小学英语沪教版(三年级起点)三年级上册 知识点总结
沪教牛津版三年级英语上册全册知识点汇总
沪教牛津版三年级英语上册全册知识点汇总Module 1Getting to know you一、核心词汇1.打招呼用语hello (用于打招呼)喂,你好hi (用于打招呼)喂,嗨 goodbye再见2.人称代词I我you你;你们3. be动词are是am是4.名词Miss小姐Mr先生Mrs太太boy男孩girl女孩5.其他fine健康的;身体很好的thank谢谢no不;不是 not不是yes是;对二、核心句型1. Hello, I’m Peter.你好,我是彼得。
解读:hello表示“你好”,是使用频率最高的日常用语之一,常用于打招呼。
举一反三: Hello, Liu Lin.你好,刘琳。
Hello, Tom.你好,汤姆。
Hello, Zhang Hongwei.你好,张宏伟。
一般在以下情况使用:(1)上学路上遇到同学或老师时说“Hello”。
(2)出去游玩时,发现有朋友在不远处时说“Hello”。
(3)和好朋友一起去听音乐会,你先帮他/她占了位置,当看见他/她过来找你时,你可以一边向他/她挥手,一边说“Hello”。
(4)在给别人打电话时,你可以说“Hello! This is…”。
拓展: I’m是I am的缩写形式,表示“我是……”,若后面跟名字,则用于做自我介绍。
举一反三: I’m Liu Lin.我是刘琳。
I’m Tom.我是汤姆。
I’m Zhang Hongwei.我是张宏伟。
2.— How are you?你好吗?— I’m fine. Thank you.我很好。
谢谢。
解读:“How are you?”是日常生活中很常见的问候语,其用法如下:(1)用于询问健康情况,意为“你(身体)好吗?”(2)熟人之间的打招呼用语,意为“你好吗?”举一反三:— How are you, Jenny?詹妮,你好吗?— I’m fine. Thank you.我很好。
谢谢。
— How are you, Danny?丹尼,你好吗?— I’m fine. Thank you.我很好。
(完整word版)沪教版三年级英语知识
上海牛津版三年（上）Module 1 Getting to know youUnit 1 How are you?教课目：1.学会在详细境中正确使用新。
2.学会使用固定表达打招呼。
3.学会用固定句型介自己和别人。
4.学会表达某些信息。
要点点：： Miss，Mr，Mrs法： 1.人称代 I, you2.介自己 I ’m⋯/ 介别人 This is ⋯3.出某些信息 We have ⋯打招呼用 :1.Hello ！Hi！2.Good morning/afternoon/evening/night.3.—How are you?— Fine, thanks./I ’m fine too.安排：两个知接：要修业生先自我介而后相互。
以此情境把本次的重要，句型，法合起来教课。
Unit 2 what ’syour name?教课目：1.学会在详细境中使用关和短。
2.学会用固定表达出某人的名字。
3.学会使用祈使句做出指示。
要点点：： stand up, sit down, open, close, door, name, book,write平时表达： --what ’s your name?--my name is⋯法： 1 人称代 your ， my2祈使句stand up，sit down，look at安排：两个知接：上大家相互了，能够以上的内容渡到名字。
Unit 3 how old are you？教课目：1.学会用 wh-questions 人的年。
2.学会用固定句型人的年。
3.学会特定信息。
4.学会表达祝愿。
要点点：： one—ten ，today平时表达：年 -- how old are you ？happybirthday ！--here you are--thank you. Guess!法 1.数字 one—ten2.it ’s⋯/I ’m⋯3.物主代 your4.Are you ⋯?5.祈使句 blow ⋯和定冠 the安排 : 2 个。
沪教版三年级上册英语 知识点(附参考答案)
否定句：____________________________________________________ 6、I am Danny.否定句：____________________________________________________ 7、This is my ruler.否定句：____________________________________________________ 8、Those are his robots.否定句：____________________________________________________ 9、You can go to have a look.否定句：____________________________________________________ 10、I know his name.否定句：____________________________________________________ 11、I am a student.否定句：____________________________________________________ 12、It is an apple.否定句：____________________________________________________ 13、They are my books.否定句：____________________________________________________ 14、I can see a boat.否定句：____________________________________________________ 15、Stand up.否定句：____________________________________________________16、I am in Grade 3.17、She is Yang Ling.18、We are teachers.19、I can draw a toy car.20、Jack speaks English very well.4、They can swim.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 5、I like apples.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 6、I am Danny.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 7、This is my ruler.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 8、Those are his robots.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 9、You can go to have a look.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 10、I know his name.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________第3讲改肯定句肯定句否定句一般疑问句【知识点】1、否定句改肯定句（1）句子中有am/is/are/can时，直接把am/is/are/can后面的not去掉，其他照抄。
沪教版(三年级起点)小学英语三年级上册单元知识总结(全册)
Module 1Getting to know you一、核心词汇1. 打招呼用语hello (用于打招呼) 喂,你好hi (用于打招呼) 喂,嗨 goodbye 再见2. 人称代词I 我you 你;你们3. be动词are是am是4. 名词Miss小姐Mr先生Mrs太太boy男孩girl女孩5. 其他fine健康的;身体很好的thank谢谢no不;不是 not不是yes是;对二、核心句型1. Hello, I’m Peter. 你好,我是彼得。
解读: hello表示“你好”,是使用频率最高的日常用语之一,常用于打招呼。
举一反三: Hello, Liu Lin. 你好,刘琳。
Hello, Tom. 你好,汤姆。
Hello, Zhang Hongwei.你好,张宏伟。
一般在以下情况使用:(1)上学路上遇到同学或老师时说“Hello”。
(2)出去游玩时,发现有朋友在不远处时说“Hello”。
(3)和好朋友一起去听音乐会,你先帮他/她占了位置,当看见他/她过来找你时,你可以一边向他/她挥手,一边说“Hello”。
(4)在给别人打电话时,你可以说“Hello! This is …”。
拓展: I’m是I am的缩写形式,表示“我是……”,若后面跟名字,则用于做自我介绍。
举一反三: I’m Liu Lin. 我是刘琳。
I’m Tom. 我是汤姆。
I’m Zhang Hongwei. 我是张宏伟。
2.— How are you? 你好吗?—I’m fine. Thank you. 我很好。
谢谢。
解读: “How are you?”是日常生活中很常见的问候语,其用法如下:(1)用于询问健康情况,意为“你(身体)好吗?”(2)熟人之间的打招呼用语,意为“你好吗?”举一反三: — How are you, Jenny? 詹妮,你好吗?—I’m fine. Thank you. 我很好。
谢谢。
— How are you, Danny? 丹尼,你好吗?—I’m fine. Thank you. 我很好。
沪上版三年级英语上册
沪上版三年级英语上册一、单词部分。
1. 文具类。
- pen（钢笔）：这是一种用于书写的工具，复数形式是pens。
例如：I have a pen.（我有一支钢笔。
）- pencil（铅笔）：书写工具，较钢笔更易擦除。
复数为pencils。
如：My pencil is long.（我的铅笔很长。
）- pencil - box（铅笔盒）：用来装铅笔、橡皮等文具的盒子。
例如：My pencil - box is blue.（我的铅笔盒是蓝色的。
）- eraser（橡皮）：用于擦除铅笔字迹。
复数是erasers。
例如：I need an eraser.（我需要一块橡皮。
）- ruler（尺子）：可以用来测量长度或者画直线。
复数是rulers。
如：This ruler is 20 centimeters long.（这把尺子20厘米长。
）2. 颜色类。
- red（红色）：It's a red apple.（这是一个红色的苹果。
）- blue（蓝色）：My schoolbag is blue.（我的书包是蓝色的。
）- green（绿色）：The tree is green.（树是绿色的。
）- yellow（黄色）：I see a yellow flower.（我看到一朵黄色的花。
）- black（黑色）：His hair is black.（他的头发是黑色的。
）- white（白色）：The cloud is white.（云是白色的。
）3. 身体部位类。
- head（头）：Touch your head.（摸摸你的头。
）- face（脸）：Wash your face.（洗洗脸。
）- nose（鼻子）：My nose is small.（我的鼻子很小。
）- mouth（嘴）：Open your mouth.（张开你的嘴。
）- eye（眼睛）：Close your eyes.（闭上眼睛。
）- ear（耳朵）：My ears are big.（我的耳朵很大。
沪教牛津版英语三年级上册词组语法
沪教牛津版英语三年级上册词组语法沪教牛津版英语三年级上册是一本教材，旨在帮助学生掌握基础的英语词组和语法知识。
以下是相关参考内容：一、词组1. Hello/Goodbye- Hello, how are you?- Goodbye, see you later.2. How old are you?- I'm six years old.3. What's your name?- My name is Tom.4. Nice to meet you.- Nice to meet you too.5. What color is it?- It's red/green/blue/yellow.6. How many?- How many pencils do you have?7. Where is it?- It's on/under/in/behind/near the table.8. What do you have?- I have a book/pencil/bag.9. How do you go to school?- I go to school by bus/by bike/on foot.10. What's the weather like?- It's sunny/cloudy/windy/rainy.二、语法1. Be动词的用法- I am happy.- You are my friend.- He is a teacher.- She is a doctor.- It is a cat.- We are in the park.- They are students.2. 人称代词的用法- I am a student.- You are my friend.- He is a teacher.- She is a doctor.- We are in the park.- They are students.3. 冠词的用法- This is a pencil.- That is an apple.- I have an eraser.- She has a doll.- We are playing with a ball.4. 名词的复数形式- I have two pencils.- They are my friends.- We have three books.5. 人称代词的所有格- This is my pen.- That is your book.- It is his/her bag.- These are our toys.- Those are their bikes.6. 一般现在时的用法- I like to play soccer.- He likes to read books.- She likes to sing songs.- We like to eat ice cream.- They like to watch movies.7. 一般疑问句的构成- Do you like to dance?- Does he like to swim?- Does she like to play tennis? - Do we like to cook?- Do they like to paint?8. 物主代词的用法- This is mine.- That is yours.- It is his/hers.- These are ours.- Those are theirs.9. 数词的用法- I have one apple.- She has two cats.- They have three dogs.10. 时间状语的用法- I get up at 7 o'clock.- She goes to bed at 9 o'clock.- We have English class on Monday.- They go to the park in the morning.以上是沪教牛津版英语三年级上册的词组和语法相关参考内容。
沪教版小学三年级英语知识总结教学内容.doc
上海牛津版三年（上）Module 1 Getting to know youUnit 1 How are you?教学目：1.学会在具体境中正确使用新。
2.学会使用固定表达打招呼。
3.学会用固定句型介自己和他人。
4.学会表达某些信息。
重点点：： Miss，Mr，Mrs法： 1.人称代 I, you2.介自己 I ’m⋯/ 介他人 This is ⋯3.出某些信息 We have ⋯打招呼用 :1.Hello ！Hi！2.Good morning/afternoon/evening/night.3.—How are you?— Fine, thanks./I ’m fine too.安排：两个知接：要求学生先自我介然后互相。
以此情境把本次的重要，句型，法合起来教学。
Unit 2 what ’syour name?教学目：1.学会在具体境中使用关和短。
2.学会用固定表达出某人的名字。
3.学会使用祈使句做出指示。
重点点：： stand up, sit down, open, close, door, name, book,write日常表达： --what ’s your name?--my name is⋯法： 1 人称代 your ， my2祈使句stand up，sit down，look at安排：两个知接：上大家互相了，可以以上的内容渡到名字。
Unit 3 how old are you？教学目：1.学会用 wh-questions 人的年。
2.学会用固定句型人的年。
3.学会特定信息。
4.学会表达祝福。
重点点：： one—ten ，today日常表达：年 -- how old are you ？happybirthday ！--here you are--thank you. Guess!法 1.数字 one—ten2.it ’s⋯/I ’m⋯3.物主代 your4.Are you ⋯?5.祈使句 blow ⋯和定冠 the安排 : 2 个。
沪教英语三年级上册
沪教英语三年级上册一、单词部分。
1. 课本中的基础单词。
- 人物相关：- boy（男孩），girl（女孩），teacher（教师），student（学生）等。
- 日常用品：- pen（钢笔），pencil（铅笔），ruler（尺子），book（书），bag（书包）等。
- 颜色单词：- red（红色），blue（蓝色），green（绿色），yellow（黄色）等。
- 数字单词（1 - 10）：- one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。
2. 单词记忆方法。
- 联想记忆法。
- 例如，记忆“pencil”这个单词，可以联想铅笔的形状，长长的，细细的，而且“pencil”的发音也比较好记，p - en - cil。
- 分类记忆法。
- 把单词按照人物、用品、颜色、数字等类别进行分类记忆。
像把“boy”“girl”“teacher”归为人物类，这样在记忆的时候可以一组一组地记，提高效率。
- 制作单词卡片。
- 把单词写在卡片的一面，解释或者例句写在另一面。
比如“book”这个单词，卡片正面写“book”，背面写“This is my book.”这样可以随时拿出来复习，还可以利用碎片时间进行记忆。
二、句型部分。
1. 重点句型。
- “I'm...”（我是……），例如“I'm a boy.”“I'm a student.”用来介绍自己的身份。
- “This is...”（这是……），如“This is my pen.”用于介绍物品。
- “How many...?”（多少……？），例如“How many pencils?”用来询问数量。
2. 句型的运用场景及示例。
- 自我介绍场景。
- 在开学第一天，同学们互相认识的时候，可以说：“Hello! I'm Tom. I'm a boy. I'm a student.”- 介绍物品场景。
三年级上册的全部单词沪教
沪教版三年级英语上册全部单词和例句汇总沪教版三年级英语上册单词列表、例句汇总共包含12个学习单元，104个单词。
Unit 1(3个单词)·hello英 [h''l] / int.（用于打招呼）喂，你好Hello, who''s speaking, please?(喂，请问你是谁呀？)·I英 [a] / pron.我I''m sorry.(我很抱歉。
)·miss英 [ms] / n.小姐We''ll see what we can do, miss.(我们会尽量想办法，小姐。
)Unit 2(8个单词)·are英 [ɑ:(r)] / vi.是They are my mother and father.(他们是我的爸爸和妈妈。
)·fine英 [fan] / adj.健康的；身体很好的I''m fine. Thank you.(我很好。
谢谢你。
)·goodbye英 [gdba] / n.再见Goodbye! Bon voyage!(再见！一路顺风！)·hi英 [ha] / int.（用于打招呼）喂，嗨Hi! How are you doing?(嗨！你近来怎么样？)·Mr英 [mst(r)] / abbr.先生Good afternoon, Mr. Wang.(下午好，王老师。
)·Mrs英 [msz] / n.太太Mrs Cavendish is a dear friend of mine.(卡文迪什夫人是我的一位亲密朋友。
)·thank英 [θk] / vt.谢谢Thank you for your gift!(谢谢你的礼物！)·you英 [ju] / pron.你；你们I want you!(我需要你！)Unit 3(6个单词)·am英 [m] / vi.是Am I correct in saying this?(我这样说对吗？)·boy英 [b] / n.男孩The little boy loves to read.(这个小男孩喜欢看书。
沪教版小学英语三年级上册笔记
默写1A 1B2A 2B3A单词，两遍。
根据自己的理解，写10篇写话（至少5句话，三种句型），主题参考：自己，朋友，家庭，家庭成员，学校，文具，水果，玩具，公园，游乐场，昆虫，农场，动物，植物等3AM1U11.名字首字母要大写。
Alice Peter句子开头首字母也要大写。
He is a teacher.2. I’m=I am 缩写？/完整形式？句子中必须有动词。
用缩写？还是用完整形式？（由空格决定。
）动词分为be动词(am is are), 和实义动词（need, like, have, see, hear, sing, dance, draw.....)I am Dolly. =I'm Dolly.题目：改成一般疑问句。
一般疑问句（最显著特点：可以用Yes或者No来回答）题目：改写句子——改成一般疑问句。
(1)I am fat.(改成一般疑问句——Be动词提前)思考：①人称，问题和回答的是两个人，I和You是要互换的，跟You 搭配的是are（我和你）。
②调序：动词调到最前面去，动词是are。
③大小写要写正确，标点问句写问号。
Are you fat?(2)He is a good boy.①人称,本题不用考虑。
②调序：is放到最前面。
③大小写和标点。
Is he a good boy?(3)My name is Danny.①人称,My换成Your ②调序：is放到最前面。
③大小写和标点。
______ ______ ______ ______(4)Alice is in the classroom.①人称,本题不用考虑。
②调序：is放到最前面。
③大小写和标点。
Alice虽然放在句子中间，但是人名还是要大写。
______ ______ ______ ______ ______？(5)They are red.______ ______ ______？4.各类词汇I(同音词)eyehello(同义词) hiMum(同类词) Dad反义词，缩写形式，完整形式？关键：记清单词，读懂题目。
三年级沪教英语知识点
三年级沪教英语知识点
三年级的沪教英语课程是英语学习的初级阶段，这个阶段的主要目标是培养学生对英语的兴趣，打好基础，让学生能够进行简单的交流。
以下是一些三年级沪教英语的主要知识点：
1. 字母学习：学生需要掌握26个英文字母的发音和书写，这是学习英语的基础。
2. 基础词汇：学习一些简单的日常词汇，如颜色、数字、家庭成员、动物、食物等。
3. 基本句型：掌握一些基本的英语句型，例如问候语（Hello, Good morning），自我介绍（My name is...），询问和回答（What's your name? My name is...）。
4. 简单语法：学习一些基本的语法规则，如名词的单复数形式，动词的现在时态。
5. 日常对话：通过角色扮演和情景对话，让学生学会在日常生活中使用英语进行简单交流。
6. 听力训练：通过听英语歌曲、故事和对话，提高学生的英语听力理解能力。
7. 阅读练习：阅读简单的英语绘本和故事书，培养学生的阅读兴趣和能力。
8. 书写练习：练习书写简单的英语句子和短文，提高书写能力。
9. 语音练习：通过模仿和练习，让学生掌握正确的英语发音。
10. 文化了解：介绍一些英语国家的文化习俗，增加学生对英语国家文化的了解和兴趣。
结束语：
三年级的英语学习是一个充满乐趣和挑战的过程。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够打下坚实的英语基础，还能够培养对英语的热爱和兴趣。
希望每位学生都能在英语学习的道路上不断进步，享受学习带来的乐趣。
英语沪教版三年级上册单词重点表
英语沪教版三年级上册单词重点表英语沪教版三年级上册单词重点表包括以下内容：1. Unit 1: Hello- Words: hello, goodbye, hi, bye-bye, morning, afternoon, evening, night- Explanation: These words are commonly used to greet and say goodbye to someone. They also indicate different times of the day.2. Unit 2: Family- Words: family, father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother- Explanation: These words are used to describe family members. They help children understand the concept of family and the roles family members play.3. Unit 3: Numbers- Words: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten- Explanation: These words represent the numbers from one to ten. They help children learn how to count and recognize numbers.4. Unit 4: Colors- Words: red, orange, yellow, green, blue, purple, black, white, brown- Explanation: These words represent different colors. They help children learn how to identify and describe different colors.5. Unit 5: Animals- Words: cat, dog, fish, bird, rabbit, turtle, pig, sheep, cow, horse- Explanation: These words represent different animals. They help children learn about common animals and their names.6. Unit 6: Food- Words: apple, banana, bread, cake, milk, juice, water, hamburger, ice cream - Explanation: These words represent different types of food and drinks. They help children learn about common food items.7. Unit 7: School- Words: school, student, teacher, desk, chair, book, pencil, ruler, eraser - Explanation: These words are related to school and education. They help children learn about school supplies and the classroom environment.8. Unit 8: Body Parts- Words: head, eyes, ears, nose, mouth, teeth, hands, feet- Explanation: These words represent different parts of the body. They help children learn how to describe different body parts.9. Unit 9: Clothes- Words: hat, coat, pants, shirt, dress, shoes, socks- Explanation: These words represent different types of clothing. They help children learn how to identify and describe different items of clothing.10. Unit 10: Weather- Words: sunny, rainy, cloudy, windy, snowy- Explanation: These words describe different weather conditions. They help children learn how to identify and describe the weather.11. Unit 11:Transportation- Words: bus, car, bike, train, plane, boat, subway, taxi, truck- Explanation: These words represent different modes of transportation. They help children learn how to identify and describe various vehicles and how people and goods can be transported from one place to another.12. Unit 12: Actions- Words: run, jump, swim, walk, dance, sing, read, write, draw- Explanation: These words represent different actions that people can do. They help children learn how to talk about activities and movements in everyday life.13. Unit 13: Emotions- Words: happy, sad, angry, excited, scared, surprised, tired, shy- Explanation: These words represent different emotions that people can feel. They help children learn how to identify and talk about their own and others' feelings.14. Unit 14: Places- Words: home, school, park, hospital, library, supermarket, restaurant, zoo, museum- Explanation: These words represent different places in the community. They help children learn how to talk about locations and what activities can be done in these places.15. Unit 15: Time- Words: day, week, month, year, hour, minute, second, yesterday, tomorrow- Explanation: These words are related to the concept of time. They help children learn how to talk about the passage of time and make plans.16. Unit 16: Opposites- Words: big, small, tall, short, fat, thin, hot, cold, old, young- Explanation: These words represent opposite adjectives. They help children learn how to describe and compare things using opposite terms.17. Unit 17: Jobs- Words: doctor, nurse, teacher, driver, cook, police officer, firefighter, farmer, engineer- Explanation: These words represent different occupations. They help children learn how to talk about what people do for a living and the roles they play in society.18. Unit 18: Fruits and Vegetables- Words: apple, banana, orange, grape, watermelon, pineapple, strawberry, cherry, peach, pear- Explanation: These words represent different fruits. They help children learn how to identify and talk about various fruits and their characteristics.19. Unit 19: Toys and Games- Words: doll, car, ball, kite, puzzle, board game, card game, video game, bicycle- Explanation: These words represent different toys and games that children play with. They help children learn how to talk about their playtimeactivities and interests.20. Unit 20: Celebrations- Words: birthday, Christmas, New Year, Easter, Halloween, Thanksgiving, festival, party, celebration- Explanation: These words represent different holidays and festive occasions. They help children learn how to talk about special events, traditions, and the joy of celebrating with others.21. Unit 21: Sports- Words: basketball, soccer, volleyball, swimming, running, jumping, tennis, badminton, golf, skateboarding- Explanation: These words represent different sports and physical activities. They help children learn how to talk about sports, exercise, and recreational activities.22. Unit 22: Music- Words: song, music, singer, guitar, piano, drum, violin, trumpet, flute, concert- Explanation: These words represent different aspects of music. They help children learn how to talk about musical instruments, songs, and performances.23. Unit 23: Art- Words: painting, drawing, artist, color, paintbrush, canvas, sculpture, gallery, art, masterpiece - Explanation: These words represent different forms of art and artistic tools. They help children learn how to talk about art, artists, and the creation of artistic works.24. Unit 24: Environment- Words: nature, forest, river, mountain, ocean, animal, plant, tree, flower, environment- Explanation: These words represent elements of the natural environment. They help children learn how to talk about nature, ecosystems, and the importance of environmental conservation. 25. Unit 25: Technology- Words: computer, phone, television, internet, email, camera, video game, app, technology, digital- Explanation: These words represent different technological devices and concepts. They help children learn how to talk about technology, its uses, and its impact on daily life.26. Unit 26: Health- Words: doctor, hospital, medicine, nurse, healthy, sick, illness, vaccine, fitness, health- Explanation: These words represent aspects of health and healthcare. They help children learn how to talk about physical and mental health, medical care, and healthy lifestyles.27. Unit 27: Safety- Words: safe, danger, safety, helmet, seatbelt, fire extinguisher, first aid, emergency, accident, prevention- Explanation: These words represent concepts and tools related to safety. They help children learn how to talk about safety rules, preventing accidents, and emergency preparedness.28. Unit 28: Travel- Words: travel, trip, vacation, suitcase, passport, airplane, train, hotel, tourist, destination- Explanation: These words represent aspects of travel and vacationing. They help children learn how to talk about travel planning, transportation, and exploring new places.29. Unit 29: Culture- Words: culture, tradition, festival, costume, language, art, music, dance, cuisine, heritage- Explanation: These words represent elements of culture and cultural diversity. They help children learn how to talk about cultural traditions, customs, and the cultural heritage of different groups.30. Unit 30: Space- Words: sun, moon, star, planet, galaxy, universe, astronaut, spaceship, rocket, exploration- Explanation: These words represent objects and concepts related to space and space exploration. They help children learn how to talk about the solar system, space travel, and the mysteries of the universe.。
沪教牛津版小学英语三年级上册单元知识点归纳总结
沪教牛津版小学英语三年级上册单元知识点归纳总结Unit11. 如何同他人打招呼【课文应用】Hello，I'm Peter.你好，我是彼得。
hello 的具体使用情况∶语境（1）你早上上学时遇见老师，可以对老师说"Hello!"或"Good morning!"。
语境（2）在公园里，你看见同学正在玩游戏，你想和他/她打招呼，可以说"Hello!"语境（3）你在电影院里看电影，给好朋友留了一个位置，看见他/她走过来，为了引起他/地的注意，你可以说"Hello!"。
语境（4）在给他人打电话时，你可以说"Hello! This is…"。
2. 易混辨析 hello 与hi● hello 用于打招呼、问候或唤起对方的注意。
● hi 比hello 更随意，可以翻译成"嗨"，一般用于熟人之间见面打招呼。
例∶ -Hello! 你好! -Hi! 嗨!3. 进行自我介绍的句型∶ I'm..【课文应用】Hello，I'm Peter. 你好，我是彼得。
【句型结构】I'm+姓名或其他情况.【重点解析】在向别人进行自我介绍时，经常会用到" I'm…" 句型，其主要用法如下∶● 介绍自己的姓名∶ I'm Betty. 我是贝蒂。
● 介绍自己的年龄∶I'm eleven. 我十一岁。
● 介绍自己的外貌∶ I'm tall. 我个子高。
例∶-I'm Lingling.I'm eight. I'm short. I'm from Jilin.我是玲玲。
我八岁了。
我很矮。
我来自吉林。
4. 汉语姓名在英语中的写法汉语姓名在英语中用汉语拼音拼写，姓与名要分开，而且姓与名的第一个字母都要大写，姓在前，名在后。
小学英语沪教版(三年级起点)三年级上册知识点总结
Unit l Hello!知识梳理一、字母学习字母Aa和Bb的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。
二、单词在情景中，能听、会说词汇：hello，I，Miss。
三、句型学会打招呼： Hello.你好。
Good morning.早上好。
学会自我介绍：I'm... 我是……重点点拨1．Hello! 用于见面打招呼，问候熟人或朋友。
2．Good morning.用于上午和别人打招呼。
3．认识人物：Peter, Alice，Kitty, Joe和Miss Fang，注意人名和称呼的第一个字母要大写。
4．介绍自己的名字时，用I'm加上名字，比如可以说I'm Peter.5．注意I'm的发音，发m音时，要紧闭嘴巴。
Unit 2 How are you?知识梳理一、字母学习字母Cc和Dd的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。
二、单词在情景中，能听、会说词汇：Mr, Mrs，are，fine，goodbye，hi，thank，you三、句型学会问候及回应：How are you? 你好吗？I'm fine. Thank you.我很好，谢谢。
学会道别： Goodbye.再见。
重点点拨1．见面问候除了用How are you?之外，还可以用How do you do?你好吗？2．关于How are you?的回答，除了说I'm fine. Thank you.之外，还可以说： I'm very well.我很好。
Not very well．不太好。
Not bad. 还好啦。
Just so so. 还行。
3．I'm fine.也可以直接说Fine。
Thank you.也可以直接说Thanks。
4．关于称呼：Mr：先生；Mrs:太太；夫人；Miss:小姐。
Unit 3 Are you Kitty?知识梳理一、字母学习字母Ee和Ff的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。
沪教版三年级第一学期英语期末考点汇总(K12教育文档)
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三年级第一学期英语期末考点汇总1、常见固定词组搭配①look at sb./sth. 看某人/某物②play + 体育项目Play the+ 乐器③play with sb。
/sth。
和某人/某物玩④go to school 去学校⑤be late for 迟到⑥need (to do) sth. 需要（做)什么⑦on the farm 在农场⑧like to do sth。
/like doing sth. 喜欢做某事2、掌握颜色词汇以及颜色混合(mix）后的变化例：Mix red(红色） and white（白色)。
You can see pink(粉色）.3、分清Mr、Mrs、Miss①Mr:通常用于男子的姓名前。
②Mrs：对已婚妇女的称呼。
③Miss：对未婚女子的称呼.4、连词but/or/and的区别①and:表示联合意为“和”、“又"、“而且”。
②or：表示选择意为“或”、“还是"。
③but:表示转折意为“但是”.5、反义词close和open的意思。
①close:关上例：I am cold. Please close the door.感觉冷,所以是关上门.②open：打开例：It is so hot。
Can you open the door?因为很热,所以是开门。
沪教版三年级上册英语 知识点(附参考答案)
否定句：____________________________________________________ 6、I am Danny.否定句：____________________________________________________ 7、This is my ruler.否定句：____________________________________________________ 8、Those are his robots.否定句：____________________________________________________ 9、You can go to have a look.否定句：____________________________________________________ 10、I know his name.否定句：____________________________________________________ 11、I am a student.否定句：____________________________________________________ 12、It is an apple.否定句：____________________________________________________ 13、They are my books.否定句：____________________________________________________ 14、I can see a boat.否定句：____________________________________________________ 15、Stand up.否定句：____________________________________________________16、I am in Grade 3.17、She is Yang Ling.18、We are teachers.19、I can draw a toy car.20、Jack speaks English very well.4、They can swim.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 5、I like apples.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 6、I am Danny.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 7、This is my ruler.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 8、Those are his robots.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 9、You can go to have a look.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________ 10、I know his name.一般疑问句：______________________________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________第3讲改肯定句肯定句否定句一般疑问句【知识点】1、否定句改肯定句（1）句子中有am/is/are/can时，直接把am/is/are/can后面的not去掉，其他照抄。
沪教牛津版小学英语三年级上册单元知识点归纳总结
Unit11.如何同他人打招呼【课文应用】Hello，I'm Peter.你好，我是彼得。
hello的具体使用情况∶语境（1）你早上上学时遇见老师，可以对老师说"Hello!"或"Good morning!"。
语境（2）在公园里，你看见同学正在玩游戏，你想和他/她打招呼，可以说"Hello!"语境（3）你在电影院里看电影，给好朋友留了一个位置，看见他/她走过来，为了引起他/地的注意，你可以说"Hello!"。
语境（4）在给他人打电话时，你可以说"Hello!This is…"。
2.易混辨析hello与hi●hello用于打招呼、问候或唤起对方的注意。
●hi比hello更随意，可以翻译成"嗨"，一般用于熟人之间见面打招呼。
例∶-Hello!你好!-Hi!嗨!3.进行自我介绍的句型∶I'm..【课文应用】Hello，I'm Peter.你好，我是彼得。
【句型结构】I'm+姓名或其他情况.【重点解析】在向别人进行自我介绍时，经常会用到"I'm…"句型，其主要用法如下∶●介绍自己的姓名∶I'm Betty.我是贝蒂。
●介绍自己的年龄∶I'm eleven.我十一岁。
●介绍自己的外貌∶I'm tall.我个子高。
例∶-I'm Lingling.I'm eight.I'm short.I'm from Jilin.我是玲玲。
我八岁。
我个子矮。
我来自吉林。
4.汉语姓名在英语中的写法汉语姓名在英语中用汉语拼音拼写，姓与名要分开，而且姓与名的第一个字母都要大写，姓在前，名在后。
具体如下∶（1）当姓和名都是一个字时，姓与名的首字母分别大写。
例∶李梅Li Mei（2）当姓是一个字，名是两个字时，名的两个字合在一起写，只大写第一个字的首字母。
沪三年级英语上知识点
沪三年级英语上知识点三年级的英语学习对于孩子们来说是一个重要的阶段，这个阶段的英语知识将为孩子们日后的英语学习打下坚实的基础。
以下是一些沪三年级英语上学期的知识点：一、字母学习- 学习26个英文字母的读音和书写，包括大小写。
- 通过字母歌来记忆字母顺序。
二、基础词汇- 学习日常生活中的常用词汇，如颜色、数字、家庭成员、动物、食物等。
- 通过图片、卡片和游戏来加强记忆。
三、简单句型- 学习基本的问候语，如"Hello", "Good morning", "How are you?"等。
- 学习简单的自我介绍，如"My name is..."，"I am...years old"。
四、基本语法- 学习名词的单复数形式，如"apple"和"apples"。
- 学习动词的现在时态，如"I am"，"He/She is"。
五、日常对话- 学习简单的日常对话，如购物、点餐、问路等。
- 通过角色扮演和情景对话来练习交流技巧。
六、听力训练- 通过听英语歌曲、故事和对话来提高听力理解能力。
- 练习听写和听力选择题。
七、阅读练习- 阅读简单的英语绘本和故事书，增加词汇量和理解力。
- 学习基本的阅读技巧，如找出主题、理解细节等。
八、写作技能- 学习写简单的英语句子，如自我介绍、描述事物等。
- 练习写日记或简短的故事。
九、文化知识- 了解一些英语国家的文化习俗和节日。
- 通过节日主题活动来增加对英语文化的了解。
十、复习与测试- 定期复习所学知识点，巩固记忆。
- 通过小测验和考试来检验学习效果。
通过这些知识点的学习，孩子们可以逐步建立起对英语的兴趣和信心，为今后的学习打下坚实的基础。
同时，家长和老师也应鼓励孩子们积极参与，创造一个轻松愉快的学习环境。
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Unit l Hello!知识梳理一、字母学习字母Aa和Bb的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。
二、单词在情景中，能听、会说词汇：hello，I，Miss。
三、句型学会打招呼： Hello.你好。
Good morning.早上好。
学会自我介绍：I'm... 我是……重点点拨1．Hello! 用于见面打招呼，问候熟人或朋友。
2．Good morning.用于上午和别人打招呼。
3．认识人物：Peter, Alice，Kitty, Joe和Miss Fang，注意人名和称呼的第一个字母要大写。
4．介绍自己的名字时，用I'm加上名字，比如可以说I'm Peter.5．注意I'm的发音，发m音时，要紧闭嘴巴。
Unit 2 How are you?知识梳理一、字母学习字母Cc和Dd的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。
二、单词在情景中，能听、会说词汇：Mr, Mrs，are，fine，goodbye，hi，thank，you三、句型学会问候及回应：How are you? 你好吗？I'm fine. Thank you.我很好，谢谢。
学会道别： Goodbye.再见。
重点点拨1．见面问候除了用How are you?之外，还可以用How do you do?你好吗？2．关于How are you?的回答，除了说I'm fine. Thank you.之外，还可以说： I'm very well.我很好。
Not very well．不太好。
Not bad. 还好啦。
Just so so. 还行。
3．I'm fine.也可以直接说Fine。
Thank you.也可以直接说Thanks。
4．关于称呼：Mr：先生；Mrs:太太；夫人；Miss:小姐。
Unit 3 Are you Kitty?知识梳理一、字母学习字母Ee和Ff的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。
二、单词在情景中，能听、会说词汇：boy, girl，am，no，not，yes三、句型学会确认别人的名字，如：Are you Kitty?学会确认性别，如：Are you a girl?回答：Yes，I am.／No，I'm not.学会判断对方的性别和身份，如：You are Jack. You are a boy.重点点拨1．学会用一般疑问句Are you...？确认别人的名字和性别，回答有两种：肯定回答：Yes，I am.是的，我是。
否定回答：No，I'm not.不，我不是。
2．在肯定回答Yes，I am中，不能把I am缩写成I'm，而否定回答一般都用缩写形式：No，I'm not.3．注意模仿录音学习单词girl的发音，要卷舌。
4．not用于否定句，表示不，如：You are not a girl.你不是女孩。
Unit 4 My friends知识梳理一、字母学习字母Gg和Hh的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。
二、单词在情景中，能听、会说词汇：tall, short，fat, thin，friendhe，is，my，she，this三、句型学会介绍姓名，如：This is Joe.学会描述体貌特征：He's tall／short／fat／thin.学会用Is he／she...？确认对方的姓名，如：Is she Mary?回答：Yes，she is./No，she isn't.重点点拨1．使用人称代词he和she指代人物，要注意性别。
he他；she她。
2．介绍别人时在This is后面加上人物的姓名即可。
如：This is Miss Fang. 3．学会用一般疑问句Is he／she...？确认别人的名字，回答有两种：肯定回答：Yes, he／she is．否定回答：No，he／she isn't.4．注意模仿录音学习单词thin的发音，要轻咬舌头后松开。
Unit 5 My family知识梳理学习字母Ii和Jj的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。
二、单词在情景中，能听、会说词汇：father，mother, brothersister, me, beautiful, who三、句型学会询问人物是谁：Who is he／she?回答：He's／She's my...重点点拨1．学会家庭成员的称呼：father，mother，brother, sister，me，注意brother 指哥哥或弟弟，sister指姐姐或妹妹。
2．认识Peter一家人的名字：John Brown，Mary Brown，Sally Brown，Peter Brown， Paul Brown。
3．注意中文姓名和英文姓名的表达差异，中国姓名是“姓在前，名在后”，如：Wang Yuanyuan，而英语国家的姓名是“名在前，姓在后”，如：Peter Brown.Unit 6 Me知识梳理一、字母学习字母Kk和Ll的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。
二、单词在情景中，能听、会说词汇: hair, eye，ear, nose，mouth，face, big, long, look, small学会描述自己的脸部器官：My...is／are...学会用I'm...This is...来介绍自己。
重点点拨1．掌握表示面部器官的单词：face，hair, eye，ear, nose，mouth。
2．能够灵活运用My...is／are...来描述自己，如：My hair is long. My ears are small.3．ear有两只，所以描述时用ears，可以说My ears are big.eye也有两只，描述时要用eyes，可以说My eyes are small.4．注意long和short，big和small是反义词，要在使用中加深体会。
Unit 7 In the classroom知识梳理一、字母学习字母Mm和Nn的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。
二、单词在情景中，能听、会说词汇：blackboard，door, window, clean，close, late, look at, open, please, the 三、句型学会使用祈使句：Close the...，please.Open the...，please.Clean the...，please.Look at the...，please.重点点拨1．用来表达请求或命令的句子叫做祈使句，它省略了I，you，he，she等主语。
2．为了表示礼貌，在祈使句中，我们经常用到please这个词，意思是“请……，麻烦您……”，它可以放在句子开头或者结尾。
如：Close the door, please.相当于Please close the door.3．I'm sorry.用来表示道歉，可以用It's OK.或It's all right.来回答。
4．Very good.用来表扬别人。
Unit 8 At the fruit shop知识梳理一、字母学习字母Oo，Pp，Qq的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。
二、单词在情景中，能听、会说词汇：a(an), apple, banana, orange, pear,dad, good, here, how much, it ,they三、句型学会询问物品的价格，注意单数和复数：单个物品：How much is it? Five yuan，please.多个物品：How much are they? Six yuan，please.重点点拨1．学会常见的水果单词：apple，banana，pear, orange，注意它们的单复数形式。
单数：an apple，an orange，a banana，a pear。
apple和orange前面要用“an”。
复数：apples ,oranges, bananas, pears.2．询问物品价格时，要分清其单复数：对一件物品提问用How much is it?对两件或更多的物品提问用How much are they?3．Here is／are...中的is和are是跟着后面的名词变化的。
如：Here is a pear for you. “a pear”是单数，用“is”；Here are two pears for you. “two pears”是复数，用“are”。
Unit 9 In my room知识梳理一、字母学习字母Rr，Ss，Tt的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。
二、单词在情景中，能听、会说词汇：chair, desk, pen, pencil, ruler, bed,schoolbag, book, mum, these, your三、句型学会介绍自己的物品：This is my...These are my...学会询问物品是否属于别人：Is this your...？Are these your...？重点点拨1．介绍自己的物品，注意它们的单复数形式，如：单数：This is my book.（单个物品）复数：These are my books.（多个物品）2．询问物品是否属于别人：要分清其单复数：单数：Is this your...？回答：Yes，it is．／No，it isn't.复数：Are these your...？回答：Yes，they are.／No，they aren't. 3．当别人赞扬你之后，按西方的文化，应该礼貌地道谢，回答Thank you。
Unit 10 Numbers知识梳理一、字母学习字母Uu，Vv，Ww的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。
二、单词在情景中，能听、会说词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, how many三、句型学会询问数量，如— How many boys?— Three boys.重点点拨1．how many用来询问数量，在提问时，我们并不知道数量的多少，问句后面的名词都要用复数，如果是单个，回答的人说单数就可以了。
如：— How many books? — One book.2．掌握数字1-10的英文单词，数字one后面的物品是单数，从two开始，后面的物品是复数。