《“我心中的偶像”大讨论活动》主题班会实例教学设计
我心中的偶像教案初中
我心中的偶像教案初中教学目标：1. 让学生理解偶像的定义，认识到偶像可以是不同领域的人物。
2. 引导学生思考自己心中的偶像，培养学生的审美观和价值观。
3. 提高学生的写作能力，表达能力，以及团队协作能力。
教学重点：1. 偶像的定义和特点2. 引导学生思考自己心中的偶像是如何影响自己的3. 如何在日常生活中树立正确的价值观和审美观教学难点：1. 如何引导学生正确看待偶像，避免盲目崇拜2. 如何培养学生正确的价值观和审美观教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片3. 作文纸教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生提问：“你们心中的偶像是谁？为什么喜欢他们？”2. 让学生分享自己的偶像，并简要介绍偶像的特点和成就。
二、偶像的定义和特点（10分钟）1. 向学生解释偶像的定义，即在某个领域具有突出成就，受到广泛崇拜的人物。
2. 引导学生了解偶像的特点，如才华、颜值、个性等。
三、偶像的影响（10分钟）1. 让学生思考自己心中的偶像是如何影响自己的，包括生活习惯、学习态度、价值观等方面。
2. 引导学生认识到偶像的影响既有积极的一面，也有消极的一面。
四、树立正确的价值观和审美观（10分钟）1. 让学生认识到盲目崇拜偶像的的危害，如忽视自己的优点，过度追求虚荣等。
2. 引导学生树立正确的价值观和审美观，即欣赏偶像的优点，同时保持自己的独立思考和个性。
五、写作练习（10分钟）1. 让学生以“我心中的偶像”为主题，写一篇作文。
2. 作文要求：表达自己对偶像的喜爱之情，以及偶像对自己的影响。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结偶像的定义、特点和影响。
2. 引导学生反思自己是否有过盲目崇拜偶像的经历，以及如何改正。
教学延伸：1. 组织一次班级辩论赛，辩论主题：“偶像崇拜是否有益于个人成长？”2. 开展一次班级主题活动，让学生展示自己心中的偶像，并分享偶像的故事和成就。
教学反思：本节课通过引导学生思考自己心中的偶像，让学生认识到偶像的定义、特点和影响。
班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例
一、教案基本信息教案名称：班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解榜样的含义，认识到榜样对个人成长的重要性。
2. 引导学生正确对待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。
3. 培养学生的道德素养，提升班级凝聚力。
教学重点：1. 让学生认识到榜样和偶像的区别。
2. 学会从榜样身上汲取正能量，健康成长。
教学难点：1. 引导学生正确处理榜样和偶像的关系。
2. 培养学生自觉抵制不良诱惑，树立正确的价值观。
二、教学过程1. 导入：开场白：“同学们，你们有自己的榜样吗？你们心目中的偶像是谁？今天，我们就来谈谈‘榜样与偶像’这个话题。
”2. 新课导入：1. 讲解榜样的定义和作用。
2. 分析榜样与偶像的区别。
3. 案例分享：分享一些正能量的榜样故事，如优秀学生、道德模范、优秀共产党员等。
4. 小组讨论：1. 分组讨论：同学们心中的榜样和偶像是谁？2. 分享讨论成果，大家互相交流心得。
5. 观看视频：播放一部关于榜样题材的短片，如《感动中国十大人物》等。
6. 心得体会：让学生写一篇关于“我心中的榜样”的心得体会，培养学生的写作能力。
7. 总结发言：1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调正确对待榜样和偶像的重要性。
三、课后作业1. 家庭作业：2. 实践作业：观察身边的榜样，学会从他们身上汲取正能量，将所学应用到日常生活中。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
五、教学评价1. 学生对榜样和偶像的认识是否准确？2. 学生是否能从榜样身上汲取正能量？3. 学生的道德素养是否有所提升？4. 班级凝聚力是否有所增强？六、教学内容拓展1. 引入名人名言：分享一些关于榜样和偶像的名人名言，如“榜样的力量是无穷的”、“千里之行，始于足下”等，引导学生深刻理解榜样的意义。
2. 小组活动：1. 分组讨论：同学们认为什么样的榜样最值得尊敬和学习？2. 每组选择一位榜样，简要介绍他的事迹和品质，并分享给大家。
《“我心中的偶像”大讨论活动》班会主题案例样本
《“我心中的偶像”大讨论活动》班会主题案例样本《“我心中的偶像”大讨论活动》班会主题案例一、主题班会目地：借电视台节目热门电视剧《李小龙传奇》之机，根据“我心中的超级偶像”大讨论主题活动，提高恰当鉴别例如臧天朔、谢东、零点乐队等大牌明星角色的工作能力，塑造意味着青少年儿童学员内心世界流行的偶像，正确引导全体师生学习培训英雄人物、榜样、先进人物事迹，塑造恰当的人生观、人生价值观和价值观念，发奋图强，志向成材。
二、主题班会关键：协助学员塑造恰当的“超级偶像”观，并把心里超级偶像的高尚品德融进到日常学习培训日常生活，学超级偶像，树新风。
三、主题班会提前准备：（1）举办班委会大会。
布局主题活动事项，由组长单天龍负责任，由副班长宫欢欢为节目主持人，携同班委会组员实际搞好班集体全体师生的主题活动提前准备。
（2）拟订活动策划方案。
教导主任机构班委会拟订好校园活动计划方案，下达至班集体每名同学们，构建很大探讨气氛。
四、主题班会全过程：本次主题班会主题活动内容丰富，实际分两学时开展。
第一课时：主题活动运行，推动埋下伏笔（一）邀约校领导专题讲座，启迪推动。
专题讲座內容：《由李小龙的成长之路看我们的学习》（详见附件一）（二）主题活动布署，明确目标。
节目主持人（副班长宫欢欢）：学生们，在人生的道路上，大家不仅必须学知识，并且必须学习培训为人处事，必须学习培训“超级偶像与楷模”。
因而，我们班将开展“我心中的超级偶像”大讨论主题活动。
为使大家的此次主题活动井然有序高效率地进行，另外反映学生们主题活动的行为主体影响力，经班委会商讨，此次主题班会我们要反映“四自”即同学们自身机构、独立参加、主动思索、自身覺醒。
主题活动分四个工作组，小组长各自为：一组:马翔宇同学们，二组：于振飞同学们，三组：潘甜甜的同学们，四组：唐英瑜同学们。
大家此次主题班会內容是一个系列主题活动，不但主题活动在校园内，还要主题活动在学校外；不但主题活动在班级，更强主题活动在心里；不但认真去主题活动，还需要动手能力去收集。
初中我心中的偶像教案
初中我心中的偶像教案教学目标：1. 让学生理解偶像的含义，明确心中的偶像是自己学习的榜样。
2. 培养学生学会欣赏他人的优点，学会自我反思，提高自我认知。
3. 引导学生正确对待追星现象，树立正确的价值观和人生观。
教学重点：1. 理解偶像的含义，明确心中的偶像是自己学习的榜样。
2. 学会欣赏他人的优点，学会自我反思，提高自我认知。
教学难点：1. 引导学生正确对待追星现象，树立正确的价值观和人生观。
教学准备：1. 教师准备相关偶像的资料，图片等。
2. 学生准备自己的偶像相关资料，如照片，海报等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些明星的照片，让学生说出他们心中的偶像是谁。
2. 学生分享自己心中的偶像，并简要介绍偶像的特点。
二、偶像的含义（5分钟）1. 教师引导学生理解偶像的含义，明确心中的偶像是自己学习的榜样。
2. 学生分享自己对偶像的理解。
三、欣赏他人的优点（5分钟）1. 教师引导学生学会欣赏他人的优点，学会自我反思，提高自我认知。
2. 学生分享自己欣赏他人的优点的心得。
四、正确对待追星现象（10分钟）1. 教师引导学生正确对待追星现象，树立正确的价值观和人生观。
2. 学生分享自己对待追星现象的看法。
五、树立正确的价值观和人生观（5分钟）1. 教师引导学生树立正确的价值观和人生观，明确自己的目标和追求。
2. 学生分享自己树立正确价值观和人生观的心得。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，明确心中的偶像是自己学习的榜样。
2. 学生分享自己的总结和反思。
教学评价：1. 学生对偶像的理解程度。
2. 学生欣赏他人优点的能力。
3. 学生正确对待追星现象的观念。
4. 学生树立正确价值观和人生观的意识。
教学反思：本节课通过让学生分享自己心中的偶像，引导学生理解偶像的含义，明确心中的偶像是自己学习的榜样。
通过欣赏他人的优点，学生学会自我反思，提高自我认知。
在正确对待追星现象的环节，学生树立了正确的价值观和人生观。
班级德育教育活动案例《我心中的偶像》
小学班队会主题活动案例——《我心中的偶像》活动背景：1、一篇“失眠”的日记。
“昨天晚上，我又一夜没有合眼。
我流了许多的泪，为了失败的洪辰。
洪辰是我一直追一直看好的快乐女声，可昨天她竟然只得了亚军，而笨蛋般的林希获得了冠军。
我觉得我最崇拜的人忽然之间就倒塌了，真悲哀啊！我的心情相当相当的郁闷……”2、三份调查报告。
在班级里进行了一次“谁是你心目中的英雄”调查。
结果五花八门，相对集中的有下列几个：姚明、奥特曼、超人、孙悟空、李宇春、杨幂、易建联等。
统计结果显示，有70%左右是影视明星，剩余20%是体育明星，10%是动漫卡通人物。
将结果公示后，队员们为这么多“志同道合”的伙伴而雀跃，作为教育者，却觉得沉重。
再来看看两份同主题的调查报告，一份是香港的，一份是美国的。
（1）2005年2月，香港电台与城市大学应用社会科学系访问了500名中小学生，调查谁是他们心目中的英雄。
入选的10大英雄人物是：孙中山；父母；杨利伟；纪律部队；抗SARS医护人员；董建华；陈方安生（前政务司司长）；李嘉诚；李小龙；成龙。
（2）美国一家咨询公司与《美国新闻与世界报道》合作，对1022名美国中小学生进行民意调查，最后公布了“美国孩子心中的英雄”：1、耶稣； 2、马丁·路德·金（民权运动领袖）； 3、科林·鲍威尔（将军）； 4、约翰·肯尼迪（总统）； 5、特莉萨修女； 6、罗纳德·里根（总统）； 7、亚伯拉罕·林肯（总统）； 8、约翰·韦恩(影星)；9、迈克尔·乔丹； 10、比尔·克林顿（总统）当电视里充斥着各类选秀节目，当许多人被光鲜的假象所迷惑时，当喧腾浮躁的成人世界开始影响孩童时，许多孩子“信仰”缺失或扭曲了。
学校教育有责任引导并帮助未成年的孩子，以榜样的力量来激励前进，将崇高的理想视为学习奋斗的目标，从而树立正确的榜样观，价值观，人生观。
我心中的偶像教案初中数学
我心中的偶像教案初中数学教学目标：1. 让学生了解数学家的生平事迹，激发学生学习数学的兴趣。
2. 培养学生对数学问题的探究能力，提高学生的数学思维。
3. 引导学生认识到数学在生活中的重要性，培养学生的数学应用意识。
教学重点：1. 了解数学家的生平事迹，感受数学家的精神品质。
2. 掌握数学问题的探究方法，提高数学思维能力。
教学难点：1. 理解数学家的思想和精神，将其内化为自己的学习动力。
2. 运用数学知识解决实际问题，培养数学应用意识。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己心中的偶像，激发学生学习兴趣。
2. 教师分享自己心中的偶像——数学家，引入本节课的主题。
二、正文（20分钟）1. 介绍数学家的生平事迹，让学生了解数学家的工作和生活。
2. 通过教学视频或资料，展示数学家在数学领域的重要贡献。
3. 分析数学家的思想和精神，引导学生从中汲取学习动力。
4. 举例说明数学在生活中的应用，让学生体会数学的重要性。
三、实践探究（15分钟）1. 布置数学问题，引导学生进行小组讨论和探究。
2. 学生展示探究成果，教师进行点评和指导。
3. 学生根据探究过程，总结数学问题的解决方法。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享对本节课内容的理解和感悟。
2. 教师对本节课进行总结，强调数学家的精神和数学在生活中的重要性。
3. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
教学评价：1. 学生对数学家的了解程度，以及对数学问题的探究能力。
2. 学生对数学在生活中的认识，以及数学应用能力的提高。
3. 学生对数学家的思想和精神的内化程度，以及对学习动力的激发。
班会教案“榜样与偶像”主题班会课例
一、教案主题：班会教案“榜样与偶像”主题班会课例二、教学目标：1. 让学生理解榜样的概念，明确榜样的重要性和影响力。
2. 引导学生正确对待偶像，理性分析偶像的优点和不足。
3. 培养学生树立正确的价值观，激发学生追求卓越的动力。
三、教学重点：1. 让学生认识到榜样的作用，学会从身边寻找榜样。
2. 引导学生学会理性分析偶像，不盲目崇拜。
四、教学难点：1. 如何引导学生正确对待偶像，不被偶像的光环所迷惑。
2. 如何激发学生追求卓越的动力，培养学生的自我提升意识。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解知识点。
3. 激励法：激发学生的内在动力，鼓励学生努力进步。
第一章：榜样的概念与重要性1.1 介绍榜样的定义1.2 探讨榜样对个人成长的影响1.3 分析榜样在班级建设中的作用第二章：寻找身边的榜样2.1 引导学生关注身边的优秀人物2.2 学会从不同领域寻找榜样2.3 分享和学习榜样的优点第三章：偶像的认识与分析3.1 介绍偶像的概念3.2 分析偶像的优点和不足3.3 学会理性对待偶像，不被盲目崇拜第四章：正确对待偶像，树立正确的价值观4.1 引导学生正确看待偶像的光环4.2 培养学生的自我认知和自尊4.3 树立正确的价值观，追求内在成长第五章：激发学生追求卓越的动力5.1 引导学生明确自己的目标5.2 学会自我激励，克服困难5.3 培养学生的团队协作精神和竞争意识后续章节将继续完善，敬请期待。
希望这些内容能对您的教案编写有所帮助。
如有需要，请随时提问，我会竭诚为您解答。
六、学会从榜样中吸取力量6.1 分析榜样在面对困难时的表现6.2 学习榜样解决问题的方法和策略6.3 引导学生运用榜样的力量提升自我7.1 探讨榜样在学习方面的优点7.2 分析榜样对待学习的态度和方法8.1 探讨榜样在品德方面的表现8.2 学习榜样的品德素养，提升自我8.3 引导学生践行社会主义核心价值观九、培养团队协作精神9.1 分析榜样在团队协作中的作用9.2 学习榜样团队协作的技巧和方法9.3 引导学生积极参与团队活动，提高团队协作能力十、激发创新意识和创新能力10.1 探讨榜样在创新方面的表现10.2 学习榜样的创新方法和思维方式10.3 引导学生培养创新意识，提高创新能力后续章节将继续完善，敬请期待。
《“我心中的偶像”大讨论活动》主题班会实例范本
《“我心中的偶像”大讨论活动》主题班会实例范本《“我心中的偶像”大讨论活动》主题班会实例一、班会目的：借电视台热播影集《李小龙传奇》之机，通过“我心中的偶像”大讨论活动，增强正确辨别诸如臧天朔、谢东、零点乐队等明星人物的能力，树立代表青少年学生精神世界主流的偶像人物，引导全体学生学习英雄、模范、先进人物，树立正确的世界观、人生观和价值观，奋发图强，立志成才。
二、班会重点：帮助学生彰显正确的“偶像”观，并把心中偶像的高尚情操婚姻生活融入到日常学习生活中，学偶像，树新风。
三、班会准备：（1）召开班委会会议。
布置活动事宜，由班长单天龙负总责，由副班长宫佳佳为导播，携同班委会成员具体做好班级全体学生班委的活动准备。
（2）拟定活动方案。
班主任组织班委会拟定班级活动方案，下发至班级每位同学，营造好大讨论氛围。
四、班会过程：此次全校活动内容丰富，具体分两课时成功进行。
第一课时：活动启动，引领铺垫（一）邀请校长讲座，启发引领。
讲座内容：《由李小龙的成长之路可看我们的学习》（详见附件一）（二）活动部署，明确目标。
主持人（副班长宫佳佳）：同学们，在人生的道路上，我们不但需要学习知识，而且需要学习做人，需要学习“偶像与榜样”。
因此，我们班将进行“我心中的偶像”大讨论活动。
为使我们的这次社交活动有序使高效地开展，同时体现活动同学们活动的主体发言权，经班委会商议，本次班会我们要集中体现“四自”即同学自己组织、自主参与、自觉思考、自我觉醒。
活动分四个小组，组长分别为：一组:马翔宇同学，二组：于振飞同学，三组：潘甜甜同学，四组：唐英瑜同学。
（2）编手抄报。
学生自编“我心中的偶像”的手抄报。
（3）备战辩论。
学生查阅辩论会论题的资料，并有针对性进行分类、汇总。
（4）偶像重现。
自由组合，排练节目，模仿自己喜欢的“偶像”，通过说偶像、唱偶像、演偶像，挖掘“偶像”的闪光点。
我恐怕我们的同学有能力、创造性地把这些工作独立地做好。
希望在下次学习班中看到我们同学不俗的、精彩的表现。
我心中的偶像教案
我心中的偶像教案教案标题：我心中的偶像教学目标：1. 了解学生对偶像的理解和认知。
2. 培养学生对于偶像的评价和选择的能力。
3. 提高学生的写作和表达能力。
教学重点：学生对偶像的评价和选择的能力的培养。
教学难点：学生写作和表达能力的提高。
教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 学生练习册。
3. 纸和铅笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生讨论他们心目中的偶像是谁，并请几位学生分享自己的偶像。
2. 引导学生思考为什么他们选择这些人作为偶像，并请几位学生分享自己的理由。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 通过PPT演示文稿，向学生介绍偶像的定义和不同类型的偶像（如明星、运动员、科学家等）。
2. 解释偶像对学生的影响和意义，引导学生思考偶像如何激励和影响他们的生活。
步骤三：小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们共同讨论并选择一个共同的偶像。
2. 每个小组选择一个代表，向全班介绍他们选择的偶像，并解释为什么他们选择这个偶像。
步骤四：写作练习（20分钟）1. 要求学生以自己选择的偶像为主题，写一篇短文。
2. 提醒学生在短文中包括偶像的背景、成就和对自己的影响等方面的内容。
3. 学生可以先进行草稿写作，然后修改和完善自己的短文。
步骤五：展示和评价（10分钟）1. 鼓励学生将自己的短文朗读给全班同学听。
2. 全班同学可以提出问题或给予建议，以帮助学生改进自己的写作和表达能力。
步骤六：总结和反思（5分钟）1. 学生回顾本节课所学内容，总结他们对偶像的新认识和理解。
2. 学生思考自己在写作和表达方面的不足之处，并提出改进的方法。
拓展活动：1. 邀请一位偶像或专业人士来学校进行讲座，与学生分享他们的成功经验和故事。
2. 组织学生参观博物馆、艺术展览等，让他们了解更多的偶像和成功人士。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解偶像的概念，培养对偶像的评价和选择的能力，并提高了写作和表达能力。
在教学过程中，教师可以适当引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和参与度。
主题班会：心中的偶像
如果你有你所崇拜的人，那就加油向他学习， 争取超越他吧！
如果你在盲目的追星，那就及时认识错误，正 确的喜欢自己的偶像吧！ 如果你仍然认为有偶像不可取，那就走自己的 路，坚持到底，自己创造属于自己的辉煌吧！
O(∩_∩)O谢谢大家！ 再见！
如果青少年积极地崇拜偶像取人之长补己之短而对他们不好的方面加以警惕并对照自身有则改之无则加冕那不是很好吗
主题班会
偶像，是我们心中崇拜的、喜欢代， 偶像是我们心中的追求， 等待着我们去超越。 心中的偶像，就像一盏永不熄灭的灯， 指引着前方； 心中的偶像，就像一颗永不陨落的星， 带我们一起走向黎明。
第一组：
第二组：
第三组：
说说你心中的偶像是谁， 他\她有哪些故事， 什么地方令你佩服， 值得你学习？
表演者：
或许你认为人不应该有偶像，那么，说出你的理由；
或许你认为只要不盲目的追星， 有偶像是一件好事，那么，你为什么这么说？
我们完全有理由去崇拜偶像。有人说这是一种折损自己 的行为，难道你就没从崇拜某人？亦或是你生便无人可崇 拜？在我们的生活中总有这麽一两个人会让我们去崇拜。 他们可以是亲人，可以是朋友，或某个明星和其他的谁.. 如果青少年积极地崇拜偶像，取人之长，补己之短， 而对他们不好的方面加以警惕，并对照自身，有则改之， 无则加冕，那不是很好吗？ 人一有了偶像，盲目地崇拜，盲目地学习，盲目地模 仿，就会阻碍青少年的发展，就可能会影响到他们的 将来，百害而无一利。 追星发生的惨剧，屡见不鲜。 杨丽萍追星就是一个很好很现实的例子。 况且，去崇拜一个歌星影星球星，有什么好的？整天 去关注他们，不务正业，影响自己的前途。所以，人 不可有偶像。
《我内心的偶像》主题班会
《我内心的偶像》主题班会我内心的偶像介绍本次主题班会将重点探讨每个人心中的偶像是谁，以及这些偶像对我们的影响。
通过分享彼此的思考和观点，我们可以更加了解自己和他人。
目的1. 帮助同学们心中的偶像，并分析偶像对自己的影响。
2. 鼓励同学们相互分享彼此心中的偶像，并从中研究和启发他人。
3. 增进同学们之间的沟通和了解。
内容1. 分享偶像：每位同学将有机会分享自己心中的偶像是谁。
可以是一个名人、一位家人、一位老师或其他人。
分享时应包括偶像的姓名和主要原因。
分享偶像：每位同学将有机会分享自己心中的偶像是谁。
可以是一个名人、一位家人、一位老师或其他人。
分享时应包括偶像的姓名和主要原因。
2. 分析影响：同学们将分析自己选择该偶像的原因，并思考这位偶像对自己的影响。
可以包括以下几个方面：分析影响：同学们将分析自己选择该偶像的原因，并思考这位偶像对自己的影响。
可以包括以下几个方面：- 偶像的积极特质和行为；- 偶像的成就和经历；- 偶像对自己的启发和激励。
3. 启发他人：分享完自己的偶像后，同学们将创造一个环节，让其他同学回答以下问题：启发他人：分享完自己的偶像后，同学们将创造一个环节，让其他同学回答以下问题：- 你是否了解分享同学的偶像？如果了解，请分享你对该偶像的看法。
- 你是否有与之相同或不同的偶像？如果有，请分享你的偶像并解释原因。
- 你从他人的分享中得到了哪些启发或教训？4. 总结展望：最后，我们将总结本次班会的主要思考和收获，并展望未来如何在日常生活中运用这些启示。
总结展望：最后，我们将总结本次班会的主要思考和收获，并展望未来如何在日常生活中运用这些启示。
时间安排这次主题班会预计需要花费50分钟左右。
注意事项1. 学生们可以提前准备并写下自己的分享内容。
2. 班会过程中要尊重每个人的选择和观点，不得进行攻击或负面评价。
3. 鼓励同学们积极参与讨论，并给予肯定和鼓励。
让我们一起开展这个有趣而有意义的班会，探索每个人内心的偶像世界！。
我心中的偶像教案初中生
我心中的偶像教案初中生教学目标：1. 让学生理解偶像的含义，明确偶像可以是现实中的明星、公众人物，也可以是历史上的伟人、文化名人，或者是身边的普通人。
2. 培养学生对偶像的理性认识，引导学生从多个角度去欣赏和理解偶像。
3. 鼓励学生表达自己心中的偶像，提升学生的表达能力。
教学重点：1. 理解偶像的多元性，认识到偶像可以是不同领域、不同背景的人物。
2. 培养学生理性看待偶像，不盲目崇拜，不迷失自我。
教学难点：1. 如何引导学生从多个角度去欣赏和理解偶像。
2. 如何鼓励学生表达自己心中的偶像，提升学生的表达能力。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生提问：“你们心中的偶像是谁？他/她有什么特点？”2. 让学生分享自己的偶像，引导学生从多个角度去欣赏和理解偶像。
二、讲解偶像的多元性（10分钟）1. 向学生介绍不同领域、不同背景的偶像，如明星、公众人物、历史上的伟人、文化名人等。
2. 通过PPT课件、教学视频或图片，展示不同偶像的特点和成就。
三、理性看待偶像（10分钟）1. 引导学生认识到偶像并非完美无缺，他们也有自己的优点和不足。
2. 教育学生不要盲目崇拜偶像，要理性看待，保持自我。
四、表达自己心中的偶像（10分钟）1. 鼓励学生用文字、绘画、演讲等方式表达自己心中的偶像。
2. 让学生分享自己的作品，大家互相欣赏、学习。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾所学内容，总结偶像的多元性和如何理性看待偶像。
2. 引导学生反思自己在崇拜偶像的过程中，是否保持了自我，是否做到了理性看待。
教学延伸：1. 组织学生进行偶像主题的课外活动，如参观偶像的展览、观看偶像的演出等。
2. 鼓励学生向偶像学习，提升自己的能力和素质。
教学反思：本节课通过引导学生分享自己的偶像，让学生认识到偶像的多元性，培养学生理性看待偶像的能力。
同时，通过鼓励学生表达自己心中的偶像，提升学生的表达能力。
《我心中的偶像大讨论活动》主题班会实例(一)
《我心中的偶像大讨论活动》主题班会实例(一)近日，我班开展了一次主题为“我心中的偶像大讨论”的班会活动。
本次活动旨在让同学们了解不同偶像的魅力，同时也增强了同学之间的沟通和交流。
首先，活动分为多个环节，让同学们全方位了解偶像的魅力。
首先，班长带领同学们进行一轮“我最喜欢的偶像是谁”的问卷调查。
调查中有各种不同类型的偶像，如歌手、演员、运动员、作家、科学家等，这样可以让同学们进一步了解不同领域的偶像。
然后，同学们进行了自我介绍，并分享了自己最喜欢的偶像。
同学们个个充满了激情，纷纷介绍自己的偶像并谈论自己偶像的魅力所在，不同的偶像涵盖多个领域，如音乐、文化、科学等。
接着，在活动的第三环节，我们进行了一次“互相交流”的环节。
同学们分成小组，讨论从别人身上学到了什么，分享了自己与偶像们相处的经历。
有的同学表达了从自己身边的人中学到的坚毅、勇敢，展示了偶像魅力所在的奉献和努力，取得了大家的认可。
最后，我们还进行了一次互动游戏，以此来加强大家之间的交流感。
游戏的过程十分的有趣，大家组成两个团队，各自推举出自己班级中的两位代表，通过游戏环节获得胜利的队伍将获得一个小礼品。
总的来说，此次活动使同学们深入了解了不同领域的偶像，体验了分享和交流的乐趣，增强了同学之间的感情。
通过这次活动，我们也发现了同学们中潜在的优秀领导人才和青年才俊。
我们班在班会中充分挖掘了同学们的潜力，展示了同学们独特的魅力。
通过这样的活动，我们班会变得更加团结，同时也让我们更加了解了不同领域的偶像，对我们的人生也有很大的启发。
心中的偶像教案幼儿园
心中的偶像教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿了解“偶像”这一概念。
2.培养幼儿欣赏和喜爱正能量偶像的习惯。
3.提高幼儿的心理素质，增强自信心。
二、教学内容1.概念：偶像是指在某个领域中被广泛崇拜、爱戴的优秀人物。
2.与幼儿园生活联系：幼儿园中也有值得我们学习的优秀人物，比如老师、家长、同伴等。
3.偶像的正能量：通过选取正能量偶像的例子，让幼儿感受到积极向上的能量。
4.创造属于自己的偶像：让幼儿学会自我激励和努力奋斗，从而成为别人眼中的好榜样。
三、教学过程1. 导入环节通过简单的问答活动，引导幼儿了解“偶像”这个词汇。
教师可以问：“你们知道什么是偶像吗？”，然后给出简单易懂的定义。
2. 正文环节【步骤一】讨论与幼儿园生活联系教师可以提出“你们身边有什么人是你们的偶像？”的问题，让幼儿围绕相互尊重、帮助、友爱的主题，讨论出属于自己的偶像。
【步骤二】偶像的正能量教师可以引导幼儿选出自己喜欢的偶像，并通过观看相关视频、听取相关故事等方式，让幼儿感受到积极向上、正能量的力量。
【步骤三】创造属于自己的偶像教师可以引导幼儿回顾自己的成长历程，找到自己的优点和长处，并将之发扬光大，成为属于自己的偶像。
3. 结束环节针对此次活动的学习反思，让幼儿到教室的“发言区”上分享自己的收获与思考。
四、教学评价1.能否引导幼儿理解“偶像”这个词汇，并且将之与幼儿园生活联系起来。
2.能否聚焦正能量偶像，让幼儿感受到积极向上、正能量的力量。
3.能否培养幼儿自我激励和努力奋斗的意识，从而成为更好的自我。
4.能否让幼儿积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯和思维方式。
五、教学反思本次教学中，通过讨论引导、视频观赏等方式，让幼儿更加深入地认识到“偶像”这一概念，也让他们能够将之与幼儿园生活联系起来。
同时，通过正能量偶像的示范，让幼儿感受到了积极向上、正能量的力量，提高了幼儿的心理素质，并使其进一步明确了自己的目标与方向。
同时，本次教学中，还通过自我激励、努力奋斗等方式，让幼儿意识到他们自己也可以成为别人眼中的好偶像。
偶像在我心中主题班会教案
偶像在我心中主题班会教案1.了解偶像在学生心中的意义和影响力。
2.培养学生积极向上的偶像观。
3.提升学生的自我认同感和自信心。
4.培养学生的爱好和追求，并找到自己的偶像。
1.偶像定义和分类。
通过案例和讨论，引导学生了解偶像的概念和不同类型的偶像。
2.偶像对学生的影响。
分析偶像在学生心中的意义和影响力，引导学生思考自己的偶像对自己的影响。
3.积极向上的偶像观。
引导学生了解积极向上的偶像观，鼓励他们选择那些能够激励和帮助自己成长的偶像。
4.培养学生的自信心和自我认同感。
鼓励学生积极参与班内外活动，展示自己的特长和优点，培养自信心和自我认同感。
5.寻找自己的偶像。
引导学生思考自己的兴趣和梦想，并帮助他们找到与之对应的偶像，鼓励他们在追求梦想的道路上勇往直前。
1.导入 (5分钟)通过提问或展示一些偶像的图片，引起学生的兴趣，介绍本次班会的主题。
2.探究 (15分钟)向学生解释偶像的概念和分类，引导他们思考自己心中的偶像。
让学生分组分享并讨论自己的偶像，以及这些偶像对他们的影响。
3.分析 (15分钟)引导学生思考有积极向上价值观的偶像是如何对他们产生积极影响的。
通过案例分析和讨论，让学生认识到负面偶像对自己的消极影响。
4.提升 (15分钟)针对学生自信心和自我认同感的需求，组织一些小组活动或角色扮演，让学生展示自己的才华和特长。
鼓励学生互相表扬和鼓励，增强团队意识和凝聚力。
5.总结 (5分钟)引导学生总结本次班会的收获，并鼓励他们寻找自己的偶像和梦想，并勇往直前。
6.作业布置 (2分钟)布置作业，要求学生在下次班会前写一篇关于自己偶像的作文，并准备与同学分享。
1.班内讨论和小组活动的参与情况。
2.学生作文的内容和表达能力。
1.偶像图片和资料。
2.案例分析和讨论材料。
3.团队合作活动的场地和道具。
1.对于学生提到的偶像，可以组织相关的实地参观活动，增强学生对偶像的了解和认同。
2.可以邀请一些成功的人士或偶像来校内进行讲座或分享会，激励学生追求自己的梦想。
偶像主题班会教案
偶像主题班会教案一、活动目标：1. 帮助学生了解和认识偶像的概念和特点。
2. 启发学生思考自己心目中的偶像，并明晰偶像对他们的影响。
3. 提供学生分享偶像故事和经验的机会，促进交流与合作。
4. 引导学生积极探索自己的潜能，努力追求自己的理想。
二、活动准备：1. PPT演示材料：用于介绍偶像的定义和种类。
2. 偶像故事和经历的相关材料：可准备一些偶像的案例，供学生分享和讨论。
3. 学生自愿报名将分享故事和经验的角色的招聘通知：以形式化的方式组织学生分享多样的偶像经验，鼓励学生踊跃参与。
三、活动步骤：第一阶段：了解偶像（约20分钟）1. 引导学生共同探讨偶像的定义和特点，并列举一些著名的偶像。
学生可以通过图片或文字的形式呈现所选偶像的形象，并简要解释为什么选择他们。
2. 使用PPT演示材料，介绍各类偶像的种类及代表人物（例如：体育明星、音乐艺术家、科技创新家等），引导学生了解偶像可以涉及艺术、科学、体育等各个领域。
第二阶段：分享偶像经验（约30分钟）1. 鼓励学生自愿报名成为分享偶像经验的角色，并设立一些宣传海报，招募有意愿的同学。
2. 每位分享者准备一份有关偶像经验的简短讲稿，内容可以包括自己的偶像是谁、为什么选择他们、如何从偶像身上学到什么、偶像的故事对自己的影响等。
分享者还可以准备一些图片或视频展示。
3. 分享者依次上台进行讲述，其他学生可以通过提问与分享者互动，进一步了解偶像与分享者之间的连接。
第三阶段：讨论与总结（约30分钟）1. 引导学生就每位分享者的演讲内容及互动进行讨论，鼓励学生就不同偶像故事进行比较和分析，看是否存在相通的特点。
2. 结合学生的反馈和讨论结果，总结偶像故事对学生的影响，并让学生思考他们自己是否有偶像，并明确偶像对他们的影响方式。
3. 引导学生进一步思考，如何发掘自己的潜能，努力追求自己的理想，并鼓励学生将偶像的品质与追求理想进行对照。
第四阶段：个人行动计划（约20分钟）1. 激发学生对于自己潜能的思考，鼓励学生制定个人行动计划，并提供指导和建议。
偶像的力量主题班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师班级：八年级一班---班会主题：偶像的力量班会目标：1. 引导学生正确认识偶像，树立积极向上的偶像观。
2. 通过分享偶像故事，激发学生的积极性和创造力。
3. 培养学生树立正确的人生观、价值观。
---班会流程：一、开场致辞（班主任张老师）尊敬的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是以“偶像的力量”为主题。
在这个信息爆炸的时代，偶像文化无处不在，它既是我们成长的陪伴，也可能成为我们前进的阻碍。
希望通过今天的班会，我们能共同探讨偶像的力量，正确认识偶像，激发我们的潜能。
二、分享偶像故事（学生代表）1. 李明同学分享：他喜欢的是我国著名歌手周杰伦。
周杰伦的音乐风格独特，他的歌曲充满正能量，给了他很大的鼓舞。
他希望通过学习周杰伦的努力和坚持，也能在学业和生活中取得优异的成绩。
2. 王莉同学分享：她崇拜的是我国著名科学家钱学森。
钱学森是我国航天事业的奠基人，他的爱国情怀和科学精神深深地影响了她。
她表示要学习钱学森的严谨治学态度和无私奉献精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
3. 张强同学分享：他喜欢的是我国著名篮球运动员姚明。
姚明在篮球场上展现出的拼搏精神和高尚品质让他敬佩。
他希望通过学习姚明的努力和毅力，在学习和生活中克服困难，实现自己的梦想。
三、讨论环节（全体同学）1. 主持人提问：同学们，你们认为偶像的力量体现在哪些方面？2. 学生讨论：同学们纷纷发言，认为偶像的力量体现在以下几个方面：- 激励自己努力奋斗，追求卓越。
- 帮助自己树立正确的人生观、价值观。
- 增强自信心，面对困难和挑战。
- 丰富自己的生活，提高自己的审美情趣。
3. 主持人提问：那么，我们应该如何正确看待偶像呢？4. 学生讨论：同学们认为，我们应该从以下几个方面正确看待偶像：- 偶像并非完美，他们也有缺点和不足。
- 偶像只是我们人生道路上的一个参考，不能盲目崇拜。
我的偶像班会活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：八年级全体学生及班主任活动目的：1. 增强学生的自我认知，引导学生树立正确的偶像观。
2. 通过分享偶像故事，激发学生的正能量，促进班级团结。
3. 培养学生的表达能力，提高学生的综合素质。
活动流程：一、开场致辞班会活动在班主任的简短致辞中拉开序幕。
班主任强调了本次班会的意义，鼓励同学们积极参与，分享自己的偶像故事。
二、分组讨论为了更好地开展活动，同学们被分成若干小组，每组选定一个讨论主题，如“偶像的力量”、“偶像的品格”、“偶像的影响”等。
各小组在规定时间内进行讨论，并选出代表进行分享。
三、分享环节1. 小组代表分享- 第一组：分享了关于“偶像的力量”的主题。
代表同学讲述了自己的偶像在面临困境时如何坚持不懈，最终取得成功的感人故事，引发了同学们的共鸣。
- 第二组：以“偶像的品格”为主题，分享了偶像在生活中的优秀品质，如诚实守信、乐于助人等，同学们纷纷表示要向偶像学习。
- 第三组：探讨了“偶像的影响”。
代表同学表示，偶像的一言一行都对自己产生了深远的影响，使自己在成长过程中受益匪浅。
2. 个人分享- 部分同学分享了与自己偶像的互动经历，有的同学甚至在偶像的演唱会现场见到了偶像，激动的心情溢于言表。
- 一些同学还分享了自己如何通过偶像的力量克服困难，如学习压力、生活挫折等。
四、互动环节为了活跃气氛，班主任组织了“偶像知识竞赛”和“模仿秀”两个环节。
同学们积极参与，现场气氛热烈。
五、总结发言班会接近尾声，班主任对本次活动进行了总结。
她肯定了同学们的积极参与和分享，并强调了偶像的重要作用。
她希望同学们在今后的学习生活中，能够从偶像身上汲取正能量，不断提升自己。
活动感悟：本次“我的偶像”班会活动取得了圆满成功。
同学们在活动中不仅分享了偶像故事，还学会了如何正确看待偶像，从中汲取正能量。
以下是部分同学的活动感悟：- 小明：“通过这次班会，我明白了偶像并不是完美无缺的，他们也有自己的优点和不足。
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新修订小学阶段原创精品配套教材《“我心中的偶像”大讨论活动》主题班会实例教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Example of the theme class meeting of "Idol in My Heart"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育《“我心中的偶像”大讨论活动》主题班会实例《“我心中的偶像”大讨论活动》主题班会实例一、班会目的：借电视台热播电视剧《李小龙传奇》之机，通过“我心中的偶像”大讨论活动，增强正确辨别诸如臧天朔、谢东、零点乐队等明星人物的能力，树立代表青少年学生精神世界主流的偶像人物，引导全体学生学习英雄、模范、先进人物，树立正确的世界观、人生观和价值观，奋发图强，立志成才。
二、班会重点：帮助学生树立正确的“偶像”观，并把心中偶像的高尚情操融入到日常学习生活中，学偶像，树新风。
三、班会准备：（1）召开班委会会议。
布置活动事宜，由班长单天龙负总责，由副班长宫佳佳为主持人，携同班委会成员具体做好班级全体学生的活动准备。
（2）拟定活动方案。
班主任组织班委会拟定好班级活动方案，下发至班级每位同学，营造好大讨论氛围。
四、班会过程：此次班会活动内容丰富，具体分两课时进行。
第一课时：活动启动，引领铺垫（一）邀请校长讲座，启发引领。
讲座内容：《由李小龙的成长之路看我们的学习》（详见附件一）（二）活动部署，明确目标。
主持人（副班长宫佳佳）：同学们，在人生的道路上，我们不但需要学习知识，而且需要学习做人，需要学习“偶像与榜样”。
因此，我们班将进行“我心中的偶像”大讨论活动。
为使我们的这次活动有序高效地开展，同时体现同学们活动的主体地位，经班委会商议，本次班会我们要体现“四自”即同学自己组织、自主参与、自觉思考、自我觉醒。
活动分四个小组，组长分别为：一组:马翔宇同学，二组：于振飞同学，三组：潘甜甜同学，四组：唐英瑜同学。
我们这次班会内容是一个系列活动，不仅活动在校内，也要活动在校外；不仅活动在班内，更好活动在心中；不仅用心去活动，还要动手去搜集。
在提高我们同学思想意识的同时，提高我们收集信息、整理资料、动手操作的能力。
为此，要求大家做好以下准备工作：（1）资料收集。
布置学生进行相关资料（图片、照片、文字、音像等）的查找、收集，了解“偶像”们成长的历程及优秀品质，并写出自己的想法。
（2）编手抄报。
学生自编“我心中的偶像”的手抄报。
（3）备战辩论。
学生查阅辩论会论题的资料，并有针对性进行分类、汇总。
（4）偶像重现。
自由组合，排练节目，模仿自己喜欢的“偶像”，通过说偶像、唱偶像、演偶像，挖掘“偶像”的闪光点。
我相信我们的同学有能力、创造性地把这些工作独立地做好。
希望在下次班会中看到我们同学不俗的、精彩的表现。
第二课时：成果展示，分析探讨。
（一）情境导入多媒体播放歌曲《super star》，校长、班主任、评委老师、学生主持人与班委会成员伴随着音乐一齐出场。
【班长】：参加本次班会活动的领导和老师有：班会特邀嘉宾：初中柳校长，评委老师：语文宫老师、英语孙老师、数学宋老师、化学焉老师，班会辅助主持：班主任于老师。
下面，大家以热烈的掌声对各位领导、老师的到来表示欢迎！请嘉宾、评委老师就座。
【主持人】：我宣布：“我心中的偶像”大讨论活动主题班会现在开始。
（二）偶像追寻【主持人】：同学们，我们每个人都渴望成功，作为成长中的青年更希望有成功者的引领，我们是成长的主人，我们有选择偶像的权利！同学们，你有心目中无比崇拜的偶像吗？请大胆说出来！1、学生填表各小组的组长到班长处领取调查表，分发给组上的每一位同学，填写自己心中偶像的相关信息。
2、统计结果四位小组长在评委老师的帮助下统计结果。
【主持人】：通过大体的统计可以看出，同学们心中的偶像比较偏重于影视、体育、文艺等方面的明星，也有个别同学象潘甜甜同学崇拜感动中国人物，但是总体来说对伟人、专家、学者的认同度很低。
下面，大家来展示一下自己心中偶像的优点吧。
（三）成果展现【主持人】：同学们，请大家将自己精心设计、制作的《我心中的偶像》的手抄报进行了小组展示、交流。
1、四个小组在小组长的带领下各自评出优秀手抄报3份，完成组内评选。
2、四位小组长协助学生个人将本组的优秀手抄报在班级集体展示。
3、最后交由四位评委老师，从12份中择优评出最优秀的四份。
4、评委组长宫老师对优秀手抄报进行点评。
【主持人】：同学们，让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺吧！（四）辩论明理【主持人】：下面，我提议我们进行个小小辩论会，如何？希望大家积极思考，踊跃发言！正方：我们认为自己心中的偶像，应该是负有责任感和奉献精神，能创造有价值的公众人物和科技明星。
反方：我们喜欢那些外表靓丽、风度潇洒的歌唱明星和技术熟练、人人皆知的体育明星。
1、就这两种不同的观点在全班范围内展开了大辩论。
2、正方、反方代表唇枪舌战，激烈辩论。
3、最后由评委老师做了总结性发言。
【主持人】：下面请班主任老师发表个人看法。
【班主任】：同学们，首先，我完全赞同主持人的一个观点：你们是学习的主人，你们有权选择自己的偶像。
看到这个结果，我心里无比欣慰。
你们所推崇的偶像无疑都是活生生的成功人士，这说明你们向往美好生活，渴望成功立业，这一点与我象你们一样年龄的时候是一模一样的。
我那时崇拜的偶像是：毛泽东、周恩来、袁隆平、乔丹等，大家现在崇拜的偶像很显然具有时代的特点，那么请问，你们现在崇拜的偶像有一天会不会过时了呢？【生】：会。
【班主任】：为什么影星歌星这样的偶像有一天会过时呢？我谈谈我的一点感想：影星歌星他们艰苦奋斗、吃苦耐劳、执衷公益、奉献爱心以及青春活力和美丽形象、优美歌声都是值得我们崇拜和学习的，但影星歌星有商业包装的造势，他们中的某些人在舞台下的行为并值得人们模仿，比如：臧天朔涉黑、零点乐队吸毒，我希望同学们要学习他们好的一面。
【主持人】：同学们，我知道大家心中一定不是仅仅只有一两个偶像，许多同学的心中肯定还有其他的偶像，并且这些偶像永远不会过时。
下面我们来进行偶像模仿展示。
（五）偶想模仿【主持人】：我建议，大家分组挖掘偶像优点，模仿偶像：一组：民族英雄、革命人物，二组：文化巨匠、科学大家，三组：文艺明星、体育偶像，四组：道德楷模、感动人物。
1、学生分组挖掘，并试图模仿偶像的品质。
【主持人】：下面请同学们表演或讲述或歌唱这些伟大偶像吧！2、学生表演名人名言、名人故事、名家诗篇、名人事迹。
（六）慧眼识真【主持人】：让我们听一听校长的意见，请嘉宾领导讲话，大家欢迎！【校长】：同学们，大家给我的启示是：你太有才了！在这里，我想到了一首歌，这样唱到：在我心中曾经有一个梦要用歌声让你忘了所有的痛灿烂星空谁是真的英雄平凡的人们给我最多感动……通过今天的活动，我看大家对偶像有了更加全面的认识：偶像不仅仅是体艺明星，更应该包括：民族英雄、文化巨匠、科学大家、道德楷模，偶像不仅仅是伟大的巨人，而且还可以是平凡的身边人。
同时我还想提醒大家：“崇拜偶像不等于迷信偶像，关键在于借助偶像塑造自己。
”【主持人】：大家一块齐唱歌曲，好么？1、学生在班干部的带领下齐唱《真心英雄》。
【主持人】：大家唱的非常好，能体会歌词的意思么？同学们，在我们身边，是否也存在这样的偶像呢？2、学生以小组为单位畅谈身边的榜样。
3、学生形成共识，以身边榜样为偶像，学习榜样，转化成自己的实际行动。
（七）活动延续【主持人】：下面请班主任老师总结本次班会。
【班主任】：同学们，主持人说的真对。
我们的生活和学习中就有许许多多的父母、老师、同学、朋友，他们或和蔼可亲、或谆谆教悔、或慈样关爱、或助人为乐、或顽强学习------这些平凡的人同样都可以成为我们崇拜的偶像。
其实，通过本次主题班会活动，我们的目的就是为了在同学中形成“学习偶像事迹——发现身边榜样——我的实际行动”的行为模式，用典型事迹引导和教育同学们把偶像的高尚情操融入到自己日常学习生活中，从一言一行、点滴小事做起，学偶像，知荣辱，树新风。
最后，希望大家都能外学偶像，内炼素质，真正让自己成为super star！附件一：校长在班级讲座中的讲话稿附件二：“我心中的偶像”大讨论活动调查表附件三：“我心中的偶像”大讨论活动统计表附件一：校长在班级讲座中的讲话稿由李小龙的成长之路看我们的学习乳山市白沙滩镇初级中学柳忠诚现在我们许多同学会产生这样的想法：读书没有用。
真的是这样吗？我们不妨听听以下故事。
一位黑人母亲带女儿到伯明翰买衣服。
一白人店员挡住女儿，不让她进试衣间试穿，傲慢地说："此试衣间只有白人才能用，你们只能去储藏室里一间专供黑人用的试衣间。
"可母亲根本不理睬，她冷冰冰地对店员说："我女儿今天如果不能进这间试衣间，我就换一家店购衣！"女店员为留住生意，只好让她们进了这间试衣间，自己则站在门口望风，生怕有人看到。
那情那景，让女儿感触良深。
这位黑人女孩这样的经历很多。
对这些歧视和不公，母亲对女儿说："记住，孩子，这一切都会改变的。
这种不公正不是你的错，你的肤色和你的家庭是你不可分割的一部分，这无法改变也没有什么不对。
要改变自己低下的社会地位，只有做得比别人好、更好，你才会有机会。
"从那一刻起，不卑不屈成了女儿受用一生的财富。
她坚信只有教育才能让自己获得知识，做得比别人更好；教育不仅是她自身完善的手段，还是她捍卫自尊和超越平凡的武器！后来，这位出生在亚拉巴马伯明翰种族隔离区的黑丫头，荣登"福布斯"杂志"XX年全世界最有权势女人"宝座，她就是美国国务卿赖斯。
这个故事说明一个道理：读书尽管不能改变人生的长度，但可以改变人生的质量。
既然读书对我们人生的作用很大，那么怎样才能学习好呢？今天就和同学们一起交流一下这个问题。
最近哪个同学回家看电视了？（举手者很少）请同学们放心，我不批评大家，只是想和大家交流一下感想。
（许多学生举手）都看了什么？（学生回答。
其中有学生回答看《李小龙传奇》）那请同学们谈谈你知道的李小龙是一个怎样的人？（学生表达自己的看法。
）同学们描述了自己心目中的李小龙，也有同学把李小龙当成偶像。
我看了这个电视剧后对李小龙有了更全面的看法。
不仅是你们，连我也崇拜他了。
我们把他当成偶像不仅因为他的武功，还要看到他成长的因素，他的人格、他的生活态度，他的整体。
今天想和同学们交流的题目就是—（板书）由李小龙的成长之路看我们的学习一、给自己写张支票--制定人生目标在好莱坞球星餐厅的墙上，有一个镜框镶着李小龙写给自己本人的信，邮戳的时间是1970年1月9日。
信的内容是："到1980年，我将成为全美国最有名的亚裔电影明星。
我将拥有1000千万美元的存款……每次站在摄影机前，我都会拿出最佳表现。