小学数学高效课堂小课题结题成果

小学数学高效课堂小课题”结题成果

请把题目认真读完……

——六年级数学复习课“审题”教学案例

深圳市桂园小学莫连芳

【课前慎思】

某大公司要招聘一名总经理助理，广告刊登后，应聘材料像雪片一样飞来。经过认真挑选，50个人有幸被通知笔试。

考试那天，在临时的考场——公司会议室里，众考生个个踌躇满志，胸有成竹，都显出志在必得的信心。很快，考试开始，考官把试卷发给每一位考生，只见试卷上题目是这样的：

综合测试题（限时3分钟）

1.请把试卷认真读完；

2.请在试卷的左上角，写上尊姓大名；

3.在你的姓名下面写上汉语拼音；

4.请写出五种动物的名称；

5.请写出五种植物的名称；

6.请写出五种水果的名称；

7.请写出五座中国城市；

8.请写出五座外国城市；

9.请写出五位中国科学家姓名；

10.请写出五位外国科学家姓名；

11.请举出五本中国古典名著；

12.请举出五本外国文学名著；

13.请写出五个成语；

14.请写出五句歇后语；

……

不少考生匆匆扫了扫试卷，马上就拿起笔，“沙沙沙”地在试卷上写了起来，考场上的空气因紧张而有些凝固。一分钟……两分钟……三分钟，时间很快就到了，除了有两三个人在规定的时间三分钟之内交卷外，其他人都还忙着在试卷上答写。考官宣布考试结束，未按时交的试卷，一律作废时，考场上像炸开了的锅，未交卷的考生纷纷抱怨：“时间这么短，题目又那么多，怎么可能按时交郑呢”“对！题目又很偏！”只见考官面带微笑，“很遗憾！虽然各位不能进入敝公司的下一轮考试，但不妨都把自己手上的试卷带走，做个纪念。再认真看看，或许会对你们今后有所帮助。”说完，他很有礼貌地告辞了。

听完考官的话，不少人拿起手中的试卷继续往下看，只见后面的题目是这样的：

19.请写出五个“认真”的同义词；

20.如果你已经看完了题目，请只做第2题。

看完这篇文章，想想我们平时的教学，我们总习惯于在学生做练习时反复提醒：先审题，再下笔。然而，年复一年、日复一日地提醒得到的依然是学生的我行我素，拿题就做，结果仍然是屡说屡错，屡错屡说。

我思考：审题的第一步是什么，也就是重要的一步，但在解决问题的教学中到底什么是“审题”“审”什么如何“审”是否有一个共性的流程和标准

学生在审题时的内部心理过程是什么

学生的审题理想状态时：首先把题目读完，其次要多读几遍，那么，每读一遍的价值是什么

基于以上的思考，我设计了一节数学复习课“审题”，旨在于体现审题能力的专项训练，增强学生审题意识，促进学生的思维发展。

【课堂实录】

《审题》这节摒弃了对审题重要性的繁琐叙述，以独具匠心的设计，细腻灵活的指导，使学生对于解题时应该注意的地方心领神会，学生在数学课堂里始终兴趣盎然。让我们一起来欣赏其中个精彩的教学片段：

片段一：

(1）将A 部分的空白部分平均分成形状相同且面积相等的两部分。

（2）将B 部分的空白部分平均分成形状相同且面积相等的三部分。

（3）将C 部分的空白部分平均分成形状相同且面积相等的四部分。

（4）将D 部分的空白部分平均分成形状相同且面积相等的七部分。

当出现第4个问题时，还给出了一句话——“解答这道题的世界纪录是7秒”，接着开始计时，在这样的氛围下大家似乎都停止了思考，不知道如何应对。时间到，还好，有一个学生举手，上来说出答案：其实很简单，只要把D 部分平均分成七分就行啦！”，大家都笑了：不是因为这个答案太高明，而是因为这个答案太简单了，我们做题时习惯地把题目往难处想，思维被定势了。

“我们思维定势了”——在数学学习中，思维定式很可怕，它可以打断我们正常的思维，同时它我们带进一个怪圈中走不出来。

片段二：

2、口算下面10题。比一比谁能全部做对！

16×5= = 24×5= ÷7=

＋= 10- ＋= －÷9=

73＋74÷4= 65＋61－ 65＋6

1 = 25×4÷25×4= 限时3分钟完成，教师出示答案，学生自己判断正误。

师：刚才10道题全对的请举手。

师：哦！只有21为同学全对，还不到百分之五十，不太理想噢！ 全对的同学有没有经验告示大家，做错的同学是不是有经验教训呢小组相互交流一下。 学生1:我把10- ＋算成0，因为+=10，刚好能凑整，我就先算加法，运算顺序错了，应该按从左到右的顺序计算。

学生2： 我把－÷9算成0了，先算减法，再算除法，也是运算顺序错了，怪我太粗心了。

学生3： 25×4÷25×4这道算式很对称，除号的两边都是25×4得100 ，结果不就是1吗

学生4：不对！这道算式只含有乘除法，按从左到右的顺序计算，要想同时算25×4，除非加了小括号。

……

“怪我太粗心了！”——真真假假，假假真真。做题时一定要擦亮眼睛，不要被假象蒙蔽，而忘记做题的原则。

片段三：

3、完成一份练习卷（限时5分钟）。

附：综合测试

1、请认真地把试卷读完，然后在试卷左上角写上自己的姓名。

2．脱式计算：

×32××79＋

3．解方程：

＋Ｘ=26 8 x- ×8 =

4、甲、乙两地相距300千米，一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行

60千米，4小时后离甲地多少千米？

5、带着小狗的小明和小兵同时分别从相距1200米的两地相向而行，小明

每分钟行55米，小兵每分钟行65米，小狗每分钟跑240米。小明的小狗遇到小兵后立即返回向小明这边跑，遇到小明后再向小兵这边跑……当小明和小兵相遇时，小狗一共跑了多少米？

6、如果你已经认真读完了7道题目，就只要完成第1题。这样的测试有

意思吗那就笑在心里，不要打扰其他做题的同学，静静地等待第5分钟的到来。

7．小红的房间长4米，宽米。她爸爸准备把南内墙刷上彩漆，这面墙上窗户的面积是平方米。算一算，小红爸爸至少需要买多少千克彩漆（每平方米大约用彩漆千克。）

（5分钟时间准时收卷，看谁能圆满的完成试卷。）