其他植物激素教案.doc

其他植物激素

一、教学目标

知识目标：

1、知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。

2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素相互作用共同调节的。

3、了解植物生长调节剂在农业上的应用。

能力目标：

1、进行“赤霉素发现”实验设计和实验结论的评价。

2、通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。

3、阐述对植物生长调节剂的看法。

情感、态度和价值观目标：

1、体验赤霉素发现过程中蕴含的科学精神。

2、关注植物生长调节剂应用的价值及可能带来的负面影响。

二、教学重点、难点

重点：

1、植物体内的其他激素。

2、植物体内激素相互作用，共同发挥作用。

3、植物生长调节剂在生产上的应用。

难点：

1、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。

2、植物体内激素相互作用，共同发挥作用。

三、教学方法：探究法、归纳法、讨论法

四、教学课时：1课时

五、教学过程

素、细胞分裂素

具有抑制作用的激素：高浓度生长素、脱落酸

与种子萌发有关的激素：赤霉素、细胞分裂素、脱落酸

三、植物激素间的相互作用

1、黄花豌豆幼苗切断实验：将黄化豌豆幼苗切段放在含不同浓度生长素的培养液中培养,并设置空白对照组.一段时间后,发现部分切段中出现乙烯,且生长素浓度越高,切段中的乙烯含量也越高,切段生长所受

的抑制也越强.

说明：根据实验结果可推知切段生长受抑制的原因是生长素浓度.由此说明在植物生长发育过程中,各种激素对其生长情况有调节作用

2、生长素与赤霉素的协同作用：

有增效作用。促进伸长生长

GA/IAA比值:

高，韧皮部分化

低，木质部分化

3、生长素与细胞分裂素的相互作用：

（1）细胞分裂素促进细胞增殖,而生长素则促进增殖的子细胞继续增大。

（2）拮抗作用:

CTK促进侧芽生长，

破坏顶端优势；

IAA抑制侧芽生长，

保持顶端优势。

组织培养：

CTK / IAA 高——形成芽

CTK / IAA 低——形成根

CTK / IAA 中——保持生长而不分化

4、赤霉素与脱落酸：

拮抗：GA打破休眠，促进萌发；

ABA促进休眠，抑制萌发。

5、脱落酸与细胞分裂素

脱落酸强烈地抑制着生长,并使衰老的过程加速,但是这些作用又会被细胞分裂素所解除。

6、植物激素在植物生命活动的调节中发挥重要作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。

四、植物生长调节剂的应用

植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。

优点：植物生长调节剂具有容易合成、原料

广泛、效果稳定等优点

资料分析：

讨论：1.哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂

2.生产过程中使用植物生长调节剂,会不会影响农产品的品质?

3.如果你是水果销售员,面对半青不熟的水果,你认为应当使用乙烯催熟吗?作为一个消费者,你又怎么看? 总结：植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品

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