陈述句改反问句PPT
合集下载
陈述句和反问句和疑问句PPT
删去，没有的给加上。
❖ 3、 反问语气词“。”改为“？”。
❖ 4.再把改的句子读一读，看看是否通顺，意思没有改变。
二、陈述句改为反问句
难道哥哥在钢琴比赛 中没获得一等奖吗？
。
练一练
1. 字典是我们的良师益友。 2. 我们遇到困难，不能退缩。 3. 那条街很热闹。 4.我们不能容忍破坏纪律的人和事。没 -？
今天的题目是把陈述句改为反问句和 疑问句
一、陈述句改为疑问句
方法
❖ 在后面加一些语气词如 ：吗、呢、么、吧 ❖ 在语气词前面加上 了。 ❖ 再把后面的句号改成问号“？”
一、陈述句改为疑问句
哥哥在钢琴比赛中获
得一等奖了吗？
二、陈述句改为反问句
方法：
❖ 1、 加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）。 ❖ 2、 看句子里的有没有否定词“不” “没” ，有的给
11
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
8
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
❖ 3、 反问语气词“。”改为“？”。
❖ 4.再把改的句子读一读，看看是否通顺，意思没有改变。
二、陈述句改为反问句
难道哥哥在钢琴比赛 中没获得一等奖吗？
。
练一练
1. 字典是我们的良师益友。 2. 我们遇到困难，不能退缩。 3. 那条街很热闹。 4.我们不能容忍破坏纪律的人和事。没 -？
今天的题目是把陈述句改为反问句和 疑问句
一、陈述句改为疑问句
方法
❖ 在后面加一些语气词如 ：吗、呢、么、吧 ❖ 在语气词前面加上 了。 ❖ 再把后面的句号改成问号“？”
一、陈述句改为疑问句
哥哥在钢琴比赛中获
得一等奖了吗？
二、陈述句改为反问句
方法：
❖ 1、 加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）。 ❖ 2、 看句子里的有没有否定词“不” “没” ，有的给
11
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
8
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
反问句与陈述句之间的转换PPT课件
反问句与陈述句的转换方法
简要介绍反问句和陈述句的概念、特点和 作用。
详细讲解反问句与陈述句之间的转换技巧 ，包括肯定与否定的转换、语序的调整等 。
实例分析与练习
常见错误及纠正
通过大量实例分析，帮助学生掌握反问句 与陈述句转换的规律，并提供针对性练习 供学生巩固所学内容。
总结学生在反问句与陈述句转换过程中常 见的错误类型，并提供纠正方法。
在转换过程中，要注意保持句子的简洁性， 避免添加不必要的修饰成分或冗长的从句。 简洁的句子更容易引起读者的注意和理解。
THANKS
谢谢
01
找到句子中的主语和谓语，确定 句子的核心意思。
02
例如：陈述句“他是一个好学生 。”中，主语是“他”，谓语是 “是好学生”。
将陈述句中的肯定词或否定词转换为相应的疑问词
如果陈述句是肯定的，就将肯 定词转换为相应的疑问词；
如果陈述句是否定的，就将否 定词转换为相应的疑问词。
例如：将上述陈述句转换为反 问句，可以将“是”转换为“ 难道不是”，即“他难道不是 一个好学生吗？”。
反问句适用场合
适用于需要强调情感态度、加强语气或表达委婉含蓄的场合 。如演讲、辩论、文学创作等。
陈述句适用场合
适用于需要客观陈述事实或观点的场合。如新闻报道、学术 论文、商务沟通等。
06
CHAPTER
反问句与陈述句转换的注意 事项
保持句子意思不变
确保转换后的句子与原句意思一致
在将反问句转换为陈述句时，要确保转换后的句子能够准确表达原句的含义，不改变句子的核心信息和意图。
02
CHAPTER
反问句与陈述句的基本概念
反问句的定义和特点
定义
反问句是一种修辞手法，通过 提问的方式表达与字面意思相 反的含义，常用于强调或加强
陈述句和反问句之间的转换 ppt课件
陈述句和反问句之间的转换
练习：把下列陈述句改成反问句。
5、这就是伟大的奇观。 这难道不是伟大的奇观吗？
8.大家都是朋友，这样做真不应该。 大家都是朋友，难道这样做应该吗？
陈述句和反问句之间的转换
思考：这个句子应该怎么变成反问句？
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻 不问。 对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不 闻不问吗？
到亲切与舒服呢？ • 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ • 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ • 5.说出的话难道可以不算数？
陈述句和反问句之间的转换
• 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ • 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象
征吗？ • 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ • 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ • 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为
句号。 4、把句子整理通顺
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否陈通述句顺和，反问表句之意间是的转否换 清楚
练习：把下列反问句改成陈述句。
1、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我 是愚蠢的吗？ 那大臣想：我很称职，我不愚蠢。
2、他哪里知道人家要把他怎么样呢? 他不知道人家要把他怎样。
呢？ • 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍
呢？
陈述句和反问句之间的转换
• 6、我怎么能忘记老师的关爱呢？ • 7、春天一到，冰不就化开了吗？ • 8、你怎么能这样做？ • 9、别人能办到的事，难道我们就不能办到
吗？ • 10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费
了吗？
陈述句和反问句之间的转换
• 1、冬天来了，春天还会远吗？ • 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感
练习：把下列陈述句改成反问句。
5、这就是伟大的奇观。 这难道不是伟大的奇观吗？
8.大家都是朋友，这样做真不应该。 大家都是朋友，难道这样做应该吗？
陈述句和反问句之间的转换
思考：这个句子应该怎么变成反问句？
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻 不问。 对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不 闻不问吗？
到亲切与舒服呢？ • 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ • 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ • 5.说出的话难道可以不算数？
陈述句和反问句之间的转换
• 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ • 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象
征吗？ • 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ • 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ • 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为
句号。 4、把句子整理通顺
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否陈通述句顺和，反问表句之意间是的转否换 清楚
练习：把下列反问句改成陈述句。
1、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我 是愚蠢的吗？ 那大臣想：我很称职，我不愚蠢。
2、他哪里知道人家要把他怎么样呢? 他不知道人家要把他怎样。
呢？ • 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍
呢？
陈述句和反问句之间的转换
• 6、我怎么能忘记老师的关爱呢？ • 7、春天一到，冰不就化开了吗？ • 8、你怎么能这样做？ • 9、别人能办到的事，难道我们就不能办到
吗？ • 10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费
了吗？
陈述句和反问句之间的转换
• 1、冬天来了，春天还会远吗？ • 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感
四年级下册语文陈述句与反问句的互换部编版ppt
难道 …… 吗
陈述句变反问句的例子
难道
不能 吗
例：别人能做到的事情，我们也能做到 。
陈述句变反问句的例子
怎么 呢
能
例：这里的工作那么重要，我不能离开。？
陈述句改反问句的练习。
1、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 我们是学生，难道不应该遵守学校的纪律吗？
2、我们应该相信自己的眼睛。
3、功课没做完，不能去看电视。
（4）名茶名酒还有哪些茶：碧螺春、铁观音、乌龙茶、黄山毛峰
《西江月. 夜行黄沙道中》[宋]辛弃疾
加上疑问词（怎么、难道） 5、母亲哪！我哭泣号啕，呼你不应。母亲哪，忙让我躲入你的怀抱！（拟人句）
2、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿
反问句改陈述句的例子
例：对浪费能源的现象，我们
不能
。
能容忍
反问句改陈述句的例子
例：别人能办到的事，
能
。
我们就 办到
别人能办到的事，我们能办得到。
反问句改陈述句的练习
1、我们怎能忘记老师的谆谆教导呢 ？
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 教学目标
2、我们怎么能失信呢？ 关于庐山的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中
4、我们不能被困难吓倒。
反问句改陈述句的方法
第一步
去掉疑问词（怎么、难道） 和语气词（呢、吗） 怎么…… 呢 难道 …… 吗
第二步
有不去“不” 无不加“不”
第步
变标点。 问号变句号
四、 反问句改陈述句的方法
反问句变陈述句过程与陈述句变反问句相反。 把反问句改成陈述句可以分成三个步骤，按着步骤去做， 那肯定不会出错。下面就试试吧。
人教版(部编版)小学语文三年级上册《陈述句与反问句的互换》【名师教学课件PPT】
陈述句和反问句 的互换
博湖县第一小学 赵翔翔
陈述句 疑问句
如:今天下雨了。
我不喜欢这幅画。
陈述一个事实或者说话人的看法的句子。
它包括肯定句和否定句两种,在书写时句末用
句号。
如: 你写完作业了吗?
是号含有疑问语气的句子,句末用问。
反问句
如:难道我会不知道? 你怎么能不回家呢?
表面看来是疑问的形式,但答案就在问句之中,也 就是明知故问。反问句比一般的陈述句语气更强, 更能引起人们的思考。它的句末一般用问号。
陈述句改为反问句的方法
反: 1、
将肯定陈述句反为否定的句子,将否定陈述句反为肯定的句子。
（没“不”加“不”,有“不”去“不”。）
加 2、 : 在肯定或否定词前加上“怎、怎么、难道、岂”等这些反问词, 在句末加上“呢、吗”等疑问助词。
改 3、 : 句末的句号改为问号。
读 4、
:
把改好后的句子读一遍,看是否和原句意思一样,是否通顺。 如果不通顺,还要适当调整词语。
（没“不”加“不”,有“不”去“不”。）
2、去: 把反问句中的反问词和疑问助词去掉。
3、改: 句末的问号改为句号。
4、读:Βιβλιοθήκη 把改好后的句子读一遍,看是否和原句意思一样,是否通顺。 如果不通顺,就要适当调整词语。
例:这难道不是我的练习本吗?
这是我的练习本。
练习题
1、您什么也没带,怎么行能? 您什么也没带,是不行的。
2、冬天来了,春天还会远吗? 冬天来了,春天就不会远了。
3、难道我有这么笨吗?
我没有这么笨。
4、这不就是我们学校的张老师 吗?
这就是我们学校的张老师。
方法总结
陈述句改为反问句的方法: 1、反 2、加 3、改 4、读 反问句改为陈述句的方法: 1、反 2、去 3、改 4、读
博湖县第一小学 赵翔翔
陈述句 疑问句
如:今天下雨了。
我不喜欢这幅画。
陈述一个事实或者说话人的看法的句子。
它包括肯定句和否定句两种,在书写时句末用
句号。
如: 你写完作业了吗?
是号含有疑问语气的句子,句末用问。
反问句
如:难道我会不知道? 你怎么能不回家呢?
表面看来是疑问的形式,但答案就在问句之中,也 就是明知故问。反问句比一般的陈述句语气更强, 更能引起人们的思考。它的句末一般用问号。
陈述句改为反问句的方法
反: 1、
将肯定陈述句反为否定的句子,将否定陈述句反为肯定的句子。
（没“不”加“不”,有“不”去“不”。）
加 2、 : 在肯定或否定词前加上“怎、怎么、难道、岂”等这些反问词, 在句末加上“呢、吗”等疑问助词。
改 3、 : 句末的句号改为问号。
读 4、
:
把改好后的句子读一遍,看是否和原句意思一样,是否通顺。 如果不通顺,还要适当调整词语。
（没“不”加“不”,有“不”去“不”。）
2、去: 把反问句中的反问词和疑问助词去掉。
3、改: 句末的问号改为句号。
4、读:Βιβλιοθήκη 把改好后的句子读一遍,看是否和原句意思一样,是否通顺。 如果不通顺,就要适当调整词语。
例:这难道不是我的练习本吗?
这是我的练习本。
练习题
1、您什么也没带,怎么行能? 您什么也没带,是不行的。
2、冬天来了,春天还会远吗? 冬天来了,春天就不会远了。
3、难道我有这么笨吗?
我没有这么笨。
4、这不就是我们学校的张老师 吗?
这就是我们学校的张老师。
方法总结
陈述句改为反问句的方法: 1、反 2、加 3、改 4、读 反问句改为陈述句的方法: 1、反 2、去 3、改 4、读
陈述句、反问句转换练习课件PPT
陈述句：我们遇到困难，不能退缩。
9.说出的话难道可以不算数？
陈述句：说出的话不可以不算数。
10.字典难道不是我们的良师益友吗？
陈述句：字典是我们的良师益友。
课后巩固
1.这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
陈述句：这些设想即使能够实现，没有多少人能够去居住。
2.看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一 望呢？
陈述句：父亲的话深深地印在我的心上。
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第二步：加上反问词。（难道、怎能、怎么、哪里等等 加上疑问助词。 第三步：把句号改成问号。 第四步：把句子整理通顺。
反问句：父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢？
陈述句：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
将否定词“不能”去掉“不”改为“能”
这不是祖国母亲对我的期望。
加上反问词“难道…吗”或“怎么…呢”
这难道不是祖国母亲对我的期望吗。 这怎么不是祖国母亲对我的期望呢。
句号变成问号
这难道不是祖国母亲对我的期望吗? 这怎么不是祖国母亲对我的期望呢。
随堂练习
1.我从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。
反问句：我怎么不从毛衣入手，自己设计、制作和出 售时装呢？
反问句：我的心绷紧紧的，这难道（怎么）可以忍受吗 （呢）？
13. 这潮湿冰冷的地面不能睡。
反问句：这潮湿冰冷的地面难道（怎么）能睡吗（呢）？
14. 我们是学生，应该遵守学校的纪律。
反问句：我们是学生，难道（怎么）不应该遵守学校的纪律 吗平静的“湖面”难道（怎么）不是被它踩碎的 吗（呢）？
6.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道（怎么）不是 真理吗（呢）?
9.说出的话难道可以不算数？
陈述句：说出的话不可以不算数。
10.字典难道不是我们的良师益友吗？
陈述句：字典是我们的良师益友。
课后巩固
1.这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
陈述句：这些设想即使能够实现，没有多少人能够去居住。
2.看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一 望呢？
陈述句：父亲的话深深地印在我的心上。
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第二步：加上反问词。（难道、怎能、怎么、哪里等等 加上疑问助词。 第三步：把句号改成问号。 第四步：把句子整理通顺。
反问句：父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢？
陈述句：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
将否定词“不能”去掉“不”改为“能”
这不是祖国母亲对我的期望。
加上反问词“难道…吗”或“怎么…呢”
这难道不是祖国母亲对我的期望吗。 这怎么不是祖国母亲对我的期望呢。
句号变成问号
这难道不是祖国母亲对我的期望吗? 这怎么不是祖国母亲对我的期望呢。
随堂练习
1.我从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。
反问句：我怎么不从毛衣入手，自己设计、制作和出 售时装呢？
反问句：我的心绷紧紧的，这难道（怎么）可以忍受吗 （呢）？
13. 这潮湿冰冷的地面不能睡。
反问句：这潮湿冰冷的地面难道（怎么）能睡吗（呢）？
14. 我们是学生，应该遵守学校的纪律。
反问句：我们是学生，难道（怎么）不应该遵守学校的纪律 吗平静的“湖面”难道（怎么）不是被它踩碎的 吗（呢）？
6.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道（怎么）不是 真理吗（呢）?
陈述句与反问句互改PPT课件
一、认识陈述句、反问句的特点：
（一） 例1、难道我们遇到困难能退缩吗？
我们遇到困难不能退缩。
反问句带有： 难道……吗 能 ？
改为陈述句后：
不能 。
例2、这怎么不是伟大的奇观呢？
这是伟大的奇观。
反问句带有： 怎么……呢 不是 ？
改为陈述句后：
是。
（二）常见的反问词有 ：“难道……吗、怎么（怎能、怎会）……呢”等。
改成陈述句：人不可以没有一点精神。
.
10
改为肯定词。
6、桂林山水的美景怎么不使人流连忘返呢？ 改成陈述句：桂林山水的美景使人流连忘返。
3、改标点。
7、没有健康的身体，不能搞好学习。
改成反问句：没有健康的身体，怎么能搞好学习呢？
8、十万支箭，三天怎么能造得成呢？
改成陈述句：十万支箭，三天不能造得成。
9、功课没做完，不能去看电影。
改成反问句：功课没做完，怎么能去看电影呢？
1、我难道不知道这个答案是正确的吗？ 改成陈述句：我知道这个答案是正确的。
2、他怎么会忘记老人对他所说的一番意味深长的话呢？ 改成陈述句：他不会忘记老人对他所说的一番意味深长的话。
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
改成陈述句：人与山的的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
4、飞机难道不是今天早上坠毁的吗？
是。
改为反问句后：怎么……呢 不是 ？
例2、 我们遇到困难不能退缩。
难道我们遇到困难能退缩吗？
陈述句带有：
不能 。
改为反问句后：难道……吗 能 ？
常见的否定词有:不能、不是、不会、没有等。 常见的肯定词有: 能、 是、 会、 有等。 （三）陈述句改反问句的方法：
陈述句改为反问句的方法PPT课件
改为： 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
2021
11
• 例句2： 我们不能浪费时间。
2021
12
• 例句2： 我们不能浪费时间。
2021
13
• 例句2： 我们不能浪费时间。
改为： 我们怎么能浪费时间呢？
20Байду номын сангаас1
14
练习1
西沙群岛是我国南海的一颗明珠。
2021
15
练习1
西沙群岛是我国南海的一颗明珠。
2021
3
陈述句改为反问句的方法
• 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改 为否定词（不是、不能、不会等）。
2021
4
陈述句改为反问句的方法
• 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会 等）改为肯定词（是、能、会等）。
2021
5
陈述句改为反问句的方法
• 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气词。
陈述句改为反问句的方法
2021
1
陈述句与反问句之间的互换是小学语文教
学中一种极为重要的句式训练。也是对学生进 行语感培养的重要形式。
2021
2
陈述句改为反问句的方法
• 陈述句：用来说明事实的句子。它包括肯定句 和否定句两种。陈述句在书写时句末用句号。
• 反问句：用疑问的句式表达否定的观点，表面 上看是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯 定或否定的答案，也就是明知故问。通常答案 就在句子当中。
2021
6
陈述句改为反问句的方法
• 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的 句号改为问号。
2021
7
陈述句改为反问句的方法
• 5、检查改成的反问句是否与陈述句句意相同。
2021
11
• 例句2： 我们不能浪费时间。
2021
12
• 例句2： 我们不能浪费时间。
2021
13
• 例句2： 我们不能浪费时间。
改为： 我们怎么能浪费时间呢？
20Байду номын сангаас1
14
练习1
西沙群岛是我国南海的一颗明珠。
2021
15
练习1
西沙群岛是我国南海的一颗明珠。
2021
3
陈述句改为反问句的方法
• 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改 为否定词（不是、不能、不会等）。
2021
4
陈述句改为反问句的方法
• 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会 等）改为肯定词（是、能、会等）。
2021
5
陈述句改为反问句的方法
• 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气词。
陈述句改为反问句的方法
2021
1
陈述句与反问句之间的互换是小学语文教
学中一种极为重要的句式训练。也是对学生进 行语感培养的重要形式。
2021
2
陈述句改为反问句的方法
• 陈述句：用来说明事实的句子。它包括肯定句 和否定句两种。陈述句在书写时句末用句号。
• 反问句：用疑问的句式表达否定的观点，表面 上看是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯 定或否定的答案，也就是明知故问。通常答案 就在句子当中。
2021
6
陈述句改为反问句的方法
• 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的 句号改为问号。
2021
7
陈述句改为反问句的方法
• 5、检查改成的反问句是否与陈述句句意相同。
陈述句与反问句互改(课件)-2022-2023学年三年级语文公开课
..
例： 战士们没有离开他们的阵地，我怎能离开我的阵地呢? 战士们没有离开他们的阵地，我 能离开我的阵地 ?
01
反问句改为陈述句的方法:四步法
第二步改。
将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改 为肯定词。
..
例： 战士们没有离开他们的阵地，我能离开我的阵地? 战士们没有离开他们的阵地，我不能离开我的阵地?
02
反问句改为陈述句的方法:四步法
第三步换。
将反问句中的“?”换为“。”
例：
..
战士们没有离开他们的阵地，我能离开我的阵地?
战士们没有离开他们的阵地，我不能离开我的阵地。
03
反问句改为陈述句的方法:四步法
第四步查。
检查修改后的句子意思是否和原句一样。
例：
..
战士们没有离开他们的阵地，我怎能离开我的阵地呢? 战士们没有离开他们的阵地，我不能离开我的阵地。
肯定词:“是”“能”“会”“好”……之
类的词。
否定词:
“不”“没”“无”“非”“莫”……之 类的词。它可以将句子意思进行一个反向的表 达。
示例: 对--不对 难--不难
反问句改为陈述句的方法:四步法
第一步去。去除反问词和疑问语气词。
将反问句中的反问词(怎、怎么、难道等词)去掉。将句末的疑问语气 词(呢、吗等)去掉。
04
战士们没有离开他们的阵地，我怎能离开我的阵地呢?
一去
战士们没有离开他们的阵地，我 能离开我的阵地 ?
四查
二改
战士们没有离开他们的阵地，我不能离开我的阵地?
三换 战士们没有离开他们的阵地，我不能离开我的阵地。
同学们，我们通过“一去、二改、 三换、四查”的方法，很快就把反 问句改成了陈述句。
例： 战士们没有离开他们的阵地，我怎能离开我的阵地呢? 战士们没有离开他们的阵地，我 能离开我的阵地 ?
01
反问句改为陈述句的方法:四步法
第二步改。
将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改 为肯定词。
..
例： 战士们没有离开他们的阵地，我能离开我的阵地? 战士们没有离开他们的阵地，我不能离开我的阵地?
02
反问句改为陈述句的方法:四步法
第三步换。
将反问句中的“?”换为“。”
例：
..
战士们没有离开他们的阵地，我能离开我的阵地?
战士们没有离开他们的阵地，我不能离开我的阵地。
03
反问句改为陈述句的方法:四步法
第四步查。
检查修改后的句子意思是否和原句一样。
例：
..
战士们没有离开他们的阵地，我怎能离开我的阵地呢? 战士们没有离开他们的阵地，我不能离开我的阵地。
肯定词:“是”“能”“会”“好”……之
类的词。
否定词:
“不”“没”“无”“非”“莫”……之 类的词。它可以将句子意思进行一个反向的表 达。
示例: 对--不对 难--不难
反问句改为陈述句的方法:四步法
第一步去。去除反问词和疑问语气词。
将反问句中的反问词(怎、怎么、难道等词)去掉。将句末的疑问语气 词(呢、吗等)去掉。
04
战士们没有离开他们的阵地，我怎能离开我的阵地呢?
一去
战士们没有离开他们的阵地，我 能离开我的阵地 ?
四查
二改
战士们没有离开他们的阵地，我不能离开我的阵地?
三换 战士们没有离开他们的阵地，我不能离开我的阵地。
同学们，我们通过“一去、二改、 三换、四查”的方法，很快就把反 问句改成了陈述句。
陈述句与反问句的转换课件
陈述句与反问句的转换课件
小结：
• 1、在陈述句中加上疑问词（怎么，难道） 和语气词（呢，吗）；
• 2、有“不”去“不”，无“不”加“不” ；
• 3、变标点，句号变为问号。
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
样
例二：我们不能浪费时间。
这是一个表示否定意思的陈述句，改 为反问句。
陈述句与反问句的转换课件
反问句改成陈述句的方法
• 1、在陈述句中加上疑问词（怎么，难道） 和语气词（呢，吗）；
• 2、有“不”去“不”，无“不”加“不” ；
• 3、变标点，句号变为问号。
练习：字典是我们无声的朋友和老师
这是一个陈述句改为反问句
人教版小学语文五年级语法知识系列：
陈述句
→
反问句
同学们观察一下这一幅图片，能夸一下老师 吗？
我们语文老师真漂亮。 难道我们语文老师不漂亮吗？
比较这两个句子的句式和意思有什么异同？
例句：中国是一强大的国家。
这是一个表示肯定意思的陈述句 。哪个同学能把它改为反问句， 像刚开始夸老师的那两个句子一
小结：
• 1、在陈述句中加上疑问词（怎么，难道） 和语气词（呢，吗）；
• 2、有“不”去“不”，无“不”加“不” ；
• 3、变标点，句号变为问号。
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
样
例二：我们不能浪费时间。
这是一个表示否定意思的陈述句，改 为反问句。
陈述句与反问句的转换课件
反问句改成陈述句的方法
• 1、在陈述句中加上疑问词（怎么，难道） 和语气词（呢，吗）；
• 2、有“不”去“不”，无“不”加“不” ；
• 3、变标点，句号变为问号。
练习：字典是我们无声的朋友和老师
这是一个陈述句改为反问句
人教版小学语文五年级语法知识系列：
陈述句
→
反问句
同学们观察一下这一幅图片，能夸一下老师 吗？
我们语文老师真漂亮。 难道我们语文老师不漂亮吗？
比较这两个句子的句式和意思有什么异同？
例句：中国是一强大的国家。
这是一个表示肯定意思的陈述句 。哪个同学能把它改为反问句， 像刚开始夸老师的那两个句子一
陈述句改反问句微课PPT课件
而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一 步强调。虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子 本身就包含着答案，是不需要回答的。反问句的感情色彩比 较强烈，朗读时语调较高。 例如： 面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句） 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句）
第2页/共14页
• 2、 看句子里的有没有否定词 “不”，有的给删去“。，”没变有“的？给”加上。
第7页/共14页
二、陈述句改成反问句 1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 _难__道__这__三__克__镭__不—_—_能_—_体___现___居__里_夫__人__伟_ 大的人格吗– ？ ？
__________________难__道_______________
陈述句不反问句互换时候都要检查一遍看句子是否通顺表意是否清楚一反问句改成陈述句1在阳光下大片青松的边沿闪劢着白桦的银裙丌是像海边的浪花吗
•有时为了表达的需要，可以 把陈述句变为反问句，也可 以把反问句变为陈述句，它 们的意思相同，语气有所不 同。
第1页/共14页
陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来， 不带有任何感情色彩。
吗
2、坡度这么大，火车爬——不——上—去— 。– ___坡__度__这__么__大__，_难__道__火__车__爬__得___上__去__吗__？___
第8页/共14页
•1、 我们不能因为学习任务 重而不参加体育活动。
改：难道我们能因为学习任 务重而不参加体育活动吗？
第9页/共14页
•2、这幅画是我们班彩 颖画的。 •改：难道这幅画不是我 们班彩颖画的吗？
• 步骤 • 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”
第2页/共14页
• 2、 看句子里的有没有否定词 “不”，有的给删去“。，”没变有“的？给”加上。
第7页/共14页
二、陈述句改成反问句 1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 _难__道__这__三__克__镭__不—_—_能_—_体___现___居__里_夫__人__伟_ 大的人格吗– ？ ？
__________________难__道_______________
陈述句不反问句互换时候都要检查一遍看句子是否通顺表意是否清楚一反问句改成陈述句1在阳光下大片青松的边沿闪劢着白桦的银裙丌是像海边的浪花吗
•有时为了表达的需要，可以 把陈述句变为反问句，也可 以把反问句变为陈述句，它 们的意思相同，语气有所不 同。
第1页/共14页
陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来， 不带有任何感情色彩。
吗
2、坡度这么大，火车爬——不——上—去— 。– ___坡__度__这__么__大__，_难__道__火__车__爬__得___上__去__吗__？___
第8页/共14页
•1、 我们不能因为学习任务 重而不参加体育活动。
改：难道我们能因为学习任 务重而不参加体育活动吗？
第9页/共14页
•2、这幅画是我们班彩 颖画的。 •改：难道这幅画不是我 们班彩颖画的吗？
• 步骤 • 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”
四年级反问句与陈述句互相转换练习复习课件.ppt
虽然天山这时并不是春天，但是没有
一个春天的花园能比得过这时的天山 的无边繁花。
课件
1、古今中外，哪个人的成长不浸透着教师 的心血！ 2、地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的 辛劳！ 3、哪里会十全十美呢！ 4、首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜 若狂、激动万分呢？ 5、难道你没有注意吗？ 6、如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽 的花朵呢？
通顺。 十万支箭，三天造不成。
课件
经过这样的四步，反问句 就成了陈述句。掌握了这 个方法，改句子就不难了。
课件
1、难道这活泼的小孩不是我的好朋 友吗？
这活泼的小孩是我的好朋友。
2.听了老师的一席话，小刚的脸怎 能不红呢？
听了老师的一席话，小刚的脸红了。
课件
3、难道这不是祖国母亲对我的期望 吗？
课件
二、我会把陈述句改反问句。
4、马跑得越快，离楚国就越远了。 马跑得越快，怎能不离楚国就越远了呢？ 5、上课时不能吃东西。 难道上课时能吃东西吗？ 6、我做得对。 难道我做得不对吗？
课件
二、我会把陈述句改反问句。
7、这是一棵木棉树。 难道这不是一棵木棉树吗？ 8、时间不会等人的。 难道时间会等人的吗？
整理通顺。 父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢？
课件
经过这样的四步，陈述句就成 了反问句。掌握了这个方法， 改句子多简单！
课件
我们应该相信自己的眼睛。 难道我们不应该相信自己的眼睛吗？ 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？
课件
一、照例子将陈述句改反问句
课件
怎样把反问句改成陈述句？
一、方法：分成四个步骤，按着步骤 去做，那肯定不会出错。下面就试试 吧。
课件
一个春天的花园能比得过这时的天山 的无边繁花。
课件
1、古今中外，哪个人的成长不浸透着教师 的心血！ 2、地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的 辛劳！ 3、哪里会十全十美呢！ 4、首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜 若狂、激动万分呢？ 5、难道你没有注意吗？ 6、如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽 的花朵呢？
通顺。 十万支箭，三天造不成。
课件
经过这样的四步，反问句 就成了陈述句。掌握了这 个方法，改句子就不难了。
课件
1、难道这活泼的小孩不是我的好朋 友吗？
这活泼的小孩是我的好朋友。
2.听了老师的一席话，小刚的脸怎 能不红呢？
听了老师的一席话，小刚的脸红了。
课件
3、难道这不是祖国母亲对我的期望 吗？
课件
二、我会把陈述句改反问句。
4、马跑得越快，离楚国就越远了。 马跑得越快，怎能不离楚国就越远了呢？ 5、上课时不能吃东西。 难道上课时能吃东西吗？ 6、我做得对。 难道我做得不对吗？
课件
二、我会把陈述句改反问句。
7、这是一棵木棉树。 难道这不是一棵木棉树吗？ 8、时间不会等人的。 难道时间会等人的吗？
整理通顺。 父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢？
课件
经过这样的四步，陈述句就成 了反问句。掌握了这个方法， 改句子多简单！
课件
我们应该相信自己的眼睛。 难道我们不应该相信自己的眼睛吗？ 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？
课件
一、照例子将陈述句改反问句
课件
怎样把反问句改成陈述句？
一、方法：分成四个步骤，按着步骤 去做，那肯定不会出错。下面就试试 吧。
课件
陈述句改反问句
陈述句改反问句ppt1封面：大家好！今天我们一起学习，人教版语文四年级上册的，陈述句改反问句。
过渡ppt2：大家还记得课文中，在女巫的帮助下，终于会哭会笑的小木偶吗？会哭会笑的小木偶决定去旅行，像小女巫一样帮助他人。
这一天，小木偶看到了一只垂头丧气的大狮子，原来大狮子遇到了一件难事，我们和小木偶一起帮助大狮子吧！Ppt3：什么是陈述句？什么是反问句？这个对我们来说真是太简单了。
陈述句：是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情色彩。
陈述句分成肯定句和否定句。
反问句：是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。
（虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子本身就包含着答案，是不需要回答的。
反问句的感情色彩比较强烈，朗读时语调较高。
）Ppt4：小木偶还提醒大狮子，有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，但语气有所不同。
大狮子非常高兴，觉得所有能帮他解决这个问题的人都是了不起的。
小木偶告别了大狮子，继续向前走。
Ppt5：走过一片树林，突然小木偶听到一声声忧伤的叫声，原来是被坏巫师诅咒的小鸟在哭泣，只有解除诅咒小鸟才能重回天空。
坏巫师给小鸟的诅咒是将“北京的颐和园是个美丽的大公园。
”改为反问句。
这个诅咒可把小木偶难住了，不过不要担心，我们去请美丽善良的小女巫帮忙吧！Ppt6：小女巫非常热心的告诉我们像这种陈述句改写成反问句的方法:如果陈述句是肯定句那么，将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
如果陈述句是否定句那么，将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
然后在适当的位置，句首或句中加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
最后在句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
Ppt7：小女巫已经告诉我们陈述句改成反问句的方法了，我们再总结一下小女巫的方法：1,、判断肯定句或否定句。
2、改肯定词或否定词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
例子
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反 问句时，将肯定词“是”改为否定词“不 是”，在句首加上“难道”，句尾加上 “吗”，句末的句号改为问号。这样，改 成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学 习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时， 将否定词“不能”改为肯定词“能”，再 在“能”前加上“怎么”，句尾加上 “呢”，句号改为问号。改成的反问句是： 我们怎么能浪费时间呢？
18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 练习
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习 的结果。
10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
练习
17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的 花蕾。
吗？
陈述句改反问句
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会 等）改为否定词（不是、不能、不会 等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、 不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、 怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等， 句末的句号改为问号。
反问句改陈述句
第一步:去 即去掉反问词和语气词; “难 道…吗？怎么…呢？”
第二步：改 即把“？”号改成“。”号 第三步：反 即把原句的意思反过来。 第四步：查 即检查修改后的句子意思应
和原来的一样。
练习
1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐 可爱的小燕子吗？ 2、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆 棘丛生的荒坡吗？ 3.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 4这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含 苞欲放的花蕾吗？ 5难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 6字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 7十万支箭，三天怎么造得成？ 8我们怎能忘记老师的谆谆教导？
练习
1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸
练习
1、冬天来了，春天还会远吗？ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到
亲切与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.说出的话难道可以不算数？ 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征