九年级物理质量调研试卷

九年级物理质量调研试卷

一、选择题(本题10小题，每题只有一个选项正确，每小题2分，共20分)

1．如图1所示杠杆中属于费力杠杆的是

A.起子

B.镊子

C.道钉撬

D.钢丝钳

2．如图2所示，一物体重200N ，不计滑轮重及摩擦的情况下，用10N 的拉力拉着物体在水平地面上匀速移动，则物体与地面间的摩擦力为 A 、10N B 、100N C 、20N D 、200N

3．小王同学听到上课铃响了，他一口气从一楼跑到三楼，所用时间为10秒。那么他上楼过程中，克服自己重力做功的功率最接近下面哪个值 A ．3W B ．30W C ．300W D ．3000W 4．在下面的哪个情景中，人对物体做了功

A ．小华用力推车，但没有推动

B ．小强举着杠铃静止不动

C ．小悦背着书包水平走动了2m

D ．小翔把一桶水提高20cm

5．如图3所示的是运动员在铅球比赛中的场景。铅球离手后，在空中飞行过程中动能E K

随时间t 变化的曲线最接近的是

6．关于温度、热量和内能，下列说法正确．．

的是 A ．物体的温度越高，所含热量越多 B ．温度高的物体，内能一定大

C ．0℃的冰块，内能一定为零

D ．温度相同的两物体间不会发生热传递 7．甲起重机用1 min 时间将重为9800 N 的货物吊起5 m 高；乙起重机用2 min 将重为8000 N 的货物吊起8 m 高．那么，它们做的功及功率的情况是 A ．甲做功多、功率大 B ．乙做功多、功率大

C ．甲的功率大，乙做的功多

D ．甲做的功多，乙的功率大

8．在不计绳重和摩擦的情况下，利用图4所示的甲、乙两装置（每个滑轮相同），分别用力把同一物体匀速提升相同的高度。若用η甲、η乙表示甲、乙两装置的机械效率，W 甲、W 乙表示拉力所做的功。

A ．η甲＝η乙，W 甲＝W 乙

B ．η甲＞η乙，W 甲＞W 乙

C ．η甲＜η乙，W 甲＜W 乙

D ．η甲＞η乙，W 甲＜W 乙

9．如图5所示，三种情况中物体所受的拉力都是F ．图(a)中物体上升的高度为s ，图(b)中物体沿斜面向上移动的距离为s ，图(c)中物体沿水平方向移动的距离为s ．比较三种情况拉力F 所做的功，结论是

A ．图(a)中力F 做功最多

B ．图(b)中力F 做功最多

C ．图(c)中力F 做功最多

D ．做功一样多

图3 A B C D

图4

图5 图1

图2

图12

图11

图10

10．小明去商场购物，自动扶梯将他从一楼匀速送上二楼，在这个过程中，他的

A．动能不断增大 B．重力势能不断增大

C．动能转化为重力势能 D．重力势能转化为动能

二、填空题（每空1分，共21分）

11．如图6是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能．图中动滑轮有▲个，此装置▲ (填“能”或“不能”)改变动力的方向．

12.如图7所示，某人用一根长1 m的轻质硬棒去撬动A端一块重400 N的石块，已知支

点O到A端长20 cm，则此杠杆是__▲ _杠杆（填“省力”或“费力”）；在B端至少要加__▲ _N的力才能撬动石块.

13．如图8所示，有一重为50N的小球在桌面上滚动了10cm后滚出桌面，0.5s后落在离桌面边缘2m的地面上，桌面距离地面高度为1m。则小球在整个运动过程中，重力做了▲ J的功，其功率是▲ W。

14．如图9所示，小明用定滑轮将质量为18 kg物体在4s内匀速提高1m．所用拉力为200N．此过程中，小明做的有用功是___▲___J，定滑轮的机械效率是__▲____，拉力的功率是___▲___w．(取g＝10N/kg)

15．如图10甲，将一根粗细均匀的木棒放在水平地面上，稍微抬起一端至少用力80N，则木棒的重力约是___▲ __N.图9乙则是一根粗细不均匀的木棒，若稍微抬起一端，抬起__▲ __端所用力较大.(填“粗”或“细”)若将乙图中木棒吊起，刚好在图丙所示位置平衡，如果沿吊起处的虚线部分将木棒分割成粗、细两段，则___▲ __段较重(填“粗”或“细”).

16．一辆装载机5s内将一块重20000N的巨石匀速举高2m，装载机的举力对巨石做功为______▲______J，举力做功的功率为____▲____W。

17．雨滴在匀速下降的过程中，它的动能▲，重力势能▲，机械能▲ .

（选填“增大”“减小”或“不变”）

18．如图11，为某人乘坐出租车的发票部分，出租车重为9×103N，牵引力为3×103N，如全程车以匀速前进，出租车所受阻力为▲ N，汽车牵引力做功功率为▲ W。

19.如图12是玩弹弓的情景。经验表明，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越远，

这说明橡皮筋的弹性势能与橡皮筋的__▲___有关；若橡皮筋被拉的长度相同，而所用“子弹”的质量不同，则质量大的“子弹”射出的距离较小，原因是质量大的“子弹”射出时的____▲___小。

三、作图与实验探究题（20题每图2分，其余每空1分，共30分）

20.(1)如图13所示是右侧带书柜的办公桌，我们可以把它抽象成一个“杠杆”．现在要

用一个最小

．．的力将这张办公桌的一端稍抬离地面．请画出这个力F的示意图和这个力的力臂L，并用“O”标明这个“杠杆”的支点．

(2) 使用如图14所示的滑轮组可以省1/3

的力，小明同学看后提出一个问题，能否图6图7图8图9

图16

在不增加任何器材的情况下，改装滑轮组使滑轮组更省力，请你在图14的方框内帮他画出改进后的滑轮组.

(3)如图15所示，杠杆在力F 1、F 2作用下处于平衡状态，L 1为F 1的力臂。请在图中作

出F 2的力臂l 2及力F 1

21．在“研究杠杆平衡条件”实验中： （1）实验时要先调节杠杆在__▲__位置平衡，这样做的目的是____▲___， （2）某同学在做实验时发现杠杆左端下沉，他应该将左端的平衡螺母向

___▲___调，或将右端的平衡螺母向___▲__调。 （3）当在Ａ处挂三个钩码如图16所示，要使杠杆平衡应在Ｂ处挂__▲__个钩码（每个钩码质量均为100g ）．拿去Ｂ处钩码，改在Ｃ处用弹簧测

力计竖直向上拉，杠杆平衡时弹簧测力计上的示数为___▲___N ．（g=10N/kg ） （4这三组数据中，实验序号为 ▲ 的一组数据肯定是错误的．经检查，发现是测量动力臂时读错了，实际值比记录值大还是小？ ▲ ；通过探究，应该得出的结论是： ▲ ．

22．如图17所示，是某研究小组进行“研究动能的大小

与哪些因素有关”的实验装置示意图。实验中采用的器材有：斜面、金属球、木块、刻度尺等。 （1）实验中是通过观察

▲ ，比较金属球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；要研究物体的动能跟质量的关系，就要改变物体的质量，同时控制速度不变。具体办法是：换用 ▲ ，

并让它们从 ▲ 沿斜面静止滑下。

（2）某同学利用上述实验装置探究“物体的动能大小与质量”的关系，它将不同质物理事实是否相符？ ▲ （选填：相符或不相符）；你认为出现此实验现象的主要原因是 ▲ 。

（3）质量和速度谁对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪

分析这两组数据可以得 ▲ 对物体的动能影响较大，依据是 ▲ 。

23.某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次

图13 图14 图15