(人教版)2020高考总复习 地理：第6讲 冷热不均引起大气运动

第6讲冷热不均引起大气运动

最新考纲核心素养定位考情报告

大气的受

热过程

1.理解大气的受热过程，大气的

削弱作用和保温作用。(综合思

维)

2.理解热力环流的形成原理并学

会解释相关地理现象。(综合思

维、地理实践力)

3.掌握大气的水平运动——风的

影响因素，并能够在等压线图上

判断风向和风力大小。(综合思

维、地理实践力)

1.以统计图、示意图为载体，考查

大气受热过程原理，考查频度较

高，考查形式主要是选择题

2.以区域图、等温线图为材料，考

查气温时空变化。考查频度高，

选择题、综合题命题形式均有，

难度中等

3.本节内容属于地理基础知识和

基本原理，可以用来解释众多日

常生活中的自然现象，值得关注

[梳理知识体系]

[再现基础知识]

一、大气的受热过程

1.大气的热源

(1)根本来源：太阳辐射。

(2)直接来源(近地面大气)：地面辐射。

2.受热过程

(1)地面增温：大部分A太阳辐射透过大气射到地面，使地面增温。

(2)近地面大气增温：地面以B长波辐射的形式向大气传递热量，使近地面大气增温。

3.大气对太阳辐射的削弱作用

代号名称起作用的大气成分特点

①吸收作用臭氧、水汽和二氧化碳有选择性

②散射作用空气分子和细小尘埃部分选择性

③反射作用云层和较大尘埃无选择性

4.大气对地面的保温作用

大气主要吸收地面辐射而增温，同时大气以长波辐射的形式将大部分热量以C 大气逆辐射的形式把热量还给地面，对地面起到了保温作用。

【易错辨析1】你能说出古诗中“高处不胜寒”蕴含的地理原理吗？

提示地面是近地面大气主要、直接的热源，“高处”离地面较远，接收到的地面辐射较少，因而温度较近地面低。

二、热力环流

1.形成原因：地面冷热不均。

2.形成过程：

3.图示：(在图中填出近地面的冷热状况和气压高低)

读上图，探究下列问题。

(1)近地面冷热与气流垂直运动有何关系？

(2)近地面与高空的气压高低有何关系？

(3)近地面的气压高低与冷热有何关系？

(4)气流的水平运动流向有何特点？

提示(1)近地面热，气流上升；近地面冷，气流下沉。

(2)近地面气压总是大于高空的气压。

(3)近地面热，形成低压；近地面冷，形成高压。

(4)由高压流向低压。

三、大气的水平运动

1.直接原因

水平气压梯度力，该力垂直于等压线，指向低压。

2.各种风的受力作用分析与风向(以北半球为例)

风受力作用受力作用分析风向

理想状态受一力作用(水平气压

梯度力)

风向与等压线垂直，

由高压指向低压

高空风受两力作用(水平气压

梯度力＋地转偏向力)

风向与等压线平行，

背风而立，左低右高

近地面风受三力作用(水平气压

梯度力＋地转偏向力

＋摩擦力)

风向与等压线有一

夹角，背风而立，左

前低，右后高

【易错辨析2】摩擦力大小对风向和等压线夹角有何影响？随着海拔的升高，风向与等压线的夹角如何变化？

提示摩擦力越大，风向与等压线夹角越大。随着海拔的升高，风向与等压线夹角越来越小。

第1课时大气受热过程与气温

考点一大气受热过程原理及其应用

【例1】(2017·全国卷Ⅰ，9～11)我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术(两层覆膜间留有一定空间)，效果显著。下图中的曲线示意当地寒冷期(12月至次年2月)丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成(1)～(3)题。

(1)图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是()

A.①

B.②

C.③

D.④

(2)该地寒冷期()

A.最低气温高于－16 ℃

B.气温日变化因积雪状况差异较大

C.膜内温度日变化因积雪状况差异较大

D.膜内温度日变化与气温日变化一致

(3)该地可能位于()

A.吉林省

B.河北省

C.山西省

D.新疆维吾尔自治区

[尝试自解](1)________(2)________(3)________

[审题能力培养]

第1步从文字材料获取信息

①双层覆膜技术具有良好的□1保温作用，膜内温度应□2高于当时实际外部温度。

②丰雪年地表积雪量大，有雪覆盖可有效保持地面温度，温度的日变化□3小，而枯雪年地表积雪量少，覆盖少，温差□4大。

③图中所示为日平均温度。

第2步从图示材料中获取信息

答案(1)B(2)C(3)D

1.大气的受热过程原理

大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了受热过程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。具体图解如下：

2.大气保温作用原理应用

(1)温室气体大量排放带来全球气温升高。

温室气体（CO2、CH4等）→

排放

增多

→

吸收地面

辐射增多

→

气温

升高

→

全球

变暖

(2)分析农业实践中的一些现象：

①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。

②深秋农民利用燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻。

③华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。

④干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石，不但能防止土壤水分蒸发，还能增大昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。

3.利用大气削弱作用原理分析某地区太阳能的多寡

(1)高海拔地区(如青藏高原地区)

地势高→空气稀薄→大气的削弱作用弱→太阳能丰富

(2)内陆地区(如我国西北地区)

(3)湿润内陆盆地(如四川盆地)

4.昼夜温差大小的分析

分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。

(1)地势高低：地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。

(2)天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。

(3)下垫面性质：下垫面的比热容大→增温和降温速度都慢→昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。