学生课外阅读评价表

小计
注：1、请将评价量规模板的标题修改为自己设计的“研究性学习设计方案”的名称；2、
设计的相应指标、权重、等级及分值。3、可根据量规设计需要把评价指标设计成一级指标和二级指标 的使用对象；5、可根据实际需要对本表进行增删处理。
得分
自评 互评 教师评
、结合自己的“研究性学习设计方案”， 一级指标和二级指标；4、请根据实际情况明确评价量规
学生课外阅读评价表
评价指标
分值) A(分值)
学期初建立《学期课外阅 读计划》，并根据自己和 班级学习情况分阶段有计 划地执行（可以调整）。 2、善于安排和利用时间 进行阅读，每天能坚持阅 读课外书20分钟以上。 3、建立《课外阅读登记 卡》，及时记录阅读情况 。
评价等级及分值
分值) B(分值) 分值) C(分值) 分值) D(分值)
1、能完全符 2、符合1、3项 3、符合1、3项 三项都不符合 合左边 指标 指标， 或每 3项指标或符 ，每周能有5天 每周能有3天以 周课外阅读时 合2、 以上 上坚 间2天 3项指标者达 坚持课外阅读 持阅读者达合 以下者评为待 格。 合格。 优秀。 者达良好。
1、学期初建立《学期课 外阅读计划》，并根据自 己和班级学习情况分阶段 有计划地执行（可以调 整）。 2、善于安排和利用时间 进行阅读，每天能坚持阅 读课外书20分钟以上。 3、建立《课外阅读登记 2、符合1、2 3、符合2、3 4、三项都不 卡》，及时记录阅读情况 1、符合3项指 项，第 项， 。 标者达 符合者 3项基本符合者 第1项不符合者 1、能根据老师的推荐和 优秀。 评为待合格。 达良好。 为合格。 自己的学习需要选择合适 的课外书阅读。 2、能背诵课标推荐的70 首古诗词中对应年级的古 诗词篇目。 3、每学期课外阅读总量 不少于25万字（读物中包 含整本的书），平均每周 阅读量1.5万字左右。
1、能运用精读、泛读、 浏览、速读等多种方法开 展课外阅读活动，在读书 过程中能认真主动地写批 注、摘抄优美句段，写读 书笔记。每周坚持至少写 2、符合1、2 3、三项都基本 4、三项都不 一笔篇读书笔记（形式可 1、符合左边 项，第 摘抄型、提纲型、感想型 三项指 符合 符合者评 3项基本符合者 、评价型） 标者达优秀。 者达合格。 为待及格。 达良好。 2、积极参加各种读书交 流活动，乐于与人分享读 书感受。 3、能围绕阅读主题收集 、整理各种信息资料，并 能辑录成Biblioteka Baidu。