成人学习理论

人类需求的层次
自我实现 尊重需求 社交需求 安全需求 生理需求
SIYB-中国项目 7
教学目的 “学习” 学习” 的 定义 成人学习 的法则 人类需求 层次理论 成人学习 的注意力 曲线 学习金 字塔 教学总结
画下成年人在一堂培训课中的 注意力曲线
A
A：注意力
T：时间
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T
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教学目的 “学习” 学习” 的 定义 成人学习 的法则 人类需求 层次理论 成人学习 的注意力 曲线 学习金 字塔 教学总结
成人学习理论
教学目的 “学习” 学习” 的 定义 成人学习 的法则 人类需求 层次理论 成人学习 的注意力 曲线 学习金 字塔 教学总结
教学目的
在本次课结束时，使参加培训的学员： 在本次课结束时，使参加培训的学员： 了解成人学习的一些基本理论 能够在教学过程中把握和运用相关的 成人学习理论
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分成两个竞赛小组， 分成两个竞赛小组，讨论以下几个问题
成人学习法则 人类需求的层次 成人学员的注意力曲线 成人学习金字塔
• • • •
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成人学习的法则
教学目的 “学习” 学习” 的 定义 成人学习 的法则 人类需求 层次理论 成人学习 的注意力 曲线 学习金 字塔 教学总结
效果法则： 效果法则：人们在愉快的环境里学习效果最佳。 练习法则： 练习法则：人们通过“超量学习” 的过程来 学习。即，反复做同一件事。 有备法则：成人在需要知道一些知识的时候 有备法则： 能够并且将会学习。 联系法则： 联系法则：如果新的事实、想法或概念与我们 有实际的联系，对这些知识的学习 效果最佳。
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描述马斯洛(Maslow) 的人类需求层次 描述马斯洛
教学目的 “学习” 学习” 的 定义 成人学习 的法则 人类需求 层次理论 成人学习 的注意力 曲线 学习金 字塔 教学总结
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教学目的 “学习” 学习” 的 定义 成人学习 的法则 人类需求 层次理论 成人学习 的注意力 曲线 学习金 字塔 教学总结
成人学员在一堂培训课期间的 注意力曲线
开始时期望很高
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A
“指导老师 指导老师 的坟墓” 的坟墓”
对下课的期待
A：注意力
T：时间
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T
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教学目的 “学习” 学习” 的 定义 成人学习 的法则 人类需求 层次理论 成人学习 的注意力 曲线 学习金 字塔 教学总结
描述学习金字塔
5% 10% 20% 30% 50% 75% 90%
2
教学目的 “学习” 学习” 的 定义 成人学习 的法则 人类需求 层次理论 成人学习 的注意力 曲线 学习金 字塔 教学总结
什么是“学习” 什么是“学习”？
学习是改变通过经验形成的行为方式
经验
学习
行为方式改变
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教学目的 “学习” 学习” 的 定义 成人学习 的法则 人类需求 层次理论 成人学习 的注意力 曲线 学习金 字塔 教学总结
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学 学习
描述学习金字塔
5%
学习
平 均 记 忆 保
10% 20% 30% 50% 75% 90%
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学习
留 率
学习金 字塔 学
学
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教学目的 “学习” 学习” 的 定义 成人学习 的法则 人类需求 层次理论 成人学习 的注意力 曲线 学习金 字塔 教学总结
教学总结
1、成人学习理论： 成人学习理论： • 学习的定义 • 成人学习法则 • 马斯洛需求层次理论 • 成人注意力曲线 • 学习金字塔 2、理解成人学习理论在SIYB中的作用,能 够将成人学习理论运用到培训当中去。
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谢 谢!
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