性。
二、教学准备1.课件：汽车图片、汽车品牌的PPT、汽车的使用场景PPT、交通信号灯PPT；2.课外资料：汽车拼图、汽车手推车等玩具工具；3.老师需要先了解汽车的相关知识，掌握相关教学资源。
三、教学流程1. 导入环节1.活动主题与目的介绍，自我介绍，卡拉OK唱歌选《轿车小音乐》、《汽车俱乐部》；2.让幼儿谈论自己家中的车辆有哪些，品牌多少，车辆外形及颜色；3.引导幼儿思考什么是汽车，汽车的用途。
2. 正式教学1.讲解汽车的基础知识，让幼儿了解汽车的一些基本特征，比如有轮子、有座位、有喇叭、有大灯等。
2.准备相关的图片，让幼儿认识不同品牌的汽车，并介绍这些汽车的使用场景，如公共汽车、出租车、警车、救护车等，同时特别强调汽车在人们生活中起到的巨大作用。
3.让幼儿了解交通规则，特别是行人过马路的方法，教育幼儿如何识别交通信号灯的颜色及含义，让幼儿明白人行道的概念，特别是强调过马路时的注意事项，如看看左右。
3. 后续活动1.制作汽车拼图活动，让幼儿先找到各种车辆零部件（如车轮、车身和车门等），再将其拼装成一辆完整的汽车；2.准备汽车手推车等工具，让幼儿模拟开车的场景，在室外或室内的圆形场地内安排具体的驾驶路线，并设置道路指示牌等等。
四、教学评估在教学过程中，可以通过以下几种方式对幼儿的学习情况进行评估：1.对幼儿进行游戏或角色扮演，看看他们是否能够用正确的姿势或方法操作玩具车辆及拼图活动；2.观察和听取幼儿在教学过程中的表现和发言，看看他们已经学习到了哪些知识，或者是否存在不理解的地方，以便今后更好地关注这些地方；3.对幼儿现场进行集体测试，检查看看大班幼儿是否已经学习到了自己预期的知识。
五、总结通过本次教学活动，幼儿能够了解汽车的常见特征和用途，认识不同品牌的汽车，并了解汽车在环保方面的重要性，同时提高幼儿的安全意识和交通规则等方面的知识，为他们今后的成长奠定了基础。
【小班教案】小班综合：玩汽车
【小班教案】小班综合：玩汽车一、教学目标1、认知目标：认识不同类型的汽车，了解其基本特征和用途。
2、技能目标：通过玩汽车的游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和操作能力。
3、情感目标：培养幼儿对汽车的兴趣，激发探索欲望，体验游戏的快乐。
二、教学重难点1、重点：让幼儿认识常见的汽车类型，如小汽车、公交车、消防车等。
2、难点：引导幼儿在玩汽车的过程中，培养合作意识和规则意识。
三、教学准备1、各种玩具汽车若干，包括小汽车、公交车、消防车、救护车等。
2、搭建公路、停车场等场景的积木或玩具。
3、汽车图片、相关儿歌或故事的视频。
四、教学过程1、导入部分教师展示一辆玩具小汽车，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们见过汽车吗？都在哪里见过呀？”2、认识汽车教师逐一展示不同类型的玩具汽车，如公交车、消防车、救护车等，向幼儿介绍它们的名称和用途。
让幼儿观察汽车的外形特征，如车轮、车窗、车身颜色等。
播放汽车图片的幻灯片，加深幼儿对汽车的认识。
3、玩汽车游戏搭建公路场景，让幼儿将玩具汽车在“公路”上行驶。
组织幼儿进行“汽车比赛”，看谁的汽车跑得最快。
引导幼儿在停车场有序停放汽车，培养规则意识。
4、儿歌或故事分享播放与汽车相关的儿歌或故事视频，如《小汽车》《消防车之歌》等。
鼓励幼儿跟着儿歌一起唱，或者复述故事中的情节。
5、总结与结束教师与幼儿一起回顾今天认识的汽车和玩的游戏。
引导幼儿将玩具汽车收拾好，结束活动。
五、教学延伸1、区域活动在建构区提供更多的积木，让幼儿搭建自己喜欢的汽车场景。
在美工区投放画纸和彩笔，鼓励幼儿画自己心目中的汽车。
2、家园合作家长可以带幼儿在户外观察真实的汽车，增加幼儿的生活经验。
与幼儿一起玩汽车玩具，增进亲子关系。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对汽车表现出了浓厚的兴趣。
通过认识不同类型的汽车和玩汽车游戏，幼儿的认知能力和操作能力得到了一定的锻炼。
但在活动过程中，也发现部分幼儿对于汽车的用途理解不够清晰，在今后的教学中需要加强引导。
认识汽车教案幼儿园小班
认识汽车教案幼儿园小班教学目标•了解汽车的基本构造和功能•学习汽车的类别和用途•培养幼儿的观察能力和表达能力•拓展幼儿的交往能力和社交技能教学准备•课件：汽车图片、汽车图解、汽车模型等•材料：颜色、纸张、小车模型等•环境：教室布置、道路场景等教学过程导入环节教师引入本节课的主题：认识汽车。
教师通过图片、模型等多种形式展示汽车，引发孩子的兴趣，同时提出本节课的学习目标。
认知环节学习汽车的构造和功能教师通过课件或模型展示汽车的基本构造和功能，帮助幼儿了解汽车的各个部分是如何协同工作的。
学习汽车的类别和用途教师通过分类的方式向幼儿介绍汽车的不同类型和使用场景，以帮助幼儿了解汽车的多样性以及使用场景。
操作环节观察和描述汽车教师引导幼儿用自己的话语，通过观察、比较和描述对不同类型的汽车进行辨别。
幼儿们可以用颜色玩具或用自己手工做的汽车进行模拟操作。
制作小汽车道路场景教师引导幼儿将不同类型的小车模型按需求摆放在制作好的小道路场景上，模拟汽车在不同道路场景下的行驶情景。
总结环节教师引导幼儿回顾本节课学习的内容，并带领幼儿对汽车定性表述。
教师以此检验幼儿对汽车认知的掌握情况。
教学评价•教师及时了解幼儿对汽车认知和操作的表现，对幼儿的成长营造良好的氛围。
•活动中，幼儿展示了积极主动的表现，对于环境和小伙伴产生兴趣，了解汽车的基本知识和能力有较大的提升。
课后延伸教师遵循幼儿的学习需求，扩宽小汽车的相关知识，引导幼儿绘制和表达自己喜欢的汽车梦想图，并且在圆珠笔头上画出自己的梦想小车。
总结小班幼儿园学习认识汽车的的教案设计，可以帮助幼儿更全面地了解汽车，拓展他们的认知范围，同时，培养其观察能力和表达能力，激发幼儿兴趣，促进其学习教育成长。
《汽车嘀嘀》幼儿园小班教案：认知发展提升
《汽车嘀嘀》幼儿园小班教案：认知发展提升一、教学目标：1. 认知发展：让幼儿认识各种不同类型的汽车，并了解它们的特点和功能。
2. 语言发展：通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 社交技能：通过小组活动，培养幼儿的合作精神、分享意识和团队意识。
4. 动手能力：培养幼儿动手操作能力，提高他们的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 认识各种类型的汽车，如小轿车、卡车、公交车等。
2. 了解汽车的特点和功能，如车灯、车轮、发动机等。
3. 学习汽车相关的词汇，如“嘀嘀”、“刹车”、“方向盘”等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种汽车模型，引导他们发现汽车的特点和功能。
2. 互动讨论：通过提问和回答，引导幼儿表达自己的看法和感受。
3. 实践活动：让幼儿动手操作汽车模型，培养他们的动手能力。
4. 小组合作：组织幼儿进行小组活动，培养他们的合作精神和团队意识。
四、教学准备：1. 各种类型的汽车模型或图片。
2. 汽车相关的玩具或道具。
3. 教学PPT或黑板。
4. 小组合作所需材料。
五、教学过程：1. 导入：以一首关于汽车的儿歌《汽车嘀嘀》引起幼儿的兴趣。
2. 认识汽车：展示各种类型的汽车模型或图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 了解汽车特点：提问幼儿关于汽车的问题，引导他们发现汽车的特点和功能。
4. 学习汽车词汇：教授汽车相关的词汇，让幼儿模仿并运用。
5. 实践活动：让幼儿动手操作汽车模型，如模拟驾驶、组装汽车等。
6. 小组活动：组织幼儿进行小组合作，完成一个关于汽车的创意任务。
7. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结所学内容。
8. 作业：布置一个关于汽车的课后任务，如画一辆汽车、和家长分享所学内容等。
9. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的认知发展、语言能力、社交技能和动手能力。
10. 教学反思：根据教学评价结果，总结教学优点和不足，不断改进教学方法和策略。
汽车认识教案8篇
汽车认识教案8篇汽车认识教案篇1设计思路：孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。
他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。
于是，我就设计了这节"关于特殊功能车"的教学活动。
让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。
还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！活动目标：1.通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2.学习一些简单的交通安全行为。
3.知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
4.简单了解紧急电话的用途5.激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
活动准备;1.教学挂图《各种车型的图片》2.提供若干场景的图片如："受伤现场"和"路边花草枯萎"。
3.收集各种车辆的模型，及玩具4.各种车辆的卡片5.紧急电话的图片及红绿灯的图片6.各种特殊功能车的声音活动过程：一、布展与认知1.看教学挂图及车模型认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途2.猜谜语教师和小朋友们玩"猜谜"的游戏。
教师用语言引入："小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。
现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。
"--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。
请问这是什么车？（洒水车）--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。
请问这是什么车？（垃圾车）--盖楼房时运重物，长长手臂真神气。
认识汽车备课教案中班
认识汽车备课教案中班一、教学目标。
1. 能够认识汽车的基本构造和功能。
2. 能够了解汽车的分类和用途。
3. 能够掌握汽车的使用和保养方法。
二、教学重点。
1. 汽车的基本构造和功能。
2. 汽车的分类和用途。
3. 汽车的使用和保养方法。
三、教学难点。
1. 汽车的内部构造和功能。
2. 汽车的保养方法。
四、教学准备。
1. 教师准备课件和图片资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程。
1. 导入。
教师通过图片或视频展示汽车的各个部分，引导学生了解汽车的外观和基本构造。
2. 学习。
（1）汽车的基本构造和功能。
教师通过课件和图片资料，向学生介绍汽车的发动机、车身、底盘、悬挂、制动系统等各个部分的功能和作用，让学生了解汽车的内部构造和功能。
（2）汽车的分类和用途。
教师向学生介绍各种类型的汽车，如轿车、SUV、商务车、客车等，并介绍它们的用途和特点。
（3）汽车的使用和保养方法。
教师向学生介绍汽车的日常使用和保养方法，包括如何正确驾驶、如何保养发动机、如何更换轮胎等内容。
3. 操练。
教师组织学生进行小组讨论，让学生根据所学知识，设计一份汽车的使用和保养手册，并向全班展示。
4. 总结。
教师对本节课的内容进行总结，强调汽车的使用和保养方法的重要性，并鼓励学生在日常生活中注意汽车的使用和保养。
六、课堂作业。
让学生回家后，观察家里的汽车，了解其基本构造和功能，并写一份汽车的使用和保养手册。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生对汽车的基本构造和功能有了更深入的了解，对汽车的使用和保养方法也有了一定的认识。
但在教学过程中，学生的参与度还需要进一步提高，可以通过更多的互动方式来激发学生的学习兴趣。
各种车子认知教案
各种车子认知教案一、小汽车认知教案。
目标，让幼儿了解小汽车的外观和功能，培养其对小汽车的兴趣和认知能力。
1. 活动一，观察小汽车。
材料，几辆玩具小汽车。
步骤，让幼儿观察玩具小汽车的外观特点，如车身的颜色、形状、轮子的数量等，引导幼儿说出他们的认知。
2. 活动二，小汽车的功能。
材料，图片或玩具模型。
步骤，通过图片或玩具模型，让幼儿了解小汽车的功能，如载人、载货、行驶等，引导幼儿说出他们的认知。
3. 活动三，小汽车的用途。
材料，图片或故事书。
步骤，通过图片或故事书，让幼儿了解小汽车的用途，如送货、接送、旅行等，引导幼儿说出他们的认知。
4. 活动四，小汽车的制作。
材料，玩具拼装小汽车。
步骤，让幼儿动手制作玩具拼装小汽车，培养其动手能力和创造力。
5. 活动五，小汽车游戏。
材料，小汽车玩具。
步骤，让幼儿进行小汽车游戏，如比赛、排队、停车等，培养其动手能力和团队合作意识。
二、火车认知教案。
目标，让幼儿了解火车的种类和功能，培养其对火车的兴趣和认知能力。
1. 活动一，观察火车。
材料，图片或模型火车。
步骤，让幼儿观察火车的外观特点，如车厢的数量、车头的形状、轨道的样式等，引导幼儿说出他们的认知。
2. 活动二，火车的功能。
材料，图片或模型火车。
步骤，通过图片或模型火车，让幼儿了解火车的功能，如载客、运货、行驶等，引导幼儿说出他们的认知。
3. 活动三，火车的用途。
材料，图片或故事书。
步骤，通过图片或故事书，让幼儿了解火车的用途，如旅行、运输、救援等，引导幼儿说出他们的认知。
4. 活动四，火车的制作。
材料，玩具拼装火车。
步骤，让幼儿动手制作玩具拼装火车，培养其动手能力和创造力。
5. 活动五，火车游戏。
材料，火车玩具。
步骤，让幼儿进行火车游戏，如模拟乘客、售票、站台等，培养其动手能力和团队合作意识。
三、飞机认知教案。
目标，让幼儿了解飞机的种类和功能，培养其对飞机的兴趣和认知能力。
1. 活动一，观察飞机。
材料，图片或模型飞机。
小班社会优秀教案及教学反思《车子用处大》
小班社会优秀教案及教学反思《车子用处大》一、教学目标1.能够掌握词汇：车子、开车、载人、载货、轮子等；2.能够理解并认识车子在生活中的作用；3.能够通过图画、文字等形式表达自己对车子的认识和使用。
二、教学重点1.构建学生对车子的基础认知；2.激发学生对于车子的兴趣和好奇心；3.帮助学生通过多种方式表达对车子的认知和理解。
三、教学准备1.课件：图片、视频、Flash等；2.教学用具：小汽车模型、轮子组合拼装玩具等；3.课堂环境布置：贴有车子图片的墙面、玩具车等。
四、教学过程1. 热身活动通过聊天、唱歌、游戏等形式让孩子们进入学习状态。
2. 导入环节1.引导学生看图片，会问：“你们看到了什么？”2.分发小汽车模型或轮子组合拼装玩具，让孩子们亲手动手拼装，引导孩子思考车子的构成和使用方法。
3. 学习内容1.通过图片、视频等多种形式，让孩子们了解车子的种类，可载人、可载货、公交车、小轿车等。
2.让孩子们通过操作玩具模型、拼图等方式，感受车子的构造和车轮的作用。
3.通过实际观察，让孩子们认识普通人开车的场景，引导孩子们思考车子对日常出行的帮助。
4. 提高延伸篇可以通过互动游戏、语言表述、绘画等形式让孩子们表达自己对车子的认知和使用情况，扩展孩子们的思维。
五、教学反思在教学中，我发现孩子们对于车子的了解仍然比较浅显，对于具体场景下车子的出现及使用还没有建立深刻的印象，而且在词汇的掌握方面，孩子们的表现也较为欠缺，因此，我在后续课堂上会更加着重词汇的讲解和拓展，同时加入更多的教学游戏，以及课后家长引导等方式，形成多环节、多维度的车子教育，让孩子们更好地认识和使用车子，在生活中更独立、更自信。
认识所有好车子教案
认识所有好车子教案引言。
汽车是现代社会不可或缺的交通工具，对于许多人来说，拥有一辆好车子是梦想的实现。
然而，选择一辆适合自己的好车子并不是一件容易的事情，需要了解各种车型、品牌、性能等方面的知识。
因此，本教案将为大家介绍如何认识所有好车子，帮助大家更好地选择适合自己的好车子。
一、了解各种车型。
1.轿车。
轿车是最常见的车型之一，通常分为小型车、中型车和大型车。
小型车适合城市通勤和家庭使用，中型车适合家庭和商务使用，大型车适合商务和豪华使用。
2.SUV。
SUV是运动型多用途车，具有较高的通过性和越野性能，适合户外运动爱好者和需要经常行驶在复杂路况下的人群。
3.跑车。
跑车是以高速性能和操控性能为主要特点的车型，适合追求速度和激情的车主。
4.MPV。
MPV是多功能车型，通常具有较大的内部空间和灵活的座椅布局，适合家庭和商务使用。
5.皮卡。
皮卡是一种具有较强载货能力的车型，适合需要经常搬运货物的人群。
通过了解各种车型的特点和适用场景，可以更好地选择适合自己需求的车型。
二、了解各种车品牌。
1.德系车。
德系车以其高品质、稳定性和安全性而闻名，如奥迪、宝马、奔驰等。
2.日系车。
日系车以其可靠性、燃油经济性和舒适性而受到广泛欢迎，如丰田、本田、日产等。
3.美系车。
美系车以其动力强劲和舒适性而著称，如福特、雪佛兰、道奇等。
4.法系车。
法系车以其设计感和舒适性而备受青睐，如标致、雪铁龙、雷诺等。
5.其他品牌。
除了以上几大品牌外，还有许多其他品牌的车型，如大众、沃尔沃、雷克萨斯等，每个品牌都有自己独特的特点和优势。
通过了解各种车品牌的特点和口碑，可以更好地选择适合自己的车品牌。
三、了解各种车辆性能。
1.发动机。
发动机是车辆的心脏，直接关系到车辆的动力性能和燃油经济性。
常见的发动机类型有直列四缸、V型六缸、V型八缸等，不同类型的发动机具有不同的特点和性能表现。
2.变速箱。
变速箱是传递发动机动力的装置，常见的变速箱类型有手动变速箱和自动变速箱，还有近年来流行的双离合变速箱和无级变速箱，每种类型的变速箱都有其优缺点和适用场景。
小班幼儿园小汽车认知教案
小班幼儿园小汽车认知教案一、教学目标1.培养幼儿的观察能力，提高其辨识小汽车的能力；2.通过游戏形式，促进幼儿对小汽车的认知和兴趣爱好，促进幼儿的主动学习意识的形成。
二、教学内容1.小汽车的种类及其颜色特征；2.小汽车的结构和用途。
三、教学过程1.引入：老师向幼儿展示各种小汽车的图片，并结合具体实物进行介绍，引导幼儿谈论小汽车的种类及其用途。
2.讲解：通过教具的演示，讲解小汽车的结构、原理等知识点，让幼儿认识小汽车的内部构造和功能。
3.游戏：（1）颜色辨认游戏：老师在白板上绘制多种颜色的小汽车，要求幼儿根据颜色辨认其种类。
（2）绘画游戏：老师提供不同的大小和形状的小汽车模板，让幼儿选取自己喜欢的形状，在纸上进行涂鸦、涂色等活动。
（3）图案配对游戏：老师在白板上绘制多种图案，要求幼儿将相同的图案配对。
（4）模仿游戏：老师提供小汽车模型，让幼儿模仿小汽车的行驶、停止等动作，并让幼儿对模型进行分类，让幼儿巩固认知。
四、教学评价教师要及时观察幼儿的表现，对幼儿的听、说、唱、画、动作等方面的表现进行评价，发现问题及时纠正。
可以采用游戏竞赛、自评互评等形式激励幼儿的参与度和主动学习的积极性。
五、教学反思小汽车是幼儿经常接触的物品，通过小汽车的认知教学，不仅可以拓展幼儿的视野，培养幼儿的观察能力，而且可以引导幼儿认识物品的特点和性质，培养幼儿的好奇心和创造力，促进幼儿的全面发展。
此次教学采用了多种游戏形式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习，幼儿的学习积极性和主动性得到了极大的提高，教学效果非常明显。
同时，需要注意的是，在游戏的过程中，幼儿的安全问题也是非常重要的，教师要时刻关注幼儿的安全，保证幼儿在游戏过程中的安全。
幼儿园小班认识汽车教育教案
幼儿园小班认识汽车教育教案教学内容：小班幼儿认识汽车教学目标：1. 能够认识汽车的形状、颜色、大小和用途。
2. 能够简单描述汽车的部件和功能。
3. 能够正确辨认汽车常用交通标志。
教学重点：1. 让幼儿了解汽车的基本知识。
2. 培养幼儿对汽车的兴趣和好奇心。
3. 让幼儿了解交通标志的作用和意义。
教学准备：1. 有关汽车的图片、视频和模型等。
2. 对汽车基本部件和交通标志的讲解材料。
3. 教师准备的相关问答和游戏等辅助教学材料。
教学过程：一、导入环节1. 教师进行简短的导入，让幼儿们认识并感知到自己所处的世界，同时感性好奇心。
例如：今天我们要学习什么内容呢？2. 教师向幼儿展示汽车的图片，让幼儿们感知、了解、熟悉汽车的形状、颜色、大小和用途等基本知识。
二、正式学习1. 认识汽车的外形、颜色、大小和用途（1）形状：为什么汽车中间有一个长长的隐藏着的鱼缸？…… 向幼儿识别和描述汽车形状等外观特征的方法。
（2）颜色：汽车有很多不同的颜色，你们最喜欢哪一个颜色的汽车？…… 向幼儿感性把握汽车的各种颜色。
（3）大小：汽车有大有小，你们知道汽车里的大小有什么用处吗？…… 培养幼儿们的感性认识和分类能力。
（4）用途：现在人们为什么需要汽车呢？汽车有什么用途呢？…… 向幼儿灌输汽车的重要性和对生活的贡献。
2. 认识汽车的部件和功能（1）轮胎：汽车的轮胎是什么样子的？为什么轮胎是汽车的底盘？……（2）发动机：汽车的发动机在哪里？发动机是汽车的重要部件吗？……（3）方向盘：汽车的方向盘是什么用途的？它的位置在哪里？……（4）车门：车门开了会发出什么声音？它的作用是什么？……通过上述问题和讲解，让幼儿们感知和认识汽车的基本部件和功能，从而更好地了解汽车。
3. 认识交通标志（1）交通标志的种类，例如：指示标志、警示标志、禁止标志等。
（2）十大经典交通标志的特征和意义等。
通过简单介绍交通标志的种类和意义，让幼儿们能够初步认识交通标志的作用和意义，提高幼儿们的安全意识。
幼儿园学习认知汽车的不同部位的教育教案
幼儿园学习认知汽车的不同部位的教育教案
幼儿园学习认知汽车的不同部位的教育教案
一、学习目标
1. 了解汽车不同部位的名称；
2. 提高幼儿对汽车的认知能力；
3. 培养幼儿的观察力和想象力；
4. 提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
二、学习内容
汽车的不同部位，如车轮、车灯、引擎盖等。
三、学习步骤
1. 调研：通过图片、视频等方式展示汽车的不同部位，让幼儿尝试认出汽车的部件名称；
2. 观察：教师带领幼儿到校园周围观察汽车，让幼儿发现汽车的不同部位；
3. 合作：将幼儿分成小组，分别进行汽车零件拼图游戏，增强幼儿的团队协作意识；
4. 表达：小组轮流上台展示汽车拼图并介绍拼图中的不同部位，并让其他幼儿对其进行观察和评价，加深对汽车不同部位的理解和认识。
四、教学重点和难点
1. 教学重点：汽车不同部位的名称；
2. 教学难点：幼儿记忆能力的培养和语言表达能力的训练。
五、教学方法
1. 听、说、读、写相结合的教学法；
2. 图片、视频展示结合现实观察；
3. 游戏这一形式培养幼儿兴趣，提升学习效果。
六、教学资源
1. 汽车零件拼图；
2. 汽车图片和视频；
3. 汽车模型。
七、教学评价
1. 听课评价：听从教师指导及时回答问题；
2. 课堂评价：积极参与课堂活动，和小组成员共同完成拼图游戏；
3. 作业评价：提供汽车零件拼图教材，分小组完成拼图任务并展示。
让孩子掌握正确用车知识：带教案
让孩子掌握正确用车知识：带教案在当今社会，汽车已经成为了我们生活中必不可少的交通工具，而随着汽车的普及，孩子们在家庭和学校中也会接触到汽车及其使用。
然而，孩子们对于汽车的认知和使用知识还很有限，需要家长和老师们的耐心和指导。
本文将介绍一些让孩子掌握正确用车知识的方法和带教案，希望对广大家长和教育工作者有所帮助。
一、引导孩子正确认知汽车1.了解汽车的本质汽车是通过能量转化来进行机械运动的，同时也是一种可以搭载人员和物品的交通工具。
家长可以向孩子解释汽车的本质，让孩子们知道汽车并不是玩具，而是一种强大的机器设备，需要被正确使用。
2.认识汽车的构造和部件孩子们可以通过实际观察和图片展示来认识汽车的构造和各个部件。
这些部件包括发动机、变速器、驱动轴、轮胎、制动系统等等。
家长可以带孩子走近汽车，让他们观察、触摸和了解各个部件，从而对汽车有更深刻的认识。
二、教孩子正确使用汽车1.安全第一对于孩子们来说，安全是最重要的。
因此，在教育孩子使用汽车时，首先要让他们知道安全第一。
他们要遵守交通规则，正确佩戴安全带，不将头伸出窗外等等。
特别是在驾驶员带领下，孩子们不得玩耍或乱动装置。
2.学习和了解交通规则交通规则是保障交通安全的重要法律制度，孩子们要对交通规则有一定的认识和掌握。
可以向孩子介绍一些基本的交通标志和信号灯，让他们知道行人过马路应该等红绿灯，小车辆在靠左行驶，大车辆在靠右行驶等等。
3.了解汽车驾驶员的一些常识孩子们也要了解一些关于汽车驾驶员的知识，如乘车前检查车辆，保持清醒，集中注意力等等。
这些知识都是保证驾驶员安全驾驶的重要要素。
三、带教案1.学习交通规则与孩子一起去路边，指认交通标识和信号灯，教他们如何通过交通信号灯和标志。
为他们讲述交通规则，强调行人不得横穿马路、不得闯围栏等交通违法行为。
2.学习安全带的正确使用带孩子实际操作，让他们掌握安全带的正确使用方法。
孩子们可以亲自尝试带上安全带，并在低速车行情况下让他们感受一下安全带的保护作用。
幼儿园中班教案《认识不同的汽车》
幼儿园中班教案：认识不同的汽车一、教学目标1.让幼儿了解不同种类的汽车；2.培养幼儿的观察能力和分类思维能力；3.通过课堂合作和游戏，促进幼儿语言和社交发展。
二、教学准备1.图片、卡片或玩具模型等汽车相关物品；2.色彩鲜艳、图文并茂的汽车相关绘本；3.多媒体设备，辅助展示相关汽车图片或视频。
三、教学过程1. 热身活动1.教师拿出一辆玩具车，让幼儿观察它的外形，不同的功能和使用方法；2.发一些问题促进幼儿思考，例如：–这是什么？–这是用来干什么的？–有哪些不同的种类？–它们有什么不同的地方？–你们见过哪些汽车？2. 创设情境1.展示一些汽车图片和模型，介绍它们的名称、功能和使用场合；2.利用情境教学法引导幼儿模仿使用汽车，例如：–让幼儿坐在椅子上，手拿玩具方向盘，假装自己在开车；–设计简单的路线，让幼儿用玩具车或模型车行驶；–利用教具让幼儿模拟汽车修理、加油等场景。
3. 拓展认知1.给出一个汽车分类的大图表，引导幼儿用语言或图片将汽车进行分类；2.介绍一些不同的品牌和型号汽车，让幼儿发表对它们的认知和看法，例如：–这个汽车的外形和颜色怎么样？–它用来干什么的？–你们喜欢这个汽车吗？4. 游戏活动1.组织幼儿进行汽车角色扮演，分配角色并设定情境，例如开出宝马去旅游，送快递等；2.利用汽车模型或玩具车，在教室或室外地盘构建汽车闹市，进行模拟比赛、停车、加油等游戏。
四、教学评估1. 教师评价1.观察幼儿参与探究汽车的情况：–是否能够逐步认识不同种类的汽车；–能否在游戏和角色扮演中模拟汽车使用场景；2.询问幼儿对于汽车相关问题的表述与回答情况：–是否能够运用相关语言和概念；–是否能够表达出自己的看法和观点。
2. 学生评价借助小组讨论，询问幼儿对于该主题学习的感受和收获，如： - 喜欢哪种类型的汽车？ - 最感兴趣的是汽车的哪些方面？ - 对于不同的品牌和型号有什么看法？五、教学反思1.在教学过程中，幼儿展现出了强烈的游戏欲望和轻松自如的表演能力，适当的游戏活动促进了幼儿语言、社交和运动等方面的全面发展；2.同时，教育游戏目标达成和知识认知的提升还需要完善，更加富有启发性和趣味性的课程互动方式需要持续开展，引导幼儿更好、更深入地认识汽车这个大众化的现代交通工具。
幼儿园小班认识汽车教案
幼儿园小班认识汽车教案幼儿园小班认识汽车教案【教学主题】认识汽车【教学目标】1. 学生能够认识和区分汽车的不同类型。
2. 学生能够理解汽车的基本构造和作用。
3. 学生能够运用所学知识描述汽车的功能和用途。
【教学资源】儿童汽车图书、汽车模型、图片、视频等相关资源。
【教学过程】Step 1 引入1. 老师向学生介绍汽车，让学生说出他们对汽车的认识，引导学生感知汽车的外观特征和作用。
2. 老师给学生展示不同类型的汽车图片，引导学生认识不同类型的汽车，如客车、轿车、卡车等。
Step 2 认知1. 老师带领学生认识汽车的构造，如车轮、发动机、座椅、方向盘、引擎盖等。
2. 教师通过第一肢体经验，让学生插上汽车模型，模拟汽车的基本构造，并引导学生理解不同部件的作用。
3. 老师与学生共同制作一个大型汽车模型，展示汽车的内部构造，并给予学生一定的自由探索空间。
4. 老师通过汽车模型和相关资料，让学生理解汽车的功能和用途，如运输、旅游、战争、公共服务等。
Step 3 运用1. 老师展示汽车作用与样式的图片，引导学生描述在不同情况下不同类型汽车的应用。
2. 老师安排学生互动游戏，通过比赛、答题、学习等方式加深学生对汽车的理解和认知。
Step 4 总结1. 教师与学生共同总结汽车的构造和作用，让学生梳理所学知识。
2. 教师和学生一起讨论汽车的环保问题，引导学生探讨绿色交通的重要性，倡导节能、环保出行。
【教学评价】1. 学生识别了不同类型的汽车，并能够描述它们的功能和用途。
2. 学生体验了汽车的基本构造，了解了不同部件的作用。
3. 学生通过互动游戏、比赛等方式深入理解和认识了汽车。
【教学延伸】1. 讲解汽车的发明和历史2. 体验模拟驾驶操作3. 制作简易车模，了解汽车的运作原理4. 走进汽车制造工厂，了解汽车的生产过程。
幼儿园中班社会教案《认识不同的汽车》
幼儿园中班社会教案《认识不同的汽车》一、教学目标1.让幼儿能够认识不同种类的汽车；2.培养幼儿的观察能力，提高幼儿的认知水平；3.增强幼儿对交通安全的意识。
二、教学内容1.听故事——《见到运输车》；2.图片欣赏——展示各种类型的汽车图片；3.游戏——玩具汽车的分类游戏；4.制作——自制纸板汽车。
三、教学环节详细方案1. 听故事——《见到运输车》教学目的：通过故事让幼儿了解运输车的类型以及运输的货物。
教学步骤：1.请幼儿坐在一起，静静地听故事。
2.在讲故事前，先给幼儿介绍故事的背景，并让他们能够明白有些货物比较大，需要用特殊的车来运输。
3.讲述故事，让幼儿了解运输车的类型以及运输的货物。
4.扩展讨论：问问幼儿他们喜欢什么类型的运输车。
2. 图片欣赏——展示各种类型的汽车图片教学目的：通过展示图片，让幼儿能够认识不同种类的汽车。
教学步骤：1.率先展示一张汽车图片后，让幼儿猜猜这是什么车；2.根据幼儿的猜测，让他们谈谈这种车的特点；3.展示不同种类的汽车图片，让幼儿进行认知，并让他们通过观察、比较找出不同种类汽车的特点。
3. 游戏——玩具汽车的分类游戏教学目的：通过玩具汽车的分类游戏，让幼儿深入理解不同种类的汽车，提高幼儿的认知能力。
教学步骤：1.准备好玩具汽车，让幼儿拿着，然后根据某一种汽车的特点进行分类；2.教师示范过后，让幼儿自己尝试分类，教师在旁边指导。
4. 制作——自制纸板汽车教学目的：通过制作自己的纸板汽车，让幼儿了解汽车的构造和制作过程，同时提高幼儿的动手能力。
教学步骤：1.教师给幼儿分享自己制作纸板汽车的经验；2.让幼儿自行动手制作，指导幼儿如何折叠和粘贴；3.制作完成后，让幼儿展示自己的纸板汽车。
四、教学评估1.教师观察幼儿在听故事和品味图片时的反应，判断幼儿是否能够认识各种汽车类型；2.观察幼儿在玩具汽车的分类游戏中的表现，判断幼儿是否已能够认知不同的汽车类型；3.观察幼儿自制纸板汽车的过程和成果，判断幼儿掌握的自制技能的熟练程度。
幼儿园中班社会领域教案《认识公共汽车》含反思
幼儿园中班社会领域教案《认识公共汽车》含反思.docx一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识公共汽车，了解公共汽车的特点和作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对公共汽车的兴趣，增强幼儿的社会责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识公共汽车，了解公共汽车的特点和作用。
难点：培养幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察公共汽车的外观、功能等。
2. 讲解法：教师讲解公共汽车的特点和作用。
3. 互动法：引导幼儿参与讨论，表达自己的观点。
四、教学准备：1. 教具：公共汽车的图片、模型等。
2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿观察和活动。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示公共汽车的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？公共汽车有什么特点？”2. 讲解：教师讲解公共汽车的特点和作用，如：公共汽车可以搭载很多人、有固定的线路和站点等。
3. 观察：让幼儿观察公共汽车的模型，了解其内部结构和功能。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论公共汽车的作用，如：方便人们出行、减少交通拥堵等。
5. 实践活动：让幼儿扮演公共汽车司机或乘客，进行角色扮演游戏。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调公共汽车的重要性和使用方法。
7. 反思：教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。
教学反思：本次活动中，幼儿对公共汽车产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践活动。
在观察公共汽车的过程中，幼儿的观察能力和思考能力得到了锻炼。
部分幼儿对公共汽车的功能和作用理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在活动组织方面，可以增加一些互动环节，让幼儿更加主动地参与进来。
六、教学拓展：1. 参观公共汽车站点：组织幼儿参观公共汽车站点，了解公共汽车的发车时间、站点设置等。
2. 制作公共汽车模型：指导幼儿制作公共汽车模型，提高幼儿的动手能力。
3. 开展公共汽车主题绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的公共汽车，培养幼儿的绘画兴趣。
幼儿园中班下学期语言教案《小汽车》
幼儿园中班下学期语言教案《小汽车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同类型的小汽车，并了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对小汽车的喜爱之情，激发他们学习语言的兴趣。
二、教学内容：1. 认识各种类型的小汽车，如轿车、卡车、面包车等。
2. 学习小汽车的相关词汇，如车轮、方向盘、发动机等。
3. 通过故事、游戏等形式，让幼儿了解小汽车的特点和用途。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种类型的小汽车，并了解它们的特点。
2. 教学难点：让幼儿学会用语言描述小汽车的外形和功能。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中认识小汽车。
2. 直观演示法：利用图片、模型等直观教具，帮助幼儿观察和理解。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在真实的环境中感受小汽车。
五、教学准备：1. 教具：小汽车模型、图片、卡片等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的场地，便于幼儿观察和实践活动。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学步骤：1. 引入：教师展示小汽车模型，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察小汽车的外形特点。
2. 认识小汽车：教师通过图片、卡片等形式，介绍各种类型的小汽车，让幼儿认知。
3. 观察与描述：幼儿分组观察小汽车模型，用语言描述小汽车的外形、颜色和用途。
4. 故事讲解：教师讲述关于小汽车的故事，引导幼儿关注故事中小汽车的作用。
5. 实践活动：幼儿动手制作小汽车模型，培养动手能力和创造力。
七、课堂互动：1. 提问：教师针对小汽车的特点和用途，向幼儿提出问题，引导幼儿积极思考和回答。
2. 讨论：教师组织幼儿展开讨论，分享彼此对小汽车的认识和看法。
3. 角色扮演：幼儿分组扮演小汽车司机，用语言描述驾驶小汽车的情景。
八、作业设计：1. 绘画：让幼儿画出自己喜欢的小汽车，并标注名称和特点。
2. 口语表达：让幼儿回家后，向家人介绍所学的小汽车知识。
幼儿园汽车认知教案
幼儿园汽车认知教案教案标题：认识汽车教学对象：幼儿园儿童教学时长：30分钟教学目标：1.认识常见的汽车类型和形态。
2.了解汽车的基本部件和功能。
3.培养幼儿的观察力和运动辨别能力。
教学重点：1.让幼儿认识不同类型的汽车。
2.让幼儿掌握汽车的基本部件和功能。
教学难点：1.帮助幼儿分辨不同类型的汽车。
2.帮助幼儿了解汽车的基本部件和功能。
教学准备：1.照片或图片展示不同类型的汽车。
2.实物汽车模型或玩具。
3.宣传画或图片展示汽车基本部件。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.播放“小汽车歌曲”，引导幼儿学习喜欢汽车的歌曲和动作，并让幼儿自由表达他们对汽车的感受。
2.通过出示照片或图片，让幼儿认识不同类型的汽车，如轿车、卡车、公共汽车和消防车等。
老师可以针对幼儿的认知水平和兴趣选择不同类型的汽车。
二、学习（15分钟）1.通过实物汽车模型或玩具，让幼儿具体了解汽车的基本部件，如轮胎、车门、车窗、引擎盖、油箱等，并介绍它们的作用和功能。
2.结合宣传画或图片，让幼儿了解汽车的内部构造和运行原理，如发动机、电池、燃油系统、变速器等，并简单介绍它们的作用和功能。
三、复习练习（5分钟）1.通过出示图片或实物，让幼儿对汽车的基本部件进行复习。
2.逐个出示不同类型的汽车，让幼儿用口头或肢体语言描述汽车的特点和功能。
四、巩固延伸（5分钟）1.带领幼儿玩汽车模型或玩具，模拟汽车行驶的场景，让幼儿根据不同场景模仿汽车的操作，如转动方向盘、踩油门、调整档位等。
2.以汽车为主题的连线游戏，通过图片或实物让幼儿将汽车部件和功能进行连线。
教学反思：通过本次教案的设计和实践，让幼儿通过音乐、图片和实物等形式，从感性认识到理性认识，对不同类型汽车的基本部件和功能进行了初步了解。
同时，本次教学也拓展了幼儿的观察力和动作协调能力。
在今后的教学中，可以结合实际生活中的场景和问题，引导幼儿更深入地了解汽车的作用和意义。
《汽车嘀嘀》幼儿园小班教案：认知发展提升
《汽车嘀嘀》幼儿园小班教案：认知发展提升一、教学目标：1. 认知发展：让幼儿认识各种不同类型的汽车，了解它们的特点和功能。
2. 语言发展：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会用词语描述汽车的特点。
3. 社交技能：通过小组活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
4. 动手能力：培养幼儿的动手操作能力，学会用手工制作简单的汽车模型。
二、教学内容：1. 认识各种不同类型的汽车，如小轿车、公交车、警车、消防车等。
2. 学习汽车的主要特征，如颜色、形状、大小、速度等。
3. 了解汽车的功能，如载人、载货、救援等。
4. 学习相关的交通安全知识，如遵守交通规则、安全乘车等。
三、教学准备：1. 收集各种汽车图片或实物模型，用于教学展示。
2. 准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 设置一个宽敞的活动场地，方便幼儿进行活动。
四、教学步骤：1. 引入话题：通过展示汽车图片或实物模型，引起幼儿的兴趣，询问他们是否认识这些汽车。
2. 讲解与互动：向幼儿介绍各种汽车的特点和功能，进行互动问答，帮助幼儿加深记忆。
3. 手工制作：指导幼儿利用彩色纸张等材料，制作自己喜欢的汽车模型。
4. 展示与分享：鼓励幼儿展示自己制作的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们的认知发展和动手能力。
2. 评估幼儿在互动环节中的表达能力和社交技能。
3. 收集幼儿的制作作品，分析他们的创造力和审美能力。
4. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学活动：汽车嘀嘀接力赛1. 目的：通过接力赛的形式，培养幼儿的团队协作能力和竞技精神。
2. 准备：设置一个宽敞的接力赛场地，准备颜色不同的汽车玩具作为接力棒。
3. 活动步骤：a. 将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组幼儿站在起点线后，等待比赛开始。
c. 老师发令后，第一组幼儿拿起汽车玩具，跑向终点线，将玩具交给本组下一名幼儿。
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XXXX学院课程教案（2020—2021学年第一学期）课程名称：汽车认知与使用学院：交通学院教研室：交通运输教研室授课教师：XXX二〇二0 年审批签字第1-2课时第3-4课时第5-6课时第7-8课时第9-10课时第11-12课时第13-14课时有广阔的前景。
1.3 新能源汽车的发展趋势突破技术是关键驱动电动机呈多样化手续航历程的影响，纯电动汽车向超微型发展混合动力汽车是内燃机和纯电动汽车之间的过渡产品燃料电池汽车成为竞争焦点开发新一代车用能源动力系统1.4 新能源汽车的分类与结构特点1.4.1 新能源汽车的分类纯电动汽车混合动力汽车燃料电池甲醇汽车太阳能汽车见课件结构图及原理图电池的选用、电池的基本参数电池锂离子电池的工作原理（5分钟）锂离子电池的工作原理就是指其充放电原理：当对电池进行充电时，电池的正极上有锂离子脱出，脱出的锂离子经过电解液运动到负极。
而作为负极的碳呈层状结构，它有很多微孔，到达负极的锂离子就嵌入到碳层的微孔中，嵌入的锂离子越多，充电容量越高，放电则正好相反在锂离子电池的充放电过程中，锂离子处于从正极→负极→正极的运动状态。
如果我们把锂离子电池形象地比喻为一把摇椅，摇椅的两端为电池的两极，而锂离子就象优秀的运动健将，在摇椅的两端来回奔跑。
锂离子电池的组成：（30分钟）电池单体：构成动力电池模块的最小单元。
一般由正极、负极、电解质及外壳等构成。
可实现电能与化学能之间的直接转换；电池模块：一组并联的电池单体的组合，该组合额定电压与电池单体的额定电压相等，是电池单体在物理结构和电路上连接起来的最小分组，可作为一个单元替换；模组: 由多个电池模块或单体电芯串联组成的一个组合体。
第15-16课时驱动系统2.永磁同步电动机的主要部件（20分钟）旋转变压器：用以检测电机转子位置，控制器解码后可以获知电机转速；温度传感器：用以检测电机的绕组温度，控制器可以保护电机避免过热电流传感器：用以检测电机工作的实际电流（包括母线电流、三相交流电流）电压传感器：用以检测供给电机控制器工作的实际电压（包括动力电池电压、12V 蓄电池电压）电源逆变器3.驱动电机系统工作原理在驱动电机系统中，驱动电机的输出动作主要是靠控制单元给定命令执行，即控制器输出命令。
控制器主要是将输入的直流电逆变成电压、频率可调的三相交流电，供给配套的三相交流永磁同步电机使用。
4.驱动电机系统驱动模式（10分钟）整车控制器根据车辆运行的不同情况，包括车速、挡位、电池SOC 值来决定，电机输出扭矩/功率。
当电机控制器从整车控制器处得到扭矩输出命令时，将动力电池提供的直流电，转化成三相正弦交流电,驱动电机输出扭矩，通过机械传输来驱动车辆。
基本参数：（30分钟）1、效率（η）：电动机输出功率与输入功率之比用%表示，效率越高越省电。
2、功率因数：是感应电动机的一个重要指标（小电机上不写）它的好坏直接影响电站设备利用率的好坏，就是感应电动机实际需用功率，没有视在功率多（实际是电压电流的相角关系）。
3、起动转矩：通电的一瞬间，在静止状态向开始转动的过程，用的力为起动转距。
4、起动电流：起动瞬间，由于转子还没转动，旋转磁场以最高速度掠过转子导体，其转子导体感应电第17-18课时教学目的1.掌握离合器的作用2.掌握离合器的组件3.了解离合器的使用方法重点与难点教学重点离合器的组成教学难点离合器的原理教学方法讲授法教学手段利用多媒体结合教学课件，以教师讲解为主，并实时互动，活跃课堂气氛，鼓励学生多提问多思考，重难点知识反复强调。
教学过程时间分配教学内容学时数离合器的组成及原理 1离合器的使用 1教学过程设计（视频演示）（20分钟）（教师讲解）1离合器的认识与使用（15分钟）1.离合器的功用1）使发动机与传动系统逐渐接合，保证汽车平稳起步2）暂时切断发动机的动力传递，保证变速器换挡平顺3）防止传动系统过载2.离合器的要求3.离合器的类型（1）按从动盘数目的不同，分为单片式、双片式和多片式三种。
（2）按压紧弹簧的形式及布置形式不同，分为周布螺旋弹簧式、中央弹簧式、膜片弹簧式和斜置弹簧式等。
（3）按操纵机构的不同，可分为机械式和液压式两种。
4.离合器的组成（15分钟）1）主动部分离合器的主动部分由飞轮、离合器盖和压盘等组成。
2）从动部分从动部分包括从动盘和从动轴。
从动盘可分为不带扭转减振器和带扭转减振器两种类型。
第19-20课时教学目的1.掌握变速器变速的原理（传动比）2.掌握档位的行程3.掌握变速器的组件有哪些重点与难点教学重点手动变速器的原理教学难点手动变速器的原理教学方法讲授法、演示法教学手段利用多媒体结合教学课件，以教师讲解为主，并实时互动，活跃课堂气氛，鼓励学生多提问多思考，重难点知识反复强调。
教学过程时间分配教学内容学时数手动变速器的结构、原理 1档位、使用 1教学过程设计变速器用基础名词术语:（45分钟）主动齿轮、从动齿轮。
（5分钟）输入轴可理解为是与离合器连接的，并在发动机驱动下转动，固定在输入轴上的齿轮随之同步转动，该齿轮称为主动齿轮此后与输出轴连接为一体的齿轮被迫转动，所以该齿轮称之为从动齿轮。
普通齿轮变速器的基本工作原理（5分钟）(2)传动比i。
从动齿轮的齿数与主动齿轮的齿数之比定义为传动比。
（8分钟）当从动齿轮的齿数与主动齿轮的齿数之间的关系发生变化时，传动比i改变，在发动机转速不变的条件下，会影响输出轴转速改变，即车轮转速改变。
一对相互啮合的齿轮，使用中齿数不会变化，因此它的传动比是固定不变的。
若在输入轴上装有若干个齿数不等的齿轮与输出轴上的对应齿数也是变化的齿轮啮合，则可以获得一组传动比i不同的有级式变速器。
汽车变速器就是按照这个基本原理实现换档变速。
(3)前进档，能够使汽车向前行驶的档位。
倒档，能够使汽车倒退行驶的档位。
空档，变速器中各档齿轮都不在工作位置上，此时发动机动力输入到输入轴后，不再第21-22课时第23-24课时第25-26课时第27-28课时第29-30课时第31-32课时的制动蹄摩擦片对旋转的制动鼓就产生一个摩擦力矩，其方向与车轮的旋转方向相反。
制动鼓将此力矩传到车轮后，由于车轮与路面的附着作用，车轮即对路面作用一个向前的力。
与此相反，路面会给车轮一个向后的反作用力，这个力就是车轮受到的制动力。
各车轮制动力的总和就是汽车受到的总的制动力。
放松制动踏板，在复位弹簧的作用下，制动蹄与制动鼓的间隙又得以恢复，从而解除制动。
2.制动器的类型旋转元件固装在车轮上，制动力矩直接作用于车轮上的制动器称为车轮制动器。
根据摩擦副中旋转元件结构形式的不同，汽车上所用的车轮制动器可分为鼓式和盘式两种。
3.盘式车轮制动器（10分钟）盘式车轮制动器的基本结构盘式车轮制动器的旋转元件是制动盘，它和车轮固装在一起旋转，以其端面为摩擦工作表面。
其固定元件是制动块、导向支承销和轮缸及活塞，它们均被安装于制动盘两侧的钳体上，统称为制动钳。
制动钳用螺栓与转向节或桥壳上的凸缘固装，并用调整垫片来调整钳体与制动盘之间的相对位置。
3）盘式车轮制动器的工作原理（1）定钳盘式制动器的工作原理。
如图12-4所示为定钳盘式制动器的结构示意图。
（2）浮钳盘式制动器的工作原理。
如图12-5所示为浮钳盘式制动器的结构示意图。
图12-4 定钳盘式制动器的结构示意图图12-5 浮钳盘式制动器的结构示意图4）制动器间隙的调整钳盘式制动器的制动间隙一般都是自动调节的。
制动钳体中的活塞上都装有橡胶密封圈，在活塞移动过程中，橡胶密封圈的刃边随活塞移动，使其产生弹性变形。
相应地，其极限变形量Δ应等于为设定制动器间隙而预留的完全制动所需的活塞行程4.鼓式车轮制动器（10分钟）1）鼓式车轮制动器的结构（1）旋转部分。
旋转部分多为制动鼓。
制动鼓通常为浇铸件，对于受力小的制动鼓也可用钢板冲压而成。
（2）固定部分。
固定部分是制动底板和制动蹄。
制动底板固装在车桥的凸缘盘上，通过支承销与制动蹄相连。
（3）促动装置。
促动装置的作用是对制动蹄施加力使其向外张开。
（4）定位调整装置。
定位调整装置的作用是保持和调整制动蹄和制动鼓间正确的相对位置。
2）制动蹄的增势和减势图12-11 领从蹄式制动器示意图虽然制动蹄1、4所受的促动力相等，但由于T1和T2的作用方向相反，使得两制动蹄所受到的法向反力N1和N2不相等，且N1＞N2，相应的T1＞T2。
所以，制动蹄作用到制动鼓上的法向力不相等，两制动蹄对制动鼓所施加的制动力矩也不相等。
驻车制动器的功用是在车辆停驶后防止滑溜，保证在坡道上的顺利起步，在行车制动效能失效后临时使用或配合行车制动器进行紧急制动。
3.车轮制动式驻车制动器（10分钟）驻车制动杠杆上端通过平头销与后制动蹄相连，中上部卡入驻车制动推杆右端的切槽中作为支点，下端与拉绳相连。
前后制动蹄的腹板卡在驻车制动推杆两端的切槽中，并分别用一根复位弹簧与推杆相连。
操纵机构包括传动机构和锁止机构。
传动机构由驻车制动操纵杆、调整拉杆及制动拉绳等组成；锁止机构由按钮、弹簧及限位块、棘爪压杆、棘爪和扇形齿等组成。
课程思政元素：实践思考题绘制制动系统原理图及作业题备注第33-34课时（4）使用方便、工作可靠。
ABS的运用与常规制动系统的运用几乎没有区别，制动时驾驶员踩下制动踏板，ABS就根据车轮的实际转速自动进入工作状态，使车轮保持在最佳的工作状态。
3.ABS的基本组成与工作原理（20分钟）如图13-6所示，ABS通常由轮速传感器、制动压力调节器、ECU和ABS警示装置等组成。
图13-6 ABS的基本组成1）轮速传感器（1）电磁式轮速传感器。
①组成。
电磁式轮速传感器主要由传感头和齿圈两部分组成。
齿圈一般安装在轮毂或轴座上。
（2）霍尔式轮速传感器。
①组成。
霍尔式轮速传感器也是由传感头和齿圈组成。
其齿圈的结构及安装方式与电磁式轮速传感器的齿圈相同，传感头由永磁体、霍尔元件和电子电路等组成。
2.ABS ECU（1）ECU的功用。
ECU是ABS的控制中枢，其功用是接收轮速传感器及其他传感器输入的信号，对这些输入信号进行测量、比较、分析、放大和判别处理，通过精确计算，得出制动时车轮的滑移率、车轮的加速度和减速度，以判断车轮是否有抱死趋势。
再由其输出级发出控制指令，控制制动压力调节器去执行压力调节任务。
（2）ECU的基本构造。
ECU内部电路通常包括输入级电路、运算电路、电磁阀控制电路和安全保护电路。
（3）可变容积式制动压力调节器。
增压过程油液只进不出，油压升高，制动压力增大，使车轮减速减压制动过程：当ECU判断车轮趋于抱死时，将向电磁阀线圈输入一个大电流，电磁阀内的柱塞在电磁力作用下克服弹簧弹力移到右端位置，使高压蓄能器与控制活塞的工作腔相通，蓄能器中的高压制动液进入控制活塞工作腔，推动活塞右移，单向阀关闭，制动主缸与制动轮缸之间的通路被切断。