追求优质高效的课堂教学

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讨论 答疑
合作探究
学生在学习过程中遇到疑难问题时，或 是对主题进行深层次探究时，组织学生合 作探究，得出结论。
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自测 自结
自主测评 试题式测评。 总结式测评。
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盘锦市中小学课堂教学10项要求
1、教务处严格查课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课簿 由教研组长（或备课组长）签字，签字后方可上课。要求一课一 签，要有提前一周的备课量。 2、教学目标（包括作业）要分高、中、低三个层次，教学面向全 体学生。 3、课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言不少于10 人次。 4、课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。 5、教师讲授课不得超过全课堂的二分之一的时间（小学不得超过 15分钟）。 6、学生课上违纪，要求课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过 20秒钟，避免矛盾激化，不能因此影响正常的教学秩序。 7、下课前，对授课内容（围绕重点）要有总结（师生均可）。 8、针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生负担，杜绝惩 罚性作业（力求作业的最佳质量）。 9、下课后10分钟，和学生一起活动，听取学生意见，及时反馈。 10、每节课后，在教案上总结一句话（成功或失败之处）。
1、七个一分钟
（1）每天都要做家务劳动，至少一分钟。爱祖国， 爱人民要从爱父母做起，爱父母要落实到为家庭尽 责任，做力所能及的事情上。 （2）每天写一篇日记，至少写一分钟。 （3）每天唱军歌、唱校园歌曲，唱好歌。 （4）每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步至少 一分钟。 （5）每天练一分钟注意力。 （6）每天练一分钟演讲。 （7）每天带中外名著，或好人传记上学，至少读一 分钟。
魏书生老师：“处天外遥望地球很小， 居体内思察心域极宽”。
来自百度文库
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魏书生老师为《一沙一世界》写的序言
“尽管我们个人无法改造客观世界，但我们可 以把自己的内心世界管理得天清日朗，能让自己 更珍爱生命，善待他人，求真务实，奋发进取， 能方善圆，宽容开朗。生活的大浪也许把我们冲 上高峰，也许把我们卷入深谷，无论在哪一个坐 标点上，我们都能让自己自强不息，乐观进取， 高楼住得，茅屋居得；高官做得，百姓当得；寒 也耐得，暑也熬得；表扬禁得，批评听得；顺境 处得，逆境受得。”
盘锦市教师进修学院
赵继武
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魏书生老师在实验中学教书
魏书生老师给中文系师范学生上课
魏书生老师和学生们在一起谈心
魏书生老师参加党的“十七大”
魏书生老师在作报告
原教育部部长周济视察盘锦教育工作
魏书生老师与中国教育学会顾明远会长交谈
魏书生老师与马来西亚教育同仁合影
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（五）把教学内容从各个环节上 转化为富有启发性的问题
“问题”是激发学生兴趣的金钥匙； “问题”是合作、探究、讨论、自主等理念的切 入点； 课堂上的问题一定要注意:由浅入深，有针对性、 可操作性。 教师一定不要急于把答案交给学生，更不能把自 己的观点强加给学生。
3.善于引导学生对知识进行迁移、拓展。
4.教学方法灵活多样，符合学生品味。
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（三）创设情境，激发兴趣，快乐学习
1.结合文意，导入情境
2.运用媒体，带入情境 3.进入角色，演出情境
4.体验情感，设想情境
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（四）教学目标的合理制定
依据：教材、学情来制定科学的教学目标； 原则：兼顾全局、难易适度、简洁精炼、具体可感。
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面对新课改，魏老师提出了三个守住：
1、守住中华民族留给我们的教育常识；
2、守住建国以来中国人自己创造的经验； 3、每个人都要守住自己成功的经验。
就教而言，牢记十六个字： 有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长。
就学而言，牢记十六个字： 学以致用、学而实习、循序渐进、持之以恒。
“学习”的象形意义---教师的“教”与学生的“学” 相结合。
二. 培养良好习惯，追求高效的课堂教学
1.六步教学，让课堂更为精彩
2.十项要求，让教学有章可循
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六步教学
定向 自学 讨论 答疑 自测 自结
学以致用，灵活运用，为我所用。
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定向 自学
定向示标
兼顾全局、难易适度、简洁精炼、具体可感。
（一）教师不断提升自身教学技能
1.书写能力
2.语言表达能力 3.多媒体制作能力 4.分析处理教材的能力 5.教学过程中表现的教育机智能力 同时，教师还要不断地拓展自身的知识 面，丰富各类知识的储备。
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（二）认真研究教材、教法
1.教材知识准确，全面地掌握。
2.善于用学生的眼光去分析、理解教材
高效课堂，是指教育教学效率或效果能够有 相当高的目标达成的课堂。 具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教 学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并 且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。
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二. 培养良好习惯，追求高效的课堂教学
一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。 主要表现在课堂容量，课内外学业负担等。 二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极 程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思 维能力与品质等诸多方面。
一.保持阳光心态、树立科学教育理念
（一）保持阳光心态 阳光心态就是积极、健康和充满关爱的心态。 魏书生老师常说，教育者要时时保有一颗平常心。
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1.时代的发展需要阳光心态
《礼记‧大学》八目—格物、致知、诚意、 正心、修身、齐家、治国、平天下 。
著名国学大师翟鸿燊说：“一个人心有多大， 舞台才有多大，思想有多远，我们才能走多远” 。
2、八个良好习惯
定计划的习惯 预习的习惯 适应老师的习惯 自己留作业的习惯 自己出考试题的习惯 整理错题集的习惯 筛选资料，总结学习经验的习惯 大事做不来，小事赶快做的习惯
三.对优质高效课堂教学的一点思考 教师的教就是“启发式”，教师是引导学生去 发现问题、分析问题、解决问题的引领者。 学生的学就是“自主式”，学生作为主体，学 生在教师的组织、指导、帮助、陪伴之下，主 动地学做人、学做事、获取知识和学习方法。
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“人不能要求环境适应自己，只能让自己适应 环境。只有先适应环境，才能改变环境。”
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你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不 了事实，但可以改变态度；你改变不了过去，但可 以改变现在；你不能控制他人，但可以把握自己。
魏书生的“九种精神”： 多改变自己，少埋怨环境； 多抢挑重担，少推卸责任； 多互助，少互斗； 多吸收，少批判； 多自信，少自卑； 多研究，少重复； 多开放，少封闭； 多琢磨事，少琢磨人； 多干活，少得利，勤服务，无亲疏。
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定向 自学
自学指导 明确任务，交给学生具体、可操作性强的自学 方法。
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定向 自学
自学督查
深入到学生中间，做学生自学的“助 手”。
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讨论 答疑
导学释疑 在学生思考遇阻时给予启发、引导； 在学生表述不清时给予补充、归纳。
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（六）课堂教学要训练学生的语言表达
合作探究的前提就是让学生敢于质疑，善于表达。
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（七）课堂教学要尊重学生求异性思维
求异思维，是根据已有的信息，从不同角度不 同方向思考，从各方面寻求多样性答案的一种展开思 维方式。
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（八）课堂教学要深入文本品味语言美
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（1）服务需要倾注爱心
一位老师埋怨学生、指责学生甚至挖苦、讽刺学生， 最苦最累、受伤害最重的，其实是老师自己。一位板着 阶级斗争面孔，总跟学生对立的老师，学生奉陪他三年 五年就毕业了，他自己却要在这个岗位上与一届又一届 的学生板着面孔战斗一生、对立一生、痛苦一生。所以， 仅仅为了拯救自己的灵魂，也一定要千方百计善待学生、 热爱学生。 ---魏书生
（十）教给学生自学方法，留足学生思考时间
只有通过自己努力而获取来的知识， 才掌握得最为扎实。
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（十一）注重拓展延伸的训练 可以针对课文的主旨来拓展，也可 以根据人物形象、生活实际、重大事件、 生活习俗、切身感受等，让学生充分发 表自己的观点。
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（十二）多媒体的合理运用 多媒体始终为教学的辅助手段，不 能代表课堂教学的全部。 贴近课文，融入情境。 避免华而不实的东西，分散学生的注 意力。
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2.教育职业需要阳光心态
教师作为一个特殊的群体，保持阳光的 心态不仅有利于教师自身的身心健康，有 利于提高工作效率，有利于促进专业化发 展，而且有利于促进学生的全面发展。
教师泪 满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。 急难险重必需到位，教师育人终日疲惫。 学生告状回回都对，工资不高还要交税。 从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。 一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。 迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。 晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。 回到家中还要惧内，囊中羞涩见人惭愧。 百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。 仰望青天欲哭无泪， 唉！当教师真累！
（2）服务需要持之以恒
海尔首席执行官张瑞敏说：“服务讲究的就 是细节，把每一件简单的事做好就是不简单，把 每一件平凡的事做好就是不平凡。”
真正良好的教育一定是最具服务精神 的教育。“教育就是服务”落到实处之日， 便是教育的春天真正至来之时。 ---肖川(教育学博士，北京师范大学教授)
二. 培养良好习惯，追求高效的课堂教学
只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂， 都不是真正意义上的“高效课堂”。 只有二者的和谐统一，“高效课堂”才能形成。
“学”上面的两个手是传递知识，下面是房子， 专门传授知识的场所 “习”上面是雏鹰的羽毛，下面是巢臼（鸟巢）， 涵义：小鹰试着离开鸟巢。附：《辞海》解释下面部分是 “白“，即白云，即天空，涵义：小鹰在天空试飞。 “学而时习之，不亦乐乎”---《论语》
课堂教学要注重学生对文本中语言的理解，因为 这是拓展知识与能力的基础。
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（九）善于运用鼓励、称赞等评价性语言
如，用“请”、“你真棒”、“你真行”、 “真精彩”、“很对”、“正确”、“很好”等激励 语言提问、表扬，使学生在一种受教师尊重的情绪体 验下学习。
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亚里士多德说：生命的本质在于享受快乐
生命快乐的途径:不断发现、享受使你快 乐的时光。 用平平常常的心态、高高兴兴的情绪， 快节奏、高效率地多做平平凡凡，实实在在 的事情。 守住阳光心态，成就幸福人生---共勉
(二)树立服务的教育理念 任何一种职业都是在为不同角色的人服务 的，教育事业也是服务 。 教育工作也是服务。 服务对象是学生，服务的宗旨就是帮助学 生学会学习；帮助学生养成良好习惯。
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老师就是有才啊； 经典； 满纸荒唐言，一把辛酸泪 ； 嫌累就别干，让位给我，让咱也来过过当教师的瘾；
我喜欢教师这个职业，累并快乐着、享受着； 每个职业都有自己的特点，既然选择了教师这个职业，就热 爱它吧。就象婚姻，选择了一个人，就意味着接受了他的一 切„„
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