五年级语文上册试题：第12周周末作业(部编版)

2019---2020学年度第一学期

五年级语文第十二周周末作业

班级姓名学号

一、下列字音字形全对的一组是( )

A.怂(sóng)恿龟(jūn )裂压仰潮湿庙会

B.高跷(qiāo) 攥(zhuàn)着枇杷偏辟启迪

C.腼腆(miǎn) 颓(tuí)败噪声疲惫脊背

D.粜(lái)稻谨(jǐn)慎出版誉写鼓励

二、给“者”加偏旁，组成新字补全词语。

寒来（）往联合（）名熟视无（）见微知（）

围追（）截骄（）淫逸（）羊宰牛（）豆燃萁

三、下列对句中标点作用的解说，有误的一项是（）

A.我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》（破折号：表解释说明）

B.“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”（省略号：表话未说完）

C.看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……（省略号：表列举省略）

D.“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。（引号：表内容引用）

四、下列对文章的分析, 不正确的一项是（）

A.《父爱之舟》一文以梦境开始, 引入对往事的回忆，以从梦中醒来,泪湿枕边结束,首尾照应,表达了“我”对父亲的深切怀念之情和感恩之情。

B.《慈母情深》一文中，母亲不顾他人的劝阻给“我”买书，这是对孩子的溺爱。

C.《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾写了成年后的巴迪对父母评价的新认识，总结全文，使文章主题鲜明。

五、按要求完成句子。

1.爸爸的目光被餐桌上的那首诗吸引了。（缩句）

2.她搂住了我，赞扬个不停。（改成比喻句）

3.这雨下得也太大了。（改为夸张句）

4.我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全意识。（修改病句）

六、根据语境，用适当的名言填空。

1.如果学校要在食堂贴一条标语，我会选择“一粥一饭，；半丝

半缕，。”

2.朋友的书房要挂一幅字，我会建议他选择“，非宁静无以致远。”

七、课外阅读我能行。

至死不渝的爱

这是一则在网络上传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了,抢救人员透过那一堆废墟的间隙看到,她被压得变形了的身体保持着这样的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着。双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着。

随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法发出的短信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开了人世。

是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。

1.联系上下文理解词语。

毫发未伤：

振聋发聩：

2.请你用自己的语言概述文中的这个故事。(不超过10个字)

3.“这是一条无法发出的短信”，既然无法发出，这位母亲为什么还要写这个短信?

请你想象一下这位母亲当时是么样想的的，把它写下来。

4.“是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的

八、我能自己认真读同步阅读第六组文章，画出好词佳句，用心写下批注。（好词圈

出来，佳句用横线画出来。）

请家长对学生作业完成情况进行评定（用“√”选择）

学生作业完成的写字姿势：（①端正②一般③差）

学生作业完成的态度：（①积极②拖拉③不愿做）

学生作业完成的质量：（①非常好②良好③一般④差）

家长签名：