2021年高考语文核心考点专题复习课件：选用、仿用、变换句式 课件(共42张PPT)

6.排 比 排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、
语气一致的短语或句子组成。
排比的主要作用：加强语势,强调内容；表达强烈的 感情,阐明复杂的事理。
【例 16】 延安的歌声,它是黑夜的火把,雪天的煤 炭,大旱的甘霖。
【例 1】 这初秋之夜如一袭藕荷色的纱衫,飘起淡淡的哀
愁。(明喻)
【例 2】 生命是一袭华美的袍。(暗喻)
【例 3】 我这辈子只是在生活的道上盲目地前冲,一时坠
入一个泥潭,一时踏折一枝草花…… (借喻) 【例 4】 层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地
开着的,有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠,又如碧天里 的星星,又如刚出浴的美人。(博喻)
[知识清单]_____________________________________________________ 一、修 辞 近几年高考对修辞手法的考查,都融入阅读考查和语言应用考查的试
题之中,选用、仿用、变换句式的试题中往往或显或隐地要求使用某种修 辞手法。
下面我们将《考试大纲》指定的 9 种修辞手法一一讲解,希望帮助考 生既能够使用修辞手法表达某种特定的内容,又能解读修辞手法在表达上 的作用。为各类语用题作铺垫。
4.夸 张 夸张指为追求某种表达效果,对原有事物的性质、特征进行合乎 情理的着意扩大或缩小或超前描绘的一种修辞手法。
夸张主要分为三类：扩大夸张,即故意把客观事物说得比原事物 大、多、高、强、深等；缩小夸张,即故意把客观事物说得比原事物 小、少、低、弱、浅等；超前夸张,即在时间上把后出现的事物提前 一步说出的夸张形式。
词；暗喻有本体、喻体,但没有比喻词,常用“是”或“成了”等来联结本体 和喻体,甚至不出现比喻词；借喻没有本体,也没有比喻词,直接叙述喻体；博 喻由两个或两个以上事物作喻体来描写同一本体。(强喻、反喻、排喻在此不 做详细讲解)
比喻的主要作用：化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为 简 洁 , 易 于 表 达 情 感 。 具 体 分 析 评 价 时 可 以 使 用 “ 生 动 形 象 ”“ 简 洁 明 了”“具体鲜明”“浅显易懂”等短语。
[专题编写思路导图]
Fra Baidu bibliotek
[考纲要求] 选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段。 正确使用常见的修辞手法 常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 [考卷分析]
考查情况 年份及试卷
题干
2018·全国新课标卷 21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话
Ⅱ
，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
2015·全国新课标卷 15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的
Ⅰ、卷Ⅱ
一句是
2012·全国新课标卷
17.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话， 要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
2011·全国新课标卷
16.把下面这个长句改成几个较短的句子，可以 改变语序，增删词语，但不得改变原意。
17.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话， 要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
题型
主观表 达题
客观选 择题
主观表 达题
主观表 达题
主观表 达题
考点
仿用句式，语言 表达连贯 选用句式，语言 表达连贯 仿用句式，正确 使用修辞手法
变换句式
仿用句式，正确 使用修辞手法
[备考指导]
1.在 2018 年高考全国新课标卷Ⅱ中,出现了仿用句式题型。仿用
句式题型重出江湖,说明选用、仿用、变换句式虽然不是高频考点,
但也不可忽视。因此,要全面复习各考点涉及的知识,综合训练,不留
盲点。 2.因此熟练掌握语法、修辞等方面的基础知识很关键。选用句
式可以在连贯题中隐性考查,往往以选择题的形式出现,考查备选句 式与语境的吻合度；仿用、变换句式往往不单独出现,与逻辑、连贯 等题目同时呈现,同时考查修辞、语法等。
学案 1 仿 用 句 式
2.比 拟 比拟主要有拟人和拟物两种。拟人,即把物当作人来写；拟 物,即把人当作物来写,或把此物当作彼物来写。比拟的特点是事 物“人化”,或者人“物化”,或者此物“彼物化”。 比拟的作用：使事物描写形象化,使情感表达多样化,使句子 表意更丰富。 【例 5】 好雨知时节,当春乃发生。(拟人) 【例 6】 午梦初回,卷帘尽放春愁去。(拟物,此物“彼物 化”) 【例 7】 他骄傲自满,尾巴都翘上天了。(拟物,人“物 化”)
夸张的作用：突出特征,揭示本质,强化思想感情；烘托气氛,增 强感染力；引起联想,营造意境。
【例 12】 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(扩大夸张) 【例 13】 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(缩小夸张) 【例 14】 看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。 (超前夸张)
5.对 偶 对偶必须是由一对字数相等,结构相同,上下句相同位 置的词性相同、意义相关的短语或句子构成。 对偶的主要作用：结构工整、严谨,节奏鲜明；内容上 词句凝练,富有表现力和感染力。 【例 15】 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
1.比 喻 比喻,即俗称的“打比方”,就是抓住两种不同性质的事物的相似点,用甲 事物来喻指乙事物。甲和乙必须是性质不同的事物,且必须要有相似点。 一个结构完整的比喻句,由本体、喻体和比喻词构成,本体是被比喻的事 物；喻体是打比方的事物；比喻词是表示比喻关系的标志用语,如 “像”“似”“如同”等。
比喻分为明喻、暗喻、借喻、博喻等。明喻有本体、喻体和鲜明的比喻
3.借 代 借代的特点是不直接说出所要表述的人或事物的名称,而是 借用与其密切相关的另一事物的名称来代替。借代和借喻的区别 在于：借代强调两事物间的相关性,两者之间有关联,不能转换为明 喻；而借喻强调事物间的相似性,可以转换为明喻。 借代的种类有：部分代整体,特征代本体,具体代抽象等。 借代的作用：突出事物的某种特征,使形象突出,增强语言的形 象性,具体生动；使文笔简洁精练,语言富于变化和富有幽默感。 【例 8】 不拿群众一针一线。(部分代整体) 【例 9】 旌旗十万斩阎罗！(特征代本体) 【例 10】 知否？知否？应是绿肥红瘦。(特征代本体) 【例 11】 小米加步枪,照样胜利！(具体代抽象)