人教版四年级英语上册Unit2Myschoolbag教案3.doc
Unit 2
教法与教具准备：
1.准备好各学科的书本。
2.教材相配套的教学录音带。
3.教材相配套的教学课件。
4.准备本节课需要的单词卡片与i的音标卡片。
教与学的活动：修改补
充内容
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．复习单词。注：要求听说的单词，让学生看图说单词。
2. 复习句子。Pair work 与group work均可采用。加强学生之间
的合作与竞争。
3. 复习第一单元中表示方位的几个介词，加以练习。
（二）呈现新课（Presentation）
1. 听let’s do 部分的录音，准备好手里的课本，能够通过
录音对let’s do作出判断。
2. 要观察在过程中有没有拿对正确的课本，并且能够放在正确的
位置。
3. Let’s spell 主要分为3个环节，一是read listen and chant，
这部分要求学生听录音初步感知chant中的单词的读音和发音，并能跟
随录音唱出其中的句子和单词，See the nice new kite,with the big
number nine.Do you like the new kite?Yes,it is very fine.
2. 听力小达人。Listen and number,不仅考察学生对数字的掌握，
也需要学生对单词的发音要熟悉。对i的发音区别有进一步感知与了解。
3. 出示i的音标卡片，[ai] 和[i]。教授两个音标的读音。
4. 为了使教学效果更加突出，使音标更加具体化和形象化，可以
给i找个好朋友e，当i-e做朋友的时候，字母i发他本身的字母音[ai]，
也就是长音。比如kite，five，like，nine，rice。
当他自己出现的时候，没有小伙伴时，要发短音[i]。如six，fish，
big，pig。
（三）趣味操练（Practice）
在以上学习的基础上，做第三部分，Listen，circle and write，
听录音圈出正确的字母或字母组合，使同学们对i的发音有更加明确的
认识。完成对应活动手册的读音训练。
（四）扩展性活动（Add-activities）
在一节课紧张又有序的学习之后，同学们需要放松一下自己，学习
B部分Let’s sing中的歌曲My schoolbag.并鼓励学生能用已学单词来
替换歌词中的单词。
采取chain work的形式，加强同学们之间的合作与探究。
2.回顾unit 1 里关于color的表述。
（二）呈现新课（Presentation）
1. 设置情景，在新学期开学的时候ZhangPeng丢了他的书包，他到处着急找他的书包。丢书包lose one’s schoolbag.lost是lose的过去式。
2. Lost and Found.普及小知识，丢东西的话可以去失物招领处去寻找，失物招领的英语表达Lost and Found.
3. 出示单词卡片，贴在黑板上，教授新单词candy，toy，key and notebook.
4．老师出示Unit2, Let’s learn/B的教学挂图与蓝白相间的书包，里面放进相应的书本作为道具。
5. 老师问“What color is it？他是什么颜色的呢？”学生根据已学知识会轻松的回答It’s black and white.
6. 老师问“What is in it?”学生之前知道道具，所以很轻松的回答。
7． Here it is.译为在这里。之前与Here you are 有差不多的用法。我们生活在一个集体的大家庭中，所以相处要有礼貌，Thank you.
8. 观看let’s talk 课件，听音并让学生加以模仿。
9. 观看let’s learn 部分挂图和课件，把之前学过的单词连成句子，加以练习。
（三）趣味操练（Practice）
游戏：对话表演赛
老师让学生根据let’s play部分及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。
（四）课堂评价(Assessment)
做活动手册第二单元的B部分练习，尽最大可能性使学生当堂达标。
（五）情感升华
自己的物品要放置好，丢失物品不要着急，要采取有效的措施，如去失物招领处。
板书设计：
Unit 2 My schoolbag
-What color is it？-It’s blue and white.
-What’s in your schoolbag?-My keys…
课题Unit 2 My schoolbag第四课时
表扬。
（二）呈现新课（Presentation）
1. 出示单词卡片，采取chain work的形式用What color is it?and What’s in your shoolbag/desk?练习。
2. 用彩笔在p18页上画出书包里有的东西。
3. 成果展示，
4. Read and write考查学生对本单元单词的书写和句子的理解。Read and circle 考查学生观察力与判断力。
5. Look，choose and write 考查学生对单词的掌握水平与书写能力。单词的占格必须规范，书写工整。I have three keys,an egg,a notebook and a pen in my desks.
（三）趣味操练（Practice）
Let’s check,是对本单元整体的回顾与练习。考查学生对本单元知识的掌握程度。如：I have a new schoolbag.Really?What color is it?It’s green.Look and circle 更是对本单元的概括。
（四）story time
与本单元的情感目标相得益彰，教育同学们要检查好自己的学习用品并且爱护它。
（五）家庭作业（Homework）
完成对应的配套练习册，熟读课文。
板书设计：
Unit 2 My schoolbag
bag,pencil,pen,keys,notebook,candy,egg
教学反思：