部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》精品课件

探出头 把物当作人写 生机盎然的乡下生活
男女生对读，看谁能读出春笋的可爱！
仿写 你也来运用把物当作人的写法完成下面的
句子吧!
1.小草悄悄地从土里（探）出了嫩绿的小 脑袋。
2.小鸟在枝头欢快地（ 唱歌）。 3.小树摆动着枝叶，向我们（点头笑 ）。
朗读指导
鲜花绽放,雨后春笋悄悄地生长，多 美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来 齐读这多姿多彩又充满生机的乡村美景吧！
自由生长。
姹紫嫣红，美不胜收。
读一读写竹的句子，思考：乡下人家种的竹子 有什么特点？
多 还有些人家，在 屋后种几十枝竹，绿
的叶，青的竿，投下
一片浓浓的绿荫。 茂盛
竹林里的春笋又是怎样的呢？
几场春雨过后，到那里走走，你常常会 看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
数量多
你从这个词 语体会到了 什么？
巧记：小脚（足）在左边，
（“摔”去掉“扌”）。 “酋”长右边“寸”上站。
右边短撇要盖住横。
xié shì
谐饰
不要丢掉点。
xù
序
“白”字短撇不能丢。 广字头要盖住“予”。
课堂演练
一、辨字组词。
率（率领） 谐（和谐） 序（有序 ） 摔（摔倒） 皆（皆是） 予（给予 ）
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的
瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，
绿绿的叶。
瓜藤这处静物描写 为什么用这么多表
示动作的词呢？
攀上棚架，爬上屋檐 花儿落了 结出了瓜 挂在房前
瓜藤生长的过程 静中有动，把景物写活，写出了生气和活力。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一 道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对 石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
伴读音乐
感受完第1自然段的美 丽景色后，我们再来一起讨 论第2自然段的景色吧！
门前鲜花图
有些人家，还在门前的场地上种几株花，
芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时
令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出
一派独特的农家风光。
为什么用这 种看似矛盾 的表达呢？
朴素中带着几分华丽
不用精心打理，
花依着时令开三季，
乡下人家，不论什么时候，不论什 么季节，都有一道独特、迷人的风景。
中心句，总结全文——分总结构
互动课堂
课文描写了这么多美丽的景色， 你对哪一处景致最感兴趣？让我们 读一读课文第1自然段，交流这段 话中的景色吧！（课后第2题）
屋前瓜架图
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，
或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
伴读音乐
学写字
我们一起来学习本课的会写字吧！
gòu shì dūn fèng xù
lì shuài
构 饰蹲 凤 序例率
mì sǒng tà tǎng huì xié jì mián
觅 耸踏倘绘谐寄眠
重难点字书写指导
shuài
率 注意中间部分 笔顺：从中间 到两边。
dūn
蹲
里面有 一横。
巧记：摔断了手
3.能抓住关键词语，初步体会作者对乡村生活 的喜爱和赞美之情。
初读课文 扫清障碍
先借助拼音读一读课后 生字，然后自由朗读课文， 读准字音，读通句子，把不 理解的词语标出来。
先来读一读会认字吧！
学认字
gòu
guān pǔ sù shuài
构成 鸡冠花 朴素 率领
tǎng fù
dǎo
huì
xié
倘若 附近 捣衣 绘画 和谐
2 乡下人家
第一课时 第二课时
图片上的乡村风景你熟悉吗？你来说一说吧！
鸡鸭
庄稼
菜园
乡村风景跟城市风景是不是大有不同呢？让 我们一起到《乡下人家》中去领略乡村风景吧！
第一课时
学习目标
1ห้องสมุดไป่ตู้认识“构、冠”等10个字，会写“构、饰” 等15个字，会写“屋檐、构成”等14个词语。
2.边读边想象画面，了解课文的主要内容，能 和同学交流前两个自然段中自己喜欢的一处景致。
作者为什么会认为瓜架比石狮子、旗杆 “可爱”多了呢？
如果你是来访的客人，你会怎样评价以下两种画面？
喜爱与赞美
威严，单调
可爱
朗读指导
这幅画面是不是很美呢？快来伴着音乐，带 着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一 道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对 石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
门前鲜花图 鲜花开放图
有些人家，还在门前的场地上种几株花， 芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令， 顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独 特的农家风光。
屋后绿竹图
还有些人家，在 屋后种几十枝竹，绿 的叶，青的竿，投下 一片浓浓的绿荫。
绿竹成荫图
屋后春笋图 春笋探头图
几场春雨过后，到 那里走走，你常常会看 见许多鲜嫩的笋，成群 地从土里探出头来。
位置+ 主要景物
乡下人家总爱在屋前 搭一瓜架，或种南瓜，或 种丝瓜，让那些瓜藤攀上 棚架，爬上屋檐……
屋前瓜架图
抓景物特征
乡下人家总爱在屋前 搭一瓜架，或种南瓜，或 种丝瓜，让那些瓜藤攀上 棚架，爬上屋檐……
瓜藤攀架图
以上两种方法你都学会了吗？用上这两种方法为 后文的几个画面取好听的名字吧！也可以用你自己总 结的方法哦！
林中鸡群图 河中戏鸭图 鸡鸭觅食图
屋前晚餐图 摆桌吃饭图 月下睡梦图 香甜美梦图
理清画面后，让我们用方位词和时间词 来概括课文内容吧！
乡下人家，屋前 瓜藤攀架 ，门前 鲜花开放 ，房前屋后 绿竹春笋长 ， 群鸡觅食 ， 鸭群戏水 ，夏天傍晚， 人们在屋前 摆桌吃饭 ，秋天，月夜入梦。
了解了课文内容后，文中的乡下人家给你留 下了怎样的印象呢?请你用文中的一句话来说说吧！
芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，
顺序开放……
季节
芍药
凤仙
鸡冠花 大丽菊
方法：联系上下文 傍晚的景色
天边的红霞，向晚的微风，头上 飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。
天色将晚，傍晚
附近的石头上有妇女在捣衣 捶打衣服
捣衣槌
整体感知
解决完字词后，请大家自由朗 读课文，思考：课文写了乡下人家 的不少景物，如果给课文配画，你 觉得可以画几幅？试着给每幅画取 个名字吧！（课后第1题）
识字方法
声母是“sh” 扩词识字法
shuài
率
率领 扩词： 统率
率先
带领、带头
苹果熟了
你真棒！
识字游戏
朴素
捣衣 鸡冠花
率领
和谐 附近
倘若
词语解释
读完生字后，我们一起来交流词语的意 思吧！
时令
捣衣
向晚
你有什么好方法来理解这些词语呢？
联系上下文 花朵根据季节特点，有顺序地开放。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，