壮族的节日教案1
壮族三月三活动教案

本次活动取得了丰富的成果,包括学生制作的壮族特色手工艺品、 撰写的壮族文化研究报告等。
成果质量较高
从学生提交的作业和报告来看,大部分学生对壮族文化有了更深入 的了解,并能够运用所学知识进行分析和研究。
成果具有创新性
部分学生在活动中发挥创意,制作出具有创新性的手工艺品和研究报 告,展现出良好的创新能力和实践能力。
04 活动实施步骤与 方法
制定详细活动计划
确定活动目标
通过了解壮族三月三的历史文化 、民俗风情,增强学生的民族认
同感和文化自信心。
明确活动内容
包括壮族三月三的历史渊源、传统 习俗、民族歌舞、美食文化等方面 的介绍和体验。
制定活动流程
包括活动时间、地点、人员分工、 物资准备等方面的具体安排。
分组进行实践活动
壮族特色食材的介绍
介绍壮族地区特有的食材,如五色糯米、酸笋、酸豆角等 ,让学生了解这些食材的特点和用途。
壮族特色美食的制作方法
讲解几种典型的壮族特色美食的制作方法,如五色糯米饭 、酸汤鱼、酸笋炒肉等,让学生了解这些美食的制作过程 和口感特点。
学生动手制作壮族特色美食
组织学生进行实践操作,亲手制作壮族特色美食,培养学 生的动手能力和对壮族饮食文化的兴趣。
让学生了解壮族三月三的历史、 文化和传统习俗,增强民族认同
感和文化自信心。
通过实践活动,培养学生的动手 能力、创新能力和团队协作能力
。
引导学生学习壮族歌舞、制作五 色糯米饭等技能,传承和弘扬壮
族优秀文化。
情感态度与价值观塑造
培养学生的民族自豪 感和爱国情怀,树立 正确的民族观和国家 观。
通过活动体验,培养 学生的感恩意识、责 任意识和奉献精神。
三月三教案
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三月三教案三月三教案(精选6篇)在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的三月三教案(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
三月三教案1 教学目标:1.理解故事内容,能完整、声情并茂地讲述故事。
2.感受壮族人民的勤劳和智慧,萌生民族自豪感。
教学准备:1.请家长和幼儿一起通过多种方式收集、了解关于“三月三”的民间故事。
2.与故事内容或人物相关的图片。
教学过程:1.“三月三”故事会(1)组织谈话活动,引出活动主题:“三月三”是一个热闹的.传统节日,壮族有很多关于“三月三”的民间传说,你们都收集或听说了哪些有趣的故事?(2)幼儿分组说一说自己收集到的故事,然后每组推选一名幼儿到集体面前来讲述。
(3)根据幼儿的讲述出示相应的图片,请幼儿说一说自己喜欢哪个民间故事,为什么。
通过谈论故事人物的性格特征,引导幼儿感受故事主人公的勤劳、勇敢和智慧。
2.“三月三”的习俗向幼儿介绍壮族“三月三”的节日习俗:做五色糯米饭、戴香包、搭彩棚、摆歌台、抛绣球、碰彩蛋等。
三月三教案21.了解壮族传统节日“三月三”的由来、习俗等。
2.学会防范危险,提高自我保护意识。
3.了解壮族文化,增强民族认同感。
1.引导幼儿了解壮族传统节日“三月三”。
2.培养幼儿的'安全意识,提高自我保护能力。
3.加深幼儿对壮族文化的认知。
1.如何引导幼儿理解节日的文化内涵。
2.如何通过游戏和手工等形式,加深幼儿对安全知识的印象。
3.如何促进幼儿的民族认同感。
1.制作大型场景图。
2.准备相关歌曲和音响设备。
3.为幼儿准备绘画用具、颜料、画纸等材料。
1.唱歌学习(5分钟)老师播放《三月三》儿童歌曲,引导幼儿跟唱。
2.游戏体验(20分钟)老师引导幼儿进入“乡村田野”场景中,了解危险并学会防范。
3.制作手工(20分钟)幼儿用画纸和颜料制作传统壮族头饰,了解壮族文化和风俗。
火把节之夜教案
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火把节之夜教案火把节是中国壮族民族的节日,也是世界非物质文化遗产。
在火把节的夜晚,壮族人民会点燃火把,载歌载舞,庆祝丰收和新的一年的到来。
为了让学生了解火把节的传统和文化,我设计了以下教案。
一、教学目标1. 知识目标:了解火把节的起源、传统及庆祝活动;2. 能力目标:通过学习,培养学生的观察力、记忆力和表达能力;3. 情感目标:培养学生的民族团结意识和对传统文化的尊重。
二、教学重难点1. 教学重点:传统和庆祝活动的介绍;2. 教学难点:对火把节的起源和意义进行理解和思考。
三、教学过程1. 导入(5分钟)教师向学生介绍火把节的概念和意义,激发学生的学习兴趣。
2. 学习(30分钟)(1)学生观看火把节庆祝活动的视频,并对其中的一些重要场景进行描述;(2)学生听取教师的讲解,了解火把节的起源和传统庆祝活动;(3)学生分组进行小组讨论,通过图片展示或口头汇报的方式,讨论火把节的意义和增进民族团结的作用。
(4)学生根据自己对火把节的理解,创作一段火把节的庆祝活动主持词,并在班级进行表演。
3. 总结(10分钟)教师引导学生对本节课学到的知识做一个简单的总结。
四、作业学生回家后,根据自己的理解,写一篇关于火把节的作文,并在下堂课分享。
五、板书设计火把节起源:庆丰收传统:点燃火把、载歌载舞意义:增进民族团结六、教学反思通过本次教学,学生们了解了火把节的起源、传统和意义,培养了对传统文化的尊重和热爱。
通过观看视频和进行小组讨论,学生们的观察能力得到了锻炼,能够独立进行思考和表达。
同时,通过设计火把节庆祝活动主持词的环节,培养了学生的表达能力和团队合作意识。
不过,需要改进的是,在教学过程中可以加入一些游戏和互动环节,增加学生的参与度和活跃度。
壮族节日游戏教案
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壮族节日游戏教案壮族是中国少数民族中人数最多的一个群体。
他们独特的文化和传统活动使他们在各种民族节日中独具特色。
作为一个地域广阔的民族,壮族有许多不同的节日游戏,这些游戏融合了他们的生活方式、信仰和价值观。
在本篇文章中,我们将介绍一些典型的壮族节日游戏并提供一些教案,以帮助读者更好地了解和体验这一文化。
一、壮族节日概述1.1 壮族的主要节日壮族的主要节日包括壮年正月、上元节、歌圩节、三月三、壮年六月、板篮节等。
每个节日都有独特的庆祝活动和游戏。
1.2 壮族传统游戏的意义壮族传统游戏是该民族文化的一部分,这些游戏不仅为人们提供了娱乐和放松的方式,还传承了民族精神和价值观。
通过这些游戏,壮族人民加深了彼此的友谊和互动,弘扬了民族文化。
二、典型的壮族节日游戏2.1 九板篮九板篮是壮年六月的传统游戏,通常在清晨进行。
这个游戏是通过八根木棍和一只球来进行的。
参与游戏的人们分成两队,站在一起将球传递给对方,同时用木棍抵挡对方的进攻。
这个游戏体现了壮族人民的团结精神和协作能力。
2.2 唱山歌壮年正月是壮族人民庆祝新年的日子。
在这一天,人们会穿着传统服饰集结在一起,比赛唱山歌。
山歌是壮族人民口头传承的音乐形式,表达了他们对家乡的热爱和对生活的向往。
在比赛中,参与者通过歌声展示自己的才艺,并获得其他人的认可和掌声。
2.3 攀青竹三月三是壮族人民庆祝春天到来的节日,人们会戴上盛装,到郊外采摘青竹,并进行一系列的庆祝活动。
其中最受欢迎和令人兴奋的活动就是攀青竹比赛。
参与者需要在规定的时间内尽可能多地攀爬青竹,比拼速度和敏捷度。
这个活动展示了壮族人民勇敢和坚持不懈的精神。
三、3.1 九板篮教案材料:八根木棍、一个球步骤:1. 分成两个队,站成队列,队员之间保持一定距离。
2. 将球传递给对方队员,同时用木棍抵挡对方的进攻。
3. 游戏结束时,击球次数最多的队伍获胜。
3.2 唱山歌教案材料:山歌歌词步骤:1. 准备一些山歌歌词并分发给参与者。
壮族三月三活动教案通用
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01活动背景与意义Chapter壮族三月三节日简介节日起源壮族三月三,又称“上巳节”或“歌圩节”,是壮族人民的传统节日,起源于古代农耕文化,具有深厚的历史底蕴。
节日习俗节日期间,壮族人民会举行盛大的庆祝活动,包括唱歌、跳舞、抛绣球、抢花炮等,展现独特的民族风情。
节日意义壮族三月三是壮族文化的重要组成部分,体现了壮族人民的勤劳、智慧和对生活的热爱。
1 2 3传承民族优秀文化促进文化多样性保护推动民族文化创新发展民族文化传承重要性加强民族团结推动民族经济发展提升民族形象030201促进民族团结与交流02活动目标与原则Chapter知识传授与技能培养培养学生的民族自豪感和爱国情感,树立正确的民族观和国家观。
引导学生尊重不同民族的文化差异,增强民族团结意识。
通过活动,让学生感受到壮族人民的热情好客和勤劳智慧,培养积极向上的情感态度。
情感态度与价值观塑造遵循学生身心发展规律03活动内容与安排Chapter展示壮族三月三的历史图片和视频资料,帮助学生更加直观地感受这一节日的盛况和氛围。
组织学生分组讨论,探讨壮族三月三在现代社会中的意义和价值,以及如何传承和弘扬这一传统文化。
讲解壮族三月三的起源和传说故事,让学生了解这一传统节日的文化背景。
了解壮族三月三历史渊源学习壮族歌舞表演技巧邀请专业的壮族歌舞表演团队,为学生现场演示和讲解壮族歌舞的表演技巧和特点。
组织学生学习和练习壮族歌舞的基本动作和表演技巧,培养学生的艺术兴趣和表演能力。
安排学生分组进行壮族歌舞表演比赛,激发学生的竞争意识和团队协作精神。
制作壮族特色美食分享介绍壮族特色美食的种类和制作方法,让学生了解壮族的饮食文化和传统习俗。
组织学生亲手制作壮族特色美食,如五色糯米饭、糍粑等,培养学生的动手能力和实践能力。
安排学生分享自己制作的美食,并互相品尝和交流制作经验,增进学生之间的友谊和合作。
04活动实施过程与方法Chapter制定详细活动计划表确定活动目标安排活动时间梳理活动内容分配任务与资源分组合作完成任务分工任务分配分组原则将活动计划表中的各项任务分配给各个小组,明确每个小组的任务目标和完成时限。
幼儿园壮族三月三活动方案
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幼儿园壮族三月三活动方案随着我国文化多元化的发展,各民族的传统节日也得到了更多的重视和关注。
其中,壮族的三月三是一个十分重要的节日,是壮族人民最为热烈欢庆的节日之一。
对于幼儿园来说,如何在幼儿园壮族三月三活动中让孩子们更好地了解和体验这个节日的文化内涵,并且带领孩子们在欢乐的氛围中度过这个节日,是一个非常重要的问题。
一、活动主题:品壮歌、舞蹈,共度三月三二、活动目标:1.让孩子了解和体验壮族的文化习俗,增强文化自信;2.引导孩子了解和体验壮族儿童的生活、玩耍、学习等方面;3.激发孩子对传统文化的热爱和探究欲望,提升孩子的审美能力;4.加强孩子们的身体锻炼,促进孩子们的身体协调能力和团队协作精神。
三、活动准备:1.准备壮族传统服饰、饰品、乐器等物资,制作三月三道具;2.准备壮族传统食品,学习如何制作汉族、少数民族的农具,如砍刀、锄头、斧头等;3.准备壮族音乐、歌谣,学习如何舞蹈,挑选身体协调性、群体感觉强的壮族儿童音乐舞蹈。
四、活动过程:1.传统游戏:准备颜料和木柄,让孩子们玩壮族传统的“扯沙子”以及其他有趣的游戏。
2.学习音乐和舞蹈:准备壮族音乐、歌谣和舞蹈,自己也可以假装有佩戴花环、手镯、项链等饰品。
3.品尝食物:准备壮族传统的食品,如“酸笋、酸菜、米饭、糯米饭、粑粑、沙锅饭、酸蒸粉”,学习如何品味特色食品。
4.表达文化:准备壮族舞蹈、音乐、乐器等,让孩子们进入壮族文化的世界,并创作属于自己的作品,表达自己的文化情感。
五、活动总结:1.培养孩子们爱国爱民、尊重自然的人文情怀;2.提高孩子们的身体协调能力、创意能力和团队协作精神;3.丰富幼儿园教育内容,开拓视野和心灵;4.帮助孩子们尊重传统文化、理解多元文化。
中班壮族歌圩节教案
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中班壮族歌圩节教案教案:中班壮族歌圩节教学活动一、教学目标1.了解壮族歌圩节的起源和意义。
2.学习壮族传统歌曲,并感受壮族民歌的美妙。
3.提高幼儿音乐欣赏和表达能力。
4.培养幼儿的团队合作意识和自信心。
二、教学准备1.壮族传统歌曲音乐录音和音响设备。
2.装饰道具:鲜花、彩带、鼓等。
4.音乐制作工具:鼓、木鱼等。
三、教学步骤1.导入环节引导幼儿观看壮族歌圩节的图片或视频,并简要介绍壮族歌圩节的由来和意义。
鼓励幼儿分享自己对节日的想法和感受。
2.歌曲学唱播放壮族传统歌曲,引导幼儿跟随音乐节奏,拍手、跺脚或跳舞。
教师逐句教唱,幼儿跟随学唱。
重复练习,直至幼儿能够熟练唱出歌曲。
3.集体演唱安排幼儿分组,每个小组选择一首壮族传统歌曲进行分组集体演唱。
教师可以根据幼儿的年龄和兴趣调整歌曲的选择。
鼓励幼儿表达自己的意见和想法,培养团队合作意识。
4.制作乐器给幼儿提供一些简单的乐器制作材料,如纸板、竹子等。
引导幼儿按照自己的创意制作乐器,如鼓、木鱼等。
5.集体表演安排幼儿分组,每个小组用自己制作的乐器伴奏,展示自己学唱的壮族传统歌曲。
幼儿可以自由发挥,进行简单的舞蹈或动作,增加表演的趣味性。
6.活动总结总结壮族歌圩节教学活动,回顾幼儿在学习过程中的收获和进步。
鼓励幼儿积极表达自己的感受,并分享自己的心得体会。
四、延伸活动1.家园合作邀请家长参与壮族歌圩节活动,分享壮族文化和习俗,进一步增进家园合作。
2.实地参观组织幼儿到附近的壮族歌圩节现场参观,让幼儿亲身感受和体验丰富多彩的壮族文化。
3.创作小品鼓励幼儿根据自己对壮族歌圩节的理解,编写小品或故事,以表演形式展示给家长和其他班级。
五、评估与反思根据幼儿的参与情况、表现和收获,进行教学评估。
思考教学中存在的问题和不足,为今后的教学活动提供参考和改进。
这是一个中班学生非常适合的壮族歌圩节教学活动,通过学唱壮族传统歌曲以及制作乐器和展示表演等活动,可以帮助学生了解壮族文化并加深对多民族文化的理解。
壮族民俗节日活动方案策划
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壮族民俗节日活动方案策划活动背景:壮族是中国人口最多的少数民族之一,分布在广西、贵州、云南、湖南、广东等地,他们拥有悠久的历史和独特的文化传统。
为了传承和弘扬壮族优秀传统文化,丰富人们的生活,我们决定举办一系列的壮族民俗节日活动。
活动目的:1. 传承和弘扬壮族优秀传统文化,增强民族自豪感和认同感。
2. 丰富群众文化生活,提高居民的幸福感和满意度。
3. 加强社区交流,促进社区和谐发展。
活动方案:一、壮族传统婚俗展示婚礼在壮族文化中占据着非常重要的地位,我们可以请一些专业的婚俗展示团队到社区进行展示。
他们可以向社区居民介绍壮族传统婚礼的流程和习俗,演示传统婚礼的各个环节,例如过大门、嫁娘、接亲、拜堂、喝“盅”酒等。
在展示的同时,还可以介绍婚俗背后的文化内涵,增加居民对传统文化的了解和认同。
二、壮族歌舞表演壮族歌舞是壮族文化的重要组成部分,具有鲜明的地方特色和独特的魅力。
我们可以邀请一些壮族歌舞团队到社区进行表演,他们可以演唱传统的壮族民歌,跳壮族舞蹈。
居民们还可以参与其中,跟着音乐起舞,感受壮族歌舞的魅力。
同时,我们还可以邀请一些壮族歌手和舞者来社区进行讲座和培训,教授居民们一些基本的壮族歌舞技巧,让更多的人了解和爱上壮族歌舞。
三、壮族饮食文化展示壮族饮食文化丰富多样,口味独特。
我们可以组织一场壮族美食展示活动,邀请一些壮族厨师到社区进行烹饪展示,向居民们介绍壮族传统美食的制作方法和特点。
居民们可以品尝到正宗的壮族美食,感受其独特的风味。
同时,我们还可以举办壮族传统美食大赛,邀请社区居民参与,展示自己的烹饪技巧和创意。
通过饮食文化的展示,可以增加居民们对壮族文化的了解,促进跨文化交流和融合。
四、壮族传统手工艺品制作壮族是一个擅长手工艺制作的民族,他们制作的手工艺品精美细致,具有独特的艺术价值。
我们可以邀请一些壮族手工艺人到社区进行手工艺品制作展示,向居民们介绍壮族传统手工艺的制作技巧和背后的文化内涵。
小学壮族三月三教案详案
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小学壮族三月三教案详案教案标题:小学壮族三月三教案详案教案目标:1.了解壮族的传统节日——三月三的起源和背景。
2.培养学生对壮族文化的兴趣和认识。
3.提高学生的口头表达能力和合作意识。
教学重点:1.传授壮族三月三的相关知识。
2.培养学生对壮族文化的重视和尊重。
3.组织学生参与相关活动并进行口头表达。
教学准备:1.教案素材:有关壮族三月三的图片、视频或实物。
2.教具准备:幻灯片、黑板、粘贴纸等。
教学过程:Step 1:导入(5分钟)在黑板上展示或播放有关壮族三月三的图片或视频,向学生介绍壮族三月三的起源和背景,并提出以下问题:- 你听说过壮族的三月三吗?- 你知道壮族三月三都会做些什么吗?Step 2:知识传授(15分钟)通过幻灯片或图文并茂的方式,向学生介绍壮族三月三的习俗和庆祝活动,如:- 三月三是壮族的传统节日,是庆祝春天来临的节日。
- 人们会穿上节日盛装,载歌载舞,参加龙舟竞赛等活动。
- 三月三还是民间表演剧目、举办壮族歌舞晚会的好时机。
Step 3:学生合作活动(20分钟)将学生分成小组,每个小组选择一个传统活动或习俗进行介绍。
每个小组可以选择扮演演员,制作相关道具或准备相关歌曲。
要求每个小组成员都参与其中。
教师可提供一些建议和帮助。
Step 4:展示和口头表达(15分钟)让每个小组依次展示他们的传统活动或习俗。
每个小组应派出一位代表向全班介绍他们的活动或习俗。
其他学生可以提问或更多了解,展示和介绍结束后,全班共同讨论壮族三月三对于壮族人民的重要性以及我们应该如何对待和尊重其他民族的传统节日。
Step 5:总结和课堂延伸(5分钟)教师对学生的表现进行评价,总结学生对壮族三月三的理解和对其他民族文化的尊重。
鼓励学生通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式进一步了解壮族文化。
Step 6:作业布置布置相关作业,例如写一篇关于壮族三月三的作文,或者制作一份壮族文化的小册子等。
鼓励学生积极参与,并将作业与下节课分享。
壮族丰收节教案
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壮族丰收节教案教案标题:壮族丰收节教案教案目标:1. 了解壮族丰收节的起源、传统和意义。
2. 培养学生对不同文化节日的尊重和理解。
3. 提高学生的跨文化交流和合作能力。
教案内容:一、引入(5分钟)1. 利用图片或视频展示壮族丰收节的庆祝活动和特色食物,引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍壮族丰收节的背景和意义,解释为什么壮族人民会举办这个节日。
二、核心知识讲解(15分钟)1. 介绍壮族丰收节的起源和传统习俗,如舞龙、打铁花、吃“艾窝窝”等。
2. 解释壮族丰收节的意义,即感谢大自然的恩赐,庆祝丰收和富饶。
三、活动设计(30分钟)1. 分组活动:将学生分成小组,每个小组选择一个壮族丰收节的习俗或庆祝活动进行深入研究,包括起源、意义、表演方式等,并准备一个小报告。
2. 小组展示:每个小组向全班展示他们的研究成果,并进行简短的表演或展示。
3. 全班讨论:让学生分享他们对壮族丰收节的理解和感受,引导他们思考不同文化节日的意义和价值。
四、拓展活动(15分钟)1. 观看相关视频:播放有关壮族丰收节的视频,让学生更加直观地了解节日的庆祝方式和氛围。
2. 制作手工艺品:引导学生制作与壮族丰收节相关的手工艺品,如剪纸、彩绘等,增强学生对节日的实际参与感。
五、总结与评价(5分钟)1. 与学生一起回顾壮族丰收节的重要内容和意义。
2. 鼓励学生分享他们在活动中的收获和体会。
3. 对学生的表现进行评价,给予肯定和建议。
教案延伸:1. 鼓励学生进一步了解其他少数民族的传统节日,比较不同节日的异同。
2. 组织学生参观当地的壮族丰收节庆祝活动,亲身体验节日的氛围和习俗。
3. 邀请壮族学生或专家来班级分享他们的壮族丰收节经历和故事。
教案注意事项:1. 确保教案内容准确、全面,并根据学生的年龄和认知水平进行适当调整。
2. 注重培养学生的跨文化交流和合作能力,鼓励学生尊重和欣赏不同文化的差异。
3. 活动设计要注重学生的参与性和互动性,激发学生的学习兴趣和积极性。
小学壮族文化教案
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小学壮族文化教案课时:1课时年级:小学四年级教学目标:1. 让学生了解壮族的传统节日“三月三”的来历和习俗。
2. 通过学习,培养学生对壮族文化的兴趣和尊重。
3. 提高学生对中国多元文化的认识和理解。
教学重点:1. 壮族传统节日“三月三”的来历和习俗。
2. 培养学生对壮族文化的兴趣和尊重。
教学难点:1. 让学生理解“三月三”在壮族文化中的重要性。
2. 引导学生尊重和欣赏不同民族的文化。
教学准备:1. PPT课件:介绍壮族文化和“三月三”节日的图片、视频等。
2. 教学参考资料。
3. 学生分组,每组选一个壮族学生作为组长,负责介绍本组的文化特色。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过PPT展示壮族的服饰、节日等图片,引起学生对壮族文化的兴趣。
2. 学生自由发言,谈谈对壮族文化的了解。
二、新课导入(10分钟)1. 教师简要介绍壮族文化和“三月三”节日的来历。
2. 通过PPT展示“三月三”节日的习俗,如对歌、跳舞、烧烤等。
3. 学生观看视频,了解“三月三”节日的庆祝活动。
三、课堂互动(10分钟)1. 学生分组,每组选一个壮族学生作为组长,负责介绍本组的文化特色。
2. 各组轮流进行展示,其他学生认真倾听,提出问题或评论。
3. 教师引导学生尊重和欣赏不同民族的文化。
四、总结与反思(10分钟)1. 教师引导学生谈谈对壮族文化的感受,是否有所了解和尊重。
2. 学生分享自己的感受,谈谈对壮族文化的认识。
3. 教师总结,强调尊重和欣赏不同民族的文化的重要性。
教学延伸:1. 邀请壮族家长或专业人士来校进行文化交流活动。
2. 组织学生参观壮族文化展览或博物馆。
3. 开展壮族文化主题的绘画、手工艺等活动。
教学反思:本节课通过介绍壮族的传统节日“三月三”,让学生了解壮族文化,培养学生的文化尊重意识。
在教学过程中,教师应关注学生的学习反馈,及时调整教学方法,确保教学效果。
同时,教师也应注重拓展教学资源,丰富教学内容,提高学生的文化素养。
广西壮族主题幼儿园教案

广西壮族主题幼儿园教案一、教学目标本次教学旨在通过广西壮族主题的内容,培养幼儿的民族意识和自豪感,激发幼儿对广西壮族文化的兴趣,促进幼儿全面发展。
二、教学内容1.壮族传统服饰的认知:通过图片和实物展示,让幼儿了解壮族传统服饰的特点和含义。
2.壮族传统节日的介绍:通过故事和图片,向幼儿介绍壮族传统节日,如壮族三月三等。
3.壮族舞蹈教学:选择一支典型的壮族舞蹈,向幼儿展示并教授基本的舞蹈动作。
4.壮族风味小吃制作:通过教师示范和幼儿参与,制作一道壮族风味小吃,如柳州螺蛳粉。
三、教学步骤1.介绍壮族传统服饰(时间:10分钟)–展示图片和实物,让幼儿观察和描述。
–向幼儿解释传统服饰的特点和含义。
2.介绍壮族传统节日(时间:15分钟)–向幼儿讲述相关的故事,激发幼儿的兴趣。
–展示图片,向幼儿介绍节日的庆祝活动。
3.学习壮族舞蹈(时间:20分钟)–教师示范一支典型的壮族舞蹈,并讲解舞蹈的特点和动作要领。
–引导幼儿按照示范进行学习和模仿。
4.制作壮族风味小吃(时间:30分钟)–教师示范制作壮族风味小吃,并讲解制作方法和材料的特点。
–分发食材和工具,指导幼儿参与制作过程。
5.总结与展示(时间:20分钟)–邀请幼儿展示所学的舞蹈动作和制作的小吃。
–对于幼儿的表现给予肯定和鼓励,并对本次教学进行总结。
四、教学资源•壮族传统服饰的图片和实物•壮族传统节日的图片和故事书籍•壮族舞蹈的示范视频•壮族风味小吃的食材和工具五、教学评估1.观察幼儿对壮族传统服饰的认知程度和表达能力。
2.检查幼儿对壮族传统节日的理解和记忆。
3.评估幼儿学习壮族舞蹈的参与度和动作掌握程度。
4.评估幼儿参与制作壮族风味小吃的程度和制作成果。
六、教学延伸1.邀请具有壮族背景的家长或亲戚来幼儿园分享相关的文化和传统。
2.组织幼儿参观壮族风情馆或举办壮族文化展览。
3.制作壮族手工艺品,培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学反思通过本次教学,幼儿对广西壮族文化方面的知识有了初步的了解,并通过参与舞蹈和小吃制作等活动,增强了对该文化的兴趣和认同。
壮族的传统节日教案

壮族的传统节日教案教案标题:探索壮族传统节日——壮族的传统节日教案教案目标:1. 了解壮族的传统节日,包括节日的起源、庆祝方式和相关的文化活动。
2. 探索壮族传统节日的意义和价值,培养学生对多元文化的尊重和理解。
3. 提高学生的跨文化交流和合作能力,培养他们的创造力和表达能力。
教学重点:1. 壮族传统节日的起源和庆祝方式。
2. 壮族传统节日的文化活动和意义。
3. 学生的跨文化理解和交流能力。
教学准备:1. 图片、视频或幻灯片展示壮族传统节日的场景和庆祝活动。
2. 壮族传统节日的相关资料和文化背景介绍。
3. 学生的笔记本和书写工具。
教学过程:引入活动:1. 展示壮族传统节日的图片或视频,引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否了解壮族传统节日,并鼓励他们分享自己的观点和经验。
知识探索:1. 介绍壮族传统节日的起源和庆祝方式,包括节日的名称、日期和相关的庆祝活动。
2. 分组让学生自主研究一种壮族传统节日,并准备一份简短的介绍分享给其他3. 学生进行小组讨论,分享他们的研究成果,并互相提问和补充信息。
文化活动:1. 引导学生参与壮族传统节日的文化活动,如舞蹈、音乐、手工艺品制作等。
2. 学生可以选择自己感兴趣的活动,并在小组内展示和分享自己的成果。
3. 鼓励学生在活动中体验壮族传统文化的独特魅力,并理解其中蕴含的价值观和思想。
总结反思:1. 学生进行个人或小组总结,回顾他们在本节课中学到的关于壮族传统节日的知识和体验。
2. 引导学生思考壮族传统节日对于壮族人民的意义和价值,以及对于跨文化交流的启示。
3. 鼓励学生提出自己的想法和观点,并与其他同学进行分享和讨论。
拓展延伸:1. 学生可以选择其他少数民族的传统节日进行研究和比较,拓宽他们的跨文化视野。
2. 学生可以通过写作、绘画或演讲等形式,表达对壮族传统节日的理解和感受。
3. 鼓励学生在日常生活中尊重和包容不同文化的传统节日,促进多元文化的交流和融合。
走进壮族歌圩节教案
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走进壮族歌圩节教案壮族歌圩节是壮族传统的重要节日,也是壮族文化的重要组成部分。
歌圩节是壮族人民在农闲时节,为了庆祝丰收和祈求来年风调雨顺而举办的盛大节日。
在歌圩节上,人们会唱歌跳舞,进行传统的祭祀活动,同时还有各种传统的民间艺术表演和比赛。
歌圩节不仅是壮族人民的欢乐节日,也是传承和弘扬壮族文化的重要平台。
为了让更多的人了解和学习壮族文化,我们特别设计了一节“走进壮族歌圩节”的教案,让学生通过课堂学习和实地体验,深入了解壮族歌圩节的丰富内涵和文化价值。
一、教学目标。
1. 知识目标,了解壮族歌圩节的起源和发展历史,掌握歌圩节的传统习俗和庆祝活动。
2. 能力目标,培养学生的观察、分析和表达能力,提高学生的民族文化意识和传统文化素养。
3. 情感目标,激发学生对民族文化的热爱和自豪感,增强学生的文化自信心。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点,介绍壮族歌圩节的起源和发展,讲解歌圩节的传统习俗和庆祝活动。
2. 教学难点,引导学生深入理解和体验壮族歌圩节的文化内涵,培养学生对民族文化的尊重和理解。
三、教学过程。
1. 导入,通过图片、视频或音频资料,让学生感受壮族歌圩节的热闹场景,激发学生的学习兴趣。
2. 学习壮族歌圩节的起源和发展,讲解壮族歌圩节的历史渊源和文化价值,让学生了解歌圩节的重要意义。
3. 了解歌圩节的传统习俗,介绍歌圩节上的各种传统习俗和庆祝活动,让学生了解歌圩节的具体内容和形式。
4. 实地体验壮族歌圩节,组织学生到当地的壮族歌圩节活动现场,让学生亲身感受和参与歌圩节的各种活动,如唱歌跳舞、祭祀仪式、民间艺术表演等。
5. 总结和展示,让学生展示他们在歌圩节上的所见所闻所感,通过学生的展示和分享,加深对壮族歌圩节的理解和认识。
四、教学反思。
通过本节课的教学,学生不仅了解了壮族歌圩节的起源和发展,还亲身体验了歌圩节的热闹气氛和丰富内容,增强了对壮族文化的认同和理解。
同时,通过实地体验,学生的民族文化意识和传统文化素养得到了有效提升,对民族文化的热爱和自豪感也得到了增强。
小学壮族课程教案
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小学壮族课程教案年级:三年级学科:语文、社会课时:2课时教学目标:1. 让学生了解壮族的基本情况,包括分布、人口、语言、风俗习惯等。
2. 通过学习壮族的传统文化,培养学生对民族文化的尊重和热爱。
3. 提高学生的朗读、表达、合作等能力。
教学重点:1. 壮族的基本情况。
2. 壮族的传统文化。
教学难点:1. 壮族的语言、文字。
2. 壮族的风俗习惯。
教学准备:1. 教师准备相关资料,包括文字、图片、视频等。
2. 学生准备笔记本、笔。
教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师播放壮族歌曲,引导学生感受壮族的文化氛围。
2. 学生分享自己对壮族的了解。
二、新课导入(10分钟)1. 教师介绍壮族的基本情况,包括分布、人口、语言、文字等。
2. 学生认真听讲,记录关键信息。
三、学习壮族传统文化(10分钟)1. 教师介绍壮族的传统文化,包括节日、服饰、建筑、饮食等。
2. 学生观看图片、视频,感受壮族文化的独特魅力。
3. 学生分组讨论,分享彼此的学习心得。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时:一、复习导入(5分钟)1. 教师提问,检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的复习心得。
二、深入学习壮族文化(10分钟)1. 教师引导学生深入学习壮族的语言、文字。
2. 学生练习朗读壮族的文字,感受壮族的语言美。
三、探究壮族的风俗习惯(10分钟)1. 教师引导学生探究壮族的风俗习惯,如婚丧嫁娶、节日庆典等。
2. 学生分组讨论,分享彼此的学习成果。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价:1. 学生对壮族的基本情况的掌握程度。
2. 学生对壮族的传统文化的理解程度。
3. 学生的课堂参与度、合作能力、表达能力等。
壮族的节日教案1
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《壮族的节日》教学设计百色市中华小学黄妹菊教材分析:《民族团结教育》是广西课程教材发展中心组织编写,由广西民族出版社出版的实验教科书。
《壮族的节日》这节课的内容来自四年级《民族团结教育》课本第二单元“民族风俗相互影响”这一板块的第三课《壮族的风俗习惯》。
《壮族的风俗习惯》分有四个部分的内容:壮族节日、壮族服饰、壮族居民和壮族饮食。
我把“壮族节日”的节日作为一个课时来组织教学,主要让学生了解壮族有哪些传统节日,其中过得最为隆重的是“三月三”歌节。
通过壮族人民怎样欢度“三月三”歌节习俗进而知道壮族是一个充满智慧的民族,激发学生民族自豪感。
从“壮族的节日”延伸到原本是汉族传统节日的春节、清明节、端午节和中秋节,现在全民都过了。
说明我们56个民族大团结,进而对学生进行爱国主义教育。
教法、学法:本课以现实生活为主要源泉,通过各种课程资源的整合和利用,通过图片展示、实物展示、资料比较、音乐渲染等,以形象直观、生动活泼的形式向孩子揭示壮族“三月三”的魅力,让学生懂得壮族是个了不起的民族。
根据“用儿童自己的眼睛观察世界、用儿童自己的心灵感受世界、用儿童自己的方式研究世界”设计思想。
在教学时采取表演、分小组讨论、合作交流的方式,让学生去亲身经历、体验,体会壮族这个民族的伟大与智慧。
教学目标:1. 态度:通过壮族节日的了解,增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养爱国主义情感。
2. 能力:培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。
3. 知识:①知道壮族有哪些传统节日;②知道壮族最主要的节日“三月三”歌节的习俗和来历;③知道无色糯米饭是壮族最有特色的食品之一;④知道绣球全部以手工精工制作,色彩鲜艳,如今已是名扬海内外。
教学重、难点:通过对壮族节日的了解,增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养学生爱国主义情感。
教学流程:一、导入1、谈话:同学们,我们中国地大物博,有着悠久的历史,在960万平方千米的土地上生活着56个民族,每个民族都有自己灿烂的文化。
大班社会领域《壮乡文化——“三月三”》
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幼儿园大班社会领域《壮乡文化——“三月三”》教案【活动目标】1. 知道三月三是我国一个重要的传统节日,是壮族人民传统的节日。
2. 了解壮乡民俗风情,感受壮乡的优美风光和民族文化。
3. 培养幼儿爱家乡、爱民族的情感。
【活动准备】收集有关三月三的风俗、资料、图片。
【活动过程】一、出示三月三的风俗、放炮竹、舞龙舞狮的图片,激发幼儿的兴趣。
引导幼儿交流对图片中风俗的了解。
二、组织幼儿讨论:三月三可以干什么?为什么过三月三?鼓励幼儿大胆表达自己的想法,知道三月三是我国一个重要的传统节日。
三、了解壮乡风俗文化:对歌、吃五色糯米饭、赏歌表演等。
1. 欣赏《刘三姐》对歌片段。
提问:三月三刘三姐与乡亲们怎样过三月三?他们对歌了没有?歌对的是什么内容?你们会唱吗?2. 观察糯米饭的形状,了解有色的糯米饭是壮家人吃五色糯米饭的习俗。
观看视频“壮家风情吃五色糯米饭”。
小结:壮家人吃五色糯米饭寓意着生活过得红红火火,五色糯米饭也是壮族人民喜食的特殊风味小吃。
每年三月三,家家户户都很忙,采来红兰草、黄花汁、紫蕃藤,与糯米一同蒸煮,做成五色糯米饭。
3. 欣赏壮族的赏歌表演,体验壮族的歌舞文化。
小结:壮族人民不仅人能歌,而且他们的祖辈还培养出了许多会唱歌的人,被称为“刘三姐”,壮族人民把他们唱歌的天赋都传承给下一代,一代一代传下去。
现在三月三,除了唱山歌,还有武术表演、篮球比赛等民间活动,到这一天,壮家人都喜欢载歌载舞的来庆祝自己的节日。
四、播放视频,了解壮乡的美丽风光。
小结:除了过节的风俗,壮族还有很多美丽的风光,如果有机会,我们一定要去壮乡看一看。
五、通过谈话,激发幼儿爱家乡、爱民族的情感。
小结:我们小朋友虽然没到过壮乡,但通过今天的活动也了解了很多有关三月三和壮乡风俗文化的情况,我们小朋友要学会从小爱家乡、爱民族。
【活动延伸】家园共育:家长带幼儿逛逛有特色的花街,感受一下浓浓的节日氛围。
活动反思:本次活动通过图片、视频欣赏让幼儿对壮族的一些风俗文化有了了解,活动中通过讨论、视频观看等使幼儿对三月三的习俗和壮乡风情有了进一步的了解。
大班社会活动壮乡三月三教案
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大班社会活动壮乡三月三教案标题:壮乡三月三:传承民族文化,弘扬壮乡风情简介:壮乡三月三活动是一项重要的民族传统活动,在大班社会活动中具有丰富的教育意义。
本教案旨在通过丰富多彩的活动,让孩子们深入了解壮族文化,感受传统节日的乐趣,培养他们的民族自豪感和跨文化交流意识。
正文:第一节:了解壮族文化1.导入:引导孩子们回顾壮族文化的特点和习俗,播放相关视频或图片展示。
2.介绍节日背景:讲解壮乡三月三的由来和意义,引发孩子们对壮族传统节日的兴趣。
3.壮族服饰展示:请孩子们带来自己家乡的壮族服饰,进行展示和分享,让孩子们亲身感受传统服饰的美丽和丰富多彩。
4.学唱壮族歌曲:学唱壮族经典歌曲《山歌好比春江水》等,让孩子们感受壮族音乐的独特魅力。
5.学习壮族舞蹈:引导孩子们学习壮族舞蹈动作,体验壮族舞蹈的优美和热情。
第二节:体验传统游戏1.传统游戏介绍:介绍一些壮族传统游戏,如抢丰收、踩高跷等,让孩子们了解游戏的规则和背后的文化内涵。
2.分组游戏:将孩子们分成小组,组织他们进行传统游戏比赛,培养团队合作和竞争意识。
3.手工制作:引导孩子们制作壮族传统手工艺品,如扎染、编织花环等,增强他们对传统手工艺的了解和兴趣。
4.传统美食品尝:准备一些壮族传统美食,如酸汤鱼、酿豆腐等,让孩子们品尝和了解壮族饮食文化。
第三节:体验民俗活动1.壮乡三月三庙会:组织孩子们参观当地的壮乡三月三庙会,让他们亲身感受到浓厚的节日氛围和热闹的场景。
2.传统表演观摩:邀请壮族传统表演团队进行现场表演,如锣鼓舞、花鼓舞等,让孩子们欣赏和学习壮族传统艺术形式。
3.壮族婚俗体验:组织孩子们参与壮乡三月三婚俗体验活动,让他们了解壮族婚礼的习俗和仪式,感受传统文化的魅力。
4.壮族乐器制作:引导孩子们制作壮族乐器,如芦笙、唢呐等,让他们亲身体验制作乐器的过程,了解乐器在壮族文化中的重要地位。
总结:通过本次大班社会活动壮乡三月三教案,孩子们能够深入了解壮族文化,感受传统节日的乐趣,培养他们的民族自豪感和跨文化交流意识。
壮族三月三节日童谣教案
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壮族三月三节日童谣教案
一、活动目的
欢度“壮族三月三”,传承优秀传统文化。
二、活动内容
(一)学习壮族习俗。
1、宣传“三月三”:利用每周例会、校园广播、班团队会等形式,宣讲“壮族三月三”民族传统节日等
2、①学生跳起壮族竹竿舞:竹竿对打千年响,和谐步伐万年光,大家团结手拉手,同学情谊百年长。
②板鞋
比赛。
3.学习观摩壮族山歌:当年三姐把歌传,唱歌出名成歌仙;山歌好比春江水,至今流了千万年。
4. 糯香“三月三”:“壮族三月三”有家家户户蒸制五色糯米饭的习俗。
建议学校的师生回家向家里的老人学习户蒸制五色糯米饭的方法。
(二)记忆“三月三”。
通过专家研讨对话“三月三”和文字、图片、实物及绣球、壮锦、香包、五色糯米饭等传承人展现“三月三”的历史传统、风情习俗。
(三)参与“三月三”的活动:建议学校的师生积极参与“壮族三月三”有关的民俗活动,例如文艺汇演、舞群狮表演、农家体验、少数民族文化交流等。
在活动当中做活动的组织者或者志愿者。
三、活动反思
每一个参加各项活动的师生都要牢记“安全第一”的原则,做到遵守社会秩序,遵纪守法。
壮族教学活动教案模板及反思
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一、活动名称:《壮族三月三》主题活动二、活动背景:壮族三月三是壮族人民传统的重要节日,也是广西壮族自治区的重要民族节日。
通过开展相关教学活动,旨在让学生了解壮族的历史文化、风俗习惯,增进民族团结,弘扬民族精神。
三、活动目标:1. 了解壮族三月三的来历、习俗和文化内涵。
2. 培养学生对壮族文化的兴趣,增强民族自豪感。
3. 提高学生的动手能力和团队合作精神。
四、活动准备:1. 教学材料:壮族三月三的相关图片、视频、音乐等。
2. 实物准备:绣球、壮族服饰、壮锦等。
3. 活动场地:教室或操场。
五、活动过程:(一)导入1. 播放壮族三月三的图片或视频,引导学生观察并提问:“你们知道这是什么节日吗?它是哪个民族的传统节日?”2. 教师简要介绍壮族三月三的来历和习俗。
(二)主体活动1. 文化知识学习- 介绍壮族三月三的来历、习俗、文化内涵等。
- 通过图片、视频等形式,让学生了解壮族的风土人情。
2. 动手制作- 分组制作绣球、壮锦等传统手工艺品。
- 在制作过程中,培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 表演展示- 学生分组表演壮族舞蹈、山歌等节目。
- 通过表演,让学生亲身体验壮族文化的魅力。
(三)总结反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获。
2. 学生分享自己的感受,表达对壮族文化的认识和喜爱。
六、活动反思:1. 教学效果:本次活动中,学生积极参与,表现出浓厚的兴趣。
通过动手制作和表演展示,学生更好地了解了壮族文化,增强了民族自豪感。
2. 活动改进:- 在导入环节,可以增加更多与壮族三月三相关的图片和视频,以激发学生的兴趣。
- 在主体活动环节,可以适当增加互动环节,让学生在游戏中学习。
- 在总结反思环节,可以引导学生提出更多关于壮族文化的问题,进一步拓展知识面。
3. 教学启示:通过本次教学活动,我深刻认识到,传统文化教育对于培养学生的民族自豪感和文化自信具有重要意义。
在今后的教学中,我将继续探索适合学生的教学方法,让学生在轻松愉快的氛围中学习传统文化。
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《壮族的节日》教学设计百色市中华小学黄妹菊教材分析:《民族团结教育》是广西课程教材发展中心组织编写,由广西民族出版社出版的实验教科书。
《壮族的节日》这节课的内容来自四年级《民族团结教育》课本第二单元“民族风俗相互影响”这一板块的第三课《壮族的风俗习惯》。
《壮族的风俗习惯》分有四个部分的内容:壮族节日、壮族服饰、壮族居民和壮族饮食。
我把“壮族节日”的节日作为一个课时来组织教学,主要让学生了解壮族有哪些传统节日,其中过得最为隆重的是“三月三”歌节。
通过壮族人民怎样欢度“三月三”歌节习俗进而知道壮族是一个充满智慧的民族,激发学生民族自豪感。
从“壮族的节日”延伸到原本是汉族传统节日的春节、清明节、端午节和中秋节,现在全民都过了。
说明我们56个民族大团结,进而对学生进行爱国主义教育。
教法、学法:本课以现实生活为主要源泉,通过各种课程资源的整合和利用,通过图片展示、实物展示、资料比较、音乐渲染等,以形象直观、生动活泼的形式向孩子揭示壮族“三月三”的魅力,让学生懂得壮族是个了不起的民族。
根据“用儿童自己的眼睛观察世界、用儿童自己的心灵感受世界、用儿童自己的方式研究世界”设计思想。
在教学时采取表演、分小组讨论、合作交流的方式,让学生去亲身经历、体验,体会壮族这个民族的伟大与智慧。
教学目标:1. 态度:通过壮族节日的了解,增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养爱国主义情感。
2. 能力:培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。
3. 知识:①知道壮族有哪些传统节日;②知道壮族最主要的节日“三月三”歌节的习俗和来历;③知道无色糯米饭是壮族最有特色的食品之一;④知道绣球全部以手工精工制作,色彩鲜艳,如今已是名扬海内外。
教学重、难点:通过对壮族节日的了解,增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养学生爱国主义情感。
教学流程:一、导入1、谈话:同学们,我们中国地大物博,有着悠久的历史,在960万平方千米的土地上生活着56个民族,每个民族都有自己灿烂的文化。
我们先来听一段歌曲,看看是哪个民族的。
2、听壮族民歌《教你说壮话》片段。
3、猜得出这首歌是哪个民族的吗?你是怎么猜出来的?(设计意图:由《教你说壮话》的壮族民歌导入,调动课堂气氛,吸引学生兴趣,同时让学生知道壮族有自己的语言文字,增加民族自豪感。
)二、“三月三”歌节是壮族最重要的节日1、谁知道壮族居主要住在哪个省?(广西)(没错,全国壮族人口约有1700百万,其中1500多万就居住在我们的广西壮族自治区。
广西作为壮乡,有着自己的民族风俗,自己的节日。
今天我们就来看看壮族的节日。
)2、在这么多的节日当中,哪个节日最重要?(“三月三”歌节)3、简介“三月三”歌节。
(“壮族三月三”在广西各族群众心目中的地位不亚于春节,广西壮族自治区作为“壮乡”,自治区政府自今年起决定每年三月三放假两天。
)(设计意图:让学生知道壮族是少数民族中人口是最多的,大多居住在广西。
广西作为壮乡有着自己的传统节日,每年三月三放假两天。
)三、“三月三”歌节的由来1、有关“三月三”歌节的由来有很多种说法,其中一个故事叫《特倔扫墓》,大家想听吗?2、老师口述《特倔扫墓》。
相传有一个老婆婆,没有孩子,后来救了一条受伤的小蛇,便以老婆婆相依为命。
从此,人们就把小蛇叫做“特掘”,把老婆婆叫做“乜掘”。
后来,老婆婆年老去世了,邻居们把老婆婆入殓后,便对小蛇说:特掘呀,特掘!她平日里视你如己出,她走了,看你怎么给她尽孝。
小蛇仿佛听懂了人话,眨了眨眼睛,忽然风雨大作,一阵狂风就把老婆婆的灵柩和小蛇一起卷到了大明山的最高峰上面去了。
那时正值三月三前后。
后来每逢三月三前后,大明山地区就出现极端的天气,不是狂风暴雨就是下冰雹,当地的人就认为是特掘回来扫墓祭拜他的妈妈了。
人们为了歌颂乜掘的伟大品质便给她立了一座庙叫“龙母庙”。
之后便有了壮族人祭祀祖先的时间定在三月三。
3、这就是刚才老师所讲的故事中的大明山,横跨上林、武鸣、马山和宾阳四县,是广西的一处旅游胜地。
上林县塘红乡石门是“三月三”传统节日的发祥地之一,每年农历“三月三”,塘红乡通过举办龙母文化节来弘扬母慈子孝的精神。
“三月三”歌节便由此而流传。
(设计意图:通过壮族神话故事《特倔扫墓》的讲述,让学生知道壮族一个有着悠久历史,文化灿烂的民族,增强学生民族自豪感。
)四、“三月三”歌节有哪些习俗1、同学们,《特倔扫墓》的故事告诉我们壮族人祭祀祖先的时间定在---“三月三”。
(没错,在三月三那天祭祀祖先是“三月三”歌节的一个习俗。
)2、“三月三”歌节除了祭祀祖先之外,还有哪些习俗?(唱山歌、抛绣球、抢花炮、演壮戏……)3、这些活动人们是怎样庆祝的呢?把你收集到的资料与同学交流。
(设计意图:培养学生学会收集资料的能力、学会与人合作、交往和表达的能力。
)五、人民怎样欢度“三月三”歌节(一)祭祀祖先1、同是祭祖,但是每个地方都不同,三月三那天你是怎样扫墓的呢?学生①:三月三那天我们会带着无色糯米饭、鸡鸭等祭品和一些纸钱去祭拜祖先,在祖先面前可以说说笑笑,但不能说脏话。
(没错,尊老爱幼是的我们壮族人的传统美德,在路上遇到老人要主动打招呼,在老人面前不跷二郎腿,不说脏话。
)学生②:给祖先磕头保佑。
(没错,感谢祖先的养育之恩。
)学生③:我叔叔是在外面工作的,每年三月三他都会带很多好朋友回来扫墓,可热闹了,他们猜码喝酒,有时在我家还没吃饱,就被大伯拉去他家吃饭了。
(对,我们壮族有“一家客人全寨亲”的传统,到壮族村寨的某一家作客,会被认为是全寨的客人,往往几家轮流请吃饭,有时一餐饭能去五六家吃。
)2、在祭祖那天,有一样我们壮族的特色食品是不能少的,是什么呢?(无色糯米饭)。
对“无色糯米饭”,你们有多少了解?学生①:五色糯米饭是壮族地区的传统风味小吃,每年农历三月初三或清明节时节,广西各族人民普遍制作五色糯米饭。
学生②:在我家乡除了农历三月初三外,社日、中元节,甚至过年等,也有人做五色糯米饭吃。
在孩子满月、新居落成等喜庆日子里,也要蒸煮五色饭分送左邻右舍。
(壮家人喜爱五色饭,把它作为幸福吉祥,五谷丰登的象征。
)学生③:五色糯米板是因糯米饭呈黑、红、黄、白、紫5种色彩而得名,又称“乌饭”或“花米饭”。
相传,吃了这种饭,人丁兴旺,身体健壮。
(五色糯米饭不仅美观美味,而且都是用植物的汁水浸泡而染色,具有一定的药用价值。
天然色素对人体有益无害,所以很受人们青睐,现在在大街上随时都能买到。
)3、同学们,说到壮族三月三祭祖,你们有想过吗,我们壮族的始祖谁呢?(布洛陀)4、你们看这张图片,这是哪?(田阳敢壮山)(每年的农历三月,海内外几十万壮族同胞都会自发来到布洛陀起源的田阳敢壮山,祭祀始祖布洛陀。
这些祭拜者除了来自广西、云南、贵州和海南等地,还有一些来自泰国、马来西亚、越南等东南亚国家。
数万人聚集朝拜始祖布洛陀,显示了壮族民众强烈的寻根意识,也说明了我们壮族人遍布世界各地。
)(二)唱山歌1、壮族人民善于以山歌来表现生活,抒发自己的思想感情。
“三月三”歌节那天唱山歌也是热热闹闹的。
把你收集到的资料跟同学们说一说。
学生①:壮族素以“善歌”著称,壮乡素有“歌海”盛誉。
一个较大的歌圩,方圆几十里的男女青年都前来参加,人山人海,歌声此起彼伏,煞是热闹。
巴马的盘刚河畔、都安的棉山、田阳的乔业、宜山的下涧、柳州的鱼峰山等,都是历来较大的歌圩。
(广西作为壮乡,首府南宁从2004年起,每一年举办一次国际民歌艺术节,是一个融文化、旅游、经贸为一体的综合性大型节庆活动。
南宁国际民歌艺术节在连续服务九届中国—东盟博览会的实践中,成功开启了中国与东盟文化合作的新篇章,也成为广西与全国各地、世界各地文化交流的重要平台。
)2、说到唱山歌,老师不得不提到一个人,那就是我们壮族农家女子的歌仙“刘三姐”,有谁知道刘三姐的故事。
学生:传说壮族歌仙刘三姐从小聪慧过人,能歌善唱。
12岁即出口成章,妙语连珠,以歌代言,名扬壮乡。
她经常用山歌歌颂劳动和爱情,揭露财主们的罪恶,财主们对她又恨又怕,因此一年的三月初三,趁刘三姐在山上砍柴时,财主派人砍断了山藤,使她坠崖身亡。
后人为了纪念这位歌仙,便在刘三姐遇难这天聚会唱歌,一唱就是三天三夜,歌圩就此形成。
3、你们有谁得看过《刘三姐》这部电影,想听一听她的歌吗?4、欣赏电影《刘三姐》对歌片段。
(刘三姐聪颖过人,不愧被誉为“歌仙”,都不需要动刀动剑,就把莫老爷给弄到河里了,所以说她“以歌为剑,反抗地主”)(三)抛绣球1、“三月三”歌节那天,除了祭祖和唱山歌外,还举行一些传统的体育项目活动,抛绣球就是其中一项,哪位同学向我们介绍一下绣球的盛况。
学生①:抛绣球是壮族人民喜闻乐见的传统体育项目。
它的历史可以追溯到2000多年前,当时用以甩投的是青铜铸造的古乐器——“飞砣”,并且多在作战和狩猎中运用。
后来飞砣逐渐发展成为现在的绣花布囊,即绣球。
(抛绣球已经有2000多年的历史。
原来由青铜铸造的古兵器逐渐发展成为现在的用布来做的绣球。
)学生②:在“绣球之乡”靖西旧州镇,由于该地的绣球结构独特、选料考究,且全部以手工精工制作,小巧玲珑,色彩鲜艳,被称为“广西绣球之上品”。
(靖西曾做过超大绣球供日本国立民族博物馆收藏,也特为迎接港澳回归制作直径达1.97米和2米的超大型绣球,如今已是名扬海内外。
靖西的绣球最出名,有谁到过靖西呢?)学生③:这是我从靖西带回的绣球。
绣球是姑娘们在节前赶制的工艺品,制作工艺都很精巧,十二花瓣连结成一个圆球形,每一片花瓣代表着一年中的某个月份,上面绣有当月的花卉。
有些绣球做成方形、多角形等。
绣球内装豆粟或棉籽。
(如今的广西绣球绣球越来越受人们欢迎,正成为传递爱情、亲情、友情的民族文化使者。
今天,心灵手巧的壮家优秀儿女们,不断为绣球这一古老艺术品注入新的活力,令其在新时代再次散放出璀璨的光芒。
)(四)抢花炮1、抢花炮是一项出名传统体育项目,已经发展成为全区或全国性比赛项目,谁来介绍一下呢?学生①:在农历三月三以及秋收之后,广西一些少数民族地区民间会自发组织抢花炮运动。
男女老少都会穿上节日盛装,天刚亮就争先恐后地奔向活动场所,抢得花炮的人被认为来年最有福气。
(抢花炮规则类似于西方的橄榄球运动,故被称为“东方橄榄球”。
)学生②:所谓花炮,就是一个用红布缠绕的铁环。
将花炮放在装满火药的发射器上,点燃后即“轰”的一声将花炮射上高空。
等花炮落下来的时候,各队便蜂拥而上,捡到花炮的人奔向对方炮台,将花炮投入花篮中,就胜利了。
(“抢花炮”比赛是一项运动量大,对提高人体素质,有很大的作用,所以很受欢迎。
像“抢花炮”等这些传统体育项目,以前只是各族人民在劳动之余用来自娱自乐的,而现在有些已经发展成为全区或全国性比赛项目,走出大山,走出广西,走向全国,甚至走向世界,为国争光。