新建公安本科院校学科建设若干问题探析
新建本科院校学科建设初期的基础建设问题研究
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新建本科院校学科建设初期的基础建设问题研究摘要:本文针对地方高校学科建设初期存在的问题,从队伍建设、学科管理、人才培养质量、学科基础和专业群建设、学术交流等方面对地方高校学科初期建设思路和对策进行探讨,并提出一些应对建议。
关键词:地方高校;学科初期建设;基础建设学科建设是地方高校建设的龙头,是地方高校的基础性、战略性的系统工程,是地方高校的教学质量和学术水平提高的重要体现,是衡量地方高校发展实力和核心竞争力的核心因素,是地方高校办学水平、办学特色、社会知名度和综合实力的主要标志。
学科建设需要遵循学科发展规律,用科学发展观指导学科初期建设,将学科基础建设与地方社会经济发展需要相结合,遵循地方高校办学和学科发展规律来建设学科。
然而,实践过程中我们看到,在一些地方高校的学科建设中,尤其是在学科建设初期对什么是学科建设,如何进行和发展学科建设还存在模糊的认识。
甚至认为,学科建设和发展就是拿到国家课题、引进高端人才,这样一种缺乏应有正确认识的思维,将一项需要系统化、各方面有效配套建设的复杂的学科工程简单的理解为1+1=2,这必定会导致学科建设在功能设置、定位、运作和服务导向和目标等相关方面偏离学科建设的意义和价值,导致高校办学各个环节存在系列隐患和深层问题,导致学科建设扭曲发展。
因此,学科初期的基础建设是整个学科建设的基石,这关系到今后学科建设发展的目标和方向,研究学科初期建设的基础建设至关重要。
一、重视学科建设的初期学科基础谋划布局地方院校因其地域特点,大多数都有其鲜明的特色。
作为特色鲜明的地方院校,在学科建设初期,必须要处理好学科建设与专业建设和科学研究、重点学科建设与学位点建设、基础学科建设与特色学科建设、学科基地建设与人才培养等之间的关系,明确研究方向,积极培育标志性成果,以学位点申报带动学科建设,加强师资队伍建设和学术交流,完善图书资料保障系统。
学科建设初期与地方院校的生存和发展密切相关,是地方院校可持续发展的生命线,直接影响着学校的办学成效。
公安院校人才培养问题分析及对策研究
![公安院校人才培养问题分析及对策研究](https://img.taocdn.com/s3/m/d9e9c018a4e9856a561252d380eb6294dc882247.png)
公安院校人才培养问题分析及对策研究公安机关是国家维护社会稳定、保障人民安全的重要力量,而公安院校作为公安人才的培养基地,承担着重要的责任和使命。
目前公安院校人才培养存在一系列问题,需要进行深入的分析和对策研究。
公安院校人才培养存在学科设置不完善的问题。
传统的公安教育过于注重法律和警务等基础学科的培养,忽视了社会科学、心理学、管理学等学科的融入,导致学生在实际工作中的综合能力不足。
公安院校人才培养存在教学方法陈旧的问题。
传统的教学方法过于注重理论知识的灌输,忽视实际案例和模拟实训的应用,使得学生难以将理论知识与实际工作相结合,学以致用的能力不足。
公安院校人才培养存在师资力量不足的问题。
一些公安院校在师资队伍建设上存在不足,导致教学质量和水平不稳定。
公安院校人才培养存在与实际工作需求不符的问题。
一些公安院校的课程设置和教学内容与实际工作需求不匹配,缺乏对刑侦、治安、网安等现代公安工作的专业培养,无法满足人才市场的需求。
针对以上问题,我们可以提出一些对策。
公安院校应当加强师资队伍建设。
引进高水平的教师和专业人士,注重教学和科研能力的培养,提高教学质量和水平。
公安院校应当与实际工作需求相结合,调整课程设置和教学内容。
加强对刑侦、治安、网安等现代公安工作的专业培养,提高毕业生的就业竞争力和适应能力。
公安院校人才培养问题需要进行深入的分析和对策研究。
通过完善学科设置、改革教学方法、加强师资队伍建设和与实际工作需求相结合,才能够提高公安院校人才培养的质量和水平,为公安机关输送更多优秀的人才。
新建本科院校学科建设的现状与思考
![新建本科院校学科建设的现状与思考](https://img.taocdn.com/s3/m/4f1abfcd29ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2ae7.png)
新建本科院校学科建设的现状与思考季芳芳【摘要】新建本科院校学科建设工作经历了十几载的探索与发展,学科体系基本建成,建设水平明显提高,但也存在学科建设概念模糊、优势和特色不突出、与地方经济社会发展联系不紧密、缺乏有效的保障措施等问题,需要进一步加强领导,做好顶层设计和优化管理。
【期刊名称】《林区教学》【年(卷),期】2014(000)006【总页数】2页(P3-4)【关键词】学科建设;重点学科;学科优势特色;管理体制机制【作者】季芳芳【作者单位】盐城师范学院学科建设办公室,江苏盐城224O51【正文语种】中文【中图分类】G642新建本科院校学科建设工作一般自2000年后起步,历经十几载的探索与发展,成绩显著,但也存在诸多问题和不足,与竞争日益激烈的高等教育发展形势需要相比,与向应用型大学转型发展要求相比,与服务地方经济建设社会发展需求相比,还存在很大的差距,因此,对新建本科院校的学科建设现状进行分析与思考具有重要的现实意义。
一、学科建设工作的现状1.学科建设意识增强,建设体系基本完成为完善省级重点学科体系,推动尚无硕士点授权的本科院校学科建设工作,大多数省份对这类高校开展了省重点建设(培育)学科评选工作,以此为契机,新建本科院校的学科建设工作迅速启动:召开学科建设大会,开展了多轮重点学科遴选工作,全校师生的学科建设意识逐步增强;管理体制机制基本建立,设立专门的职能部门,如学科建设办公室,实行学校、二级学院、学科点三级管理模式,制定了学科建设管理办法等相关文件。
新建本科院校围绕学校办学定位和发展战略需要,按照突出重点,兼顾一般,促进各级各类学科协调有序发展的指导思想,学科建设体系逐步建立。
拥有省、校两级重点学科,一般实行重点学科、重点建设学科、扶持学科等不同层次的建设,涉及文、理、工、管、教育学、历史学、法学、艺术学等诸多门类,学科门类较为齐全,多科性特征明显。
2.学科队伍实力增强,建设水平明显提高学校重点学科积聚了全校最优质的人才资源,新建本科院校高度重视学科带头人、方向带头人、学术骨干、优秀科研创新团队的培养。
新建本科院校科学发展的问题与对策分析
![新建本科院校科学发展的问题与对策分析](https://img.taocdn.com/s3/m/d1aa78442b160b4e767fcffa.png)
强 内部在职人员 的培养力度 , 睛况、 分 分层次制定培养计划 ,
或派送 国内重点高校进修访 学 ,或鼓励 在职研修研究生课 程、 。 学位 在教学科研过程 中建设教师队伍 , 使每个专业都形
成结构合理 的学科专业梯 队。 同时抓住转型时期教师思想认 识特点 , 开展教育思想教 育观念大讨论 , 广大教师对本科 使 教育有全面准确的认识 、 理解 和把握 , 从而使教师提升认识 、 转变观念 , 促进教学水平 、 学术水平和素质的全面提高。
教师偏多 , 他们虽然学历较 高 , 但正处于教师人职初期 , 缺乏 实际工作经验 , 能马上适应 本科教 学、 不 行政工作 , 教学基本
类是 以工科 、 医科 、 警官及经 济管理 等学科为 主的高职高
专合并升本的 ; 第二类是由原来的师范高等专科学校与地方
教育学院或师 范专科学校 以及 民族学 院等 合并 升格 的 ; 还有
稍弱 , 信 心和学 习主 动性 、 自 多维性和探索性稍有不足, 但动
作者简介 : 王国亮( 9 5 18 —— )男 , 吉林省 长春人 , 广西师范大学教 育科 学学院高等教 育专业研 究生 , 主要研 究方向 : 高等教 育管理 。
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手能力较强 。 2新建本科院校科学发展的对策 21明确办学定位,理清办学思路是科学发展 的首要问 .
部分成人本科 院校和 民办高校通过建设 、 合并等途径进人到 新建本科 院校 的行列 。截至 2 0 0 8年 4月我 国具有招生资格 的普通本科 院校有 7 5所 , 其 中 19 5 [ 1 1 9 9年后新建 本科 院校
2 0多所 , 3 占本科 院校 数量 的三分 之一 , 随着 我 国高校招生
学科建设:新建本科院校持续发展的瓶颈
![学科建设:新建本科院校持续发展的瓶颈](https://img.taocdn.com/s3/m/71fc877f580102020740be1e650e52ea5518cecc.png)
学科建设:新建本科院校持续发展的瓶颈一、模糊不清的办学定位钳制学科发展方向定位在高等教育结构与体系研究中,如何划分高等学校类型既是一个世界性难题,又是一个高等学校定位与发展不能不解决的问题。
其所以困难是因为:面对错综复杂的多样化的高校办学模式,按照一定的标准进行类型划分,必须具有并符合内在的划分逻辑;作为事业规划,必须具有可行性并为人们所认同。
高等教育在归类上的困难必然导致办学定位上的模糊,从而进一步影响学科的定位与发展。
21世纪之初,中国高等教育大众化阶段初见端倪,作为精英教育的学术性研究型大学和作为大众化主力的实用性职业技术型高职高专,各自方向迥异,定位清楚,而包括新建本科院校在内的非重点普通本科院校,尤其是地方普通高等院校,大多数是20世纪80年代以来,经过不断扩充、重组、合并而成的多科性本科院校,由于缺乏明确的发展方向,缺失清晰的办学理念,致使办学定位模糊不清,多头的目标在有限的人、财、物力面前显得捉襟见肘,阻碍了学校的持续发展。
高等学校科学定位的依据应该依从于“资源约束”和“需求约束”两类。
所谓“资源约束”是指根据学校人、财、物的资源的状况(包括数量、性质和特点),确定发展的规模和结构;所谓“需求约束”是指根据经济社会发展对高等教育的需求,确定高等教育发展方向。
当前,高等教育在呈现国际化发展趋势的同时,一个不容忽视的潮流就是地方化,国际化与地方化是一对孪生兄弟。
正如美国著名教育家波伊尔博士所言:这种新兴的院校要围绕社区发展的紧迫问题,组织跨学科研究所,服务社区,复兴社区。
在我国,新建本科院校的服务面向是非常广阔的。
大众化阶段的高等教育改变了传统高等教育以“高深学问”作为逻辑起点,其外延上有了充分拓展,内涵上也发生了深刻变革。
在培养目标上,各类院校表现为要求不一,跨度更大。
部分本科院校,特别是新建本科院校应该扬长避短,主要培养应用性人才,甚至是培养一线技术和管理人员。
二、贪大求全的学科建设制约了学校的持续发展学科建设工作是高校工作的龙头,但它又是项综合性强,需要各方面通力合作、工作难度大、不易见成效的事业。
新建公安本科院校学科建设之解读
![新建公安本科院校学科建设之解读](https://img.taocdn.com/s3/m/701447076c85ec3a87c2c535.png)
纪律作风有 了明显 改观 , 民警 的整体 素质和执法水平 明 显提高, 队伍 的凝聚力和战斗力明显增 强。今年 卜7月, 全市公安机关逮捕疑犯 总数 、 人均逮捕疑犯 数和劳教数
等均居全省前列。 我 市深 化 大 练 兵 苦 练 基 本 功 工 作 虽 然 取 得 了 一 些
警 体运动会 、 练兵 比武竞赛 等形式 , 检验 民警 体能练兵 效果 。为检验和展现全市公安机关 “ 抓基层 、 打基 础、 苦 练基本功 ” 取得 的初步成果 , 4月下旬, 市局举办 了全市 公安机关警体运动会 ,0 6 0余名民警参 加 2 4个项 目的角 逐, 充分 展示 了全 市公安 民警精 湛 的技 能、 顽强 的作风 和严整 的警容 , 进一步营造 了民警苦练基 本功的浓厚氛 围, 强了队伍 的凝聚力和 向心力。 增 目前, 我市公安机 关深化大练兵苦练基本 功 已成为
理解这个概念, 要把握 以下几层 含义 : 第一 , 学科主体是 多元的, 高等学校 、 科研院所 、 政府机 构或 民间组织都可
以成 为 学科 主 体 ; 二 , 科 发 展 既 指 学 科 的 分 化 , 指 第 学 又 学 科 的 综 合 ; 三 , 科 水 平 的 提 高 既 指 学 科 整 体 水 平 第 学 的提 高 , 指 学科 某 一方 向 、 域 方面 水 平 的提 高 。 本 又 领 口 文 的学 科 主 体 是 新 建 公 安 本科 院校 。 学 科 建 设 的 内容 应 主 要 包 括 以 下 几 个 方 面 : 整 学 调
维普资讯
《 公安教育》2 0 0 6年第 1 期 0
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教 育论 坛 ・
新建本科院校学科、专业和课程建设协调发展探讨
![新建本科院校学科、专业和课程建设协调发展探讨](https://img.taocdn.com/s3/m/548b6d0d03d8ce2f00662314.png)
新建本科院校学科、专业和课程建设协调发展探讨摘要:新建本科高校学科建设是学校建设的关键。
然而,新建本科高校学科初期建设往往由于对学科建设内涵的模糊认识和狭隘理解而陷入顾此失彼或片面发展、进而亡羊补牢的怪圈。
本文以新建本科高校为例,针对新建本科高校学科建设初期建设与专业、课程建设协调发展问题展开研究,从辨证角度对建设初期三者关系做有益的探讨,旨在对新建本科高校学科建设初期提出一些建议。
关键词:新建本科高校;学科初期建设;专业与课程建设;关联性一、引言学科建设与专业建设是高校发展的一个基础性和根本性的环节,对高等院校的发展具有基础性和全局性的影响,现已成为影响高校核心竞争力和发展的关键因素。
因此,明确它们各自的含义,剖析两者之间的关系,对进一步加强学科建设与专业建设,走“学科——专业”一体化建设的道路,促进高校的可持续发展至关重要。
构建学科体系,应充分借鉴和吸纳相关学科的研究成果,搭建一个布局严谨、结构科学、宏大开放的学科体系。
这一学科基础建设指导思想的明确,有利于专业人才培养目标的整合、人才培养规格的规范和课程设置的优化,避免由于学科发展的局限性而导致的培养人才的局限性。
学科建设和专业建设也是新建本科高等院校基本建设的重要方面,这两方面建设的水平与质量决定学校的办学质量、层次和特色。
硕士点、博士点建设是研究性大学学科建设的主要内容,通常把研究生培养和科技创新称为学科建设,把本科、专科教育称为专业建设。
新建本科院校在没有研究生教育前提下兼顾好学科建设与专业建设仍然是头等重要的大事,正确处理好二者关系关乎学校的可持续发展。
二、学科、专业和课程建设的内在联系(一)新建本科高校学科初期建设理应包含的专业建设学科和专业建设是新建本科高校建设不可或缺的重要组成部分。
新建本科高校不仅要建设学科,不仅要建设专业,还要建设专业群。
专业群的构成与发展规模直接关系到学科建设的方向和基础。
因此,学科与专业建设具有同等重要性。
新建本科院校专业建设的SWOT分析与对策
![新建本科院校专业建设的SWOT分析与对策](https://img.taocdn.com/s3/m/e9316870b9f3f90f76c61bd3.png)
新建本科院校专业建设的SWOT分析与对策王凤侠【摘要】[摘要]专业建设是新建本科院校内涵建设的重要组成部分,是高等学校开展人才培养和教学工作的基础。
新建本科院校的专业建设有其共性,文章运用SWOT分析法在详细分析其优势和劣势的前提下,提出新建本科院校的专业建设应从明确办学定位、强化专业特色、加强师资队伍建设、开展课程建设以及完善专业建设管理机制等方面入手。
【期刊名称】教育与职业【年(卷),期】2014(000)026【总页数】2【关键词】[关键词]新建本科院校 SWOT分析办学定位专业特色[基金项目]本文系江苏省教育厅2011年度高校哲学社会科学基金资助项目“苏北新建高校竞争力SWOT分析及对策研究”(项目编号:2011SJB880044)和宿迁学院2012年高教研究课题“基于社会需求导向的应用型创新人才培养模式研究”(项目编号:2012GJ05)的阶段性研究成果。
一、新建本科院校专业建设的SWOT分析SWOT分析法是20世纪80年代初由美国旧金山大学的管理学教授韦里克提出来的,最早在企业中使用,指的是企业的内部分析法,即根据企业内部的各种内在条件,分析企业的优势、劣势和核心竞争力。
其中,S代表Strength(优势),W代表Weak⁃ness(弱势),O代表Opportunity(机会),T代表Threat(威胁),S和W主要指的是内部因素,O和T主要指的是外部因素。
通过SWOT分析,可以充分发挥优势资源,把握机会,规避存在的风险和威胁。
在专业建设中运用SWOT分析法,可以从全局角度分析专业建设的内外部优势,统筹安排专业建设的各种资源,做到扬长避短。
(一)SO(内外部优势)分析1.外部环境优势。
地方政府越来越重视新建本科院校的发展,不仅为其提供了相对宽松的政策环境,在人力、财力、物力上给予了大力支持,而且还积极为高校与企业牵线搭桥,努力促进校企合作,为高校多样化人才培养模式提供帮助,搭建科研平台,为专业的发展提供保障。
新建本科院校学科专业一体化建设研究论文
![新建本科院校学科专业一体化建设研究论文](https://img.taocdn.com/s3/m/b77cec0cbed5b9f3f90f1c77.png)
新建本科院校学科专业一体化建设研究【摘要】新建本科院校往往存在着基础薄弱、办学经费短缺等各种问题。
这些问题为学科专业一体化建设带来了各种问题。
本文主要分三个部分对新建本科院校学科专业一体化建设进行了论述。
【关键词】学科专业一体化建设abstract:to the new universities, there are some probloems such as weak foundation, school funding shortfall. these issues have brought the integration of disciplines problems. this paper is divided into three departments to discussing the integration of the disciplines.keywords:integration of academic and professional,construction一、新建本科院校学科专业建设的含义辞海中对学科的解释是指学术的科目,其中包括了一定科学领域的分支或某一门科学分支,比如生物学、政治经济学;有时学科的含义指的是教学科目,如语文学科、数学学科。
专业从字面意义上来看指的是专门业务或者事业。
很多学者从宏观、中观与微观这三个层面来分析学科建设的含义。
从宏观上讲学科建设包括了学科训练制度与研究制度的建立,同时还涉及到了本科院校在宏观层面上的学科定位、学科规划、学科设置、学位点设置、学科门类、学科结构与体系、交叉学科的形成等。
从中观层面上讲则主要指的是学科群的建设。
微观层面上则主要包括了学科方向的选择、学科带头人的挑选与培养以及相应的学科基地的建设等。
专业建设也可以从宏观与微观这两个方向上来分析。
宏观上将专业建设所要考虑的就是专业设置、专业布局、专业结构的调整以及优化、重点专业的建设与扶持等相关的问题。
新建公安本科院校学科建设若干问题探析
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的突破 口 ;在应 用 上能 主动 寻找 与公安 工作 发展 的 结合 点 ,以服 务求 支持 。客 观而 言 ,新建公 安 本科
院校学 科 建 设 重 点 是 在 “ 人无我 有”和 “ 人 强 我 特” 上下 功夫 。新 建公 安本 科 院校要 紧 紧围绕 公安
公安 高等 学校 要培 养 出适 应公 安工 作和 经济社 会 发展需 要 的高素 质专 门人 才 ,必 须拥 有一 支学历
结 构 、学 缘结 构 、职称 结构 、年 龄结 构合理 的高 素 质 师资 队伍 ,一所 高 等学 校 只 有 拥 有一 流 的 学科 ,
才 能凝 聚一 流 的学 者 ,才能 培养 一流 的人 才 。高水 平 的学 科平 台能 不断 吸引 高质量 人才 加入 ,进 而打
发展 ,建立 起结 构优 化 、布局合 理 ,具有一 定 特色
的学科 体 系 ,经 过一段 时 间的努 力打 造一批 在社 会
上有 一定 声誉 和影 响力 的优势特 色学 科 ,才 能保证 学校 的办 学实力 不断 提升 。
( 四) 学科 建设是 专业建设 的 重要基 石 学 科 建 设 与 专 业 建 设 是 大 系 统 与 小 系统 的关 系 ,离开 学科建 设 的总体 规划 ,专业 建设 将是 一盘 散 沙 ,无 所 附着 。而各个 专业 尤其 是专业 群 的建设 直接 决定 着学科 建 设 的质 量 。培养 人才 的前 线是 专 业 ,学科 是对 学生 进行 专业 教育 的后盾 。学 科建设
一
、
学科建 设在 新建公 安本 科院 校发展 中的地
新建本科院校学科建设的路径分析
![新建本科院校学科建设的路径分析](https://img.taocdn.com/s3/m/e525a206ba1aa8114431d9fe.png)
“ 相对 独立 的知识体 系” 是科 学研究 的对象 , , 其基 本特 征是 学术 性 、 系统性 和 内在 逻辑 性 。[( ) H4专 P 3 业 是从社 会行业分 工 的角 度而 言的 ,尽管 专业也 有 自身相对 独立 的知识体 系 , 但是相 对学科 而言 ,
有 区别 的 。学科 是从科 学 分类 的角度 来说 的 , 是
收 稿 日期 :0 9 1 — 5 2 0 — 1 0
基金项目: 江西 省教 育 科 学“ 十一 五 ” 划重 点课 题 “ 建 本科 院校 的转 型与 发展 研 究 ”项 目编号 :8 D 6 ) 规 新 ( 0Z 00。
作 者简 介 : 八 军(9 6 ) 男 , 南岳 阳人 , 付 17 一 , 湖 副教授 , 育学 博 士 , 要 从 事 高等教 育研 究。 教 主
途径 。
一
、
关 于学科 建 设 的涵 义
般 来说 ,大学是 由众多学 院或者学 系组建
而成 的 ,学 院或 者学系往 往是 由某 一个或 者若干 个 学科支 撑起来 ,一个学科 下 面可以设立许 多专 业, 几个学 科还可 以催生 出跨 学科专业 。可见 , 学 科 是大学 的基本元 素 ,是提 升大学竞 争力和专业 水平 的载体 , 是高等 院校改革 与发展 的着 力点 , 是 大学发 展 的永 恒主题 ,学科建设 水平 的高低直接 影响学校 的学术 水平 、 学地位 和综合实力 。 办 新建 本 科 院校 自组建 开始 ,就 应该把学科 建设 当作 院 校 工作 的当务之 急和重 中之重 ,通过 学科建设来 带 动师资 队伍建设 、 专业建设 、 课程建设 等一 系列
高校学科建设中存在的问题及对策探讨
![高校学科建设中存在的问题及对策探讨](https://img.taocdn.com/s3/m/52b194f3770bf78a6529549b.png)
有知识创新 和高科技 意识 是基本 的素养 和追求 ,但是学校 也应该 意识 到 ,不是 所有的学生都适合这 种高新创意路线 的发展 。对于大部分 的学生来说 , 掌握或者拓展其 自身的视
野是他们在 高等学校学习中 的首要任务 。高校学科建设工
高 等 学校 建 设 水 平 的 优 劣 中差 直 接 会 影 响 一个 国 家 在 人 力
高校 学科建设 中存在 的问题及对 策探讨
李 思
( 东医 学院 药学 院 广 东・ 广 东莞 530 ) 288
中图分类号 : 4 G6 7 文献标 识码 : A 文章编 号:6 2 7 9 ( 0 】4 0 1 0 17 — 8 42 1 1—2 — 2 1
摘 要 高 校 是 现 阶段 我 国高 等 人 才 输 出最 重 要 的 基 地 ,
上也存在着问题 。 没能结合当前 的社会实际情况 , 或者是未
来 的发展趋势做 出分 析判 断 , 学科建设 缺乏特色 , 未能很好
地发展每一个学 校应该有 的优势和特色 。 第三 , 学科建设管理机制不健 全。学科建设是一项系统 工程, 需要大量人力 、 物力和财力 的投入, 如果没有充足的经
t a icp i a yc n t cin w r e n v ri ’o e a 1 o I t s i l r o s u t o k i t ie st S v r — l d n r o nh u y l c n t ci n p a s a mp ra tr l . r s n , h n ’ p o lms sr t l y n i o n o eAtp e e t i aS r b e u o t C
a c u tySsr n t u n r s u c s r s r e . ie st r o n r ’ te g h i h ma e o r e e e v sUnv ri P - n y o e s r i awa s fr t e p r o e o n wld e h c a s  ̄ s o s l y o h u p s f k o e g ,w ih me n
公安学二级学科建设与发展若干问题的探讨
![公安学二级学科建设与发展若干问题的探讨](https://img.taocdn.com/s3/m/9ca316db76a20029bd642d2e.png)
条 件 下 ,如 何 改 善 公 安 学 二 级 学 科 的建 设 条 件 ,如 何 确 立 公 安 学
二 级 学 科 的研 究 范 式 ,如 何 探 寻 公 安 学 二 级 学 科发 展 的 规 律 ,如 何 科 学 制 定 公 安 学 二级 学 科 的发
动 经 费 、科研 设 施 、图 书资 料 等 , 是 学 科 发 展 的基 础 ,也 是 学 科 实
力 和 水 平 的 象征 ,但 并 不 是 学 科 建 设 的充 分条件 。 误 区 之 四 : 科 建 设 只是 公 学 安 本 科 院 校 的事 。 其 实 ,学 科 建 设 应 该 是 全 国 公 安 院 校 的 事 ,广
拓 展 学 科 特 色 的 研 究 方 向 、培 养 专 业 研 究 人 员 、催 生权 威 理 论 专 著 等 等 问 题 ,这 些 问题 的 解 决 关 乎 公 安 学学 科体 系的 完善 与 创新 ,
关 乎 公 安 教 育 科 研 事 业 的发 展 。
科 学 研 究 和 社 会 服 务 的 平 台 和 载
教 育 论 坛 J YL N l UN A T o UA
公安 字二级学科建设 与发 展若千 问题 的探讨
学 科 的层 次 是 高 校 定 位 的 基
础 ,学 科 建 设 是 高 校 人 才 培 养 、
会 的 需求 得 到 重视 、认 可 与提 升 ,
2 1 年 3月 8日公 安 学 终 获 增 列 01 为 法 学 1 类 下 的 一 级 学 科 ,毋 庸 、 - j 置 疑 ,这 对 公 安 高 等 教 育 而 言 , 其 意义是 重大 的 ,影 响是深 远 的。 然 而 ,就 目前 实 际 情 况 而 言 ,更 需 我 们 亟待 解 决 与 关 注 的是 :在 公 安 学 提 升 为 一级 学科 新 的 历 史
新建本科院校学科与专业建设特点及问题思考
![新建本科院校学科与专业建设特点及问题思考](https://img.taocdn.com/s3/m/aceae5e54afe04a1b071deaa.png)
学科建设是一项复杂的系统工程 . 其建设的关 键是培养学术带头人和学术梯队 , 这和专业建设 中 抓师资队伍建设的 目标一致 . 学科建设 为专业建设
有很多问题需要理清。
一
提供 了高水平 的师资 ; 研究是学科建设 的根本 科学
任务 , 科研项 目 是积聚人才 、 打造团队、 提高教师学 术水平和实践能力 的重要途径 , 这也和专业建设 中 提高教师整体学术水平和解决实际问题能力的要求 致; 学科建设中将反映学科前沿 的科研成果转化
( 石家庄 学 院 a教务 处 b体 育 系 , 北 石 家庄 . . 河 0 03 ) 50 5
摘
要: 经过近些年的发展 , 新建本科院校在 学科、 专业建设 中展现 出一些个性特点: 学科 在
建设方面, 以服务于人才培养和地方经济社会发展为宗 旨; 在专业建设方面, 将社会需求与人 的全 面发展和构建合理的学科结构相结合。同时, 在建设过程 中也 出现 了一些问题和偏差, 如学科建设
没有理顺 ,如何实现学科建设与专业建设的相互支 持、 相互促进问题还没有解决。因此 , 对新建本科 院 校而言 , 学科建设和专业建设是长期而艰巨的任务 ,
展, 专业发展就没有底气 ; 反过来 , 专业建设 的探索 和实践又为学科发展提供经验支持 , 专业是学科实 现人才培养的载体 。 脱离专业搞学科建设将会片面
第1 4卷 第 1 期 21 0 2年 1月
石 家庄学院学报
Jun l f h i h a gU i rt ora o ia un nv sy S jz e i
Vo.4, o 1 11 N .
Jn2 1 a .0 2
新建本科 院校学科 与专业建设特点及 问题思考
关于新建公安本科院校制度建设的思考——以江西警察学院为例
![关于新建公安本科院校制度建设的思考——以江西警察学院为例](https://img.taocdn.com/s3/m/332d2aa7d1f34693daef3ed5.png)
作者简介 : 程 小白, 江西警察学院院长 , 教授 , 南昌大学、 江 西 财 经 大 学硕 士 生导 师 。 从 事教 育 管理 、 侦 查 学研 究 。
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5 ・
院 的管 理 体 制 以及 内部 的运 机 制 都 作 了 明确 规
学 院章程 是学 院办学 与 管理 的基 本 依 据 .是 学 院 内部各 项具 体 规章 制度 的总纲 领 .它和 学 院其 他 制度 的关 系 就像 我们 国家 的宪法 和 其 他法 律 的关 系
一
性 和长期 性 。制 度建 设 的重要 性 .邓 小平 同志 1 9 8 0 年在 《 党 和 国家 领 导制 度 的改 革 》 这 篇重 要 文 献 中讲
设 经 历 了两 个 阶段 . 2 0 0 3年 前 后 进 行过 一 系列 制 度
从 纵 向来看 . 学 院制度 是 以学 院章 程为 核 心 的 , 在 制度 建 设方 面 要高 度重 视 章程 的 制定 章程 对 学
建设 , 出台了《 党委议事规则》 、 《 校 长 办 公 会 议 事 规
2 0 1 3年 9月
江 西警 察 学 院 学报
J OURNAL OF J I ANGXI P OL I C E I NS T I T UT E
S e p t .2 0 1 3 No . 5 S u m. 1 6 9
第 5期 总 第 1 6 9期
关 于新建公安本科 院校 制度建设 的思考
“ 大教 育 、 大 培训 ” 体 系构 建 过程 中的一 支 新 生力 量 .
面 临着 本 科 办学 时 间短 . 发展 速 度 快 . 管 理体 制 和运
公安院校人才培养问题分析及对策研究
![公安院校人才培养问题分析及对策研究](https://img.taocdn.com/s3/m/7ee7e6c482d049649b6648d7c1c708a1294a0a66.png)
公安院校人才培养问题分析及对策研究公安院校是培养公安系统专业人才的重要渠道,对于维护社会安全和治安稳定具有重要作用。
在实际的教学过程中,公安院校人才培养存在一些问题,需要进行针对性的分析并提出对策。
一、人才培养问题分析:1. 课程设置不合理公安院校的课程设置通常以法律、刑事科学、警务管理为主,忽视了一些实际操作和技能培训的课程。
这样的课程设置导致学生过于理论化,缺乏与实际工作相结合的能力。
2. 专业素质培养不够公安院校在培养学生的专业素质方面存在欠缺。
学生在学校期间主要注重理论知识的学习,缺乏实际操作和实践能力的培养。
这导致学生毕业后在实际工作中往往遇到实际问题时无法灵活运用所学知识,造成实际工作能力不足。
3. 教师队伍建设不够完善公安院校的教师队伍建设存在一些问题,教师的专业素质和实践经验不足。
有些教师缺乏实际工作经验,在教学过程中无法将理论与实践结合起来,影响了学生的实际能力培养。
4. 实习实训环节薄弱公安院校在实习实训环节的设计较为薄弱,学生的实际操作能力和实践经验得不到充分的培养。
一些实习实训基地设施简陋,无法提供真实的工作环境,缺乏实际工作中的复杂情境练习。
二、对策研究:1. 调整课程设置公安院校需适当调整课程设置,增加实际操作和实践能力的培养课程。
增加模拟案例实践课程、警务技能训练课程等,使学生能够在仿真环境下进行实际操作练习,增强实际工作能力。
2. 加强实践教学环节公安院校应加强实践教学环节的设计,提供更多的实习实训机会。
可与公安系统合作,在实践环节中设置真实的案例,让学生在实际工作中进行实践,锻炼实际应用能力。
3. 教师培训与选拔公安院校应加强教师的培训和选拔工作。
提高教师的专业素质和实践经验,定期组织教师参加实际工作,增强他们的实际操作能力。
建立完善的教师评估机制,选拔具有丰富实践经验和教学能力的优秀教师。
5. 加强学生综合素质培养公安院校应注重学生的综合素质培养,提高学生的团队协作能力和创新能力。
新建公安本科院校实践教学管理中存在的问题及对策研究
![新建公安本科院校实践教学管理中存在的问题及对策研究](https://img.taocdn.com/s3/m/abfca69051e79b8968022696.png)
评估 为契机 , 从健全组织机构、 建立规章制度、 严格过程 管理、 架构实践教 学内容体 系、 构建条件保障管理体 系、 完善
考核机制、 建设管理信 息平 台、 构建管理社会环境网络体 系等方面着手, 实提 高实践教学管理水平 , 切 强化 实践教 学
效果 , 实现“ 培养复合型应用型 高级警务技术专门人才” 的培养 目 标。
一
、
心环节是实践教学。 实践教学是指在教学过程中 , 建构一 院校相 比,在实践教学特别是实践教学管理方面仍然 种具有教育性 、 造性、 创 实践性 , 以学生主体活 动为主要 存在着诸多不足 , 实践教学质量的提高受到严重制约。 形式 , 以激励学生主动参 与 , 主动思考 , 主动探 索为基本 ( ) 一 实践 教 学管理 模 式和 管理 手段 与 本科 教 育 特征 , 以促进学生总体素质全面发展为主要 目的的教学 不 相 适 应 观念和教学形i 它通常包括教学活动中的实验 、 实训、 由于是从普通专科发展而来 ,一些学校 目前沿 见习、 实习等。 各公安院佼应加强实践教学, “ 实践教学可 用 的管理模 式 和管理 手 段还 是升 本 以前 的一 系 列模 以培养学生的公安实践能力 ; 实践教学模拟办案人员的 式和手段。和理论教学相 比, 实验 、 实训等实践教学
关于公安技术学科建设的思考
![关于公安技术学科建设的思考](https://img.taocdn.com/s3/m/a391e3cb6137ee06eff918ae.png)
( 一 )完善 学科组 织
( 六 )专 业分层 次人 才培 养机
制 尚 未 完善
目前 ,公 安 高 等 院 校 承 担 着 培 养技 术 专业 的 专科 生 、本 科生 、
研 究 生 的培 养 任 务 。但 是 ,一 方
学科 组织 是学 科 布局 的载 体 ,
学 科 的发 展 建 设 必须 依 托 相 应 的 学 科 组 织 。 因 此 ,学 科 组 织 是 否
的多 ,体 现 学 科 发 展 的前 沿 和 特
色 的课 程 较 少。 同 时 ,公 共 课 所
占 的 学 分 比 重 较 高 , 公 安 技 术
解 决和把 握 好的 几个 问题 。
一
学科 体 系 的建 设 能 否 得 到顺 利 发 展 ,关 键 在 于 人 们 对 学科 的 认 识 和 重视 程 度 。 由于 公 安技 术
一
由于 公 安 技 术 学 科 建 设 刚 刚
起 步 ,关 于 一级 学 科 建 设方 面 的 问 题 尚 未 引起 足 够 的重 视 ,建 设
特 色 专 业 课 较 少 ,由 于 受课 时 所 限 ,相 当一 部 分 教 9 币 仍 然 以 课 堂 讲 授 、课 堂 灌输 为 主要 教 学方 法 , 造成 学 生 学 习专业 课 以记 忆 为 主 , 导 致 学 生 对 专 业 课 学 习 的兴 趣 下
公 安 工作 不断 创新 的 实践 积 累 为 我 国公 安技 术 的发 展 奠定 了 丰富 、 扎实的基础 ; 其 丰 硕 的 理 论 探 索
和 研 究 成 果 ,为 公 安 技 术 一 级 学
理性 ,教 学方 法亟待 改革
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新建公安本科院校学科建设若干问题探析学科建设是新建公安本科院校发展的重要战略任务,加强学科建设能带动其他各项教学工作的开展,增强办学实力。
本文就新建公安本科院校学科建设的地位、主要内容、原则和建设思路进行了深入探讨。
[标签]新建公安本科院校学科建设学科[文献标识码]A一、学科建设在新建公安本科院校发展中的地位学科建设是新建公安本科院校各项内涵性事业建设的核心,对人才培养、科学研究、社会服务及文化传承、创新等职能的发挥具有基础性的支撑作用,通过学科建设全面提升学校质的竞争力,已成为新建公安本科院校的必然选择。
(一)加强学科建设是吸引、培养人才的平台公安高等学校要培养出适应公安工作和经济社会发展需要的高素质专门人才,必须拥有一支学历结构、学缘结构、职称结构、年龄结构合理的高素质师资队伍,一所高等学校只有拥有一流的学科,才能凝聚一流的学者,才能培养一流的人才。
高水平的学科平台能不断吸引高质量人才加入,进而打造一支由学科带头人、骨干教师组成的学科梯队,形成良性循环。
(二)加强学科建设是提高本科教学质量的重要保障学科建设内容涉及到专业发展、课程设置、教学基地、师资队伍等诸多方面。
要提高本科人才培养质量,必须把学科建设摆在教学工作的重要位置,做从宏观到微观的科学规划,通过加强学科建设可以形成大量实践成果,教学中用这些成果支撑实际教学改革,可以有效促进学校人才培养质量和水平的提高。
(三)加强学科建设是提高办学实力的必然途径新建公安本科院校要根据公安工作、经济社会发展和学校实际情况确定自己的主打学科,通过重点学科建设的示范、辐射作用,带动一般学科共同发展,建立起结构优化、布局合理,具有一定特色的学科体系,经过一段时间的努力打造一批在社会上有一定声誉和影响力的优势特色学科,才能保证学校的办学实力不断提升。
(四)学科建设是专业建设的重要基石学科建设与专业建设是大系统与小系统的关系,离开学科建设的总体规划,专业建设将是一盘散沙,无所附着。
而各个专业尤其是专业群的建设直接决定着学科建设的质量。
培养人才的前线是专业,学科是对学生进行专业教育的后盾。
学科建设在承担一所高校主体工作框架的同时也密切地联系着各种具体工作的开展。
学科的实力与特色影响并引导着专业的发展方向,也决定着学校所培养的人才质量与类别。
二、新建公安本科院校学科建设的基本原则学科建设是一个复杂的系统工程,涵盖了学校的教育教学工作的诸多要素。
这就要求新建公安本科院校在进行学科建设时必须遵循一定的学科建设原则。
(一)注重可行性原则为了确保学科建设取得实效,必须经过科学的调研论证,特别要防止和纠正不顾自身实际、盲目跟随的做法,不能贪大求全。
对某一个具体学科的建设来说,一定要做到方向准确,思路清晰,切实可行。
另外,新建公安本科院校要根据人才培养与公安工作所属系统的整体性、相关性和有序性来开展学科建设。
受学科建设资源的限制,新建公安本科院校在学科建设中要注意加强与公安机关及社会各界的合作,集聚各方力量,取得支持,努力为学科发展创造良好环境。
同时,要特别注重各学科之间人力、物力、财力资源的合理配置,做到相互支持,协作攻关。
(二)坚持创新性原则学科创新是所有新建院校赖以生存和发展的支柱,主要包括学科建设理念、建设内容、建设机制等方面的创新。
公安院校学科建设坚持创新性原则既是学科发展的内在要求,也是将学科建设与公安工作和服务社会紧密结合起来的必然选择。
公安院校显著的行业办学特点决定了与公安机关有着高度依存关系,因此,新建公安本科院校开展学科建设,必须从服务公安工作的大局出发,根据学校的办学定位、学科基础和资源条件制订切实可行的学科发展规划,有的放矢地开展学科建设工作,防止急功近利,把提高服务公安工作和公安队伍建设的能力和水平作为新建公安本科院校学科建设的价值追求。
(三)重视特色发展原则学科发展是一个渐进的过程,无论是在时间上还是在空间上,都同发展变化着的外部世界存在着联系。
因此,学科建设既要保持与时俱进,使学科建设更好地满足公安工作和经济社会发展的需要,又要牢固树立“学科立校、特色兴校”发展理念,认真与其他院校相近学科分析比较,确定自己的学科发展特色和自身特有的内涵与价值,将打造学科综合优势特色和提升整体建设水平结合起来,突出重点,不断强化、深化和优化公安学科架构,真正把公安院校办出水平、办出特色。
三、加强学科建设的基本思路新建公安本科院校必须结合学校实际,不断强化整体意识,理顺工作思路,分清主次,抓住关键,富有成效地开展学科建设工作。
(一)创新理念,提升学科整体水平学科建设理念的凝练要注意以下几个方面:一是要有明确的指导思想。
新建公安本科院校的学科建设指导思想可以概括为“发挥传统优势,立足公安需要,瞄准国内前沿”。
二是必须有特色,注重实战性特色。
在学术上能进行多学科交叉。
寻找新的突破口;在应用上能主动寻找与公安丁作发展的结合点,以服务求支持。
客观而言,新建公安本科院校学科建设重点是在“人无我有”和“人强我特”上下功夫。
新建公安本科院校要紧紧围绕公安工作需要和学科特点,瞄准学科前沿和公安理论热点、难点,凝练学科特色,打造自身优势。
三是按二级学科规范组建教研室。
采用这样的方式组建教研室能使教学最基层组织的设置直接与学科建设挂钩,提高教研室设置的学术规范程度,为把握学科发展方向提供基础保障。
四是明确教师的研究方向。
要求每个教师都有自己的学术研究方向,都能在各自的学科或学科分支领域开展学术研究,并自觉地把研究成果融人到课程教学中,使教学内容始终反映学科研究的最新动态,从根本上壮大学科实力。
(二)以人为本,构筑高水平的学科梯队学术梯队建设要重点抓好以下几个方面_T作:一是调动教师积极性。
学校、系部要建立引导机制,把教师组织到学科建设工作中,使教师清楚地认识到参与学科建设不仅能为本学科的建设作贡献,促进学科的发展,提高学科建设水平,使学院得到快速发展。
同时,学校强化学科建设也是为教师提供学术平台,在参与学科建设中也能拓展他们的科学研究视野并提升研究层面,使其得到发展和提高。
二是抓好教师培训。
应出台激励政策,鼓励教师攻读学位,提高学历层次。
可采取做访问学者、进修、学术交流、下派锻炼等措施提高教师的学术能力和水平。
三是适时调整人才引进政策。
在人才引进上向重点学科倾斜,在人员配备上向重点学科靠拢,采取有效措施引进一批在同类院校甚至国内外有一定影响的学科带头人和学术骨干。
四是优化学科梯队结构。
采取积极措施打造一支年龄、职称、学历、学缘结构合理,具有创新思想和创新精神的学术梯队。
五是实施弹性人才政策。
遵循“不求所有,但求所用”的策略,建本初期可以聘请其他高校或研究机构高层次人才做客座教授、顾问等,参与学校的讲学、做青年教师导师、带领本校教师参与重大项目研究等。
六是创建良好的学科建设氛围。
要树立“以人为本,人才第一”的观念,营造“待遇留人,环境留人,事业留人,感情留人”的氛围,使专家学者能全身心地投入到学科建设工作中来,让他们在校园里不仅生活安逸、工作顺心,更感觉到有事业可做。
(三)搭建平台,构筑学科建设基地一般来说学科平台主要包括硬件条件建设和软件条件建设。
硬件条件主要指实验室、研究中心、项目建设基地、研究所、教研室、义献资料、信息网络等。
软件条件主要是指学科建设管理制度、学术氛围等。
新建公安本科院校学科平台建设要重点抓以下几个方面:一是加大资金投入力度。
新建公安本科院校应把有限的资金科学地分配到学科平台的软硬件建设上,特别是要针对学科基础薄弱不均的现状,相对集中地建设高水平、有特色的重点实验室、研究中心等,切实保证学科建设顺利开展的现实条件充足到位。
二是完善警学互动机制。
公安院校要充分利用行业办学的优势,深化校局互动、警学合作的办学模式,建设若干个“教学、科研、办案”基地,推动学科建设良性发展。
三是建设好资料文献库。
形成网络化、数字化、现代化的图书资料服务基地,为学科建设提供良好的支撑条件。
(四)规范制度,健全长效机制建立科学有效的学科建设运行机制并确保其规范性是学科长期发展的有效保证。
新建公安本科院校要重点健全以下机制。
一是建立规范的学科建设管理制度。
把选拔学科带头人,优势特色重点学科的申报、管理、评估、验收等内容和环节规范化、制度化,使重点学科建设工作有章可循。
二是建立三级管理体制。
建立起学校、系部、学科组三级管理体制和工作机制,利用行政手段强力推进工作开展,确保学科建设工作的长效、稳步。
三是建立学科发展决策机制。
充分发挥学校学术委员会的学术咨询与决策作用。
此外,由于院校的行业性特征,要特别重视公安机关的广泛参与,形成校内外互动的开放式的学科发展决策机制。
四是建立绩效优先的学科重点建设机制。
对列入优势特色或重点建设的学科,学校要创造条件给予特殊的政策倾斜,保证优势特色重点学科率先发展,以此带动学校整体的学科建设热情。
五是学科发展的激励机制。
学科建设离不开教师的积极参与。
应建立有效的激励机制,鼓励优秀教师争当学科前沿的引领者,不断提出新思路,开创学科建设新局面。
六是构建学科建设检查评估机制。
开展学科建设评估工作,运用科学的量化评估指标体系。
对学科建设现状和水平进行全面检查和评定,对学科建设的不足随时予以指导。
(五)突出重点,构建合理的学科体系学科最理想的结构是要保证能有效地发挥每个学科点的带动作用和辐射作用,有利于资源优化配置,有利于学科群的建设。
新建公安本科院校构建合理的学科体系应主要把握以下几个方面:一是重视优化学科结构。
随着公安学一级学科的设置,确立了公安学科理论研究的独立领域地位,为提升公安学科建设水平和人才培养质量拓展了空间。
新建公安本科院校要根据学校的发展定位逐步形成以法学(公安学)为主,以工学(公安技术学)、管理学、文学协调发展的学科结构体系。
二是科学合理地设置二级学科的科目与数量。
二级学科的设置和建设要处理好与一级学科、专业建设、不同层次人才培养的关系,避免学科设置过多、过细带来的一系列问题。
要把学科体系构建作为学科建设的重点,以学科建设引领专业建设。
三是突出建设重点。
新建公安本科院校在人、财、物等资源有限的情况下,不可能平均用力地全面开展学科建设,必须分清主次。
因此,坚持既突出重点,又要兼顾一般的思路开展学科建设工作,是新建公安本科院校必然的选择。
建设中要坚持“加强基础学科、发展优势学科、扶持新兴学科、重视交叉学科”的原则进行。
总之,对新建公安本科院校来说,只有深刻认识到学科建设的价值,遵循学科建设规律和原则,才能促进学科建设的健康发展。