最新部编版小学语文三年级上册学生预习卡(全册)

1 大青树下的小学

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★活动建议

1.学生自读课文，用简短的词语概括边疆小学给你留下的印象。

2.小组之间互相交流，找出课文中相关的语句写下来。

3.练习朗读你画出的有关句子。

2 花的学校

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★活动建议

1.一边读课文一边用横线画出作者的奇思妙想的语句，同时对诗歌内容进行提问，可以对作者提问，也可以问一问诗中的花孩子。

2.同桌之间说一说自己找到的奇思妙想的语句。

3.集体交流，说一说自己提出的问题，其他同学大胆猜想。

3*不懂就要问

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★活动建议

1.读第3、4自然段，一边读一边思考问题，找出关键词语写下来。

2.结合自己找到的词语，与小组同学交流。

3.集体交流，说一说自己体会到的同学们和老师的心情。

4 古诗三首

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★活动建议

1.在仔细阅读课文的基础上，圈画出诗中描写的景物，然后再填到活动卡上。

2.反复诵读，体会诗人所表达的情感，选用恰当的词语概括出来。

3.先与小组里的同学进行交流，再结合重点词语进行全班汇报。

5 铺满金色巴掌的水泥道

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★活动建议

1.自由读课文，用横线画出描写梧桐树落叶的句子，用波浪线画出描写水泥道的句子。摘抄关键词语。

2.小组内交流，说一说自己找到了哪些关键词语，谈一谈自己的感受。

3.全班汇报，结合自己找到的词语谈感受，有感情地读一读自己所画的句子。

6 秋天的雨

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★活动建议

1.学生在老师的指导下阅读课文，找到突出秋天的雨的颜色、气味、动植物的表现等方面的语句。

2.多读读自己圈画的句子。

3.小组内相互交流交流。

7*听听，秋的声音

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★活动建议

1.有感情地朗读课文，一边读一边想象，然后画出描写秋天声音的语句，再多读几遍。

2.仔细读一读自己画出的句子，抓住关键词语填写表格。

3.抓住关键语句，并展开丰富的想象，把自己想到的情景填在表中。

4.小组合作，交流自己听到的秋天的声音和想象到的情景。

5.根据同学的建议再补充自己的活动卡内容。

8 去年的树

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★活动建议

1.教师指导学生读文，找到描写鸟儿和大树、树根、大门、小姑娘对话的语句。

2.同桌之间互相交流，讨论读懂了什么，再读一读相关语句。

3.集体交流，深刻体会鸟儿和大树之间的深厚友情，感受诚信与友谊的珍贵。

9* 那一定会很好

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★活动建议

1.自由朗读全文，画出能体现“种子变化”的句子。

2.仔细读一读自己画出的句子，抓住关键词语填写表格。

3.读一读填写的词语，你有什么感受？简单记录在表格中。

4.大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格。

10 在牛肚子里旅行

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★活动建议

1.自由朗读第7~18自然段，画出能体现“青头和红头是好朋友”的句子，选择最喜欢的一句填写表格。

2.仔细读一读自己画出的句子，想一想句子中哪几个词语最能体现“青头和红头是好朋友”，抄写在表格中。

3.读一读填写的词语，你有什么感受？简单记录在表格中。

4.大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格。

11*一块奶酪

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★活动建议

1.自由朗读第5~12自然段，画出能体现蚂蚁队长特点的句子，选择最喜欢的一句填写表格。

2.仔细读一读自己画出的句子，想一想句子中哪几个词语最能体现蚂蚁队长的特点，抄写在表格中。

3.读一读填写的词语，你有什么感受？简单记录在表格中。

4.大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格。

12 总也倒不了的老屋

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★活动建议

1.自由朗读课文，边读边猜想后面的故事情节，在有想法的地方做上标记。

2.把自己的想法用画表示出来。

3.再读故事，把自己的猜想与故事实际一样的画面打上“√”。

4.大胆和同学交流你的想法，认真倾听，互相补充不同的猜想。

13*胡萝卜先生的长胡子

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★活动建议

1.课前去搜集一些童话故事或书的题目，端正清楚地写下来。

2.能认读这些题目的名字。

3.与同学猜猜里面可能写了些什么。要大胆交流自己的想法。

4.认真倾听，把自己特别感兴趣，想读的故事名或书名写下来。

5.想办法把故事或书找来读一读，告诉同学你的猜想对不对。

14*不会叫的狗

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★活动建议

1.课前去找一本同学不太熟悉的故事书，自由朗读，边读边预测后面的故事情节，在有想法的地方做上标记。尽量把故事读熟，在预测有意思的地方打上“▲”。

2.把故事读给同学听，在觉得预测有意思的地方停下来，让同学们猜猜后面可能会发生什么。

3.请同学交流自己的预测。

4.继续读故事，再请同学说说和自己的预测有哪些相同和不同。

15 搭船的鸟

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★活动建议

1.学生一边读文一边圈画相关词语，抓住关键词语体会翠鸟的特点。

2.结合活动卡，同桌之间互相交流，说一说翠鸟给自己留下的印象。

3.集体交流，发表自己的看法，不断完善表格。