奇妙的克隆 优秀课件(叶芸)_PPT幻灯片
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严谨、求实、锲而不舍的态度和精神 第四段第2、3、4行“用鲫鱼囊胚期……用直径10微米
左右………细胞核。” 第四段“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化
出….的鲫鱼。” 第五段“依靠高超的外科手术…精确地….卵细胞内。” 第八段：“经几百次灰、黑、白这样的操作…” 第九段“经过247次失败之后……” 第十段：用极细的吸管从卵细胞中取出核。 立即送入取走核的苏格兰黑面羊的卵细胞中。 然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。
克隆 的含 义
克隆 实验
克隆 的发 展
造福及 人类对 克隆的 理性思
考
递进式结构：逐层深入、步步推进
中国克隆实验 外国克隆实验
突出我国科学家的贡献
植物界克隆 鱼类
低级
动物界克隆 两栖类
（克隆鲫鱼出世前后）
哺乳类
“多利”诞生高级
符合认知的规律 克隆技术在发展
课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？
第一，克隆可以有效地繁殖具有 高附加值的牲畜。
头脑风暴——
请以“如果我会克隆，我会……”开头，发挥想 像说一段话。
示例：如果我会克隆，我会用这先进的技术克隆出许多 奇花异草，把地球上荒凉的沙漠变成绿的世界，花的 海洋，小鸟的天堂，让整个世界都充满生机
如果我会克隆，我会克隆很多个我，其中一个“我”去上学， 一个“我”替妈妈做家务，另一个“我”则优哉游哉， 自由自在的玩耍。
第二，克隆可以用来挽救珍稀动 物。
第三，克隆对于研究癌生物学、 研究免疫学、研究人的寿命、人 类疾病的防治等具有重要意义。
课堂导学：独立思考
1、课文使用了四个小标题，你认为好吗？ 为什么？（提示：从结构形式和内容上 分析）
使文章结构清晰，层次 分明，让人一目了然。 四个小标题分别概括了 四个方面的内容，让读 者更容易地把握文章内 容。
一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍 匐茎，一年内就能长出数百株草莓 苗
仙人掌每块落地就生根
富贵竹插枝即活
CC
第 一 只 克 隆 宠 物 猫
克隆马及其 “母亲兼姐 姐”
克隆的荧光 小猪(左)和正 常小猪(右)
检查预习：给下列红字注音
匍 匐 繁衍 胚胎 鲫鱼
囊 蟾 蜍 两栖 鳞片
脊 椎 分泌
濒临
解释词语
案
13、用了拟人的修辞手法，新颖别致、生动形象的揭示了 动物也会自己控制种族数量这一特征，表明本文的说明 内容，增强读者阅读兴趣，吸引读者眼球。
14、分类别。条理清晰地说明了旅鼠计划生育的两种方式， 让读者一目了然，更易理解。
的差异性，让世界变得无趣、单调
………….
………..
他们是什么关系？ 如果有人做错事了，怎么辨别到 底是谁做的？
课文结尾说“有关克隆人的讨论提
醒人们，科技进步是一首悲喜交集的 进行曲。”你是如何理解这句话的？
科学是一把双刃剑，事物总有 它的两面性，克隆人也是如 此。克隆技术可以造福人类， 但也会带来危害。
（4）列数字：“两个、四个、八个……” 作用：具体、准确的说明了克隆可以无限复
制的特点
（5）引用：引《西游记》中拔毛变猴的故事 作用：生动形象的说明了什么是克隆，使内容 更充实具体，引起读者的兴趣。
从课文中我们能看出科学家怎样的态度和精神？（参考课 后练习二），从文中找出能表现这些语句的句子，画出来。
如果我会克隆，我会克隆出许多优质高产的粮食和蔬菜，以及 许多品种优良的家畜，然后，把这些送给中国贫困山区的人们， 让他们远离饥饿和贫穷，生活更加富足。
如果我会克隆，我会克隆出我至亲的外公，让他永远 活下去，不离开我；我会克隆出伟大的音乐家贝多芬， 让他再多创作一些天籁之音；我会克隆出许多医术精湛 的医生，把世界上所有的病人都治好。
1、拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常
赞赏。
2、神通广大：本领高强，无所不能
3、蟾蜍： 癞蛤蟆
4、两栖： 可以在水中生活和陆地上生活
5、相安无事：
和平，没有矛盾和争端， 不会互相排斥
6、难能可贵：指难以做到的事居然能做到，
非常可贵，值得珍视。
7、濒临： 接近、临近、面临
8、渗透：指一种事物或势力逐渐进入到其他方面 9、匍匐： 贴着地面慢慢爬行
（2）下定义：第1段：“凡来自一个祖先，无性繁殖出的一 体，也叫克隆”；“来自一个祖先的无性繁殖的后代群体 也叫无性繁殖系”
第2段“这种依靠父母双方…..叫有性繁殖” 作用：用简明扼要的语言准确地概括了“克隆”的本质特征， 使读者对这一概念有了较为清晰的认识。
（3）作诠释：第2段“如果我们用外科手术….这 些生物体就是克隆个体。而这…….就叫做无性繁 殖系。” 作用：科学的、通俗易懂的介绍了什么是克隆。 让读者更易理解。
2、什么是克隆？请根据课文内容概括回答。为 了说明克隆是什么，作者运用了哪些说明方法？ 有什么作用？（提示：有五种说明方法）
来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体。
（1）举例子：列举了细菌、葡萄枝、仙人掌、草莓等 人们熟悉的生物现象来说明。
作用：把艰深的科学知识说得简明生动、通俗易懂，引 起读者的兴趣。
………..
………
班级里听课最认真的是蒋郑中
如果班级都是蒋郑中这样的优秀学生那该 多好！
反对克隆人的请举手？
是恶兆 1、会对现有的社会家庭伦理体系造成巨大冲击 2、会成为犯罪分子的犯罪工具 3、制造大量结构完全相同的克隆人可能会诱发新
型疾病广泛传播 4、在技术还不很完善的时候，可能会制造出许多
畸形人，那该怎么处理？ 5、克隆人技术大量推广的话，会抹杀人与人之间
检查预习：导学案上的表格
说明对象及特征：克隆 奇妙 说明顺序：逻辑顺序
实验对象：鱼类、 两栖类、哺乳类 研究成果：鲫鱼、鲤鲫鱼、爪蟾蜍、黑斑蛙蝌蚪、
小灰鼠、 多利羊
时间： 1979、1962、1978、1996 说明方法：下定义、作诠释、举例子、列数字、
打比方
本文结构：递进式
逻辑顺序
克隆给
人类的
正方 Yes!!
： 你觉得“克隆人”是福音还是恶兆？请你
选择正方或反方进行自由辩论，阐述自己 的观点
正方：是福音，支持克隆人 反方：是恶兆，反对观点：是福音。 1、可以使不孕症患者实现做父母的愿望 2、能使亲人复活，重温天伦之乐 3、能使许多不治之症找到新的治疗方案。 4、可以帮助物种（包括人类）优胜劣汰。 5、可以促进经济的发展，开拓出广阔的市场
左右………细胞核。” 第四段“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化
出….的鲫鱼。” 第五段“依靠高超的外科手术…精确地….卵细胞内。” 第八段：“经几百次灰、黑、白这样的操作…” 第九段“经过247次失败之后……” 第十段：用极细的吸管从卵细胞中取出核。 立即送入取走核的苏格兰黑面羊的卵细胞中。 然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。
克隆 的含 义
克隆 实验
克隆 的发 展
造福及 人类对 克隆的 理性思
考
递进式结构：逐层深入、步步推进
中国克隆实验 外国克隆实验
突出我国科学家的贡献
植物界克隆 鱼类
低级
动物界克隆 两栖类
（克隆鲫鱼出世前后）
哺乳类
“多利”诞生高级
符合认知的规律 克隆技术在发展
课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？
第一，克隆可以有效地繁殖具有 高附加值的牲畜。
头脑风暴——
请以“如果我会克隆，我会……”开头，发挥想 像说一段话。
示例：如果我会克隆，我会用这先进的技术克隆出许多 奇花异草，把地球上荒凉的沙漠变成绿的世界，花的 海洋，小鸟的天堂，让整个世界都充满生机
如果我会克隆，我会克隆很多个我，其中一个“我”去上学， 一个“我”替妈妈做家务，另一个“我”则优哉游哉， 自由自在的玩耍。
第二，克隆可以用来挽救珍稀动 物。
第三，克隆对于研究癌生物学、 研究免疫学、研究人的寿命、人 类疾病的防治等具有重要意义。
课堂导学：独立思考
1、课文使用了四个小标题，你认为好吗？ 为什么？（提示：从结构形式和内容上 分析）
使文章结构清晰，层次 分明，让人一目了然。 四个小标题分别概括了 四个方面的内容，让读 者更容易地把握文章内 容。
一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍 匐茎，一年内就能长出数百株草莓 苗
仙人掌每块落地就生根
富贵竹插枝即活
CC
第 一 只 克 隆 宠 物 猫
克隆马及其 “母亲兼姐 姐”
克隆的荧光 小猪(左)和正 常小猪(右)
检查预习：给下列红字注音
匍 匐 繁衍 胚胎 鲫鱼
囊 蟾 蜍 两栖 鳞片
脊 椎 分泌
濒临
解释词语
案
13、用了拟人的修辞手法，新颖别致、生动形象的揭示了 动物也会自己控制种族数量这一特征，表明本文的说明 内容，增强读者阅读兴趣，吸引读者眼球。
14、分类别。条理清晰地说明了旅鼠计划生育的两种方式， 让读者一目了然，更易理解。
的差异性，让世界变得无趣、单调
………….
………..
他们是什么关系？ 如果有人做错事了，怎么辨别到 底是谁做的？
课文结尾说“有关克隆人的讨论提
醒人们，科技进步是一首悲喜交集的 进行曲。”你是如何理解这句话的？
科学是一把双刃剑，事物总有 它的两面性，克隆人也是如 此。克隆技术可以造福人类， 但也会带来危害。
（4）列数字：“两个、四个、八个……” 作用：具体、准确的说明了克隆可以无限复
制的特点
（5）引用：引《西游记》中拔毛变猴的故事 作用：生动形象的说明了什么是克隆，使内容 更充实具体，引起读者的兴趣。
从课文中我们能看出科学家怎样的态度和精神？（参考课 后练习二），从文中找出能表现这些语句的句子，画出来。
如果我会克隆，我会克隆出许多优质高产的粮食和蔬菜，以及 许多品种优良的家畜，然后，把这些送给中国贫困山区的人们， 让他们远离饥饿和贫穷，生活更加富足。
如果我会克隆，我会克隆出我至亲的外公，让他永远 活下去，不离开我；我会克隆出伟大的音乐家贝多芬， 让他再多创作一些天籁之音；我会克隆出许多医术精湛 的医生，把世界上所有的病人都治好。
1、拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常
赞赏。
2、神通广大：本领高强，无所不能
3、蟾蜍： 癞蛤蟆
4、两栖： 可以在水中生活和陆地上生活
5、相安无事：
和平，没有矛盾和争端， 不会互相排斥
6、难能可贵：指难以做到的事居然能做到，
非常可贵，值得珍视。
7、濒临： 接近、临近、面临
8、渗透：指一种事物或势力逐渐进入到其他方面 9、匍匐： 贴着地面慢慢爬行
（2）下定义：第1段：“凡来自一个祖先，无性繁殖出的一 体，也叫克隆”；“来自一个祖先的无性繁殖的后代群体 也叫无性繁殖系”
第2段“这种依靠父母双方…..叫有性繁殖” 作用：用简明扼要的语言准确地概括了“克隆”的本质特征， 使读者对这一概念有了较为清晰的认识。
（3）作诠释：第2段“如果我们用外科手术….这 些生物体就是克隆个体。而这…….就叫做无性繁 殖系。” 作用：科学的、通俗易懂的介绍了什么是克隆。 让读者更易理解。
2、什么是克隆？请根据课文内容概括回答。为 了说明克隆是什么，作者运用了哪些说明方法？ 有什么作用？（提示：有五种说明方法）
来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体。
（1）举例子：列举了细菌、葡萄枝、仙人掌、草莓等 人们熟悉的生物现象来说明。
作用：把艰深的科学知识说得简明生动、通俗易懂，引 起读者的兴趣。
………..
………
班级里听课最认真的是蒋郑中
如果班级都是蒋郑中这样的优秀学生那该 多好！
反对克隆人的请举手？
是恶兆 1、会对现有的社会家庭伦理体系造成巨大冲击 2、会成为犯罪分子的犯罪工具 3、制造大量结构完全相同的克隆人可能会诱发新
型疾病广泛传播 4、在技术还不很完善的时候，可能会制造出许多
畸形人，那该怎么处理？ 5、克隆人技术大量推广的话，会抹杀人与人之间
检查预习：导学案上的表格
说明对象及特征：克隆 奇妙 说明顺序：逻辑顺序
实验对象：鱼类、 两栖类、哺乳类 研究成果：鲫鱼、鲤鲫鱼、爪蟾蜍、黑斑蛙蝌蚪、
小灰鼠、 多利羊
时间： 1979、1962、1978、1996 说明方法：下定义、作诠释、举例子、列数字、
打比方
本文结构：递进式
逻辑顺序
克隆给
人类的
正方 Yes!!
： 你觉得“克隆人”是福音还是恶兆？请你
选择正方或反方进行自由辩论，阐述自己 的观点
正方：是福音，支持克隆人 反方：是恶兆，反对观点：是福音。 1、可以使不孕症患者实现做父母的愿望 2、能使亲人复活，重温天伦之乐 3、能使许多不治之症找到新的治疗方案。 4、可以帮助物种（包括人类）优胜劣汰。 5、可以促进经济的发展，开拓出广阔的市场