小学语文修改病句课件
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小学语文“修改病句”详解及练习PPT课件
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37
4 修改病句练习及答案
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13
1 病句的类型
9.指代不明
这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球” 改为“刘明经常约陈庆去打球”。
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14
2 修改病句的符号及作用
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复 多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
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6
1 病句的类型
3.词语搭配不当
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞 蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。” 例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即 使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”
15.小学生从小就要爱读书的习惯。 答案：“就要”后加“养成”
16.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 答案：去掉“和三艘军舰”
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22
4 修改病句练习及答案
17.骄傲自满是学习上的阻碍。 答案：去掉“上”
18.这些是唐朝出土的文物。 答案：去掉“出土”
19.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 答案：“猛烈”改为“激烈”
20.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 答案：“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”
部编版五年级上册语文修改病句专项复习课件(共25张ppt)
王老师和同学的感情非常深刻。
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用错近义词：感情应该是“深厚”，而不是“深刻”。
单击此处编0辑式3母版标题样
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归类不当
单击此处编辑母版标题样 式 这类型常考将两种类型的事物归为一类。
比如，把水果放到蔬菜，把蔬菜放到水果，把爬 行动物放单到击昆以虫编，辑把母哺版乳副动标物题放样到式鱼类动物，相 当于让孩子找不同。 这种类型只要删除掉不同的就可以。
参考答案
1、春天的北京是一个美丽的地方。或北京的春天是一个美丽的季节。 2、他一次又一次地完成了艰巨任务。 3、我学习《革命烈士诗两首》一课，受到了深刻的教育。或学习《革命烈士诗两首》一课，我受到了深刻的教育。
单击此处编辑母版标题样 4、我们必须养成遵守纪律的习惯。
5、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。 6、他告诉了我过去一段愉快的事。或他告诉了我一段愉快的往事。还可他告诉了我一段过去愉快的事。
语文用修改符号修改病句提升练习
单击此处编辑母版标题样 3.下列各句没有语病的一句是( ) 式 A.清明前后，部队派了800多人次，参加郊区的植树劳动。
B.一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特 点。
CD..一 这个 种国 新家药科，学使技用术起的来单发十展分击，方以是便以，编它而辑的且经效母济果版、很文长副化 ，标教 可育 在题为 体样基 内础 维式的 持。12小时。
我们来单击练以编习辑一母版下副标吧题！样式
语文用修改符号修改病句基础练习
1、春天的北京是一个美丽的季节。 2、他完成了一次又一次的艰巨任务。 3、学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
单击此处编辑母版标题样 4、我们必须遵守纪律的习惯。 5、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 式 6、他告诉了我过去一段愉快的往事 7、全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 8、这学期，我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。 91、0、茵为苗了这一学点单期小通击事过，以努小力编青学和辑习小，母敏终发版于生取副了得战标了斗很题。好样的成式就。 11、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 12、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘 蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 13、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 14、造纸是中国的四大发明。 15、参加春游的同学基本上都到齐了。 16、我们要运用和理解已经学会的成语。 17、我们艰苦奋斗的优良传统
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用错近义词：感情应该是“深厚”，而不是“深刻”。
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归类不当
单击此处编辑母版标题样 式 这类型常考将两种类型的事物归为一类。
比如，把水果放到蔬菜，把蔬菜放到水果，把爬 行动物放单到击昆以虫编，辑把母哺版乳副动标物题放样到式鱼类动物，相 当于让孩子找不同。 这种类型只要删除掉不同的就可以。
参考答案
1、春天的北京是一个美丽的地方。或北京的春天是一个美丽的季节。 2、他一次又一次地完成了艰巨任务。 3、我学习《革命烈士诗两首》一课，受到了深刻的教育。或学习《革命烈士诗两首》一课，我受到了深刻的教育。
单击此处编辑母版标题样 4、我们必须养成遵守纪律的习惯。
5、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。 6、他告诉了我过去一段愉快的事。或他告诉了我一段愉快的往事。还可他告诉了我一段过去愉快的事。
语文用修改符号修改病句提升练习
单击此处编辑母版标题样 3.下列各句没有语病的一句是( ) 式 A.清明前后，部队派了800多人次，参加郊区的植树劳动。
B.一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特 点。
CD..一 这个 种国 新家药科，学使技用术起的来单发十展分击，方以是便以，编它而辑的且经效母济果版、很文长副化 ，标教 可育 在题为 体样基 内础 维式的 持。12小时。
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语文用修改符号修改病句基础练习
1、春天的北京是一个美丽的季节。 2、他完成了一次又一次的艰巨任务。 3、学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
单击此处编辑母版标题样 4、我们必须遵守纪律的习惯。 5、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 式 6、他告诉了我过去一段愉快的往事 7、全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 8、这学期，我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。 91、0、茵为苗了这一学点单期小通击事过，以努小力编青学和辑习小，母敏终发版于生取副了得战标了斗很题。好样的成式就。 11、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 12、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘 蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 13、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 14、造纸是中国的四大发明。 15、参加春游的同学基本上都到齐了。 16、我们要运用和理解已经学会的成语。 17、我们艰苦奋斗的优良传统
小学语文修改病句大全课件ppt
搭配不当
保护
1.我们要热爱公共财产。
水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
降低 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
6.春天的杭州是一年中最好的季节。
迈着 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
（3）秋天的北京是一个迷人的季节。
（语序不合理）秋天的北京是一个迷人的季节。
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退出
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 （前后自相矛盾）全班同学除了王娟没到之外， 其余的都到齐了。 （5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住 地赞叹不已。 （重复啰嗦）看到詹天佑留下的伟大工程，许
增
四大法宝
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
用词不当
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
例句： （1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
（成分残缺）学习《革命烈士诗两首》一 课， 我受到了深刻的教育。 （2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京 长江大桥等名胜古迹。 （搭配不当）我游览了万里长城、故宫博物院、 秦始皇兵马俑等名胜古迹。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小学语文培优讲义第7讲《修改病句》课件
㈡成分赘余
“前来光顾” “开始启动” “多余的废话” “热切渴望” “悬殊很大” “多年的夙愿” “无数莘莘学子” “可堪称”
㈡成分赘余
“炎热的酷暑” “使人民生灵涂炭” “至少。。。以上” “切忌不要贪睡” “凯旋而归” “多年的夙愿” “囊括全部” “”突然恍然大悟
练习
❖１．个体户登上了舞台，这是破天 荒第一次．
（3）缺少宾语
虽然工作和忙，但还是抓紧和同 学们研究问题。
（3）缺少宾语
虽然工作和忙，但还是抓紧（时 间）和同学们研究问题。
成分赘余（重复罗嗦：
例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉 了大家。
（“具体”与 “详”重复。）
例2：李大爷老了，头上的头发全白了。
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的” 三个字是不必要的，否则罗嗦。）
5、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
“提高”改为“加强”
6、在湖北省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参观了丰富多彩的
洽谈会的展品“。丰富多彩的洽谈会的展品”改为“洽谈会上丰富 多彩的展品”
7、家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不 辜负他们。
删除“很高的”
8、从世界杯上的表现来看，我国的足球技术水平没有多大改善。
11、我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。
去掉“慈祥的面容和”
12、小芳伤心极了，她多么希望知心朋友和她分享这无 限的苦恼啊！
把“分享”改为“分 担”
13、我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
“及时纠正”和“随时发现”调换 位置
14、黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
在“乌云”后加“飘来”
15、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样 的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
小学生语文四年级修改病句练习题ppt课件
为“事情”。 28、哥哥最喜欢打篮球和足球。 病句类型：成分残缺。“足球”前添加“踢”。 29、我日夜希望的春节，终于来到了。 病句类型：用词不当。“希望”改为“盼望”。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
18、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。 病句类型：搭配不当。“人”改为“行为” 19、他的语文作业基本上全部完成。 病句类型：前后矛盾。去掉“基本上” 20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 病句类型：前后矛盾。去掉“刚刚”
着”。
置
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
24、香山的秋天是令人向往的地方。 病句类型：词序颠倒。“香山的秋天”改为“秋天的
香山”。 25、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。 病句类型：词序颠倒。“三千年前”和“新出土的”
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
7、在老师的教育下，他明确了学习态度。 病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正”。 8、我爱看《小蜜蜂》《小溪流》、《小学生学习报》等课
外书。 病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。 9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。 病句类型：用词不当。“富强”改为“富裕”。 10、春天的景色我觉得十分美丽。 病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
18、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。 病句类型：搭配不当。“人”改为“行为” 19、他的语文作业基本上全部完成。 病句类型：前后矛盾。去掉“基本上” 20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 病句类型：前后矛盾。去掉“刚刚”
着”。
置
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
24、香山的秋天是令人向往的地方。 病句类型：词序颠倒。“香山的秋天”改为“秋天的
香山”。 25、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。 病句类型：词序颠倒。“三千年前”和“新出土的”
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
7、在老师的教育下，他明确了学习态度。 病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正”。 8、我爱看《小蜜蜂》《小溪流》、《小学生学习报》等课
外书。 病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。 9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。 病句类型：用词不当。“富强”改为“富裕”。 10、春天的景色我觉得十分美丽。 病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美
语文六年级下册小学常见修改病句方法课件(共20张PPT)
“你拥我挤”与“有序”意思重复了。任意删掉一个。
练习 1、黄昏时分，朝霞染红了半个天空。
“黄昏时分”与“朝霞”矛盾了， 朝霞出现了拂晓时分。
改：黄昏时分，晚霞染红了半个天空。
2、我估计他这道题一定做错了。 改：我估计他这道题做错了。
“估计”与“一定”矛盾了。
3、我猜这件事可能肯定是小明干的。 改：我猜这件事肯定是小明干的。
2、他经常回想起过去的往事。
“过去”与“往”意思重复了。任意删掉一个。
练习 1、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
“聚精会神”与“专心致志”意 思重复了。
改：小明聚精会神地听老师讲课。
2、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 改：我们要下决心改掉不好的习惯。
“不好”与“坏”的意思重 复了。
3、《匆匆》的作者是朱自清写的。 改：《匆匆》的作者是朱自清。
改：小明和小红是好朋友，他经常约小明一起去打球。
“他”和“他”指代不明， 使句子表意不清。
二、修改病句原则
1、查找病因
修改病句前，须先查找病因，再有针对性的 对阵下药。 2、尽量少改
能不动的地方就别动，能删的尽量不加，需 加的尽量少加。
3、尽量保留原意
每一个病句，一般都包含双重含义，修改病句时， 尽量保留它的原意。如“春天的北京是一年中最美的 季节”。可以修改成：1、春天的北京是一年中最美 的地方。2、北京的春天是一年中最美的季节。但不 要更改为“北京的春天是我最喜欢的季节”。
2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客 向往的古迹。。
南京长江大桥不是古迹，应该把“和南京长江大桥”删掉。
练习
1、冰箱李摆放着苹果、香蕉和西兰花等多种水果。 “西兰花”不是水果。
改：冰箱李摆放着苹果、香蕉等多种水果。
练习 1、黄昏时分，朝霞染红了半个天空。
“黄昏时分”与“朝霞”矛盾了， 朝霞出现了拂晓时分。
改：黄昏时分，晚霞染红了半个天空。
2、我估计他这道题一定做错了。 改：我估计他这道题做错了。
“估计”与“一定”矛盾了。
3、我猜这件事可能肯定是小明干的。 改：我猜这件事肯定是小明干的。
2、他经常回想起过去的往事。
“过去”与“往”意思重复了。任意删掉一个。
练习 1、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
“聚精会神”与“专心致志”意 思重复了。
改：小明聚精会神地听老师讲课。
2、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 改：我们要下决心改掉不好的习惯。
“不好”与“坏”的意思重 复了。
3、《匆匆》的作者是朱自清写的。 改：《匆匆》的作者是朱自清。
改：小明和小红是好朋友，他经常约小明一起去打球。
“他”和“他”指代不明， 使句子表意不清。
二、修改病句原则
1、查找病因
修改病句前，须先查找病因，再有针对性的 对阵下药。 2、尽量少改
能不动的地方就别动，能删的尽量不加，需 加的尽量少加。
3、尽量保留原意
每一个病句，一般都包含双重含义，修改病句时， 尽量保留它的原意。如“春天的北京是一年中最美的 季节”。可以修改成：1、春天的北京是一年中最美 的地方。2、北京的春天是一年中最美的季节。但不 要更改为“北京的春天是我最喜欢的季节”。
2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客 向往的古迹。。
南京长江大桥不是古迹，应该把“和南京长江大桥”删掉。
练习
1、冰箱李摆放着苹果、香蕉和西兰花等多种水果。 “西兰花”不是水果。
改：冰箱李摆放着苹果、香蕉等多种水果。
小学语文总复习专项修改病句课件
修饰语位置不当
并列词语顺序不当
例如，“漂亮的女孩是小红”中修饰语“ 漂亮”放在名词“女孩”之前，应改为“ 小红是漂亮的女孩”。
例如，“苹果和香蕉吃完了”中并列词语 “苹果和香蕉”顺序不当，应改为“苹果 和香蕉都吃完了”。
搭配不当
总结词
搭配不当是指句子中词语之间的搭配不合理，导致句子意思表达不清 或不合逻辑。
或意思表达不清。
主语残缺
例如，“在阳光下”没有主语 ，应改为“太阳在阳光下”。
谓语残缺
例如，“他走进教室”没有谓 语，应改为“他走进教室并坐
下来”。
宾语残缺
例如，“我喜欢唱歌”没有宾 语，应改为“我喜欢唱歌这首
歌”。
语义重复
总结词
语义重复是指句子中使用了重 复或近义的词语，导致句子冗
余。
重复主语
例如，“我和我的朋友我的朋 友”中“我和”和“我的朋友 ”重复，应改为“我和我的朋 友”。
总结词
语义重复是指句子中某个词语或短语的 意思与句子的其他部分重复，导致句子 冗余。
VS
详细描述
语义重复通常表现为同一个意思用不同的 词语或短语表达，或者同一个词语在不同 的语境中重复出现。例如，“他非常非常 高兴。”这个句子中的“非常”重复使用 ，表达了相同的意思，属于语义重复。
练习三：语序不当
重复谓语
例如，“他走来走去走来走去 ”中“走来走去”重复，应改 为“他走来走去”。
重复修饰语
例如，“非常非常漂亮”中“ 非常”重复，应改为“非常漂
亮”。
语序不当
总结词
时间状语位置不当
语序不当是指句子中词语的排列顺序不合 理，导致句子意思表达不清或不合逻辑。
例如，“明天我吃饭”中时间状语“明天 ”放在句末，应改为“我明天吃饭”。
小学语文总复习专项修改病句课件
• 常见病句修改方法及实例分析 • 修改成分残缺的病句：根据句子缺少的成分，添加相应的词语或短语，使句子结构完整。 • 修改搭配不当的病句：检查句子中的词语搭配是否得当，如动词与宾语、形容词与名词等是否搭配。 • 修改语序不当的病句：检查句子的词语排列是否合理，如时间、地点、因果等词语的顺序是否得当。 • 修改重复啰嗦的病句：检查句子中是否有重复的词语或短语，进行删减或替换。 • 修改不合逻辑的病句：检查句子的逻辑是否严密，如因果关系、转折关系等是否合理。
法及实例分析 • 常见病句修改方法及实例分析
• 成分残缺：检查句子中的主语、谓语、宾语等成分是否完整，如果缺少成分，需要补充相应的成分。 • 语序不当：检查句子中的词语或短语是否有序不当的情况，如果有，需要调整词语或短语的顺序。 • 重复啰嗦：检查句子中是否有重复啰嗦的情况，如果有，需要删除重复的部分。 • 前后矛盾：检查句子中是否有前后矛盾的情况，如果有，需要修改矛盾的部分。 • 用词不当：检查句子中的词语是否使用不当，如果使用不当，需要更换合适的词语。
常见病句类型：语序不当、成分残缺、搭配不当、句式杂糅等
典型例句展示：选取具有代表性的病句，进行详细解析
修改方法指导：针对不同类型的病句，提供相应的修改技巧和策略 练习巩固：设计相关练习题，让学生在实际操作中掌握修改病句的 方法和技巧
学生常见病句修改练习
主谓搭配不 当的病句
成分多余的 病句
成分残缺的 病句
表意不明类病句修改方法
• 指代不明：修改时需要明确代词的指代对象，确保代词的指代对象在句子中是唯一的。 • 歧义句：修改时要消除句子的歧义，避免产生多种理解。 • 多义词：对于多义词，修改时要选择正确的词义，避免产生歧义。 • 语义不明：修改时要确保句子的语义清晰明确，避免产生误解。 常见病句修改方法及实例分析
法及实例分析 • 常见病句修改方法及实例分析
• 成分残缺：检查句子中的主语、谓语、宾语等成分是否完整，如果缺少成分，需要补充相应的成分。 • 语序不当：检查句子中的词语或短语是否有序不当的情况，如果有，需要调整词语或短语的顺序。 • 重复啰嗦：检查句子中是否有重复啰嗦的情况，如果有，需要删除重复的部分。 • 前后矛盾：检查句子中是否有前后矛盾的情况，如果有，需要修改矛盾的部分。 • 用词不当：检查句子中的词语是否使用不当，如果使用不当，需要更换合适的词语。
常见病句类型：语序不当、成分残缺、搭配不当、句式杂糅等
典型例句展示：选取具有代表性的病句，进行详细解析
修改方法指导：针对不同类型的病句，提供相应的修改技巧和策略 练习巩固：设计相关练习题，让学生在实际操作中掌握修改病句的 方法和技巧
学生常见病句修改练习
主谓搭配不 当的病句
成分多余的 病句
成分残缺的 病句
表意不明类病句修改方法
• 指代不明：修改时需要明确代词的指代对象，确保代词的指代对象在句子中是唯一的。 • 歧义句：修改时要消除句子的歧义，避免产生多种理解。 • 多义词：对于多义词，修改时要选择正确的词义，避免产生歧义。 • 语义不明：修改时要确保句子的语义清晰明确，避免产生误解。 常见病句修改方法及实例分析
小学语文总复习专项修改病句ppt课件
义词用错
例只：有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
精选课件
20
用词不当
夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
虽然
但是
3. 邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 手舞足蹈
4. 小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
所以 5. 因为我喜欢养花，而且养了许多花。
精选课件
等。
精选课件
29
四、综合练习
1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级 。
2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算
。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。
精选课件
30
综合练习
1. 老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2. 秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3. 今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。 4. 我猜想他肯定是一个六年级学生。 5. 小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6. 看了这本书,很受教育。 7. 一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
4.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
精选课件
15
4 . 词序颠倒。 词语排列的先
后顺序不合适。
例： 我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
精选课件
16
词序颠倒
1. 我们开会通过并讨论了他的建议。 2. 我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 3. 我们要认真改正并找出作业中的错误。 4. 春天的杭州是一年中最好的季节。
精选课件
17
5 . 前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
例只：有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
精选课件
20
用词不当
夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
虽然
但是
3. 邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 手舞足蹈
4. 小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
所以 5. 因为我喜欢养花，而且养了许多花。
精选课件
等。
精选课件
29
四、综合练习
1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级 。
2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算
。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。
精选课件
30
综合练习
1. 老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2. 秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3. 今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。 4. 我猜想他肯定是一个六年级学生。 5. 小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6. 看了这本书,很受教育。 7. 一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
4.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
精选课件
15
4 . 词序颠倒。 词语排列的先
后顺序不合适。
例： 我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
精选课件
16
词序颠倒
1. 我们开会通过并讨论了他的建议。 2. 我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 3. 我们要认真改正并找出作业中的错误。 4. 春天的杭州是一年中最好的季节。
精选课件
17
5 . 前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
小学语文复习修改病句复习课件
二.改正搭配不当之处。 1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾 到学校参加庆祝活动。
3.城外耸立着一座小巧的房子。
4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
64、阅读课外书籍，可以增长知识和写作水 平。 67、运动会上他，带着太阳镜和运动鞋。 98、解放军叔叔踏着泥泞的道路和大风继续 前进。 81、老师用温和的语气和慈祥的目光注视着 我们。 58、清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空 气和温暖的阳光。 8、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋 的心情来到学校。 19、他穿了一件灰色上衣，一顶蓝帽子。
例：
2.重复啰嗦。 成分累赘。 我忍不住不禁笑了起来。
重复啰嗦
1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
例： 经过努力，我的学习成绩水平不
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
34、昨天晚上，中国队和韩国队进行了一 场足球比赛，他们终于取得了胜利。 54、同学们选我当班长是对自己的信任。
55、同学们给科学家写信，想请他们给他们 搞一次科技讲座。
56、爸爸买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用它 来练字。 57、下午，六（1）班和六（2）班进行了篮 球比赛，他们终于取得了胜利。 59、张明和李伟约定一起在自己家做作业。
例： 菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
8.表意不明。 意思表达的不 清楚，使人误 导。
小学三年级语文修改病句课件
15,全校师生都想争做三好学生。 16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 17.他经常回忆有趣的往事。
18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。
19.我们要学习他刻苦钻研认真学习
第三十四页，共三十四页。
教导
2.老师耐心学生。
我们班 3.这次的运动会，取得了第一名。
4.我肚子饿了，很想吃。
东西
第九页，共三十四页。
2.重复(chóngfù) 啰嗦。
成分累赘。
例：
我忍不住不禁(bùjīn)笑了起来。
第十页，共三十四页。
删除 号： (shānchú)
表示删去某些(mǒu xiē)词语，句子或标点。例如：
（1）他们小组去参观去了。 （2 )宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个 小伙伴坐在老槐树下讲故事。
第十一页，共三十四页。
重复 啰嗦 (chóngfù)
1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐(kuàilè)极了。
3.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。
4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富
3.这篇文章的内容比较优美。
4.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 降低
第十八页，共三十四页。
5.前后矛盾。
句子前后意思 不一致(yīzhì)， 自相矛盾。
例：
我估计(gūjì)他今天一定不会来了。
第十九页，共三十四页。
前后矛盾
果然(guǒrán)
1.小红(xiǎo hónɡ)学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
(xuéxiào)参加庆祝活动。
18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。
19.我们要学习他刻苦钻研认真学习
第三十四页，共三十四页。
教导
2.老师耐心学生。
我们班 3.这次的运动会，取得了第一名。
4.我肚子饿了，很想吃。
东西
第九页，共三十四页。
2.重复(chóngfù) 啰嗦。
成分累赘。
例：
我忍不住不禁(bùjīn)笑了起来。
第十页，共三十四页。
删除 号： (shānchú)
表示删去某些(mǒu xiē)词语，句子或标点。例如：
（1）他们小组去参观去了。 （2 )宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个 小伙伴坐在老槐树下讲故事。
第十一页，共三十四页。
重复 啰嗦 (chóngfù)
1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐(kuàilè)极了。
3.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。
4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富
3.这篇文章的内容比较优美。
4.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 降低
第十八页，共三十四页。
5.前后矛盾。
句子前后意思 不一致(yīzhì)， 自相矛盾。
例：
我估计(gūjì)他今天一定不会来了。
第十九页，共三十四页。
前后矛盾
果然(guǒrán)
1.小红(xiǎo hónɡ)学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
(xuéxiào)参加庆祝活动。
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表示删去某些词语，句子或标点。例如：
（1）他们小组去参观去了。 （2 )宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个 小伙伴坐在老槐树下讲故事。 不合事理
重复啰嗦
1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
病 语序不当 词语排列的先后顺序不合适。 句 重复累赘 类 前后矛盾 句子前后意思不一致,自相矛盾 型 指代不明 意思表达的不清楚,使人误导
“使”字句
不合事理不真实
（学会用修改符号）
增： 删： 调： 换：
修改步骤： 读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 （改动要小，原意要保） 查：检查句子是否正确。
【例句】
看了这场关于父爱的喜剧电影,在欢笑之余也深受感 动。
这个句子中谁看了这场电影?谁又深受感动呢?句子 有没有说清楚?
答:没有 所以这个句子该怎么改呢? 只要在句中说明是谁受到感动就可以了
练习
1.小明不但成绩优秀,而且乐于助人,在期末获得了 “优秀学生”
2.我们从小就要爱读书的好习惯,这样不但能学到很 多东西,而且能够提高文学素养。
趣味导读
我的家 我家有爸爸、妈妈和我,每天早上我们三人就各奔前 程,晚上又殊途同归。我的爸爸是建筑师,每天在工 地上指手画脚;妈妈是售货员,每天在商店来者不拒; 我是小学生,每天在教室呆若木鸡。 我的家三个成员臭味相投,家中一团和气。但我成绩 不好的时候,爸爸也心狠手辣地揍得我五体投地,妈 妈在一旁袖手旁观,从来不曾见义勇为。
这篇作文中的病句类型属于我们学过的几种类型中 的哪一种呢?
没错,就是“用词不当”。 所以我们在表达时,一定要分清词语的使用对象。今
天这节课我们再继续学习修改其他类型的病句。
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的
句子，就叫做 病句。
我们在平时说话和写文章的时候， 往往会出现一些有毛病的句子，这些句子 主要是在词语之间的联系上有毛病，我们 把这些句子叫做“病句”。为了把意思表 达准确，表达清楚，我们必须学会修改病 句。
3.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
调位号（换位号）：
表示调换词语、句子、标点的前后位置。例如： （1）我在语文学习中注意了写读结合。 （2）老师教育我们要爱社会主义，爱人民，爱党，
做一个新时代的好少年。
词序颠倒
1.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 2.我们要认真改正并找出作业中的错误。 3.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
把上面这个句子进行缩句之后,我们就得到了这样一 个句子“小学生是阶段”。
“阶段”是指一段时间,而例句中说小学生是时间, 这就犯了搭配不当的错误。
那么怎么修改才合适呢? 我们可以说“小学六年是我们成长过程中十分重要
(二)先后顺序颠倒
【例句】我们记录并观察了蚕宝宝的生长过程。 上面这个例句中的“记录”和“观察”两个词语的顺
序就颠倒了,应该是先“观察”再“记录”,这样才符 合实际。所以同学在表达时,也要注意联系实际哦
【练习】
判断下列句子是否有语病,有语病的打“×”,没有 语病的打“√”。
1.大家通过并讨论了这次春游的计划。 2.我一回家就换上新衣服洗了个澡。
修改病句，就像医生给病人看病一样，首先 要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康 复。
常见题型
1、下列句子中,没有/有语病的一项是( ) 2、用修改符号修改下列病句。 3、判断下列句子是否有语病,并在括号中写“√”
或“×”。
成分残缺 句子不完整。 搭配不当 词语与词语间搭配不当 用词不当 关联词、近义词用错
搭配不当
搭配不当即句子中的某两个成分或某两个词语搭配错误,导 致语病的出现。
(一)词语搭配不当 词语搭配不当的现象有很多,也是最常见病句类型之一。 【例句】我的脑海里经常浮现出王老师的笑容和声音。 【例句】小学生是我们成长过程中十分重要的一个阶段。
请同学们注意这个句子中的一个词——浮现。请问句子 说浮现了什么呢?
说明关系图表
1.成分残缺。 句子不完整。
例：
小明
上课的时候，做小动作，被老师批 评。
增补号：
养成
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
教导 2.老师耐心学生。
我们班 3.这次的运动会，取得了第一名。
东西 4.我肚子饿了，很想吃。
2.重复啰嗦。 成分累赘。
例：
我忍不住不禁笑了起来。
删除号：
和“我”谁才是主动的一方呢?我们知道“读书” 是没有思想感情的,只有“人”才会有感情。
如果用修改符号在原句上该如何修改呢?我们之前学
过的对调号
是不是有些不适用了呢?所以
这里我们再学习一种新的对调号
用修改符号修改这个病句就是:读书对我很感兴趣
【练习】请用修改符号修改下面的病句。
1、孙悟空这个名字对我们一点都不陌生。 2、我让期中考试的成绩很受打击
答:王老师的笑容和声音。 好的,我们再将这个答案概括一下就是浮现笑容和声音
。 “浮现笑容”说的是我们彷佛看见了老师的笑容,但是
“声音”能够“浮现”吗? 答:不能
显然是不能的,所以这病句的错误就是“浮现”和“声 音”搭配不当。
这个句子该如何修改呢? 【修改】我的脑海里经常浮现出王老师的笑容。
【例句】小学生是我们成长过程中十分重要的一个 阶段。
词序颠倒
词序颠倒是指同学们在表达时,没有按照规律和 表达意思的需要排列句子里的词语,这就导致 语病的出现。
所以,修改这类病句需要同学们仔细分析句子中词 语之间的关系,想想哪个词该放在前面,哪个词 该放在后面。
(一)主动和被动颠倒ຫໍສະໝຸດ 【例句】读书对我很感兴趣。 上面例句的语病就是主动和被动词序颠倒“读书”
修改病句原则
1、保留句子原意,少改为佳 2、防止以造新句来代替修改
成分残缺
提到“残缺”同学们会想到什么呢?可以举一举例子 答:残疾人,摔坏的碗… 那句子的成分残缺是什么意思呢?我们来看这个句子 “我是小学生。” 在这个句子中,如果少了“我”这个句子是完整的吗? 答:不是
少了“是”或者“小学生”还是完整的吗? 答:也不完整 所以这就是句子的成分残缺
（1）他们小组去参观去了。 （2 )宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个 小伙伴坐在老槐树下讲故事。 不合事理
重复啰嗦
1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
病 语序不当 词语排列的先后顺序不合适。 句 重复累赘 类 前后矛盾 句子前后意思不一致,自相矛盾 型 指代不明 意思表达的不清楚,使人误导
“使”字句
不合事理不真实
（学会用修改符号）
增： 删： 调： 换：
修改步骤： 读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 （改动要小，原意要保） 查：检查句子是否正确。
【例句】
看了这场关于父爱的喜剧电影,在欢笑之余也深受感 动。
这个句子中谁看了这场电影?谁又深受感动呢?句子 有没有说清楚?
答:没有 所以这个句子该怎么改呢? 只要在句中说明是谁受到感动就可以了
练习
1.小明不但成绩优秀,而且乐于助人,在期末获得了 “优秀学生”
2.我们从小就要爱读书的好习惯,这样不但能学到很 多东西,而且能够提高文学素养。
趣味导读
我的家 我家有爸爸、妈妈和我,每天早上我们三人就各奔前 程,晚上又殊途同归。我的爸爸是建筑师,每天在工 地上指手画脚;妈妈是售货员,每天在商店来者不拒; 我是小学生,每天在教室呆若木鸡。 我的家三个成员臭味相投,家中一团和气。但我成绩 不好的时候,爸爸也心狠手辣地揍得我五体投地,妈 妈在一旁袖手旁观,从来不曾见义勇为。
这篇作文中的病句类型属于我们学过的几种类型中 的哪一种呢?
没错,就是“用词不当”。 所以我们在表达时,一定要分清词语的使用对象。今
天这节课我们再继续学习修改其他类型的病句。
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的
句子，就叫做 病句。
我们在平时说话和写文章的时候， 往往会出现一些有毛病的句子，这些句子 主要是在词语之间的联系上有毛病，我们 把这些句子叫做“病句”。为了把意思表 达准确，表达清楚，我们必须学会修改病 句。
3.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
调位号（换位号）：
表示调换词语、句子、标点的前后位置。例如： （1）我在语文学习中注意了写读结合。 （2）老师教育我们要爱社会主义，爱人民，爱党，
做一个新时代的好少年。
词序颠倒
1.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 2.我们要认真改正并找出作业中的错误。 3.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
把上面这个句子进行缩句之后,我们就得到了这样一 个句子“小学生是阶段”。
“阶段”是指一段时间,而例句中说小学生是时间, 这就犯了搭配不当的错误。
那么怎么修改才合适呢? 我们可以说“小学六年是我们成长过程中十分重要
(二)先后顺序颠倒
【例句】我们记录并观察了蚕宝宝的生长过程。 上面这个例句中的“记录”和“观察”两个词语的顺
序就颠倒了,应该是先“观察”再“记录”,这样才符 合实际。所以同学在表达时,也要注意联系实际哦
【练习】
判断下列句子是否有语病,有语病的打“×”,没有 语病的打“√”。
1.大家通过并讨论了这次春游的计划。 2.我一回家就换上新衣服洗了个澡。
修改病句，就像医生给病人看病一样，首先 要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康 复。
常见题型
1、下列句子中,没有/有语病的一项是( ) 2、用修改符号修改下列病句。 3、判断下列句子是否有语病,并在括号中写“√”
或“×”。
成分残缺 句子不完整。 搭配不当 词语与词语间搭配不当 用词不当 关联词、近义词用错
搭配不当
搭配不当即句子中的某两个成分或某两个词语搭配错误,导 致语病的出现。
(一)词语搭配不当 词语搭配不当的现象有很多,也是最常见病句类型之一。 【例句】我的脑海里经常浮现出王老师的笑容和声音。 【例句】小学生是我们成长过程中十分重要的一个阶段。
请同学们注意这个句子中的一个词——浮现。请问句子 说浮现了什么呢?
说明关系图表
1.成分残缺。 句子不完整。
例：
小明
上课的时候，做小动作，被老师批 评。
增补号：
养成
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
教导 2.老师耐心学生。
我们班 3.这次的运动会，取得了第一名。
东西 4.我肚子饿了，很想吃。
2.重复啰嗦。 成分累赘。
例：
我忍不住不禁笑了起来。
删除号：
和“我”谁才是主动的一方呢?我们知道“读书” 是没有思想感情的,只有“人”才会有感情。
如果用修改符号在原句上该如何修改呢?我们之前学
过的对调号
是不是有些不适用了呢?所以
这里我们再学习一种新的对调号
用修改符号修改这个病句就是:读书对我很感兴趣
【练习】请用修改符号修改下面的病句。
1、孙悟空这个名字对我们一点都不陌生。 2、我让期中考试的成绩很受打击
答:王老师的笑容和声音。 好的,我们再将这个答案概括一下就是浮现笑容和声音
。 “浮现笑容”说的是我们彷佛看见了老师的笑容,但是
“声音”能够“浮现”吗? 答:不能
显然是不能的,所以这病句的错误就是“浮现”和“声 音”搭配不当。
这个句子该如何修改呢? 【修改】我的脑海里经常浮现出王老师的笑容。
【例句】小学生是我们成长过程中十分重要的一个 阶段。
词序颠倒
词序颠倒是指同学们在表达时,没有按照规律和 表达意思的需要排列句子里的词语,这就导致 语病的出现。
所以,修改这类病句需要同学们仔细分析句子中词 语之间的关系,想想哪个词该放在前面,哪个词 该放在后面。
(一)主动和被动颠倒ຫໍສະໝຸດ 【例句】读书对我很感兴趣。 上面例句的语病就是主动和被动词序颠倒“读书”
修改病句原则
1、保留句子原意,少改为佳 2、防止以造新句来代替修改
成分残缺
提到“残缺”同学们会想到什么呢?可以举一举例子 答:残疾人,摔坏的碗… 那句子的成分残缺是什么意思呢?我们来看这个句子 “我是小学生。” 在这个句子中,如果少了“我”这个句子是完整的吗? 答:不是
少了“是”或者“小学生”还是完整的吗? 答:也不完整 所以这就是句子的成分残缺