幼儿园大班音乐说课稿
大班音乐律动说课稿
大班音乐律动说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是大班音乐律动活动《＿____》。
下面我将从说设计意图、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸、说活动特色以及说活动反思这几个方面来展开我的说课。
一、说设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。
”音乐律动作为一种艺术形式，能够让幼儿在欢快的节奏中感受音乐的魅力，提高身体的协调性和节奏感，同时也能够培养幼儿的创造力和想象力。
本次选择的音乐《＿____》旋律优美、节奏明快，非常适合大班幼儿进行律动活动。
通过让幼儿倾听音乐、感受节奏，并根据音乐的旋律和节奏进行动作的创编和表演，能够激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力和表现能力。
二、说活动目标基于对大班幼儿年龄特点和音乐发展水平的了解，结合本次活动的内容，我制定了以下三个活动目标：1、情感目标：让幼儿在音乐律动中感受快乐，体验与同伴共同表演的乐趣。
2、技能目标：引导幼儿能够跟随音乐的节奏和旋律进行准确的动作创编和表演，提高身体的协调性和节奏感。
3、认知目标：帮助幼儿理解音乐的内容和情感，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
三、说活动准备为了保证本次活动的顺利开展，我做了以下准备：1、经验准备：幼儿已经具备了一定的音乐感知能力和简单的舞蹈动作基础。
2、物质准备：音乐《＿____》、多媒体设备、相关道具（如头饰、手铃等）。
四、说活动过程本次活动我将分为以下几个环节来进行：1、导入部分通过播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围，吸引幼儿的注意力。
然后提问幼儿：“小朋友们，听到这段音乐你们有什么感觉？想不想一起动起来？”从而激发幼儿参与活动的兴趣。
2、倾听音乐让幼儿完整地倾听音乐，引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感。
在倾听的过程中，教师可以通过简单的动作示范，帮助幼儿更好地理解音乐。
3、动作创编根据音乐的特点，引导幼儿进行动作创编。
大班音乐说课稿3篇
大班音乐说课稿3篇大班音乐说课稿篇1一、说教材：〔一〕《来了一群小鸭子》是幼小效连接课程下册综合课第三课，是一首节奏欢快、好玩，形象鲜亮的2/4拍歌曲，适应幼儿在愉悦的气氛中边唱边跳表达感情。
〔二〕活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
依据幼儿的年龄特点，以及他们肯定的表现欲望，确立了情感、力量、认知等方面的目标，详细目标为：1、让幼儿体验活动的欢乐，培育幼儿团结合作，共同玩耍的良好情感。
2、通过反复观赏歌曲，深化了解歌曲内容，会用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情，并能用简洁的动作表现歌曲内容。
3、能和老师一起，在愉悦的气氛中边唱边跳，做一只欢乐的“小鸭子”。
〔三〕依据目标，我把活动的重点和难点定位于：能用欢快，好听的声音唱歌曲，并加上自然、简洁的动作进行表演。
二、说学情：幼儿大班的的孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对唱曲中的小鸭子形象比较熟识，宠爱并乐于仿照。
依据幼儿活泼好动、布满探究性和表现欲这一特性，为此，我为孩子供应了宽松、和谐的气氛，并在轻松开心的心情中表现自己。
三、说教法：依据新《纲要》中，主动活动教育提出“幼儿园的教育活动，应是老师带着幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松开心的心理气氛中，主动主动的去体验、实践、制造，促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。
”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参加活动为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动，共同提高。
为此，我作了以下预备：课件，音乐，图画等教具。
四、教学过程：1、幼儿跟老师学做律动《数鸭子》。
〔选择节奏快的音乐，以热身律动开场，可以此熬出孩子的一些戒备心理和不开心的心情。
〕2、请幼儿翻开幼儿用书观看图面，提炼歌词。
〔这一环节主要是让幼儿观看图画提炼出歌词内容，培育幼儿的观看力量和表达力量。
〕3、理解图意，学唱新歌。
〔使幼儿能用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情〕学习歌词。
幼儿园大班音乐说课稿
幼儿园大班音乐说课稿一、教学目标本节课的主要目标是让幼儿大班的学生们通过音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和感知能力，提高他们的音乐欣赏能力和自信心，同时还可以促进幼儿大班学生们的语言表达和合作能力。
二、教学内容1.歌曲：选择易学易唱、富有活力的儿歌，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
2.舞蹈：结合歌曲编排简单易学的舞蹈动作。
3.音乐游戏：利用节奏敲击乐器、跟随节奏舞动等活动，培养幼儿们的音乐感知和动作协调能力。
三、教学重点1.让幼儿大班学生们熟悉并掌握歌曲的旋律和歌词。
2.激发幼儿们的表演兴趣和自信心，在合乎音乐节奏的前提下自由发挥表达个性。
3.通过音乐游戏锻炼幼儿们的听觉感知和身体协调能力。
四、教学准备1.音乐设备：准备可以播放音乐的设备。
2.乐器：准备适合幼儿使用的简单乐器如铃铛、小鼓等，用于进行音乐游戏。
3.舞蹈编排：提前制作好简单的舞蹈动作，便于讲解和指导幼儿们学习。
五、教学过程1.引入：利用引人入胜的方式引导幼儿们进入音乐活动状态，并激发他们的兴趣。
2.学唱歌曲：逐句教学，带领幼儿们一起唱歌，重复练习直至掌握。
3.学舞蹈动作：演示舞蹈动作，逐步引导幼儿们跟随学习。
4.音乐游戏：设计有趣的音乐游戏，让幼儿们在游戏中体验乐趣，提高音乐感知能力。
5.表演展示：鼓励幼儿们展示他们学到的歌曲和舞蹈，增强他们的自信心。
六、教学反思本节课设计主要针对幼儿大班学生的年龄特点和兴趣爱好，尝试通过音乐活动来促进他们的全面发展。
在今后的教学中，应当根据幼儿的反应情况和学习效果进行及时调整，以更好地满足幼儿们的需求和发展。
幼儿园说课稿大班音乐汇编五篇
幼儿园说课稿大班音乐汇编五篇幼儿园说课稿大班音乐篇1一、说教材1、教材分析：《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲，以流畅跳荡的旋律、轻快敏捷的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象。
其次声部中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美妙心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露。
这首歌曲我们和小伴侣已经学习过，所以本次活动把学习其次声部作犯难点也是重点学习的部分。
2、本次活动的目标为：（1）运用气息的掌握，较有弹性的演唱歌曲，表现出歌曲轻快、欢悦的心情。
（2）迁移两个声部念歌词的阅历，并在图谱和老师的关心下演唱两个声部。
（3）知道在两个声部的演唱中，必需边听边唱才能保持美妙的声音效果。
3、教学重难点：（1）重点：歌曲演唱表现出轻快、欢跃的心情来。
能较好地表现力度与速度的变化。
（2）难点：在图谱老师的关心下演唱两个声部。
二、说课前预备1、幼儿已经学会歌曲摘草莓，由于只有娴熟地把握第一声部的歌曲演唱，才能更好地进行两声部的合作演唱。
2、图谱两份，给幼儿更直观的视觉关心。
三、说活动过程依据教学目标和教学重难点，我预备根据以下几个环节进行教学活动。
一、发声练习1、师生问好2、发声练习：小铃铛（将幼儿的声音打开来，为唱歌活动做好预备。
）二、复习歌曲1、幼儿自由演唱2、老师范唱3、幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。
（通过对比发觉用轻柔的声音演唱歌曲要好听一点。
并进行尝试用轻柔的声音演唱。
）三、练习两个声部演唱。
1、幼儿用声音为歌曲伴奏，老师范唱其次声部的歌词。
小姑娘在上山摘草莓的时候会发出什么声音呢？（等幼儿说什么就让他们用什么词来伴奏）那请你用啦来为歌曲伴奏，在声音伴奏时声音也要轻柔，还要请你用手摸好自己的肚子，要感受到肚子在一鼓一鼓。
（把握唱歌活动中气息的运用。
）2、幼儿练习运用气息的掌握，较有弹性的演唱歌曲旋律。
3、还可以用什么声音来伴奏，哟，留意你的气息摸好肚子。
这是老师有意识地配上其次声部的歌词。
幼儿园大班音乐说课稿15篇
幼儿园大班音乐说课稿15篇幼儿园大班音乐说课稿1一、说教材1、教材分析音乐是表现情绪、情感的最好方式。
歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。
两段歌词描绘了几种不同的情绪，第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪，第二段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，情绪转为活泼欢快。
内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。
大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。
所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。
2、教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验的年龄特点及实际情况，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。
目标为：（1）、体验音乐的情绪变化，理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲（2）、唱准二分音符的延长音，掌握附点音符的节奏。
（3）、激发同情、关心他人情感和体会帮助别人的乐趣。
3、教学的重点与难点根据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。
活动的难点是：能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐的动作及表情，积极参加音乐剧的表演。
二、教学策略1、教法分析新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。
活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
因此，本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，我还精选了以下几种教学方法：（1）、视听唱法：为幼儿提供形象生动的多媒体课件，充分的刺激幼儿的视觉，引导他们轻松地理解歌曲内容。
听就是教师的语言启发和音乐的动人熏陶。
大班音乐欣赏说课稿范文
大班音乐欣赏说课稿范文尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是大班音乐欣赏活动。
下面我将从说教材、说目标、说重难点、说教法、说学法、说教学过程这几个方面来展开我的说课。
一、说教材。
我所选择的音乐作品是[音乐名称]，这首曲子旋律优美动听，节奏鲜明且富有变化。
对于大班的孩子来说，他们已经具备了一定的音乐感知能力和欣赏水平，这样的音乐作品既能够吸引他们的注意力，又能够挑战他们的音乐理解能力。
音乐的主题和情感表达比较丰富，可以引导幼儿展开丰富的想象，感受音乐中的不同情绪变化，如欢快、悠扬、舒缓等。
二、说目标。
1. 情感与兴趣目标。
幼儿能够在欣赏音乐的过程中感受到音乐带来的快乐，激发对音乐欣赏活动的兴趣。
希望孩子们就像走进了一个音乐的魔法世界，每一个音符都像小精灵一样在他们耳边跳舞，让他们觉得音乐是一件超级有趣的事情。
2. 认知目标。
幼儿能够分辨音乐中的不同节奏型，比如欢快部分的节奏可能像小兔子在蹦跶，而舒缓部分的节奏就像乌龟慢慢爬，并且能初步理解音乐所表达的情绪。
3. 能力目标。
鼓励幼儿大胆地用自己的方式表达对音乐的理解，可能是通过身体动作，像小树枝在风中摆动一样自然地随着音乐舞动，也可能是用简单的语言来描述音乐里像故事一样的情节。
三、说重难点。
1. 重点。
让幼儿感受音乐的节奏和旋律变化，理解音乐的基本情绪。
这就好比我们要让孩子们先认识音乐这个新朋友的外貌特征，节奏就是它走路的步伐，旋律就是它说话的语调，情绪就是它的心情。
2. 难点。
引导幼儿用准确的语言或者恰当的动作来表达对音乐的感受。
因为对于大班孩子来说，把内心那种对音乐的抽象感觉转化为具体的表达，就像把云朵变成棉花糖一样，是有一定难度的。
四、说教法。
1. 直观演示法。
我会播放音乐的视频或者音频，让幼儿直接听到音乐、看到与音乐可能相关的画面。
就像打开一扇通往音乐世界的大门，让孩子们直接看到门里面的风景。
2. 提问引导法。
在欣赏音乐的过程中，我会提出一些像小钩子一样的问题，把孩子们的思维紧紧钩住。
实用幼儿园大班音乐说课稿
实用幼儿园大班音乐说课稿一、教材分析《幼儿音乐课程标准》指出，音乐教育应从培养幼儿的音乐兴趣入手，以幼儿的听觉发展为基础，通过各种音乐活动，培养幼儿的音乐审美、表现、创造和欣赏能力。
大班音乐说课稿旨在引导幼儿积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐素养。
二、教学目标1.认知目标：让幼儿认识几种常见的打击乐器，了解它们的音色特点。
2.技能目标：通过模仿、分组练习，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3.情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的自信心和表演欲望。
三、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用打击乐器伴奏，培养幼儿的节奏感。
2.教学难点：让幼儿能够独立完成打击乐表演，提高团队协作能力。
四、教学准备1.物质准备：鼓、铃、木鱼等打击乐器，音乐CD，音响设备。
2.环境准备：宽敞的活动场地，舒适的音乐氛围。
五、教学过程1.热身活动（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿模仿打击乐器，如拍桌子、敲碗等，让幼儿感受打击乐器的乐趣。
2.基本技能学习（10分钟）（1）教师向幼儿介绍几种常见的打击乐器，如鼓、铃、木鱼等，让幼儿认识它们的名称和音色特点。
（2）教师示范打击乐器的正确演奏方法，如击鼓、摇铃、敲木鱼等，让幼儿跟随模仿。
（3）教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿在团队中协作完成打击乐表演。
3.实践应用（10分钟）（1）教师播放一首欢快的音乐，让幼儿根据音乐的节奏用打击乐器伴奏。
（2）教师挑选几名幼儿进行打击乐表演，其他幼儿观看并给予掌声。
（3）教师鼓励幼儿自告奋勇地进行打击乐表演，培养幼儿的自信心。
（1）教师引导幼儿谈谈在本次音乐活动中的收获，如认识了哪些打击乐器，学会了什么演奏技巧等。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在打击乐表演中的感受，如快乐、自信等。
六、教学评价1.教师观察幼儿在课堂中的参与程度，如是否能积极参与热身活动、基本技能学习等。
大班音乐《颠倒歌》一等奖说课稿
大班音乐《颠倒歌》一等奖说课稿1、大班音乐《颠倒歌》一等奖说课稿导读：教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。
我们不能一味追求单纯的技能技巧。
我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
一、设计意图教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。
我们不能一味追求单纯的技能技巧。
我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
根据以上的指导思想，我设计以下活动。
二、说教学目标1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。
2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。
三、说教材《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。
幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。
《颠倒歌》音域为6度（1=d）最高音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。
《颠倒歌》的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。
因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉。
使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。
这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的`理解发自内心的表现出来。
这对幼儿有一定的难度。
四、说教法、学法教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，最终达到教学目的，培养了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。
《迷路的小花鸭》大班音乐一等奖说课稿
《迷路的小花鸭》大班音乐一等奖说课稿1、《迷路的小花鸭》大班音乐一等奖说课稿作为一名教师，时常会需要准备好说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
说课稿应该怎么写呢？以下是我整理的《迷路的小花鸭》大班音乐说课稿范文，欢迎大家分享。
一、计划意图音乐是表示情感、情绪的最好方法。
想让幼儿喜好加入艺术运动，勇敢表示本身的情绪和体验，探求符合的歌曲课本是至关主要的。
歌曲《迷路的小花鸭》旋律美好、内容活泼，在简短的的几句歌词中包罗了一个极富童趣、寄意深入的小故事。
三段歌词描画了几种差别的情感，第一段形貌的是小花鸭迷路后悲伤的情感，第二、第三段则形貌了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈度量的历程，情感转为生动高兴。
内容的浅易活泼和音乐差别情感的表达，使这首动人的歌曲成为孩子们进修有情感演唱歌曲的好课本。
大班幼儿逻辑头脑固然已开端抽芽，但重要的头脑方法照旧以详细形象头脑为主的。
以是本次运动我将让幼儿经由过程多种感官通道，应用多媒体和情境演出的本领，充实让幼儿感觉和观赏音乐，引发幼儿敬服小动物及怜悯、体贴他人的情绪和领会资助别人的兴趣。
二、目的定位运动的目的是教育运动的出发点和归宿，对运动起着导向感化。
凭据大班幼儿的年事特色及现实环境以及布卢姆的《教诲目的分类学》为根据，我肯定了情绪、立场、本领方面的目的，此中既有自力的身分，又有互相融会的一壁。
目的为：1、幼儿园教案让幼儿体验音乐的情感转变，能随音乐的转变做出响应的行动和心情。
2、引发幼儿怜悯、体贴他人情绪和领会资助别人的兴趣。
3、引发幼儿能表示本身地愿望。
凭据目的，我把运动重点定位于：明白歌曲的性子和重要内容，学会有情感地演唱歌曲。
运动的难点是：能凭据歌曲的转变随便做出悲伤及快活的行动及心情，努力加入音乐剧的演出。
总之，我将努力建立目的的整合不雅、科学不雅，力图形成有序的目的运作程式。
为使运动出现意见意义性、综合性、运动性，寓教诲于情境游戏之中，我作了如下运动预备：1、履历预备：课前举办过有关于迷路的发言，使幼儿对迷路及自救的要领有肯定的相识。
大班音乐说课稿万能稿
大班音乐说课稿万能稿一、引言音乐是一门富有魅力的艺术，它能够促进儿童的身心发展，提高他们的综合素质。
音乐教育从小就要开始，培养孩子们热爱音乐、懂得欣赏音乐的能力是很重要的。
今天，我将分享一份大班音乐说课稿，带领大家一起走进音乐的世界。
二、课程内容1. 走进音乐世界在这节课中，我们首先要让孩子们感受音乐的美妙。
播放不同类型的音乐，让孩子们通过听觉感受音乐的节奏、旋律和情感，引发他们的兴趣。
2. 学习基本乐理知识接着，我们将向孩子们介绍音乐的基本元素，如音符、音阶和节拍。
通过简单的游戏和演示，让孩子们初步认识这些基本概念。
3. 创作音乐作品在这节课的最后，我们将鼓励孩子们进行小组合作，创作简单的音乐作品。
他们可以利用各种乐器和声音进行即兴演奏，展现自己独特的音乐想法。
三、教学目标1.培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
2.让孩子们初步了解音乐的基本元素和概念。
3.提高孩子们的合作能力和创造力。
四、教学方法1.情境教学法：通过创设具体情境，引导孩子们主动参与音乐活动。
2.体验式教学法：让孩子们通过亲身体验，感受音乐的乐趣和魅力，激发他们的学习兴趣。
3.合作学习法：倡导小组合作，让孩子们共同创作音乐作品，培养他们的团队合作精神。
五、教学过程1.初识音乐（15分钟）–播放不同类型的音乐，让孩子们聆听和感受。
–引导孩子们表达自己对音乐的感受和想法。
2.学习基本乐理知识（20分钟）–介绍音符、音阶和节拍的基本概念。
–通过简单的乐器演示和游戏，让孩子们加深理解。
3.创作音乐作品（25分钟）–组织孩子们分组，自由运用各种乐器和声音进行即兴演奏。
–鼓励孩子们展现自己的创意和想象，共同创作一首简单的音乐作品。
六、教学反思这节课中，孩子们在欣赏音乐、学习基本乐理知识和创作音乐作品的过程中表现出了浓厚的兴趣和激情。
通过多种教学方法的运用，他们不仅学到了新知识，还培养了合作能力和创造力。
在未来的音乐教育中，我们将继续鼓励孩子们热爱音乐，不断探索和发展自己的音乐才能。
幼儿园说课稿大班音乐6篇
幼儿园说课稿大班音乐6篇幼儿园说课稿大班音乐篇1一、说教材最近一段时间幼儿对自己的皮鞋踩在地板上发出的声音很感兴趣，经常三五成群的在一起比谁的皮鞋踏出的声音响，谁的皮鞋踏出的声音好听，正好切合这一点，我选择设计了《我的皮鞋踏踏响》这个活动，通过歌曲来学习十六分音符，而且唱准二分音符与十六分音符这个难点，通过自己的亲身体验，在唱唱、踏踏、中体验音乐带给我们的乐趣，通过此活动发展幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、说目标新的教育观强调幼儿兴趣、态度的培养，注重自身的探索与体验，中班的幼儿已具备了好奇好问，探索的条件，但始终还缺乏意识性，因此这次活动的重点在于通过自身的探索感受到音乐活动到来的快乐，具体目标定为：1、引导幼儿在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。
2、在节奏的快慢变化中让幼儿享受音乐活动带来的快乐。
3、发展幼儿的音乐表现能力。
三、说教法新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。
因此本次活动教师除了以亲切的、饱满的情绪影响孩子，以自己的形式感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：情绪体验教学法：音乐活动离不开情感的作用，而幼儿的情感往往在情境中产生，幼儿的年龄小，创设音乐作品相适应的环境，我创设出了一个“小猪”的形象，延伸出了一个关于小猪的皮鞋的情景故事，使他有如身临其境般的体验这角色的意境，不由自主的去学习，更好的掌握和表现作品。
此外我们还适时采用了游戏法、演示法、交流讨论法与活动加以整合，使幼儿获得对音乐节奏的表现力，达到艺术性、愉悦性的和谐统一。
四、说学法教师在设计好的情境故事中，边演示图谱，边用身体动作帮助幼儿更快的学会歌唱，并唱准旋律音调，把握并踏准节奏。
五、教学过程本活动分成练声、学唱、结束部分。
1、练声部分通过歌曲《农场里》的演唱进入主题，由于这是一节新授课，发声练习是必不可少的，为了让整个活动更加完整，在这里我没有采取平常上课时经常用到的师生问好的发声练习，而打破常规先唱完整的歌曲，然后将歌中小猪邀请好友来再一一唱出来，再配上动作来表演，这样既完成了练声，又使幼儿身体活动起来，更好的进入准备状态。
大班音乐欣赏说课稿范文
大班音乐欣赏说课稿范文尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是大班音乐欣赏活动。
我将从说教材、说目标、说重难点、说活动准备、说教法、说学法、说活动过程以及说活动延伸这几个方面来展开我的说课。
一、说教材。
音乐就像是魔法小精灵，能钻进孩子们的小耳朵，带给他们无尽的欢乐和想象。
我选择的这首乐曲[乐曲名称]，它有着独特的节奏和美妙的旋律。
乐曲的节奏时而欢快得像小兔子在蹦跶，时而舒缓得像小猫咪在午后晒太阳。
旋律就像一条流动的小河，带着孩子们在音乐的世界里畅游。
这首乐曲非常适合大班的小朋友，因为大班孩子的感知能力、理解能力和表现力都有了一定的发展，他们能够在音乐中感受到更多的情绪和意境。
二、说目标。
1. 情感与兴趣目标。
我希望孩子们能像爱上甜甜的糖果一样爱上这首乐曲，在欣赏音乐的过程中感受到快乐。
就像我们走进一个充满惊喜的游乐园，每一个音符都是一个好玩的游乐设施，让孩子们沉浸其中，体验到音乐带来的美好情感。
2. 认知目标。
孩子们要能够听出乐曲中的不同节奏和旋律变化。
这就好比让他们当小侦探，在音乐的神秘城堡里找出隐藏的节奏宝藏和旋律魔法。
他们要能分辨出哪里是欢快的节奏在跳跃，哪里是舒缓的旋律在漫步。
3. 能力目标。
鼓励小朋友们用自己的方式来表现对音乐的理解。
可以像小舞蹈家一样翩翩起舞，也可以像小画家一样用色彩描绘出音乐的画面。
这就像是给了孩子们一把神奇的钥匙，让他们打开自己创意的大门，自由地在音乐与表达之间穿梭。
三、说重难点。
1. 重点。
理解乐曲的节奏和旋律变化肯定是重点啦。
这就像要先认识地图，才能在音乐的大冒险中顺利前行。
只有孩子们清楚地知道节奏和旋律的变化，才能更好地感受音乐的魅力。
2. 难点。
难点就是如何引导孩子们用独特而又准确的方式来表现音乐。
每个孩子都是独一无二的小艺术家，但是要把内心对音乐的感受用恰当的方式表达出来，就像要把心里的小秘密准确地传达给小伙伴一样，是有一定难度的。
四、说活动准备。
大班音乐律动说课稿
大班音乐律动说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是大班音乐律动活动《＿____》。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动特色这几个方面来展开我的说课。
一、说教材音乐律动是幼儿音乐教育中的重要组成部分，它能够培养幼儿的节奏感、协调性和表现力。
本次活动所选用的音乐《＿____》节奏欢快、旋律优美，具有较强的感染力，非常适合大班幼儿进行律动表演。
同时，这首音乐的歌词简单易懂，能够让幼儿轻松理解和记忆，为他们的律动创作提供了良好的基础。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的音乐感知能力和表现能力，他们能够听辨出不同的音乐节奏和旋律，并能够用简单的动作进行表达。
此外，大班幼儿的想象力和创造力也有了一定的发展，他们能够在教师的引导下，根据音乐的特点和自己的理解，创作出富有个性的律动动作。
但是，由于每个幼儿的发展水平存在差异，在活动中，我会关注个体差异，提供不同层次的指导和帮助，让每个幼儿都能在活动中有所收获。
三、说活动目标1、让幼儿感受音乐的节奏和旋律，能够跟随音乐自由地律动。
2、引导幼儿尝试用不同的动作表现音乐，培养幼儿的创造力和表现力。
3、鼓励幼儿与同伴合作进行律动表演，增强幼儿的合作意识和团队精神。
四、说活动准备1、音乐《＿____》及相关的音频设备，确保音乐的音质清晰、音量适中。
2、宽敞、安全的活动场地，以便幼儿能够自由地活动。
3、为幼儿准备一些简单的道具，如彩色丝带、手铃等，增加活动的趣味性。
五、说活动过程1、导入部分（1）通过播放轻松欢快的音乐，营造出愉悦的氛围，让幼儿自由地走进活动场地。
（2）教师与幼儿进行简单的互动交流，如问候、询问幼儿的心情等，拉近与幼儿的距离。
（3）引导幼儿倾听本次活动的音乐《＿____》，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
2、感知部分（1）教师再次播放音乐，同时用生动的语言描述音乐所表达的情境，帮助幼儿更好地理解音乐。
大班音乐说课稿10篇
大班音乐说课稿10篇大班音乐说课稿（篇1）一、设计意图音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一，对培养幼儿感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。
在音乐欣赏教学中，感悟音乐的节奏性是必不可少的。
幼儿深入地接触理解音乐作品，就能较快地提高音乐的鉴赏力和表现力。
因此，在这次教学活动中，我选择用《葡萄牙进行曲》这个节奏感比较强，而且清晰简明的乐曲。
它其中运用了多种乐器伴奏，产生丰富的听觉感。
这也吻合了《纲要》中所说的既符合儿童兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验。
同时也能够调动幼儿积极性和参与性。
二、说目标《纲要》明确地强调，丰富幼儿的艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用在于激发幼儿感知音乐，丰富他们的审美经验，体验自由表现的快乐。
结合《纲要》和大班幼儿的年龄特点制定了以下三个目标。
1.幼儿感受音乐节奏变化并能够把它具体化。
2.学习尝试用多种形式来表演不同的节奏。
3.积极参与活动有表演的欲望和兴趣。
三、重难点重难点：而本活动我选取的音乐节奏较轻快。
前一部分拉宽的附点结构是让孩子初步感知这首音乐的大致节奏，第二部分则是通过再一次出现的的小猴子将幼儿们带入另一种节奏，这样有梯度的逐次增加难度，最后利用图谱形式再次感知音乐的节奏性。
这就是本活动的重点，让幼儿完整表现音乐，情趣盎然。
所以要通过各种方式反复去感受这乐曲，这就是本活动的难点。
四、说过程这次的音乐活动主体大致是分成了三个部分：一是用小朋友们都喜欢在床上跳的想法，通过一只小猴子在床上开心的跳引出第一种附点节奏，然后大家来学学小猴子的方法；再利用第二只猴子引出又一种不同的节奏方式；然后是照例出示第三种节奏。
这样依次增加难度，也能逐步引起幼儿想要挑战的兴趣。
最后运用手和脚的图谱再次强化音乐。
结束部分是再次回到三只猴子，并强调安全意识不能在床上乱跳。
大班音乐说课稿（篇2）一、说教材分析：《鼓上的小米粒》是一个老教材，以往我们一直把它作为音乐游戏来组织教学。
大班音乐欣赏说课稿范文
大班音乐欣赏说课稿范文尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是大班音乐欣赏活动。
我将从说教材、说目标、说重难点、说教法与学法、说活动过程这几个方面来展开我的说课。
一、说教材。
音乐就像魔法一样，能够触动孩子们的心灵，打开他们想象的大门。
我选择的这首音乐，它具有丰富的情感和独特的节奏，非常适合大班的孩子欣赏。
这首音乐旋律优美动听，节奏有快有慢，就像在讲述一个有趣的故事。
对于大班的孩子来说，他们已经有了一定的音乐感知能力，能够初步理解音乐所表达的情绪，这种富有变化的音乐可以进一步提升他们的音乐素养，激发他们对音乐的热爱。
二、说目标。
1. 情感目标。
我希望孩子们在欣赏这首音乐的过程中，能够感受到音乐中的快乐、悲伤或者神秘等不同的情绪，并且能够用自己的表情或者简单的动作表现出来。
就像孩子们看动画片一样，能够随着剧情的发展，或喜或忧，让他们真正地走进音乐这个神奇的世界里。
2. 认知目标。
孩子们要能够听出音乐中的节奏变化，比如说哪里是快节奏，像小兔子蹦跶一样欢快；哪里是慢节奏，像乌龟慢慢爬行那样悠闲。
同时，他们还能辨别出音乐中的不同乐器声音，如果是有小提琴的悠扬，或者是鼓的有力跳动等。
3. 能力目标。
鼓励孩子们大胆地发挥想象，根据音乐创编简单的动作或者故事。
这就像是给了孩子们一把魔法棒，让他们可以自由地创造属于自己的音乐小天地，提高他们的创造力和表现力。
三、说重难点。
1. 重点。
让孩子们准确地感受音乐的情绪并理解节奏的变化。
这就好比是要让孩子们先学会认识地图，才能在音乐的世界里畅游。
只有感受到情绪，理解了节奏，他们才能更好地进行后面的创编等活动。
2. 难点。
根据音乐创编动作和故事对大班孩子来说是有一定挑战性的。
这就像是让孩子们从无到有地搭建一座小城堡，需要他们调动自己的想象力、创造力，还要把音乐和自己的想法完美地结合起来，确实不是一件容易的事。
四、说教法与学法。
1. 教法。
（1）情境教学法。
我会创设一个与音乐主题相关的情境，比如如果音乐是关于森林的，我就把教室变成一个小小的森林，让孩子们仿佛置身其中，这样他们就能更好地感受音乐的意境了。
幼儿园大班音乐活动说课稿模板（通用5篇）
幼儿园大班音乐活动说课稿幼儿园大班音乐活动说课稿模板（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写说课稿是必不可少的，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐活动说课稿模板（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班音乐活动说课稿1一、设计意图：《捏面人》这个活动内容是一个说唱歌曲，含有京剧中的韵味。
唱起来朗朗上口。
很有特色。
其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人，是幼儿非常感兴趣的人物形象。
歌中加上念白部分体现了教育的开放性原则，幼儿可以根据所想到的即兴创编歌词，使他们既有成功感，又不破坏歌曲的完整性。
此外，捏面人作为一种民间艺术已经离我们的孩子越来越远。
我想通过这一活动让孩子萌发对民间艺术的一点热爱。
二、说活动目标：根据幼儿的年龄特点和实际发展水平特制定以下目标：1、按歌曲的不同节奏，学习带京味的说唱歌曲。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词。
3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
三、重点、难点：重点：学习带京味的说唱。
难点：有节奏的朗诵念白部分并进行创编。
四、说教法、学法：在本次活动中运用了观察法、演示法、引导发现法、问答法、游戏法等方法帮助幼儿学习。
五、说活动过程：1、首先师生问好，选用歌曲中的西游记中的人物形象作为发声练习的素材，使幼儿觉得新鲜有趣，活动的兴趣得到激发。
2、第二个环节是有节奏的练习歌曲中的念白部分，这是歌曲中说的部分，也是比较重点的部分，把这个难点前置，为后面的整体说唱打下基础。
说的内容就和是唐僧师徒四人通过图片的指引使幼儿可以很轻松的说出来。
3、第三部分是学习新歌。
（1）首先是反复欣赏第一段，让幼儿了解歌曲内容。
同时在这首歌曲中它所包含的京味也是比较有特色，特别最后一句，在此我通过反复的欣赏和幼儿自己说一说、学一学的练习方式来解决这个问题，（2）接着完整欣赏歌曲，通过欣赏比较本首歌曲与其他歌曲的不同特点，从而了解这是一首说唱形式的歌曲。
幼儿园大班音乐说课稿
幼儿园大班音乐说课稿音乐是孩子们的好朋友，它能够激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的审美能力。
今天，我们大班的音乐课将围绕“快乐的节奏”这一主题展开，通过一系列有趣的音乐活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
一、教学目标1. 培养孩子们对音乐的兴趣和爱好。
2. 让孩子们学会简单的节奏感，并能跟随音乐节奏做动作。
3. 通过音乐游戏，提高孩子们的协调性和团队合作能力。
4. 引导孩子们学会欣赏不同风格的音乐，拓宽他们的音乐视野。
二、教学准备1. 音乐播放器和适合儿童的音乐曲目。
2. 各种乐器，如小鼓、沙锤、铃鼓等。
3. 音乐节奏卡片，上面画有不同节奏的图形。
4. 宽敞的活动空间，确保每个孩子都能自由活动。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 播放一段欢快的音乐，让孩子们自由地跟随音乐摇摆，感受音乐带来的快乐。
2. 节奏感知训练（10分钟）- 展示节奏卡片，让孩子们观察并模仿卡片上的节奏。
- 教师用乐器示范，孩子们尝试跟随教师的节奏敲击乐器。
3. 音乐游戏（15分钟）- 进行“音乐接力”游戏，孩子们需要根据音乐节奏传递乐器，音乐停止时，手持乐器的孩子需要表演一个小节目。
- “音乐椅子”游戏，随着音乐节奏绕圈走，音乐停止时抢椅子坐下，没有椅子的孩子出局。
4. 音乐欣赏（10分钟）- 播放不同风格的音乐，让孩子们闭上眼睛聆听，感受音乐带来的不同情感。
- 讨论音乐带给他们的感受，鼓励孩子们分享自己的想法。
5. 音乐创作（15分钟）- 引导孩子们使用手中的乐器，尝试创作简单的节奏。
- 小组合作，每个孩子贡献自己的节奏，共同完成一个小乐曲。
6. 课堂小结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调音乐的重要性和乐趣。
- 鼓励孩子们在日常生活中多听音乐，培养良好的音乐欣赏习惯。
四、作业布置- 让孩子们回家后与家人一起创作一个简单的家庭节奏游戏，下次课上分享。
通过这堂音乐课，我们希望孩子们能够在玩乐中学习，感受音乐的美妙，培养他们的音乐素养和创造力。
幼儿园说课稿大班范文6篇
关于幼儿园说课稿大班范文6篇关于幼儿园说课稿大班范文6篇幼儿园说课稿大班篇1 我今天说课的题目是大班艺术领域活动之一，打击乐《木瓜恰恰恰》。
为了让大家更加熟悉这首乐曲的风格，先请大家来欣赏一下：大家可以听出，这是一首充满印尼风味的作品。
它旋律优美、节奏明快，段落明晰，意境优美，很有感染力，非常合适大班幼儿进展演奏和创编活动。
由于我们班的节奏乐活动较多，幼儿已具有较丰富的演奏经历，因此将这节活动设置在我们班举行。
活动目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
结合作品的风格特点和我班幼儿现有程度，我从三个方面提出了活动目的：1〕、情感态度方面的目的：初步感受印尼歌曲的风格，在师生合作中体验打击乐活动的快乐。
2〕、才能方面的目的：幼儿进一步学习保持自己的声部，并与其他声部协调一致。
3〕、认知经历方面的目的：学惯用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》，并能到达简单的分声部演奏。
根据目的，我们把活动重点定位于：前四句的句末，边拍“XXX”边念“恰恰恰”局部。
活动的难点是：可以准确地进展分声部演奏。
总之，首先要树立目的的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目的运作程序，使活动呈现兴趣性、综合性、活动性，寓教育于生活情景、游戏之中。
为此，我做了如下活动准备：1〕、经历准备：幼儿已经理解有关印尼的风俗民情以及生活习惯。
2〕、物质准备：画有各种水果及果篮的图谱，磁带，打击乐器。
二、说教法。
新《纲要》指出：“老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中我力求到达“形成合作探究式”的师幼互动。
本次活动采用的主要教法有：1、激趣游戏法：游戏是幼儿的根本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。
活动的第一环节引导幼儿通过律动活动培养良好情趣。
在活动的第四步，让幼儿边拍边念“恰恰恰”时，给游戏活动注入新的活力，鼓励幼儿的艺术表现力与创造力，点燃幼儿的创造之花。
2、电教演示法：在回忆印尼风情时，运用多媒体课件，给幼儿以直观经历。
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幼儿园大班音乐说课稿：《迷路的小花鸭》
一、设计意图
音乐是表现情绪、情感的最好方式。
想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。
歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。
三段歌词描绘了几种不同的情绪，第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪，第二、第三段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，情绪转为活泼欢快。
内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。
大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。
所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。
二、目标定位
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。
目标为：
1、让幼儿体验音乐的情绪变化，能随音乐的变化做出相应的动作和表情。
2、激发幼儿同情、关心他人情感和体会帮助别人的乐趣。
3、激发幼儿能表现自己地欲望。
根据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。
活动的难点是：能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐的动作及表情，积极参加音乐剧的表演。
总之，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程式。
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作了如下活动准备：
1、经验准备：课前举行过有关于迷路的谈话，使幼儿对迷路及自救的方法有一定的了解。
2、物质准备：关于歌曲的多媒体课件、歌曲磁带、鸭妈妈及小花鸭的头饰。
3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。
一、设计意图
教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。
我们不能一味追求单纯的技能技巧。
我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
根据以上的指导思想，我设计以下活动。
二、说教学目标
1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。
2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。
设计意图：
中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。
因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设
计满足他们兴趣的活动。
本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。
同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。
为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。
“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
活动目标：
1．游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。
2．幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。
3．通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。
活动准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。
活动过程：
一、引起兴趣
1．做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。
师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。
在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。
2．幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。
二、激发情绪
1．随着音乐做瓶子的律动。
师：游乐场到了。
你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？
2．放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。
三、引导探索
1．幼儿自由探索瓶子的多种玩法。
师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。
刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。
2．幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。
3．重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。
⑴．师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。
（练习绕瓶原地转圈）。
⑵．师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。
（幼儿讨论并尝试）。
4．游戏“给小动物找食物”
⑴．师：现在，老师要给你们布置一个任务。
小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。
（幼儿游戏）
⑵．师：小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。
活动反思：
在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。
孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。
活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。