创意折叠桌教案及反思

7、培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感，激发学生努力提高自身的素质，促使其最大限度地发掘自身的创造潜能。
明确这几个要点，以后的教学才有主线可循，有方案可依，有主题可遵循。
教学课题
创意折叠桌
教学目标
知识与技能：对LEGO积木有进一步的认识，可以基本掌握几类常用零件在具体模型中的搭建方法，并能在老师的引导下对已经完成的作品进行适度创新
情感态度与价值观：通过轻松愉快又融洽的学习场景，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的零件搭建自己的创意作品，提高学生主动获取信息的兴趣。
1、创新及创新与科技发展的关系；
2、明确创新对科技进步、国家发展和民族振兴的重要作用；
3、懂得好奇心与科技创新的联系
4、鼓励学生积极参与小发明、小制作活动，引导学生尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强他们的创新精神和实践能力。
5、正确把握好奇心，发展学生独立思考和自我控制的能力。
6、引导学生把握好自己的好奇心，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，尤其是对当代人类所面临的一些大问题产生探究的兴趣。
首先，通过日常生活引入；然后一起寻找折叠桌的特点；进而向学生演示如何搭建，同时演示几种可行的创新方法；学生搭建；学生展示，同时一起寻找该作品的优缺点；改进作品；引导学生在小组长指挥下正确整理零件，摆放桌椅板凳。
教学过程
一、教学导入（情景式导入）
教学引语：大家好，我们家里都有各式各样的家具，这些家具为我们的日常生活提供了很多便利，例如桌子，我们大家都见过什么样的桌子呢？（学生举手回答）
教学重点
通过轻松融洽的学习场景，让学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的搭建活动中提高动手和创新的能力。
教学难点
如何使学生在规定时间内完成折叠桌的搭建；
如何使学生展开对已搭建好模型的的创新；
如何引导学生在小组内进行合作，在小组间展开竞争与交流
教学准备
创新活动室
白板笔
小组评价表
学生要带鞋套
教学思路设计
1、我们经常见到的桌子都有哪些共同的特点？这些桌子都有哪些材质？
2、我们有没有见过一种特别的桌子，它不是固定不变的，可以被折叠，大家见过吗？
3、这种折叠桌有什么特点呢？
4、这种特点赋予它什么优点呢？
节省空间、方便移动等
二、课程展开（结合第一环节）
接下来，老师教给大家用我们眼前的这套LEGO积木搭建一个创意折叠桌，大家认真看老师这里，因为在老师演示完成之后，我要看一下哪个小组能又快又好地完成属于自己的作品，相信同学们能够在这样一个开放的平台上搭建一个比老师手里的作品更有创意的模型！
教学反思
通过一节课的实际教学和动手搭建，学生们所表现出的想象力和创新意识令我倍感欣慰，同时我也发现不同班级、不同小组之间存在很大差距，所以此时此刻，我认为，如何启发学生潜在的创新意识，提升他们的动手操作能力，使各小组、小组中的每位同学都能得到均衡发展，将是以后的重要任务，贯穿于整个教学过程之中。
如此一来，必须首先重新认识一下以下几个要点：
1、教学演示。
2、学生动手操作。
三、学生展示、试验与讨论
1、将各小组的桌子比一比看谁桌子最坚固？谁的最漂亮？谁的桌子能折叠得最小？
2、检验一下，你的桌子能承载多大负重？
3、你还见过什么样的桌子？
4、你能设计出更新奇的桌Leabharlann Baidu吗？
四、引出下节
大家掌握的非常好，而且都很有创意，出乎老师的预料。下节课我们将一起完成另一种模型，什么模型呢？咱们下节课分晓！