图片图表型、图文混合型非选择题解题技巧

2．阅读下列材料，回答问题。 材料1：
材料2：
材料3：
(1)上述国际经济组织的成立说明二战后初期世界经 济呈现什么特点？ (2)仔细观察上图，美国为什么认为“北美自由贸易 区真好”？北美自由贸易区对墨西哥经济造成了什么 影响？我们从中得到什么启示？ (3)比较材料3中图片，请说出欧元的设计特点。结 合所学知识，分析欧元在欧洲一体化进程中的作用。 解析：本题考查二战后世界经济发展的整体状况， 从资本主义世界经济体系的形成到区域集团化、经 济全球化趋势的发展，时间跨度大，涵盖面广，图 文并茂。试题难度不大，体现了高考命题高起点、 低落点的特色，根据图片信息和所学知识回答即可。
题型二 图文混合型非选择题
【解析】 解答本题应紧扣地图反映的信息，围绕秦 在西南地区采取的管理措施及历史意义，抗日战争时 新建公路在抗日战争中的的作用，条理作答。第(1)问 依据所学知识梳理出秦代采取的相应措施即可，历史 意义要站在多民族国家的统一角度分析。第(2)问要依 据材料进行归纳概括，同时提炼出各民族同仇敌忾、 维护民族利益的民族精神。 【答案】 (1)措施：设郡县；修驰道。意义：加强了 对西南地区的管理；巩固了国家统一。(应从“加强对地 方管理”和“促进国家统一”两个角度回答)。 (2)变化：抗战前集中在东部地区，抗战爆发后新修公 路主要集中在西南(西部)地区。主要作用：保证了抗战 时期物资的运输。爱国主义精神；民族团结。
三要注意动态回答，不要用静止的观点答题。学会 多用“越来越……”“剧增”“骤减”“大辐上升”“迅速 减少”等词语。 四要注意行文的规范。高考阅读评分是将采点与采 意相结合的。答题时不要想到哪里就写到哪里，让 阅卷老师在茫茫字海中寻找要点，而要力求做到四 化——要点化、序号化、段落化 、规范化。
题型一 图片图表型非选择题
答案：(1)世界经济向着体系化、制度化方向发展；美 国在世界经济发展中占据主导地位。 (2)美国：北美自由贸易区建立后，关税大大降低，美 国凭借其资本、技术和管理经验的优势，从中获取暴 利。墨西哥：农民失业，民族经济受到冲击。启示： 贸易自由化是把双刃剑，落后国家要积极应对挑战， 因势利导，趋利避害，注意保护民族经济。 (3)特点：反映出欧洲灿烂的文化；成员国之间的开放、 团结与协作。作用：欧元的出现是欧洲经济一体化进 程中的里程碑，有利于整个欧洲经济稳定和发展，使 欧洲一体化成为公众参与推动自下而上的一体化进程。
图片图表型、图文混合型非选择题
题wk.baidu.com综述
对图片图表型、图文混合型非选择题解答时要注意“四 要、四不要”： 一要认真审题，紧扣五要素(时间、地点、人物、事件、 关键词)，不要草率作答。 二要依据并利用材料作答，不要偏离材料胡诌乱侃。 有些非选择题的答案已经“明明白白”地写在材料中， 材料与高考参考答案的区别，不外乎一个详一点，一 个略一点。只要认真阅读、准确理解材料，将相关文 字摘抄出来“对号入座”，便可比较圆满地完成答题任 务。
【实战演练】 1．阅读下列材料： 材料1：
材料2：以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通， 皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂 得以一日万机，独断一人之虑也。 ——《贞观政要》引唐太宗语 材料3：据载，洪武十三年，明太祖废除宰相。洪武十 七年九月十四日至二十一日，这八日中送呈皇帝的奏 章共1660件，涉及3391件政事。 请回答： (1)依据材料1，简要分析概括相权的变化过程。 (2)结合材料1、2分析唐朝三省六部制的作用。 (3)上述材料反映了中央集权发展的一种什么趋势？这 种趋势对中国社会产生了什么影响？
【高考例析】 例1 (2010年高考山东卷)我国西南地区自古就与
内地联系密切。如今，这一地区经济发展迅速，为 祖国的繁荣富强做出了重要贡献。阅读材料，回答 问题。 材料1：
图一 秦朝疆域图
材料2：滇缅公路是滇西各族人民用血汗和生命筑 成的抗战生命线，由汉、彝、白、傣、回等十个民 族共同修筑而成。当时，许多青少年学生也自愿奔 赴工地筑路。各族人民为滇缅公路付出了巨大牺牲， 每公里就有4～6名工人献出生命。 (1)据图一回答，秦朝在西南地区采取了哪些管理措 施？这些措施具有怎样的历史意义？ (2)据图二和材料2，说明抗战全面爆发后我国公路 分布的变化及新建公路在抗战中的主要作用。在滇 缅公路修建中，各族人民表现出怎样的精神？
【题型特征】 历史图片图表型试题是以图片、图表和历史地图 等作为载体而命制的一种重要题型。该类型试题 具有新颖直观、内涵丰富、信息含量大、形象理 解与抽象思维巧妙结合等特点。从命题形式来看， 在高考中这类题目主要是利用图片和数据统计表 两种载体进行命制。
【解题技法】 图片图表型材料解析题将一定的信息隐含在图片 里，借助图片研究事物的特征、规律或联系等， 解答好这类题，需要坚持“三步走战略”。第一步： 审，一是审图，要求弄清图片有几个要素和几层 含义，二是审注，注的内容是对图起补充性或解 释性的作用，对理解图及组织答案有好处，三是 审设问，设问是图片题的立脚点和出发点，不同 的设问决定了不同的答题方向。第二步：比，即 对图片中的内容或横向或纵向比较。第三步：联， 即用联系的观点看问题，注意图与图之间的联系， 注意图与教材相关知识的联系。
解析：本题围绕中央集权制度选取材料，考查学生 的综合分析能力。第(1)问应从秦、唐、明中央机构 的变化回答相权的建立与废业的过程；第(2)问应结 合材料2指出三省六部制的作用；第(3)问要注意君 主专制不断加强的趋势及影响。 答案：(1)秦朝由丞相辅佐皇帝处理全国政务；唐朝 三省长官都是宰相，相权被分割；明朝废丞相，皇 帝直接掌管六部。 (2)分工明确；提高了行政效率；减少皇帝独断造成 的决策失误；相权被分割，避免权臣独揽大权，有 利于加强皇权。 (3)趋势：君主专制不断加强。影响：皇帝决策具有 独断性和随意性；官僚主义、贪污腐化之风盛行； 极大地妨碍了资本主义萌芽的成长和社会的进步。