(人教版)2020高考总复习 地理：第6讲 冷热不均引起大气运动

第6讲冷热不均引起大气运动
最新考纲核心素养定位考情报告
大气的受
热过程
1.理解大气的受热过程，大气的
削弱作用和保温作用。

(综合思
维)
2.理解热力环流的形成原理并学
会解释相关地理现象。

(综合思
维、地理实践力)
3.掌握大气的水平运动——风的
影响因素，并能够在等压线图上
判断风向和风力大小。

(综合思
维、地理实践力)
1.以统计图、示意图为载体，考查
大气受热过程原理，考查频度较
高，考查形式主要是选择题
2.以区域图、等温线图为材料，考
查气温时空变化。

考查频度高，
选择题、综合题命题形式均有，
难度中等
3.本节内容属于地理基础知识和
基本原理，可以用来解释众多日
常生活中的自然现象，值得关注
[梳理知识体系]
[再现基础知识]
一、大气的受热过程
1.大气的热源
(1)根本来源：太阳辐射。

(2)直接来源(近地面大气)：地面辐射。

2.受热过程
(1)地面增温：大部分A太阳辐射透过大气射到地面，使地面增温。

(2)近地面大气增温：地面以B长波辐射的形式向大气传递热量，使近地面大气增温。

3.大气对太阳辐射的削弱作用
代号名称起作用的大气成分特点
①吸收作用臭氧、水汽和二氧化碳有选择性
②散射作用空气分子和细小尘埃部分选择性
③反射作用云层和较大尘埃无选择性
4.大气对地面的保温作用
大气主要吸收地面辐射而增温，同时大气以长波辐射的形式将大部分热量以C 大气逆辐射的形式把热量还给地面，对地面起到了保温作用。

【易错辨析1】你能说出古诗中“高处不胜寒”蕴含的地理原理吗？
提示地面是近地面大气主要、直接的热源，“高处”离地面较远，接收到的地面辐射较少，因而温度较近地面低。

二、热力环流
1.形成原因：地面冷热不均。

2.形成过程：
3.图示：(在图中填出近地面的冷热状况和气压高低)
读上图，探究下列问题。

(1)近地面冷热与气流垂直运动有何关系？
(2)近地面与高空的气压高低有何关系？
(3)近地面的气压高低与冷热有何关系？
(4)气流的水平运动流向有何特点？
提示(1)近地面热，气流上升；近地面冷，气流下沉。

(2)近地面气压总是大于高空的气压。

(3)近地面热，形成低压；近地面冷，形成高压。

(4)由高压流向低压。

三、大气的水平运动
1.直接原因
水平气压梯度力，该力垂直于等压线，指向低压。

2.各种风的受力作用分析与风向(以北半球为例)
风受力作用受力作用分析风向
理想状态受一力作用(水平气压
梯度力)
风向与等压线垂直，
由高压指向低压
高空风受两力作用(水平气压
梯度力＋地转偏向力)
风向与等压线平行，
背风而立，左低右高
近地面风受三力作用(水平气压
梯度力＋地转偏向力
＋摩擦力)
风向与等压线有一
夹角，背风而立，左
前低，右后高
【易错辨析2】摩擦力大小对风向和等压线夹角有何影响？随着海拔的升高，风向与等压线的夹角如何变化？
提示摩擦力越大，风向与等压线夹角越大。

随着海拔的升高，风向与等压线夹角越来越小。

第1课时大气受热过程与气温
考点一大气受热过程原理及其应用
【例1】(2017·全国卷Ⅰ，9～11)我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术(两层覆膜间留有一定空间)，效果显著。

下图中的曲线示意当地寒冷期(12月至次年2月)丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。

据此完成(1)～(3)题。

(1)图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是()
A.①
B.②
C.③
D.④
(2)该地寒冷期()
A.最低气温高于－16 ℃
B.气温日变化因积雪状况差异较大
C.膜内温度日变化因积雪状况差异较大
D.膜内温度日变化与气温日变化一致
(3)该地可能位于()
A.吉林省
B.河北省
C.山西省
D.新疆维吾尔自治区
[尝试自解](1)________(2)________(3)________
[审题能力培养]
第1步从文字材料获取信息
①双层覆膜技术具有良好的□1保温作用，膜内温度应□2高于当时实际外部温度。

②丰雪年地表积雪量大，有雪覆盖可有效保持地面温度，温度的日变化□3小，而枯雪年地表积雪量少，覆盖少，温差□4大。

③图中所示为日平均温度。

第2步从图示材料中获取信息
答案(1)B(2)C(3)D
1.大气的受热过程原理
大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了受热过程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。

具体图解如下：
2.大气保温作用原理应用
(1)温室气体大量排放带来全球气温升高。

温室气体（CO2、CH4等）→
排放
增多
→
吸收地面
辐射增多
→
气温
升高
→
全球
变暖
(2)分析农业实践中的一些现象：
①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。

②深秋农民利用燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻。

③华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。

④干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石，不但能防止土壤水分蒸发，还能增大昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。

3.利用大气削弱作用原理分析某地区太阳能的多寡
(1)高海拔地区(如青藏高原地区)
地势高→空气稀薄→大气的削弱作用弱→太阳能丰富
(2)内陆地区(如我国西北地区)
(3)湿润内陆盆地(如四川盆地)
4.昼夜温差大小的分析
分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。

(1)地势高低：地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。

(2)天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。

(3)下垫面性质：下垫面的比热容大→增温和降温速度都慢→昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。

读图，回答下列问题。

图甲太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射示意图
图乙大气垂直分层示意图
(1)从波长长短的角度来说，图甲中，编号①为________辐射。

(2)晴朗的天空呈蔚蓝色，主要是由于大气削弱作用中的________作用。

(3)图乙中，B层的气温垂直变化规律是________________，原因是________，风、云、雨、雪等复杂多变的天气现象多发生在图乙中的________(填字母)层。

(4)近年来，全球变暖的趋势越来越引起人们的关注，请结合本节内容谈谈为什么“开发利用新能源，能够减缓全球变暖”？
答案(1)短波(2)散射(3)随高度升高气温增加臭氧层吸收大量紫外线升温A(4)开发利用新能源能使大气中的CO2减少，大气吸收的地面辐射也会减少，大气逆辐射会变弱，大气的保温作用减弱，使气温升高趋势减缓。

素养一区域认知：气温日较差分析
1.(2016·北京文综，7～8)下图为某山地气象站一年中每天的日出、日落时间及逐时气温(℃)变化图。

读图，回答(1)～(2)题。

(1)气温日较差最大的月份是()
A.1月
B.4月
C.7月
D.10月
(2)该山地()
A.冬季受副热带高压带控制
B.因台风暴雨引发的滑坡多
C.基带的景观为热带雨林
D.山顶海拔低于1 000米
解析第(1)题，由图可知，7月份一天中最高气温在12 ℃以上，最低气温在8 ℃以下，气温日较差最大，所以C项正确。

第(2)题，由图可知，该地一年四季都是6时日出18时日落，所以应该位于赤道地区，终年受赤道低气压带控制，A 项错误；赤道附近不受地转偏向力的影响，无法形成台风，B项错误；赤道地区山脉基带的景观为热带雨林，C项正确；热带最低气温在15 ℃以上，该地最低气温在8 ℃以下，气温降低幅度超过了6 ℃，所以山顶海拔超过1 000米。

答案(1)C(2)C
素养二综合思维：火山灰对太阳辐射的影响
2.(2015·广东文综，2)大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。

其合理的解释是火山爆发导致()
A.大气二氧化碳浓度增加
B.高纬度地区极光现象减少
C.地球表面长波辐射增强
D.到达地面的短波辐射减弱
解析本题考查火山灰对太阳辐射的影响。

火山爆发后，会有大量的火山灰物质
进入大气层，这些物质能反射太阳短波辐射，使到达地面的太阳辐射减弱，从而使地表温度下降。

答案 D
考点二气温
【例2】(高考经典题)下图为“某地某时刻等温线分布示意图”。

读图回答(1)～(2)题。

(1)最可能出现图示等温线分布状况的月份和地方时为()
A.8月22时
B.8月13时
C.1月22时
D.1月13时
(2)影响图中39°纬线上等温线分布的主要因素是()
A.地形、大气环流
B.海陆分布、地形
C.大气环流、海陆分布
D.地形、洋流
[尝试自解](1)________(2)________
[审题能力培养]
从图示材料中获取信息
答案(1)A(2)B
1.气温的时空变化规律
(1)陆地气温的时间变化规律
最高气温
出现时间
最低气温
出现时间
差值变化差异
日变化地方时约14时日出前后日较差
内陆地区日较差较大，沿
海地区日较差较小
年变化
北半球7月北半球1月
年较差
内陆地区年较差大，沿海
地区年较差小
南半球1月南半球7月
(2)气温的水平分布规律
年等温线特征气温分布规律
全球等温线大致与纬线平行
无论7月还是1月，气温都是从
低纬向两极递减
北半球等温线较曲折(如上图)。

1月大陆上在同一纬度上，冬季大陆比海洋
的等温线向南(低纬)凸出，海洋上则
向北(高纬)凸出；7月正好相反
冷，夏季大陆比海洋热南半球等温线较平直(如上图) 同一纬度，气温差别小
同纬度地带气温比同纬度低，等温线向低纬凸出
高原、山地的气温较低，平原的
气温较高
气温比同纬度高，等温线向高纬凸出
寒流经过气温降低；暖流经过气
温升高
温馨提示7月份世界上最热的地方是20°N～30°N大陆上的沙漠地区；1月份，西伯利亚形成北半球的寒冷中心。

世界极端最低气温出现在冰雪覆盖的南极大陆上。

2.等温线走向及其影响因素判读方法
等温线走向示意图影响因素
等温线与纬线平行太阳辐射(太阳辐射因纬度而不同)
等温线大体与海岸线平行海洋影响程度不同(气温由沿海向内陆递变)
1月，全球大陆等温线向南凸出，海洋相反
7月，全球大陆等温线向北凸出，海洋相反海陆分布(海陆热力性质差异。

A、B、C同纬度，B地夏温高于A、C两地，冬温低于A、C两地)
与等高线平行(与山脉走向、高原边缘平行) 地形(等温线延伸到高地，急转弯曲)
暖流：向高纬方向凸出
寒流：向低纬方向凸出
洋流(暖流增温，寒流降温)
盆地闭合曲线(夏季是炎热中心，冬季是温暖中心) 地形闭塞，四周山岭屏障(夏季不易散热，下沉气流增温，冬季山岭屏障)
山地闭合曲线
(冬季，夏季均为低温) 地势高(气温垂直递减，高度每升高
100米，气温降低约
0.6 ℃)
3.影响气温的因素分析
(2019·山西高三一轮诊断测评)读我国某区域7月等温线分布图，完成(1)～(2)题。

(1)图中甲区域的气温值是()
A.大于28 ℃
B.小于28 ℃
C.等于28 ℃
D.不能确定
(2)导致甲区域等温线闭合的因素是()
A.海陆位置
B.大气环流
C.洋流
D.地形
解析第(1)题，结合图示信息可知，甲位于河流分水岭位置，为山脊；由于该地地势较高，气温较低，所以其气温值应小于28 ℃。

第(2)题，结合上题分析即可得出结论。

答案(1)B(2)D
素养区域认知：影响气温的因素
1.(2018·全国卷Ⅰ，11)小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游，收集到的相关高速公路信息如下图所示。

据此完成下题。

避暑是小明此次旅游的目的之一。

导致7月毕节气温较重庆低的主导因素是()
A.地形
B.纬度位置
C.海陆位置
D.大气环流
解析重庆位于四川盆地，海拔较低，气温较高，且受山地阻挡，不易散热，外界气流越过山地下沉时，增温作用较强，毕节位于云贵高原，海拔较高，气温较低，A正确。

答案 A
2.(2015·海南地理，23，10分)阅读图文资料，完成下列要求。

死谷长约225千米，宽8～24千米，低于海平面的面积达1 408平方千米。

该地夏季气温经常超过49 ℃，最高曾达57 ℃，是北美洲夏季最炎热的地区。

分析死谷夏季炎热的原因。

(10分)
解析该地位于中低纬度地区，夏季受副热带高压带控制，降水少，晴天多，太阳辐射强；该地植被覆盖度较低，谷底和谷坡升温速度快，热量向近地面大气传递使气温升高；从材料中可知，死谷海拔低，空气对流弱，热量不易散失，造成夏季炎热。

答案夏季受副热带高压的控制，太阳辐射强；缺乏植被覆盖，谷底和谷坡共同吸收太阳辐射，加热大气；谷深且狭长，(谷底海拔低，)空气对流弱(盛行下沉气
流)，热量不易散发。

3.[2013·全国卷Ⅰ，36(1)、(2)，14分]阅读图文资料，完成下列问题。

居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6 ℃(昆明为7.7 ℃，成都为5.5 ℃)，是长江流域冬季的“温暖之都”。

图1示意攀枝花在我国西南地区的位置，图2示意攀枝花周边地形。

(1)分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。

(8分)
(2)推测攀枝花1月份的天气特征。

(6分)
解析第(1)题，从图可知，攀枝花地处高山峡谷之中，因此地形是影响攀枝花冬季温度较高的主要因素，峡谷地形，冬季来自北方的冷空气不易进入；气流下沉增温等导致气温较高。

第(2)题，天气特征可以从“阴晴雨雪、气温气压、风力风向，表示天气状况”的角度描述。

攀枝花1月份气温较高，受地形阻挡，风力较小，大气较稳定；我国冬季降水较少，晴天较多。

答案(1)因地形阻挡，冬季受北方冷空气(寒潮)影响较小；位于河流(金沙江)谷地，山高谷深，盛行下沉气流，气流在下沉过程中增温。

(2)多晴天、少云雨，风力弱，气温较高，较稳定(波动小)。

考点三等温线图的判读(常考22类基础图示之五)
【例3】(高考经典题)下图示意某地区年均温的分布。

读下图，完成(1)～(2)题。

(1)影响该地区年均温分布特征的主要因素是()
A.台风
B.海陆分布
C.地形
D.大气环流
(2)图示①②③④四地中，年降水量最低的是()
A.①地
B.②地
C.③地
D.④地
[尝试自解](1)________(2)________
[审题能力培养]
从图示材料中获取信息
答案(1)C(2)A
读图流程
第一步：明确主体要素
该示意图为某地区年均温的分布曲线图。

第二步：区域定位
据图中经纬度以及海陆轮廓信息可知，该区域为我国台湾岛部分地区。

第三步：分析曲线走向
据图中信息可知，台湾岛东部年均等温线密集，且中间低，四周高，等温线大致南北延伸，与台湾山脉走向大体一致。

第四步：确定转换点
从图中可知①地位于夏季风的背风坡，夏季降水少；虽位于冬季风的迎风坡，但由于地势较低，空气抬升冷却不明显，降水较少。

(2019·安徽六校教育研究会联考)年均温，是指某地当年测出的每日平均气温的总和除以当年天数得到的平均温度。

下图为世界局部年均温等值线图。

据此完成(1)～(2)题。

(1)图中对应的数值正确的是()
A.0<P<1020<Q<30
B.－10<P<030<Q<40
C.0<P<1030<Q<40
D.－10<P<020<Q<30
(2)造成甲、乙两地数值差异的主要原因是()
A.盛行风、洋流
B.纬度、地形
C.海陆位置、地形
D.纬度、洋流
解析第(1)题，图示等温线间距是10 ℃；气温大致由低纬向高纬递减；Q地处北非，是热带沙漠气候，由此可判断Q的温度在30～40 ℃；P地处亚洲中部的青藏高原，温度在－10～0 ℃。

第(2)题，乙地年均温高于同纬度地区；乙地位于大陆西岸，终年处在中纬度西风带的控制下，温和多雨，且沿岸有北大西洋暖流流经，增温增湿；甲地地处大陆东部，冬季受寒冷冬季风的影响强，降温明显。

答案(1)B(2)A
素养区域认知：两地气温差异比较
[2015·全国卷Ⅰ，37(1)，8分]阅读图文材料，完成下列各题。

多年冻土分为上下两层，上层为夏季融化、冬季冻结的活动层，下层为多年冻结层。

我国的多年冻土主要分布于东北高纬地区和青藏高原高海拔地区。

东北高纬地区多年冻土南界的年平均气温在－1 ℃～1 ℃，青藏高原多年冻土下界的年平均气温约－3.5 ℃～－2 ℃。

多年冻土的活动层反复冻融及冬季不完全冻结，会危及铁路路基。

图a示意青藏铁路格拉段及沿线年平均气温的分布，其中西大滩至安多为连续多年冻土分布区。

分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬地区低的原因。

(8分)
解析本题考查冻土的成因。

结合材料中多年冻土的介绍，可从青藏高原太阳辐射强、气温年较差小的特点回答。

答案青藏高原纬度低，海拔高，太阳辐射强；(东北高纬地区年平均气温低于－1 ℃～1 ℃，可以形成多年冻土。

)青藏高原气温年较差小，当年平均气温同为－1 ℃～1 ℃时，冬季气温高，冻结厚度薄，夏季全部融化，不能形成多年冻土。

限时规范专练
(时间：45分钟满分：90分)
一、选择题(本大题共11小题，每小题4分，共44分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)
(2019·郑州市外国语学校高三月考)下面为甲、乙两地某时段大气受热过程示意图，箭头反映了能量传递方向及大小(粗细)。

读图回答1～3题。

1.①⑤两箭头传递的能量方向及大小相同，说明甲、乙两地()
A.纬度相当
B.距海远近相同
C.海拔相当
D.大气透明度相近
2.近地面大气温度随高度升高而递减，主要影响因素是()
A.①⑤
B.②⑦
C.③⑧
D.④⑥
3.关于甲、乙两地热力状况的比较，正确的是()
A.甲地的年太阳总辐射量较小，与②大小有关
B.乙地的年平均气温较低，与⑥大小有关
C.甲地的气温日较差较乙地小，与③④大小有关
D.乙地的年太阳辐射总量较甲地大，与⑤大小有关
解析第1题，①⑤两箭头表示到达大气上界的太阳辐射，其大小主要由正午太阳高度决定，因此，①⑤两箭头传递的能量方向及大小相同，说明甲、乙两地纬度位置相当。

第2题，近地面大气(主要指对流层大气)主要靠吸收地面辐射增温，离地面越远，获得的地面辐射越少，因此主要影响因素是地面辐射，对应的箭头是②⑦。

第3题，甲地大气对太阳辐射的削弱作用较乙地强，白天到达地面的太阳辐射④较⑥小，气温较低；夜晚大气逆辐射③较⑧强，气温降低较慢，故气温日较差较乙地小。

答案 1.A 2.B 3.C
(2019·济南一模)地理研究团队调研某山脉时，绘制的该山脉沿39°N山体内外10 ℃等温线分布高度示意图(图a)及沿39°N的地形剖面图(图b)。

据此完成4～5题。

图a10 ℃等温线分布高度示意图
图b沿39°N的地形剖面图
4.比较图b中甲、乙两地的气温()
A.T甲>T乙
B.T甲<T乙
C.T甲＝T乙
D.无法判断
5.图b中甲、乙两地的气温差异的主要原因是()
A.甲地大气削弱作用较强
B.甲地吸收地面辐射多
C.乙地大气保温作用较弱
D.乙地气温垂直递减率较高
解析第4题，读图a可知，10 ℃等温线在落基山内部分布海拔较两侧高；根据图b，甲和乙两地海拔相同，但甲位于落基山内部、乙位于山脉外部，则甲气温要高于乙。

第5题，图示甲、乙两地海拔相同，但甲距离山体(近地面)较近、乙距离山体较远，而对流层大气的直接热源为地面，故甲地吸收的地面辐射多于乙地，从而甲地气温高于乙地。

答案 4.A 5.B
地膜覆盖是一种现代农业生产技术，进行地膜覆盖栽培一般都能获得早熟增产的效果，其效应表现在增温、保温、保水、保持养分、增加光效和防除病虫草等几个方面。

结合下图，完成6～7题。

6.我国华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，保障了农作物的正常发芽生长，其主要原理是()
A.减弱了地面辐射
B.减弱了大气逆辐射
C.增加了太阳辐射的总量
D.增强了对太阳辐射的吸收
7.山东胶东的一些果农夏季在苹果树下覆盖地膜，其主要的作用是()
A.减弱地面辐射，保持地温
B.反射太阳辐射，增加光效
C.反射太阳辐射，降低地温
D.吸收太阳辐射，增加地温
解析第6题，本题可以迁移大气对地面的保温作用等相关知识进行分析。

我国北方春播时地温较低，进行地膜覆盖可有效地减弱地面辐射，从而减少地面热量的散失，起到保温效果。

第7题，果树下覆盖的地膜可反射太阳辐射，增加光效，提高光合效率，而且可使苹果着色均匀，提高产品质量。

答案 6.A7.B
(2019·广东佛山二模)某考察团队为了研究湖泊的局地气候效应，对我国某大型水库进行了湖陆风的观测。

该人工水库三面环山，特殊的地形条件使水库附近还受到山谷风的叠加影响。

下图为8月16日15时该水库附近的气温分布图(单位：℃)。

读图回答8～9题。

8.该考察区域()
A.位于长白山的山麓
B.西北部的海拔最低
C.西南部地势起伏小
D.属于暖温带湿润区
9.图示时刻，P地的风向为()
A.东北风
B.西北风
C.东南风
D.西南风
解析第8题，图示西南部等温线最稀疏，则地势起伏最小。

第9题，图示时刻，水库库区气温低而气压高，P地受湖风影响而吹东北风。

答案8.C9.A
(2014·山东文综，5～6)下图为我国某区域冬季某日8时至次日8时的降雪量和积雪深度分布图，该时段该区域风向主要为偏东风，云量分布差异不明显。

完成10～11题。

10.造成该区域东西部积雪深度差异的主要因素是()
A.降雪量
B.温度
C.光照
D.地形
11.图中M地积雪深度低于周围地区，该地可能是()
A.农田
B.林地
C.城区
D.乡村
解析第10题，读图可知，降雪量差别不大，并且积雪深度和降雪量不存在具体的联系，降雪量大的地方积雪厚度不一定厚，A项错误。

积雪厚度越向海边大致越薄，冬季越向沿海温度越高，因此影响积雪深度的主要因素是温度，B项正确。

题干提到云量分布差异不明显，光照差异不大不是影响积雪深度的主要因素，C项错。

此地地处长江三角洲，地形差异不大，也不能成为影响积雪深度的主要因素，D项错。

第11题，M地积雪深度明显低于周围地区，考虑到M地所处的地理位置，应为上海城区，城区内大量的人口以及工厂的分布，排放废热多，温度高，使得积雪深度小于周围，C项正确。

其余各个选项农田、林地、乡村温度都不会高于周围地区，积雪深度不会低于周围。

答案10.B11.C
二、综合题(共46分)
12.(2019·广东四大名校联考)阅读图文材料，完成下列各题。

(22分)
山体效应是指由隆起山体造成的垂直带界线，如林线(山地森林分布的最高界线)、雪线等，在内陆的巨型山体中央比外围地区分布要高的现象。

形成原因是山体的热力效应所产生山体内部比外部(或外围低地)温度高的温度分布格局。

研究表明，影响山体效应的因素主要是山体基面高度和降水。

图a示意山体效应概念模型，图b、c示意某山脉不同纬度山体内外最热月10 ℃等温线分布高度。

(1)运用大气受热过程原理，解释山体效应产生的原因。

(8分)
(2)简述10 ℃等温线在该山体的分布高度差异。

(6分)
(3)气温和降水是影响林线分布的主要因素。

概述沿40°N纬线该山体林线分布特
点并分析其原因。

(8分)
解析第(1)题，大气受热过程原理是“大地暖大气”，即地面是对流层大气的
直接热源；山体内部和山体外部海拔不同，地面向大气同一高度输送到的热量也
不同。

第(2)题，结合图b、c中10 ℃等温线的高度分布特点，从山体内部与外
部、东侧与西侧两个角度进行比较。

第(3)题，从经纬度信息可以判断，该山体
为美国西部落基山脉。

40°N山体内部、西坡热量条件都优于东坡，且西坡位于
西风迎风坡，地形雨较丰富，因此内部和西坡林线较高。

答案(1)地面是近地面大气主要的、直接的热源；山体内部海拔高，空气较稀
薄，地面接收的太阳辐射较山体外部多，传递给大气的热量也较多；山体外部的
地面热量传递到与山体内部相同海拔时已大为减少。

(2)山体内部分布高于山体外部；不同纬度山体内外的分布高度差不同，38°N沿
线差异较大(最大高度差约为700 m)，40°N沿线差异较小(最大高度差约400 m)；
山体外部西侧较山体外部东侧分布高。

(3)内部高于外部，原因是内部山体效应强于外部，热量条件相对较好；西部高
于东部，原因是西部气温较高、离海洋较近且是西风的迎风坡，降水较多。

13.[2014·四川文综，13(2)，6分]下图为我国某地等高线图，下表是该地气候资
料。

读图、表，回答下列问题。

(6分)
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温
6.5 9.0 13.0 18.0 22.0 25.0 2
7.5 27.5 23.0 1
8.0 13.5 8.0 (℃)
降水量
16 17 31 74 118 148 177 139 141 84 39 18 (mm)
描述该地区气温的季节特征。

(6分)。