屈原列传文言现象整理

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文言文《屈原列传》知识点

文言文《屈原列传》知识点

文言文《屈原列传》知识点文言文《屈原列传》知识点解析知道吗?《屈原列传》节选自《史记·屈原贾生列传》,这是现存关于屈原最早的完整的史料,是研究屈原生平的重要依据。

下面是小编为大家整理的文言文《屈原列传》知识点,希望能帮助到大家!《屈原列传》知识点一、通假字1、离:犹离忧也(通罹)2、指:其称文小而而其指极大(通旨)3、反:人穷则反本(通返)4、绌:屈平既绌(通黜)5、质:厚币委质事楚(通贽)6、见:靡不毕见(通现)7、内:亡走赵,赵不内(通纳)8、濯:自疏濯淖污泥之中(濯通浊)二、一词多义1、闻:①博闻强志,明于治乱,(名词,学识)②无何,宰以卓异闻(动词,闻名)③况草野之无闻者乎(名词,名气)④顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰(动词,听到)2、志:①推此志也,虽与日月争光可也(名词,品行)②博闻强志,明于治乱(动词,记忆)③其志洁,其行廉(名词,品行)④其存君兴国而欲反复之,一篇之中三致志焉(名词,意愿)⑤既出,得其船,便扶向路,处处志之(动词,作标志)3、直:①屈平正道直行,竭忠尽志,以事其君(名词,正直)②直栏横槛,多于九土之城郭(与横相对)③欲居之以为利而高其直(通值,价值)④与贵酋处二十日,争曲直(对的)4、疏:①王怒而疏屈平(疏远)②以金笼进上,细疏其能(名作动,用奏章写)③窗外疏梅筛月影,依稀掩影(形容词,稀疏)④《谏太宗十思疏》(一种文体)三、词类活用1、入:入则与王图议国事(动作状,对内)2、出:出则接遇宾客(动作状,对外)3、谗:因谗之曰(形作动,讲坏话)4、听:屈平疾王听之不聪也(动作名,听取意见)5、邪曲:邪曲之害公也(形作名,邪恶的小人)6、方正:方正之不容也(形作名,端方正直的人)7、明:明道德之广崇(形作动,阐明)8、蝉:蝉蜕于浊秽(名作状,象蝉蜕壳那样)9、怒:楚使怒去(动作状,生气地)10、虎狼:秦,虎狼之国,不可信(名作状,象虎狼那样)11、祖:然皆祖屈原之从容辞令(名作动,继承)12、日:其后楚日以削(名作状,一天天地)四、古今异义的词1、颜色:古义:脸色,气色(颜色憔悴)今义:色彩2、形容:古义:形体,容颜(形容枯槁)今义:对事物进行描述3、从容:古义:言语举动适度得体(然皆祖屈原之从容辞令)今义:不慌不忙,镇定自若4、反复:古义:反,覆转;复,恢复今义:颠来倒去5、诡辩:古义:谎言,欺诈的`言论今义:无理狡辩五、句式归纳1、屈原者,名平,楚之同姓也。

屈原列传文言现象整理

屈原列传文言现象整理

《屈原列传》文言现象整理一、通假字1、犹离忧也:离通“罹”2、其称文小而而其指极大:指通“旨”3、人穷则反本:反通“返”4、屈平既绌:绌通“黜”5、厚币委质事楚:质通“贽”6、靡不毕见:见通“现”7、自疏濯淖污泥之中:濯通“浊”8、博闻强志:志通“记9、被发行吟泽畔:被通“披”10、亡走赵,赵不内:内通“纳”二、一词多义1、闻:①博闻强志,明于治乱,(名词,学识)②顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰(动词,听到)2、志:①推此志也,虽与日月争光可也(名词,品行)②博闻强志,明于治乱(动词,记忆)③其志洁,其行廉(名词,品行)④其存君兴国而欲反复之,一篇之中三致志焉(名词,意愿)⑤项脊轩志(名词,表一种记事的文体.)3、直:①屈平正道直行,竭忠尽志,以事其君(名词,正直)②直栏横槛,多于九土之城郭(与“横”相对)③与贵酋处二十日,争曲直(对的)4、疏:①王怒而疏屈平(疏远)②《谏太宗十思疏》(一种文体)三、词类活用1、邪曲之害公也(形作名,邪恶的小人)2、方正之不容也(形作名,端方正直的人)3、蝉蜕于浊秽(名作状,象蝉蜕壳那样)4、然皆祖屈原之从容辞令(名作动,效法)5、其后楚日以削(名作状,一天天地)6、卒使上官大夫短屈原于顷襄王(形容词活用作动词,说短处,诋毁。

)7、内惑于郑袖,外欺于张仪(名词作状语,在朝内,在国外。

)8、泥而不滓(名词活用作动词,nì,染黑。

)9、同死生,轻去就(意动。

同,以为相同,同等看待;轻,以为轻,轻视,不看重)10、厚币委质事楚(名作状,用厚币………)11、莫不欲求忠以自为,举贤以自佐形容词活用作名词,忠诚之士,贤能之人。

四、古今异义的词(给出古义)1、颜色:脸色,气色2、形容:形体容貌3、从容:言语举动适度得体4、又因厚币用事者臣勒尚:执政、掌权。

5、诡辩:骗人的假话。

6、明年,秦割汉中地与楚以和:第二年7、其存君兴国而欲反复之古义:返回(正道)翻转过来.一说,反,覆转.今义:一遍又一遍;颠来倒去;重复的情况.五、特殊句式(判断句、省略句略)(一)状语后置1.明于治乱,娴于辞令。

《屈原列传》 原文 重点字词、文言现象 翻译 把关题 2020-2021学年高二语文文言文知识梳理

《屈原列传》 原文 重点字词、文言现象 翻译 把关题  2020-2021学年高二语文文言文知识梳理

屈原列传一、原文屈原者,名平,楚之同姓也。

为楚怀王左徒。

博闻(学实)强志(记),明于治乱,娴(熟悉)于辞令。

入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。

王甚任(信任)之。

上官大夫与之同列(朝列),争宠而心害(嫉妒)其能。

怀王使屈原造(制定)为宪令,屈平属(撰写)草稿未定。

上官大夫见而欲夺(占为己有)之,屈平不与(同意),因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。

每一令出,平伐(炫耀)其功,曰以为(“曰”和“以为”同义连用)‘非我莫能为也。

’”王怒而疏(疏远)屈平。

屈平疾(痛恨)王听(动作名,听觉)之不聪(明察)也,谗谄(形作名,说人坏话、奉承谄媚的小人)之蔽明(蒙蔽圣明的人)也,邪曲(形作名,奸佞小人)之害(损害)公也,方正(形作名,正直的人)之不容(容纳)也(被动句),故忧愁幽思(苦闷深思)而作《离骚》。

“离骚”者,犹离(同“罹”,遭受)忧也。

(判断句)夫天者,人之始也;父母者,人之本也。

人穷(处境困顿)则反(同“返”,返回)本,故劳苦倦极(疲惫),未尝不呼天也;疾痛惨怛(忧伤、悲痛),未尝不呼父母也。

屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间(离间)之,可谓穷(处境困窘)矣。

信而见(被)疑,忠而被谤(被动句),能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖(大概)自(由)怨生也。

《国风》好色(古今,喜好描写男女恋情)而不淫(过度),《小雅》怨诽(怨愤发牢骚)而不乱。

若《离骚》者,可谓兼之矣。

上称(提及)帝喾,下道(提及)齐桓,中述汤、武,以刺(讥讽)世事。

明(形作动,阐明)道德之广崇,治乱(太平、作乱)之条贯(条理),靡(没有)不毕见(同“现”,显现)。

其文约(简约),其辞微(含蓄隐晦),其志洁,其行廉。

其称文小(形作名,小的方面)而其指(同“旨”,主旨)极大,举类(事物)迩(近)而见(表达)义远。

其志洁,故其称物(描述事物)芳;其行廉,故死而不容。

自疏濯(同“浊”,污浊)淖污泥之中,蝉蜕(名状,像蝉蜕壳一样)于浊秽(形作名,污浊的环境),以浮游尘埃之外,不获(被辱)世之滋(黑)垢,皭然(洁白的样子)泥(沾污)而不滓(污染)者也。

屈原列传文言整理学生版

屈原列传文言整理学生版

《屈原列传》一、一词多义(实词)1、属(1)屈平属草稿未定(2)骑能属者百余人(3)乃以秦王属吏(4)徒属皆曰:“敬受命”。

(5)十三学得琵琶成,名属教坊第一部(6)神情与苏、黄不属2、与(1)屈平不与(2)与嬴而不助五国也(3)信与张耳以兵数万(4)坚营勿与战3、伐(1)平伐其功(2)自矜功伐(3)此五霸之伐也(4)其后秦欲伐齐(5)口诛笔伐4、疾(1)臣少多疾病(2)屈平疾王听之不聪也(3)顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰(4)其疾病而死5、间(1)遂于外人间隔(2)屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣(3)从郦山下,道芷阳间行(4)间至赵矣6、绝(1)则请立太子为王,以绝秦望(2)率妻子邑人来此绝境(3)假舟楫者,非能水也,而绝江河(4)楚诚能绝齐,秦愿献商於之地六百里7、类(1)何竟日默默在此,大类女郎也(2)其称文小而其指极大,举类迩而见义远8、迁(1)顷襄王怒而迁之(2)时北兵以追修门外,战、守、迁皆不及施(3)齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?(4)余左迁江州郡司马《琵琶行》9、微(1)其文约,其辞微,其志洁,其行廉(2)今臣亡国贱,至微至陋(3)微斯人,吾谁与归10、靡(1)靡不毕见(2)望其旗靡11、志(1)推此志也,虽与日月争光可也/其志洁,其行廉(2)一篇之中三致志焉(3)博闻强志(4)项脊轩志(5)聊斋志异12、指(1)其称文小而其指极大(2)指通豫南(3)璧有瑕,请指示王二、一词多义(虚词)1、及(1)今其智乃反不能及(2)怀王悔,追张仪,不及(3)及至秦皇,奋六世之余烈(4)臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知2、既(1)楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不返也(2)始皇既没,余威震于殊俗(3)五国既丧,齐亦不免矣(4)既而以吴民之乱请于朝,按诛五人3、为(1)为楚怀王左徒/以其弟子兰为令尹(2)非我莫能为(3)身客死于秦,为天下笑(4)何故怀瑾握瑜而自令见放为?4、以(1)入则与王图议国事,以出号令/于是怀石遂自沈汩罗以死(2)以为‘非我莫能为’也。

屈原列传(原文 翻译 文言现象总结)

屈原列传(原文 翻译 文言现象总结)

自疏濯淖污泥之 他自动地远离污泥浊水,像 中,蝉蜕于浊秽, 蝉脱壳那样摆脱污秽环境, 以浮游尘埃之外, 超脱于尘埃之外,不沾染世 不获世之滋垢, 俗的污垢,他是一个洁身自 皭然泥而不滓者 好、出污泥而不染的人。 也。 我们探究他的这种志趣,即 推此志也,虽与 使同日月争光也是可以的。 日月争光可也
第一次先学后教:比朗读
自学指导: 1、听录音,标注生字词的读音。 2、注意停顿、语气。 3、10分钟后轮读课文。

当堂检测
属(
) 惨怛( ) 帝喾( ) 靡不毕见( ) 举类迩( ) 濯( )淖( ) 蝉蜕( ) 滋垢( ) 浊秽( ) 皭( )然泥( )而不滓( )者也 既绌( ) 商于( )之地 靳( )尚 既咎( ) 眷( )顾 相随属( )
译讲课文
屈原者,名平, 楚之同姓也。为 楚怀王左徒。 博闻强志,明于 治乱,娴于辞令。 入则与王图议国 事,以出号令; 出则接遇宾客, 应对诸侯。王甚 任之。

屈原,名平。是楚国王 族的同姓,担任楚怀王 的左徒。 他见闻广博,记忆力强, 通晓国家治乱的道理, 熟悉外交应对的言辞。 对内同楚王谋划商讨国 家大事,发号施令; 对外接待宾客,应酬诸 侯。楚怀王很信任他。

当堂训练
一、翻译句子
1“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人
之始也;父母者,人之本也。 “离骚”也就是遭遇忧愁的意思。天是 人的起源;父母是人的根本。 2信而见疑,忠而被谤,能无怨乎? 诚信却被怀疑,忠贞却被诽谤,能没有 怨恨吗?
当堂训练
一、翻译句子
3其文约,其辞微,其志洁,其行廉,
损害名词祸害动词疏远形容词稀疏动词陈述名词奏章古代大臣向君主上书言事的文体58夸耀夸耀进攻征伐进攻征伐功绩战功功绩战功砍砍伐砍砍伐来源来源根本根本原来的固有的原来的固有的本来原来本来原来591屈平属草稿未定2然亡国破家相随属3有情人终成眷属写作撰著写作撰著连接连接亲属亲属劝请邀请劝请邀请60竟为为秦所灭化而为为鸟其名为鹏庖丁为为为刎颈之交语气词表反问语气词表反问介词被介词被变为变作变为变作介词替给介词替给弹奏弹奏表判断表判断成为成为61无以以则王乎舜无置锥之地以以有天下连词来连词来介词拿凭介词拿凭因为因为连词状中之间表修饰连词状中之间表修饰动词认为动词认为连词表并列连词表并列连词表转折连词表转折介词把介词把62家祭无忘告乃乃翁古之王者太子乃于是于是却反而竟然却反而竟然副词表肯定就是副词表肯定就是这样如此这样如此63而惴惴焉摩玩不已世与我而相违复驾言兮焉求三人行则必有我师焉语气词语气词疑问代词哪里怎么疑问代词哪里怎么形容词词尾相当于然形容词词尾相当于然什么什么兼词于此兼词于此641无专门词语锲而不舍金石可镂

《屈原列传》文言知识梳理

《屈原列传》文言知识梳理
今义:色彩
5、形容枯槁
古义:形体容貌 今义:对人或事物的形状或性质加以描绘。6、而能与来自推移古义:变化 今义:移动
通假字:
1、离骚者,犹离忧也。 通“罹”,遭
遇 2、人穷则反本 通“返”,返 回 3、靡不毕见 通“现”,表 现 4、其称文小而其指极大 通“旨”,旨 趣 5、自疏濯淖污泥之中 通“浊”,污 浊
人情有远近.而缘有亲疏,而公理无远近,正道无偏邪,君于九天 之上,可忆及昔日否,子兰之流,力劝怀王之秦求和,终使怀王之 魂留他乡,子兰岂不为楚王之亲近哉,有骨肉之亲,却不能远谋, 有远谋之臣,未有骨肉之亲,情理相较,于情于理,竞何如哉,怀 王屈理从情,终至斯地,虽有天地为其悲惜,然留笑柄子青史矣。
君沉汩罗,去今两干余载矣,夫两千余载之中,屈理而 从情者,不可尽数,今日光华闪耀大地,然此事仍无有 断绝之时,余作此文,毕汝可知,展汝之盛德,示汝之 才华,以警戒世人,使其屈情从理,如此,则官不贪, 如此,则民不奸,如此则百姓直田享用不尽矣。
世与我而相违,复驾言兮焉求
三人行,则必有我师焉
什么
兼词,于此
词类活用 1、入则与王图议国事,以出号令; 名作状 出则接遇宾客,应对诸侯
在朝内,在国外
2、屈平疾王听之不聪也 动作名,听觉,听力 3、谗谄之蔽明也 动作名,中伤别人的小人 4、邪曲之害公也 形作名,邪恶小人 5、方正之不容也
形作名,端方正直的人
6、明道德之广崇 形作动,阐明
7、蝉蜕于浊秽
名作状,像蝉一样
8、厚币委质事楚 9、其后楚日以削
名作状,用厚币
名作状,一天天地
10、时秦昭天与楚婚 名作动,结为婚姻 11、亡国破家相随属 使动用法,使……灭亡, 使……破败。 名作状,在内,在外 12、内惑于郑袖,外欺于张仪

《屈原列传》文言知识点梳理

《屈原列传》文言知识点梳理

《屈原列传》文言知识点梳理《屈原列传》是《史记》中的一篇列传,记载了屈原的生平事迹和他在楚国的作为。

该篇列传以叙述屈原的生平为主线,穿插叙述了屈原的政治主张和辞章才能,揭示了楚国政治的黑暗与腐败,以及屈原忠诚正直、倡导爱国精神的形象。

以下是对《屈原列传》的文言知识点的梳理。

一、屈原生平与楚国政治1.屈原:屈原是楚国的一位政治家、文学家和爱国志士,他呼吁君主要为民众着想,重视民生。

2.屈原的政治主张:屈原主张重视农桑经济的发展,提出了“亿兆千万百家,肆行赋敛以为不厌”的政治理念;他也主张加强军事力量,以保卫国家的安全。

3.楚国政治黑暗:《屈原列传》透过屈原的生平揭示了楚国政治的黑暗与腐败,包括官员贪污受贿、压迫百姓等问题。

二、屈原的爱国精神1.忠诚正直:屈原始终忠诚于国家,直言进谏,不惧权贵,一心为国家的繁荣和民众的幸福而奋斗。

2.爱国主义:屈原以身作则,提倡“民资百倍,不待戮辱之殃”;他以国家利益和民众福祉为重,呼吁君主为民众着想。

3.抱负壮志:屈原忧国忧民,有志于实现国家的强盛和人民的幸福。

他言辞慷慨激昂,表达了自己的抱负和壮志。

三、屈原的文学才能1.辞章才能:屈原擅长辞章之艺,有着很高的文学才华,他的辞章语言优美,表达深沉,具有感染力。

2.形象描写:屈原通过对楚国的描写和自己的表白,展现了对国家和民众的深情厚意。

他以小见大,通过具体事例,表达了对国家政治和社会现象的批评和忧虑。

3.文化传承:屈原的作品对后世文学产生了深远的影响,他的辞章成为了楚辞的主要代表,为后世文人提供了学习和借鉴的对象。

四、屈原的悲剧命运1.政治迫害:屈原因为他的政治主张遭到了当时楚国的贵族和权臣的排斥和压迫,被赶出宫廷并被流放。

2.自杀身亡:在流放期间,屈原深感国家的衰败和民众的苦难,失望绝望之余,选择投江以自杀,以表达自己对国家和民众的爱和忧虑。

3.纪念活动:为了纪念屈原,后世人们形成了端午节等传统习俗,以表达对屈原的敬仰和对爱国精神的传承。

屈原列传文言现象整理

屈原列传文言现象整理

《屈原列传》整理稿一、一词多义(实词)1. 属(1)屈平属草稿未定:写作(2)骑能属者百余人《项羽本纪》跟随(3)乃以秦王属吏《高祖本纪》(zhǔ交付,委托)(4)徒属皆曰:“敬受命”。

《陈涉世家》(shǔ官属;部属)(5)十三学得琵琶成,名属教坊第一部——《琵琶行》(动词,隶属,属于。

) (6)神情与苏、黄不属——《核舟记》(动词,类似。

)2. 与(1)屈平不与:动词,答应,允许(2)与嬴而不助五国也《六国论》(动词,亲附,结交)(3)信与张耳以兵数万《淮阴侯列传》(连词和)(4)坚营勿与战《淮阴侯列传》(介词和)注意(3)(4)词性不同,词义相同。

3. 伐(1)平伐其功:自夸(2)自矜功伐《项羽本纪》/此五霸之伐也《魏公子列传》(名词,功劳,功业。

)(4)其后秦欲伐齐(动词,讨伐,进攻。

)(5)口诛笔伐 (动词,声讨。

)4. 疾(1)臣少多疾病《陈情表》(病)(2)屈平疾王听之不聪也《屈原列传》(恨,痛心)(3)顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰《劝学》(快)(4)其疾病而死《五人墓碑记》(生疾病)7. 、间(1)遂于外人间隔《桃花源记》(隔绝)(2)屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣《屈原列传》(离间)(3)从郦山下,道芷阳间行《鸿门宴》(暗中)(4)间至赵矣《廉蔺列传》(从小路)8. 见(1)私见张良,具告以事《鸿门宴》(会见)(2)信而见疑,忠而被谤表被动《屈原列传》(被)9. 绝(1)则请立太子为王,以绝秦望《廉颇蔺相如列传》(断绝)(2)率妻子邑人来此绝境《桃花源记》(与世隔绝)(3)假舟楫者,非能水也,而绝江河《劝学》(横渡)(4)楚诚能绝齐,秦愿献商於之地六百里《屈原列传》(绝交)10类(1)何竟日默默在此,大类女郎也《项脊轩志》(像)(2)其称文小而其指极大,举类迩而见义远《屈原列传》(事物)11. 迁(1)顷襄王怒而迁之《屈原列传》(放逐)(2)时北兵以追修门外,战、守、迁皆不及迁《指南录后序》(迁都)(3)齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?《六国论》(灭亡)(4)余左迁江州郡司马《琵琶行》(贬谪)12. 劝(1)且举世而誉之而不加劝《逍遥游》(劝勉,勉励)(2)怀王稚子子兰劝王行《屈原列传》(劝说)13.微(1)其文约,其辞微,其志洁,其行廉《屈原列传》(不暴露,深奥,精妙)(2)今臣亡国贱,至微至陋《陈情表》(卑微,渺小)14、靡靡不毕见(没有,无)望其旗靡——《曹刿论战》(动词,倒下)15、本父母者,人之本也。

屈原列传(原文+翻译+文言现象总结)

屈原列传(原文+翻译+文言现象总结)

第一次先学后教:比朗读
❖ 自学指导: ❖ 1、听录音,标注生字词的读音。 ❖ 2、注意停顿、语气。 ❖ 3、10分钟后轮读课文。
当堂检测
❖ 属( ) 惨怛( ) 帝喾( )
❖ 靡不毕见( ) 举类迩( ) 濯( )淖( ) 蝉蜕( ) 滋垢( ) 浊秽( )
❖ 皭( )然泥( )而不滓( )者也 ❖ 既绌( ) 商于( )之地
❖ 怀王使屈原造为宪令,❖ 怀王让屈原制定国家的法令, 屈平属草稿未定, 屈平写作草稿还没有定稿,

上官大夫见而欲夺之,❖ 屈平不与。因谗之曰:
上官大夫看见了就想夺去看, 屈平没有同意。于是上官大夫
❖ “王使屈平为令,众 就在怀王面前讲屈原的坏话说:
莫不知。每一令出, ❖ “大王叫屈平制定法令,大家
治国累世而不见者, 没有出现过,也许就是因为人
其所谓忠者不忠,而 君所认为的忠臣并不是真正忠
所谓贤者不贤也。
诚,所认为的贤臣并不是真正 贤明啊。
❖ 怀 分王,以故内不惑知忠于臣郑之袖,怀所王以因在为内不被懂郑得袖忠迷臣惑的,职在分外, 外欺于张仪,疏屈 被张仪欺骗,疏远屈平而信
❖ 疾痛惨怛,未尝 ❖ 在疾病、疼痛、内心悲痛
不呼父母也。
时没有不喊父母的。
❖ 屈平正道直行, ❖ 屈平道德端正,品行正直,
竭忠尽智,以事 竭尽忠心和智慧来侍奉他
其君,谗人间之, 的君主,小人离间他和楚
可谓穷矣。
怀王,可以说是处境非常
艰难了。
❖ 信而见疑,忠而 ❖ 诚信却被怀疑,忠贞却被 被谤,能无怨乎? 诽谤,能没有怨恨吗?
❖ 博闻强志,明于 ❖ 他见闻广博,记忆力强,
治乱,娴于辞令。 通晓国家治乱的道理,
❖ 入则与王图议国

《屈原列传》文言知识点梳理

《屈原列传》文言知识点梳理

《屈原列传》文言知识点梳理
1.词义的推测:
在《屈原列传》中,有许多古代词语的出现,需要通过上下文来推测
其准确的词义。

例如,“建德不偷,言益而居官数邑”,这里的“邑”可
解为“城市”。

通过对上下文的理解,我们可以推测出“邑”的具体含义。

2.典故的解读:
在《屈原列传》中,出现了一些典故,需要了解其背后的文化内涵。

例如,“楚灭陈而头虏获屈原”中的“头虏”就是指楚怀王的义卒。

了解
这些典故的背景和内容,可以更好地理解《屈原列传》中屈原的生平遭遇。

3.古代行政制度:
在《屈原列传》中,提到了一些古代的行政制度和职位名称,需要了
解其具体含义。

例如,“召公窃位而据之”的“召公”就是指楚国的国君。

通过了解这些古代行政制度和职位名称的含义,可以更好地把握《屈原列传》中不同人物及其职责的关系。

4.古代礼仪习俗:
《屈原列传》涉及到了一些古代的礼仪习俗,需要了解其规范和具体
操作方法。

例如,“乃立蓍龟于房中”,这里的“蓍龟”是古代占卜的工具,是一种用来卜筮的祭器。

了解这些古代礼仪习俗可以更好地理解文中
所描述的情节和行为。

5.文学修辞手法:
总的来说,阅读《屈原列传》可以加深对古代文言文的理解和应用能力。

通过对词义、典故、行政制度、礼仪习俗和文学修辞手法的学习,可
以更好地解读和分析古代文言文的内容和形式,提高文言文阅读的能力,同时也能加深对中国传统文化的认识和理解。

屈原列传文言现象和翻译

屈原列传文言现象和翻译

9、惠王患之,乃令张仪详去秦,厚币委质事楚,
秦惠王以齐楚联合抗秦为患。就叫张仪假 装离开秦国,拿着丰厚的礼物给楚国作为 信物,表示愿意侍奉楚王。
10、又因厚币用事者臣靳尚,而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。
又凭借丰厚的礼物贿赂楚国当权的臣子靳尚, 并在怀王的宠姬郑袖面前面前编造谎言。
11、奈何绝秦欢!”怀王卒行。入武关,秦伏 兵绝其后,因留怀王,以求割地。 “怎么能断绝和秦国的友好关系!”怀王最终还是 去了。一进入武关,秦国的伏兵就截断了他的后 路,于是扣留了怀王,强求楚国割让土地。
8、以勇气闻于诸侯 动词,闻名,出名
1、冀幸君之一悟
2、俗之一改
副词,一旦
副词,全部 数词
3、一篇之中三致志焉

4、六王毕,四海一
动词,统一 5、而或长烟一空,一碧万顷 副词,完全 6、孰能一之 动词,统一
通“罹”,遭遇
“离骚”者,犹离忧也
约从离衡 离
离散
如有离违,宜别图之 背离
多情自古伤离别
分离
5 、屈原者,名平,楚之同姓 也。
判断句
1、遂绝齐
2、又因厚币用事者臣勒尚
省略句
3、以出号令
1、遂绝 ( 于 ) 齐 ( 省略介词 ) 2、又因厚币 ( 赂 ) 用事者臣勒尚 ( 省谓语 ) 3、以 ( 之 ) 出号令 ( 省介词宾语 )
故内惑于郑袖,外欺于张仪 夫圣人者,不凝滞于物 数十年,竟为秦所灭 身客死于秦,为天下笑 皆好辞而以赋见称 何故怀瑾握瑜,而自令见放为?” 众人皆醉而我独醒,是以见放 信而见疑,忠而被谤 兵挫地削,亡其六郡 方正之不容也
他的文笔简练,用语含蓄精深;他的志趣 高洁,行为清廉。他的作品描写的事物虽 然普通,但它的旨趣是极大的,举的是近 事,而表达的意思很深远。

《屈原列传》文言知识点梳理(通用4篇)

《屈原列传》文言知识点梳理(通用4篇)

《屈原列传》文言知识点梳理(通用4篇)写作特色篇一和从《史记》中选入中学课本的其它几篇人物传记(《廉颇蔺相如列传》、《鸿门宴》、《信陵君窃符求赵》、《毛遂自荐》、《陈涉世家》)相比,本文的特色是:选材上,《屈原列传》不具备曲折、生动、完整的故事情节,而是根据文献记载,粗线条地勾勒人物的生平事迹;写法上,记叙和议论相结合。

全文四个部分都有“传”有“评”,因“传”而“评”,以“评”点“传”。

议论方式各不相同,第一部分为评介式,第二部分为结语式,第三部分为陈述式,第四部分为比照式。

司马迁推崇屈原有两个方面:推崇他正确的政治主张和伟大的人格;推崇他在语言艺术上的高深造诣。

司马迁认为屈原联齐抗秦的主张是正确的。

屈原是楚国的贵族。

当时,秦国兵力最强。

但是楚国和齐国从亲,是可以抵抗强秦的,因为楚国疆土最大,齐国财力最富,而且楚、齐从亲,其他山东之国也会跟楚齐一道合纵来共同对付秦国。

如果楚王能始终用屈原的外交主张,并且修明内政,那当时的天下还不知鹿死谁手。

本传用了很大的篇幅叙述楚国和齐、秦的关系,从历史的教训来证明屈原联齐抗秦的主张的正确。

当楚怀王重用屈原任为左徒的时候,齐、楚从亲,秦国不敢侵犯。

等到楚怀王听信了上官大夫的毁谤而疏远了屈原之后,秦国就令张仪来离间齐楚的关系,破坏两国的联盟,以便各个击破。

张仪骗楚王说,楚国如能和齐国绝交,秦愿献商于之地六百里。

楚怀王贪图便宜,便当真和齐国绝交。

张仪又说是献地六里,不是六百里。

楚怀王大怒,就兴兵伐秦。

楚国没有了齐国的援助,弄得损兵折将,丧权失地。

这才又命屈原出使于齐,和齐国恢复邦交。

秦国又说把汉中地还给楚国来讲和。

楚怀王因为恨透了张仪,说不愿得地,愿得张仪才甘心。

张仪居然来到楚国,收买了楚王的宠臣靳尚和宠姬郑袖,竟又安然返国。

等到屈原从齐国回来,问楚王为什么不杀张仪,他后悔已经来不及了。

这样,又上了秦国的当。

其后,诸侯兵击楚,楚又大败。

其后,秦又骗楚怀王到秦国去,屈原劝他不要去,可是他听了他的幼子子兰的话到秦国去了。

屈原列传文言文知识点整理

屈原列传文言文知识点整理

屈原列传文言文知识点整理《屈原列传》是《史记》中的一篇传记,以古乐府体裁写成。

本文通过对楚国大夫屈原的生平事迹进行叙述,展示了他对国家忠诚、为民请命以及自杀身亡的悲壮故事。

以下是《屈原列传》的一些文言文知识点整理:1.句式和修辞手法:-文中使用了大量的对偶句,例如:“父母之年矣,超越内外矣,四亲兄弟矣,国人矣,则何害之有?”-文中运用了排比句,如“虽欲往,其谁从?言将行,其谁信?”-使用了拟人修辞,如“江、汉、淮、浙,山、林、隰、泽,莫不为之动摇”的形容,使文章更加生动。

-运用了倒装句的修辞手法,如“藏之名山,过此太室,是生吾宗,长我维名也”。

-文中采用了重复的修辞手法增强了表达的强调力,如“踌躇满志,娱以乐,谗谄以进,忠告以退”。

2.修辞手法:-文中使用了比喻手法,如“官于文学,为长史、司马,上曰虞舜”的比喻,指代给官之责任。

-使用了夸张的修辞手法,如“江、汉、淮、浙,山、林、隰、泽,莫不为之动摇”的夸张形容,突出了楚国大夫对屈原的尊敬。

-运用了对比的修辞手法,如“屈原独善其身,而不能用世,反以大篇悲歌自述于斯”。

-文中可以看到抑扬格的运用,如“欲与天下之士士之言也,耳目之祸也,而反其政,振穷厉之兵,雄文明之地,则虞舜之孰能远之。

”3.文言词汇和句式:-文中使用了一些古代词汇,如“应养”(对屈原的恶言中伸张正义)、“诛灭”(指屈原被流放)、“踌躇”(形容屈原内心迟疑)等。

-文中也使用了一些古代诗词中的句式,如“江、汉、淮、浙”、“山、林、隰、泽”、“使其侧者则亡”等。

4.文化背景:-《屈原列传》是基于中国古代历史的,文中提到的地名和人物都属于中国古代历史背景。

-文中涉及到了古代政治制度,如封建等,借以反映屈原对于政治的忠诚和为民请命的精神。

屈原列传文言文虚词整理

屈原列传文言文虚词整理

屈原列传文言文虚词整理
【一】屈原
屈原,古代诗歌创作者,名叫屈正,字定原,秦人,公元前693~前621年。

是春秋时期伟大的诗人、思想家,也是春秋历史上著名的政治家、外交家,其诗歌集中反映了南北朝迁都之变以及歌颂春秋时期伟大勇士之精神,是中国古代诗歌史上重要的代表作家。

【二】列传
《屈原列传》是一部纪传体史料,由春秋时期西楚野史家李安《史记·禹贡》的作者撰写,描述了屈原的情节,作品中揭示了异族攻击、抗击、封土迁都之变,它不仅体现了古代诗人的情感,更表现出屈原的政治的思路,以及他的政治遗产,被认为是中国现代思想发展的重要参照。

【三】文言文
1.《屈原·离骚》中有这样一句文言文:“是也,受命于天子,奉命推../乎百里之外。


2.《屈原·国殇》中有这样一句文言文:“燕歙之水,死津涾簸之波。


【四】虚词
虚词主要特点是用来补充文章的语言结构而无实际意义。

“屈原·离骚”中的虚词有:“乎”“受”“奉”“是也”;“屈原·国殇”中的虚词有:“之”“此”“曰”。

屈原列传文言现象和翻译 共60页

屈原列传文言现象和翻译 共60页
汶汶者乎!
我听说,刚洗完头发的人一定会弹去帽子上的灰 尘,刚洗过澡的人一定会抖掉衣服上的尘土,作 为一个人,又有谁愿意让自己的清白之身受脏污 的17玷、辱悲。其志。适长沙,观屈原所自沉渊,未尝不垂涕,
想见其为人。
为屈原的志趣而痛惜,到长沙,看了屈原投 江的地方,忍不住流泪,想见屈原的容貌和 品行。
“怎么能断绝和秦国的友好关系!”怀王最终还是 去了。一进入武关,秦国的伏兵就截断了他的后 路,于是扣留了怀王,强求楚国割让土地。
12、其存君兴国而欲反覆之,一篇之中三致志焉
屈原思念国君,想振兴楚国,并希望国君和 社会重走正道的意愿,在一篇作品中再三表 达(这种)意愿。
13、怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪,
任——疏——黜——迁——沉
《屈原列传》文言现象及翻译
《屈原列传》 文言整理 1、文言实词、虚词的多义 2、古今异义词 3、通假字 4、文言句式 5、词类活用
1、博闻强志,明于治乱,娴于辞令。
见识广博,记忆力很强,明晓国家治乱的 道理,擅长应对。
2、上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰
上官大夫看了就想(按自己的意思)改动, 屈原不同意,于是他在怀王面前讲屈原的 坏话。
他的文笔简练,用语含蓄精深;他的志趣 高洁,行为清廉。他的作品描写的事物虽 然普通,但它的旨趣是极大的,举的是近 事,而表达的意思很深远。
8、自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘 埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。
他自动地远离污泥浊水,象蝉脱壳那样摆 脱污秽环境,浮游在尘埃之外,不沾染世 俗的污垢,他俨然是一个不受世间污秽所 染,保持高洁品德的人。
10、时秦昭天与楚婚 名作动,结为婚 11、亡国破家相随属 使姻动用法,使……灭亡,

屈原列传文言现象

屈原列传文言现象

屈原列传文言现象
第一,文言中的多音字。

屈原列传中大量使用了文言中的多音字,即一些字在不同的语境中发生变化,读音也会发生变化。

比如“宠”字,在一些地方读作“chǒng”,表示受到尊宠;在另一些地方读作“chòng”,表示折磨和痛苦。

类似的还有“宜”,在一些地方读作“yí”,表示适合;在另一些地方读作“yì”,表示应该。

第二,文言中的活用。

屈原列传中大量使用了文言中的动词活用,即同一个词在不同的时态和语态下变化,形成不同的形式。

比如“已”字,可以作为过去时态标志,如“苦已不能支”;也可以作为完成时态标志,如“生平已闻其名”。

第三,文言中的典型口语用法。

虽然屈原列传是一篇正式的历史传记,但其中也有不少典型的口语用法。

比如“彼何人也”、“我计无所出奇”等。

这些口语用法在一定程度上增加了文中的生动性和真实感。

第四,文言中的修辞手法。

屈原列传中也使用了许多修辞手法,比如比喻、夸张、对仗等,用以强化文本的表达力和感染力。

比如“一人而已,何足介意?”,就是一种明显的夸张手法;“言过其实,进言多端”,则是一种对仗手法。

《屈原列传》翻译及文言知识点归纳

《屈原列传》翻译及文言知识点归纳

《屈原列传》翻译及文言知识点归纳
翻译:
文言知识点归纳:
1.时序词:作为一篇古文,文中使用了很多表达时间顺序的词语,如「终日」(整天)、「曩者」(往昔)、「吴之东门下者」(东门下的人)等。

这些词语在文言文中常常用来表示时间的流逝和过去的经历。

2.双音词:文中使用了很多双音词,这是文言文的特点之一、比如
「愄愄」(忧伤)、「泠泠」(清凉)、「骚骚」(忧伤不安)等。

这种
用法可以增加文言文的音韵美和表达的感情色彩。

3.用典:屈原列传中使用了一些典故和典型的成语,这在文言文中非
常常见。

比如「飞龙乘云」(形容速度快)、「投袂而起」(形容愤怒)、「故园之心」(形容对家乡的思念)等。

4.修辞手法:屈原列传中运用了一些修辞手法,如比喻、夸张、对仗等。

这些修辞手法用来表达情感,增强文章的感染力和艺术性。

比如文中
的「踊跃若飞」(形容跳跃的快速)和「视听焕发」(形容精神振奋)。

5.顺序词:文中使用了一些顺序词来表达事件的发生顺序,如「遂」(于是)、「乘」(然后)等。

这些词语在文中起到连接和衔接的作用,
使文章的逻辑关系更加清晰。

《屈原列传》文言知识点梳理

《屈原列传》文言知识点梳理

《屈原列传》文言知识点梳理1.柱天:《屈原列传》开始,就有“柱天之神”一词。

柱天是指众神所共同依靠的一根柱子,其象征天地间的权威与法律。

在屈原生活的时代,荒唐之事屡见不鲜,神明受侵,屈原因此感到忧虑。

2.溲、箕:《屈原列传》中所指的溲是指早晨的小便,箕是指盛糠秕的筐子,这里用作洗涤的工具。

屈原用溲洗去尘垢,比喻对自身进行精神洗涤,净化心灵。

二、修辞手法1.描写手法:(1)对偶:通过在文中使用对偶结构,增强修辞效果,使文章具有韵律感和辞章之美。

(2)借代:如把屈原被流放的情景,巧妙地通过属相中的癸巳年来表达,增强了文笔的风趣幽默。

2.修辞手法:(1)比喻:如将公子荆的罪孽比喻为罗网,形象地揭示了公子荆自食其果的命运。

(2)迷喻:如用旱魃之灾来暗指当时朝政腐败,严酷的荒政统治,有效地表达了屈原的忧国忧民之情。

三、文化背景1.政治现实:楚国处于战国时期的腐败和动荡不安,国家命运岌岌可危。

这种时代背景下,楚国文化进入了一个低潮期,屈原努力振兴楚国文化,提倡道德和文化的重新建设。

2.文化思想:屈原是战国时期重要的诗人和文化思想家,他融合了南方和北方的文化思想,提出了“天人合一”的观点,强调了人与自然、人与社会的和谐关系。

四、人物形象1.屈原:文章中塑造的屈原形象表现出了忠诚爱国、忧国忧民等典型的儒家精神,并以自我牺牲的精神提出了自己对国家和民族命运的思考和期望。

2.公子荆:公子荆是屈原的政敌,代表了当时楚国腐败朝政的一部分。

他的形象充分表现了权谋之士的狡猾和冷酷。

3.武则天:屈原与武则天在异时空交谈,武则天的形象展现了她之前历史上的冷酷与权力欲,也体现出她对文化复兴和人民福祉的关心。

五、主题思想1.忠诚爱国:屈原忠心为国,他为楚国忠贞不逾,毁誉参半的信心和爱国情怀,是《屈原列传》的主题之一2.英雄追求:尽管屈原最终走向悲剧,但他所秉持的英雄追求,为国家和民族的兴盛奋斗到底,充分展现了他坚定、宏伟的抱负。

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《屈原列传》整理稿一、一词多义(实词)1. 属(1)屈平属草稿未定:写作(2)骑能属者百余人《项羽本纪》跟随(3)乃以秦王属吏《高祖本纪》(zhǔ交付,委托)(4)徒属皆曰:“敬受命”。

《陈涉世家》(shǔ官属;部属)(5)十三学得琵琶成,名属教坊第一部——《琵琶行》(动词,隶属,属于。

)(6)神情与苏、黄不属——《核舟记》(动词,类似。

)2. 与(1)屈平不与:动词,答应,允许(2)与嬴而不助五国也《六国论》(动词,亲附,结交)(3)信与张耳以兵数万《淮阴侯列传》(连词和)(4)坚营勿与战《淮阴侯列传》(介词和)注意(3)(4)词性不同,词义相同。

3. 伐(1)平伐其功:自夸(2)自矜功伐《项羽本纪》/此五霸之伐也《魏公子列传》(名词,功劳,功业。

)(4)其后秦欲伐齐(动词,讨伐,进攻。

)(5)口诛笔伐 (动词,声讨。

)4. 疾(1)臣少多疾病《陈情表》(病)(2)屈平疾王听之不聪也《屈原列传》(恨,痛心)(3)顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰《劝学》(快)(4)其疾病而死《五人墓碑记》(生疾病)7. 、间(1)遂于外人间隔《桃花源记》(隔绝)(2)屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣《屈原列传》(离间)(3)从郦山下,道芷阳间行《鸿门宴》(暗中)(4)间至赵矣《廉蔺列传》(从小路)8. 见(1)私见张良,具告以事《鸿门宴》(会见)(2)信而见疑,忠而被谤表被动《屈原列传》(被)9. 绝(1)则请立太子为王,以绝秦望《廉颇蔺相如列传》(断绝)(2)率妻子邑人来此绝境《桃花源记》(与世隔绝)(3)假舟楫者,非能水也,而绝江河《劝学》(横渡)(4)楚诚能绝齐,秦愿献商於之地六百里《屈原列传》(绝交)10类(1)何竟日默默在此,大类女郎也《项脊轩志》(像)(2)其称文小而其指极大,举类迩而见义远《屈原列传》(事物)11. 迁(1)顷襄王怒而迁之《屈原列传》(放逐)(2)时北兵以追修门外,战、守、迁皆不及迁《指南录后序》(迁都)(3)齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉《六国论》(灭亡)(4)余左迁江州郡司马《琵琶行》(贬谪)12. 劝(1)且举世而誉之而不加劝《逍遥游》(劝勉,勉励)(2)怀王稚子子兰劝王行《屈原列传》(劝说)13.微(1)其文约,其辞微,其志洁,其行廉《屈原列传》(不暴露,深奥,精妙)(2)今臣亡国贱,至微至陋《陈情表》(卑微,渺小)14、靡靡不毕见(没有,无)望其旗靡——《曹刿论战》(动词,倒下)15、本父母者,人之本也。

(名词,根本)人穷则反本。

(名词,根源)本在冀州之南——《愚公移山》(副词,本来。

)今存其本不忍废——《指南录后序》(名词,稿本、底本。

)16、志推此志也,虽与日月争光可也/其志洁,其行廉(名词,志向,心意。

)一篇之中三致志焉(名词,意愿。

)博闻强志 ( 动词,通“记”)项脊轩志 ( 名词,表一种记事的文体。

)聊斋志异 (动词,记述。

)17、指其称文小而其指极大(名词,通“旨”,意旨,旨趣。

)指通豫南——《愚公移山》(副词,一直,直接。

)璧有瑕,请指示王——《廉颇蔺相如列传》(动词,指出。

)18、留秦留楚怀王以求割地(动词,扣留)乃令张良留谢(动词,留下)人生自古谁无死,留取丹心照汗青!(动词,保存、遗留)19、害争宠而心害其能(动词,嫉妒。

)邪曲之害公也(动词使动用法,损害。

)二、一词多义(虚词)1. 及(1)今其智乃反不能及《师说》(比得上)(2)怀王悔,追张仪,不及《屈原列传》(赶上)(3)及至秦皇,奋六世之余烈《过秦论》(等到)(4)臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知《陈情表》(和)2. 既(1)楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不返也《屈原列传》(尽,都)(2)始皇既没,余威震于殊俗《过秦论》(已经)(3)五国既丧,齐亦不免矣《六国论》(……以后)(4)既而以吴民之乱请于朝,按诛五人《五人墓碑记》(不久)3. 为为楚怀王左徒/以其弟子兰为令尹(做,担当)非我莫能为(行,做事)身客死于秦,为天下笑。

(被)何故怀瑾握瑜而自令见放为(助词,表示反诘或感叹)4.以入则与王图议国事,以出号令/于是怀石遂自沈汩罗以死。

(连词,相当于“而”)以为‘非我莫能为’也。

”(以为,认为)以一仪而当汉中地,臣请往如楚/人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎/又安能以晧晧之白而蒙世俗之温蠼乎!(把,拿,用)竭忠尽智以事其君中述汤武,以刺世事。

怀王乃悉发国中兵以深入击秦。

莫不欲求忠以自为,举贤以自佐。

(表示目的,用来)楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也/怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪(因为)5.而上官大夫见而欲夺之(承接关系,相当于“而且”“并且”“就”或不译。

)信而见疑,忠而被谤,能无怨乎《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱。

其称文小而其指极大,举类迩而见义远。

(转折,表示“然而”“可是”“却”)王怒而疏屈平。

故忧愁幽思而作《离骚》。

(修饰关系。

)6.乎信而见疑,忠而被谤,能无怨乎(助词,表示反问语气。

)人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎/又安能以晧晧之白而蒙世俗之温蠼乎!(助词,表示感叹语气。

)7.所其所谓忠者不忠,而所谓贤者不贤也。

(助词,与后面的动词一起构成名词性短语,“所说的”)其后楚日以削,数十年竟为秦所灭。

(【为…所…】表示被动。

)8.也屈原者,名平,楚之同姓也/夫天者,人之始也;父母者,人之本也。

(助词,表示判断语气)此不知人之祸也。

(助词,表示陈述或解释语气)三、通假字1.犹离.忧也:“离”同“罹”,遭遇。

2.人穷则反.本:“反”同“返”。

3.靡不毕见.:“见”同“现”。

4.其称文小而其指.极大:“指”同“旨”,旨趣。

5.举类尔而见.义远:“见”同“现”。

6.自疏濯.淖污泥之中:“濯”同“浊”。

7.皭然泥.而不滓者也:“泥”同“涅”,染黑。

8.屈平自绌.:“绌”同“黜”,罢免官职。

9.乃令张仪详.去秦;“详”同“佯”,假装。

10.厚币委质.事楚:“质”同“贽”,见面礼。

11.使于秦,顾反.:“反”同“返”。

12.赵不内.:“内”同“纳”,接纳。

13.不忘欲反.:“反”同“返”。

14.被.发行吟泽畔:“被”同“披”。

15.渔父.见而问之曰:“父”同“甫”。

四、古今异义1明年,秦割汉中地与楚以和古义:第二年今义:下一年2又因厚币用事者臣靳尚古义:执政,掌权今义:凭感情,义气行事3而设诡辩与怀王之宠姬郑袖古义:骗人的话今义:无理狡辩4颜色憔悴古义:脸色今义:色彩5形容枯槁古义:形体容貌今义:对事物的形象或性质加以描述6然皆祖屈原之从容辞令古义:言语举止适度得体今义:做事不慌不迫7人穷则反本古义:处于困境今义:贫穷8大兴师伐秦古义:军队今义:老师9愚智贤不肖古义:品德不好今义:不孝顺长辈此句整理错误,误将“不肖”当“不孝”10其存君兴国而欲反复之古义:改动,改变今义:多次重复11愿得张仪而甘心焉古义:快意,心里舒服今义:愿意12圣君治国累世而不见者古义:政治清明的国家今义:治理国家13、心害其能古义:嫉妒今义:陷害14、爽然自失古义:迷茫今义:爽快五、词性活用1.明于治乱(形容词作名词,治乱的道理)2.馋谄之蔽明也(形容词作名词,说好人坏话,谄媚国君的人)3.邪曲之害公也(形容词作名词,邪恶的小人)4.方正之不容也(形容词作名词,端方正直的人)5.惠王患之(意动,以……为患)7.故内惑于郑袖(名作状,在内)8.外欺于张仪(名作状,在外)9.卒使上官大夫短屈原于顷襄王(形容词作动词,诋毁)10.其后楚日以削(名作状,一天天地)11.同死生,轻去就(意动,将……看做一样;看轻)12.厚币委质事楚(名作动,用厚重的礼物)13.然皆祖屈原之从容辞令(名作动,效法)14.蝉蜕于浊秽(名作状,像蝉一样)15.上称帝喾,下道齐桓,中述汤武(名作状,向上,向下,中间)六、特殊句式1、判断句(1)屈原者,名平,楚之同姓也。

(2)夫天者,人之始也;父母者,人之本也。

(3)秦虎狼之国(4)此不知人之祸也2、被动句(1)方正之不容也(2)信而见疑,忠而被谤,能无怨乎(3)其行廉,故死而不容(4)屈原既绌(5)是时屈平既疏(6)故内惑于郑袖,外欺于张仪(7)兵挫地削,亡其六郡(8)身客死于秦,为天下笑(9)是以见放(10)不凝滞于物而能与世推移(11)而自令见放为(12)数十年竟为秦所灭(13)皆好辞而以赋见称3、倒装句(1)定语后置①人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎(2)宾语前置①莫不欲求忠以自为,举贤以自佐。

②而自令见放为③而自令若是(3)状语后置①战于蓝田(于蓝田战)②设诡辩于怀王之宠姬郑袖(于怀王之宠姬郑袖设诡辩)③楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也(楚人以劝怀王入秦而不反也既咎子兰)④卒使上官大夫短屈原于顷襄王(卒使上官大夫于顷襄王短屈原)4、省略句(1)上官大夫见而欲夺之,屈平不与,(上官大夫)因谗之曰(2)亡走(于)赵,赵不内。

(3)(怀王)复之秦,竟死于秦而归葬。

(4)屈原至于江滨,被发行吟(于)泽畔。

七、难句翻译1、博闻强记,明于治乱,娴于辞令。

屈原见闻广博,记忆力很强,通晓治理国家的道理,熟习外交应对辞令。

2.因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。

每一令出,平伐其功,曰以为‘非我莫能为也。

’译:(上官大夫)就(在怀王面前)讲屈平的坏话,说:“大王叫屈平起草法令,大家没有谁不知道的。

每当一项法令制度定出来,屈平就夸耀他的功劳,认为‘除了我就没有谁能制定得出来’。

”3.明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。

译:他阐明道德的广大崇高、国家治乱的规律,无不透彻明白。

4.其文约,其辞微,其志洁,其行廉。

其称文小而其指极大,举类迩而见义远。

译:他的文笔简约,他的言辞含蓄,他的志趣高洁,他的品行端正。

他的文辞表达平常的事物,但含义却很重大;列举的事例虽近在眼前,但表达的意思却极为深远。

5.乃令张仪详去秦,厚币委质事楚译:就派张仪假装脱离秦国,带着贵重的物品献厚给楚王6.冀幸君之一悟,俗之一改也。

其存君兴国,而欲反覆之,一篇之中,三致志焉。

译:盼望怀王能完全醒悟,世俗的陋习能全部革除。

他思念国君、振兴楚国而扭转楚国衰弱局面的意愿,在《离骚》这篇诗歌中再三表露出来。

7.怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪,……兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,译:怀王因为不知道忠臣的区分,所以在内被郑袖所迷惑,在外被张仪所欺骗……军队被挫败,国土被削割,失掉了六郡,自身客死在秦8.信而见疑,忠而被谤,能无怨乎诚信却被怀疑,忠实却被诽谤,能够没有怨恨吗9.屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。

屈原痛心楚怀王听信谗言,不能分辨是非,谄媚国君的人遮蔽了楚怀王的明见,邪恶的小人危害公正无私的人,端方正直的人不被昏君谗臣所容,所以忧愁深思,就创作了《离骚》。

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