降水量的测量PPT课件
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降水量的测量教科科学四上(共15张PPT)
毫米
第10页，共15页。
降水量
（毫米）
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 日期（日）
11日是中雨 12、13日是大雨
18日是小雨 21、22日是中雨
第11页，共15页。
一、填空
1.降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中 重要的数据。降水的形式很多，常见的有雨、雪 、冰雹等。
用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系 ，看的是雨水在雨量器中的高度。简易雨量器中没 刻度部分可先倒进一些水。
第8页，共15页。
雨量器使用注意点
雨量器是测量降水量多少的装置。 简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。
1、收集完“降水”，应注意不让水溢出杯外。 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
3、…… 气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级。
1、用喷水壶模拟降水1分钟。 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 日期（日） 2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。 昨天一天一夜下了90毫米的雨水，根据降水量等级表，我们知道它是( )。
第9页，共15页。
3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。 测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，看的是雨水在雨量器中的高度。 2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。 1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。 测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，看的是雨水在雨量器中的高度。
日期（日）
第5页，共15页。
简易雨量器制作步骤
《降水量的测量》天气PPT
测量降水量
在下雨的天气里，用自制的雨量器测量24小时内的降水 量，对照等级表，就可以确定下雨的等级了。
选择上面或附近没有遮挡物的较开阔地点， 固定好雨量器，避免被风吹倒。 每24小时记录一次降水量，做好记录，对照 等级表，确定下雨的等级是无降雨、小雨、中 雨还是大雨。 记录后将雨量器内的水倒掉。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
பைடு நூலகம்
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
测量降水量
下雨前将雨量器放在开阔的地 方。为了防止降到地面的雨水溅进 来，要把雨量器放在稍高处。
降雨结束后，将雨量器放在水 平的桌面上，视线和雨量器内的水 面保持平行时读取雨量器上的刻度 数。
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1.5 降水量的测量 课件
底部对齐。
雨量器的口径大小是否对测量有影响？
温馨提示：降水量看的是雨水、雪水、或冰雹
水在雨量器中继续的高度。 两
容
器 中
无影响
雨
水
的
高
度
一
样
1、用喷水壶模拟降雨，用雨量器收集雨水。 2、把雨量器放在平面，读出刻度。
思考 水壶应如何放置？它离雨量 器的接口距离为多少？
气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级
降水是天气的一个重要特征
你认为自然界中降水的形式有哪些？
•雨 •雪 • 冰雹 • ……
1.最近的一次降水还记得吗？ 2.它下得大还是小呢？ 3.你们是怎么样来判断降水量的大小的呢？
怎样才能准确地判断 降水量的大小呢？
雨量器
测量降水量的仪器
盛水器 漏斗
储水瓶
1.找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。 2.用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。 3.将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内
11日是中雨 12、13日是大雨 18日是小雨 21、22日是中雨
1. 雨量器 是测量降水量多少的装置。降水量的单 位是__毫__米____。
2.以下哪个容器最适合做雨量器？（ D ）
A
B
C
D
3.判一判：
刻度纸条的零刻度线：降水是天气的一个基本特征，它指的
等级
小雨 中雨
大雨
暴雨
大暴雨
特大暴 雨
24小时
的降水 0.1- 10- 25- 50- 100-
量
9.9 24.9 49.9 99.9 249.9
≥250
(毫米)
降水量 （毫米）
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
雨量器的口径大小是否对测量有影响？
温馨提示：降水量看的是雨水、雪水、或冰雹
水在雨量器中继续的高度。 两
容
器 中
无影响
雨
水
的
高
度
一
样
1、用喷水壶模拟降雨，用雨量器收集雨水。 2、把雨量器放在平面，读出刻度。
思考 水壶应如何放置？它离雨量 器的接口距离为多少？
气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级
降水是天气的一个重要特征
你认为自然界中降水的形式有哪些？
•雨 •雪 • 冰雹 • ……
1.最近的一次降水还记得吗？ 2.它下得大还是小呢？ 3.你们是怎么样来判断降水量的大小的呢？
怎样才能准确地判断 降水量的大小呢？
雨量器
测量降水量的仪器
盛水器 漏斗
储水瓶
1.找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。 2.用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。 3.将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内
11日是中雨 12、13日是大雨 18日是小雨 21、22日是中雨
1. 雨量器 是测量降水量多少的装置。降水量的单 位是__毫__米____。
2.以下哪个容器最适合做雨量器？（ D ）
A
B
C
D
3.判一判：
刻度纸条的零刻度线：降水是天气的一个基本特征，它指的
等级
小雨 中雨
大雨
暴雨
大暴雨
特大暴 雨
24小时
的降水 0.1- 10- 25- 50- 100-
量
9.9 24.9 49.9 99.9 249.9
≥250
(毫米)
降水量 （毫米）
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
《降水量的测量》PPT
(其五)
全诗意象简单,而情景浑成,比兴无端,而心迹昭然,具有涵包天地的思想和感情容量。
写景
钱塘湖春行 描写景物、借景抒情之作。
全诗结构严密,格律严谨,对仗工整,语言流畅,生动自然,语气平易,体现了通俗流畅的特点。还善于抓住
景物特征,运用最具表现力的词语加以描绘和渲染。
读数时，雨量器要放 主旨 此诗叙述了诗人的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历,由自身的凄惨境况,联想到“天下寒士”的痛苦,抒发了诗人忧国忧民的情感,表现了诗人推己及人、舍
手法 全诗构思巧妙,想象丰富奇特。诗歌在景象的选择上,十分新颖独特。在具体描写中,又以大量的色彩和夸张手法来显现战斗的悲壮激烈。在情感表达方面,善用典故,
(毫米) 让人感受到将士们的爱国之心。
手法 全诗以“别”字为“诗眼”,运用双关、比喻和象征等手法,形象贴切,深沉婉转,生动深刻。诗中的抒情回环往复,每一联都熔铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情,
50
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10
0 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 日期(日)
降水量记录表
时间：2013年6月
日期 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 24小时 降水量 20 40 0 0 0 100 0 10 0 0 60 (毫米)
零刻度与杯
调整刻度条，使它
底上缘对齐
与杯底垂直
实验一:制作雨量器
实验任务： 小组合作，制作一个简易雨量器。
温馨提示： 1.组内分工合作。 2.轻拿轻放，注意安全。 3.注意桌面整洁。
实验二:测量降水量
实验任务：
1. 用喷壶模拟降雨。 2. 用雨量器测量降水量。 3. 填写实验记录单。
科学课件《测量降水量》精品PPT课件2
能用接到水的多少来表示雨的大小吗？
不能！
小组讨论
为什么口径不同的直筒杯，收 集到的水的高度差不多呢？
降水量是指从云中降落到 地面的水，未经蒸发、渗透、 流失而在地面上积聚的水的 深度，单位是毫米（mm）。
一大格10毫米 一小格1毫米
读作？
刻度条的0刻度对准杯底的上缘 杯底上缘
活动一：制作一个简易雨量器
1．制作方法：准备一个直筒的透明杯子， 用固体胶将刻度贴在杯子的外面。
0刻度要与杯底对 齐，并防止水淋湿 刻度纸噢！
2．制作完成后，用模拟降雨器模拟下雨，看能收集到多少降水。 我们小组收集到的降水量是 毫米。
温馨提示：
（1）实验完成后，将模拟降雨器放回原 处，并保持桌面的干燥整洁。
通过测量记录降水量可以帮助我们更好 地了解一段时间内的天气情况,如果长期记录 的话还可以帮助我们了解更长时间的天气变 化情况。
雨量器
雨量器
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
（2）将你们小组收集到降水量记录到学 习活动单中。
单位：毫米
0 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组
不能！
小组讨论
为什么口径不同的直筒杯，收 集到的水的高度差不多呢？
降水量是指从云中降落到 地面的水，未经蒸发、渗透、 流失而在地面上积聚的水的 深度，单位是毫米（mm）。
一大格10毫米 一小格1毫米
读作？
刻度条的0刻度对准杯底的上缘 杯底上缘
活动一：制作一个简易雨量器
1．制作方法：准备一个直筒的透明杯子， 用固体胶将刻度贴在杯子的外面。
0刻度要与杯底对 齐，并防止水淋湿 刻度纸噢！
2．制作完成后，用模拟降雨器模拟下雨，看能收集到多少降水。 我们小组收集到的降水量是 毫米。
温馨提示：
（1）实验完成后，将模拟降雨器放回原 处，并保持桌面的干燥整洁。
通过测量记录降水量可以帮助我们更好 地了解一段时间内的天气情况,如果长期记录 的话还可以帮助我们了解更长时间的天气变 化情况。
雨量器
雨量器
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
（2）将你们小组收集到降水量记录到学 习活动单中。
单位：毫米
0 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组
四年级上册科学课件-1.5 降水量的测量｜教科版 (共13张PPT)
雨水的多或少对人们的生产生活带来 很大的影响，长期地坚持测量很有必要。
雨量等级表
等级 小雨
24小时的 小于 降水量 10毫雨
25— 50毫 米
暴雨
50— 100 毫米
大暴 雨
100200 毫米
特大 暴雨
大于 200毫 米
今天我学到了… …
雨量器是测量降水量多少的装置。
外筒
集水漏斗 内筒
雨
雾
霜
冰雹 雾凇
雪
除了雨，雾、雪、霜、冰雹、雾凇都是自 然的降水形式，降水是天气的一个重要特征。
教科版小学四年级科学上册
5、降水量的测量
下雨是自然的一种降水形式,除 了雨，雾、雪、霜、冰雹、雾凇 都是自然的降水形式，降水是天 气的一个重要特征。
几种不同的雨量器
雨量器的历史
早在公元1247年的南宋时期， 中国人就学会了用“天池盆”， 来测量降水量“天池盆”是 世界 上最早的雨量器，中国也是世界 上最发明和使用雨量器的国家。
我会做
1、塑料瓶分两部分，割出量杯和漏斗
（安全小心) 2、在纸条上画好刻度，以毫米
为单位。（刻度精确） 3、把纸条竖直粘在塑料瓶外壁。 （平整粘帖） 4、0刻度要与杯底对齐。
我能行 1、分工明确，小组合作
2、注意安全，又快又好
测量：杯子放平，眼睛与水面持平。 观察：观察测量结果，作好记录。 判断: 对照雨量等级表，判断雨量等级。
降水量的测量-优秀PPT文档
暴雨、暴大暴雨雨、、特大大暴暴雨雨、特大暴雨 六个等级.
(3.)特大暴雨是指24小时的降水量大于
2.
200
毫米.
暴二雨.、判大暴断雨题、特大雨
中气降22毫他(3温毫毫中毫在2(2(3他降(三 123三1244.4.. .....雨象水升又度升升雨升雨又水.小小小))))2在我测降.A学 量 用 计 量 用 的时时时选4家的量器量形的的的.雨们量水小温根计筒的筒式择雨雨雨量可降量据量测容测很BBBB量量量时B度....题.单得器得多小小小器以水的的位这中这,CC于于于计常..是些些,111水见的用量计雨222雨雨(毫毫毫面的的水水米米米容直多量的有量)多.的的的的的高少体体器筒少单小属属属度,六B制积积于于于值个中的的位定于是是.小小小就等风了77雨雨雨是透仪是,55级1雨水毫毫...降向.2量升升水明器(毫面等..风B量级杯 是.米的等)表速..子(,的共高C仪分来属度为).做于值雨小就C量.雨是雨器.降量.水器量.
常见的降水形式
雨
雪
冰雹
怎样才能准确地知道雨下得多大呢?
用雨量器来测量降水量
我们也来做一个简易的雨量器
用喷壶模拟降雨,把测量的雨量(水面高度值)填 入柱状图,并对照降水量等级表确认降水等级.
一填空题
1.降水的形式很多,常见的有 雨、雪、冰雹 等.
2.气象学家根据降水量 的多少,制定了雨量等级表,共分为 小雨、中雨、大雨、
暴雨A、大.毫暴雨升、特大暴雨 B.毫米
C.千克
(× ) (× ) (√ )
暴(3.雨)某、大地暴某雨、日特大2暴4雨小时的降水量为36毫米,那么这个地区当天的降水等级为(C ).
三. A.小雨
B.中雨
C.大雨
4.某同学用自制的雨量器收集了24小时的雨水.这些雨水在杯中的高度是18毫
《降水量的测量》课件
在干旱或半干旱地区，降水量测量对于农业种植尤为重要。通过监测和预测降水 情况，农民可以合理利用有限的水资源，采取节水灌溉等措施，提高农作物的抗 旱能力，保障农业生产的稳定性和可持续性。
05
降水量的研究展望
降水量的研究现状
降水量的测量技术
目前，降水量的测量主要依赖于 气象站和雨量计等设备，这些设 备能够较为准确地测量降水量。
降水量的预测精度
02
ห้องสมุดไป่ตู้
目前，降水量的预测精度还有待提高，特别是在精细化预报方
面。
降水与环境、生态的相互作用
03
降水对环境、生态的影响是一个复杂的过程，需要更深入的研
究。
感谢观看
THANKS
用的信息。
数据可视化
将处理后的数据以图表、图像 等形式呈现，便于理解和展示
。
数据误差的来源与控制
测量误差
由于测量设备的不准确或误差传 递导致的数据误差。控制方法包 括选用高精度测量设备、定期校
准设备等。
记录误差
由于记录人员疏忽或错误导致的数 据误差。控制方法包括加强培训、 实施复核制度等。
环境干扰
在缺水地区，准确的降水量测量对于保障居民生活用水和 农业灌溉用水具有重要意义。通过合理的水资源配置，可 以减少浪费和过度开采，保护生态环境和人类生存的可持 续性。
农业种植
农业种植是降水量测量的又一重要应用领域。降水量是影响农作物生长的重要因 素之一，准确的降水量测量可以帮助农民了解作物需水情况，合理安排灌溉计划 ，提高农作物的产量和质量。
降水量的分类
按照降水形成的方式 ，降水量可分为降雨 量、降雪量、冰雹量 等。
按照降水强度，降水 量可分为小雨、中雨 、大雨、暴雨等。
05
降水量的研究展望
降水量的研究现状
降水量的测量技术
目前，降水量的测量主要依赖于 气象站和雨量计等设备，这些设 备能够较为准确地测量降水量。
降水量的预测精度
02
ห้องสมุดไป่ตู้
目前，降水量的预测精度还有待提高，特别是在精细化预报方
面。
降水与环境、生态的相互作用
03
降水对环境、生态的影响是一个复杂的过程，需要更深入的研
究。
感谢观看
THANKS
用的信息。
数据可视化
将处理后的数据以图表、图像 等形式呈现，便于理解和展示
。
数据误差的来源与控制
测量误差
由于测量设备的不准确或误差传 递导致的数据误差。控制方法包 括选用高精度测量设备、定期校
准设备等。
记录误差
由于记录人员疏忽或错误导致的数 据误差。控制方法包括加强培训、 实施复核制度等。
环境干扰
在缺水地区，准确的降水量测量对于保障居民生活用水和 农业灌溉用水具有重要意义。通过合理的水资源配置，可 以减少浪费和过度开采，保护生态环境和人类生存的可持 续性。
农业种植
农业种植是降水量测量的又一重要应用领域。降水量是影响农作物生长的重要因 素之一，准确的降水量测量可以帮助农民了解作物需水情况，合理安排灌溉计划 ，提高农作物的产量和质量。
降水量的分类
按照降水形成的方式 ，降水量可分为降雨 量、降雪量、冰雹量 等。
按照降水强度，降水 量可分为小雨、中雨 、大雨、暴雨等。
4.测量降水量 课件(18张PPT).ppt
我猜场景二雨大，因为地面 上已经有积水了。
大家的猜测好 像都有道理， 怎么办呢？
制作简易雨量器
制作雨量器
什么形状的容器适合？
交流分享
1号瓶口小，瓶底大，不适合。 我认为2号不透明，不方便我们观 察，不适合制作雨量器。 3号透明，且上下一样大，选3号吧。
4号也是透明直筒的，而且4号更大 ，我推荐4号。
测量降水量
年 级：三年级
学 科：小学科学（教科版）
பைடு நூலகம்
聚焦：哪里的雨下的更大
场景一
场景二
聚焦：哪里的雨下的更大
场景一
场景二
哪里的雨下的更大？它们各自的降 水量是多少？
聚焦：哪里的雨下的更大
场景一
场景二
哪里的雨下的更大？它们各自的 降水量是多少？
我们可以根据降雨带来的变化推测。
我猜场景一的雨大，因为场 景一的雨点连成线了。
拓展作业：连续测量十天的降雨量并记录
同学们，下期再见！
方案设计
思考：我们该怎么进行实验呢？
我们在测量气温时，就把气温计放 在室外阴凉通风的地方测量，我们 把雨量器放在室外空旷的地方吧！
测量多久合适呢？
天气预报通常会播报一天的降水量， 测量24小时吧。
规范测量
为了使数据更科学规 范，我们在操作过程 中要注意什么？
将雨量器水平 放置，待液面 稳定后再读数 。
瓶子越大越好吗？我不知道怎么选了。
我们可以用3号和4号同时收集雨水 ，看看3号和4号有什么不同。
瓶口小，瓶底大
不透明，不易观察
透明直筒
透明直筒
制作简易雨量器
制作雨量器 如何统计雨量？
选择直筒透明杯
制作雨量器
如何统计雨量？
大家的猜测好 像都有道理， 怎么办呢？
制作简易雨量器
制作雨量器
什么形状的容器适合？
交流分享
1号瓶口小，瓶底大，不适合。 我认为2号不透明，不方便我们观 察，不适合制作雨量器。 3号透明，且上下一样大，选3号吧。
4号也是透明直筒的，而且4号更大 ，我推荐4号。
测量降水量
年 级：三年级
学 科：小学科学（教科版）
பைடு நூலகம்
聚焦：哪里的雨下的更大
场景一
场景二
聚焦：哪里的雨下的更大
场景一
场景二
哪里的雨下的更大？它们各自的降 水量是多少？
聚焦：哪里的雨下的更大
场景一
场景二
哪里的雨下的更大？它们各自的 降水量是多少？
我们可以根据降雨带来的变化推测。
我猜场景一的雨大，因为场 景一的雨点连成线了。
拓展作业：连续测量十天的降雨量并记录
同学们，下期再见！
方案设计
思考：我们该怎么进行实验呢？
我们在测量气温时，就把气温计放 在室外阴凉通风的地方测量，我们 把雨量器放在室外空旷的地方吧！
测量多久合适呢？
天气预报通常会播报一天的降水量， 测量24小时吧。
规范测量
为了使数据更科学规 范，我们在操作过程 中要注意什么？
将雨量器水平 放置，待液面 稳定后再读数 。
瓶子越大越好吗？我不知道怎么选了。
我们可以用3号和4号同时收集雨水 ，看看3号和4号有什么不同。
瓶口小，瓶底大
不透明，不易观察
透明直筒
透明直筒
制作简易雨量器
制作雨量器 如何统计雨量？
选择直筒透明杯
制作雨量器
如何统计雨量？
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2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。纸条的长度要小于 杯子的直筒杯子的高度。
3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。
2021/3/9
授课：XXX
8
1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2、把雨量器放在水平桌面，读出刻度。
注意：在模拟降雨的时候，喷壶与雨量器 要有一定的间距。
2021/3/9
14
2021/3/9
授课：XXX
1
降水是天气的一个基本特征
降水有哪些形式呢？
降水的形式有雨、雪、冰雹、冰粒和冰 针等．但最主要的是雨
2021/3/9
授课：XXX
2
那么我们怎么知道降水的多少呢？
观看视频《怎样测量降水量》
2021/3/9
授课：XXX
3
气象专家用来测量降水量的仪器：
雨量器
2021/3/9
授课：XXX
9
等级 小雨 中雨 大雨 暴雨
大暴雨 特大暴雨
24小时 小于10 10-24.9 25-49.9 50-99.9 100-249.9 大于等于
的降水量 毫米 毫米 毫米 毫米 毫米
250毫米
注意：一天的降水量是指24小时的降水总量
2021/3/9
授课：XXX
10
降水量（毫米）8070Fra bibliotek6050
40
30
20
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2021/3/9
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日期（日） 11
1、雨量器摆放位置的确定：选择上面或附近没有遮挡物的较 开阔的地点，固定好雨量器，避免被风吹倒。
2、每24小时记录一次降水量，做好记录，对照等级表，确定 下雨的等级是无降雨、小雨、中雨还是大雨。
3、记录后将雨量器内的水倒掉。
2021/3/9
授课：XXX
12
回家后找一个直筒的透明杯子，完成你的雨 量器的制作。
找一个下雨的天气，用你制作的雨量器测一 下那天的降水量，并比对降水量等级表， 看看是哪个等级的雨。
2021/3/9
授课：XXX
13
刚才的发言，如 有不当之处请多指
正。谢谢大家！
2021/3/9
授课：XXX
4
雨量器原理
2021/3/9
授课：XXX
5
雨量器是通过测出收集到的雨水的——来知 道降水量的。
降水量的单位是——。
2021/3/9
授课：XXX
6
雨量器是通过测出收集到的雨水的高度来知 道降水量的。
降水量的单位是毫米。
2021/3/9
授课：XXX
7
简易雨量器制作步骤
1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），杯子的高度要在15厘米 以上。